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教育集團化辦學(xué)工作總結（精選10篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的教育集團化辦學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育集團化辦學(xué)工作總結 1
在今天這個(gè)辭舊迎新的日子里，我們公司又迎來(lái)了嶄新的一年。今天，我懷著(zhù)無(wú)比喜悅和感恩的心情，和大家相聚在這里，共同組織召開(kāi)20xx年年會(huì )、暨20xx年招生啟動(dòng)大會(huì )，本次會(huì )議我的演講主題：“聚力前行、筑夢(mèng)遠航”。
首先，感謝大家在過(guò)去的一年里不離不棄、辛勤工作，為公司的發(fā)展所付出的努力。
回顧過(guò)去奮進(jìn)的一年，我們公司整體架構發(fā)生了巨大的改變，取得了可喜的工作成績(jì)，這一切成績(jì)的取得，都是大家共同努力的結果，我只是起到了一個(gè)組織者的作用。一年以來(lái)，我們通過(guò)各種會(huì )議、參觀(guān)、學(xué)習名校成功經(jīng)驗等形式，統一了大家的思想認識，從而形成了我們共同的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和獨具特色的辦學(xué)模式，推行軍事化管理已初見(jiàn)成效。
相信每一位同事，都感受到了20xx年《招生政策》、《考核政策》、《管理制度》與歷年的政策相比都是有所改變的，是的，變得多、變得快，變得更有挑戰性!可能這些改變讓很多人感到了不適應。確實(shí)是這樣的，改革需要改變每一個(gè)人的思維慣性，需要改變多年的行為習慣。而改變一個(gè)人的習慣，確實(shí)是一個(gè)痛苦的過(guò)程;其實(shí)說(shuō)句心里話(huà)，我本人也不喜歡改變，所以我非常理解各位因為改革而帶來(lái)的抵觸、質(zhì)疑、猜測、反感，從改變到習慣畢竟需要一個(gè)過(guò)程，公司要大發(fā)展，改革是唯一出路。
彈指一揮間，從20xx年5月31日接管洛陽(yáng)科技工程學(xué)校;20xx年加蓋宿舍樓;20xx年開(kāi)建二校區、成立洛陽(yáng)巨龍職業(yè)技能培訓中心、測繪公司、洛陽(yáng)樂(lè )成人力資源公司;20xx年成立河南x(chóng)x教育(集團)科技有限公司。尤其是剛剛過(guò)去的20xx年，學(xué)校招生突破1800人，并于8.18號全資收購洛陽(yáng)市宏瑞達學(xué)校;9月10號南通新型學(xué)徒制定點(diǎn)培訓學(xué)校開(kāi)學(xué);收購洛陽(yáng)農源農產(chǎn)品有限公司，成功在洛陽(yáng)市銀灘綠色農業(yè)觀(guān)光園建成學(xué)校配套的.研學(xué)基地。尤其是培訓中心連續兩年榮獲市培訓數量第一名，并獲得市人社局表彰。
四年半的時(shí)間里，我們一起共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨和各種挑戰，每當與同行、領(lǐng)導談到學(xué)校的發(fā)展，我心里總有一種自豪感，正是有你們這樣一批志同道合的xx人在背后默默地付出，忘我地工作，招生、管理、教學(xué)、實(shí)習就業(yè)等部門(mén)協(xié)同作戰，共同奮斗，才有了我們輝煌的今天。這期間涌現出的一大批可歌可泣的楷模，我時(shí)刻銘記于心，你們是惟城教育的基石，你們是惟城教育永遠的驕傲!正是因為大家的辛勤付出，才能讓我們xx教育走的這么實(shí)、這么穩，又走的這么快，為學(xué)校發(fā)展做出了巨大貢獻的xx人，你們就是咱xx教育的脊梁和擔當!
20xx年，我們將要共同面對更大的挑戰，招生工作是我們的重頭戲。今年的目標是確保2000人，力爭5000人。任重而道遠，這給我們各項工作提出了新的要求。
1、招生工作：以招生五大團隊為龍頭，公司內部實(shí)行全員招生，從管理人員到教職工，人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標，一切工作要服務(wù)于招生、服從于招生，公司就是招生隊伍的堅強后盾，在人力、物力、財力等方面，全方位支持。
2、管理方面：要充分做好打硬仗的準備，學(xué)生數量增加了，管理必先行，要上新臺階，各項規章制度、管理制度要進(jìn)一步完善、校園文化建設要落實(shí)、軍事化管理要推進(jìn)，不斷完善自我，一切為學(xué)生服務(wù)，讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意。
3、教學(xué)方面：創(chuàng )名牌學(xué)校，大力推行教學(xué)改革，大膽創(chuàng )新，培養復合型教師隊伍，走適合x(chóng)x教育之路;讓孩子們輕松愉快地學(xué)習，掌握更多的文化知識和專(zhuān)業(yè)技能，畢業(yè)后更好地服務(wù)于社會(huì )。
4、后勤保障方面：兵馬未動(dòng)，糧草先行;加強計劃管理，對任何事要有預見(jiàn)性，必須做到各類(lèi)物品，不缺乏、不浪費、合理配置，給管理、教學(xué)、學(xué)生生活提供可靠保障。
號角已吹響，我相信，腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢�!愿我們意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚的xx人，以本次年會(huì )為契機，以執行力為今后工作的主導思想，以細節管理為工作的基本方法，揚長(cháng)避短、策馬揚鞭、與時(shí)俱進(jìn)，譜寫(xiě)xx教育燦爛輝煌的新篇章。
教育集團化辦學(xué)工作總結 2
為貫徹落實(shí)區委、區政府《深化教育綜合改革全面提高教育質(zhì)量三年行動(dòng)計劃》(吳發(fā)〔20xx〕31號)，根據《區政府辦公室印發(fā)關(guān)于推進(jìn)集團化辦學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)的通知》(吳政辦〔20xx〕124號)精神，本著(zhù)聚焦內涵發(fā)展、堅持開(kāi)放協(xié)同、激發(fā)辦學(xué)活力的原則，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團依據前期制定的教育集團整體發(fā)展的計劃，認真執行發(fā)展規劃各項目，致力于通過(guò)教育教學(xué)、師資隊伍、課程教學(xué)、文化品牌、學(xué)校管理等諸多方面的整合共建，積極推進(jìn)學(xué)校教育均衡化優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到總量擴大與內涵提升，更好地服務(wù)地方社會(huì )經(jīng)濟民生。
一、思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團發(fā)展規劃實(shí)施成效
集團化辦學(xué)是一項大工程，需要統籌規劃，分步進(jìn)行。因此，根據《推進(jìn)集團化辦學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)的通知》文件的要求，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團制定了發(fā)展規劃，要求“本著(zhù)優(yōu)勢互補、合作共贏(yíng)的原則，從教育集團的管理、課程開(kāi)發(fā)、師資建設和資源共享四個(gè)層面加強教育集團成員學(xué)校間的合作與交流，提升辦學(xué)品質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)教育集團的發(fā)展進(jìn)步。
(一)集團管理建設成效
學(xué)校發(fā)展規劃可以?xún)?yōu)化一所學(xué)校的教育管理。對教育集團進(jìn)行科學(xué)、合理的規劃，可以促進(jìn)教育集團管理的科學(xué)化和標準化。同時(shí)，發(fā)展規劃本身就是一個(gè)重要的管理工具和管理手段，能夠促進(jìn)教育集團的民主管理和目標管理，提高教育集團的管理效率。根據發(fā)展規劃的要求，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團主要從以幾個(gè)方面對集團管理進(jìn)行了建設:
1.健全組織，完善制度
根據工作計劃要求，3月20日下午思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團會(huì )議在學(xué)校匯賢樓二樓會(huì )議室召開(kāi)。協(xié)助型教育集團組長(cháng)金培雄校長(cháng)及四位組員姚衛芳、陳三林、馬春華、劉新平參加了本次會(huì )議。會(huì )議商討建立了教育集團領(lǐng)導小組，任命了組長(cháng)和副組長(cháng)，并明確其職責;建立了教育集團成員學(xué)校校長(cháng)辦公室聯(lián)席會(huì )議制度，確定了定期召開(kāi)校長(cháng)聯(lián)席會(huì )議，總結工作情況，討論、研究相關(guān)的具體事宜，對集團重要問(wèn)題和相關(guān)事務(wù)進(jìn)行充分的、友好的協(xié)商，布置具體任務(wù)，根據平等、公平、互利的原則利用集團的力量促進(jìn)教育集團的發(fā)展。這些都在一定程度上完善了教育集團的組織機構，改變了學(xué)校傳統的“人治”管理模式，促進(jìn)教育集團管理不斷走向標準化、制度化。
2.集團統籌，學(xué)校自主
在健全教育集團管理制度，完善校長(cháng)負責制的同時(shí)，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團提出了“集團統籌，學(xué)校自主”的管理模式，在保障教育集團可持續發(fā)展的基礎上，促進(jìn)成員學(xué)校的自主發(fā)展。教育集團根據各成員學(xué)校實(shí)際情況和教育集團管理層次，通過(guò)集團統籌，學(xué)校自主的模式不斷完善管理職能，一定程度上提高了教育集團管理水平，促進(jìn)了教育集團管理的科學(xué)性和有效性。
(二)教師隊伍建設成效
打造高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校管理的重中之重，教育集團的發(fā)展也不例外。因此，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團對整個(gè)教育集團的教師隊伍進(jìn)行了規劃，采取教師培訓、交流和引導等措施，提高了教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)了教育集團內優(yōu)質(zhì)師資的共享，帶動(dòng)了教育集團整體水平的提高。
1.搭建平臺，培養能力
骨干教師在教師隊伍中是中堅力量，起著(zhù)上傳下達的作用，是學(xué)校各項任務(wù)落實(shí)的保障。因此，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團發(fā)展規劃提出了提高骨干教師業(yè)務(wù)水平的要求。根據發(fā)展規劃的指示，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團利用空余時(shí)間，與鳳凰傳媒合作舉辦了主題為“基于有效教學(xué)的克里研究與寫(xiě)作計劃”的師訓項目，對四所學(xué)校的骨干教師進(jìn)行了相關(guān)培訓與輔導。
2.切磋技藝，取長(cháng)補短
思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團定期舉行教學(xué)研討活動(dòng)。例如，我校結合吳江區第八屆有效課堂主題研究節開(kāi)展了教育集團課堂研討活動(dòng)，四校教師同臺交流，切磋教學(xué)技藝，互相取長(cháng)補短，增進(jìn)友誼。通過(guò)樹(shù)立典型、表彰先進(jìn)，形成了切磋技藝，共同發(fā)展的良好氛圍進(jìn)一步提升了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、實(shí)現了教育資源的共享，促進(jìn)了集團內教師隊伍整體專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)的提高。
3.賢書(shū)共閱，研討學(xué)術(shù)
同時(shí)，根據發(fā)展規劃的要求，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團多次舉辦了讀書(shū)沙龍，集團內的教師共聚一堂，分享讀書(shū)體會(huì )與樂(lè )趣，謀求共同發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)研討、集體備課、教學(xué)評課和讀書(shū)沙龍等各種交流活動(dòng)，進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索，為更好地指導教學(xué)實(shí)踐莫定了基礎。
(三)特色課程建設成效
課程建設是教育集團內涵式發(fā)展的強大動(dòng)力，特色課程是集團教育和文化價(jià)值的顯著(zhù)特點(diǎn)。在發(fā)展規劃的制定和實(shí)施過(guò)程中，打造教育集團特色課程成為相當重要的任務(wù)。因此，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團經(jīng)過(guò)研討、論證，結合國家課程標準，確定了對教育集團課程的開(kāi)發(fā)與建設事項，對課程開(kāi)發(fā)、課程設置、教學(xué)計劃的制定、學(xué)生培養方向和目標、教學(xué)質(zhì)量評估、等事項進(jìn)行了統一的規劃，確立“課程建設”和“質(zhì)量管理”兩個(gè)實(shí)施項目，并在辦學(xué)過(guò)程中得以有效實(shí)施，并形成一定成果。
1.課程建設，熠熠生輝
思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團注重先進(jìn)的學(xué)校文化在集團內部的培植和發(fā)展，大力塑造教育集團的文化品牌，在各學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化上形成以集團的特色,聚焦“德善課程”建設。例如，5月24日，思賢小學(xué)開(kāi)展了進(jìn)取品格課程實(shí)踐活動(dòng)之整理書(shū)包比賽。5月29日，北門(mén)小學(xué)開(kāi)展了融和課堂研討活動(dòng)。思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團建構了“德善課程”操作模式:分學(xué)科研討模塊，建立模式，探討操作策略，并積極組織交流—反饋矯正—總結提升等。最后，根據德善課程的實(shí)踐活動(dòng)，教育集團組織教師圍繞德善課堂撰寫(xiě)文章，整理案例，通過(guò)總結經(jīng)驗，探求思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團特色課程的開(kāi)發(fā)之道。
2.聯(lián)合調研，注重質(zhì)量
思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團定期針對語(yǔ)、數、英學(xué)科部分年級進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)合質(zhì)量調研。被抽測學(xué)科的科任教師對本次測試進(jìn)行了細致分析。四所學(xué)校負責教學(xué)的相關(guān)行政人員用數據就各年級各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率、平均分做了橫向與縱向比較分析，就調研中存在的問(wèn)題、改進(jìn)目標、措施等方面進(jìn)行了中肯、深入的分析和闡述。
這些質(zhì)量分析報告讓任教老師對所任教學(xué)科的現狀有了一個(gè)更深入、更全面的認識有，同時(shí)也有利于老師們在教學(xué)中發(fā)掘存在的問(wèn)題，而且通過(guò)分析總結達到不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團發(fā)展規劃工作存在的問(wèn)題
在實(shí)踐過(guò)程中，我們也發(fā)現了存在的問(wèn)題需要加以反思改進(jìn)。
1.協(xié)作型集團理事長(cháng)學(xué)校的輻射力亟待提升。協(xié)作型集團辦學(xué)的初衷在于通過(guò)牽頭學(xué)校發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)校積極發(fā)展，最終實(shí)現均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。因此理事長(cháng)學(xué)校必須是一所有辦學(xué)實(shí)力、有辦學(xué)影響、有辦學(xué)品牌的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。目前作為牽頭學(xué)校思賢實(shí)驗小學(xué)而言，一所辦學(xué)歷史僅有四年的年輕學(xué)校，要想擔負起引領(lǐng)指導重任，尚有一定難度，無(wú)論其內部辦學(xué)實(shí)力還是外部的影響力，均不足以使協(xié)作型集團得到全面有效地發(fā)展。因此，思賢小學(xué)加強自身內部管理，加快發(fā)展速度是當務(wù)之急，而這需要區教育局和相關(guān)職能科室加以政策傾斜，加大指導力度。
2.協(xié)作型集團要實(shí)現均衡發(fā)展尚有難度。協(xié)作型集團內部各校均有自身的'辦學(xué)定位，同時(shí)也有自身的辦學(xué)優(yōu)勢和不足，很多已成為傳統乃至習慣的方面，必須要正視和重視，激進(jìn)式改革或大一統管理，很多時(shí)候可能適得其反。而這，需要時(shí)間，需要理性，更需要立足本校實(shí)際，尋求更為適合的發(fā)展道路。因此，均衡只能是相對而言，只能是在某些方面取得暫時(shí)的均衡。要想取得集團內各校高度均衡發(fā)展恐有較大難度。畢竟，松散型的協(xié)作型集團不能打破現有的辦學(xué)體制實(shí)現高度的整合。
3.協(xié)作型集團要促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)提升力度不夠。協(xié)作型集團旨在促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實(shí)現抱團發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源規模，使所有學(xué)校均能成為老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。但是基于目前協(xié)作型集團的實(shí)際情況，在責權利等多方面無(wú)實(shí)質(zhì)性權重的前提下，要想借助此項改革來(lái)大幅度提升學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，力度明顯不夠。
4.協(xié)作型集團外力推動(dòng)力度不夠�；谏鲜銮闆r，要想取得集團化辦學(xué)的整體提升效益，一方面集團內部各校需要高度重視并真心實(shí)意對待此項改革，同時(shí)通過(guò)扎實(shí)有效的日常工作來(lái)推動(dòng)；另一方面還需要借助外力來(lái)強勢推進(jìn)，需要借助教育行政部門(mén)和相關(guān)職能科室的指導和督促，使各項工作真正落到實(shí)處并取得成效。然而，運作一年來(lái)，我們發(fā)現教育行政部門(mén)和職能科室在此方面的指導推行力度尚顯不足，導致集團化辦學(xué)有形而無(wú)實(shí)。
三、思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團發(fā)展規劃工作的設想
基于上述反思，擬提出以下工作設想：
1.加強班子建設。擬在下學(xué)年起始，組織所有正職校長(cháng)和分管校長(cháng)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，明確下學(xué)年工作方向和重點(diǎn)，列出項目清單，明確責任人，出臺考核機制。
2.加強管理監督。理事長(cháng)學(xué)校相關(guān)責任人要將集團化辦學(xué)事項作為自身工作職責的一個(gè)重要方面，要充分介入到整個(gè)集團化辦學(xué)的運作過(guò)程當中，并做好監督工作。
3.借助外力推動(dòng)。下學(xué)年擬與普教科、人師科和教研室進(jìn)行專(zhuān)題合作，請如相關(guān)專(zhuān)家領(lǐng)導，直接進(jìn)入現場(chǎng)，參加集團內部實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行現場(chǎng)指導，以此來(lái)提高工作實(shí)效。
4.建立獎懲機制。集團化辦學(xué)離不開(kāi)教師的積極參與，因此要將集團化辦學(xué)改革的各個(gè)項目分解到相關(guān)責任人，并制定獎懲措施，與管理人員和相關(guān)教師的績(jì)效掛鉤，利用倒逼機制來(lái)提升工作實(shí)效。
總之，教育集團外部和內部力量要共同努力，保證發(fā)展規劃制定、實(shí)施和評價(jià)工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)教育集團內部各成員學(xué)校的良性互動(dòng)和教育的均衡發(fā)展，保持教育集團和諧、健康，建設更具包容性、融合度、創(chuàng )造力、與時(shí)俱進(jìn)、積極向上的新型集團文化，打造一個(gè)文化氛圍濃厚、人際交往和諧、管理科學(xué)民主、教育質(zhì)量拔尖、可持續發(fā)展的教育集團。通過(guò)不斷總結經(jīng)驗，輻射周邊，引領(lǐng)區域教育的可持續發(fā)展。
教育集團化辦學(xué)工作總結 3
學(xué)生健康成長(cháng)是事關(guān)每個(gè)家庭和學(xué)校教育的大事，xx教育集團堅持“科學(xué)防范，正面引導”的教育防治理念，健全相關(guān)制度、加大法制宣傳、建立快速處置機制，有效的預防了校園欺凌事件的發(fā)生，維護學(xué)校穩定，保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
一、強化組織領(lǐng)導，健全工作制度
學(xué)校成立防治學(xué)生欺凌和校園暴力治理工作委員會(huì )，制定并完善預防校園欺凌處理機制和應急處置預案，明確崗位職責，強化責任分工。同時(shí)成立由校領(lǐng)導、安全干部、心理健康教師、班主任等人員組成校園欺凌快速處置小組，對已發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行科學(xué)、高效處置。
二、加強全員培訓，落實(shí)育人目標
向全體師生發(fā)放《防治學(xué)生欺凌和暴力指導手冊》，提高廣大師生對欺凌和暴力危害的全面認識;針對相關(guān)教師開(kāi)展處置學(xué)生矛盾和有效溝通等方面策略培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能;強化班級管理團隊育人目標，簽訂安全目標責任書(shū)，認真落實(shí)“一崗雙責”。
三、重視法治教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念
開(kāi)展普法活動(dòng)，提高學(xué)生的.法制意識;完善“法制校長(cháng)”機制建設，落實(shí)法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化學(xué)生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質(zhì)。
四、開(kāi)展主題活動(dòng)，杜絕欺凌發(fā)生
通過(guò)國旗下講話(huà)、安全教育課、演講比賽、主題征文等形式，結合情境化生本德育“3+N社會(huì )融合教育”活動(dòng)，開(kāi)展防欺凌教育，引導學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，培養學(xué)生正確的競爭意識、合作意識、規則意識和團隊精神，增強學(xué)生自我管理能力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
五、注重日常排查，及時(shí)消除隱患
不定期對學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)項調查和清查，嚴格禁止和查繳管制刀具等各種危險物品。同時(shí)重視學(xué)校人防、物防、技防作用，充分利用保安校園巡查，日常監控監督等手段，及時(shí)制止校園欺凌傾向。及時(shí)修復損壞的設施，保持校園環(huán)境整潔，避免“破窗效應”。
六、強化家校合作，增強育人效果
關(guān)注學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、釘釘群等形式，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校關(guān)心引導孩子健康成長(cháng)。
七、注重綜合治理，凈化周邊環(huán)境。
加強與派出所等部門(mén)的溝通和聯(lián)系，贏(yíng)得有關(guān)部門(mén)的支持配合，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會(huì )青年、輟學(xué)少年欺凌在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。
預防校園欺凌是一項長(cháng)期的工作，學(xué)校必須繼續嚴肅校風(fēng)校紀，規范學(xué)生行為，確保校園平安、和諧，讓學(xué)生們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
以上就是對xx教育集團展開(kāi)預防校園欺凌工作的總結，有了集團的多舉措工作，相信校園安全會(huì )得到全面的保障。
教育集團化辦學(xué)工作總結 4
在整個(gè)學(xué)習動(dòng)員階段，開(kāi)展教育有方案，組織活動(dòng)有計劃，黨員讀書(shū)有筆記，討論學(xué)習有心得，貫徹落實(shí)有措施，檢查評價(jià)有標準，確保了先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)好局，起好步。黨員受教育、職工得利益、作風(fēng)在改變的成效已經(jīng)初步顯現。
在思想發(fā)動(dòng)環(huán)節，摸清了黨員隊伍建設和黨員思想現狀；貫徹落實(shí)黨、國資委黨委要求，采取集中動(dòng)員，分批推進(jìn)的辦法全面進(jìn)行了思想發(fā)動(dòng)；舉辦了先進(jìn)性教育活動(dòng)專(zhuān)題培訓班；利用報刊、雜志加強了輿論宣傳，營(yíng)造了良好氛圍。
在學(xué)習培訓環(huán)節抓好“四個(gè)落實(shí)”：學(xué)習時(shí)間落實(shí)、學(xué)習內容落實(shí)、學(xué)習人員落實(shí)、學(xué)習效果落實(shí)。在先進(jìn)性具體要求大討論環(huán)節，從4個(gè)不同層面，以21個(gè)部門(mén)為單位，綜合各方面意見(jiàn)，集中集體智慧，提煉出符合要求，體現時(shí)代精神，適用企業(yè)發(fā)展，適應崗位特點(diǎn)，為廣大黨員和職工群眾認可的先進(jìn)性具體要求。
學(xué)習動(dòng)員階段有五個(gè)特點(diǎn)：一是黨委重視，領(lǐng)導帶頭，率先垂范；二是加強領(lǐng)導，嚴密組織，扎實(shí)推進(jìn)；三是形式多樣，方法靈活，提高學(xué)習效果，抓好“六個(gè)結合”：統一指導和分類(lèi)組織相結合，集中學(xué)習與自學(xué)相結合，通讀與精讀相結合，深入學(xué)習與討論交流相結合，嚴格要求與督促檢查相結合，理論灌輸與形象教育相結合；四是邊學(xué)邊改，改進(jìn)作風(fēng)，注重實(shí)效；五是妥善處理工學(xué)矛盾，落實(shí)“三兼顧、三不誤、三促進(jìn)”。有四個(gè)方面的收獲：
一是進(jìn)一步提高了廣大黨員對先進(jìn)性教育活動(dòng)重要性和必要性的認識，黨員主動(dòng)參與教育活動(dòng)的積極性明顯增強；
二是進(jìn)一步促進(jìn)了廣大黨員思想理論水平的新提高
三是進(jìn)一步增強了推進(jìn)中國航油發(fā)展，全力實(shí)現集團公司發(fā)展戰略的信心和決心；
四是進(jìn)一步增強了機關(guān)黨員的黨員意識和大局意識。
集團公司黨委對先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評議階段工作進(jìn)行了部署。分析評議階段是先進(jìn)性教育活動(dòng)承上啟下的`關(guān)鍵階段，對確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得成效，真正成為職工群眾滿(mǎn)意工程至關(guān)重要，要充分認識做好分析評議階段工作的重要性。同時(shí)，要求分析評議階段要扎扎實(shí)實(shí)地抓好五個(gè)環(huán)節，
一是開(kāi)展好談心活動(dòng)，廣泛征求意見(jiàn)；
二是撰寫(xiě)好黨性分析材料；
三是開(kāi)好專(zhuān)題組織生活會(huì )、民主生活會(huì )；
四是要提出反饋評議意見(jiàn)；
五是要通報評議情況。抓好“回頭看”工作。
集團公司學(xué)習動(dòng)員階段的工作組織領(lǐng)導有力，部署安排周密，思想發(fā)動(dòng)深入；人員到位、職責到位、計劃到位、工作到位、制度到位；領(lǐng)導干部帶頭表率作用突出，黨員積極參加；活動(dòng)扎實(shí)深入，運作規范有序，成效突出明顯，做到了四個(gè)100％，即參學(xué)率、讀書(shū)筆記率、學(xué)習心得率、考試率均達到了100％；堅持統籌兼顧，做到“兩不誤”，實(shí)現了相互促進(jìn)，七月份供油量創(chuàng )歷史新高，同比增長(cháng)18.4％，出色的完成了任務(wù)。
最后，對集團在分析評議階段的工作提出了四點(diǎn)要求，一是要開(kāi)展談心活動(dòng)和廣泛征求意見(jiàn)，找出、找準存在的突出問(wèn)題；二是要撰寫(xiě)好黨性分析材料，確保材料質(zhì)量；三是要認真開(kāi)展好批評與自我批評；四是要注意把握政策，確保不出偏差。
教育集團化辦學(xué)工作總結 5
我在xxxx教育集團進(jìn)行了為期六個(gè)星期的實(shí)習。在這期間，我從事教育顧問(wèn)的崗位，作為一名教育顧問(wèn)，主要包括兩方面的工作：一方面向家長(cháng)介紹我們學(xué)校的教學(xué)特色，教學(xué)理念等，并解答家長(cháng)的疑問(wèn)；另一方面就是招生工作，到具體的市場(chǎng)做宣傳，并邀約家長(cháng)和小朋友周末過(guò)來(lái)我們學(xué)校參加專(zhuān)家演講會(huì )和英語(yǔ)公開(kāi)體驗課。
我覺(jué)得這是一份很有意義的工作，因為可以讓更多的家長(cháng)重視孩子的教育，讓更多的孩子接受地道的英語(yǔ)教育，并在輕松的氛圍中快樂(lè )、健康、全面地成長(cháng)。工作期間，公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心地向他們學(xué)習。通過(guò)實(shí)習的磨練，對于邁出社會(huì )的步伐又更近了一步，實(shí)習不僅讓我在工作上的能力有了一定的提高，自己的意志力也得到了很大的鍛煉，在這個(gè)領(lǐng)域里，學(xué)到了許多，也悟到了許多。主要包括有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、鞏固和擴展了專(zhuān)業(yè)知識
1、作為一名教育顧問(wèn)，我努力地去學(xué)校英語(yǔ)教育方面的知識，包括傳統英語(yǔ)教學(xué)模式存在的弊端，小朋友為什么學(xué)不好英語(yǔ)，怎樣學(xué)習英語(yǔ)會(huì )更有效等問(wèn)題。
2、通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習，了解和掌握了一些新穎的英語(yǔ)教學(xué)方法，例如：母語(yǔ)式教學(xué)法、自然拼音教學(xué)法、本能教學(xué)法、三大語(yǔ)言環(huán)境教學(xué)。這些具有特色的教學(xué)法很值得我們去探討，對以后的英語(yǔ)教育工作很有幫助。
3、作為一名英語(yǔ)教育顧問(wèn)，自己首先要把英語(yǔ)學(xué)好，才能讓家長(cháng)信任。在實(shí)習期間，工作之余，我經(jīng)常會(huì )向教學(xué)部的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師請教和學(xué)習，一個(gè)多月下來(lái)，我的英語(yǔ)水平有了進(jìn)一步提高。
4、在做招生工作的時(shí)候，做的是無(wú)形的銷(xiāo)售。通過(guò)實(shí)習，我學(xué)習和領(lǐng)悟了銷(xiāo)售方面的知識。我覺(jué)得無(wú)論做什么類(lèi)型的銷(xiāo)售，都必須具備以下一些技能：
�。�1）、精神狀態(tài)的準備。
在銷(xiāo)售的過(guò)程中，如果銷(xiāo)售人員有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就會(huì )給人一種積極的、有活力的、上進(jìn)的氛圍，那么這種積極的上進(jìn)的情緒總會(huì )影響到別人，從而，讓人們感到自己得到一種情緒感染，我們才能有機會(huì )和他們交流。
�。�2）、身體的準備，
如果我們有一個(gè)好的身體，才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。一個(gè)多月下來(lái)，我們每天要穿梭在公車(chē)地鐵上，每天要到處跑，所以我才更能體會(huì )到有一個(gè)好的身體，才能讓我們更好地全力以赴地工作。所以強健的體魄還是一個(gè)有活力有朝氣的團隊所必備的。
�。�3）、專(zhuān)業(yè)知識的準備。
對你所銷(xiāo)售的有形或者無(wú)形的產(chǎn)品知識要掌握，能夠專(zhuān)業(yè)地向客戶(hù)介紹，解決客戶(hù)的疑問(wèn)。所以產(chǎn)品知識在銷(xiāo)售中是關(guān)鍵的。
�。�4）、對顧客的準備。
當我們了解了相關(guān)的產(chǎn)品知識的時(shí)候，就是我們掌握銷(xiāo)售的第一步，讓自己的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)提升還需要我們對顧客的性格，工作，愛(ài)好等有所了解，只有我們對客戶(hù)掌握的越多，我們就能更能把握客戶(hù)的心理咨詢(xún)，和客戶(hù)建立一種和諧的關(guān)系。
�。ǘ�、思想上受到了深刻的教育
1、吸收了德普施的優(yōu)秀企業(yè)文化。每一次早會(huì )都唱校歌《飛揚的A》或者其它勵志歌曲，例如《在路上》、《今天》、《感恩的心》等等，并大聲朗誦公司訓導，服務(wù)宗旨，工作信條等。在早會(huì )的培訓中，培訓者不僅講授專(zhuān)業(yè)知識，更是把他們過(guò)去的經(jīng)歷和經(jīng)驗總結起來(lái)與我們分享，讓我們從中領(lǐng)悟、成長(cháng)，少走一些彎路。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言中包涵了深刻的內涵。例如天河分校的資校長(cháng)給我們講述的“看、聽(tīng)、說(shuō)、笑、動(dòng)”五項修煉，不僅是作為銷(xiāo)售人員的必修課，更是生活的藝術(shù)，值得我們用心去領(lǐng)悟和實(shí)踐。我們海珠分校的張經(jīng)理是一個(gè)很樂(lè )觀(guān)向上的人，他每天都保持著(zhù)積極的精神狀態(tài)，每天微笑著(zhù)面對身邊的每一個(gè)人，他經(jīng)常告訴我們“開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心也是一天，何不開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)”。德普施的員工標準就是“笑容是我的長(cháng)相，開(kāi)心是我的'個(gè)性，贊美是我們的習慣”。還有我們九處的主任也經(jīng)常說(shuō)“希望是工作的動(dòng)力，開(kāi)心是影響別人的魅力，智慧是解決問(wèn)題的能力�！痹谶@些積極的思想導向下，我們的臉上也經(jīng)常是掛著(zhù)舒心的笑容。
2、進(jìn)一步認識到作為教育顧問(wèn)是在幫助別人，讓更多的家長(cháng)了解一些好的教育孩子的方式方法，同時(shí)也成就了自己。增強了從事教育事業(yè)的光榮感，使命感和責任感。
3、懂得了要邁向成功沒(méi)有捷徑，除了要有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和毅力之外，剛要擁有豐富的知識，執著(zhù)的態(tài)度，熟練的技巧和良好的習慣這四個(gè)專(zhuān)業(yè)條件。擁有這些特質(zhì)可以讓我們比別人更容易成功。
4、在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了很多在書(shū)本中學(xué)不到的銷(xiāo)售知識，也讓我個(gè)人更加的成熟和堅強；在實(shí)習工作中，當我遇到工作中的困難時(shí)，不找借口，找方法。曾夜不能寐地思考解決方法，因為我始終相信方法總比困難多；在具體的市場(chǎng)上，曾受到無(wú)數次的拒絕和嘲諷，有多少次在深夜里獨自一個(gè)人發(fā)呆，有多少次已經(jīng)決定卷鋪蓋離開(kāi)；可是第二天又早早的投入到了新的工作當中，因為我始終相信：生命在于堅持，我可以接受失敗，但我卻拒絕放棄！
�。ㄈ�、努力鍛煉了自身的基本能力
在工作的各個(gè)環(huán)節中，我經(jīng)常需要與客戶(hù)交流，其次，工作中的一些環(huán)節也必須要與共事的人解釋以及表達清楚。而在此時(shí)自身的語(yǔ)言組織與表達能力則非常的重要，因為這體現出了個(gè)人的基本能力。這次實(shí)習，鍛煉了自己的溝通、表達和合作能力。還有面對各種境遇時(shí)，學(xué)會(huì )了坦然面對�？箟耗芰�，承受能力，解決問(wèn)題的能力都有了進(jìn)一步的提高。
做招生工作的時(shí)候，要到具體的市場(chǎng)做宣傳，例如去到幼兒園、小學(xué)門(mén)口，當家長(cháng)過(guò)來(lái)接孩子的時(shí)候，我們就要上前邀約。每天穿梭于公車(chē)、地鐵、各個(gè)學(xué)校和幼兒園。每天都會(huì )面臨不同的挑戰，還有家長(cháng)的不斷拒絕，所以無(wú)論是身體還是心理咨詢(xún)，都可以感受到那種勞累，體會(huì )到作為一名業(yè)務(wù)員的艱辛，我想這就是為什么都說(shuō)做銷(xiāo)售的最能鍛煉人的緣故，需要你全面的發(fā)展和提高自己。我不后悔選擇教育銷(xiāo)售作為實(shí)習，因為我可以每天在不同的環(huán)境中磨練自己。
其實(shí)招生工作也是一種無(wú)形的銷(xiāo)售，銷(xiāo)售更重要的是踏實(shí)的做好自己的工作，多去跑動(dòng)，多思考，多總結，記得這樣一段話(huà)：作為一名業(yè)務(wù)員，如果你不夠專(zhuān)業(yè)，應該足夠聰明；如果你不夠聰明，應該足夠謙虛；如果你不夠謙虛，應該足夠勤奮；如果連勤奮也不夠，就不要干營(yíng)銷(xiāo)。所以，我雖然不是最聰明最專(zhuān)業(yè)的，但我一直以最謙虛和最勤奮的態(tài)度，投入工作當中！經(jīng)常早上六點(diǎn)多起床，趕在家長(cháng)送孩子去上學(xué)的時(shí)候，進(jìn)行邀約。然后回公司參加早會(huì )和培訓，下午到具體的市場(chǎng)，到了晚上，又跟著(zhù)同事去散約、掃樓。每天我都懷著(zhù)開(kāi)心的心情開(kāi)始工作，以豁達的態(tài)度去面對各種事情。所以即使很忙，也不覺(jué)得累。我相信以后無(wú)論從事什么工作，我都能夠以積極的態(tài)度去做好本職工作。
教育集團化辦學(xué)工作總結 6
一所學(xué)校，要想在激烈的社會(huì )競爭中立足、生存、發(fā)展，必須形成自己的特色，打造自己的品牌。在求是一周的學(xué)習，深刻感受到求是在管理、教師、學(xué)生等方面形成的特色。
1、管理有特色。
“求是”的管理特色概括為“文化引領(lǐng)，、管理優(yōu)先、師資整合”這12個(gè)字。
�。�1）文化引領(lǐng)。沒(méi)有文化的引領(lǐng)，先導是難以對下屬的三個(gè)學(xué)校進(jìn)行統一管理，均衡發(fā)展，“求是”是浙大附小，秉承了浙大包容博大的氣魄，以“把學(xué)校辦成少年兒童健康成長(cháng)的樂(lè )園，讓更多的兒童享受求是優(yōu)質(zhì)教育”為教育目標（學(xué)校的顯示屏反復播放），“改革、科學(xué)、奮斗”的精神已無(wú)痕地滲入到每一位“求是”人的血液中，激勵廣大師生員工朝著(zhù)共同的理想目標執著(zhù)追求，形成了全面、和諧、求是、創(chuàng )新的校風(fēng)，敬業(yè)愛(ài)生、精益求精的教風(fēng)，樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、勤學(xué)的學(xué)風(fēng)。下屬各小學(xué)實(shí)現均衡發(fā)展，連鎖辦學(xué)沒(méi)有沖淡“求是”這杯牛奶，是“改革、科學(xué)、奮斗”精神使集團化辦學(xué)走向成功。
�。�2）管理優(yōu)化。體現在管理的扁平化、制度化及網(wǎng)絡(luò )化管理。求是為提高管的效率，建立扁平化的管理機構，重心向年級組與教研組下移。各校副總校長(cháng)參與校長(cháng)會(huì )議的決策，在各校長(cháng)辦公室的協(xié)助下負責并主持處理下屬某學(xué)校的日常行政事務(wù)，同時(shí)還負責學(xué)校某條線(xiàn)上的管理，對三校某方面的工作進(jìn)行統一管理和決策。這種“條塊”結合的管理機構設置使學(xué)校決策層和執行層聯(lián)系緊密、提高了管理效率。
�。�3）師資整合�！扒笫恰笔遣捎靡岳蠋�、整合領(lǐng)導，如設正副教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，由老學(xué)校教師擔任正職，新學(xué)校教師擔任副職，這種幫帶配置保證了教學(xué)與管理的質(zhì)量，確保教學(xué)管理實(shí)施質(zhì)量的一致，使新學(xué)校的管理力量在短時(shí)間內得到了培養和鍛煉，并為集團化學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下基礎。
2、教師有特色。
“求是”教師的特色可歸納為“勤奮、敬業(yè)、自信、開(kāi)拓”這8個(gè)字。
在“求是”教師這個(gè)團體中，有一句話(huà)是大家掛在嘴上的`，哪就是“你想當校長(cháng)很難，你想成為一名優(yōu)秀的教師，只要你努力，一定能達到”。在“求是”，人人羨慕做一名優(yōu)秀的教師，因為一名優(yōu)秀的教師在政治地位以及獎金津貼等方面遠遠超過(guò)普通教師以及行政領(lǐng)導，“求是”的這一理念，支持著(zhù)教師朝著(zhù)既定的目標努力�！扒笫恰碧岢氖恰拜p負擔、高質(zhì)量”的質(zhì)量觀(guān)，這樣，相對教師而言，工作強度增大，但教師沒(méi)有怨言，化壓力為動(dòng)力，自我加壓、自我實(shí)現。
3、學(xué)生有特色。
“健康、自信、求真、智慧”的特色在“求是”孩子們的身上得到充分凸顯，就說(shuō)說(shuō)學(xué)生每天的出操吧，每天清晨，在昂揚的樂(lè )曲中，高舉班級銘牌，跟著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)響亮的口號，雄赳赳地走向操場(chǎng)，早操完畢，還是如此回教室，顯得格外精神，“求是”的孩子每天都是這樣開(kāi)始新的一天的學(xué)習生活，直致影響他的一天的學(xué)習生活。
這次學(xué)習活動(dòng)，既是學(xué)習的過(guò)程，也是我們回顧反思與整理的契機，盡管差異萬(wàn)千，盡管差距萬(wàn)千，但我們畢竟從事一樣的光榮使命，他們在教育教學(xué)及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，將為我們今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先輩們的指引，加上我們不斷努力，只要堅定信念，咬定青山，就會(huì )進(jìn)步、就會(huì )發(fā)展。
教育集團化辦學(xué)工作總結 7
建設全市小學(xué)教學(xué)聯(lián)合體，加強了各校之間的開(kāi)放合作，實(shí)現了市內名校之間的資源共享、優(yōu)勢互補，促進(jìn)了全市小學(xué)教育教學(xué)改革的深化和辦學(xué)效益的高位整體推進(jìn)。xx實(shí)小教育集團以此為契機，堅持“名校引領(lǐng)，同伴聯(lián)動(dòng)，共建共促”戰略，深化課程改革，創(chuàng )新管理機制，努力促進(jìn)內涵水平的再提升。
一、互融互通，豐厚辦學(xué)內涵，為學(xué)校發(fā)展增添新活力
思想形成共識。教學(xué)聯(lián)合體的成立，搭建了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習、相互支持的平臺。xx實(shí)小秉持“涵養化育自然天成”的辦學(xué)理念，著(zhù)力培養“有敬、有執、有容”的陽(yáng)光少年。我們將加強與兄弟學(xué)校交流合作的力度與廣度，開(kāi)闊教育視野，形成共進(jìn)活力，促進(jìn)辦學(xué)層次和品位的提升。
文化實(shí)現交融。校園文化是學(xué)校發(fā)展的`靈魂和動(dòng)力，我們要積極參與聯(lián)合體成員校校長(cháng)主題交流活動(dòng)，分享學(xué)校辦學(xué)成果和特質(zhì)文化，借鑒成功經(jīng)驗，厚積校園底蘊。深入走進(jìn)成員校，實(shí)地考察校園文化建設，不斷學(xué)習、完善自我，立足“四生”文化，努力打造生態(tài)校園、文明校園、智慧校園、活力校園。
管理密切互通。我們要充分發(fā)揮聯(lián)合體的效能，并能以“問(wèn)題解決”為橋梁，共謀發(fā)展思路，共商管理策略。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”等平臺，交流先進(jìn)管理經(jīng)驗，完善管理機制，實(shí)現管理文化共享、管理模式互通、管理水平共進(jìn)，推進(jìn)我校師表形象美化、核心素養活化、特色品牌亮化、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化的“四化”工程。我們還將強化質(zhì)量意識，與成員校建立質(zhì)量監測和分析體系，力求做到“調研共同進(jìn)行、問(wèn)題共同分析、措施共同研討、質(zhì)量共同提高”。
二、互訪(fǎng)互研，提升科研水平，為學(xué)校發(fā)展注入新動(dòng)力
集中主題研討。積極參與課堂教學(xué)的改革試驗與研究，認真組織優(yōu)秀青年教師參加骨干校組織的“課堂教學(xué)觀(guān)摩”“學(xué)科主題沙龍”等活動(dòng)，將前沿的教育理念、與方法帶給每位教師，落實(shí)到每個(gè)課堂。
互訪(fǎng)交流研討。定期邀請成員校專(zhuān)家及名師團隊來(lái)校進(jìn)行講學(xué)，提升教師的理論支撐和實(shí)際操作能力。組織學(xué)校優(yōu)秀青年教師團隊，走出校門(mén)進(jìn)行校際間研討活動(dòng)，做到主題突出，目標明確，共同探討，一并提高。
網(wǎng)絡(luò )常態(tài)研討。充分發(fā)揮智慧校園網(wǎng)絡(luò )平臺，建立學(xué)科研討群、讀書(shū)群等，正常開(kāi)展研討、讀書(shū)交流活動(dòng)，增進(jìn)兩校教師友誼，提升交流研討的主動(dòng)性和積極性。利用錄播教室，正常開(kāi)展現場(chǎng)視頻教研互動(dòng)，打破跨校教研的地域局限和瓶頸。
三、互跟互進(jìn)，提高工作實(shí)效，為學(xué)校發(fā)展提供新保障
開(kāi)展“一日實(shí)踐體驗”。認真組織中層管理人員走進(jìn)成員校校園、走進(jìn)對口處室、走進(jìn)課堂，圍繞部門(mén)管理進(jìn)行“一日管理”體驗。讓管理人員在體驗中提升自身管理能力。根據學(xué)科和學(xué)情，組織教師扎實(shí)開(kāi)展校際間“一日教學(xué)”體驗。參與班級管理、開(kāi)展課堂教學(xué)，實(shí)現互幫互學(xué)，互動(dòng)互促。
實(shí)施“一周跟崗學(xué)習”。定期將學(xué)校優(yōu)秀青年教師同骨干校及成員校骨干教師進(jìn)行貼身培訓、跟崗培訓，實(shí)施結對幫扶，使其先成為骨干的“影子”，然后再做學(xué)校的“種子”。努力使部分青年教師快速成長(cháng)，帶動(dòng)學(xué)校師資水平整體提升。
舉行“學(xué)期成果展示”。定期舉行教育教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，誠邀聯(lián)合體成員校前來(lái)現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)校文化建設、課程改革、特色發(fā)展等辦學(xué)成果，接受聯(lián)合體的驗收與指導。同時(shí)，借助展示活動(dòng)彰顯學(xué)校魅力，提升學(xué)校品牌知名度，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。教學(xué)聯(lián)合體為各成員校的發(fā)展搭建了新平臺，帶來(lái)了新機遇，樹(shù)立了新標桿，我們將在聯(lián)合體中團結協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取，合作共贏(yíng)，為鹽城教育的發(fā)展再增光添彩。
教育集團化辦學(xué)工作總結 8
根據市教育局的指示，20xx年成立了北區教育集團，由沙溪實(shí)驗中學(xué)、金浪中學(xué)、直塘中學(xué)、鹿河中學(xué)四校聯(lián)手，發(fā)揮集團優(yōu)勢，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。由于鹿河中學(xué)、直塘中學(xué)的先后拆并，現在的北區教育集團由沙溪實(shí)驗中學(xué)、金浪中學(xué)、榮文學(xué)校共同組成，旨在共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們遵循了這一精神，兩年中，北區教育集團在工作中互相探討、互相幫助，已在實(shí)踐中初步體現了集團優(yōu)勢。下面對集團兩年來(lái)的工作回顧總結，以及對集團以后工作的展望。
集團工作階段性總結：
北區教育集團自成立以來(lái)，我們充分發(fā)揮了集團的優(yōu)勢，開(kāi)展了廣泛的交流合作，在提高教學(xué)教育質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)研究方式，加強教學(xué)資源的融合和優(yōu)化，探索教師培訓的新形式和新途徑方面做了積極的探索，集團內的各所學(xué)校在各個(gè)方面都有了明顯的發(fā)展。
在教學(xué)質(zhì)量方面：沙溪實(shí)驗中學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩中有升，04、05屆畢業(yè)生在中考中都取得了優(yōu)異的成績(jì)，05屆的學(xué)生在中考中取得了平均總分602分的高分，太高的錄取率近50%；金浪中學(xué)雖在生源不利的情況下，在04年獲得了市教育局中考三等獎的獎勵，05年的中考也取得了較好的成績(jì)；直塘中學(xué)雖面臨拆并的艱難局面，但始終沒(méi)有放棄一名學(xué)生，共同的交流、探索，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在04、05年的中考中也取得了不錯的成績(jì)。最令人欣慰的是，北區教育集團的所有學(xué)校在05年的中考中擺脫了總分最末三位的尷尬局面。在學(xué)校管理方面：沙溪實(shí)驗中學(xué)“學(xué)生自主管理”的特色基本形成，04年還被評為蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校，05年正在爭創(chuàng )蘇州市德育示范學(xué)校；金浪中學(xué)因良好的管理，正在接受江蘇省示范初中的驗收。更為主要的是，通過(guò)集團的交流合作，促進(jìn)了教師的迅速成長(cháng)，增強了學(xué)校的發(fā)展后勁，這是集團組建后的最大收獲。
回顧兩年來(lái)，北區教育集團主要從以下三方面開(kāi)展工作：
一、以課題的研究帶動(dòng)學(xué)校的管理
學(xué)校的辦學(xué)水平的提高與學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展要從學(xué)校的管理入手，一流的管理才會(huì )有一流的成績(jì)。面對日新月異的教育改革，如何把握住改革的方向，如何運用先進(jìn)的理論來(lái)指導，如何找到最適合自己學(xué)校的管理方法，是每一位校長(cháng)必須思考的。集團成立之初，四所學(xué)校的領(lǐng)導，共同探討學(xué)校管理的良策，一致認為借助教科研的力量，以課題研究為載體，使學(xué)校的管理科學(xué)化、合理化、實(shí)效化。
1、確立課題。集團內各所學(xué)校的領(lǐng)導達成共識后，成立了課題組，根據學(xué)校實(shí)際的情況，學(xué)校發(fā)展的需要，各自申報了由校長(cháng)領(lǐng)銜的學(xué)校管理方面的課題。沙溪實(shí)驗中學(xué)申報了江蘇省教育學(xué)會(huì )“十五”立項課題，《全寄宿制實(shí)驗初中學(xué)生自主管理能力培養機制的研究》，本課題是從學(xué)校的日常管理中研究如何提高學(xué)生自主管理的能力，雖然有其特殊性，可課題研究的內容又有其普遍性。金浪中學(xué)申報的蘇州市規劃課題《依托校本培訓，建構學(xué)習化校園的研究》，從校本培訓著(zhù)手，提升學(xué)校文化氛圍。兩個(gè)課題各有側重，集團學(xué)校共同參與研究，結合本校的特點(diǎn)共同摸索、探求，共同的研究過(guò)程中，提升學(xué)校的管理水平，各自找到學(xué)校的管理的亮點(diǎn)，努力形成凸現學(xué)校特點(diǎn)的管理特色。
2、專(zhuān)家的引領(lǐng)。課題的產(chǎn)生來(lái)自于學(xué)校的實(shí)際工作中，集團的學(xué)校都是基層的單位，有實(shí)踐中的困惑，有發(fā)展方向的迷茫，有理論支撐的匱乏等等，都需要理論的指導，專(zhuān)家的引領(lǐng)。借兩個(gè)課題的開(kāi)題之際，邀請了上級的領(lǐng)導、專(zhuān)家，通過(guò)對課題的指導，提高我們的認識，明確發(fā)展的方向。05年3月，集團學(xué)校在我校參加省級立項課題開(kāi)題論證會(huì )上，認真聆聽(tīng)了江蘇省教育學(xué)會(huì )、蘇州市教育學(xué)會(huì )領(lǐng)導專(zhuān)家的發(fā)言，并且，就課題的研究進(jìn)行了對話(huà)，解開(kāi)一些科研中的迷團，提升了我們的科研水平。
3、研究中的交流與合作。課題確立后，更需要的是扎扎實(shí)實(shí)的研究、探索。因為都是學(xué)校管理的課題，所以集團商量成立了集團的班主任沙龍，共同來(lái)探索學(xué)生管理中存在的問(wèn)題。05年6月的一次班主任沙龍，三所學(xué)校的八位班主任作了經(jīng)驗交流。并就實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題一起作了探討。大家都感到班主任沙龍提供了一個(gè)探討班級管理工作的陣地，在探討中不斷的.積累經(jīng)驗，對自己的班主任工作有很大的幫助。
二、以教研活動(dòng)帶動(dòng)教師的成長(cháng)
學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。集團內各所學(xué)校都有一些較強素質(zhì)的骨干教師，通過(guò)校本的研究，充分發(fā)揮自己的師資優(yōu)勢，帶動(dòng)其他教師的迅速成長(cháng)。集團主要采用學(xué)校之間的教研活動(dòng)，有計劃有組織地安排三所學(xué)校的教師互相聽(tīng)課，議課，共同研討、交流，努力提高教師的教學(xué)水平。
1、“關(guān)注課堂，攜手共進(jìn)”系列活動(dòng)。為了進(jìn)一步加強集團內學(xué)校教學(xué)資源的融合和優(yōu)化，實(shí)踐新課改的精神，提高教師教學(xué)的水平。集團把著(zhù)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，每學(xué)期初制定好活動(dòng)計劃。每次活動(dòng)，上午安排三位老師上課（同一年級、同一教材），同教研組的其他老師聽(tīng)課，下午在教研員幫助下評課，每一位參加活動(dòng)的老師都要發(fā)表自己的看法和體會(huì )，或者提出創(chuàng )新性的建議，活動(dòng)后要求每位老師寫(xiě)反思，然后根據自己的活動(dòng)反思，在所在學(xué)校的教研組再上課，再研討，務(wù)必把每次活動(dòng)的收獲真正的落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。這樣的反復磨課，能有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。兩年中，我們已多次舉行了語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組的活動(dòng)，收到了良好的效果。
2、不定時(shí)的交流、切磋，充分發(fā)揮集團優(yōu)勢，提高教師的教育教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師們發(fā)生困惑了，就邀請其他學(xué)校的優(yōu)秀教師來(lái)上課，然后一起探討。如04年11月直塘中學(xué)邀請了沙溪實(shí)驗中學(xué)的兩位老師上課，上課的內容，上課的條件都由直塘中學(xué)的老師們決定，之后，大家共同討論在現有的條件下，如何來(lái)處理一些比較難以把握的教材。這樣不定時(shí)的交流、切磋，能很好的解決一些實(shí)際教學(xué)中碰到的一些困惑。
3、集團內校際的備課組活動(dòng)。備課組的活動(dòng)不僅關(guān)注課堂教學(xué)，也會(huì )共同商討練習、復習的組織，尤其是初三總復習階段，會(huì )常常一起商討一些復習的安排，復習的對策，或者對中考信息的把握和理解等。如一起組織月考，然后分析、思考，再尋找良策等。這些活動(dòng)加強了集團內老師之間的合作，不僅提高了教學(xué)的效果，而且激發(fā)了教師教學(xué)的熱情，促進(jìn)教師的成長(cháng)。
三、以交流合作的方式帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展
學(xué)校教育的最根本目的是學(xué)生的健康成長(cháng)，學(xué)生永遠是學(xué)校教育的主體。集團成立之后，在教師之間的交流合作的同時(shí)，并沒(méi)有忽略教育的主體——學(xué)生。因為以人為本、培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才應該是當代教育的價(jià)值取向。在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：“倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力�！倍瘓F的校際活動(dòng)，正是提高學(xué)生交流與合作能力的平臺。集團內學(xué)校的領(lǐng)導們商量后決定，創(chuàng )設一個(gè)和諧、寬松、民主的教育環(huán)境，有目的、有計劃地組織各種教育活動(dòng)，從而讓他們自主地、能動(dòng)地、創(chuàng )造性地交流與合作，促進(jìn)學(xué)生的全面的發(fā)展。
例如05年4月30日，集團內三所學(xué)校的籃球比賽，不僅參與比賽的運動(dòng)員奮力拼搏，打出一個(gè)個(gè)漂亮的傳球，就是啦拉隊的加油聲也一浪高過(guò)一浪。我們深深地感悟到，學(xué)生只有投身于各種活動(dòng)之中，其主體性才能得到良好的發(fā)展。
集團工作以后的展望
1、“關(guān)注課堂，攜手共進(jìn)”系列活動(dòng)將仍是集團合作的主線(xiàn)。但要擴大教師參與的面，加強落實(shí)的力度，更新活動(dòng)的方式。努力使集團學(xué)校的老師們在活動(dòng)中鍛煉、成長(cháng)、發(fā)展。
2、加強學(xué)生參與集團活動(dòng)的力度。我們已在這方面做了嘗試，看到了良好的效應，以后，從學(xué)習活動(dòng)到綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展的面更廣些。真正凸現學(xué)生的主體性。
3、以網(wǎng)絡(luò )的方式共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，隨著(zhù)課改的進(jìn)一步深入，對教師提出了越來(lái)越高的要求，我們集團學(xué)校曾設想充分利用好三所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，構建自己的資源庫和試題庫，以網(wǎng)絡(luò )的方式共享，也許這樣的資源更有實(shí)效性。但是，這一切還在雛形中，沒(méi)有真正的起到作用。爭取在本學(xué)期能讓集團的資源庫和試題庫真正地用于教學(xué)之中，并且在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的積累、補充，努力使集團的資源庫和試題庫更加豐富，更加優(yōu)質(zhì)。
總之，北區教育集團在教育局的領(lǐng)導和關(guān)心下，一定會(huì )踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，充分發(fā)揮集團的優(yōu)勢，力爭在以后的工作中有更大的進(jìn)步。
教育集團化辦學(xué)工作總結 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各老師：
大家上午好！
光陰似箭，20xx年已經(jīng)成為歷史，在過(guò)去的一年里，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學(xué)校老師們的共同努力下，我校的工作取得了較好的成績(jì)，在此，請允許我向在座的各位領(lǐng)導就我校一年的工作作如下匯報：
一、對學(xué)校各科室進(jìn)行了重組，學(xué)校工作制度得到進(jìn)一步完善：
由于我校原有績(jì)效考核制度不完善，老師干了工作得不到肯定，調動(dòng)不了老師的積極性，各科室人員形同虛設，根本沒(méi)有發(fā)揮該部門(mén)的作用，3月初，對我校的績(jì)效考核方案進(jìn)行了重新修訂，并在教師大會(huì )上順利通過(guò)，接著(zhù)對各個(gè)科室的人員進(jìn)行了重組，明確了各科室的工作職責，重組的科室也在開(kāi)學(xué)初制定了各自的規章制度和學(xué)期工作計劃。同時(shí)對教師工作提出了更細致、更嚴格、更明確的要求，規范了教師的從業(yè)行為。使學(xué)校的工作制度得到進(jìn)一步完善。
二、安全工作得到的足夠重視：
開(kāi)學(xué)初，我們制訂了《安全工作計劃》，《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預案》，使安全工作有了組織、制度保障。
1、防震減災。根據上級的有關(guān)指示，我們制定了《龍洞小學(xué)防震減災應急疏散演練方案》，并于20xx年3月12日14時(shí)16分準時(shí)按照預演方案進(jìn)行了成功的演練，本次演練，學(xué)生能夠按照預演的路線(xiàn)有條不紊地迅速撤離到操場(chǎng)上，從我們拉響防空警報到最后一名學(xué)生撤離教學(xué)樓到達安全區域，共用時(shí)1分22秒。隨后時(shí)間里，我們又進(jìn)行了5次突擊性演練，事先不通知老師和學(xué)生，突然拉響警報，當警報響起后，老師們能夠按照演練的路線(xiàn)有條不紊地指揮學(xué)生撤離到安全地帶。在一次演練結束后，有幾個(gè)教師說(shuō)：“我正在上課，講得正來(lái)勁，突然間聽(tīng)到教室的廣播里響起警報，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，有幾個(gè)學(xué)生抱著(zhù)頭就沖了教室，”由此可以看出學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )了當災難來(lái)臨時(shí)會(huì )在第一時(shí)間能迅速撤離到安全地帶。
2、簽訂責任狀：開(kāi)學(xué)初學(xué)校與班主任簽訂了《龍洞小學(xué)20xx年度班級管理安全目標責任書(shū)》，與周邊小賣(mài)部簽訂了《龍洞小學(xué)周邊商店食品安全目標管理責任書(shū)》，與家長(cháng)簽訂了《龍洞小學(xué)與學(xué)生家長(cháng)安全管理目標責任書(shū)》，與食堂簽訂了《普錢(qián)教育集團龍洞小學(xué)食堂工作人員安全責任書(shū)》，與采購員簽訂了《普錢(qián)教育集團龍洞小學(xué)食堂食物采購安全管理責任書(shū)》等。
3、防疫：8月份，對一年級新生入學(xué)入托進(jìn)行了宣傳，并做了一幅永久性宣傳標語(yǔ)，開(kāi)學(xué)后，對沒(méi)證或沒(méi)有接種完針次的學(xué)生進(jìn)行了補證和補種。
4、加強對傳染病的宣傳預防工作：進(jìn)入冬季后，是各種傳染病的高發(fā)期，我們每天各班對學(xué)生進(jìn)行晨午檢，如發(fā)現有異常情況馬上上報學(xué)校，并與家長(cháng)取得聯(lián)系，11月，我們發(fā)放近300份致全校學(xué)生家長(cháng)的公開(kāi)信，信中介紹了冬季幾種常見(jiàn)的傳染病的癥狀和預防方法，明確了學(xué)生和家長(cháng)要做的事項，學(xué)校利用國旗下的講話(huà)進(jìn)行宣傳，班上利用主題班隊會(huì )進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )預防的方法。
三、常規工作常抓不懈：
1、堅持周一、周五升降國旗活動(dòng)。通過(guò)升降國旗、唱國歌，對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義教育。旗下講話(huà)著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行了傳染病防控知識的教育、安全教育、學(xué)習習慣教育等。
2、開(kāi)展兩操工作：課間操，我校的課間操一直還在做90年代的第八套廣播操，老師們都不愿學(xué)，說(shuō)沒(méi)時(shí)間，學(xué)不會(huì )，從上學(xué)期開(kāi)始，我就自己學(xué)習新的一套廣播操——七彩陽(yáng)光，但沒(méi)能帶動(dòng)所有體育老師，后來(lái)，我利用課間操的20分鐘時(shí)間，教全校學(xué)生做廣播操————七彩陽(yáng)光，經(jīng)過(guò)三個(gè)周的時(shí)間，全校學(xué)生大體動(dòng)作都會(huì )做了，只是有部分同學(xué)某些動(dòng)作不到位，又經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的時(shí)間，學(xué)生們都能跟上音樂(lè )節奏做出一套完整的廣播操；眼保健操，學(xué)生老師原來(lái)根本不會(huì )做眼保健操，也沒(méi)老師愿意去學(xué)，我也不會(huì )，但為了教學(xué)生，我只好到網(wǎng)上去學(xué)習，并下載相關(guān)的視頻資料來(lái)學(xué)習，學(xué)會(huì )后，利用一個(gè)中午的時(shí)間把全校教師召集起來(lái)一起學(xué)，老師學(xué)會(huì )后就去教給學(xué)生，目前，學(xué)校的兩操工作已正常開(kāi)展。
3、由教導處下功夫狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
四、加強德育工作：
在學(xué)校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位，注重德育工作的領(lǐng)導，成立德育工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導開(kāi)展工作。注重結合時(shí)代，結合實(shí)際，開(kāi)拓新渠道。認真制定德育工作計劃，除把德育教學(xué)寓于各學(xué)科教學(xué)中外，還重視發(fā)揮少先隊主陣地作用，加強對團隊工作的`領(lǐng)導，全面整頓團隊工作，健全組織，完善機構，在全校每周開(kāi)展一次“流動(dòng)紅旗”的評選活動(dòng)，大力開(kāi)展愛(ài)國主義和集體主義教育。每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì )從網(wǎng)上下載幾部比較有教育意義的電影，并組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)看，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
五、學(xué)�；A設施建設：
1、修繕學(xué)校圍墻：學(xué)校原有一段圍墻由于出現了裂縫，成了“危墻”。威脅著(zhù)師生的安全，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們對有問(wèn)題的地方進(jìn)行了完善；
2、協(xié)助教育局做好學(xué)生食堂的監工工作。
3、對操場(chǎng)邊的擋土墻進(jìn)行嚴密的監控。
六、存在的問(wèn)題及今后的打算
存在的問(wèn)題：
1、師資力量薄弱。我�，F實(shí)在崗教師10人，7個(gè)教學(xué)班，298名學(xué)生，教師負擔過(guò)重，部分教師素質(zhì)不高，沒(méi)有責任感，到學(xué)校里就是混日子；教師年齡普遍偏高，老教師不愿接受新的事物，不會(huì )給自己充電，上課沒(méi)激情，沒(méi)有新方法。
2、有個(gè)別教師思想素質(zhì)不高，心胸狹隘，私心重，沒(méi)有集體主義觀(guān)念，紀律性和組織性不強，進(jìn)取心不強，惰性太大，只說(shuō)不做，做了也是應付了事，心理嚴重失衡。
3、學(xué)生逐年減少，教師崗競爭激烈。
今后的打算：
1、希望集團領(lǐng)導能將我校在編教師調回我校工作。
2、狠抓教師的上課質(zhì)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在一年后有新的突破。
3、讓學(xué)校教師多走出去與其他學(xué)校進(jìn)行交流，看看，長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，取長(cháng)補短，為教師提供外出培訓的平臺。
4、爭取省的工程項目，把我校建設成為一所農村寄宿制學(xué)校，使我�？沙掷m發(fā)展。
5、爭取經(jīng)費，在下學(xué)期將新食堂投入使用，并將食堂門(mén)前的道路進(jìn)行硬化。
6、多開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。
以上就是我們學(xué)校20xx年的工作匯報，有不對的地方，希望各位領(lǐng)導給予批評指正。
謝謝大家！
教育集團化辦學(xué)工作總結 10
今年秋季以來(lái)，我園積極響應教體局集團化辦學(xué)的政策，與姐妹園拉手結盟，安排領(lǐng)導班成員和一線(xiàn)教師長(cháng)期交流在集團園，吃住在集團園，實(shí)行半托管式管理，取得了一定的幫扶成效，現總結如下：
一、積極籌備物質(zhì)幫扶
工欲善其事，必先利其器。為確保這次集團化辦學(xué)的順利開(kāi)展，我園首先給集團園提供了大量的物質(zhì)幫扶。
1、精心開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設
早在暑假期間，我園就開(kāi)始積極準備，組織老師下鄉到園去進(jìn)行清掃，把每一個(gè)教室都打掃的灰塵不染、窗明幾亮，并自帶材料精心布置校園內外環(huán)境，創(chuàng )設區角環(huán)境，投放大量區角材料，力爭讓每一個(gè)角落都舒適溫馨，確保孩子們開(kāi)園后能在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨和整潔的環(huán)境中活動(dòng)。
2、提供大量物質(zhì)資源
為保證幼兒在開(kāi)園后享受到與我園幼兒同等的專(zhuān)業(yè)化物質(zhì)條件，保證幼兒在園一日活動(dòng)的高效開(kāi)展，我園為集團園送去了足量的大型玩具、桌椅、展示柜、消毒柜、桌面玩具、各種活動(dòng)器材等各種設施設備。
3、大力宣傳精神幫扶
�。ㄒ唬﹫@長(cháng)帶領(lǐng)副園長(cháng)到集團園召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，宣傳教體局集團化辦園政策和辦園理念，打消家長(cháng)的疑慮，堅定家長(cháng)的信念。
�。ǘ┪覉@委派中層管理人員，帶領(lǐng)老師到村做宣傳工作，深入到家長(cháng)中心，去給家長(cháng)普及育兒知識，吸引家長(cháng)到園咨詢(xún)。
經(jīng)過(guò)不懈努力，成效顯著(zhù)，很多在校外交費的幼兒，毅然放棄，到我集團園學(xué)習。
4、長(cháng)期駐扎人員幫扶
我園安排兩名副主任在兩所幼兒園長(cháng)期駐扎，吃住在集團園，帶班管理，另有多名中層管理人員長(cháng)期跟崗，一日活動(dòng)井然有序，主題活動(dòng)豐富多彩。
�。�1）嚴格按照《指南》要求，正確引導和開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中養成習慣。從禮儀到行為習慣、衛生習慣、作息習慣等多方面進(jìn)行習慣的培養。
�。�2）開(kāi)展主題課程和各種主題教育活動(dòng)，如：秋季主題活動(dòng)、中秋節主題活動(dòng)、國慶主題活動(dòng)、重陽(yáng)節主題活動(dòng)等節日主題教育活動(dòng)，讓孩子們從小樹(shù)立民族意識，發(fā)揚民族傳統文化。
�。�3）開(kāi)展各種戶(hù)外活動(dòng)，豐富幼兒戶(hù)外戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè )趣，美麗的彩帶舞、有趣的'手環(huán)操、靈活的籃球舞等多種戶(hù)外活動(dòng)同時(shí)開(kāi)展。
二、同步活動(dòng)管理幫扶
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)開(kāi)展示范課，同課異構，專(zhuān)題講座，教學(xué)研討，骨干指導，同步教研，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。
�。ǘ┒ㄆ跒榇寮増@教師提供觀(guān)摩、聽(tīng)課、研討、跟班學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)，積極組織“送教下村”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入村級園舉辦講座、示范課、交流教研信息等形式提高集團園教師的隊伍素質(zhì)。
三、成效顯著(zhù)幼兒受益
一是幼兒通過(guò)一日活動(dòng)，在行為習慣上進(jìn)步很大，知道垃圾入箱，見(jiàn)面問(wèn)好，早睡早起等多個(gè)優(yōu)良習慣。
二是在主題課程和各種主題活動(dòng)中，幼兒通過(guò)各種手工創(chuàng )作、我為長(cháng)輩做什么、我為祖國媽媽添光彩等活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手的同時(shí)，體會(huì )到傳統節日的意義，懂得了孝老愛(ài)親，從小熱愛(ài)祖國，語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力、學(xué)習能力、與人交往合作能力、創(chuàng )新能力等各方面能力均得到了明顯的提升。
三是讓孩子們不僅可以在戶(hù)外活動(dòng)滿(mǎn)2個(gè)小時(shí)，更增加幼兒的運動(dòng)質(zhì)量。以上活動(dòng)均得到家長(cháng)們的高度認可，并給予支持。
四、展望未來(lái)任重道遠
展望未來(lái)，我園將在教體局的帶領(lǐng)下，繼續保持實(shí)干精神，發(fā)揚不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，將各自的專(zhuān)業(yè)知識播撒在集團園，認真籌謀后期工作，及時(shí)調整集團化辦園方針和政策，保證幼兒在園的一日活動(dòng)日益豐富，爭取讓集團化辦學(xué)越辦越好，切實(shí)提高集團園的保教質(zhì)量，將集團化辦園工作做好做扎實(shí)，讓廣大家長(cháng)和幼兒能真正在集團化辦學(xué)的行動(dòng)受益中，為我縣的學(xué)前教育事業(yè)盡綿薄之力。
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