【精選】師生作文300字10篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的師生作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師生作文300字 篇1

　　那天，您當這全班同學(xué)們的面，大聲罵我：上課不知道認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題......我不敢抬頭，不敢看你生氣的臉，您的怒氣波及教室的每一個(gè)角落。教室里面鴉雀無(wú)聲，我渾身上下都不自在。您充滿(mǎn)怒意的目光使我想到：這只是老師，只是那威嚴的老師，只是那可以把怒氣撒在同學(xué)們的身上的那所謂的老師。

　　下課后，您將我單獨叫到辦公室，在去辦公室的路上，我心里忐忑不安，上課老師已經(jīng)把我的面子丟完了，現在還叫我去干什么？您跟我說(shuō)了許多，一時(shí)間，我覺(jué)得您就像是我的朋友一樣，真誠的像我解釋著(zhù)，我眼里的淚水情不自禁的留了下來(lái)，您以為我這是委屈的淚水，而您卻錯了，我這是感動(dòng)的淚水，您說(shuō)的那些話(huà)讓我感慨萬(wàn)千，我知道您對我有些期望，上課說(shuō)那些話(huà)是為我好，老師謝謝您，教會(huì )我這么多！

　　師生之間，應該如此吧，亦師亦有。三年的時(shí)間里，我希望我們可以架起溝通的橋梁，試兩個(gè)年齡不同的、身份不同的人可以暢心交談。

　　師生之間，有威嚴、有關(guān)心，同樣也有真情！

師生作文300字 篇2

　　今天語(yǔ)文課上，老師發(fā)火了，我從沒(méi)看見(jiàn)老師生氣過(guò)，可是這次，老師真的被氣到了。

　　因為在兩天前，老師布置了背誦課文的任務(wù)，并且課文并不是很長(cháng)，時(shí)間相對來(lái)說(shuō)還是很充足的�？墒�，在老師檢查的時(shí)候，還是有一些同學(xué)沒(méi)有背誦出來(lái)。老師當場(chǎng)就生氣了，說(shuō)道：“你們現在還是學(xué)生，現在就這么不愛(ài)學(xué)習了，以后想怎么樣？”接著(zhù)，他又說(shuō)道：“再給一些同學(xué)十五分鐘時(shí)間，如果再背不下來(lái)的話(huà)，你們自己好好想想會(huì )有什么后果�！崩蠋煕](méi)有明說(shuō)出來(lái)背不出來(lái)的后果，可能是為了嚇唬大家吧，也是為了讓大家能夠盡快背出來(lái)。

　　十五分鐘過(guò)去了，老師再次檢查，結果還是有幾名同學(xué)沒(méi)有完成。這時(shí)，老師走到講臺上，站了好一會(huì )兒沒(méi)說(shuō)話(huà)，我們在下面靜靜的看著(zhù)，突然老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，你們作為學(xué)生，一定要有良好的品德，做事不能拖拖拉拉，該什么時(shí)候做就要什么時(shí)候做，要有自控能力�！�

　　大家聽(tīng)了老師的話(huà)，都慚愧的低下了頭，心里暗暗下定決心，以后一定好好學(xué)習，不辜負老師的期望。

師生作文300字 篇3

　　老師，您的教誨就像山間的甘泉伴我人生道上風(fēng)雨兼程，我的祝福就像閃爍的燭光陪您書(shū)夜耕耘。

　　在您的指導下，我不再是幼嫩的苗苗，我已學(xué)會(huì )支撐一片天空，用成功的汗水，把青春曬成亮麗的彩虹。

　　沒(méi)有水樹(shù)會(huì )枯萎，沒(méi)有樹(shù)土地等于沙漠，沒(méi)有您——老師，我的未來(lái)無(wú)方向。

　　我的春天在您的夸獎中，我的冬天在您的批評中。

　　我的夏天在您的微笑中，我的秋天就在您的.耕耘中。

　　是您讓我們敢于接受挑戰，面對失敗也不輕言放棄；是您讓我明白誠實(shí)勇敢是交朋友的基本準則；是您讓我懂得誠信和寬容是為人處事的最大本錢(qián)；是您讓我學(xué)會(huì )快樂(lè )，而且還要能為別人制造快樂(lè )。

　　……我不知道日月滄桑星移斗轉，不知道歲月蹉跎世事艱難，有了您——老師，我這朵飄浮不定的云彩將會(huì )更加燦爛。

　　把溫馨的祝福送給您，愿最美好的生活全部屬于您。

　　我用最美的鮮花和詩(shī)歌感謝您，將心底最衷誠的祝福送給您——老師。

師生作文300字 篇4

　　老陳，我的作文老師。他是我見(jiàn)的最別樣的老師，渾身散發(fā)著(zhù)“矮窮矬”那種獨特的氣質(zhì)……

　　老陳大概三十來(lái)歲，一雙大大的眼睛在魚(yú)尾紋的襯托下，顯得格外“生動(dòng)”。在紫得發(fā)發(fā)黑的嘴唇下，一堆胡子渣布滿(mǎn)了下巴，就像有一群螞蟻爬到上面一樣。

　　身高嘛，我覺(jué)得還是別提較好。老師的身材也是“好”得沒(méi)話(huà)說(shuō)，大概也就一塊腹肌吧！

　　今天一推開(kāi)門(mén)，我竟看到了老陳穿了一身“童裝”。我很吃驚，老陳竟然為了裝嫩，穿這種衣服！衣服上的小能也是一臉嫌棄，直朝他看翻白眼。但在老陳身上硬找一下，還是有那么一些優(yōu)點(diǎn)的。老陳的外貌和身高，雖然都不太精致。但他的課堂還是很精致的，這-點(diǎn)我也不得不承認。在他準備的PPT上，我終仿佛看到了他背后的勞累和疲倦。各種有趣的圖片，使得課堂生機安盎然。比如上次寫(xiě)花的的那節課，頁(yè)頁(yè)都有美麗清新的畫(huà)面。

　　還記得之前，你給我們上了一節《給媽媽的一封信》的課。一節課后，他覺(jué)得我們寫(xiě)得還不夠完美，又花了一節課給我們修改作文，但你還不覺(jué)得不夠精致，又讓我們再修改�？梢�(jiàn)，他是一個(gè)十分講究的完美主義者。

　　春水初生，碧草聽(tīng)風(fēng)。老師，你宛如一道初升的太陽(yáng)，在每一個(gè)路口，迎接每個(gè)改踏上新路的我們。

師生作文300字 篇5

　　教師對每個(gè)人來(lái)說(shuō)不是陌生的，是親切的，是和藹的。老師的眼中，有我們起初踏上求學(xué)之路時(shí)的好奇和懵懂，有我們在歷經(jīng)坎坷的成長(cháng)路上的艱辛和酸楚。但我們不論在什么時(shí)候，在這里都會(huì )找到那永遠不消失的迷人笑容！老師讓我們鼓起勇氣在一次又一次的失敗中依然敢于挑戰，堅強地爬起來(lái)。

　　我愛(ài)我的老師，因為她給我知識。她學(xué)識淵博，口若懸河，暢談驚四座，筆下走龍蛇。她對語(yǔ)言文字的控制定經(jīng)歷了文化的沉淀，才有生動(dòng)的語(yǔ)言詞匯輔助她將每一堂課都講得生動(dòng)有趣，把每位偉人的故事都講得繪聲繪色，讓我們樂(lè )此不疲。

　　我愛(ài)我的老師，因為她教會(huì )我做人的道理。她溫潤如玉，行止得體，氣度非凡似山岳，心胸寬廣若汪洋。她并不是一個(gè)嚴厲的老師，但做事有板有眼，是非分明，她不會(huì )忽視我們的錯誤，要求也并不嚴苛，只強調素質(zhì)的培養，并不注重榮譽(yù)的獲得。

　　我愛(ài)我的老師，因為她讓我感受到愛(ài)的真諦。她多愁善感，柔情似水，師生情被她的雙手表現，人間愛(ài)被她的雙眸訴說(shuō)。她用筆記錄班級的趣事，作為我們童年的回憶，她用笑容表現七班的活力，作為七班的永恒誓言。

　　我愛(ài)我的老師，她是我一生的老師，師生情永不斷。

師生作文300字 篇6

　　愛(ài)，無(wú)處不在，在學(xué)校，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。

　　我學(xué)前班的時(shí)候，有一位對我十分好的老師—穆老師。還記得有一次期中考試，那天我特別難受，可那天是期中考試��！我不能不去。于是，我還是咬著(zhù)牙上了學(xué)。第一科考數學(xué)，我堅持了下去，可在考語(yǔ)文的時(shí)候，我卻再也忍不住了，跑到水池前吐了起來(lái)。穆老師幫我給我的媽媽打了電話(huà)，我請假回了家！

　　當天晚上，我怎么也睡不著(zhù)，我可是好學(xué)生��！我聽(tīng)說(shuō)不管什么原因，只要學(xué)生沒(méi)有參加考試，那科成績(jì)就算0分。我現在終于體會(huì )到了李煜寫(xiě)的：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！钡恼嬲�意義。

　　星期一上學(xué)的時(shí)候，穆老師對我說(shuō)：“放學(xué)到我的辦公室里來(lái)�！蔽覈槈牧�，以為老師要說(shuō)我，沒(méi)想到，穆老師說(shuō)“小鄧，我給你申請了補考證，放學(xué)來(lái)我這考吧！”我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我認真的答了每一道題，不久，成績(jì)出來(lái)了，我竟然考了全班第一！

　　是啊，愛(ài)無(wú)處不在，世界上不光有母愛(ài)、父愛(ài)，但也有師生情！即使一個(gè)小小的舉動(dòng)，也可能會(huì )讓別人感動(dòng)，人間處處有真情！只要看你會(huì )不會(huì )細細感受。

師生作文300字 篇7

　　今天是晴朗的一天，又是難忘的一天。

　　上午，老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了“師生書(shū)畫(huà)”展。首先，我們來(lái)到了教師簡(jiǎn)筆畫(huà)區，映入我眼簾的一幅幅精美的簡(jiǎn)筆畫(huà)，有《小小的山村》、《鄉村里的大花園》、《雨中絲瓜》等。我最喜歡的當屬《雨中絲瓜》了，那一根根木棍上纏著(zhù)絲瓜的莖，濕漉漉的絲瓜緊貼在它的莖上，看起來(lái)漂亮極了。然后，我們來(lái)到了學(xué)生書(shū)法區，那一幅幅挺拔如山的毛筆字猶如青松翠柏一樣傲然挺立，又像一群小精靈在跳舞似的。這一個(gè)個(gè)毛筆字使我心中產(chǎn)生了一股按捺不住的烈火，以及滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱血。我還看到了一幅“書(shū)山有路勤為徑”這句格言，我要把它當做我的座右銘，讓它在求學(xué)之路上永遠陪伴著(zhù)我。最后，我們來(lái)到了教師書(shū)法區。突然，一個(gè)名字使我眼前一亮——趙巖，這不是我們的體育老師的名字嗎？她還會(huì )這一手，我心里暗暗佩服他。

　　這一個(gè)個(gè)毛筆字讓我想起了一位位書(shū)法家，在回班級的路上，我還回首遙望。

師生作文300字 篇8

　　在時(shí)間的帶領(lǐng)下，我從小學(xué)一年級眨眼間的成了六年級的畢業(yè)生，即將離開(kāi)校園的我，總是有那么一些不不舍。不舍同學(xué)之間的那些情誼，不舍老師的那份關(guān)愛(ài)，更不舍六年學(xué)習的學(xué)校！

　　同學(xué)與同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助這是我們學(xué)校老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。而就是平常關(guān)心、幫助的那些同學(xué)和朋友將要離開(kāi)我們。我忘不了他們，他們的那一張張臉，那一個(gè)個(gè)人的樣子，我永遠記在心中。

　　趙天予，一個(gè)我平時(shí)我玩耍的好伙伴。平時(shí)看來(lái)不是很在意，而他卻不計其數的幫助過(guò)我，將要離開(kāi)他的我總是有一些后悔。后悔我曾經(jīng)對他的那些憤怒，后悔與他的爭吵。

　　沈文杰、張亮，我最好的朋友。和他們分開(kāi)是我最難過(guò)的。沈文杰是我從小學(xué)一年級到六年級的好朋友，是我最好的哥們。張亮，是我在四年級無(wú)意中發(fā)現我們是性格是一樣的好朋友。放學(xué)一起回家，上學(xué)一起進(jìn)校。我們的友誼是沒(méi)人能夠拆散的，可是時(shí)間這個(gè)不講理的東西卻用他的神力將我們隔開(kāi)了。

　　何老師、陽(yáng)老師、林老師。我的那幾個(gè)恩師。她們教給我知識，告訴我做人道理，讓我從無(wú)知中走向知識的海洋。我無(wú)比的感謝她們！

　　光陰時(shí)間，日月如梭。2190天就過(guò)去了�。�！

　　六年級:方永余

師生作文300字 篇9

　　從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

　　正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。我們十分有理由向老師們表達我們的敬意。

　　有時(shí)候我們會(huì )常常抱怨老師不理解我們，或者是布置那么多的作業(yè)……其實(shí)我想他們肯定也不想這樣，但是，我們是祖國的花朵啊，他們必須盡他們最大的能力，將我們送進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，然后再去培育下一代的驕子。為什么我們就不能理解下他們呢？其實(shí)都不容易啊。

　　感恩老師，其實(shí)不需要過(guò)多的言語(yǔ)。只要上課時(shí)對老師一個(gè)肯定的眼神，便會(huì )讓他們感覺(jué)到欣慰；下課時(shí)，遇見(jiàn)了老師，我們的一句“老師好”便會(huì )讓他們露出笑容；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，一個(gè)表情，便是他們最大的欣慰。感恩老師，其實(shí)也就這么簡(jiǎn)單，成績(jì)，則會(huì )讓他們更加的欣慰。

　　老師們，你們辛苦了，謝謝你們的培育。

　　師生情，永難忘。

師生作文300字 篇10

　　教師是個(gè)美麗的職業(yè)，師魂是一種永攜的風(fēng)景，我們沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光，我們擁有一片廣闊的藍天，在這片藍天下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望。

　　她，一頭烏黑的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，水靈靈的眼睛下面有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，她是天底下最完美的老師——藺老師，我第一次見(jiàn)到你時(shí)，感覺(jué)你很厲害，但是幾個(gè)星期接觸你之后，你并沒(méi)有那么的可怕，記得有一次，雨下的很大，我沒(méi)有拿雨傘，看樣子我要淋著(zhù)回家，一心想著(zhù)快回家，我就冒著(zhù)雨走了，路上很滑，我摔了個(gè)“狗啃泥”，突然間聽(tīng)見(jiàn)了呼喊聲，回頭一看，是藺老師打著(zhù)雨傘朝我走來(lái)，我頓時(shí)找到了溫暖，看到了希望，她說(shuō)，“我送你回家吧”。然后我們朝著(zhù)我家的方向走去。

　　藺老師是教語(yǔ)文的，上小學(xué)時(shí)，她上的課很生動(dòng)有趣，有好幾次打了下課鈴，我都沉默在語(yǔ)文的樂(lè )園中，她上的課，不僅傳授給我們知識，還教給我們做人的道理，叫我們怎樣超越自我，叫我們從失敗中吸取教訓，在困難中積累力量。

　　一日為師，終身為父，我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩這些默默無(wú)聞的園丁，為我們施肥，為我們澆水，為我們指引前進(jìn)的方向，為我們開(kāi)辟道路。

　　我想和你說(shuō)一句；老師你辛苦了。

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