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“高效課堂”活動(dòng)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的“高效課堂”活動(dòng)工作總結，希望對大家有所幫助。
自從20xx年9月以來(lái)，我校把打造高效課堂做為學(xué)校的首要工作，落實(shí)好教體局和中心校的相關(guān)規定，做好“先學(xué)后教、當堂練習”的高效課堂構建工作，結合我縣教學(xué)改革，努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的措施。下面就我校這段時(shí)間來(lái)的具體工作總結如下:
一、領(lǐng)導重視，建立組織實(shí)施機構。
構建高效課堂一直是學(xué)校追求的目標，因此，從中心校到學(xué)校領(lǐng)導都非常重視，及時(shí)成立了以張國普校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定了一整套行之有效的以“先學(xué)后教當堂練習”模式創(chuàng )建促高效課堂模式建立的實(shí)施方案，方案詳細的明確了具體的目標、步驟和模式。明確各領(lǐng)導小組成員的責任。
二、加強校本研訓，轉變教育理念。
學(xué)校充分利用每周的教研的時(shí)間，把教研落到實(shí)處，以此作為理論學(xué)習契機，校長(cháng)親自主持和教研，向全體教師介紹目前教育教學(xué)現狀及教研的最新信息，開(kāi)闊了教師的視野，確立了科研興校，科研立校的目標。通過(guò)幾周的培訓，老師們逐步轉變了陳舊的教學(xué)觀(guān)念，認識到教育發(fā)展的趨勢和自己下一步工作的方向。在教研模式的創(chuàng )建方面，學(xué)校針對本學(xué)期的教研重點(diǎn)，利用發(fā)材料，搞研討，教研組長(cháng)例會(huì )，組織專(zhuān)題會(huì )議，召開(kāi)全體教師會(huì )等多重形式，使教師對“先學(xué)后教當堂練習”教研有了充分認識，主動(dòng)制定研究方案，積極搜索各種研究材料，加強學(xué)習，每位教師都寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )，并積極參加教研組組織的反復磨課活動(dòng)。全員參與教研研究，促進(jìn)了教師整體理論水平的提高，高效課堂的觀(guān)念深入人心。
三、搞好相互學(xué)習和二次培訓
積極組織教師走出去，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校已先后組織教師認真學(xué)習高效課堂的理論經(jīng)驗,學(xué)習期間，要求做好詳細的記錄，寫(xiě)好總結和心得體會(huì )。
針對“先學(xué)后教當堂練習”教研促高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)中的的重難點(diǎn)，學(xué)校把實(shí)際活動(dòng)中各環(huán)節出現得問(wèn)題轉化為課題，把經(jīng)驗轉化為課題，進(jìn)行更深入的研究，在這個(gè)活動(dòng)中，為了更好的使研究取得實(shí)效，學(xué)校要求每位教師有針對性的帶著(zhù)問(wèn)題和困惑進(jìn)行交流探討，做好精品課示范教學(xué)。以多種形式開(kāi)展校本研就，使理論學(xué)習與模式創(chuàng )新更好的源于教學(xué)實(shí)際，又更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際。
我校通過(guò)開(kāi)展“高效活動(dòng)”活動(dòng)，打造了一支銳意改革，勇于創(chuàng )新教研團隊，培育出創(chuàng )新教學(xué)策略，改革教學(xué)方法，輕負高效的教學(xué)能手，加快我校新課改的步伐，為進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育教學(xué)科學(xué)、持續、均衡發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
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