小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結（精選17篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 1
在具體的教學(xué)過(guò)程中我主要做到以下的幾個(gè)方面的工作：
一、認真搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
我校是農村學(xué)校，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差。我積極培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的.地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。教他們掌握學(xué)習方法，靈活復習學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，舉一反三，融會(huì )貫通，把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不包辦，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
四、加強課外輔導。
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 2
本學(xué)期我初次擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習。我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍中學(xué)習。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、面對所有學(xué)生，認真備課。
在教學(xué)中前，認真備課，認真閱讀相關(guān)教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。
在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)，練習，并且對試卷，作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時(shí)做到查，漏，補，缺.特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
三、利用課余時(shí)間，補充課堂不足。
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間，及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)好的'學(xué)生請教。
四、與班主任密切配合，共同教育。
在五年級的英語(yǔ)教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。其實(shí)她本身的工作就已經(jīng)不少了，而且身體又不好。但是在抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習上，她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽(tīng)講或作業(yè)不做等，她會(huì )幫我教育。有了李老師的配合，我教起來(lái)輕松了許多。
五、自身的學(xué)習。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗。
但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于成績(jì)不理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取讓自己盡快成長(cháng)起來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 3
在教師這個(gè)行業(yè)里干了七年之久的我，可以說(shuō)是一個(gè)職業(yè)老手，三年級英語(yǔ)我也曾帶過(guò)。然而這學(xué)期剛接過(guò)三年級時(shí)，我有些擔心，唯恐不能勝任，因為這個(gè)班的學(xué)生有幾個(gè)特調皮、搗蛋，學(xué)習不用功還愛(ài)惹事。因此，在這學(xué)期三年級英語(yǔ)教學(xué)中，我想方設法，竭盡全力，努力使三年級英語(yǔ)教學(xué)取得優(yōu)異的成績(jì)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下，為今后的工作做好鋪墊。
一、認真備課、上課。
雖說(shuō)教材自己曾上過(guò)，很熟，但每堂課之前我都要坐下來(lái)現將要學(xué)的內容細細看一遍，默默學(xué)習一番，遇到拿不準的單詞自己就查英語(yǔ)詞典，讀準音，弄清意思；語(yǔ)法方面稍有含糊就問(wèn)同事，讓其她英語(yǔ)老師先給自己講一遍。再將課本中的重點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，做好上課準備，以方便課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，老師引導學(xué)生理解課文內容。老師先讀文，學(xué)生一句一句的翻譯，然后老師將重點(diǎn)句型寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生讀、理解。讓學(xué)生在理解的基礎上學(xué)習引用，加強鞏固。同時(shí)將每課的單詞挑出來(lái)，寫(xiě)入四線(xiàn)三格讓學(xué)生識記、認讀，繼續加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
每堂英語(yǔ)課上我都會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)練習，有時(shí)在剛開(kāi)課時(shí)；有時(shí)在課堂中，待課堂內容教學(xué)結束后。若在開(kāi)課時(shí)，就是將本課的重點(diǎn)句型以對話(huà)的形式提出，翻譯給學(xué)生，讓學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，引導學(xué)生用英語(yǔ)回答。在課堂教學(xué)內容結束后進(jìn)行對話(huà)練習，就是運用本課的重點(diǎn)句型進(jìn)行練習，可以是老師和學(xué)生對話(huà)，也可以是學(xué)生與學(xué)生對話(huà)。即激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)興趣，又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力，還可以讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識。
三、作業(yè)要求嚴格，批閱認真、及時(shí)。
三年級學(xué)生已經(jīng)有了一學(xué)期的英語(yǔ)基礎，讓他們在識記單詞的基礎上進(jìn)行句型練習，很有必要。因此，我在抓好學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習慣的同時(shí)，多進(jìn)行句子的訓練，先抄句子，讀熟記會(huì )，在讓學(xué)生完成對話(huà)練習。無(wú)論是句子還是單詞，都要求學(xué)生在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)，注意每個(gè)單詞中每個(gè)字母的戰格，每個(gè)句子中手寫(xiě)字母大寫(xiě)，正確區分大小寫(xiě)，有誤必究。待學(xué)生作業(yè)做完，我都當面批閱，有問(wèn)題當面指出，讓其改正。
四、改變評價(jià)方法。
我以前對學(xué)生的評價(jià)很直白，沒(méi)有激勵性�，F在我學(xué)習其他老師，對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià)，如作業(yè)寫(xiě)的'非常好就獎勵一朵小紅花；較好就給一顆星，并寫(xiě)上激勵性的話(huà)語(yǔ)；作業(yè)一般或不好都只給等級（B或C），并給他們說(shuō)明緣由。
這樣，既對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了評價(jià)，又不傷及學(xué)生的自尊心。
五、重視聽(tīng)力練習。
在本學(xué)期里，我從開(kāi)學(xué)就重視學(xué)生的聽(tīng)力練習，每堂英語(yǔ)課上都要進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)。在每堂課教學(xué)內容結束后，讓學(xué)生結合課文內容聽(tīng)錄音，或是跟錄音讀課文，要學(xué)生聽(tīng)懂，聽(tīng)清，學(xué)習錄音里的準確發(fā)音。
六、存在的問(wèn)題及不足：
1、聽(tīng)力和其它能力一樣，是一個(gè)漫長(cháng)的積累和訓練的過(guò)程。
在下學(xué)期的教學(xué)中，我要充分利用好一顆三練中的聽(tīng)力題型，培養學(xué)生的聽(tīng)力能力。
2、對學(xué)生的要求不夠嚴，要學(xué)生讀、背的作業(yè)只是布置了，但沒(méi)有檢查，以后教學(xué)中要克服這一點(diǎn)。
3、由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，對學(xué)生的練習不夠全面，只是部分學(xué)生參與練習，對于一些問(wèn)題學(xué)生照顧不到，今后要做到面向全體學(xué)生教學(xué)。
在本學(xué)期的教學(xué)中，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，努力傳授英語(yǔ)知識，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力彌補自己在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，虛心學(xué)習，繼續努力！爭取在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 4
我校認真落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的`通知》的通知要求，根據本校學(xué)生家長(cháng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位�，F簡(jiǎn)要總結如下：
1、制定方案、宣傳部署
開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì )，學(xué)習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(cháng)微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(cháng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請表和委托協(xié)議書(shū)，與家長(cháng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生三方之責任，確保家長(cháng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級領(lǐng)導要求，根據我鎮實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結束時(shí)間，下午結束時(shí)間按學(xué)生需求與季節變化彈性調整，與家長(cháng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統一，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，合理確定服務(wù)內容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看中小學(xué)生適宜的影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 5
為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)�，F將開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作總結如下：
一、基本情況
1、統一思想，提高認識，學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了課后工作相關(guān)會(huì )服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì )議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據要求組建了校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)全面負責，教導處負責總方案和學(xué)期分步實(shí)施計劃的制定及活動(dòng)主持、總結等工作，其他各部門(mén)按職責開(kāi)展具體工作。
3、部門(mén)責任分工
充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組，全面監督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規范開(kāi)展“課后延時(shí)”服務(wù)
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(cháng)委托、學(xué)校統籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長(cháng)向學(xué)校申請“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)。
2、根據學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學(xué)多才的人”為目標充分安排好課后期間學(xué)生參與的內容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長(cháng)培養等有益學(xué)生健康成長(cháng)的內容。
3、加強日常管理�！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導、不加重學(xué)生的.課業(yè)負擔�！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(cháng)的一致好評。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 6
為解決學(xué)生家長(cháng)實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，根據西安市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，我校于20xx年秋季開(kāi)展了學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升，積累經(jīng)驗，現將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結。
本學(xué)期，學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內容主要有兩項。每周一、三、五為作業(yè)輔導，每周二、四為學(xué)生興趣社團。目前，我主要負責六年級一班的語(yǔ)文課后作業(yè)輔導工作。在課后服務(wù)開(kāi)始時(shí)，為了更好的落實(shí)“雙減”政策，我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細則，確保參加課后服務(wù)的學(xué)生作業(yè)不回家，都能在規定的時(shí)間里保質(zhì)保量地完成當日作業(yè)，同時(shí)為學(xué)生做好答疑解惑的工作，提高課后服務(wù)的效率。具體做法如下。
第一、在參與課后服務(wù)的學(xué)生中間，設置分層作業(yè)確保不同層次的學(xué)生都能完成，針對學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定易操作的實(shí)踐作業(yè)提高興趣，同時(shí)采用激勵方式促進(jìn)學(xué)生能力提升。
第二、在有限的時(shí)間里做好學(xué)生學(xué)業(yè)輔導工作，問(wèn)題單獨講，共性問(wèn)題一起講，確保每個(gè)孩子在保量的基礎上也能保質(zhì)完成。
第三、作業(yè)面批面改，在課后服務(wù)的時(shí)間里將學(xué)生當天提交的作業(yè)做到當堂糾錯，有問(wèn)題單獨輔導，保證當天知識的`當堂消化，做到日日清。
在我們班級各位老師的共同努力下，這一學(xué)期的課后工作圓滿(mǎn)完成。今后，我會(huì )不斷優(yōu)化班級課后服務(wù)的方式，做好本班級的語(yǔ)文學(xué)科服務(wù)工作，讓學(xué)生減負，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 7
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長(cháng)下班晚、時(shí)間不銜接、出現教育時(shí)段空白的問(wèn)題，進(jìn)一步提升群眾對教育工作的滿(mǎn)意度，貫徹落實(shí)《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期，xx學(xué)校繼續開(kāi)展了課后服務(wù)，現將開(kāi)展情況總結如下：
一、服務(wù)對象及時(shí)間
在籌備開(kāi)展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會(huì )積極聯(lián)系，召開(kāi)了校級家委會(huì )，班級家長(cháng)會(huì )，積極動(dòng)員宣傳，向家長(cháng)說(shuō)明開(kāi)展課后服務(wù)的目的.、原則、時(shí)間、內容、收費及學(xué)生安全管理，得到了全體家長(cháng)的認可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開(kāi)展延時(shí)課的時(shí)間根據時(shí)令不同適時(shí)調整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內容
學(xué)校自從籌備開(kāi)展課后服務(wù)以來(lái)，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊伍中去。學(xué)校一二年級主要以團隊活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導、課外閱讀、興趣小組、團體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類(lèi)活動(dòng)，各年級都不存在老師上新課的現象。
三、收費標準
我校嚴格按照上級文件精神，每天課后服務(wù)都不超過(guò)兩節課，并且按照每課時(shí)2元的標準進(jìn)行收費。另外，對于收費情況也進(jìn)行了公示。
四、存在問(wèn)題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)展還算順利，不過(guò)也存在一些問(wèn)題。如課后服務(wù)結束后，還是有一少部分學(xué)生家長(cháng)不能及時(shí)接孩子，為此學(xué)校除了加強打門(mén)口領(lǐng)導值班和家長(cháng)護學(xué)崗，還積極與經(jīng)常接遲的家長(cháng)溝通，同時(shí)，學(xué)校也安排了在離大門(mén)最近的'教室，對于沒(méi)有家長(cháng)接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進(jìn)一步的加強和規范課后服務(wù)的開(kāi)展，真正的開(kāi)展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長(cháng)“三點(diǎn)半”“四點(diǎn)半”無(wú)人接孩子的難題。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 8
為響應國家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，開(kāi)展課后服務(wù)工作，我校通過(guò)家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩運行。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示：
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)�！�5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第一時(shí)間段，各科任教師進(jìn)入班級，以班級為單位展開(kāi)作業(yè)輔導；第二時(shí)間段，各社團老師，以不同社團為單位開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)。
二、規范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規范管理，制度細化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內容、收費標準、安全事項等，并主動(dòng)向社會(huì )公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所的應急救護、消防設施安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應教盡教，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，強化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據上級相關(guān)文精神，通過(guò)多次調研討論、召開(kāi)會(huì )議、廣泛宣傳、多方詢(xún)問(wèn)等方式，吸收家長(cháng)意見(jiàn)和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應急預案、課后服務(wù)考核細則等一系列措施制度，通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(cháng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等方式，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障等內容，建立家長(cháng)申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。
2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導、妙趣橫生的.社團活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)舒心、社會(huì )放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來(lái)，統籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求，合理調控作業(yè)結構，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標要求。課后服務(wù)期間，教師對學(xué)生的`作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據學(xué)生作業(yè)情況調整改進(jìn)課堂教學(xué)工作，達到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對學(xué)生進(jìn)行特色化、針對性的課業(yè)輔導，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，滿(mǎn)足學(xué)生特色化、多元化的需求。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規范有序如火如荼地平穩開(kāi)展，不僅為學(xué)生展示特長(cháng)搭建了特色的舞臺，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(cháng)成長(cháng)、學(xué)校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長(cháng)抓常做，規范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門(mén)口滿(mǎn)意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長(cháng)真正從內心深處得到滿(mǎn)足、感到滿(mǎn)意。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 9
課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行兩周了，這兩周每天增加兩小時(shí)，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。
語(yǔ)文作業(yè)的種類(lèi)很多，課后生字詞、語(yǔ)文同步學(xué)與練、字詞句、步步升寫(xiě)字書(shū)、同步閱讀都需要寫(xiě)，孩子們以往寫(xiě)作業(yè)不認真，只求速度，不看對錯。要是碰上沒(méi)有自律的孩子，作業(yè)也不能按時(shí)完成，要么就是胡編亂造，只要不空題就行，那字跡，猶如群魔亂舞，難以形容。
作為語(yǔ)文老師最頭疼的事莫過(guò)于此了。因此，針對孩子作業(yè)中經(jīng)常出現的問(wèn)題，制訂了有效的'措施，讓延時(shí)服務(wù)更高效。
1、作為教師的`我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫(xiě)，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過(guò)的知識更好的鞏固一下，減少錯誤率。
2、作業(yè)要適量，寧可少而精，認真輔導孩子，讓他們學(xué)會(huì )動(dòng)腦思考，把題寫(xiě)對，把字寫(xiě)工整，在輔導中讓孩子們養成好的學(xué)習習慣。用改完后的正確率和工整來(lái)評出最優(yōu)秀的小組，以此來(lái)督促孩子認真寫(xiě)作業(yè)。
3、對于作業(yè)寫(xiě)得快又準確的優(yōu)秀學(xué)生，應適當地訓練一些拔高的題型。而那些寫(xiě)作業(yè)困難戶(hù)，在延時(shí)服務(wù)起始階段重點(diǎn)輔導他們認真工整地完成作業(yè)。
按照這樣的措施堅持了兩周，效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時(shí)間、心思和精力去輔導孩子的學(xué)習，但看到孩子們能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習，我覺(jué)得自己的付出都是值得的。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 10
為深入貫徹落實(shí)“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實(shí)提高學(xué)校育人水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，我校在課后服務(wù)方面做了細致的準備和謀劃，具體工作總結如下：
一、政策解讀
我校接到上級文件后立即召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議，共同學(xué)習梳理有關(guān)課后服務(wù)的文件精神。并在全體教師會(huì )議上，帶領(lǐng)教師共同學(xué)習、解讀文件精神。在集中學(xué)習和解讀的.過(guò)程中，使老師們認識到“課后服務(wù)”開(kāi)展的重要性、長(cháng)效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng )新工作方法，打下了堅實(shí)的基礎。
二、科學(xué)制定方案
為確保課后服務(wù)相關(guān)政策落地落實(shí)見(jiàn)實(shí)效，教導處與政教處廣泛搜集實(shí)驗校的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合本地區和我校的實(shí)際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實(shí)驗小學(xué)《課后服務(wù)工作方案》《課后服務(wù)管理制度》《課后服務(wù)管理辦法》等，科學(xué)精準的方案制定，為課后服務(wù)的有序有效開(kāi)展，做好了充分的準備。
三、有效部署開(kāi)展工作
根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》系列文件要求，我校以服務(wù)好家長(cháng)、學(xué)生為宗旨，把開(kāi)展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項重要工程來(lái)抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色設置的特色課程。如：藝術(shù)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、工藝美術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、體育競技類(lèi)等特色課程。
開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長(cháng)說(shuō)：“感謝學(xué)校開(kāi)展了課后服務(wù)，我在鄉下工作，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”
四、家校共育
無(wú)論是雙減還是五項管理政策，都離不開(kāi)家長(cháng)們的.關(guān)注與支持，為取得家長(cháng)的理解與幫助，我校及時(shí)利用“致家長(cháng)一封信”“問(wèn)卷調查”“線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )”“美篇”等方式與家長(cháng)做積極的溝通，充分征集家長(cháng)合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實(shí)與開(kāi)展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬(wàn)事開(kāi)頭難，但我校會(huì )竭盡全力把工作落實(shí)落細，努力讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 11
教導處在學(xué)校的領(lǐng)導下，堅持以教學(xué)工作為中心，根據學(xué)校制定的工作計劃，和開(kāi)學(xué)初制定的教導處工作計劃，認真落實(shí)，加強教學(xué)常規管理，充分發(fā)揮指導監督、整合推進(jìn)的功能，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)一步增強了服務(wù)意識，通過(guò)教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。本學(xué)期將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺階，現將近本學(xué)期工作做一小結：
一、教學(xué)常規工作
1、學(xué)習教學(xué)常規管理制度，明確常規要求。開(kāi)學(xué)初，教導處學(xué)習教師常規制度和學(xué)校教學(xué)常規檢查評分細則，要求各教師集中學(xué)習，對各個(gè)條例進(jìn)行學(xué)習、消化，明確學(xué)科備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)測試評價(jià)與質(zhì)量分析、教研組建設等方面的要求。
2、多渠道加強對常規工作的執行和檢查，力求在規范中提高教學(xué)管理的有效性。每階段進(jìn)行階段常規檢查及記錄，教導處對在備課、班務(wù)記錄、班隊會(huì )記錄、考勤表等進(jìn)行批閱、檢查。
3、加強課堂教學(xué)的力度，并作好指導和督促。對課堂紀律差、控課能力較弱的教師加強個(gè)別指導和跟蹤督促，使教學(xué)得一正常進(jìn)行。
4、落實(shí)對作業(yè)本布置和批閱的檢查。本學(xué)期，教導處根據常規要求并明確了作業(yè)檢查項目和統一要求，通過(guò)多次檢查，了解各任課教師的作業(yè)布置和批改情況。對個(gè)別問(wèn)題和教師交換了意見(jiàn)。
5、組織好每一次考試，認真組織考試事項，審核考試試卷，寫(xiě)出試卷分析，有效客觀(guān)地反映問(wèn)題，調整教學(xué)。由教導處組織進(jìn)行試卷分析，分析原因，尋找對策。特別對于成績(jì)下滑嚴重的班級進(jìn)行個(gè)別指導。
6、加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作，實(shí)現零輟學(xué)。做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規范化。
二、教研組建設和教師業(yè)務(wù)提高工作
1、重視理論學(xué)習，提高教研組的業(yè)務(wù)水平。扎實(shí)地開(kāi)展每周的教研活動(dòng)。教研組在教導處的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動(dòng)計劃，認真開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計劃，有內容，有實(shí)效。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結，并針對存在問(wèn)題提出解決辦法。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè )。
2、開(kāi)展校內教師公開(kāi)課和自評課的活動(dòng)，通過(guò)大量的準備和聽(tīng)課、評課工作增強學(xué)校教研組的凝聚力和執教水平，同時(shí)鍛煉老師的聽(tīng)評課的能力。
3、不斷督促教師隨堂課的落實(shí)，通過(guò)小規模的組內公開(kāi)課更有針對性地探討學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。在教導處的組織下，各項活動(dòng)開(kāi)展得也較成功。
4、通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗交流、作業(yè)檢查會(huì )，讓教師取長(cháng)補短、互相學(xué)習、互相提高，進(jìn)一步加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、學(xué)生活動(dòng)方面
1、通過(guò)認真組織作文征文活動(dòng)和手抄報活動(dòng)，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，提升學(xué)生的繪畫(huà)能力和變現能力，豐富校園文化。
2、通過(guò)組織學(xué)校學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。本學(xué)期學(xué)校有計劃地開(kāi)展了趣味運動(dòng)會(huì )、慶六一文藝演出活動(dòng)等，有效地豐富了學(xué)生的'學(xué)習生活，提高學(xué)生的學(xué)習成就感和積極性。
3、我們嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間，嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
4、抓實(shí)培優(yōu)轉差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對性地進(jìn)行指導優(yōu)差生，教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。學(xué)科教師加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉差工作，制訂切實(shí)可行的計劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結。
四、家校聯(lián)系方面
1、有效通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)互通信息，相互探討家庭教育和學(xué)校教育的方法。本學(xué)期學(xué)校在期中考試后組織家長(cháng)會(huì )，得到家長(cháng)的.好評，家長(cháng)表示學(xué)校能站在學(xué)生發(fā)展的角度去考慮教育問(wèn)題要比家長(cháng)的干著(zhù)急和沒(méi)有克制的蠻干要好得多。
2、通過(guò)督促教師主動(dòng)談話(huà)和電訪(fǎng)，交流學(xué)生學(xué)習情況，能在發(fā)現問(wèn)題的同時(shí)及時(shí)找到對策，避免學(xué)生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學(xué)習。
五、未來(lái)的工作
教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心工作而展開(kāi)并深化，對于以上種種不足的改進(jìn)要求教導處和教研組有更緊密的配合，以求教導處既有任務(wù)布置，又有理論學(xué)習。對于取得的成績(jì)要有理性的思考，對于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實(shí)要有要求、有指導，要善于在提高課堂效率的同時(shí)培養學(xué)生的自主學(xué)習意識�？傊�，在過(guò)去一學(xué)期，取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會(huì )做得更好。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 12
我校認真落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的.通知要求，根據本校學(xué)生家長(cháng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。
現簡(jiǎn)要總結如下：
1、制定方案、宣傳部署
開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì )，學(xué)習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)2020年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(cháng)微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內容的.實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(cháng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請表和委托協(xié)議書(shū)，與家長(cháng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生三方之責任，確保家長(cháng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級領(lǐng)導要求，根據我鎮實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結束時(shí)間，下午結束時(shí)間按學(xué)生需求與季節變化彈性調整，與家長(cháng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統一，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，合理確定服務(wù)內容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看中小學(xué)生適宜的影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 13
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平
英語(yǔ)組全體老師積極閱讀有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，提高了教師的教育教學(xué)水平。
2、加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。備課時(shí)明確每單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)，教學(xué)設計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機聽(tīng)課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界的一致好評。
二、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻
英語(yǔ)組教師有的人擔任很多學(xué)科教學(xué)工作，有的教師工作負擔很重任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語(yǔ)、組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導下設立了交際英語(yǔ)的'校本課程，受到廣大學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我 們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 14
為發(fā)揮農村中小學(xué)現代遠程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用工作，讓全區農村小學(xué)把英語(yǔ)課程開(kāi)齊、課時(shí)開(kāi)足，使小學(xué)英語(yǔ)教師能恰當、準確地運用“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”的資源上好英語(yǔ)課，根據省、市文件精神，我們于XX年8月２8日至8月30日，在牌樓中學(xué)對全區“模式一”和“模式二”項目學(xué)校的４3名具有一定計算機水平和教學(xué)實(shí)踐的小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期3天的培訓。
在“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓中，我們堅持正面培訓的原則。把政治思想、師德和樹(shù)立正確的教育觀(guān)擺在首位，并貫穿培訓的全過(guò)程。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織，加強兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位，抓好五個(gè)結合，堅持四條原則，強化四項措施。
一、成立一個(gè)組織
我區成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用教師培訓領(lǐng)導小組，分管基教的副局長(cháng)任組長(cháng)，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責人為成員的工作專(zhuān)班。負責培訓方案設計、監管培訓過(guò)程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(shí)（落實(shí)計劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查）”督導工作。
二、加強兩個(gè)投入
�。ㄒ唬┤藛T的投入。按省、市有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加全省的統一培訓，電教、英語(yǔ)教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導精心組織的.前提下，從參加省里培訓的英語(yǔ)骨干教師中，精選了三名計算機和英語(yǔ)基礎好的教師，作為本次培訓的輔導教師，區教研室的英語(yǔ)教研員擔任主講，保證了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓的師資力量。
�。ǘ┴斄�、物力的投入。在區教育局黨委的重視下，教育局各職能部門(mén)積極支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校積極配合，從經(jīng)費、機房、場(chǎng)地、設備、教材等多方面保障了培訓工作的順利開(kāi)展。
三、保證三個(gè)到位
�。ㄒ唬⿲W(xué)員到位。全區“模式一”和“模式二”的項目學(xué)校每校至少有一名英語(yǔ)教師參加培訓，38個(gè)項目學(xué)校，參加培訓的教師達４3人。
�。ǘ⿻r(shí)間到位。共3天的培訓，每天保證了７個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，順利完成了培訓內容和學(xué)時(shí)目標任務(wù)的完成。
�。ㄈ┙M織到位。為保證培訓效果，我們成立了培訓臨時(shí)班委會(huì )，對“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓學(xué)習，提出了進(jìn)行結業(yè)考試的要求，為學(xué)員創(chuàng )設了一個(gè)緊張、和諧的學(xué)習氛圍。
四、抓好五個(gè)結合
�。ㄒ唬靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與理論學(xué)習相結合。要求參訓教師訓前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語(yǔ)課堂”主講教師與執教教師的角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎教育的副局長(cháng)親自到培訓點(diǎn)作動(dòng)員，以增強學(xué)員參訓的責任心。
�。ǘ靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與實(shí)踐操作相結合。保證了每一個(gè)參訓學(xué)員有一臺計算機實(shí)踐，都能親手操作計算機，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
�。ㄈ靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與課堂教學(xué)相結合。讓有一定計算機和英語(yǔ)基礎的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)、應用、管理等實(shí)踐知識；讓教師掌握課堂簡(jiǎn)介及小學(xué)英語(yǔ)常用語(yǔ)40句、“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”課件操作，達到人人會(huì )熟練使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)組織教學(xué)的程度，同時(shí)還組織開(kāi)展了參訓教師撰寫(xiě)教案、親自上臺執教的實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄋ模靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與教研活動(dòng)相結合。根據學(xué)員的學(xué)習效果，我們成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用研究小組，培訓期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”《教學(xué)觀(guān)摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習心得交流等，以小組為單位進(jìn)行了集體備課，相互交流，請英語(yǔ)教研員及其他輔導教師作指導。要求回校后定期和不定期的開(kāi)展活動(dòng)，把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)實(shí)用培訓模式。
�。ㄎ澹靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與實(shí)用技巧相結合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓學(xué)員介紹計算機操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓實(shí)戰，極大地提高了培訓的實(shí)效性。
五、堅持四條原則
在整個(gè)培訓過(guò)程中，針對學(xué)員的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際，要求教師在輔導和學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中遵循“創(chuàng )造性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性”這四條原則，確保達到培訓方案的預期效果。
六、強化四條措施
“統一認識、加強領(lǐng)導，加強農村中小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍建設，實(shí)施世紀英語(yǔ)園丁工程，提高英語(yǔ)教師運用遠程教育資源的能力�！笔俏覀冊趯�(shí)施農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目，運用現代遠程教育資源，開(kāi)好農村小學(xué)英語(yǔ)課的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，如觀(guān)摩活動(dòng)、調研活動(dòng)、聽(tīng)評活動(dòng)和案例、論文競賽活動(dòng)，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長(cháng)起來(lái)，為我區教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。
通過(guò)培訓，從學(xué)員的學(xué)習小結和考試情況得知，參訓教師不僅掌握了計算機、衛星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應用，而且了解了相關(guān)的法律知識，樹(shù)立了網(wǎng)絡(luò )安全意識和知識產(chǎn)權觀(guān)念，我們欣喜地看到：一批應用現代遠程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語(yǔ)教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓扎實(shí)有效，有了師資，全區所有農村小學(xué)三年級以上在XX年秋季得以全部開(kāi)設英語(yǔ)課。地處庫區、山區的漳河鎮清靜庵逸夫小學(xué)校長(cháng)深有感觸的說(shuō)：“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓，利用遠程教育資源，彌補了學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)教師的短缺，彌補了英語(yǔ)學(xué)科課程方面專(zhuān)業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之不足�！盭X年10月下旬，荊門(mén)日報、荊門(mén)電視臺、荊門(mén)教育信息網(wǎng)的記者深入到我區馬河鎮四所小學(xué)采訪(fǎng)，短短兩個(gè)月不到的時(shí)間，學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)流暢、發(fā)音準確，所見(jiàn)所聞讓記者感到驚訝，《荊門(mén)日報》以《“空中課堂”教農村娃說(shuō)英語(yǔ)》、荊門(mén)電視臺在《直播荊門(mén)》欄目中以《山里孩子的“空中英語(yǔ)課堂”》、荊門(mén)教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報道了我區農村小學(xué)英語(yǔ)“空中課堂”運用情況�！胺窖杂⒄Z(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”、“漢字英語(yǔ)”、“乏味英語(yǔ)”已逐漸被“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”所替代，代之以?xún)?yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語(yǔ)，代之以生動(dòng)活潑的動(dòng)畫(huà)、圖片、歌曲，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”拓展了教育的時(shí)空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能�！按笊綋醪蛔⌒畔�，網(wǎng)絡(luò )連接著(zhù)未來(lái)，遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來(lái)的是精彩、實(shí)現的是公平、縮小的是差距、創(chuàng )建的是和諧。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 15
本學(xué)期，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，英語(yǔ)組全體教師不斷學(xué)習與研究，努力探索新型教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
一、英語(yǔ)教學(xué)課堂改革的總體目標。
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革，主要是為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會(huì )以及表現自我的空間�！皺C會(huì )”和“空間”是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，我們的課堂就是創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境的基地。教師在課堂上要創(chuàng )造盡可能真實(shí)的情境，引導學(xué)生自主學(xué)習。根據學(xué)生的實(shí)際情況與教材內容，努力探索新型教學(xué)模式，培養學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，打造高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂，以達到我們的教學(xué)目標。
二、英語(yǔ)教學(xué)的具體措施。
�。ㄒ唬┏闪⒆灾骰ブ鷮W(xué)習小組，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
教師根據不同的班級情況，把學(xué)生分成6人一組，選出組長(cháng)，教師在課堂中及時(shí)給予每個(gè)組適當的評價(jià)，根據學(xué)生的學(xué)習，紀律，合作，作業(yè)等幾個(gè)方面，每節課都對每個(gè)學(xué)生運用加分的辦法做出評價(jià)，讓孩子們感受到被肯定的鼓舞。
�。ǘ┱Z(yǔ)音教學(xué)進(jìn)課堂，幫助學(xué)生解決拼讀拼寫(xiě)的難題。學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)最大的難題是拼讀，拼寫(xiě)單詞，上學(xué)期，我們在教導處的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習了“馬承英語(yǔ)”，本學(xué)期，我們秉承著(zhù)“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”的原則，繼續進(jìn)行音標教學(xué)，讓我們的課堂變得扎實(shí)，實(shí)在。
1、我們把輔音，元音，輔音字母組合，元音字母組合進(jìn)行歸類(lèi)，根據教材內容，分年級進(jìn)行教學(xué)，巧妙地滲透到每個(gè)單元教學(xué)，每一節課堂教學(xué)中。
2、分年級進(jìn)行單詞拼讀拼寫(xiě)比賽。各班以學(xué)習的內容為基準，進(jìn)行比賽，最后評選出每班的“英語(yǔ)小狀元”。
�。ㄈ┎捎谩扒榫辰虒W(xué)”，快樂(lè )英語(yǔ)會(huì )話(huà)教學(xué)模式，構建高效英語(yǔ)課堂。
會(huì )話(huà)教學(xué)一直以來(lái)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的難點(diǎn)，尤其是近幾年來(lái)教師感到難以操作和把握。直接把教材的對話(huà)內容一個(gè)詞一句話(huà)逐一地分析，講解，翻譯，把對話(huà)內容講得支離破碎，既枯燥乏味又不符合會(huì )話(huà)教學(xué)的要求，因此在長(cháng)時(shí)期的研究與探索中慢慢找到一種新的適合學(xué)生的教學(xué)模式，也就是“情境教學(xué)”，快樂(lè )英語(yǔ)會(huì )話(huà)教學(xué)模式。
“情境教學(xué)”主張先聽(tīng)后說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)結合，強調語(yǔ)言情景的作用，重視整體結構對話(huà)教學(xué)，強調用英語(yǔ)教英語(yǔ)以培養英語(yǔ)語(yǔ)感。以“活動(dòng)”為主線(xiàn)圍繞主題展開(kāi)話(huà)題。目的是讓孩子們在一個(gè)輕松快樂(lè )的環(huán)境下，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行英語(yǔ)會(huì )話(huà)交流，激發(fā)他們表達英語(yǔ)的.欲望。
�。ㄋ模└骷夐_(kāi)展社團活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活
為了增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習興趣，提高英語(yǔ)的表達能力及表達水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的自信心，形成有效的學(xué)習策略，養成良好的學(xué)習習慣，豐富小學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習打更牢固的基礎。我們從上學(xué)期開(kāi)始，建立了四個(gè)英語(yǔ)社團。每學(xué)期開(kāi)始，我們制定好學(xué)期計劃，安排好學(xué)習內容，盡量讓社團活動(dòng)內容和形式豐富多彩，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)，學(xué)有所成，我們平時(shí)開(kāi)設的有英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)欣賞、英語(yǔ)歌曲歌謠學(xué)唱、英語(yǔ)短劇的排演、英語(yǔ)手工制作等等課程。通過(guò)英語(yǔ)社團的活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)興趣得到更好的發(fā)展，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、語(yǔ)言技能和語(yǔ)言的綜合運用能力得到了提高。
這幾年的課堂教學(xué)模式改革工作我們已經(jīng)嘗試了很多，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，但面對學(xué)生我們始終是快樂(lè )的。學(xué)生的進(jìn)步和對英語(yǔ)興趣的不斷增加，使我們信心倍增。我們會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，爭取在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好地成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 16
這學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)，我認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)總結如下：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣會(huì )降低他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件。
基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、"whats missing？"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據課文內容創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內容都是關(guān)于school里的內容，非常貼近實(shí)際，對課本中的let’s do中的短語(yǔ)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。
有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀(guān)，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣;視聽(tīng)結合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生一個(gè)帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。
四、挖掘學(xué)生潛力，培養學(xué)生自信心。
給予學(xué)生適當的鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的'互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表?yè)P;少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Very good！”、“Great！”、“ Excellent！”、 “Well done！”、“You are very clever！”等等來(lái)鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
五、今后努力的方向
1、在教學(xué)方面我應該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我以后要進(jìn)行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
4、作為一個(gè)剛剛參與英語(yǔ)教學(xué)的老師而言，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少�？偟膩�(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)工作總結 17
本學(xué)期我擔任四年級一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現問(wèn)題給他們及時(shí)分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，記單詞比賽。
三、在輔導學(xué)生方面
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。
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