暑假補課作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的暑假補課作文，希望對大家有所幫助。

暑假補課作文1

　　因為上學(xué)期的期末考考得不大好，所以，媽媽為我報了在地下圖書(shū)館上課的英語(yǔ)補習班。因此，我每天從早上9：00到12：00都得上課。

　　新的課室，新的老師，新的同學(xué)，新的書(shū)本，為我帶來(lái)了新的朋友，新的知識。

　　我的補習老師叫李丹丹，她有一副娃娃臉及肩的長(cháng)發(fā)，看起來(lái)十分年輕。她雖然年輕，但她的知識十分淵博。

　　丹丹老師很認真地教我們，但有的同學(xué)卻不聽(tīng)講，上課的時(shí)候大聲喧嘩，吵鬧。因此，丹丹老師常常調座位，但效果依然不好。丹丹老師十分無(wú)奈，她私下與吵鬧的`同學(xué)商量了好幾次，那些人依然屢教不改，上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節課必須很大聲的說(shuō)，因此，她的喉嚨很快受不了了。

　　教到第100課左右，丹丹老師終于受不了了，她請了另一個(gè)老師代課，因為她的喉嚨實(shí)在沒(méi)有辦法說(shuō)話(huà)了。

　　看著(zhù)新來(lái)的老師，她與丹丹一樣，也被那些調皮的學(xué)生鬧得受不了了，我心里不禁有一絲疑惑——為什么那些人不愿意好好學(xué)習呢？

　　學(xué)生的職責不就是好好學(xué)習嗎？為什么有些人卻不愿好好學(xué)習，難道他們不知道上課聽(tīng)講是對老師的尊重嗎？難道他們不知道他們不認真聽(tīng)講是在浪費他們父母的金錢(qián)嗎？難道他們不知道他們正在辜負他們的父母嗎？

　　為人師表，已是一件艱巨的任務(wù)，如果身為學(xué)生的我們，還不好好學(xué)習，那老師們不都就很悲哀嗎？

暑假補課作文2

　　暑假里，爸爸給我報了一個(gè)補習班，而我也只號乖乖地去上了。

　　梅老師在春季辦教過(guò)我們，在我的印象中，梅老師是一個(gè)溫柔、美麗、幽默的老師，但是在一次英語(yǔ)課上，她的“表現”完全打破了我的印象。

　　一次，梅老師來(lái)給我們上課，她問(wèn)道：“這句話(huà)里除了用‘a(chǎn)wful’，還可以用什么詞來(lái)代替?”“terrible”我們全班異口同聲地回答�！澳怯姓l(shuí)記得‘terrible’怎么拼啊?”這下全班都陷入了“沉思”，其實(shí)沒(méi)人記得了，就連學(xué)過(guò)的三個(gè)人也不記得了，過(guò)了一會(huì )兒，還是沒(méi)人舉手，老師有點(diǎn)生氣了，這時(shí)，英語(yǔ)課代表舉手了，老師指著(zhù)她說(shuō)：“Baby(課代表英文名)�！闭n代表站起來(lái)回答了老師的問(wèn)題，但梅老師還是有些生氣，但是她忍這，努力保持自己的形象。

　　后來(lái)，老師又在一個(gè)知識點(diǎn)，她問(wèn)我們：“Are you understand?”我們全班鴉雀無(wú)聲，面無(wú)表情地坐著(zhù)，這下，梅老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，開(kāi)始“罵”我們：“你看你們，不會(huì )就算了，問(wèn)你們明不明白也沒(méi)人回答，前面那個(gè)句子‘was’都不知道，還有學(xué)過(guò)的，你們學(xué)過(guò)了，那‘terrible’你們怎么不會(huì )拼呢……”最后，老師干脆直接走出教室，不上課了，而我們也就只能呆呆地坐在那里。

　　第二課，老師雖然生氣，但還是給我們上課，我們又“愉快”的“和好”了。

　　其實(shí)老師也是為我們好，我們要懂得他們的想法，尊重他們。

暑假補課作文3

　　暑假，暑假，怎一個(gè)煩字了得？

　　——題記

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，暑假來(lái)了。煩惱著(zhù)，煩惱著(zhù)，補課的腳步近了。

　　我們都像很“高興”似的，沉浸在暑假的“快樂(lè )”里。雖玩耍的樂(lè )園關(guān)閉了，但補課的大門(mén)永遠向你敞開(kāi)著(zhù)。

　　補課班遍地都有，雜樣的，都在競爭激烈的環(huán)境中開(kāi)放著(zhù)。你不讓我，我不讓你。有文化類(lèi)的，諸如：奧數、英語(yǔ)和語(yǔ)文；有文藝類(lèi)的，譬如：唱歌、跳舞、美術(shù)和彈琴；有益智類(lèi)的，比如：圍棋、魔方和機器人；有體育類(lèi)的，比方：球類(lèi)、游泳和跆拳道……

　　“補課旺季在暑假”，不錯的，像死神的手撫摸著(zhù)你。補課中帶著(zhù)苦澀，坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)。有握著(zhù)筆絞盡腦汁思考的人，還有忙碌寫(xiě)字的人，咬著(zhù)筆敲著(zhù)頭的，千姿百態(tài)，各有各的學(xué)習樣。

　　暑假好像是一個(gè)時(shí)間魔法師，偷偷地將時(shí)間變慢，使我度秒如年。課堂上，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈，任意變幻著(zhù)婀娜的身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想過(guò)能像它們一樣。自由地飄，自由地散。來(lái)去憑心情。

　　補課也是最尋常的，一補就是一兩個(gè)月，怎不惱？學(xué)霸，學(xué)渣，都趕趟似的刷題。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各補各的課去了。這也是暑假中的常態(tài)吧！

　　夜晚，寬敞的馬路上，只剩下幾盞路燈還在黑里嘆息著(zhù)。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長(cháng)牽著(zhù)小朋友的手，邊走邊問(wèn)著(zhù)學(xué)習情況，他們的影子被路燈拖得很長(cháng)很長(cháng)。

　　補課像個(gè)剛出生的娃娃，它從頭到腳都是新的。

　　補課像個(gè)小姑娘，花枝招展地壞笑著(zhù)，走近著(zhù)。

　　補課像個(gè)健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，引著(zhù)我們吸收新知識。

　　暑假補課真煩��！暑假被這些功課一攪和，真是想說(shuō)愛(ài)你，都不可能��！

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