幫助同學(xué)補課作文
幫助同學(xué)補課的作文一：我幫同學(xué)“補習”
今天，我去上學(xué)。
一進(jìn)門(mén)，林雪銀迎了上來(lái):“米熹莉，嗯…我想叫你幫我補習！”
我愣了一下:“補習？”她說(shuō):“我成績(jì)不好，媽媽說(shuō)要讓好同學(xué)教我，所以……我就找你給我補習了，每周日下午2點(diǎn)半，在我家，可以嗎？”
幫助同學(xué)本來(lái)就是一個(gè)好學(xué)生應該做的事嘛，我爽快地說(shuō):“當然可以！”
周日下午2點(diǎn)半，我準時(shí)到了林雪銀家，林雪銀早已做好準備了。我嚴肅認真跟她說(shuō):“你打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第26頁(yè)，我們從第5課開(kāi)始學(xué)�！�
林雪銀問(wèn)我:“米老師，我不理解什么是暮色�！�
我耐心地說(shuō):“暮色，就是傍晚的夕陽(yáng)�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續做我給她帶的練習題。
林雪銀又叫了:“米老師，為什么課文要以裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋做題目？”我略有些不耐煩，但是還是認真地對林雪銀說(shuō):“你想想，課文寫(xiě)了法布爾對蟲(chóng)子有什么感情？”
“法布爾非常喜歡、迷戀這些小昆蟲(chóng)�！�
“那法布爾為什么要裝進(jìn)衣袋？”
“觀(guān)察、研究昆蟲(chóng)�！�
我循循善誘:“那你覺(jué)得法布爾怎么樣？”
林雪銀理所當然地:“法布爾是一個(gè)喜歡昆蟲(chóng)的人�！�
我快暈倒了:“深入一點(diǎn)！你覺(jué)得法布爾有什么品質(zhì)？”
她傻乎乎地:“嗯，就是他被父母罵也不吭聲，這種不會(huì )頂嘴的品質(zhì)�！蔽铱炜蘖�:“啊——不是這個(gè)，我說(shuō)的是她特別愛(ài)觀(guān)察，這不就結了嗎？現在，你覺(jué)得應該寫(xiě)什么？”
她如夢(mèng)初醒:“課文之所以用這個(gè)題目，是因為為了表現他迷戀昆蟲(chóng)、善于觀(guān)察的高貴品質(zhì)�！�
我長(cháng)舒了一口氣:“這樣就對了！”
啊，原來(lái)當老師這么辛苦，不僅要含辛茹苦地批改作業(yè)，還要給不會(huì )的學(xué)生補習，這真不是一項簡(jiǎn)單的職務(wù)��！
幫助同學(xué)補課的作文二：我幫小娜補習功課
六月下旬的一天，放學(xué)后，我想到受傷在家的同學(xué)小娜落下了功課，就趕緊跑到小娜的家里，給小芳補習功課。
小娜家的后院里非常寬敞�；ǔ乩锏�.鮮花正在盛開(kāi)，朵朵鮮花爭芳斗艷，散發(fā)出淡淡的清香。柳枝在微風(fēng)中輕輕地搖晃，就像是在翩翩起舞的少女。不知疲倦的蟬兒趴在柳枝上，一個(gè)勁兒唱著(zhù)自己喜歡的歌：“伏天兒，伏天兒……”一群乳黃色的小雛雞圍著(zhù)雞媽媽嬉戲，雞媽媽咯咯地教給孩子們捉蟲(chóng)子吃。那只可愛(ài)的小花貓玩夠了，正臥在小飯桌旁貪婪地酣睡�？墒�，小娜并沒(méi)在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里玩耍，而是在聚精會(huì )神的寫(xiě)著(zhù)什么。
我悄悄的走了過(guò)去，招呼小娜說(shuō)：“昨天給你補上的數學(xué)應用題都懂了嗎？”小娜不好意思地說(shuō)：“多虧你的幫助，我都懂了，謝謝你了！”“這是我應該做的嘛！”我說(shuō)，“你有困難，大家都應該幫助。你是因為腿摔傷了才落下功課的呀！”說(shuō)著(zhù)，我拿出了數學(xué)書(shū)，給小娜補了這天課上老師講的關(guān)于解復雜應用題的方法、步驟和書(shū)寫(xiě)格式，連驗算的要求也細致地交代了一遍。小娜聽(tīng)著(zhù)不住地點(diǎn)著(zhù)頭。
期終考試來(lái)到了，小娜獲得了優(yōu)秀的成績(jì)。她拿著(zhù)試卷給我看，激動(dòng)地說(shuō)：“這優(yōu)秀里面有你一半的功勞。要不是你一個(gè)多月來(lái)天天到我家里給我補課，我哪能有這么好的成績(jì)呀！”我拉著(zhù)她的手，高興地說(shuō)：“祝賀你！你刻苦學(xué)習的精神值得學(xué)習，讓我們繼續努力吧！”是啊，童年的友誼多么美好！我們每個(gè)人都應該去珍惜它！