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優(yōu)秀課后反思總結2023
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀課后反思總結2023，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文中閱讀的教學(xué)不僅僅是掌握文章的語(yǔ)句，學(xué)習寫(xiě)作的技巧，閱讀教學(xué)的過(guò)程必然也是學(xué)生情感體驗積極內化的過(guò)程。作為一名語(yǔ)文教師，我由衷地感到把我們祖國美好的語(yǔ)言文字傳授給學(xué)生，把名家名篇推薦給學(xué)生，尤其是從小在他們心中撒下對美的文字、真的情感的熱愛(ài)與認同是我們義不容辭的責任。當然要做到這些，光讀讀教科書(shū)、教學(xué)參考，光學(xué)習一些講課技巧，光會(huì )在講課時(shí)“炫技”是遠遠不夠的，扎實(shí)的語(yǔ)文功底、文化基礎和深厚的文化底蘊才是支撐課堂教學(xué)的支柱。
1.夯實(shí)基礎，打好扎實(shí)的語(yǔ)文功底。
《繁星》是現代著(zhù)名作家巴金的早期作品。文章語(yǔ)言流暢優(yōu)美，情感洋溢，將敘事、寫(xiě)景和抒情融合在一起，流淌著(zhù)真摯熱烈的情感，向讀者傳達了強烈的內心感受，是篇文質(zhì)兼美的散文。學(xué)生時(shí)代的我就非常熟悉、喜歡這篇文章，所以在教學(xué)時(shí)能比較準確地把握好文章的內容和內涵。這篇文章最動(dòng)人之處在于它語(yǔ)言的美、意境的美，而朗讀是最直接也最能體現這種美的。因此教學(xué)時(shí)教師的范讀必不可少，通過(guò)反復的練習以及平時(shí)積累的基礎，在課堂上我的范讀比較成功地引發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生→教師→作者一下子產(chǎn)生了共鳴。由此可見(jiàn)教師在課堂中的范讀作用是不可低估的。
巴金深沉的感情在敘述中回蕩，有實(shí)有虛，揮灑自如：有對母親的甜蜜回憶之情，有對未來(lái)充滿(mǎn)堅定樂(lè )觀(guān)之情，有對故土深切的懷念之情，有對人生理想的獻身之情。有了對文章透徹的理解，我才能很好地把握了文章的基調，用心靈的聲音緩緩道來(lái)�？梢�(jiàn)一名語(yǔ)文教師必須要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎，只有這樣才能領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作思路和內在情感，也只有這樣，才能在課堂上予以再現和還原。
2.積淀底蘊，融入寬泛的文化元素。
通常在教學(xué)諸如《繁星》這樣的散文時(shí)為了烘托氣氛、帶動(dòng)情感往往會(huì )配上一段樂(lè )曲，但并不是什么樂(lè )曲都適用的。我考慮到《繁星》所描寫(xiě)的內容是星空，所營(yíng)造的氛圍是溫馨而又神奇的，全文的節奏較為舒緩，于是我選擇了一段鋼琴曲《海邊的星空》為教師的全文范讀配樂(lè )。這段鋼琴曲曲調明朗，節奏舒緩，聽(tīng)覺(jué)上給人寧靜寬廣的感覺(jué)，一曲終了，效果極好。而文章最后一節描寫(xiě)海上情景的段落請學(xué)生朗讀，我考慮到當時(shí)的時(shí)間是夜里，周?chē)h(huán)境是大海，氣氛是安謐而又充滿(mǎn)著(zhù)神秘，于是我想到了《小夜曲》。但《小夜曲》有多首，有舒曼的、舒伯特的、蕭邦的……最后我選擇了托塞里的《小夜曲》，它悠揚中不失明快，輕盈中流露著(zhù)深沉，整個(gè)曲調洋溢著(zhù)夜的靜謐、柔和與寬廣，和文章最后一節文字有異曲同工之處。果然在教學(xué)時(shí)這段配樂(lè )帶動(dòng)了學(xué)生的情緒，引導他們深情地朗讀了文章，帶領(lǐng)他們走進(jìn)了美的境界。 總14頁(yè)123456下一頁(yè)尾頁(yè)
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