- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結（精選15篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我任二年級39班的《道德與法制》教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
一、本班基本情況
二年級共有23名學(xué)生，其中有男生10人，女生13人，其中傣族學(xué)生有13人，景頗族學(xué)生有2人�？傮w看，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
二、教育教學(xué)過(guò)程中所采用的措施
首先，要花費精力去研究教材。一開(kāi)始我認為低年級思想品德課內容簡(jiǎn)單，道理淺顯，容易說(shuō)得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解圖文內容，明確道理，規范自己的行為，就應該認真地備課，科學(xué)地設計教學(xué)流程。只有認真地鉆研教材、了解學(xué)生，教師才能確定準確的教學(xué)目標，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達到最好的效果。這是上好課的第一步。
其次，寓教于樂(lè )。形象生動(dòng)地講清觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的道德觀(guān)念，是思想品德教學(xué)的重點(diǎn)，要注意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點(diǎn)出發(fā)，并運用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，可以通過(guò)活動(dòng)、游戲、插圖、幻燈等，把道理寓于游戲活動(dòng)和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。再次，加強行為訓練。小學(xué)主要是養成思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認識，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，從而才能達到知行統一的目的。
一年級學(xué)生是培養和形成道德行為習慣的最佳時(shí)期。根據“學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)”的原則，在課堂上堅持行為規范的指導，培養學(xué)生形成良好的行為習慣，堅持每節課進(jìn)行道德行為的評論，強化道德觀(guān)念。引導學(xué)生用所學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行道德行為的'評論，即進(jìn)行課堂行為分析。學(xué)生的評論雖幼稚簡(jiǎn)單，但通過(guò)這樣一評，表?yè)P了先進(jìn)，樹(shù)立了良好的榜樣，學(xué)生明白了是與非。
根據一年級小學(xué)生分辨能力低的特點(diǎn)，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學(xué)生自我行為訓練，達到了思想品德課動(dòng)情、曉理、導行的目的。
三、存在問(wèn)題和努力方向
雖然，通過(guò)這一學(xué)年的道德與法制教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣。但是，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)等方面有待于教育。在今后的教學(xué)中我會(huì )重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 2
在20xx春季這個(gè)特殊的學(xué)期里，我擔任二年級的《道德與法治》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，在抓好疫情防控的同時(shí)，我按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。道德與法治課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
1、教學(xué)中認真鉆研教材。
探索性的嘗試設計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。堅持常規教育和特色教育相結合常規的法制教育如老師講課、學(xué)生討論、總結交流、黑板報、學(xué)習園地、學(xué)生法治小報等形式。此外我們還采用一些特色的法制教育形式，開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生自己設計、自己編排，自己表演、自己評價(jià)。學(xué)生們用小品、相聲、三句半等喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式宣傳一些淺顯的安全法規等，收到了、事半功倍的教育效果。我校還組織學(xué)生開(kāi)展了、“珍愛(ài)生命安全出行”、“珍愛(ài)生命預防溺水”、“簽名活動(dòng)。
2、教學(xué)中把《道德與法治》課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識。是堅持經(jīng)常教育和集中教育相結合。我校通過(guò)學(xué)期工作計劃、月工作計劃和每周工作安排層層落實(shí)法制教育內容。利用周一升旗儀式、班會(huì )、學(xué)生集會(huì )等形式進(jìn)行經(jīng)常性教育。還利用節假日對學(xué)生有針對性的進(jìn)行教育，如寒暑假、五一、國慶長(cháng)假等，對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )治安方面的法制教育，防止部分學(xué)生受社會(huì )不良少年的誘惑和影響。每逢重要法制宣傳日對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)法律知識教育。通過(guò)身邊案例，進(jìn)行具體生動(dòng)的法制教育，極大的'教育了廣大學(xué)生，進(jìn)一步增強了學(xué)生學(xué)法、守法的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生。
及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。
總之，通過(guò)本學(xué)期的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 3
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我結合二年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作�，F對本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向
抓好教學(xué)，理論學(xué)習是關(guān)鍵，我認真學(xué)習《道德與法治》課程標準，學(xué)習道德與法治課程標準教學(xué)理念，備教材、備教法，從學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習經(jīng)驗出發(fā)，根據教材內容設計不同類(lèi)型的課，認真預設教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準備�！兜赖屡c法治》課程是以學(xué)生的生活為基礎，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創(chuàng )設的創(chuàng )造性改編，對課堂教學(xué)的創(chuàng )新使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
二、讀透教材，嚴抓教學(xué)
如何力爭課堂的有序、有趣、有效。我在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節注意把握同學(xué)們的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助學(xué)生們開(kāi)展活動(dòng)。
低年級同學(xué)的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的'過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化的經(jīng)驗和體驗，使他們在主動(dòng)積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養。努力確保學(xué)生學(xué)習的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
三、以鼓勵性評價(jià)為主，講究評價(jià)方式多樣化
我初步擬寫(xiě)了小學(xué)低年級（一、二年級）道德與法治質(zhì)量考核評價(jià)體系。低年級道德與法治課程如何培養學(xué)生良好的法律和道德意識，需要通過(guò)課堂和課下實(shí)踐的結合，統編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個(gè)新的高度，具有很強的社會(huì )性，開(kāi)放性，教學(xué)質(zhì)量需要通過(guò)實(shí)踐教育得到提升。
教學(xué)評價(jià)是以教學(xué)目標為依據、制定科學(xué)的評估標準，運用科學(xué)的技術(shù)和手段，對教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其結果進(jìn)行測定、衡量、分析、比較，并給以?xún)r(jià)值判斷的過(guò)程。
如何讓評價(jià)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程等，進(jìn)行全面而有針對性和合理性的評價(jià)。其次是評價(jià)渠道多樣化，采用教師評、學(xué)生小組互評、自評、家長(cháng)評等多種評價(jià)方式，并且評價(jià)講究及時(shí)、適度，這樣所有學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習引導，充分地發(fā)揮評價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P、激勵。
四、今后努力的方向
進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，要在教案、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教學(xué)能力，并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。同時(shí)要加強道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，積極探索如何創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 4
思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎，幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人，追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機活力。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
傳統的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，即使有一時(shí)的熱情又能持續多久呢？
一、本學(xué)期的思品教學(xué)總結如下：
1、廣闊的教學(xué)陣地。
開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據教學(xué)內容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。
“在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的.價(jià)值觀(guān)�！�
�。ā墩n標》）動(dòng)態(tài)式討論正是體現了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。
開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養了合作意識，增強了可持續發(fā)展的能力。
3、多樣化的情境式表演。
我們可以結合有關(guān)教學(xué)內容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )內容。
當學(xué)生有了一定的道德認識，這時(shí)更應該給他們創(chuàng )設一定的情境。情境表演對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
二、設計開(kāi)放式實(shí)踐活動(dòng)
《課標》中提出“教師要面向學(xué)生的生活實(shí)際，加強課程內容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸�！眱�(yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識地挖掘教材中的社會(huì )因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì )等一切有利于學(xué)生明理、導行的場(chǎng)景都當作課堂，“創(chuàng )造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力�！鼻袑�(shí)提高思品教育的實(shí)效。
1、與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。
我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關(guān)的教學(xué)內容，開(kāi)展一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。
2、與少先隊活動(dòng)緊密結合。
學(xué)生的天性是樂(lè )于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時(shí)機地把思品教學(xué)與班隊活動(dòng)結合起來(lái)，從班隊活動(dòng)中深化思品教育。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學(xué)制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
在教學(xué)中，教師對每一位學(xué)生都應傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據思品課的學(xué)習評價(jià)，即“對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各方面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化，將引起教學(xué)結構、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化。
總之，只有真正改變過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 5
這學(xué)期，本人擔任了二年級的《道德與法治》教學(xué)工作。工作中，我積極適應“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期即將結束，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結：
一、開(kāi)展的工作及取得的成效
�。ㄒ唬┮孕抡n程理念為指導，備好、上好每一節課。
作為一名教師，備課是最基本的一項工作。在備課中，我努力熟悉教學(xué)目標和教學(xué)內容，備好教材，同時(shí)充分了解學(xué)生的知識水平和心理動(dòng)態(tài)，認真鉆研新課程標準，設計好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標，使道德與法治課成為受學(xué)生歡迎的課程。
�。ǘ┰谡n堂教學(xué)中處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。
課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統一的整體，是課堂教學(xué)的`主體部分。師生地位是平等的，我將自己從主體轉為主導，將學(xué)生從被動(dòng)轉為主動(dòng)，使學(xué)生恢復到主體地位上來(lái)，促使教學(xué)過(guò)程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過(guò)程。把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習的主人。自己通過(guò)創(chuàng )設情境，選取典型材料，設計學(xué)生活動(dòng)，以及有針對性的問(wèn)題等形式來(lái)引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習中培養獨立思考能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┴S富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
教學(xué)形式單一，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生也會(huì )厭倦，興趣大減。因此，在課堂上我采用了自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動(dòng)探討解決問(wèn)題的方法，增強學(xué)生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂(lè )在其中。
�。ㄋ模┲匾暫蛻眉皶r(shí)有效的課堂評價(jià)。
小學(xué)生對一切事物充滿(mǎn)好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)對或錯。對此，我在課堂評價(jià)時(shí)采用了靈活多樣、豐富生動(dòng)的.評價(jià)語(yǔ)言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)有針對性、啟發(fā)性、引導性、激勵性的評價(jià)，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
二、存在的不足及今后的打算
�。ㄒ唬┐嬖诘牟蛔�
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，盡管取得了一些成績(jì)，但是仍然存在不足和需要改進(jìn)的地方，比如：
1.在具體的課堂教學(xué)中，有時(shí)會(huì )拘泥于備好的教案，而缺乏靈活機動(dòng)的修改、變化。
2.在上課時(shí)，有時(shí)缺少對部分學(xué)生的照顧和關(guān)注；開(kāi)放式的實(shí)踐活動(dòng)設計不足等。
�。ǘ┙窈蟮拇蛩�
針對以上不足，在今后的工作中，我打算從以下幾個(gè)方面去完善、提升。
1.進(jìn)一步鉆研教材，了解學(xué)生情況，把握教材特色，準確把握教學(xué)目標，積極有效地備好每一堂課。
2.充分啟迪學(xué)生運用各種教學(xué)工具，不斷提高學(xué)生的學(xué)習積極性，持續激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.在教學(xué)中注重和運用針對性原則、知行統一的原則，密切聯(lián)系社會(huì )現實(shí)和學(xué)生實(shí)際，分析問(wèn)題和案例，提高學(xué)生的認識。
4.注重學(xué)生知識的鞏固和過(guò)關(guān)，精心設計好相應的練習，利用課前提問(wèn)等方式加強對所學(xué)知識的鞏固。
5.在課堂教學(xué)中，以課本知識為依托，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用紀念日、校內外活動(dòng)等，引導學(xué)生形成正確的良好的積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 6
一、學(xué)情分析
二年級的孩子經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習后基本懂得了學(xué)校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學(xué)習習慣，多數學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習的規定，能積極學(xué)習，能安全健康地學(xué)習生活。但還是有少數學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì )上不良言行的現象。教學(xué)中，要根據學(xué)生的現有情況調整教學(xué)，有不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習。
二、教材分析
教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線(xiàn)，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養成良好習慣教育兩個(gè)環(huán)節，為學(xué)生的學(xué)習和健康成長(cháng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。本教材游戲較多，通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎。本教材面向了兒童的整個(gè)生活世界，以?xún)和默F實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。
三、教學(xué)目標
1.通過(guò)第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰、敢于嘗試，指導學(xué)生在對故事、情境的.思考當中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰和嘗試，并懂得區分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著(zhù)才能試，培養應付挑戰的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習與生活中遇到的問(wèn)題。通過(guò)回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂(lè )，才是好的生活態(tài)度。通過(guò)開(kāi)展各種體驗活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調節，在活動(dòng)中培養學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè )的行為習慣。了解父母的辛苦，學(xué)會(huì )向父母表達自己的愛(ài)和感激。初步認識到自己作為家庭一員的責任，學(xué)會(huì )自理，承擔力所能及的家務(wù)。培養學(xué)生的自理能力，培養學(xué)生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。
2.通過(guò)第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，積極參與有益的游戲，健康快樂(lè )的成長(cháng)，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動(dòng)，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。通過(guò)安全事例，認識到安全問(wèn)題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力。感受到鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運動(dòng)。傳統游戲的教學(xué)能引導孩子在高科技的今天養成良好的生活習慣，發(fā)展幼兒動(dòng)手、思維、想象等多方面的.能力。游戲的新花樣，讓孩子們在自愿的、自由的活動(dòng)中，體驗快樂(lè )，學(xué)會(huì )對信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì )解決新的問(wèn)題。
3.通過(guò)第三單元《綠色小衛士》的教學(xué)，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護環(huán)境是人類(lèi)共同的責任，引導學(xué)生從生活的細微之處入手開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。
4.通過(guò)第四單元《我會(huì )努力的》的教學(xué)，引導學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗自信的感受，區別自負、自卑和自信，能客觀(guān)的認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。明白，若要學(xué)習好，不僅要努力，更應在學(xué)習中分析總結出好的學(xué)習方法，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者，讓學(xué)生體會(huì )堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰、敢于嘗試，指導學(xué)生在對故事、情境的思考當中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調節，在活動(dòng)中培養學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè )的行為習慣，積極參與有益的游戲，健康快樂(lè )的成長(cháng)，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì )對信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì )解決新的問(wèn)題，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護環(huán)境是人類(lèi)共同的責任，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。
2.教學(xué)難點(diǎn):培養應付挑戰的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習與生活中遇到的問(wèn)題，初步認識到自己作為家庭一員的責任，學(xué)會(huì )自理，承擔力所能及的家務(wù)。培養學(xué)生的自理能力，培養學(xué)生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)，認識到安全問(wèn)題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)手、思維、想象等多方面的能力，引導學(xué)生從生活的細微之處入手開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。
五、教學(xué)措施
1.引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，教師要創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對直接的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
2.充實(shí)教學(xué)內容
教科書(shū)式一種“活性因子”，它應激活本課程的教學(xué)內容與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內容的緊密結合，注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內容可以從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì )生活中隊兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內容，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
3.拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向學(xué)生的生活實(shí)際，加強課程內容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應盡可能向社會(huì )延伸，讓學(xué)生體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 7
這學(xué)期，本人擔任了二年級的《道德與法治》教學(xué)工作。工作中，我積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結：
一、開(kāi)展的工作及取得的成績(jì)
�。ㄒ唬┱J真備課、上課，精心選擇教法。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。積極、充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”資源，制作豐富多彩的教學(xué)課件，使“互聯(lián)網(wǎng)+教育”走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，充分謂動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
�。ǘ┚慕M織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上，我盡量使講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主休作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上講得盡量少些，讓學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，努力實(shí)現《道德與法治》課的'趣味化。
�。ㄈ┘訌娬n后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量
針對小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，我經(jīng)常通過(guò)設計主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并努力貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生、學(xué)困生的轉化工作，對他們做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心、溝通、交流。善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵。每一個(gè)人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境和想法，我始終表示理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)心里的話(huà)，敢說(shuō)真實(shí)的話(huà)。通過(guò)這些方式，學(xué)生會(huì )感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而改變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
二、存在的不足及今后的打算
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，盡管取得了一些成績(jì)，但是仍然存在不足和需要改進(jìn)的`地方，比如在具體的課堂教學(xué)中，往往拘泥于備好的教案，而缺乏靈活機動(dòng)的修改、變化。對中等生、學(xué)困生的關(guān)注度需要進(jìn)一步加強。在上課時(shí)，有時(shí)沒(méi)有照顧到大部分學(xué)生等等。針對這些，在今后的工作，我打算從以下幾個(gè)方面去完善、提升，一是進(jìn)一步鉆研教材，了解學(xué)生情況，把握教材特色，準確把握教學(xué)目標，積極有效地備好每一堂課；二是在教學(xué)中注重和運用針對性原則、知行統一的原則，密切聯(lián)系社會(huì )現實(shí)和學(xué)生實(shí)際，分析問(wèn)題和案例，提高學(xué)生的認識；三是充分啟迪學(xué)生運用各種教學(xué)工具，不斷提高學(xué)生的學(xué)習積極性，持續激發(fā)學(xué)生的興趣；四是注重學(xué)生知識的鞏固和過(guò)關(guān)，精心設計好相應的練習，利用課前提問(wèn)等方式加強對所學(xué)知識的鞏固；五是在課堂教學(xué)中，以課本知識為依托，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用紀念日、校內外活動(dòng)等，引導學(xué)生形成正確的良好的積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 8
隨著(zhù)本學(xué)期的結束，我對小學(xué)二年級的道德與法制教學(xué)工作進(jìn)行了深入的反思與總結。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、注重情感引導，培養道德情感
二年級的學(xué)生正處于道德情感形成的關(guān)鍵時(shí)期。在教學(xué)過(guò)程中，我注重通過(guò)生動(dòng)的案例、感人的.故事以及貼近學(xué)生生活的情境，引導學(xué)生感受道德的力量，培養他們的道德情感。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗、在體驗中感悟，從而形成良好的道德觀(guān)念。
二、強化法制教育，樹(shù)立法律意識
法制教育是道德與法制課程的重要組成部分。本學(xué)期，我結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，通過(guò)講解基本的法律常識、分析校園內外的法律案例，讓學(xué)生初步了解法律的重要性和必要性。同時(shí)，我還注重引導學(xué)生樹(shù)立法律意識，學(xué)會(huì )用法律武器保護自己的合法權益，做一個(gè)知法、守法、用法的好公民。
三、注重實(shí)踐體驗，促進(jìn)知行合一
道德與法制教育不僅僅停留在理論層面，更重要的是要讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行道德準則和法律規范。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重設計實(shí)踐活動(dòng)，如社區服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗道德的力量和法律的威嚴。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅加深了對道德與法制知識的理解，還培養了他們的社會(huì )責任感和公民意識。
四、關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們在道德與法制方面的認知水平和興趣點(diǎn)也存在差異。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)。對于道德觀(guān)念較為模糊的學(xué)生，我通過(guò)個(gè)別輔導、耐心講解等方式幫助他們澄清認識；對于對法制教育特別感興趣的學(xué)生，我則鼓勵他們深入研究、積極參與相關(guān)活動(dòng)。
五、反思與展望
回顧本學(xué)期的道德與法制教學(xué)工作，我深感自己在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面還有待提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續探索更加有效的教學(xué)方式和方法，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神；同時(shí)，我也將加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 9
隨著(zhù)二年級道德與法制課程的圓滿(mǎn)結束，我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的梳理和總結。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、注重情感共鳴，激發(fā)道德情感
道德與法制課程不僅僅是知識的傳授，更是情感的共鳴。在教學(xué)過(guò)程中，我注重通過(guò)情感引導，激發(fā)學(xué)生的道德情感。通過(guò)講述英雄人物的事跡、展示社會(huì )正能量的圖片和視頻等方式，讓學(xué)生感受到道德的`力量和美好。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生分享自己的道德體驗和感受，讓他們在交流中增進(jìn)理解和共鳴。
二、貼近生活實(shí)際，增強法制意識
法制教育要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，才能讓學(xué)生真正理解和接受。本學(xué)期，我結合學(xué)生的日常生活和校園環(huán)境，通過(guò)講解校園安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò )安全等方面的法律知識，讓學(xué)生認識到法律在日常生活中的重要性。同時(shí)，我還引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)事件和法律案例，培養他們的法律意識和法治觀(guān)念。
三、創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
為了提高道德與法制課程的教學(xué)效果，我不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法。通過(guò)采用故事講述、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我還注重運用現代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )課堂等，豐富教學(xué)內容和形式，提高教學(xué)效果。
四、注重評價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
評價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節之一。在教學(xué)過(guò)程中，我注重對學(xué)生的表現進(jìn)行及時(shí)、客觀(guān)的評價(jià)和反饋。通過(guò)課堂觀(guān)察、作業(yè)批改、小組評價(jià)等多種方式，了解學(xué)生的學(xué)習情況和進(jìn)步情況。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，培養他們的自我反思能力和團隊合作精神。
五、反思與改進(jìn)
回顧本學(xué)期的道德與法制教學(xué)工作，我深感自己在課程資源整合、教學(xué)方法創(chuàng )新等方面還有待提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續加強學(xué)習和研究，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力；同時(shí)，我也將積極聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)工作。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期，我擔任了小學(xué)二年級道德與法制課程的教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力與實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了這門(mén)課程在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的重要性與獨特性�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)目標達成情況
1.品德培養：通過(guò)生動(dòng)的故事、案例分析等形式，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)，培養了他們的`誠實(shí)守信、尊重他人、愛(ài)護環(huán)境等良好品德。
2.法制意識：結合學(xué)生生活實(shí)際，講解基本的法律法規知識，讓學(xué)生認識到法律的重要性，初步形成了遵守法律、維護社會(huì )秩序的法制意識。
3.行為習慣：注重在日常教學(xué)中培養學(xué)生的良好行為習慣，如按時(shí)作息、禮貌待人、愛(ài)護公物等，這些習慣對學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)至關(guān)重要。
二、教學(xué)方法與策略
1.情境教學(xué)：創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在模擬情境中體驗道德沖突與法制問(wèn)題，從而加深對道德規范和法律知識的理解。
2.互動(dòng)討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，通過(guò)思想的碰撞與交流，促進(jìn)學(xué)生對道德與法制問(wèn)題的深入思考。
3.實(shí)踐體驗：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如社區服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道德與法制的力量，增強他們的社會(huì )責任感和使命感。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.理論與實(shí)踐結合不夠緊密：有時(shí)過(guò)于注重理論知識的傳授，而忽視了與實(shí)踐的結合。未來(lái)應更加注重將理論知識融入學(xué)生的日常生活中，讓他們在實(shí)踐中體驗和感悟。
2.評價(jià)方式單一：目前主要依靠考試成績(jì)來(lái)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果，這種方式較為單一，難以全面反映學(xué)生的道德與法制素養。未來(lái)應探索多元化的評價(jià)方式，如觀(guān)察記錄、同伴評價(jià)、自我評價(jià)等，以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 11
隨著(zhù)本學(xué)期的結束，我回顧了小學(xué)二年級道德與法制課程的教學(xué)過(guò)程，深感責任重大且收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)內容與成果
本學(xué)期，我圍繞學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，精心設計了豐富多樣的教學(xué)內容，包括誠實(shí)守信、尊重他人、遵守規則、保護環(huán)境等多個(gè)方面。通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，學(xué)生不僅掌握了基本的`道德與法制知識，還能夠在日常生活中自覺(jué)踐行這些規范。例如，學(xué)生們在課間活動(dòng)時(shí)更加懂得謙讓與分享，在環(huán)境保護方面也更加積極主動(dòng)。
二、教學(xué)方法的創(chuàng )新
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，我不斷探索新的教學(xué)方法。例如，采用角色扮演的方式讓學(xué)生模擬道德沖突情境，通過(guò)親身體驗加深對道德規范的理解；利用多媒體教學(xué)資源展示生動(dòng)形象的案例和圖片，吸引學(xué)生的注意力并加深記憶；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和匯報展示，培養他們的合作能力和表達能力。這些方法的有效運用使得課堂氛圍活躍且富有成效。
三、家校合作與反思
我深知家庭教育在道德與法制教育中的重要性，因此積極與家長(cháng)溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)與發(fā)展。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式了解學(xué)生在家庭中的表現情況，并與家長(cháng)共同商討教育策略和方法。同時(shí)，我也對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和總結，認識到在課程內容的選擇、教學(xué)方法的運用以及評價(jià)方式的多樣性等方面仍有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
展望未來(lái)，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，不斷探索適合二年級學(xué)生的道德與法制教學(xué)模式和方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 12
隨著(zhù)本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿(mǎn)結束，回顧在二年級道德與法制課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感責任重大且收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。本學(xué)期，我圍繞“培養良好品德，樹(shù)立法治觀(guān)念”的教學(xué)目標，積極探索適合二年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律的教學(xué)方法，現將教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)內容貼近生活，激發(fā)學(xué)生興趣
考慮到二年級學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強的特點(diǎn)，我在教學(xué)中注重將抽象的道德觀(guān)念和法律常識融入學(xué)生日常生活實(shí)例中。通過(guò)講述校園內外的真實(shí)小故事、角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習如何尊重他人、誠實(shí)守信、遵守規則等基本道德規范，以及初步了解法律的作用和保護自身權益的重要性。
二、強化實(shí)踐體驗，促進(jìn)知行合一
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睘榱俗寣W(xué)生將學(xué)到的道德法制知識轉化為實(shí)際行動(dòng)，我組織了一系列實(shí)踐活動(dòng)。如“我是小小志愿者”活動(dòng)，讓學(xué)生在社區服務(wù)中體驗幫助他人的快樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩與回饋；通過(guò)模擬法庭游戲，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，親身體驗法律的嚴肅性和公正性，增強法治意識。
三、家校合作，共育新人
我深知家庭是學(xué)生成長(cháng)的第一課堂，因此，我積極與家長(cháng)溝通，建立家校聯(lián)系機制。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等方式，向家長(cháng)傳達道德與法制教育的重要性，分享教育方法，鼓勵家長(cháng)在家庭生活中以身作則，與孩子共同學(xué)習、成長(cháng)。同時(shí)，也邀請家長(cháng)參與學(xué)校的道德與法制教育活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。
四、反思與展望
雖然本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的`成績(jì)，但我也意識到在教學(xué)方法的創(chuàng )新性、學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注度等方面仍有提升空間。未來(lái)，我將繼續深入研究教材，探索更多元化的教學(xué)手段，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)需求，努力讓道德與法制教育更加貼近學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 13
隨著(zhù)學(xué)期末的鐘聲漸行漸近，回顧本學(xué)期的道德與法制教學(xué)工作，我深感責任與使命并存。在二年級這個(gè)關(guān)鍵階段，我致力于通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、注重情感引導，培養道德情感
道德與法制教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的熏陶和品格的塑造。因此，我在教學(xué)中注重情感引導，通過(guò)講述英雄人物的故事、觀(guān)看感人至深的視頻片段等方式，激發(fā)學(xué)生的道德情感，引導他們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、寬容、勇敢等美好品質(zhì)。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，促進(jìn)彼此之間的理解和尊重。
二、融入法治教育，增強法律意識
在道德與法制教學(xué)中，我始終將法治教育作為重要內容之一。通過(guò)講解基本的法律常識、分析身邊的法律案例、組織學(xué)生參觀(guān)法院或法治教育基地等方式，讓學(xué)生初步了解法律的作用和重要性，學(xué)會(huì )用法律武器保護自己。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的'規則意識，讓他們明白無(wú)論是校園生活還是社會(huì )生活，都需要遵守一定的規則和秩序。
三、創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，我不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法。如采用小組合作學(xué)習模式，讓學(xué)生在團隊中相互學(xué)習、相互幫助；利用多媒體教學(xué)手段，將抽象的道德觀(guān)念和法律常識以直觀(guān)、生動(dòng)的形式呈現給學(xué)生；開(kāi)展主題班會(huì )、辯論賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中思考、在思考中成長(cháng)。
四、總結與反思
回顧本學(xué)期的道德與法制教學(xué)工作，我深感收獲與成長(cháng)并存。但我也意識到自己在某些方面仍需改進(jìn)和提升，如如何更好地關(guān)注個(gè)別學(xué)生的成長(cháng)需求、如何進(jìn)一步提高教學(xué)效果等。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、提升教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也期待與家長(cháng)們攜手合作，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加健康、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 14
隨著(zhù)本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿(mǎn)結束，回顧在二年級道德與法制課程上的教學(xué)實(shí)踐，我深感責任重大且收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。本學(xué)年，我圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，結合二年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，精心設計教學(xué)活動(dòng)，努力讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習道德知識，培養法制觀(guān)念。
一、教學(xué)內容貼近生活，激發(fā)學(xué)生興趣
我深知，對于二年級的學(xué)生而言，抽象的法律條文和道德理論難以引起他們的'共鳴。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，注重將教學(xué)內容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)講述身邊的小故事、觀(guān)看生動(dòng)有趣的視頻、開(kāi)展角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習，在體驗中成長(cháng)。例如，在講解“誠實(shí)守信”這一主題時(shí)，我組織學(xué)生分享自己或他人守信用的故事，并通過(guò)角色扮演模擬不同情境下的選擇，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解誠實(shí)守信的重要性。
二、強化情感教育，培養正確價(jià)值觀(guān)
道德與法制教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的熏陶和價(jià)值觀(guān)的塑造。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導他們形成正確的道德判斷和價(jià)值取向。通過(guò)講述英雄人物的事跡、分析社會(huì )熱點(diǎn)事件等方式，讓學(xué)生感受到正能量，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人、尊重生命、遵守規則。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生表達自己的觀(guān)點(diǎn)和感受，培養他們的批判性思維和獨立思考能力。
三、家校合作，共促學(xué)生成長(cháng)
我深知家庭是學(xué)生成長(cháng)的第一課堂，家長(cháng)在孩子的道德法制教育中扮演著(zhù)不可替代的角色。因此，我積極與家長(cháng)溝通，分享教學(xué)內容和方法，了解學(xué)生在家的表現，共同探討如何更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，我加強了與家長(cháng)的聯(lián)系，形成了家校共育的良好氛圍。
四、反思與展望
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，需要我在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習興趣；在個(gè)別主題的教學(xué)上，我還需要更加深入地挖掘教材資源，豐富教學(xué)手段。展望未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長(cháng)貢獻更多的力量。
小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結 15
隨著(zhù)本學(xué)期的結束，我對二年級道德與法制課程的教學(xué)工作進(jìn)行了全面回顧與總結。在這一學(xué)期里，我致力于將道德與法制教育融入學(xué)生的日常生活，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，引導學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，增強法制意識。
一、注重實(shí)踐體驗，深化道德認知
為了讓學(xué)生更好地理解道德規范和法制要求，我設計了一系列實(shí)踐活動(dòng)。比如，在“愛(ài)護環(huán)境”主題教學(xué)中，我組織學(xué)生走出教室，參與校園清潔活動(dòng)，讓他們親身體驗到保護環(huán)境的重要性；在“尊重他人”的'教學(xué)中，我通過(guò)小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì )換位思考，理解并尊重他人的感受。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅加深了學(xué)生對道德規范的認知，還培養了他們的社會(huì )責任感和實(shí)踐能力。
二、利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段
在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用多媒體資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣。通過(guò)展示相關(guān)圖片、播放教育短片等方式，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到道德與法制的力量。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行自主學(xué)習，拓寬他們的視野和知識面。
三、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們在學(xué)習速度、興趣點(diǎn)等方面存在差異。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)。對于理解能力較強的學(xué)生，我鼓勵他們深入思考、積極發(fā)言；對于學(xué)習有困難的學(xué)生，我則給予更多的關(guān)注和幫助，通過(guò)個(gè)別輔導、小組合作等方式，幫助他們克服學(xué)習障礙。
四、加強家校溝通，形成教育合力
我深知家庭在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要作用。因此，我積極與家長(cháng)保持聯(lián)系，定期向家長(cháng)反饋學(xué)生在校表現和學(xué)習情況，共同探討孩子的成長(cháng)策略。同時(shí)，我也鼓勵家長(cháng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，如家長(cháng)課堂、親子閱讀等，共同為孩子的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭氛圍和社會(huì )環(huán)境。
五、總結與展望
總之，本學(xué)期的道德與法制教學(xué)工作在全體師生的共同努力下取得了顯著(zhù)成效。但我也清醒地認識到，教育是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷探索和實(shí)踐。未來(lái)，我將繼續秉承“立德樹(shù)人”的教育理念，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
【小學(xué)二年級道德與法制教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
道德與法制教學(xué)計劃03-09
道德與法制教學(xué)計劃04-27
道德與法制教學(xué)工作總結05-22
道德與法制201708-16
二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃03-01
八上道德與法制教學(xué)工作總結05-10