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中班十一月工作總結

月工作總結 時(shí)間:2017-12-04 我要投稿
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  幼兒是接觸社會(huì )的啟蒙期,對于往后幼兒們的心理成長(cháng)有很大的影響。下面中班十一月工作總結是小編為大家準備的,希望能幫到大家。

  篇一:中班十一月工作總結

  十一月的天氣明顯讓人感到絲絲的冷意,但是精彩紛呈的活動(dòng),讓孩子們的內心充滿(mǎn)火熱。趕緊讓我們回顧一下!

  一、教育教學(xué)

  本月我們開(kāi)展了《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》和《快樂(lè )運動(dòng)每一天》三大主題活動(dòng)。

  《紅黃藍綠》主題延續上月活動(dòng)繼續讓幼兒運用自己的感官發(fā)現秋天是多姿多彩的,通過(guò)玩色彩游戲,感知色彩的美麗與豐富。

  主題《香香的蔬菜》主題中,我們充分利用幼兒的感官,通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,發(fā)展了幼兒的感官。并讓幼兒了解了各種蔬菜的形狀、顏色、特征以及它們豐富的營(yíng)養。我們還發(fā)現了卷心菜里的秘密,并運用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條創(chuàng )作了線(xiàn)描畫(huà)《美麗的卷心菜》。

  在主題《運動(dòng)身體》中,我們利用故事、兒歌、歌曲、游戲等方式讓幼兒知道運動(dòng)對身體的好處,在區域活動(dòng)中,我們?yōu)橛變禾峁┗鸩癜、幾何圖形等讓幼兒拼擺出人的不同姿勢、動(dòng)作。

  本月,我們當了一次小當家,準備好了二元錢(qián),來(lái)到老閘農貿市場(chǎng)。通過(guò)活動(dòng)我們不僅認識了許許多多的蔬菜,還買(mǎi)到了自己和家人愛(ài)吃的蔬菜,他們是土豆、西紅柿、辣椒、西蘭花、萵苣等。

  本月我們還接受了園部調研,調研老師從來(lái)園活動(dòng)、晨間鍛煉、盥洗點(diǎn)心、區域活動(dòng)、進(jìn)餐活動(dòng)等環(huán)節對我班進(jìn)行了深入細致的跟蹤調研。通過(guò)調研活動(dòng),讓我們對于如何組織半日活動(dòng)有了更好的思路。

  二、衛生保健

  一日活動(dòng)中,我們注重孩子良好的常規培養,喝水、擦手用自己的茶杯毛巾,飯前洗手、飯后漱口、擦臉,時(shí)時(shí)提醒著(zhù)孩子;顒(dòng)中,注重孩子完整語(yǔ)言的培養,懂得先舉手后回答,逐步養成良好的學(xué)習習慣。天氣漸冷,我們時(shí)時(shí)注意孩子的冷暖,幫助孩子及時(shí)穿脫衣服,預防著(zhù)涼。

  本月,我們還開(kāi)展了安全教育活動(dòng)“陽(yáng)臺上的安全”、“上廁所的安全”,提高了幼兒的自我保護意識。我們開(kāi)展了“好吃的芹菜”的健康教育活動(dòng),讓幼兒了解多吃蔬菜的好處。我們平時(shí)利用午餐時(shí)間督促幼兒盡量吃完自己份內的蔬菜,養成良好的進(jìn)餐習慣。

  11月9日是“全國消防安全日”,我們利用上午游戲活動(dòng)時(shí)間,組織幼兒觀(guān)看了 “消防安全進(jìn)校園” 動(dòng)畫(huà)片,使孩子們不僅認識了火、了解了火場(chǎng)逃生方法及如何火災報警、還懂得了不亂玩火等消防安全知識。下午開(kāi)展了消防疏散安全演練活動(dòng),提高了幼兒面對突發(fā)事件的自我保護能力。

  三、家長(cháng)工作

  我們有效利用《家長(cháng)園地欄》、班級網(wǎng)站、qq群等形式讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況,并且將家長(cháng)家教經(jīng)驗進(jìn)行交流和分享。本月我們兩位老師重點(diǎn)對班中胡秉翰、李奧航家庭開(kāi)展了上門(mén)家訪(fǎng)活動(dòng)。為了讓幼兒家長(cháng)能進(jìn)一步了解幼兒園的生活,我們的在家園共育方面,我們能及時(shí)更新家長(cháng)園地的內容,有效的利用家長(cháng)資源收集主題所需的材料,家長(cháng)們也能教好的配合老師。如:與孩子共收集有關(guān)蔬菜的卡片、圖書(shū)等。為孩子準備兩元錢(qián)參加“小鬼當家”活動(dòng)。

  幼兒園的教育離不開(kāi)家長(cháng)的理解、支持和參與。為進(jìn)一步促進(jìn)家庭與幼兒園之間雙向互動(dòng),我班選取了新一屆的家長(cháng)代表參加了幼兒園膳委會(huì )、家委會(huì )會(huì )議,讓家長(cháng)全面細致地了解幼兒園情況,更好地參與幼兒園的民主管理。

  本月,我們中班組舉行了一次“巧手家長(cháng)”體育教玩具制作作品展。家長(cháng)熱情參與,積極行動(dòng),在家長(cháng)們的智慧碰撞下,制作出了各種各樣構思精巧的教玩具。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,家園合作的默契氛圍更加濃厚,豐富了教玩具的資源,讓家園攜手共同為孩子的健康發(fā)展創(chuàng )造一片生動(dòng)的天空。最后評選出一、二、三等獎各一名,鼓勵獎5名,其中悅悅家長(cháng)制作的“光碟推車(chē)”獲得一等獎,琦琦家長(cháng)制作的“高蹺”獲二等獎,佳佳家長(cháng)制作的“花樣沙包”獲三等獎。

  四、常規培養

  在生活衛生方面,我們繼續加強培養孩子良好的生活、學(xué)習常規:雙手搬椅子,排隊喝水,上衛生間,飯前便后要洗手,吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà),睡覺(jué)前將鞋擺整齊,對人要有禮貌,不是自己的東西不拿,回答問(wèn)題時(shí)請舉手,碰到疑難問(wèn)題有禮貌地問(wèn)老師,與同伴做游戲時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )合作。

  五、班級特色

  本月繼續我們利用午餐后的一段時(shí)間,《小雞一家》、《看天空》、《金鉤鉤》、《月亮彎彎彎上天》等兒歌,提高語(yǔ)言表達能力、記憶力。

  十一月的活動(dòng),豐富多彩!讓我們共同期待更加精彩的十二月份吧!

  篇二:中班十一月工作總結

  一、行政事務(wù)

  1.配合中心做好繼續教育驗證,順利通過(guò)了XX年度的年檢工作。建立教師檔案袋,做好教師個(gè)人資料的搜集整理工作,業(yè)務(wù)主任整理XX年度園本研修資料,并做好資料的整理工作。組織年級組長(cháng)對繼續教育上交資料和教師填寫(xiě)的個(gè)人檔案資料進(jìn)行認真的檢查,重點(diǎn)檢查教師的研修記錄手冊。

  2. 11月24、26日園長(cháng)、業(yè)務(wù)主任、年級組長(cháng)對全園角色游戲開(kāi)展了隨機調研。主要看:一、活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設和物品擺放是否合理

  二、游戲內容是否圍繞主題內容

  三、材料是否豐富是否與主題匹配

  四、教師的組織指導是否有效

  五、幼兒玩得是否認真和投入

  六、活動(dòng)評價(jià)是否緊扣目標?在調研過(guò)程中我們及時(shí)把要調整的地方反饋給教師,提出調整策略,幫助改進(jìn)。另外把調研情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行反饋交流溝通,針對班級游戲中出現的問(wèn)題,要求班內兩位教師商討解決策略,并落實(shí)到實(shí)處。

  3. 開(kāi)展了“班級常規之我見(jiàn)”研討活動(dòng)。11月25日上午,園內組織召開(kāi)了班級常規管理研討活動(dòng),全體班主任參加。此次研討活動(dòng)意在探討班級管理的策略和途徑,提高班級常規管理的能力。會(huì )上,各班主任教師就班級所遇到的常規問(wèn)題、采取措施、成果經(jīng)驗等內容進(jìn)行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言,特別分享了班級管理工作中好的經(jīng)驗做法;對于工作中棘手的一些問(wèn)題和困惑,大家也都積極獻言獻策。

  此次活動(dòng),使大家都感到受益非淺,對每個(gè)人都有晉升和輔助,經(jīng)過(guò)這一次的交換分享,大家對常規管理又有了更進(jìn)一步的認識,為各自今后的工作提出了更多的小妙招,同時(shí)大家也對今后的班級常規管理工作更有信念。最后,園長(cháng)強調:班級常規工作是重中之重,希望大家高度重視,常抓不懈,使幼兒在良好的習慣培養中健康成長(cháng)。

  二、教育教學(xué)

  1.做好園內觀(guān)察記錄評比工作,結合中心的工作意見(jiàn)和我園十月份培訓內容“如何寫(xiě)好角色游戲觀(guān)察記錄?”,組織教師圍繞角色游戲撰寫(xiě)觀(guān)察記錄。本次活動(dòng)共有12位教師參加,在評比方法上我們采用教師個(gè)人推薦的方式,評出2篇優(yōu)秀觀(guān)察記錄,馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過(guò)評比活動(dòng),提高教師的觀(guān)察、記錄、分析、指導的能力和水平。

  2.開(kāi)展園本培訓活動(dòng),組織教師解讀《一日活動(dòng)組織規范》,并結合我園在一日活動(dòng)常規管理中出現的問(wèn)題進(jìn)行了剖析,讓教師明知哪里做的還不夠需要改進(jìn),力爭常規管理上一個(gè)新臺階。通過(guò)培訓活動(dòng),讓教師們對照細則并認真落實(shí)到一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節之中。

  3.組織骨干教師和見(jiàn)習期教師參加太倉市級課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。

  4.  加強年級組管理。一做好周計劃的審議工作,經(jīng)組長(cháng)審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。(一)看主題重點(diǎn)表述是否簡(jiǎn)潔明了突出重點(diǎn)。

  (二)看集體教學(xué)活動(dòng)內容是否圍繞主題重點(diǎn)展開(kāi)。(三)看各活動(dòng)內容與內容之間是否體現層次性、延續性。是否體現動(dòng)靜交替的原則。通過(guò)審議活動(dòng),確保課程計劃質(zhì)量。(四)看課與課之間安排是否合理恰當。

  二開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)研課活動(dòng),重點(diǎn)圍繞內容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗有哪些目標制定是否合理?是否體現領(lǐng)域特點(diǎn)?根據領(lǐng)域特點(diǎn)是否挖掘課程內涵?是否把目標落實(shí)到各個(gè)環(huán)節?活動(dòng)過(guò)程是否體現層次性?通過(guò)研課活動(dòng),拓展教師思維方式,確保課堂教學(xué)有效性。

  5. 做好見(jiàn)習期教師的指導培養工作。11月25日,中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負責人錢(qián)燕對我園的新教師吳艷進(jìn)行了常態(tài)下課堂教學(xué)調研。楊主任和錢(qián)老師對新教師進(jìn)行了現場(chǎng)聽(tīng)課、評課。既有充分的肯定與表?yè)P,也提出了寶貴的意見(jiàn)和建議,同時(shí)也進(jìn)一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽(tīng)取兩位老師的評課并認真做了記錄。

  三、教育科研

  1.選送家教論文、案例,參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動(dòng)。

  2.結合專(zhuān)題開(kāi)展了“主題背景下角色游戲主題化的實(shí)踐研究”的專(zhuān)題學(xué)習,主要圍繞“如何組織指導與評價(jià)主題背景下的角色游戲?”首先我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的形式,把專(zhuān)題學(xué)習內容掛到博客上,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的形式讓教師自學(xué),并結合學(xué)習內容,把自己在領(lǐng)導角色游戲的過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )回復,隨后有主持人馬文宇老師梳理,針對在存在的問(wèn)題開(kāi)展園本研修活動(dòng),在研討過(guò)程中教師們針對問(wèn)題結合自己的教學(xué)實(shí)踐積極參與發(fā)言,給有問(wèn)題的老師給予了很大的支持和幫助,并能學(xué)以致用。

  3.做好角色游戲周計劃記錄表的整理工作。結合專(zhuān)題研究計劃,嘗試開(kāi)展了將角色游戲和主題內容有機地整合,我們結合主題和每周的課程內容,把有價(jià)值的可生成的游戲主題挖掘出來(lái),然后結合專(zhuān)題學(xué)習,在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng )設、游戲材料的準備、組織指導等方面進(jìn)行了梳理,逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。

  四、環(huán)境創(chuàng )設

  1.為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進(jìn)行游戲活動(dòng),游戲環(huán)境的創(chuàng )設尤為重要。首先請顧艷老師結合到上海參觀(guān)學(xué)習的機會(huì ),給教師們做了一個(gè)有關(guān)環(huán)境創(chuàng )設方面的專(zhuān)題講座,內容是“談?wù)勅绾谓Y合年齡段進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng )設?。然后結合講座,各班根據班級的格局和實(shí)際情況進(jìn)行游戲環(huán)境的創(chuàng )設,老師們花了很大的精力,放棄了很多的休息時(shí)間,創(chuàng )設出了各具特色的區角游戲環(huán)境。

  2. 圍繞“秋天”主題,出版了第二期家教宣傳櫥窗。

  3.各班更換了家長(cháng)園地內容。

  五、安全衛生保健

  1.園內服務(wù)性人員培訓活動(dòng)。

  (1)11月17日,保健老師對園內的5位保育員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓活動(dòng),培訓的主要內容圍繞:“秋冬季幼兒傳染病的護理和消毒常識”,保育員能積極參加本次培訓活動(dòng),認真聽(tīng)取秋冬季幼兒傳染病護理和消毒常識,要求她們要將平時(shí)業(yè)務(wù)培訓的知識運用于今后的實(shí)際工作中。當天還召開(kāi)了食堂人員和保育員會(huì )議,園長(cháng)回顧總結近階段后勤、保育工作的情況,以及嘗試實(shí)行保育員輪崗制的好處,并對下一階段的后勤工作提出了要求。

  (2)為進(jìn)一步加強校園安全防范,保障師生安全,本月由園長(cháng)組織對園內的兩名保安進(jìn)行了培訓。本次保安培訓內容包括學(xué)習門(mén)衛值班制度、門(mén)衛管理制度、警衛人員工作職責,《保安工作條例》等。培訓之后,保安結合學(xué)習內容,根據自己的工作實(shí)際情況,談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ,園長(cháng)也及時(shí)解答保安的疑問(wèn)。通過(guò)培訓,不僅充實(shí)了保安的業(yè)務(wù)知識,提高了業(yè)務(wù)技能素質(zhì),而且加深了對校園保安的了解,提高了對校園保安工作重要性的認識,增添了作為校園專(zhuān)職保安的責任感,表示將不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能,切實(shí)肩負起維護校園安全秩序的重任,確保師生們的安全。

  (3)為了普及消防安全知識,提高我園全體教工的消防安全意識,防范于未然,積極創(chuàng )建平安校園,11月25日中午在園長(cháng)的組織下,對全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識培訓與測試”。 通過(guò)此次培訓測試,不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場(chǎng)逃生知識,學(xué)會(huì )了怎樣在火災事故中更好的保護自己,提高了幼兒園預防火災事故的能力,起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動(dòng)教職工參與率為100%,包括門(mén)衛保安,達到了共同參與共同教育的目的。

  2.安全工作。

  (1)根據上級文件精神,我園切實(shí)加強了校園安全的檢查,尤其是消防安全排查,及時(shí)上報排查表;對全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識培訓與測試”;巧用櫥窗宣傳陣地,對全園師生強化安全教育,將安全教育落到實(shí)處。本次櫥窗內容主要介紹了幼兒園安全教育的內容、幼兒園不安全因素、《中小學(xué)安全管理辦法》解讀等,并將安全教育真正落實(shí)到班級細則,同時(shí)利用圖文結合的形式,讓教育內容更加豐富、形象,寓教于樂(lè ),具有很強的針對性、可讀性和實(shí)用性,成了師生喜聞樂(lè )見(jiàn)、易于接受的安全教育形式,真正讓宣傳櫥窗“活”起來(lái),“亮”起來(lái)。通過(guò)本次校園安全櫥窗,讓師生能近距離地接觸安全,時(shí)時(shí)將安全記在心上,并將安全知識運用到日常生活中去,使校園遠離各種危險。

  (2)為了提高全園師生的防震減災意識和震時(shí)應急反應能力及自救能力,11月23日下午14:50左右,我園開(kāi)展了一次地震緊急避險疏散演練活動(dòng),當擴音器里發(fā)出低一聲警報時(shí),全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當擴音機發(fā)出第二次警報時(shí),幼兒在各班老師的指揮下,緊急、有序地向操場(chǎng)安全區域撤離。幼兒到達指定位置后,迅速下蹲雙手抱頭待命,各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀律,清點(diǎn)人數并向負責人報告。本次演習收到了較好的效果:全體參與演習的人員反應迅速,在5分鐘內將幼兒全部撤離到了指定的安全區域,孩子們在老師的指揮下,井然有序的迅速撤離,幼兒能按要求完成各種動(dòng)作要領(lǐng),演練活動(dòng)有效提高了全園師生應對突發(fā)地震時(shí)的能力。

  (3)做好XX年度“校園安全”工作自查評估及資料整理工作。

  3.11月16日,市衛生監督所對食堂進(jìn)行了督查(我園食堂搭伙于小學(xué)部),從食堂的督查中發(fā)現了一些問(wèn)題,我們及時(shí)進(jìn)行了整改。

  4. 天氣漸冷,各班加強戶(hù)外體育活動(dòng)運動(dòng)量,采用多種形式,組織幼兒開(kāi)展體育鍛煉。每天出好午間操,確保兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。幼兒的多發(fā)病控制在3%左右,無(wú)傳染病的發(fā)生。

  5. 在行政領(lǐng)導、保健教師和年級組長(cháng)的每周一查中發(fā)現:我園整體的衛生工作做得很好,午餐、午睡的組織工作也比較到位,特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導和具體操作,希望在下月能做得更好。

  6.保育員清洗了幼兒的床單。

  六、家長(cháng)工作

  1.本月中旬小班組向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng),各班向家長(cháng)展示了兩個(gè)集體教學(xué)活動(dòng),小(1)班語(yǔ)言和數學(xué)。小(2)班數學(xué)和繪畫(huà)。集體活動(dòng)之前,班主任先給家長(cháng)提出了參加活動(dòng)的要求:靜靜地旁觀(guān),不隨便給幼兒幫助,也不影響幼兒的活動(dòng),手機不發(fā)出聲音。再提填寫(xiě)“半日活動(dòng)情況反饋記錄表”的要求:讓家長(cháng)對照表格有目地地觀(guān)查自己孩子在活動(dòng)中的表現,并如實(shí)地填寫(xiě)記錄,不做橫向比較,家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性高,出勤率也高。

  2.下旬各班結合本班幼兒在習慣方面存在的共性問(wèn)題,查找資料,有針對性地開(kāi)展了第一次家庭教育專(zhuān)題講座。

  存在的問(wèn)題:

  1. 班級常規欠缺,幼兒的學(xué)習習慣,傾聽(tīng)習慣較差。幼兒的禮貌習慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。

  2. 課堂教學(xué)活動(dòng)中提問(wèn)缺乏層次性?難點(diǎn)得不到解決?尋找有效的教學(xué)策略來(lái)突破?

  3. 角色游戲主題化整合力度不夠。

  下階段的努力方向:

  1. 經(jīng)一步加強班級常規管理,做到常抓不懈,加強幼兒思想品德教育,幫助幼兒分辨是非,商議必要的班級常規,加大家園共育的教育力度,加強個(gè)別化教育,力爭班級常規有新的起色。

  2. 加強課堂教學(xué)研究,以語(yǔ)言領(lǐng)域為載體,開(kāi)展故事教學(xué)研課活動(dòng),開(kāi)展一課多上和一課多研活動(dòng),具體操作流程:組內結合領(lǐng)域確定教學(xué)內容——執教老師自備——案例研討——修改教案——組內試上——再次調整——園內公開(kāi)展示——評課研討。(做好過(guò)程性資料積累)

  3. 結合觀(guān)摩研討活動(dòng),結合存在的問(wèn)題開(kāi)展園本研修活動(dòng)和沙龍研討活動(dòng)。

  篇三:中班十一月工作總結

  教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。

  為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等,家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),在家長(cháng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法,對家長(cháng)很有啟發(fā),有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等,也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復,讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  2、積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。

  每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了漂亮的傘。

  在《感官總動(dòng)員》中請家長(cháng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……)家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái),并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里,寫(xiě)上名字,早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中,為豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗,讓孩子更深切地感受新年的氣氛,給家長(cháng)寫(xiě)了封信:在上市場(chǎng)購買(mǎi)年貨時(shí),請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物,聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲,說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義,還增進(jìn)了與孩子的感情。當一個(gè)主題結束后,讓家長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評估表。隨著(zhù)主題的開(kāi)展,家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō):“你們的工作真瑣碎,樣樣東西都要,以后我會(huì )留意幫你們收集的。”就這樣,經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),還主動(dòng)地問(wèn)我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

  3、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。

  我們開(kāi)展了“歡樂(lè )跳跳跳”親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請,全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子一起在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),佘子豪等家長(cháng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

  4、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。

  我們認真辦好每一期家長(cháng)園地,發(fā)放課程表和評價(jià)表,為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng),以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。

  5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。

  家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標,使他們了解了班內課程特點(diǎn),并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中,家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。

  6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,交流溝通的作用。

  一學(xué)期以來(lái),我們堅持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁(yè)內容,每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計劃,把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知,我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息,一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,向幼兒園反饋教育信息或建議,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

  家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。越來(lái)越好。

 


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