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筆盒的爭吵作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的筆盒的爭吵作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
筆盒的爭吵作文300字 篇1
晚上，夜深人靜的時(shí)候，紅紅迷迷糊糊地睡著(zhù)了。這時(shí)不知從哪傳來(lái)一陣陣吵鬧聲，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是從鉛筆盒那里傳來(lái)的。
第一個(gè)發(fā)言的是有著(zhù)筆直細長(cháng)身材的鉛筆。他驕傲地說(shuō)：“我的用處最大了，我可以幫主人寫(xiě)出最漂亮的字，你們誰(shuí)都不如我！”身材寬大的橡皮聽(tīng)了很不服氣地說(shuō)：“你光會(huì )寫(xiě)字，寫(xiě)錯了又不能擦，又有什么用呢！還是我的本領(lǐng)大！”這時(shí)在一旁的直尺子聽(tīng)了更不服氣了，他扯著(zhù)大嗓子說(shuō)：“你們都別爭了，我才是最有用的。我可以給小主人測量和畫(huà)線(xiàn)。你們都不我�！本瓦@樣，他們三個(gè)人吵來(lái)吵去，直到下半夜也沒(méi)爭出個(gè)結果。這時(shí)候正在一旁睡覺(jué)的`鉛筆盒被吵醒了。它笑呵呵說(shuō)：“你們的用處都很大。
但是不能只看到自己的長(cháng)處，盯著(zhù)別人的短處，要取長(cháng)補短，互相合作，才能發(fā)揮各自最大的力量�！甭�(tīng)了鉛筆盒的話(huà)，三個(gè)小伙伴立刻停了下來(lái)，從此再也不為這事?tīng)幊沉恕?/p>
筆盒的爭吵作文300字 篇2
在一個(gè)漂亮的文具盒里住著(zhù)鉛筆、橡皮、削筆刀一家子，它們每天忙著(zhù)為小主人學(xué)習服務(wù)，生活得很開(kāi)心。
可是，有一天晚上文具盒里卻傳來(lái)了爭吵聲，原來(lái)它們在一起討論誰(shuí)是文具盒里的老大，鉛筆首先發(fā)言：“我在文具盒里數我個(gè)子最高，所以我是老大！”橡皮反駁道：“格尺比你高多了，而且你的尖那么容易斷，而我的身體最不容易斷，所以在文具里面我最強壯，我才應該是老大！”削筆刀急忙說(shuō)：“不對，不對，你們都不對，我最強壯，瞧我身體多么的堅硬，我才是老大！”就這樣，它們互不相讓?zhuān)斐臣�，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)。
有一天，它們的'小主人在用鉛筆寫(xiě)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)錯了一個(gè)字，這時(shí)候他把橡皮拿過(guò)來(lái)，把錯字擦干凈了，不一會(huì )兒，鉛筆尖又斷了，他只好又拿來(lái)削筆刀，把鉛筆尖削好了。這時(shí)候，鉛筆、橡皮、削筆刀的臉都紅了，它們明白了，各有各的長(cháng)處和短處，互相協(xié)作，取長(cháng)補短才能更好地為小主人服務(wù)。從此以后，它們再也不吵架了，成為最要好的朋友，文具盒又恢復了往日的平靜。
筆盒的爭吵作文300字 篇3
一天，本來(lái)和睦相處的鉛筆盒里的文具，因為爭功而打破了他們的寧靜。
鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，一、二年級的'小朋友最喜歡我，我最美麗，畫(huà)家、設計師用我才能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)�！�
橡皮不服氣地說(shuō)：“鉛筆、要不是我幫你，小朋友能擦掉你粗心的錯別字嗎？”
鋼筆也不甘示弱：“我的功勞才是最大，那些秘書(shū)、老板、領(lǐng)導、明星、都是用我寫(xiě)字簽名的，你們懂嗎？”
毛筆對他們翻臉說(shuō)：“哼、你們算什么？你看，古代大書(shū)法家王曦之寫(xiě)字的，靠我你才出名的，他們用的上你嗎？”
尺子聽(tīng)了，帶著(zhù)更加輕蔑的神氣說(shuō)：“鉛筆、你的膽真大，說(shuō)到設計師來(lái)了，他的最大幫手是我，要不是我，設計師能畫(huà)出筆直的線(xiàn)？”
鉛筆盒聽(tīng)了說(shuō)：“你們別吵了，你們要團結，學(xué)生才能滿(mǎn)意呀�！蔽木邆兟�(tīng)了，臉都紅了說(shuō)：“我們知道錯了�！�
從此，寧靜又回到了鉛筆盒。
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