精選補課作文400字四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的補課作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

補課作文400字 篇1

　　在現代社會(huì )的殘酷競爭中，不少同學(xué)的家長(cháng)因為自己的孩子成績(jì)不好而煩惱；老師們也借此開(kāi)設了許多的補習班。家長(cháng)們不惜價(jià)錢(qián)的昂貴，都把子女送了進(jìn)去，從此，補課也成為了教育事業(yè)上的一個(gè)熱門(mén)。但補課是對的嗎，它真的有利于我們的發(fā)展嗎，它真的的能達到家長(cháng)們理想中的效果嗎，不如我們來(lái)探討一下。

　　比如說(shuō)我吧，我媽就很喜歡我去補課，不管有多遠，價(jià)錢(qián)有多貴，反正我是想跑都跑不掉的。而我舅媽就不同，她就反對我補課，不知道為什么，可能是因為我舅媽也是老師的緣故吧。

　　在現在同學(xué)們的腦海中，補課其實(shí)就是老師們在賺錢(qián)，并且都對補課很反感，甚至把補課當作玩耍時(shí)間。我個(gè)人認為，補課有好有壞，大部分應該是好的。

　　那就先說(shuō)說(shuō)壞處吧！補課，其實(shí)就是在沒(méi)上好課的情況下開(kāi)設的，這就被某些同學(xué)你心理產(chǎn)生了誤會(huì )，所以上課經(jīng)常性的不聽(tīng)講，等到補課時(shí)再聽(tīng)，這樣一來(lái)，有的知識就沒(méi)有聽(tīng)到，所以成績(jì)也就不好。

　　再說(shuō)補課的好處！補課，在針對上課認真聽(tīng)了講的同學(xué)就非常有利，它可以鞏固加深自己所學(xué)到的知識，并且還可以使自己對知識的印象更深；有時(shí)候還可以增加知識面，提高學(xué)習速度和質(zhì)量。這就會(huì )更有利的幫助同學(xué)們學(xué)習。

　　所以，對于補課，我決得它是一種可以依靠，又不能完全依靠的外力因素。

補課作文400字 篇2

　　第一天來(lái)到海露學(xué)校的作文班上，我心里又慌又怕。我的作文成績(jì)很一般，而這里的同學(xué)們來(lái)學(xué)習的時(shí)間比我早，他們寫(xiě)的作文一定比我好。我還聽(tīng)說(shuō)，在這里補習作文，如果遲遲不能進(jìn)步，就會(huì )被降級。我真怕降級啊。

　　我正想著(zhù)，老師來(lái)了。老師很親切地向同學(xué)們打招呼，而同學(xué)們也都無(wú)拘無(wú)束，甚至和老師開(kāi)起了玩笑。我見(jiàn)此情景，又慌又怕的心理就拋到九霄云外了。我有信心融入這個(gè)集體之中。

　　在一堂堂的作文課上，我學(xué)到了一個(gè)又一個(gè)很新、很好的作文方法，比如“尺水興波法”、“抑揚興波法”、“鳳頭豹尾法”等等。我在這里學(xué)習的收獲真不少，還交了許多好朋友。

　　以前，老師布置我們寫(xiě)作文，總是讓我們下課帶回家去完成，這往往使我們形成了拖拖拉拉的習慣。而海露學(xué)校，老師布置同學(xué)們寫(xiě)作文，都是要求同學(xué)們在課堂上完成的。經(jīng)過(guò)這樣的強化訓練，我寫(xiě)作文的速度和質(zhì)量都得到了提升。

　　我今年暑假第一次補習作文的經(jīng)歷，是多么有意義啊。我感謝海露學(xué)校，因為海露學(xué)校使我愛(ài)上了寫(xiě)作。

補課作文400字 篇3

　　“哎呀！我不要！我不要！”聽(tīng)到這聲音，你肯定會(huì )問(wèn)我：你怎么啦？讓我告訴你吧，我明天就要去補課了，唉！

　　第二天早上，我極不情愿地起了床，瞇著(zhù)眼睛，慢慢吞吞地穿上衣服，其實(shí)，我是想減少補課的時(shí)間，嗯！能減多少就減多少�？上攵�知，我對補課是有多討厭��！可該來(lái)的總是要來(lái)的，我來(lái)到了課堂上――宏宇的家，已經(jīng)開(kāi)始上課了。我暗暗竊喜道：耶！拖延了一些時(shí)間。老師叫我回到自己的座位上。好了，補課開(kāi)始了。

　　第一節，是寫(xiě)暑假作業(yè)。我拿起筆，按著(zhù)本子，仔仔細細地寫(xiě)著(zhù)�！昂美�，同學(xué)們，就上到這兒了，下課�！币宦�(tīng)這聲音，我高興得不得了，我興奮地站起身來(lái)，拼命地沖向門(mén)口，��！陽(yáng)光好溫暖，這是我第一次覺(jué)得太陽(yáng)這么溫暖。

　　第二節是看作文書(shū)，我特別開(kāi)心，這可是作為“書(shū)迷”最快樂(lè )的一件事啊，我打開(kāi)作文書(shū)津津有味地看著(zhù)。又下課了，可我還沉浸在書(shū)的海洋里。

　　第三節是看課外書(shū)，我也十分高興，我選了一本書(shū)叫《銀牙》，它主要講的是：一個(gè)小男孩，他得了一種奇怪的病――一到月底，他就會(huì )變成一只小白狼。后來(lái)，他被一個(gè)自稱(chēng)是他叔叔的怪人給綁架了，最后他的.伙伴把他救出來(lái)了，他還交到了一位吸血鬼朋友呢！嘀嗒嘀嗒，時(shí)間突然走得特別快，我還沒(méi)感覺(jué)，就放學(xué)了。老師還表?yè)P了我，我心里比吃了蜜還要甜。

　　咦？原來(lái)補課不可怕呀！下次我還要來(lái)。

補課作文400字 篇4

　　在這漫長(cháng)的二個(gè)月暑假里，補課無(wú)疑是我最頭疼的一件事情。但不瞞你們說(shuō)這次的補課是我自己義無(wú)反顧要求要報的。俗話(huà)說(shuō)的好“一份耕耘，一份收獲”沒(méi)有艱苦，哪兒來(lái)的甜蜜？也就是這種想考上欲望太強烈，才會(huì )傻到自己要來(lái)補課吧！

　　看了這么多的補習班廣告，但我最終還是選擇了陳老師推薦的光明中學(xué)實(shí)驗班老師補的班。初次見(jiàn)到黃老師感覺(jué)他挺和善的，但上了一段時(shí)間后我發(fā)現我錯了，黃老師是那么的兇、狠、準。老師交了一段時(shí)間英語(yǔ)后，發(fā)現交上去的作業(yè)本有寫(xiě)錯了或者壓根沒(méi)寫(xiě)的那可是倒霉了，又粗又長(cháng)的尺子打10下，我可沒(méi)有嚇唬你。還記得，在一次英語(yǔ)課剛結束時(shí)，有兩個(gè)頑皮的男同學(xué)在教室里打打鬧鬧，大聲喧嘩，黃老師第一次警告了他們倆，可他們像猴子一樣，老師還沒(méi)走出教室又開(kāi)始了，黃老師聽(tīng)見(jiàn)了非常氣憤一團熊熊火焰在心中燃燒，拿著(zhù)那把打過(guò)數人的尺子，怒氣沖沖地說(shuō)：“我講你倆沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)是不是？��！給我過(guò)來(lái)�！彼麄z像病貓似的小心翼翼地走到老師面前大氣也不敢出，黃老師暴不住火先給他倆一頓狠狠地批評，然后就開(kāi)始了暴力行動(dòng)，一棍，不行，二棍，NO!……經(jīng)過(guò)了很多棍后，他們倆的皮膚算是得到解脫了�？袋S老師氣的那樣像是牙根都在癢癢，我們看見(jiàn)了也不由自主地發(fā)抖，真可怕！

　　唉！這輩子補課班都是我心里的陰影了。

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