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補課的感受作文

補課的感受作文

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的補課的感受作文,歡迎閱讀與收藏。

補課的感受作文

補課的感受作文1

  現在,是子夜,月兒大概隱藏在紗簾后,睡了;而我選擇在此時(shí)寫(xiě)下這篇總結,不為別的,只求讓腦海的航燈在無(wú)邊的暗夜里安穩地亮著(zhù),照徹生活的航向。

  時(shí)間,大概像這悄無(wú)聲息的夜把萬(wàn)物安然送入夢(mèng)寐中一般,悄然把我們這群對中考望而生畏的學(xué)生帶到了初三的河道里。盡管還未開(kāi)學(xué),但哪只峭壁上的雛鳥(niǎo)不把自己當做雄鷹呢?而我們的補課,也無(wú)非是雛鳥(niǎo)嚴峻的試飛而已。

  在這里,我忍不住要勸勸十幾天前的自己,勸自己無(wú)需擔心那些不存在的障礙——陌生的`冰冷與尷尬。因為事實(shí)已經(jīng)證明,三個(gè)班的融合,就像三條不同領(lǐng)域但目標一致的大江終要自然匯入海洋一樣,你無(wú)需擔心波紋的相接,也無(wú)需擔心浪花的激起,因為它們今后將齊力挽起驚濤。我班是特別的,我找不出第二個(gè)詞來(lái)形容它;學(xué)生是特別的;老師是特別的;知識也是特別的。它們都因特別而新奇,又因新奇而妙趣橫生。你不用再像兒時(shí)那樣擔心小朋友的小肚雞腸——這里的每個(gè)人都正直,善良而大方;也不用擔心老師蒼蠅似的圍追堵截,嘮嘮叨叨——這里的每位老師都適度而人道;更不用擔心知識傳授方式的生硬、呆板與枯燥,因為這里的師生之間,友好與幽默才是主要的傳媒通道。不必計較,因為你知道其他人心中都各自明了。于是,友情在平淡不乏生氣的日子中如夏花絢爛,師生情在風(fēng)格迥異的課堂上如新芽悄然萌生。也許,畢業(yè)生緊繃繃的心弦今后要在這樣的特別氛圍中得到心靈的補給吧。

  其實(shí)生活的奇妙就在于它的未知性,而這樣明朗又美好的補課生活,我是從未料想到的,正如補課的第一天,我與朋友攜手漫步花園,未曾料想那夏日奪目的絢麗一樣。

補課的感受作文2

  因為上學(xué)期的期末考考得不大好,所以,媽媽為我報了在地下圖書(shū)館上課的英語(yǔ)補習班。因此,我每天從早上9:00到12:00都得上課。

  新的課室,新的老師,新的同學(xué),新的書(shū)本,為我帶來(lái)了新的朋友,新的知識。

  我的補習老師叫王丹丹,她有一副娃娃臉及肩的長(cháng)發(fā),看起來(lái)十分年輕。她雖然年輕,但她的知識十分淵博。

  丹丹老師很認真地教我們,但有的同學(xué)卻不聽(tīng)講,上課的時(shí)候大聲喧嘩,吵鬧。因此,丹丹老師常常調座位,但效果依然不好。丹丹老師十分無(wú)奈,她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次,那些人依然屢教不改,上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節課必須很大聲的說(shuō),因此,她的喉嚨很快受不了了。

  教到第100課左右,丹丹老師終于受不了了,她請了另一個(gè)老師代課,因為她的喉嚨實(shí)在沒(méi)有辦法說(shuō)話(huà)了。

  看著(zhù)新來(lái)的老師,她與丹丹一樣,也被那些調皮的學(xué)生鬧得受不了了,我心里不禁有一絲疑惑——為什么那些人不愿意好好學(xué)習呢?

  學(xué)生的職責不就是好好學(xué)習嗎?為什么有些人卻不愿好好學(xué)習,難道他們不知道上課聽(tīng)講是對老師的尊重嗎?難道他們不知道他們不認真聽(tīng)講是在浪費他們父母的金錢(qián)嗎?難道他們不知道他們正在辜負他們的父母嗎?

  為人師表,已是一件艱巨的任務(wù),如果身為學(xué)生的我們,還不好好學(xué)習,那老師們不都就很悲哀嗎?

補課的感受作文3

  坐在考場(chǎng)上,回首過(guò)去的一年,忙碌是生活的主旋律。陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù),呈現在眼前的是一張張試卷。風(fēng)吹楊柳,初三,我過(guò)得充實(shí)但不快樂(lè )。

  假如初三不再補課,我不敢想象,這樣的日子真的會(huì )到來(lái);\中的鳥(niǎo)兒多么期盼湛藍的天空,石縫中的小草多么渴望溫暖的陽(yáng)光,假如初三不再補課,我的生活也會(huì )重新煥發(fā)光彩。久違了的春風(fēng)秋雨,難忘的夏花冬雪,兒時(shí)的我曾經(jīng)和自然有個(gè)約會(huì ),花季讓我們此刻相逢。我和伙伴們擦擦汗水爬上山頂,挽挽褲腿淌過(guò)溪流。課本中的文字,舞動(dòng)在現實(shí)生活中!皶(huì )當臨絕頂,一覽眾山小”,我像子美一樣在峰頂吟唱;“明月松間照,清泉石上流”,我與王維一同書(shū)寫(xiě)生活。這是何等地愜意與溫馨!

  我期待著(zhù)這樣的生活,與朋友分享快樂(lè )與悲傷;我期待著(zhù)這樣的生活,在合作中感受團隊精神。我在球場(chǎng)上灑下汗水,我在網(wǎng)絡(luò )中搜索新知。我親手拋出一顆蒲公英的種子,看希望隨風(fēng)飄揚,我想象著(zhù)它能飛多高,飛多遠;蛟S我仍然幼稚,或許我略顯無(wú)知,不過(guò),在生活中學(xué)到的道理,是一生中最難忘的。

  假如初三不再補課,我也不會(huì )放松學(xué)習。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,我知道成功與汗水之間相輔相成的關(guān)系。但我不會(huì )死讀書(shū),我會(huì )親自算算小木塊的浮力,我會(huì )親自聞聞自己制造出來(lái)的氧氣,我會(huì )帶著(zhù)對重點(diǎn)高中的希望走進(jìn)考場(chǎng)!

  假如初三不再補課,雛鷹將在藍天上翱翔,花朵將在陽(yáng)光下伸腰,我將在生活中奮進(jìn)!

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