嘗試回憶后應從頭至尾地看教科書(shū)，要一面看書(shū)、一面思考。因為這時(shí)已不是初次看書(shū)，而是在預習、聽(tīng)課和回憶的基礎上進(jìn)行的，所以可以全面過(guò)目，重點(diǎn)思考，要在那些回憶不起來(lái)、思考不連貫、理解不深的地方多花些時(shí)間，直到徹底弄懂記住為止。

　　看書(shū)時(shí)，可用彩色筆把書(shū)上的重點(diǎn)、新概念、關(guān)鍵地方、容易忽略之處勾劃出來(lái)。在書(shū)的四周空白處，可以記上一些自己的簡(jiǎn)要體會(huì )、高度概括課文內容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶有提示性的語(yǔ)句。如果書(shū)上寫(xiě)不下，也可以寫(xiě)在一張紙上，貼在書(shū)上的眉頭或邊角上。以便今后看書(shū)時(shí)，從這些地方迅速得到啟示，回憶起書(shū)中的主要內容和關(guān)鍵之處。

　　3. 整理筆記

　　整理筆記，主要是把上課時(shí)未記下的部分補起來(lái)，把記得不準確的地方更正過(guò)來(lái)，把次序顛倒、邏輯順序不清的地方整理一番。筆記的內容應當簡(jiǎn)練明白，提綱攜領(lǐng)，詳略得當。一般來(lái)說(shuō)，筆記的主要內容有：

　　1、預習時(shí)，發(fā)現自己掌握不太好或已忘了的舊概念、定理、公式等。2、預習時(shí)發(fā)現的問(wèn)題或體會(huì )。3、自認為的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。4、聽(tīng)講看書(shū)時(shí)自己悟出的重要體會(huì )。5、新知識與舊知識的聯(lián)系或結合點(diǎn)。6、容易發(fā)生錯誤和混淆的概念。

　　7、補充書(shū)上或老師講課中的不足。8、從參考書(shū)上摘錄下來(lái)的，對本課內容有極強針對性的材料等。

　　4. 看參考書(shū)

　　關(guān)于參考書(shū)的問(wèn)題不在看不看上，問(wèn)題在于看什么樣的參考書(shū)和怎么看。下面提幾點(diǎn)意見(jiàn)供參考。

　　1、選擇深淺相宜，解疑釋難的參考書(shū)。2、緊緊圍繞老師講的中心內容去看參考書(shū)。3、參考書(shū)中有精彩的論述、精彩的題目，可以縮寫(xiě)注在課本上的有關(guān)地方，也可摘錄放入筆記本的相應部分。4、看參考書(shū)的時(shí)間也可以放在做完作業(yè)之后，時(shí)間長(cháng)就多看，否則就少看。

　　四、獨立作業(yè) 鞏固提高

　　1. 做作業(yè)的意義 做作業(yè)的意義至少有四條：首先，它可以檢查自己的學(xué)習效果。其次，可以加深對知識的理解。第三，可以培養思維能力。作業(yè)中提出的各種問(wèn)題，必然會(huì )促使自己積極思考。在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程之中，不僅使自己學(xué)會(huì )運用新學(xué)到的知識，而且也培養了思維能力。第四，做作業(yè)可以為總復習積累資料。 因此，做完作業(yè)后，不應當把它一扔了事，而應當進(jìn)行定期的分類(lèi)整理。復習時(shí)，翻閱一下這些記錄，看自己平時(shí)“勞動(dòng)汗水”的作業(yè)，既方便省事又印象深刻。

　　2. 做作業(yè)的基本過(guò)程

　　(1)審清題意，尋找思路。 (2)正確答題。答題是把解題思路表達出來(lái)的過(guò)程。做題要做到保質(zhì)保量，要求一遍對和速度快。

　　一遍對指思維、表達和運算的準確性。不少學(xué)生通過(guò)審題找到了解題的正確途徑，可是真的一動(dòng)手，得出來(lái)的結果卻常常不對。原因之一就是平素練習不夠，眼高手低，要做到一次對，特別應注意的是解題步驟不能跳躍，應按部就班一步一步演算，書(shū)寫(xiě)規范化。