精品課程建設總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的精品課程建設總結，歡迎閱讀與收藏。
精品課程建設總結1
所謂精品課程就是指具有一流的教師隊伍，一流的教學(xué)內容，一流的教學(xué)方法，一流的教材，一流的教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。自實(shí)施精品課程建設以來(lái)，精品課程成為我校教學(xué)改革的重要組成部分。精品課程建設的目的是要倡導教學(xué)方法的改革和現代教育技術(shù)手段的應用，鼓勵使用優(yōu)秀教材，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮 的.積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng )新能力。
一、我校精品課程建設概況
我校的精品課程的建設工作隨著(zhù)教學(xué)改革的深入，經(jīng)過(guò)一年的建設，取得了一定的成績(jì)。截止到上學(xué)期，我校已有精品課程五門(mén)，分別是：李楠主任的高一《化學(xué)》，肖偉老師的高一《數學(xué)》，劉磊老師的《哲學(xué)與人生》，孫傳洪老師的《計算機應用基礎》，李興桂老師的《畜禽解剖生理》等。隨著(zhù)精品課程建設的推進(jìn)和發(fā)展，我校的精品課程數量會(huì )逐年增加，質(zhì)量會(huì )逐年提高。
為了規范精品課程建設，我校根據上級文件精神結合我校的實(shí)際，制定了《利辛縣王人職高精品課程實(shí)施方案》，明確了精品課程建設的目標，完善了精品課程建設的管理，促進(jìn)了精品課程的有序發(fā)展。
二、經(jīng)驗總結
我校精品課程建設取得這樣好的成績(jì)，和我校的總體規劃，學(xué)科傳統和重點(diǎn)投入是分不開(kāi)的。簡(jiǎn)言之，我校的精品課程建設有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1、領(lǐng)導重視
我校成立了精品課建設領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)張獻毅擔任，副組長(cháng)由 王孝民副校長(cháng)和李楠主任擔任，其余領(lǐng)導班子和教研組長(cháng)人成員。精品課程建設由計算機技術(shù)及應用、農學(xué)、養殖三個(gè)專(zhuān)業(yè)組及教務(wù)處落實(shí)和組織實(shí)施，在精品課建設領(lǐng)導小組領(lǐng)導下工作，設精品課建設辦公室，辦公室設在教務(wù)處，教務(wù)處主任擔任辦公室主任。其職責是負責學(xué)校精品課程建設的總體方案、全校精品課程的規劃、經(jīng)費使用、過(guò)程管理、評估驗收等工作。
各專(zhuān)業(yè)成立精品課程建設小組，由專(zhuān)業(yè)建設負責人、項目組成員及有關(guān)教師組成，負責制定并
2、經(jīng)費投入到位
根據課程建設需求，凡經(jīng)審定立項的精品課程給予一定的建設經(jīng)費，納入學(xué)校年度預算，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。精品課程建設經(jīng)費主要用于課程基本建設，可用于購置圖書(shū)資料、多媒體教學(xué)、課件開(kāi)發(fā)、教學(xué)大綱編寫(xiě)、教材和教學(xué)參考資料建設、題庫建設、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、網(wǎng)站建設等，以及參加國內有關(guān)課程建設的研討會(huì )議和有關(guān)精品課程建設的檢查評估等活動(dòng)開(kāi)支。
校級精品課程建設的經(jīng)費分三批劃撥，第一批為啟動(dòng)經(jīng)費20%，在項目立項后劃撥；第二批為建設經(jīng)費50%，在中期檢查后根據評估結果劃撥；第三批經(jīng)費在驗收后30%，根據驗收結果劃撥。實(shí)施本專(zhuān)業(yè)精品課程的建設方案與精品課程的評估與檢查工作等。
3、加強精品課程建設的管理
精品課程的建設采取精品課項目負責人制，課程建設負責人負責制定和實(shí)施精品課程建設的規劃、運作、自評等工作。精品課程的責任人應根據《安徽省中職學(xué)校精品課程建設評審指標和內涵》中各項評審標準和指標體系的要求制定實(shí)施計劃認真組織實(shí)施。每學(xué)期末進(jìn)行自查，向學(xué)校精品課程建設領(lǐng)導小組匯報并寫(xiě)出書(shū)面材料，學(xué)校對全校精品課程進(jìn)行檢查，并召開(kāi)精品課程建設會(huì )議，總結交流精品課程建設情況。
三、精品課程示范作用沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，是我校精品課程建設的不足之處。
精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)課程，精品課程建設要體現現代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規律具有鮮明特色，并能恰當運用現代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著(zhù)，具有示范和輻射作用。但是校級精品課程評審后所達到的效果和最初的設想存在差距，特別是示范和輻射作用不足。以后要加強這方面的工作，讓精品課程示范作用充分發(fā)揮出來(lái)。
以上就是我校在精品課程建設的經(jīng)驗總結。
精品課程建設總結2
校本課程設置，是國家三級課程管理中的一部分，是國家、地方課程的重要補充，我校本著(zhù)“強隊伍、優(yōu)課堂、重質(zhì)量、創(chuàng )特色、樹(shù)品牌”的辦學(xué)目標，從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了相應工作，取得了階段性成果。
一、加強領(lǐng)導，讓校本課程融入到常規管理中
1、定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，逐步完善。
2、切實(shí)加強校本課程的管理，建立了領(lǐng)導小組，實(shí)行校長(cháng)負責制，配備專(zhuān)任教師，制定相應的管理、考核評價(jià)制度，形成學(xué)校決策把關(guān)，課程教師組織實(shí)施，為課程開(kāi)設奠定基礎。
二、勇于實(shí)踐，讓校本課程扎根于日常教學(xué)中
我校在貫徹落實(shí)國家、地方兩級課程管理基礎上，依據校情，把課程開(kāi)發(fā)目標定位在“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本，以學(xué)�？沙掷m發(fā)展為本”，在日常管理中做到“四有，兩保證，一體現”，即有專(zhuān)任教師，有校本教材、有教案、有課表；保證課堂教學(xué)時(shí)間，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，體現校本課程教學(xué)成果階段性展示。由于教材定位準確，目標明確，使學(xué)生學(xué)習興趣濃，從學(xué)生的體會(huì )中可以看出，教師工作熱情高，出現了人人關(guān)心、參與校本課程的良好局面。
三、注重研究，為校本課程開(kāi)發(fā)提供不竭動(dòng)力
校本課程蘊涵的新理念、新方法及實(shí)施中所出現和遇到的各種各樣的新問(wèn)題，要求教師在教學(xué)工作中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，要以研究者的眼光來(lái)審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。
1、不斷提高校本意識
通過(guò)學(xué)習、培訓、觀(guān)看典型案例。
2、開(kāi)展活動(dòng)，提升教師探究能力
積極開(kāi)展以反思、公開(kāi)課、觀(guān)摩等為主題的校本研究，定期召開(kāi)校本課程專(zhuān)題研討會(huì )，組織教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、反思、隨筆，對出現的問(wèn)題進(jìn)行探究，通過(guò)舉行校本課程探究課，及時(shí)進(jìn)行評課，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。并把課程開(kāi)發(fā)中遇到的問(wèn)題，作為校本教研課題，使校本教研與校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)現互助發(fā)展，同步并進(jìn)。
四、搭建平臺，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色
多年來(lái)，我校一直堅持“面向全體、全面發(fā)展、科研興校、培養特長(cháng)”的辦學(xué)理念，把校本課程特色創(chuàng )建作為一項重要工作來(lái)抓，更進(jìn)一步凸顯了我校立足校本、悅性怡情、飛揚個(gè)性、潛心育人的辦學(xué)特色。
1、《米貼工藝》、《形體課》、《泥塑課》深入開(kāi)展
在原有基礎上融入了新的內容，形體課中女生加入瑜珈動(dòng)作，男生編制了搏擊操。
2、讀書(shū)活動(dòng)常抓不懈，開(kāi)發(fā)《賞閱與練筆》
幾年來(lái)，我校把讀書(shū)活動(dòng)作為一項系統工程來(lái)抓，做到了三個(gè)結合，即讀書(shū)與寫(xiě)心得相結合，讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結合，讀書(shū)同凈化學(xué)生心靈相結合，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)人物、讀書(shū)之星、書(shū)香班級的評比活動(dòng)，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內涵�！顿p閱與練筆》在前期調研基礎上已開(kāi)展起來(lái)。利用周一讀書(shū)班會(huì )和作文課開(kāi)展賞析、練筆與閱讀，學(xué)生積累了大量的`讀書(shū)筆記，教師選擇優(yōu)秀篇目供學(xué)生賞析，教師撰寫(xiě)下水文，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，學(xué)生的寫(xiě)作水平有所提高，在第七屆全國希望杯作文大賽中有157人獲獎。
3、陽(yáng)光體育活動(dòng)豐富多彩
根據學(xué)校實(shí)際和場(chǎng)地優(yōu)勢，做到因地制宜，創(chuàng )編了第三套韻律操《炫舞青春》，足球基地訓練活動(dòng)常抓不懈。
4、人文環(huán)境獨具一格
學(xué)校綠樹(shù)成蔭，樹(shù)種達22種，映襯出寧靜典雅、內蘊深厚的人文氣息，教學(xué)樓內富有特色的大廳設計，走廊、班級、辦公室的名人字畫(huà)，學(xué)生米貼、剪紙作品、各具特色的班級文化等，校園展室，匯集了歷屆學(xué)生優(yōu)秀作品，所有這些，構成了深厚的校園文化內涵，形成了獨特的校園文化。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們感到，雖然我校在校本課程開(kāi)發(fā)利用上做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但我們還需積極努力學(xué)習，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng )新，把我校校本課程工作做實(shí)、做細、做好、做強。
精品課程建設總結3
課程是實(shí)現教學(xué)目的進(jìn)而實(shí)現人才培養目標的重要載體，課程質(zhì)量在人才培養中有著(zhù)重要位置。學(xué)校關(guān)于人才培養的一切措施，最終都落腳于每一門(mén)具體的課程，通過(guò)課程教學(xué)來(lái)實(shí)現，同時(shí)，課程質(zhì)量的高低，又是學(xué)校教學(xué)水平的具體體現。課程質(zhì)量的高低就談到精品課程。精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。那么，如何建設精品課程，使學(xué)生在課堂上真正享受到精品課程的成果呢？
不同層次的高等院校在建設精品課時(shí)應有不同的措施，如不同的教學(xué)方法、不同的教學(xué)側重點(diǎn)等，但要明確的一點(diǎn)是不論是哪個(gè)學(xué)校建設精品課程時(shí)他們遵循的理念是相同的。而相同之處不外兩點(diǎn)：
一、注重教學(xué)內容的建設
我認為教學(xué)內容建設本身就涉及課程設置問(wèn)題，當今社會(huì )科技發(fā)展日新月異，新型學(xué)科和專(zhuān)業(yè)不斷出現，沒(méi)有哪一門(mén)學(xué)科、哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程設置是一成不變的，力求隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而變化。因此精品課程建設首先應從設置什么課程，為什么要設置這門(mén)課程，課程內容的范疇等方面著(zhù)手，否則將功虧一簣。當然這一操作步驟中要吸取各方面的'建議，尤其是專(zhuān)家學(xué)者的建議，不能閉門(mén)造車(chē)。
二、加強教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革
教學(xué)手段和教學(xué)方法的使用直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果，因此，加強教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革一直是學(xué)校教學(xué)工作中強調的重點(diǎn)。對這一問(wèn)題，我的觀(guān)點(diǎn)是教學(xué)中運用多媒體是必然趨勢，但要適度地使用多媒體，要根據學(xué)生的實(shí)際情況，課堂的實(shí)際情況、課程內容的實(shí)際情況等合理運用�？傊�，運用多媒體教學(xué)手段的目的在于有效教學(xué)。
科學(xué)的教學(xué)內容要通過(guò)恰當的教學(xué)方法才得以展現。因此應靈活運用多種恰當教學(xué)方法，探索研究性學(xué)習、啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展。談到教學(xué)方法，我本人認為一線(xiàn)的教師也知道他們的重要性，但在實(shí)際教學(xué)中相對于中學(xué)教師，注意并研究課堂教學(xué)方法的大學(xué)老師甚少，也許有很多原因，這里不再討論�？傊�，我的觀(guān)點(diǎn)是，我們的老師應靈活運用多種教學(xué)方法，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎。
精品課程建設總結4
一、課程教學(xué)方法與手段改革原則
遵循以學(xué)生為主體，以教師為主導的教育理念，針對理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的不同特點(diǎn)，合理進(jìn)行教學(xué)設計，推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，恰當運用現代教育技術(shù)，有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。
二、先進(jìn)的教學(xué)方法
1、情境教學(xué)法
以“工作任務(wù)與職業(yè)能力分析”為出發(fā)點(diǎn)，確定職業(yè)能力培養目標，緊扣職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域能力需要，結合職業(yè)資格標準重構課程內容，以建筑市場(chǎng)行為為載體，將課程內容劃分成五個(gè)學(xué)習情境，各教學(xué)情境內部構成不同內容的以具體化的工作任務(wù)為載體的學(xué)習單元，每一個(gè)學(xué)習單元都包含一項或幾項具有內在聯(lián)系的工作任務(wù)，融理論知識、實(shí)踐知識、職業(yè)態(tài)度等內容為一體，形成各自相對完整的系統。根據不同的項目和任務(wù)，采用單獨完成、二人合作完成、小組合作完成的方法，每次上課時(shí)把項目任務(wù)書(shū)或資料帶到課堂作為輔助學(xué)習材料，教師講課時(shí)把理論結合實(shí)際項目、實(shí)際項目融入理論教學(xué)，注重培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng )新思維與技術(shù)綜合應用能力。
小組合作完成項目書(shū)中布置的'任務(wù)
2、六步教學(xué)法
實(shí)現學(xué)習過(guò)程與工作過(guò)程一體化，每個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施，都同時(shí)涵蓋了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的內容，其效果亦由每一個(gè)完整的“資訊-決策-計劃-實(shí)施-檢查-評價(jià)”學(xué)習過(guò)程來(lái)體現。
課堂討論，在教師指導下，各組作出決策：確定監理規劃方案，明確格式要求。教師布置任務(wù)，發(fā)放相關(guān)資料表格，提供工程實(shí)例。師生集體討論，編寫(xiě)中的經(jīng)驗與不足，加深對知識點(diǎn)的理解。學(xué)生每組按工作任務(wù)制定本組工作計劃。②決策①資訊③計劃六步教學(xué)法④實(shí)施⑥評價(jià)⑤檢查檢查編寫(xiě)質(zhì)量和編寫(xiě)進(jìn)度。編制監理規劃。
3．模擬演示教學(xué)法
在實(shí)訓環(huán)節，采用模擬演示的教學(xué)方法，學(xué)生小組模擬投標方，分別制作以評標的方式?jīng)Q定各小組的成績(jì)。借助模擬法，將學(xué)生置于一個(gè)接近現實(shí)的，動(dòng)態(tài)的問(wèn)題情境之中，在此情境中他能夠積極地，自行組織地學(xué)習技能并加以訓練，對知識，決策和解決方案進(jìn)行測試�？梢泽w驗在時(shí)間壓力下如何進(jìn)行工作，同時(shí)積累經(jīng)驗，并有針對性地進(jìn)行試驗。
開(kāi)標模擬會(huì )
4．案例教學(xué)法
課程教學(xué)采用大量生產(chǎn)一線(xiàn)典型案例、選取與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的實(shí)例講解，有效地使難以理解的概念簡(jiǎn)單化、形象化，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，并提出問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng )新思維的能力。利用施工監理案例，鍛煉學(xué)習綜合分析能力；將理論內容和具體實(shí)踐行動(dòng)緊密聯(lián)系。
例：某工程監理準備階段工作
以某國有投資建設工程施工項目的監理作為一項基本任務(wù)，學(xué)生和教師的主要工作過(guò)程如下：
�。�1）了解信息----了解本工程的項目信息，如項目名稱(chēng)、建設地點(diǎn)、資金來(lái)源、出資比例、資金落實(shí)情況、計劃工期、質(zhì)量要求等。
�。�2）確定工作內容----質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制內容，合同管理、信息管理的內容，組織協(xié)調的內容。
�。�3）確定組織結構形式----管理層次和管理跨度設計，職能部門(mén)確定，職責、制度。
�。�4）編制工作流程、信息流程。
三、滿(mǎn)足需要的教學(xué)條件
1．師資隊伍
本課程擁有一支教學(xué)經(jīng)驗豐富、結構合理的的師資隊伍。三名主講教師均擁有碩士研究生學(xué)歷，并且都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。其中副教授一人，講師兩名，雙師比例達到100%。課程組積極邀請企業(yè)一線(xiàn)人員參與教學(xué)。
2.教學(xué)硬件
�。�1）環(huán)境條件：采集、編輯工程實(shí)例，豐富教學(xué)資源庫，并不斷更新。（2）校內實(shí)訓基地建設：設有多媒體教室、模擬教室。
�。�3）校外實(shí)訓基地建設：山東齊魯城市建設管理有限公司，濟寧東方監理公司、濟寧明正監理公司、濟寧興業(yè)監理公司。
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