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掙脫羞澀的束縛作文1000字（精選22篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的掙脫羞澀的束縛作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
掙脫羞澀的束縛作文 1
《星空下的舞蹈》，是辮子姐姐郁雨君的一篇精致的短文。雖然是一篇僅有千余字的小短文，卻如一片柔軟而潔白的羽毛，輕輕地撥動(dòng)了我心靈深處的那根弦�！扳�，鈴，鈴……”
文中的女孩很普通，甚至連老師教的體操動(dòng)作都記不住。在平時(shí)的練習課上，她總愛(ài)躲在邊角上，老師眼睛瞟不到的地方，跟著(zhù)一大堆燕子般跳躍的女孩，依樣畫(huà)葫蘆；她記不住一套套優(yōu)美的動(dòng)作，只能在同伴中濫竽充數，像南郭先生一樣。
女孩好似三年前的我，膽小、害羞，愛(ài)臉紅。別說(shuō)在陌生人面前手足無(wú)措，就是在天天都能見(jiàn)到的同學(xué)面前，也總是有一種怯怯的感覺(jué)，暑假的美術(shù)班里，在一大堆人中間，總覺(jué)得有雙無(wú)形的眼睛在盯著(zhù)自己，監視著(zhù)自己的一舉一動(dòng)，覺(jué)得渾身不自在，于是畫(huà)筆開(kāi)始走樣，越畫(huà)越心虛。最后，老師集體講解，總是等到大家都把畫(huà)掛到墻上后，我才一步步慢慢地把自己的畫(huà)立在一個(gè)邊角極不顯眼的地方，乞求沒(méi)人看見(jiàn)。在一大片花花綠綠的畫(huà)中間，感覺(jué)自己的作品就像一只丑小鴨呆在天鵝群里，只能埋頭自卑。
紙終究保不住火。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，女孩們開(kāi)始考試了，一個(gè)個(gè)輪著(zhù)，單獨地，貨真價(jià)實(shí)地做一整套動(dòng)作。南郭先生扔下樂(lè )器逃走了，女孩又能逃到哪里去？她呆立在場(chǎng)地中央，在一雙雙眼睛的注視下，腦海里雪花一片，所有的動(dòng)作忘得干干凈凈。
自己呢？被老師逼著(zhù)去參加比賽，現場(chǎng)對著(zhù)實(shí)物作畫(huà)。四開(kāi)的白紙，陽(yáng)光下白花花得耀眼，四周無(wú)數的目光刀片一樣鋒利，劃過(guò)來(lái)，留下一抹抹傷痕。手指開(kāi)始發(fā)抖，筆觸也顫動(dòng)起來(lái)，生硬地一撇一捺。大腦似斷了路，一片空白。整張畫(huà)是完全沒(méi)有希望了，畫(huà)得一塌糊涂。卻被當眾貼在公告欄里，白紙黑字的班級姓名。我的心里汩汩地淌著(zhù)淚。
一個(gè)晚上，夜來(lái)香盛開(kāi)的時(shí)候，空中只有一個(gè)孤零零的月亮，女孩獨自在小院里舞蹈，四周安靜極了，沒(méi)有一雙雙打分似的眼睛，只有兩個(gè)安靜的'觀(guān)眾，女孩徹底掙脫了束縛，身體柔軟起來(lái)了，流暢起來(lái)了，平時(shí)難記的動(dòng)作如月光般從指尖流出，一瓣一瓣的，像花朵從花蕊深處盛開(kāi)。
想起了那一天，是一個(gè)明媚的艷陽(yáng)天。兜里揣著(zhù)mp4,耳朵塞著(zhù)耳機，優(yōu)雅的鋼琴曲潺潺地流進(jìn)心田，滋潤到心底的那棵小花。深呼一口氣，我重新拿起畫(huà)筆。同樣的四開(kāi)紙，陽(yáng)光下卻散發(fā)出那么柔和的光芒，沒(méi)有一雙刀尖般鋒利的眼睛，有的只是清脆的樹(shù)葉，嫩綠的小草，優(yōu)美的音樂(lè )。金絨般的陽(yáng)光透過(guò)綠葉，撫摸著(zhù)我烏黑的長(cháng)發(fā)，再斑斑駁駁地盛開(kāi)在草地上。畫(huà)著(zhù)同樣的圖案，感覺(jué)卻截然不同，筆觸流暢了，線(xiàn)條柔美了，一副富有生機的圖畫(huà)展現在眼前。
這幅畫(huà)，當作作業(yè)，拿給老師和同學(xué)看，嘖嘖的驚訝聲一片：“是你畫(huà)的嗎？太棒了！”
心中的結驀然打開(kāi)。原以為緊緊纏繞的死結其實(shí)只需輕輕一拉，便訇然解散。
所有膽小文靜內向如女孩如我的伙伴們啊，都是因為太在意別人的評價(jià)而被羞澀束縛著(zhù)，像蠶繭一樣把真實(shí)的自我裹在里面；孰不知，只要掙扎一下，鼓起勇氣去面對第一次，內心充滿(mǎn)力量，給自己加油打氣，不要緊張不要害怕，不要在乎別人挑剔的目光，不要在意失敗的難堪，不要擔心前進(jìn)路途的艱辛，開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)，那么，看似天衣無(wú)縫的蠶繭，就會(huì )在一瞬間撕破，你會(huì )發(fā)現自己不知何時(shí)已經(jīng)長(cháng)出了美麗的翅膀，自由地在花叢中飛翔。
掙脫羞澀的束縛，才能化繭成蝶！
掙脫羞澀的束縛作文 2
生而為人，以自我本位之心看待世事成為我們無(wú)法逃避的弱點(diǎn)。佛家有言：“物隨心轉，境由心造�！焙畏撂撟运姜M隘心態(tài)，以更為平和客觀(guān)的眼光評判，便能更好地理解世人，也完善自己。
哲人曾打過(guò)個(gè)有趣的比方：“我們常能看到他人嘴角的油漬，卻忘了注意自己額上的蒼蠅�！泵鎸ν瑯拥腻e誤，我們很輕易地便能找到原諒自己的借口，卻很難發(fā)現寬容他人的理由。放眼社會(huì )，這樣的心態(tài)比比皆是：人們指責“走后門(mén)”的人，卻在辦事時(shí)千方百計地為自己尋找裙帶關(guān)系；人們憤懣于旁觀(guān)者的冷漠，但輪到自己時(shí)卻也不愿對摔倒的老人伸出援手；驚懼于網(wǎng)絡(luò )謠言式的群氓行為，自己卻常不自覺(jué)做了傳播謠言的幫兇……身不由己、不在意、外界環(huán)境的影響，一句輕描淡寫(xiě)的話(huà)便能讓我們將自己的錯誤一筆勾銷(xiāo)。
緣何？究其原因，是人們狹隘自私的眼光在作祟�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”，我們習慣于將自己擺在正確與正義的一方，站在自己所建造的道德制高點(diǎn)俯瞰眾人，從而使一切的判斷皆產(chǎn)生了雙重標準，在心理上為自己尋求安慰掃清障礙，同時(shí)指責他人以彰顯自身的優(yōu)越感，不得不說(shuō)是種變相的“精神勝利法”。然長(cháng)此以往，我們對自己的無(wú)限度原諒終有其透支的一天，莫驚覺(jué)于自己的靈魂被長(cháng)久的謊言所腐蝕，是我們自己親手將自己推向了罪愆的深淵。
要如何才能避免這樣的.結局呢？對自己，我們不能逃避錯誤�？柧S諾在《煙云》中曾言：“只有呼吸著(zhù)像今天早晨這樣霧茫茫的空氣，才能發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題�！比藷o(wú)完人，犯錯并不可怕，可怕的是對于錯誤的無(wú)知覺(jué)�！拔崛杖∥嵘怼�，向內心那個(gè)真實(shí)的自我俯下身去，理性客觀(guān)地評價(jià)自己的錯誤，不渾渾噩噩，不蠅營(yíng)狗茍，在己知之外，給自己一個(gè)不斷超越、臻于完美的機會(huì )。難忘蘇東坡年少時(shí)曾因性格的鋒芒畢露遭遇貶謫命運，但他卻沒(méi)有怨天尤人，而是反求諸己，在世俗的輾轉中打磨出了更為成熟瀟灑的心性，華麗轉身，為后世留下動(dòng)人的詩(shī)篇。
其次，對他人，我們要葆有一顆寬容之心。朱光潛曾言：“我們所居的世界是最完美的，正因為它是最不完美的�！睂τ谒说腻e誤，一味責怪并不能挽回既成的事實(shí)，不如盡己之力助他人進(jìn)步；對于他人的長(cháng)處，也不可視若無(wú)睹�！皳衿渖普叨鴱闹�，我們不能失去的是一顆謙遜學(xué)習的心。如此，方能“各美其美，美美與共”，走向更好的世界。
拋開(kāi)狹隘的眼光，從“自我本位”到“眾生本位”是一條漫長(cháng)的路，但我們不能滿(mǎn)俠孜孜以求的步伐。為了更好的自己與更美的世界，當是行動(dòng)的時(shí)候了。
掙脫羞澀的束縛作文 3
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，多么盼望自己長(cháng)大�？涩F在，看著(zhù)眼前成長(cháng)殿門(mén)里的“長(cháng)大”、“成熟”卻沒(méi)有勇氣去觸摸。因為這時(shí)才發(fā)現：原來(lái)長(cháng)大后會(huì )失去自由，隨之增多的是煩惱。
No1學(xué)校 考試
哎，初中生涯好累，好煩惱呀，如電、如閃、如雷……整天就是學(xué)習的魔頭在掌控。更令人戰栗的是“三天一小考，五天一大考”沒(méi)完沒(méi)了的。每次考試我都心神不寧，如坐針氈。但心中總會(huì )涌起一絲喜悅，畢竟是自己展現自我的最好機會(huì )嗎！但是每次考試前的準備階段花費了我大量的時(shí)間，有時(shí)還要點(diǎn)燈奮起，一不小心第二天就熬成了個(gè)國寶—————大熊貓。
記得那次地理考試，短短的四十五分鐘的時(shí)間比四十個(gè)年頭還要長(cháng)�？粗�(zhù)別的同學(xué)是如疾風(fēng)的答題，而我呢，蒼白的試卷仿佛在朝我笑，啊，不對，是在嘲笑。我怒視它，想做出點(diǎn)反抗，但還是遲遲不能下筆�？粗�(zhù)時(shí)間在一分一分的流逝，再瞅瞅文具盒上的：執著(zhù)的翅膀永遠趕不上時(shí)間的腳步“，我只好將苦難的“七大洲、四大洋，胡亂地拋向三山五海。成績(jì)下來(lái)了，我又給努力了。蒼天呀，大地，我何時(shí)能熬到個(gè)頭……
NO2家庭 自由
在學(xué)校，自己是折了翅膀的小鳥(niǎo)，想飛也飛不高�；氐郊�，依舊還是找不到自己的天地。
星期六一大早，擺脫了牢籠的束縛，便興沖沖的往家趕。腦子里浮現出媽媽那久違的微笑、吃著(zhù)可口的'飯菜……亢進(jìn)家門(mén)媽媽便甩給了我一句令我頭皮發(fā)麻、令我吐血的話(huà)“自己做飯吧，把桌上的基本輔導資料做完，不準出去”。哎，我的乖乖，天哪，這那是人過(guò)的日子嗎！我反抗，但媽媽連聽(tīng)都聽(tīng)不見(jiàn)，接著(zhù)就把門(mén)給鎖上了。
媽媽終于回來(lái)了，我書(shū)不是也應該活動(dòng)活動(dòng)筋骨了�？商旃蛔髅�，媽媽讓我接著(zhù)做。她，天理何在！都一點(diǎn)多了，媽媽要是望女成鳳的話(huà)也太夸張了吧！還愣著(zhù)干什么，接著(zhù)做。我的眼淚不禁簌簌的流下來(lái)了。想想小時(shí)候偎依在媽媽的懷里，那時(shí)是多好呀！可如今媽媽在同行的競爭下走上了統治的地位，以后的日子肯定是沒(méi)有自由了。
NO3請聽(tīng)我一句
痛苦與歡樂(lè )，擺脫與追求，生活和夢(mèng)幻，都彌散在我的生活中，束縛，煩惱像一個(gè)黑洞般套住了我。我不能像霍金一樣但我也不想別束縛在這里。
唉，小小少年，背著(zhù)書(shū)包，做不完的作業(yè)……”我輕輕哼著(zhù)，或許是我們把失敗的包袱看的太重了。透澈的天空，沒(méi)有一片云在行走，為什么天空下就看到不到我的快樂(lè )，只掛著(zhù)一名冰冷的“煩”呀。
老師們，家長(cháng)們，聽(tīng)我一句好嗎，天空需要點(diǎn)綴，而春天只有一種顏色太單調了，折了翅的小鳥(niǎo)飛不高！
掙脫羞澀的束縛作文 4
“他瘋了！”不久前的同學(xué)聚會(huì )上，他曾經(jīng)要好的同學(xué)告訴我這個(gè)消息時(shí)，我愣住了。
他，是我們高中時(shí)代的風(fēng)云人物。他，是老師的寵兒，是同學(xué)們都欽佩的對象。
理所當然的，同學(xué)、老師都圍著(zhù)他轉，哪怕是跟他說(shuō)上一兩句那也是好的。像我這樣處于班上最后面的差生，他是不屑于交談的，連碰面時(shí)也不曾打過(guò)招呼。我每次只能抬起頭默默地仰望他，把對他的羨慕壓在心底。
年級第一的寶座常常是被他輕而易舉地奪得了。偶爾考得個(gè)第二名，大家都覺(jué)得不可思議——竟然還有人超過(guò)他！老師也覺(jué)得這是一件十分嚴重的事情，一定會(huì )找他談話(huà)。
記得有一次月考，他考了個(gè)第二，與第一名僅差一分。果不其然，他被老師叫到了辦公室，過(guò)了許久，他才回到教室，臉色蒼白、面無(wú)表情，一些與他要好的同學(xué)都跑去安慰他，他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他不光是成績(jì)好，體育也很棒。
在運動(dòng)場(chǎng)上，你時(shí)常能看到他那英姿颯爽的矯健身影。打籃球、踢足球、跑步……他樣樣都在行。賽場(chǎng)上，他的身影總是沖在最前面，他給我們班帶來(lái)了無(wú)數榮耀。
這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，老師怎能不喜歡，同學(xué)怎能不佩服呢？
他僅有一個(gè)愛(ài)好，那就是打游戲。他每周周末都要打游戲。不過(guò)，因為他是個(gè)好學(xué)生，老師不擔心這會(huì )影響他的成績(jì)，所以并不限制他。而他的父母也認為孩子一向很自覺(jué)，打點(diǎn)游戲沒(méi)什么大不了的，所以也未加多管制。
然而沒(méi)想到的是，這竟成了悲劇的開(kāi)始。
因為沒(méi)有任何人對他的行為有所束縛，他越來(lái)越肆無(wú)忌憚。以往是每周打一兩回，而如今卻是天天都在打游戲，而且經(jīng)常打到三更半夜。父母想：孩子都這樣大了。他那么自覺(jué)，肯定會(huì )管好自己的，沒(méi)的啥！于是他們對這種反常的情況也毫不在意。
可是，在期末考試成績(jì)出來(lái)的那天，結果卻出人意料。他的成績(jì)一落千丈，從第一名變?yōu)榱说箶档趲酌?/p>
這時(shí)，老師和他的'父母才認識到問(wèn)題的嚴重性，想盡辦法讓他重振雄風(fēng)�？砂l(fā)生的一切已無(wú)法換回。他早已深陷游戲這一迷潭不能自拔，游戲“俘虜”了他的身心。他不光是成績(jì)直線(xiàn)下跌，性格也發(fā)生了改變—變得暴躁，喜怒無(wú)常，而且時(shí)不時(shí)大笑。
老師和同學(xué)們都感嘆道：這樣一個(gè)好學(xué)生就這樣消失了。他的父母也痛心疾首，看著(zhù)他不住的搖頭，老淚縱橫，我在心里默默地想：“終究是什么毀了他？是老師、父母、是游戲、是他自己，還是……”
當聽(tīng)到“他瘋了”這個(gè)既在意料之中又在意料之外的消息，我仿佛又看見(jiàn)了他曾經(jīng)高傲的身影，曾經(jīng)在運動(dòng)場(chǎng)上矯健的身影。
掙脫羞澀的束縛作文 5
自由是什么？
我試著(zhù)不斷地詢(xún)問(wèn)著(zhù)自己去尋找可能的答案解釋?zhuān)墒敲看味际菬o(wú)疾而終,這似乎是個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題。但不難發(fā)現的是：“我們對于自由的渴求迫切愿望總是伴隨著(zhù)某種過(guò)度的束縛和壓抑而產(chǎn)生發(fā)展的”。
當我們在程式化的生活狀態(tài)下，很容易產(chǎn)生渴望輕松、渴望放縱、渴望自由的想法，而且是一種異常強烈的愿望�？墒峭瑫r(shí)也不難發(fā)現：過(guò)度的自由的情況下同樣也會(huì )導致尋求束縛的愿望。當我真正擺脫父母，一個(gè)人毫無(wú)約束地在外面生活時(shí)，時(shí)間長(cháng)了，我便開(kāi)始懷念家的溫暖，父母的寬容與慈愛(ài)，想再次投入父母的安全港灣；當辛苦工作之后得到一個(gè)冗長(cháng)的`假期時(shí)，或者結束了高三緊張的學(xué)習步入到輕松愉快的大學(xué)生活后，時(shí)間長(cháng)了，我便開(kāi)始厭煩每天的無(wú)所事事與慵懶無(wú)為，想趕緊投入到下一輪的工作或者學(xué)習當中。由此來(lái)看，我們是在自由與束縛的狀態(tài)中循環(huán)往復、苦苦掙扎，似乎我們追求束縛與追求自由的意愿是同等強烈的。
自由與束縛哪個(gè)更好？這似乎并不能給出明顯的答案。絕對的自由于我而言同絕對的束縛一樣都會(huì )導致自我的毀滅。絕對的自由能產(chǎn)生出我們個(gè)人對束縛的最大愿望，而絕對的束縛同樣也能使我們無(wú)比渴望自由。這樣看來(lái)自由與束縛就像一只手的兩面，但他們同是一只手，相輔相成。
古代科學(xué)無(wú)非就是煉金和煉丹，煉金是想獲得財富，擴大自己的自由空間和內容；煉丹是為了長(cháng)生不老，獲得時(shí)間上的自由。隨著(zhù)人們的認識能力的提高，人們不再把科學(xué)用來(lái)煉金和煉丹，但科學(xué)仍是人們追求自由的工具。當波義耳提出化學(xué)的目的是探索各種化學(xué)現象背后的規律，人們終于認識到，要擴大自有，首先要認識規律，人可以不受人為規范的限制，但不得不受自然規律的限制。約束和自有是一個(gè)對立統一的矛盾體，沒(méi)有約束就沒(méi)有自由。而追求自由最重要的是尋找約束與自由辯證關(guān)系。
自由的本質(zhì)應該是在適當的束縛下多彩的精彩生活。為此，我們需要主動(dòng)地約束自己，適當的越是自己。制定必要的社會(huì )規范可以讓我們免受由錯誤行為造成的規律的懲罰。減少多余的行為規范特別是努力發(fā)現不合理的規范而去除它，這是人們追求自由的主要目的。必要的束縛本身就是為了自由。
作為常人，我們追求自由與追求束縛的天性是與生俱來(lái)的；而作為一個(gè)卓越的人，他應該具備平衡自由與束縛的能力，而不是被自由與束縛控制住整個(gè)人生。他的自由與束縛都是相對的，他不隨波逐流，不盲從眾人所云，不屈服于體制，內心自有獨特的思想見(jiàn)解，信仰理念；同時(shí)他又不放縱自我，不無(wú)所事事，自身有著(zhù)嚴格的行為準則，兩者相互制約而并存，合二為一。
為了更高的自由，請勒住馬兒的韁繩，任其在廣闊的天地自由馳騁。
掙脫羞澀的束縛作文 6
在那一刻，我才真正明白，線(xiàn)不一定是對風(fēng)箏的束縛，斷了線(xiàn)的風(fēng)箏也不盡然真正的獲得了自由。
——題記
經(jīng)過(guò)一季寒冬的沉睡，滿(mǎn)面笑容的春姑娘帶著(zhù)南風(fēng)來(lái)了，細雨經(jīng)過(guò)風(fēng)兒的呼喚也漸漸張開(kāi)了雙眼---醒了，滴滴答答的跟在它后面。腳下，靜埋于黑土之下一冬的小草，如今已悄然躥出頭來(lái)，正貪婪地吮吸著(zhù)這久違的春雨�；▋汉孟裆世_紛的珍寶，散落在廣闊無(wú)垠的綠色地毯上。
冬去春來(lái)，萬(wàn)物重生，而在此期間，我也在慢慢的成長(cháng)——先是由卵發(fā)育成幼蟲(chóng)，再由幼蟲(chóng)演化成蛹。厚厚的蛹殼包裹著(zhù)我，它是那么的沉重、那么的黑暗，幾乎令我窒息。我曾無(wú)數次的幻想，幻想著(zhù)外面世界的美好，心中充滿(mǎn)了向往。我也曾無(wú)數次的期待，期待某一天哪位好心人能帶我脫離那煉獄般的苦海，讓我在我向往的世界中翩翩起舞。但是，期待終歸是期待，并沒(méi)有好心人來(lái)化解我的苦難。
我在厚厚的繭中睡了許久，每天都做著(zhù)化繭成蝶的美夢(mèng)。但是醒來(lái)，夢(mèng)已不再。我發(fā)現，想要獲得新生，只能靠自己的努力。于是，我夜以繼日的掙扎，無(wú)數次的揮動(dòng)著(zhù)翅膀，希望能沖破那阻擋我飛向自由的障礙。有時(shí)累了，便停下來(lái)休息一會(huì )兒，但我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄。雖然這是一個(gè)艱苦的過(guò)程，但是我堅信：最后的贏(yíng)家必定是我。
終于，皇天不負有心人！在一個(gè)天朗氣清、惠風(fēng)和暢的早晨，我如一個(gè)新生嬰兒般來(lái)到這個(gè)世界。在破繭的那一瞬間，我感受到了自由的氣息，它親切的撫摸著(zhù)我。��！這就是我想要的生活！我就如那靜埋了一冬的小草，貪婪地吮吸著(zhù)自由的空氣，展開(kāi)我的翅膀在廣闊的'天地間飛翔。
破繭而出之后，我自在的揮舞著(zhù)翅膀翱翔于天地之間。碧綠的地毯上飄著(zhù)草兒的清香和花兒的芬芳；蔚藍的天空下，潔白的云朵悠哉游哉的徜徉，小鳥(niǎo)也為此和唱。我飛過(guò)山川，飛過(guò)平原：累了，便在林間的樹(shù)葉上小憩一會(huì )兒；渴了，便在路邊的小草上暢飲甘露。如此美好的生活不禁讓我回想起當初在蛹中垂死的掙扎，其實(shí)也沒(méi)那么痛苦。
當我將世間萬(wàn)物盡收眼底時(shí)，才發(fā)現當初所幻想的美好世界并不完美，曾向往的自由并非真正的自由。于是我渴望能像鳳凰那樣“浴火重生”！可是，怎樣才能做到呢？到哪里去找火呢？我苦思冥想了很久，未果，只好漫無(wú)目的的繼續飛翔。不知不覺(jué)，天漸漸黑了，不遠處有點(diǎn)點(diǎn)火光，我驚喜異常。朝著(zhù)光的方向前進(jìn)，落在了一戶(hù)清苦人家的窗臺上，清風(fēng)緩緩吹來(lái)，皎潔的月光下，花草搖曳著(zhù)動(dòng)人的身姿，展開(kāi)迷人的笑臉……
看著(zhù)桌上閃爍的燭光，我再也按耐不住心中的激動(dòng)，撲向了那燭火。雖然，結果并不似鳳凰涅槃，浴火重生，但我卻獲得了真正的自由。在那一刻，我才徹底明白：繭不一定是對自由的束縛，化繭成蝶亦非獲得了自由，只有靈魂得到解脫，那才是真正的自由！
掙脫羞澀的束縛作文 7
一陣搖晃之中，我從噩夢(mèng)中醒來(lái)。
體積狹小，空氣沉悶而糟糕，沒(méi)有一絲光線(xiàn)，周?chē)际谴潭脑胍�。這一切的一切，似乎在預示著(zhù)什么，尤其是那不安的晃動(dòng)，前后，左右，上下，似乎暗示著(zhù)某種前行。
夢(mèng)中的情景又浮現在我眼前，高高的墜落，痛苦的呻吟，撕心裂肺的慘叫，令人作嘔的空氣，扭成一團的表情。我感到萬(wàn)分的恐懼，我忽而覺(jué)得，這不斷前行的終點(diǎn)，就是我噩夢(mèng)的實(shí)現。
我要離開(kāi)這里，我要離開(kāi)這個(gè)黑暗的王國。我用我的牙，我的手，我的頭，我的肩，我的思想，我的靈魂，拼命地撕著(zhù)這堅硬的墻壁。我的牙齦流出了血液，指甲因用力過(guò)猛而脫落，靈魂因恐懼而歇斯底里。我不管，我仍是拼命的撕咬，攻擊，如同一只不甘于囚禁的野獸，更像一個(gè)不承認病情的精神病人。我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)這么大的動(dòng)力，不是因為什么狂熱的欲望，更不是因為什么高尚的理想，而是恐懼：對已知的這狹小黑暗的王國的恐懼，對未知的噩夢(mèng)一樣的情景的恐懼。
第一縷陽(yáng)光進(jìn)來(lái)時(shí)，我什么也看不清，我只是一伸手，抓住了什么。我出來(lái)了。
我看到了，我的夢(mèng)沒(méi)有錯誤，高高的墜落，痛苦的呻吟，撕心裂肺的慘叫，令人作嘔的空氣。這是真的！他們沒(méi)騙我，他們沒(méi)虛張聲勢，他們沒(méi)憤世嫉俗，一切的一切，就是這么樣的真實(shí)。在下面的沸水中，堅不可摧的外殼瞬間瓦解，他們扭曲，呻吟，吶喊，翻騰，掙扎，下沉，上浮，最后永遠的下沉，沒(méi)有了蹤影。
我看到的情景，我聽(tīng)到的聲音，我感覺(jué)到的熱浪，讓我感到一陣陣后怕，心臟瘋狂的跳動(dòng)。我的血液從來(lái)都沒(méi)有這樣的流淌過(guò)，仿佛流入了從來(lái)沒(méi)有血液的軀體中。我的覺(jué)得我的身體已經(jīng)逝去了，可是同時(shí)，我又覺(jué)得我獲得了新生。我的牙齦不再流血，手指已經(jīng)痊愈，同樣的，我的大腦，在之前的那過(guò)負荷的運作下，終于開(kāi)始冷靜了。我要冷靜下來(lái)，否則我就要過(guò)熱而死。
我忽而覺(jué)得涼爽了，我剛才柔軟的身體變得堅硬了，雪白的.身體變得和眼前的鋼鐵一樣顏色，我松開(kāi)緊握的手，學(xué)著(zhù)別人那樣向下墜落。
近了，近了，我看得清楚了，骯臟的水汽，扭成一團的表情，無(wú)奈的吶喊。忽地，我明白，我跟他們不一樣，我的后背有著(zhù)火一樣的感覺(jué)，我的墜落停止了，我飛起來(lái)了。原來(lái)！原來(lái)那些人是垃圾，生來(lái)就是這樣的犧牲者，他們活著(zhù)就是為了承受這些懲罰。而我，我是自由的人，我是天使！
我狂妄的在空中飛舞著(zhù)，叫囂著(zhù)，污蔑著(zhù)，嘲諷著(zhù)。不可一世！所向披靡！飛過(guò)沸騰的地中海，越過(guò)噴發(fā)的喜馬拉雅山，在崩潰的冰川上掠過(guò)。飛吧！去吧！去把長(cháng)城建到大西洋沿岸，把自由女神的獨立宣言換成我的奮斗，用洲際導彈去代替煙花，用氟利昂給天上捅一個(gè)大洞！
掙脫羞澀的束縛作文 8
我是一只剛出生不久的小海豚，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我們的同伴都生活在浩翰無(wú)邊的海洋里，而我們，卻生活在這整天人來(lái)人往的水族館里。
出生在水族館里的海豚，就標志著(zhù)要成為一個(gè)表演家，要知道，成為一個(gè)表演家，可不是那么容易，得經(jīng)過(guò)艱苦訓練才行。因此，我從小就十分羨慕那些生活在海洋里的海豚。果然，我一天天長(cháng)大，那些馴養員就來(lái)教我一些十分奇怪的動(dòng)作。比如：頂球，轉呼拉圈。（這些還是媽媽告訴我的呢�。┯柧氝^(guò)程十分苦，好幾次我想反抗，想放棄，媽媽都不斷鼓勵我：“你雖然沒(méi)有生活在海洋里的同伴們自由，但你有智慧，有才能。如果你每天這樣自尋煩惱，那你，只會(huì )成為一只平庸的海豚，但如果你每天都認真訓練，你會(huì )有一種他們都體會(huì )不到的成就感。孩子，媽媽相信你會(huì )做出正確的選擇�！甭�(tīng)了媽媽這番話(huà)，我便產(chǎn)生了一種信念——我要成為一只優(yōu)秀的海豚。而這種信念便會(huì )凝成一股力量，在訓練過(guò)程中，我會(huì )比別的海豚多出十倍的努力和認真。
功夫不負有心人——由于我在平常訓練時(shí)表現突出，被選中參加明天的表演。
我十分激動(dòng)，這畢竟是我第一次上臺表演��！
媽媽似乎看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你做得很棒，你能在那么多海豚中脫穎而出，足以證明你的智慧，你的努力。但是，不能驕傲，媽媽相信你一定會(huì )在明天的表演中博得人們的掌聲。加油，孩子！
”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中不再波瀾起伏，而是轉化成一股信心在血液里流淌。
第二天的表演很成功，我博得了人們的掌聲�，F在我的目標不僅僅是成為一名優(yōu)秀的海豚，我還要在幾個(gè)星期后高手如云的小海豚雜技表演比賽中奪冠。要想達到這個(gè)目標，我必須在這幾個(gè)星期的訓練中更加努力。想到這，我不僅有些發(fā)怵，但想起媽媽說(shuō)得那番話(huà)，我便重新恢復了信心。
時(shí)間如流水，幾個(gè)星期過(guò)去了，小海豚雜技表演比賽來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)我這段時(shí)間的刻苦訓練，在比賽中，我取得了第一名的好成績(jì)。當人們圍起我給我拍照時(shí)，我有一種前所未有的成就感。
夜晚的天空那樣明朗，星星稀稀疏疏的布滿(mǎn)了天空。媽媽問(wèn)我：“孩子，你還羨慕那些生活在海洋里的.海豚嗎？”我毫不猶豫地搖搖頭�！熬褪前�！他們也就是擁有自由，再說(shuō)，我們在這兒也不是完全失去自由��！
那些生活在海洋里的海豚，它們不會(huì )有你昔日的刻苦訓練所拋灑的汗水，也不會(huì )有你今日的成績(jì)擁有的歡樂(lè )容顏，自然他們也不會(huì )有你明日的美好未來(lái)。只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jì)才是最快樂(lè )的�！眿寢屨f(shuō)到這，我早已淚流滿(mǎn)面。
我為我是一只小海豚感到驕傲。
我更為我是一只水族館里的小海豚感到自豪。
掙脫羞澀的束縛作文 9
靜立于山頂，你是否感受到風(fēng)的不羈了？奔跑于田野，你是否感受到心的馳騁？平躺于草地，你是否呼吸到夢(mèng)的自由？
的確，當我們全身心的浸入這一切的美好，我們收獲到的便只是無(wú)盡的自由。
自由是從古至今人們一直所追求的東西，并且可以說(shuō)隨時(shí)代的日趨變化，萬(wàn)物的日益發(fā)展，到今日，人們對自由的追求更是強烈。
可是我們卻從不曾想過(guò)，當我們擁有了無(wú)盡的自由之后，或許最終我們也只剩下了自由了。
因此，束縛對于人們日趨躁動(dòng)的心來(lái)說(shuō)永遠是不可或缺的。
或許有人會(huì )反駁，古代的賢人異士都主張從心、主張自由，這才造就了他們的高尚品質(zhì)，才涌現了流傳至今的千里絕唱。
是的，對于這一點(diǎn)，沒(méi)有人可以反對。但是這些人是否也曾想過(guò)是他們來(lái)將那些賢人異士的心性讀得深透？
在我看來(lái)，正因為有了對自己心的束縛，才有陶潛吟詠“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。在這看似自由的背后，是否有人曾讀出他縛住自己的'內心不投奔于世俗的情懷。也正因為這種束縛，才造就了他淡泊寧靜的品格。
正因為有了對自己夢(mèng)的束縛，才有李太白長(cháng)嘆“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏？”在這看似不羈的背后，又是否有人曾讀出他縛住自己的夢(mèng)以至于自己不將淪落。也正是因為這種束縛，才造就了他豪邁不羈的詩(shī)篇。
因此，在我看來(lái)，這些賢人異士的最耀眼的光芒便是他們敢于對自己加以束縛，讓自己的心不至于放縱。
同樣，對于現代的且生活在現實(shí)生活中的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)盡的放縱與自由或許只應存在于最天真爛漫的童年。而于我們學(xué)生、上班族或是任何一個(gè)社會(huì )人來(lái)說(shuō)這些便都是不可取的。
我們可以試想一下，如果學(xué)生擁有了無(wú)盡的自由，那么被放縱的恐怕不只是心了。成績(jì)會(huì )下滑，品行會(huì )曲折……或許還有許多我們無(wú)法想象的后果。所以對于學(xué)生需要適當的束縛，這種束縛并不是所謂的嚴管教，而是引領(lǐng)他們走對、走好人生路的標桿。
我們亦可想象，如果上班族甚至是社會(huì )人擁有了無(wú)盡的運轉，那么誰(shuí)又能保證一切的一切都正常地運轉。所以對于他們也需要適量的束縛，這種束縛不是對人性自由的剝奪，而是對人們心靈的呼喚。
追求自由是每個(gè)人的性格、思想使然，可無(wú)盡的自由便是對人思想的放縱，對人行為的放縱，更是對人靈魂的放縱。
一個(gè)無(wú)束縛的國家，一個(gè)被放縱的民族的未來(lái)又是怎樣的？一顆被放逐的紅心如何毅力于世界，如何不染上灰？
所以，束縛對于我們每一個(gè)人，對于這個(gè)社會(huì )，甚至于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。
因此，請縛住你的心，讓其永遠純凈，讓你永遠美好；請縛住你的夢(mèng)，讓其永遠蔚藍，請你永不之褪色；請縛住你心里的自由，讓其不被放縱，請你一路前行。
掙脫羞澀的束縛作文 10
一個(gè)時(shí)期的網(wǎng)絡(luò )熱詞往往能體現這個(gè)時(shí)代的特征，在如今的小康社會(huì )下，“求保求暖”早已過(guò)時(shí)，隨之興起的就是“圈”。生活可被稱(chēng)之為舒適圈，在生活的各方面又有娛樂(lè )圈，up圈，cos圈等等。每個(gè)人都活在自己的圈內，但同時(shí)圈內的所有東西又都在互相束縛，難以突破。
人生表面上像個(gè)舒適圈，但又何嘗不是束縛圈呢？有這樣一對叔侄，他們靠養牛賣(mài)奶為生，日子過(guò)得倒也愜意，但是他們被牛束縛了，牛場(chǎng)不可一日無(wú)人，所以出遠門(mén)旅游成了舒適圈外遙不可及的事。
放眼社會(huì )，這對叔侄也不過(guò)是所有人的一個(gè)縮影。當今世界，科技發(fā)達，手機互聯(lián)網(wǎng)可連通全世界，這讓我們生活的圈子看起來(lái)好像是變大了，也變得更加便利了，但實(shí)質(zhì)上，低頭族，網(wǎng)癮少年等現象的普遍存在，也讓我們不得不意識到，這些高科技在帶來(lái)便利的同時(shí)，也在禁錮著(zhù)我們的生活，讓每個(gè)人只活在自己的小圈內了。
或許更明確的講，舒適圈等于束縛圈。并且在此之上我們也該認識到，這是人類(lèi)的缺陷，并存在于各個(gè)時(shí)代。例如古代也有這樣的現象，古人多被仕途名利所拘，執劍素衫的詩(shī)仙李白也不例外。李白屢屢不被賞識，好不容易受友人舉薦，在京城名盛一時(shí)，娶了位富家小姐，這一婚事無(wú)異于讓他擁有了強大的后盾和支持，但也因此他更想謀取功名，常常兩三年在外飄蕩，仕途不順的苦楚和思妻之切，這不都是仕途和婚事帶給他的束縛嗎？
舒適圈可出現在各個(gè)方面，束縛圈亦是。一向被認為是抒發(fā)情感的文學(xué)圈，有時(shí)也會(huì )束縛住一個(gè)人的文風(fēng)。溫飛卿乃詞作開(kāi)山鼻祖，一手文物之美的辭藻堆砌令人驚艷，其詩(shī)作也因為這種文風(fēng)傳承千年，但他何不也在為這種文風(fēng)所束縛，一生詩(shī)詞堪稱(chēng)富麗堂皇，卻永遠多了分厚重之感，少了點(diǎn)情絲之筆，實(shí)屬可惜。
“突破偏見(jiàn)，尋找自我�！薄赌倪钢凳馈返�'主題為此，其作也完全從神話(huà)傳說(shuō)中的哪吒跳了出來(lái)，以恨壓惡到以愛(ài)滅惡的創(chuàng )新是其成功的關(guān)鍵，改變原有思想的束縛，尋找最真的自己。
《月亮與六便士》中思特里克蘭德放棄了40多年舒適平穩的生活只為夢(mèng)想而流浪。他說(shuō)：“如果孤獨和喧囂都難以忍受，我寧愿選擇孤獨�！蓖黄剖孢m，忍受孤獨，最終畫(huà)下驚世巨作，這樣的人生對于他來(lái)說(shuō)才更加精彩。女作家三毛也是，她為了那撒哈拉——上輩子的歸屬，移居沙漠，換一種方式生活，雖然貧苦，但在荷西的陪伴下，突破原有的舒適，找到屬于了自己的活法。
舒適圈等于束縛圈，但也仍有人在勇于突破，“且將新酒試新茶，詩(shī)酒趁年華”。換一個(gè)思路，換一種活法，敢別讓擁有把你束縛，突破舒適，找尋全新的自己吧！
掙脫羞澀的束縛作文 11
如果地球失去引力，我就會(huì )變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行——這樣無(wú)節制的自由不具任何吸引力;為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹(shù)根，深深扎進(jìn)地層——絕對的自我束縛同樣無(wú)趣，只會(huì )浪費生命。而我，會(huì )再扎進(jìn)地層后，汲取養分、積極生長(cháng)，長(cháng)出強壯枝干、繁茂樹(shù)葉，以最穩固的姿態(tài)立于地球，再次仰望星空，卻不再驚恐。
深扎土中是束縛，破土而出是掙脫束縛、追求自由，亭亭如蓋是在束縛中找到了自由。
中國古體詩(shī)常講究押韻與格律，對平仄、字數等也有嚴明規定，條條框框看似很多，給寫(xiě)詩(shī)之人造成了極大困難。其實(shí)不然，正因這些規定才讓詩(shī)人水平節節拔高，寫(xiě)出無(wú)數膾炙人口的名篇佳作，使詩(shī)歌成為中國文化史上的一顆璀璨明珠。究其原因，則是古代詩(shī)人在規矩中也能游刃有余，寫(xiě)詩(shī)的才學(xué)與情感將規則變成了更利于表達的手段，這便是自由于束縛中生長(cháng)的典型案例。
只有學(xué)識淵博的古代詩(shī)人才能做到這點(diǎn)么?其實(shí)我們在生活、學(xué)習中亦然。
青春期中與成長(cháng)相伴的有“叛逆”。我認為“叛逆”有三境界：一是極力掙脫束縛、追求絕對自由，可這種做法無(wú)疑是最沒(méi)有頭腦的。暴烈的行動(dòng)和偏激的思想會(huì )傷害自己與家人的情感會(huì )對未來(lái)的人生造成極大影響。當束縛全無(wú)也就是父母、老師無(wú)心理你、全然放棄時(shí)，你是自由的，也是絕望和悲哀的;二是囿于束縛、與自由隔絕，這樣的人將叛逆因子壓抑至最少，聽(tīng)話(huà)乖巧但對生活木然、對青春缺乏該有的激情，當發(fā)現自己雙目空洞、生活日復一日時(shí)，該思考自由了;三是游于束縛中、享受自由，此層為最高境界，在成長(cháng)中，好好學(xué)習、孝敬父母、遵守道德規范、守住原則與道德底線(xiàn)是基本前提，其余的大片時(shí)間空間便是自由，使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，這樣的束縛為我們成長(cháng)為健康的善良的成年人奠基。
看透束縛、玩轉自由還需要好心態(tài)與大智慧。
有的人不滿(mǎn)現實(shí)，極力滿(mǎn)足自我而從不考慮社會(huì )的'集體性，做出違法犯罪的勾當或成為邊緣人;還有的人在對現實(shí)不滿(mǎn)時(shí)積極思考自身原因，努力提升自己、改變現狀，在為一己私欲或一時(shí)沖動(dòng)而想做出危害社會(huì )的事時(shí)努力克制自己，深知原則不可觸犯，多考慮人生的美好面。無(wú)疑后者是正確的。
在束縛中找自由，是能力的體現，也是好好生活、享受生命的最佳姿態(tài)。
掙脫羞澀的束縛作文 12
有一條魚(yú)，一直很想了解陸地上的事情。小蝌蚪長(cháng)成青蛙上岸，幾周后回到池塘向魚(yú)講述了陸地上的事物，但在魚(yú)的想象中每件事物都帶有魚(yú)的形狀：人是用尾巴走路的魚(yú)，鳥(niǎo)是長(cháng)翅膀的魚(yú)……
這讓人很容易聯(lián)想到那么多電影中外星人的形象：眼睛、鼻子、四肢……簡(jiǎn)直就是造物主照人類(lèi)的樣子稍作改變創(chuàng )造出來(lái)的，偶爾幾個(gè)富有新意的導演將其想象成類(lèi)似野獸、蠕蟲(chóng)的樣子。人類(lèi)不也是像魚(yú)那樣，一切想象都受著(zhù)已知事物的束縛嗎？人們的思想被同化了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的想象力“貌似有些退化”。國外有過(guò)這樣的實(shí)驗：在紙上畫(huà)一個(gè)圓圈，再在圓圈上下畫(huà)一對平行線(xiàn)，隨后讓志愿者用具體的事物來(lái)描述這幅畫(huà)。當孩子們正興高采烈地說(shuō)著(zhù)各種各樣甚至天馬行空的答案時(shí)，成年人卻在一旁皺著(zhù)眉頭，半天說(shuō)不出一個(gè)字。孩子們脫口而出的“從兩根棒子間看太陽(yáng)”、“用筷子夾西紅柿”，難道成年人想不到嗎？在我看來(lái)，他們只是缺乏想象、創(chuàng )新的勇氣罷了。
有勇氣去打破常規，這便是掙脫經(jīng)驗束縛的最重要的一點(diǎn)。當人們還普遍認為外星人邁著(zhù)兩腿時(shí)，中國作家劉慈欣就已把四維中的生命體想象成“魔戒”；幾百年前，英國科學(xué)家牛頓觀(guān)察到蘋(píng)果砸向地面后沒(méi)有習以為常，而是在大膽地猜想后提出了“萬(wàn)有引力”；再往前推六百年，司馬光就打破了“讓人離水”的思維常態(tài)，用“讓水離人”的方法救出伙伴。這些事例都是打破已知的、習慣的事物，掙脫經(jīng)驗束縛的偉大的行為。他們擁有這樣的勇氣，超越了正常人思維的極限，有人甚至為此付出了生命，但他們都在人類(lèi)對未知的探索的黑暗中打出了耀眼的信號槍。
有人會(huì )想：我只是一個(gè)普通人，不同于那些載入史冊的人，我無(wú)法創(chuàng )新。然而，他們不知道那些掙脫束縛的行為每時(shí)每刻都在發(fā)生：在數學(xué)課上用別的同學(xué)都沒(méi)有想到的方法解開(kāi)題目，在生活在勇敢地提出質(zhì)疑等等，都在一次次地刷新我們的思維。又有人會(huì )說(shuō)：在以前人們知道的事物甚少時(shí)探究到無(wú)人想過(guò)的`問(wèn)題比現在簡(jiǎn)單多了，現在創(chuàng )新實(shí)在太難了，但他們可能不知道現在流行的autotune原來(lái)是從海底石油開(kāi)采技術(shù)演變來(lái)的，共享單車(chē)也是對自行車(chē)的使用提出新概念后發(fā)展起來(lái)的。這些事物離我們從不遙遠，只是我們缺乏了思考。
由此看來(lái)，我們需要擁有清醒的頭腦，不循規蹈矩的思維，質(zhì)疑權威的勇氣，善于發(fā)現的慧眼來(lái)跳出條件反射，掙脫經(jīng)驗對我們的束縛，不再去作井底之蛙。想要真正認識新事物，就必須不斷拓寬視野，從原居的池塘努力向江河湖海游去。
掙脫羞澀的束縛作文 13
煩��！我就不應該去戴什么牙套，飯都吃不好，這叫什么事呀？我的目光化為一粒粒光子炸彈，恨不得把束縛在我牙上“刑器”擊得粉碎。
就在剛才，我因為牙齒痛如釘鑿，不得不放棄佳肴，任由菜香入鼻，口水飛涌。焦躁！焦躁！焦躁！我怎么不焦躁！
該死的牙套，該死的束縛！
我氣沖沖地坐在沙發(fā)上，電視中一個(gè)被捕的罪犯怒罵：“該死的法律！”說(shuō)完他把腳邊的垃圾箱踢倒，后面的警官跑來(lái)按住了他的胳膊，將他制服在地�！霸撍�，該死！”
我一臉驚愕。太像了，太像了！剛才那個(gè)人身上出現了我的影子，他說(shuō)的每個(gè)字仿佛是來(lái)自惡魔的恐嚇�！暗蔚巍�，汗從我的額上墜下，我剛才也是那個(gè)樣子！太可怕了，太可怕了！我的牙齒也如此，換牙時(shí)，我開(kāi)始讓牙齒逍遙法外，讓它隨意生長(cháng)。當我開(kāi)始關(guān)注它們，它們已面目猙獰，完全找不回當年潔凈整齊的樣子。我突然想起醫生給我箍牙時(shí)的告誡：“如果繼續發(fā)展下去，可能要做手術(shù)，你以后一定要以此為戒，明白？”
看來(lái)，有時(shí)候約束也不見(jiàn)得是錯的.。還記得考試前的一段學(xué)習時(shí)光，之前的我竟然有幾次數學(xué)考試不及格！我沒(méi)有反省，甚至還繼續一意孤行，成績(jì)飛流直下三千尺，第三名、第十二名、第三十六名……直到老師叫我去辦公室的那一天。老師批評了我，教育了我，然后接下來(lái)的幾天，我用意志的枷鎖束縛我，我不再走神，不再放松要求，不再越雷池一步，幾天后的考試，我采下了珠穆朗瑪峰上的一朵金色雪蓮。勝利的喜悅讓我找到了自己，讓我向新的目標攀登。
如果沒(méi)有束縛，我的成績(jì)將一落千丈；如果沒(méi)有束縛，我的健康將不堪一擊；如果沒(méi)有束縛，我必將成為那名罪犯，被人唾棄，受人鄙視。
不光如此，社會(huì )上沒(méi)有了束縛也一定動(dòng)蕩不安，戰火不斷。
試想一下沒(méi)有束縛的世界：每個(gè)人手中都拿著(zhù)武器，不論大人還是小孩，不論男人還是女人，他們都為所欲為，血與泥混合在一起，哭與喊雜糅在一起，沒(méi)有人會(huì )憐憫你，沒(méi)有人會(huì )同情你，沒(méi)有人會(huì )在乎你�；鸸�、槍聲、爆炸……這是一顆犯罪的星球，這就是所謂的地獄！
正因如此，所以我們更需要束縛，需要束縛來(lái)保護大家，需要束縛來(lái)穩定發(fā)展，需要束縛來(lái)維護和平！
沒(méi)錯，被束縛著(zhù)很不爽，不自在，可是沒(méi)有束縛，你將經(jīng)不起挫折和痛苦，所以，欲讓我更好，請將我束縛。
掙脫羞澀的束縛作文 14
自由，對一只動(dòng)物來(lái)說(shuō)，這是它們所應有的。但小時(shí)候的一次頑皮讓一只本該展翅翱翔的蝴蝶靜靜的死去。
記得那天：媽媽帶我去公園玩，到了公園，我被公園的美景驚呆了！到處都是美麗的花朵，各種各樣的顏色使人眼花繚亂，幾只美麗的蝴蝶穿梭其間，互相追逐、打鬧。我幼小的心靈頓時(shí)出現了一個(gè)邪惡的念頭：為何不抓一只蝴蝶來(lái)玩呢？我慢慢的靠進(jìn)一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飛快的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏著(zhù)它的翅膀跑到媽媽面前，興奮地說(shuō)：“看��！看��！我抓到了一只蝴蝶！”媽媽撫摸著(zhù)我的頭，溫柔的說(shuō)：“快把它放了吧，它屬于大自然，不屬于你�！蹦菚r(shí)我還小，不知道媽媽這句話(huà)是什么意思。
我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)把蝴蝶放了，而是跑到一邊去欣賞蝴蝶。多美的蝴蝶��！它看著(zhù)這么美麗、可愛(ài)，卻又是那么的.弱不經(jīng)風(fēng)。它想掙扎，但被我捏的緊緊的，無(wú)力掙扎。我找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶子將它裝了進(jìn)去，又在礦泉水瓶子上打了幾個(gè)洞，以便蝴蝶呼吸。
蝴蝶在瓶子中變得十分暴躁，它時(shí)不時(shí)的飛起，沖撞瓶子，但以蝴蝶那點(diǎn)薄弱的力氣怎么可能與礦泉水瓶子抗爭呢？
我拿著(zhù)瓶子跑到了媽媽面前，天真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�！蝴蝶在飛呢！”媽媽的臉色變了，她望著(zhù)瓶子良久后，說(shuō)：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的，你懂嗎？”我幼小的心靈努力去試著(zhù)聽(tīng)懂這句話(huà)，但我還是沒(méi)有弄明白。
瓶子里的蝴蝶慢慢的沒(méi)有了力氣，它停了，但它卻又不甘心，它展開(kāi)雙翅，似乎在品嘗最后一次飛翔的滋味，它拼盡全身力氣往瓶子上沖撞，但，它失敗了。它是那么倔強，那么不甘！它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地！他靜靜地躺下了，靜靜的……它沒(méi)有躺在花海中；沒(méi)有躺在同伴的目光下；沒(méi)有躺在泥土里。而是躺在了一個(gè)被束縛自由的籠子之中！
我這才意識到自己錯了，我淚眼汪汪的問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺戳�？”媽媽摸�?zhù)我的頭，沉思了一會(huì )兒后，告訴我：“它走了，它不屬于你，它愛(ài)大自然，它愛(ài)自由。它到另一個(gè)世界去飛翔了�！�
我久久的凝視著(zhù)那只蝴蝶……
也許像媽媽所說(shuō)的那樣，它到另一個(gè)世界去飛翔了。那兒有它的伙伴，有野花，有自由，有天空……它可以在那兒快樂(lè )的飛翔，是啊，它愛(ài)大自然，同時(shí)也愛(ài)著(zhù)自由，飛翔吧，蝴蝶！
掙脫羞澀的束縛作文 15
我想，我的高中三年應該這樣度過(guò)。置身高中，就像踏上了一條晶瑩剔透落雪紛飛的冰菱大道，道中的盡頭無(wú)情的與地平線(xiàn)融在一起，消失在視野的遠方。剛多中考深淵中爬出來(lái)的我們，初涉此地，對這一切感到亦真亦幻，驚異、喜悅兼而有之。我們依舊稚氣未退，不可思異的問(wèn)自己：高中了？這么亂七八糟的就來(lái)到了高中？我還沒(méi)有準備好……然而當我們決心要踏上這條路并決定從這里通向明天時(shí)，就注定了新的一段漫漫征程已經(jīng)拉開(kāi)帷幕……時(shí)間還在向前邁進(jìn)。我們……出發(fā)吧！
從小高中所帶給我的感覺(jué)就像是一片幽靈略影、寒氣襲人的肅殺的無(wú)聲墓地，經(jīng)歷過(guò)高考的字長(cháng)們則貌似從煉獄中逃脫出來(lái)的剛扯掉身上纏著(zhù)的裹尸布的身形遭到嚴重摧殘的受難著(zhù)。哦，高中果真如此可怕？難道從這條表面看起來(lái)奇幻美麗的道路上走出來(lái)的人只能注定被折磨的不成人樣？
不……我不要！我甚至現在就可以篤定我受不了這種生活——所謂的“非人的生活�！蔽姨优�？要不我退出？這條路旁邊還有許多看起來(lái)一樣充滿(mǎn)著(zhù)希望的康莊大道，從那里，或許可也以走向光明的未來(lái)。
我猶豫……
我不是神仙，沒(méi)有任何特長(cháng)我和千千萬(wàn)萬(wàn)的凡人一樣選擇走上了高中這條千軍萬(wàn)馬齊過(guò)的獨木橋。中考后我曾盛氣凌人的站在高臺上打消掉走向其它成才之路的念頭然后大聲喧布：我要奮斗高中！
而今，我止步了、怯懦了，“辛苦”這個(gè)字眼讓我膽寒，讓我變得如此不堪一擊。安逸的暑假生活徹底磨掉了我原本就少之又少的耐力和毅力。
選擇放棄，很容易，那么未來(lái)將是一盤(pán)枯燥的棋局；選擇留下，一直努力，那么學(xué)長(cháng)們的結局會(huì )在你的`身上延續。不愿苦學(xué)，這是你致命的宿敵！
我一直都有個(gè)想法，那就是我總認為自己肯定不是白來(lái)世上走一遭，我一定要有所作為。有時(shí)候，連自己也不禁暗笑：功夫沒(méi)本到，天方夜譚的本事到是不小，呵呵。
換種想法，學(xué)長(cháng)們在經(jīng)歷水深火熱之后得到的都是光明寬闊有前途。而且，“非人生活”學(xué)長(cháng)們能活著(zhù)闖過(guò)來(lái)，我怎么就不能？沒(méi)理由��！
也許最后還得聽(tīng)古人的，他們一向說(shuō)得都很有道理：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。
努力奮斗吧，落雪紛飛之后定會(huì )有一個(gè)櫻花迷漫的國度圣臨。那充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光氣息的遙遠而美好的未來(lái)，怎能不令我魂牽夢(mèng)繞，為之神往！
最后順便套句歌詞：誰(shuí)來(lái)為我高中路上唱，若我能死在此路上也不妄來(lái)人世走這趟！
掙脫羞澀的束縛作文 16
黑夜，樹(shù)枝被風(fēng)拍打著(zhù)，發(fā)出了刺耳的聲音。刺骨的冷風(fēng)從縫隙進(jìn)入，在褲子中搗亂。我牙齒咬緊著(zhù)唇瓣，一臉痛苦，雙手交叉抱胸，弓著(zhù)腰走在被鳴笛吵鬧的街道上……
放學(xué)，我帶著(zhù)喜悅的心情地沖向家里，因為我剛剛買(mǎi)的傳記——《拿破侖·希爾傳記》想要拿回家去看。因為父親要出去，所以晚上母親陪父親去買(mǎi)衣服，為了珍惜這寶貴的時(shí)間。
推開(kāi)了門(mén)，為了安全起見(jiàn)我還是賊眉鼠眼地向四周看著(zhù)。四周環(huán)顧無(wú)一人，我放下警惕的心情，沖進(jìn)了廚房，以狼吞虎咽的形式把晚飯給搞定了，然后，沖進(jìn)房間，鎖上門(mén)，迫不及待的`從書(shū)包里拿出了書(shū)，在書(shū)的世界里享受著(zhù)歡樂(lè )……
“咚咚……”門(mén)傳出了刺耳的聲音，我有些煩悶道：“誰(shuí)啊，吵什么呢�！彪S后外面傳出了憤怒的聲音“是我，在里面干嗎，快開(kāi)門(mén)�！蔽衣�(tīng)到后，原本的煩悶一掃而光只剩下了畏懼和擔憂(yōu)。我在書(shū)的世界的待的太久了，都不知道他們回來(lái)了。但是我還是要保持理智，我把書(shū)，放在作文書(shū)那里，讓她以為是作文書(shū)。我就去開(kāi)了門(mén)，她進(jìn)來(lái)后用懷疑地眼光看著(zhù)我，說(shuō)：“作業(yè)做完了嗎?”還好我早有準備，今天我在學(xué)校就做完了，我從書(shū)包中拿出來(lái)給她看，她接過(guò)手，翻開(kāi)了折頁(yè)的地方，看了看，隨后又說(shuō)：“你怎么把門(mén)鎖起來(lái)了�！辈缓�，就是這個(gè)問(wèn)題，我看了看跟作文書(shū)放在一起的傳記道：“可能是順手的把，呵呵�！蔽衣冻鰸嵃椎难例X�！岸�，是嗎�！彼呦蛄宋铱聪虻牡胤�，看了看，隨后眉頭緊皺道：“這個(gè)是什么書(shū)，我說(shuō)過(guò)不能看課外書(shū)，要以學(xué)習為重你知道嗎?你這孩子�！彪S后她打開(kāi)窗戶(hù)仍了出去。我凝固了，這是什么，她把我的書(shū)仍了，我把我零用錢(qián)買(mǎi)的書(shū)，我的憤怒爆發(fā)了，把以前的憤怒也一起，我沖著(zhù)她大喊：“你知道什么，看書(shū)是我唯一的興趣，你封鎖了我所有的東西，我每天都是在做習題，都是習題，你有想過(guò)我的感受嗎?”說(shuō)完，我直接沖了出去，我淚水想噴泉一樣流流了出來(lái)，不知道為什么，母親此時(shí)卻是納木的站在那里……
“我接下來(lái)要去那里呢?”我挺起了腰，昂首看著(zhù)天空。我眼淚已經(jīng)沒(méi)了，只剩下身單薄的衣服的我和我背影還有身旁和我一樣單薄的樹(shù)和煩人的鳴笛聲——因為我出去的世界沒(méi)有穿衣服，直接穿睡衣出來(lái)了，“跟我們回去吧，媽媽知道錯了孩子�！币宦暿煜さ钟H切的聲音傳來(lái)了。我轉過(guò)頭看著(zhù)她，嘴角笑了。而此時(shí)不知道那來(lái)的落葉卡在樹(shù)枝上。
掙脫羞澀的束縛作文 17
每人總會(huì )有些缺陷，而在這些缺陷里，最致命的，無(wú)疑是虛榮。這個(gè)缺陷仿佛束縛在人們的內心深處，讓人幾乎無(wú)法掙脫，而真正掙脫了這束縛在心里的，便是成功者。
在任何人一生中，批評難免沒(méi)有，而重要的，是如何看待批評�？赡艽蟛糠秩苏J為少批評他人是一種禮貌，讓人難以置信的是，這種看法流傳了下來(lái)，居然還有一部分父母如此教育自己的孩子！這些父母在無(wú)意間給孩子灌輸了這樣一個(gè)理念：接受別人的批評就相當于容許他人對自身的侮辱。這估計就是為什么那些被所謂“不寬容”的歷史銘記的人如此稀少的原因。在我看來(lái)，被批評是一種榮幸，沒(méi)有人有責任指出你的缺陷，那完全是出自個(gè)人意愿。就算是你的敵人想對你施加報復，這也算很幸運，因為你的敵人居然傻到為你指出不足而為你提供可趁機改正不足的機會(huì )！你的敵人以為，這樣是一種攻擊他人的方式。而這種想法絕對是莫大的愚蠢！你若被這些批評攻擊得遍體鱗傷，那只能看出，你和你的敵人是一個(gè)層次。但你若把這些批評吸收了，那最終成功的`，必定是你而非你敵人�？蔀槭裁从钟腥苏J為被批評是恥辱呢？這些可悲的人，干脆把一生都浪費在天天徘徊于究竟接受不接受批評吧！這些年，我必須承認我所做過(guò)的最失敗的事莫過(guò)于把所有批評都當成浮云，直到現在我才醒悟，我無(wú)視越多批評，就丟失了越多改正缺陷的機會(huì )。難道批評是所謂的無(wú)禮，諷刺？不，批評是鏡子，世上最珍貴的鏡子，它使人醒悟，使人懺悔，更重要的是，使人發(fā)覺(jué)自身缺陷，并有機可改。
世上并不乏天才，但是又有幾個(gè)“天才”真正成功了？偉人，為什么偉大？為什么可以被歷史銘記？靠的又是何物？總有些人，他們膜拜偉人，卻從未學(xué)習過(guò)偉人謙虛的精神；也有些人，他們想成為偉人，卻從未以嚴肅與心懷感激的態(tài)度去接受批評。而使人們陷在對批評的憎恨以及對贊美的欲望的泥潭里的，便是虛榮。虛榮像是一團在心靈里燃燒的火，這火若不及時(shí)撲滅將會(huì )越燃越烈！盡管每人都有虛榮心，但是強者清楚何對自身有利或無(wú)利，他們吸取了批評，甚至還向批評者致謝。世上又有幾人能如此謙虛？
成功者的一生大致是這么個(gè)過(guò)程：不停地犯錯，又不停地改正。所有人都能做到前者，但后者卻僅極少人能做到。那為何后者僅有極少人能做到？原因只有一個(gè)：那些大部分做不到的，是自己去尋找自己的缺陷，而對自己又是無(wú)比寬容；那些極少做到的，是自己和他人一起去尋找自己的缺陷，并對自己無(wú)比嚴格。
掙脫羞澀的束縛作文 18
“賣(mài)油翁”的故事想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。人們往往驚嘆于主人公的專(zhuān)注精確，將倒油這件小事做到登堂入室，但也應該想到，擁有如此這般的專(zhuān)注，為什么不去做一件更有意義的事呢？“惟熟爾”是否又限制了人的全面發(fā)展呢？
誰(shuí)曾想到，一位投身小酒館彈鋼琴的年輕人，后來(lái)成為美國一名出色的爵士歌王。正是在客人與老板的逼迫下，他沖破了自己的舒適區，以一位優(yōu)秀的歌王之名留世。
習慣對于自身的發(fā)展，不可以不說(shuō)是有害的。讓習慣指導自己的人生，我們便會(huì )安于現狀，目光受制，磨滅才能。習慣著(zhù)去成長(cháng)，對于成長(cháng)未必是好事。
打破習慣，有利于我們高歌猛進(jìn)，更上一樓。
我國古代經(jīng)濟盛極一時(shí)的南北兩宋，留給后人的卻更多是一副“贏(yíng)得倉皇北顧”亦或是“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”的積弱形象。原因在哪呢？很大一部分源于統治者安于現狀，自陷于習慣之中。收復失地的心一直是隨著(zhù)時(shí)間的推移遞減的，可見(jiàn)居安南方的習慣對人志向的磨滅是多么可怕。
跳出習慣，有助于我們博采眾長(cháng)，開(kāi)闊眼力。
俗話(huà)說(shuō)“魔高一尺，道高一丈”，也有“一山更比一山高”之說(shuō)。在我們適應習慣的區域，我們也許有一席之地，或者“還算比較好的”。然而，從班級到學(xué)校，至市，于省，我們的地位瞬間變得微小了。又比到如蘇浙般經(jīng)濟發(fā)達的.強省，到如北上廣人才輩出的地區，對于一些人來(lái)說(shuō)，我們真就是如塵埃了。有的人也許在年級習慣“同輩無(wú)敵”，但要是真就習慣下去，自也變?yōu)榫字芰�。擺脫習慣，與自己舒適區說(shuō)再見(jiàn)，不也可以讓我們“百尺竿頭更進(jìn)一步”嗎？
超越習慣，有益于我們發(fā)現才能，發(fā)揮才能。
元末農民義軍三巨頭，朱元璋、陳友諒、張士誠三人的命運便折射出了這一點(diǎn)。習慣以殺人上位，以厚黑鞏權的陳友諒當上皇帝后，也是不明白那句“仁義不施而攻守之勢異也”，用自己習慣的暴力治國，最后自然眾叛親離，慘死亂軍之中。深存小農經(jīng)濟心理的張士誠心無(wú)遠志，習慣于偏居江南，當個(gè)大財主混過(guò)一生。既然自己放棄了統一的大勢，大勢自然滅他國家，殺他全族。超越小農成為大地主的朱元璋，自然取得了最后的勝利�？梢�(jiàn)，能跳出習慣深關(guān)個(gè)人實(shí)力的增長(cháng)，事業(yè)的成功。
身為理應是最活躍上進(jìn)的青年學(xué)生，我們不要日益平和的堆積，甚至是沉積。自應當戰勝自身，勇于超越，追求卓越。從量變到質(zhì)變，如那歌王一般，開(kāi)通新境界。
掙脫羞澀的束縛作文 19
每當我凝視寂寥的天宇，就像一道悄然劃過(guò)天空。若不是為了愛(ài)，我又何必來(lái)到這個(gè)世界走一遭呢？
就這樣單純的望著(zhù)你，竟也會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )。你優(yōu)雅的吞食著(zhù)食物，偶爾擺動(dòng)美麗的尾鰭。將手貼在玻璃上，你會(huì )游過(guò)來(lái)，尋找我指尖的溫度。
我想你是寂寞的，我總是不在家，只有一屋子冰冷的空氣填塞了整個(gè)空間。你眼中充滿(mǎn)依賴(lài)，我很高興——你需要我。
寂寞的空氣溶入水中，我無(wú)法呼吸了。四周都是冰冷的圍墻，你告訴我那叫玻璃。多么好聽(tīng)的一個(gè)名字，可惜是用來(lái)拘束我的。我好累，累得想趴到水底。
今天又買(mǎi)了幾株水草，魚(yú)店老板說(shuō)，這會(huì )讓你更舒服些。小心地為你換水，像呵護我的寶貝，你一定是喜歡我為你準備的水草的吧？不然你怎么會(huì )如此興奮的望著(zhù)我呢！我給你最干凈的水，最鮮美的飼料，而現在，望著(zhù)你悠揚的姿態(tài)，感到滿(mǎn)足的居然是我！
你又買(mǎi)了幾株水草，水輕輕的搖蕩著(zhù)水草的葉子，波紋很美。我知道你怕我寂寞，其實(shí)你不用這么做，水草是不會(huì )讓我快樂(lè )的，但我會(huì )滿(mǎn)足。
換水的'時(shí)候，我小小的身體躺在你柔軟的手掌里，那一刻，沒(méi)有水，我感到自己在蒸發(fā)，但我居然是快樂(lè )的，微弱的心跳竟然是激動(dòng)的！但是，你終究把我放回了屬于我的水里，你終究喜歡看我美麗的姿態(tài)，你終究希望看到我滿(mǎn)足的樣子�；蛟S，你愛(ài)我，卻不懂我。
我的比其魚(yú)并不快樂(lè )！真的！你望我的眼神中充滿(mǎn)迷茫。我跑
去問(wèn)魚(yú)店老板，他說(shuō)，比其魚(yú)是一種溫順的魚(yú)，并不會(huì )因為被困住而性情暴躁。我該怎么告訴他你是憂(yōu)郁而不是暴躁呢？或許，你真的需要一個(gè)同伴。但我不愿意，我怕你有了它便不需要我了。我也只好憂(yōu)郁地望著(zhù)你。
我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊無(wú)際的壓抑里，每一滴眼淚都干涸在水中，憂(yōu)郁流沙般吞沒(méi)著(zhù)我。天性不允許我暴躁，但我實(shí)在無(wú)法用矜持偽裝出快樂(lè )，我，失去了聲音。
守著(zhù)你，我已不知如何是好，為什么你總躲在水底，你不愿意看到我嗎？或許正因為我的寂寞，我愛(ài)上了你，卻拘束了你。
你可以給我一切，唯獨沒(méi)有自由。
我可以不要一切，唯獨想要自由。
經(jīng)過(guò)如此長(cháng)時(shí)間的糾結和掙扎后，我終于失敗了，眼見(jiàn)你的身體漸漸浮起來(lái)，那一滴淚水中，我又似乎明白：
其實(shí)我也是孤單的，只不過(guò)我可以任意選擇將你留在我身邊。只是到頭來(lái)卻束縛了自己。
愛(ài)你，就應該你自由。
愛(ài)我，就應該我自由。
掙脫羞澀的束縛作文 20
束縛，這個(gè)曾經(jīng)從未存在過(guò)我腦海中的詞，在今年“五一”假期中卻被陣陣微風(fēng)吹入我的腦海，永遠無(wú)法抹去。
“惠惠，爸爸媽媽有事出去一下，可能要晚上才會(huì )回來(lái)，在家要乖一點(diǎn)，別只顧著(zhù)看電視，要看書(shū)！”爸爸媽媽擱下這句話(huà)就走了。我看了一會(huì )兒書(shū)，就被這初夏的悶熱天氣憋得快窒息了。我看著(zhù)桌上被媽媽設置了密碼而關(guān)閉的電腦和堆積如山的作業(yè)，無(wú)奈地搖了搖頭。正當轉頭時(shí)，我看到布�。ㄒ恢粚櫸锕罚┱吭谒男∧疚堇镆宦暡豢��？戳丝词直聿胖形鐑牲c(diǎn)鐘�！安级�，我帶你出去走走吧！”于是我牽著(zhù)布丁，去了附近的桔都廣場(chǎng)。
走在去廣場(chǎng)的路上，陣陣微風(fēng)迎面吹來(lái)，處處飄蕩著(zhù)了初夏的芬芳。此時(shí)，連在家里一聲不吭的布丁也都四處亂竄起來(lái)。突然，布丁一用力，牽它的繩子從手中滑落。我心急如焚，布丁跑的那么快，萬(wàn)一咬到人可怎么辦��？我追趕著(zhù)布丁在桔都廣場(chǎng)跑了幾圈，可就是不能追上它。此時(shí)的我早已氣喘吁吁，而布丁只是悠閑地吐著(zhù)舌頭看著(zhù)我，好像在說(shuō)“來(lái)呀，你過(guò)來(lái)追啊�！�
正當準備再次向布丁跑去時(shí)，我看見(jiàn)了布丁的另一面：在家里它總是像進(jìn)了教室的學(xué)生，拘謹得很，即使我拿腳撥弄它，它也是低聲吭叫幾聲；而此刻，它擺脫了一直套在身上的繩索，時(shí)而追趕著(zhù)隨輕風(fēng)翩翩起舞的蝴蝶，時(shí)而邁著(zhù)輕快步伐在微風(fēng)中漫步，多么可愛(ài)，多么愜意。我不禁心生疑問(wèn)：為什么我不能像布丁一樣迎著(zhù)輕風(fēng)奔跑呢？我明白了，在我的身上也有太多枷鎖束縛著(zhù)我，這些枷鎖就像是布丁身上套著(zhù)的繩索。這繩索，平息了我內心的波瀾，套住了我那顆不羈的心。從前一直對父母逆來(lái)順受的我，此時(shí)也有一些小叛逆：為什么平時(shí)在家里陪我玩的就只有布丁、一個(gè)橡皮大小的烏龜和陽(yáng)臺上少些花草。這一切都是因為束縛，束縛磨滅了我的天性！也許就是因為我是家中唯一的小孩，所以我就必須一切聽(tīng)從父母安排，還一定要乖，乖。難道天天泡在書(shū)海中就是乖嗎？難道除了去學(xué)校就只能待在家里成為“宅女”就是乖？這些從心里冒出來(lái)的.話(huà)在別的時(shí)候也“似曾相識”過(guò)，可能是以前我不懂這就是“束縛”吧，這些心里話(huà)我就沒(méi)有和父母說(shuō)說(shuō)，也未和朋友聊聊。束縛，你如何才能消失在我的生活中，讓我恢復快樂(lè )的天性，像一匹真正的野馬自由自在地奔跑在未來(lái)的人生道路中呢？
此時(shí)，殘陽(yáng)如血，照耀著(zhù)大地，路旁的梧桐樹(shù)也好似染上了橘紅色，煞是好看。我無(wú)心欣賞著(zhù)這美景，低著(zhù)頭和布丁走在映著(zhù)落日余輝的回家路上。
掙脫羞澀的束縛作文 21
漫漫紅塵路，悠悠人生河。從古至今，我們都生活在無(wú)盡的世俗規則之下，它們或是道德的要求，或是社會(huì )的條條框框，亦或是潛浮在人情世故下，不可說(shuō)破的“常理”。它們很大程度上保證了社會(huì )的正常運作，但有些時(shí)候，他們成了束縛人們的繩索。然而每個(gè)時(shí)代，無(wú)一例外地，會(huì )出現解開(kāi)這些繩索的人。
“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能耳？心遠地自偏�！笨�，陶淵明先生無(wú)疑是其中的典范。在物欲橫流的時(shí)代，他堅守著(zhù)自己的本心，做那田園風(fēng)光中一位悠閑的鄉野老頭。清晨，看日出后云霧消散，黃昏，則曳著(zhù)鋤頭，伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴回到家中。你可看到世間星點(diǎn)的紅塵飄落至他的肩頭？你可感到絲毫束縛的繩索阻擬了他的行動(dòng)？他是自由的，不受束縛的，因為他解開(kāi)了束縛在自己心上的繩索，他的思想純凈、安寧，沒(méi)有絲毫對追名逐利的樂(lè )趣。焉知其實(shí)是大隱隱于野，小隱隱于市？陶先生是大隱者。
世俗中名為功名的繩索化為烏有。
“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！”這就是鑒湖女俠，秋瑾對封建社會(huì )有力的反擊。我認為秋瑾當真對得起這個(gè)一個(gè)“俠”字，俠肝義膽“因人常熱”，平常俗子的胸襟還當真比不上這位剛烈的女性。她的思想是獨立的，超前的，在那時(shí)更可說(shuō)成是離經(jīng)叛道的！她不滿(mǎn)于從古時(shí)起對女子的定義——相夫教子的工具。所以她“四面歌殘終破楚”，她終于掙脫家庭的束縛，去往日本留學(xué)，追求獨自的、美好的人生，她就像一場(chǎng)凜冽的秋雨，打醒每位身處束縛下的女性，消除社會(huì )對她們的偏見(jiàn)。
世俗中名為偏見(jiàn)的'繩索化為烏有。
“安得世間兩全法，不負如來(lái)不負卿�！比苏f(shuō)佛本無(wú)情，卻普愛(ài)眾生，而佛的門(mén)徒應六根清凈，七情消散。但倉央嘉措給了我們不一樣的答案：他不抑制自己的情感，心甘情愿淪為佛祖的祭品，他認為自己是個(gè)人，人就要有情感，但他的情是清明澄澈，不帶有些許貪念的。他的詩(shī)歌曾溫暖過(guò)世間多少癡兒怨女，讓他們學(xué)會(huì )放下，展望未來(lái)。住進(jìn)布達拉宮，他是雪域最大的王；流浪在拉薩街頭，他是世間最美的情郎。多情盡頭是無(wú)情，他真正做到了普愛(ài)眾生。
世俗中名為人情的繩索化為烏有。
一路走來(lái)，加持在我們身上的繩索太多了，它們只增不減，所以要我們自己解開(kāi)那些繩索，只有這樣我們才能夠活得姿意，活出自我，無(wú)愧于世間走上一遭。
掙脫羞澀的束縛作文 22
如果地球失去引力，我就會(huì )變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行——這樣無(wú)節制的自由不具任何吸引力；為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹(shù)根，深深扎進(jìn)地層——絕對的自我束縛同樣無(wú)趣，只會(huì )浪費生命。而我，會(huì )再扎進(jìn)地層后，汲取養分、積極生長(cháng)，長(cháng)出強壯枝干、繁茂樹(shù)葉，以最穩固的姿態(tài)立于地球，再次仰望星空，卻不再驚恐。
深扎土中是束縛，破土而出是掙脫束縛、追求自由，亭亭如蓋是在束縛中找到了自由。
中國古體詩(shī)常講究押韻與格律，對平仄、字數等也有嚴明規定，條條框框看似很多，給寫(xiě)詩(shī)之人造成了極大困難。其實(shí)不然，正因這些規定才讓詩(shī)人水平節節拔高，寫(xiě)出無(wú)數膾炙人口的名篇佳作，使詩(shī)歌成為中國文化史上的一顆璀璨明珠。
究其原因，則是古代詩(shī)人在規矩中也能游刃有余，寫(xiě)詩(shī)的才學(xué)與情感將規則變成了更利于表達的手段，這便是自由于束縛中生長(cháng)的典型案例。
只有學(xué)識淵博的古代詩(shī)人才能做到這點(diǎn)么？其實(shí)我們在生活、學(xué)習中亦然。
青春期中與成長(cháng)相伴的有“叛逆”。我認為“叛逆”有三境界：
一是極力掙脫束縛、追求絕對自由，可這種做法無(wú)疑是最沒(méi)有頭腦的。暴烈的行動(dòng)和偏激的思想會(huì )傷害自己與家人的情感，會(huì )對未來(lái)的人生造成極大影響。當束縛全無(wú)也就是父母、老師無(wú)心理你、全然放棄時(shí)，你是自由的，也是絕望和悲哀的.；
二是囿于束縛、與自由隔絕，這樣的人將叛逆因子壓抑至最少，聽(tīng)話(huà)乖巧但對生活木然、對青春缺乏該有的激情，當發(fā)現自己雙目空洞、生活日復一日時(shí)，該思考自由了；
三是游于束縛中、享受自由，此層為最高境界，在成長(cháng)中，好好學(xué)習、孝敬父母、遵守道德規范、守住原則與道德底線(xiàn)是基本前提，其余的大片時(shí)間空間便是自由
使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，這樣的束縛為我們成長(cháng)為健康的善良的成年人奠基。
看透束縛、玩轉自由還需要好心態(tài)與大智慧。
有的人不滿(mǎn)現實(shí)，極力滿(mǎn)足自我而從不考慮社會(huì )的集體性，做出違法犯罪的勾當或成為邊緣人；還有的人在對現實(shí)不滿(mǎn)時(shí)積極思考自身原因，努力提升自己、改變現狀，在為一己私欲或一時(shí)沖動(dòng)而想做出危害社會(huì )的事時(shí)努力克制自己，深知原則不可觸犯，多考慮人生的美好面。無(wú)疑后者是正確的。
在束縛中找自由，是能力的體現，也是好好生活、享受生命的最佳姿態(tài)。
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