速度快，這是講做題的效果問(wèn)題，即在準確的前提條件下快速把解題過(guò)程書(shū)寫(xiě)出來(lái)。要想解題快，一要鉆得深，思潮如泉涌，思路有捷徑。二要格式明，什么樣題，怎么樣解，心中十分清楚，解題步驟該要的要，不該要的不要，書(shū)寫(xiě)干凈利索。三要刻苦練，熟能生巧，巧能快也。

　　(3)仔細檢查。這是保證作業(yè)質(zhì)量不可缺少的一步。這一步的任務(wù)就是學(xué)生自己想辦法判斷作業(yè)對不對，這是培養獨立思考能力的重要途徑。檢查可以采用逐步檢查、重做、代入等方法進(jìn)行。

　　3、做后的總結與提高

　　作業(yè)做完之后，應認真回過(guò)頭去總結一下自己的解題過(guò)程，應作以下幾件事。

　　(1)一題多解和一題多想。(2)比較歸類(lèi)，以少勝多。(3)錯題要訂正。訂正一道錯題，比多做一道新題更有價(jià)值。

　　4. 如何做課外習題

　　做課外習題應量力而行。當你把當天老師布置的或課本上題目之后，并且在完成第二天的預習任務(wù)之后再做。時(shí)間長(cháng)就多做，時(shí)間短就少做，沒(méi)時(shí)間就不做。 做課外習題時(shí)，方法上與做課內作業(yè)也不同�？梢灾豢床粚�(xiě)，對那些一看就會(huì )，或與課本上重復沒(méi)有新意的題目應一看而過(guò)，對于那些自己從未見(jiàn)過(guò)，但利用課本上知識又能解，且構思巧妙，別有新意，自成題型的題目就要認真地去做，把題目類(lèi)型、解題思路與過(guò)程詳細地寫(xiě)出來(lái)，不但寫(xiě)，而且還要認真總結，把它吸到自己知識寶庫中去。就是這種好題、妙題，同一類(lèi)型一般只做一個(gè)就行了，不要重復多做浪費時(shí)間。

　　另外，書(shū)面作業(yè)是要交給老師看的，同時(shí)自己也要保存備查。因此應書(shū)寫(xiě)工整，條理清楚，簡(jiǎn)明易懂，書(shū)寫(xiě)時(shí)應按各科作業(yè)的規范要求去做，培養自己科學(xué)、嚴謹的作風(fēng)。這樣做有以下幾點(diǎn)好處：復習時(shí)，看起來(lái)方便;可以避免出現不必要的差錯，也有利于檢查時(shí)查找。

　　五、系統復習 總結提高

　　復習總結是對前面已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統再加工，并根據學(xué)習情況對學(xué)習進(jìn)行適當調整，為下一階段的學(xué)習做好準備，它是學(xué)習四環(huán)節之后的一個(gè)重要步驟。

　　1. 復習總結的重要作用

　　(1)融匯貫通，編制知識之網(wǎng)。(2)查漏補缺，保證知識的完整性。3)強化記憶。

　　2. 復習總結時(shí)應當注意的問(wèn)題

　　(1)適當安排復習內容。

　　一種是緊緊圍繞一個(gè)中心內容進(jìn)行。例如復習總結二元一次方程組的解法，就要抓住什么是二元一次方程組，它的解有幾種情況，解二元一次方程組的思路是什么，有哪幾種解法，有哪幾種類(lèi)型題等問(wèn)題進(jìn)行。與此無(wú)關(guān)的內容暫不復習。這樣就使二元一次方程組的解法問(wèn)題在頭腦中處于明顯突出的地位，印象深刻。有的學(xué)生復習沒(méi)有明確的中心，效果很差，看一遍只能起到一個(gè)熟悉的作用。知識仍然是零散的、沒(méi)有圍繞知識點(diǎn)形成知識團塊。