《世界經(jīng)濟區域集團化》教案

《世界經(jīng)濟區域集團化》教案

　　《世界經(jīng)濟區域集團化》教學(xué)反思

　　這節課的課題是《世界經(jīng)濟區域集團化》，屬于高頻考點(diǎn)。

　　這節課的設計特點(diǎn)：

　　一、目標明確，突出重點(diǎn)。這節課有兩個(gè)重點(diǎn)內容，分別是歐洲一體化的原因、過(guò)程和影響。另外一個(gè)是世界經(jīng)濟區域集團化的影響。圍繞這兩個(gè)學(xué)習目標，我搜集歷年的高考題目，邊講解邊練習。（陳靜老師：這堂課還是很用心的，從能看出來(lái)，非常注重落實(shí)，時(shí)不時(shí)讓學(xué)生做筆記，對練習的講解也很細致。這堂課很實(shí)在，沒(méi)什么花哨的東西）。

　　二、內容適中，講究實(shí)效。在以往的第一輪復習中，我發(fā)現一節課講的內容太多，容量太大的話(huà)，就很難留出充足的時(shí)間在課堂上做練習，達到反饋的效果。同時(shí)，學(xué)生也容易吃得過(guò)飽而導致消化不良。因而，我在后來(lái)的復習中，很注重學(xué)習量的把握，精講精練。（黎榮老師：講課詳實(shí)，講練結合，結合考點(diǎn)，學(xué)生配合好，值得學(xué)習）。

　　三、研究分析，歸納總結。每講一個(gè)知識點(diǎn)，我都盡量用史料去分析，做到論從史出，最后才進(jìn)行總結歸納�？缍却蟮木痛罂偨Y，比如上完一個(gè)單元或者專(zhuān)題；跨度小的就進(jìn)行小結。一般用表格、手繪圖或者是時(shí)間軸的形式。

　　四、不足之處�？平M老師都有提到課堂氣氛不夠，激情不夠。聲音不夠，內容偏少，PPT模糊等等。這些問(wèn)題我都會(huì )努力改進(jìn)。

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