護理培訓全年總結范文（精選9篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的護理培訓全年總結范文（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
護理培訓全年總結1
我有幸參加了云南省護理學(xué)會(huì )組織的云南省護理技術(shù)操作規范化培訓班。首先非常感謝醫院領(lǐng)導和護理部給了我這次學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習，受益匪淺，感受頗深，現將學(xué)習中的所見(jiàn)所聞所得總結如下。
一、學(xué)習禮儀
禮儀，可以說(shuō)是在人際交往溝通交流過(guò)程中必須具備的必不可少一門(mén)學(xué)問(wèn)。特別是作為一名護士，無(wú)論在接觸病人、家屬、同事等等過(guò)程中，我們都要遵守護士的禮儀，在進(jìn)行各項操作時(shí)，我們不應該只關(guān)注操作流程，在面對病人與家屬時(shí)，還應該做到面帶微笑、語(yǔ)言溫馨、舉止得體，使他們產(chǎn)生信賴(lài)感、舒適感和滿(mǎn)意感。
二、關(guān)注細節
老子曾說(shuō)：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。它精辟地指出把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。特別體現在我們的護理工作中尤為重要。比如：嚴格執行床邊雙人核對、三查八對和無(wú)菌操作技術(shù)，操作過(guò)程中注意保護病人的隱私、為病人保暖（最主要體現在為患者導尿以及進(jìn)行壓瘡護理），注意病人的舒適度，一切操作以“病人為中心”。操作中隨時(shí)詢(xún)問(wèn)病人的感受，如核對手腕帶時(shí)輕輕托起病人的手腕，使患者真正感受到人性化的操作服務(wù)。
三、一步到位
我們在進(jìn)行各項護理技術(shù)操作時(shí)，很多時(shí)候都需要一步到位，這樣就要求我們要很好的掌握力學(xué)原理，才能省時(shí)省力且保持美觀(guān)。比如整理床單位時(shí)我們要一次性將被子的每個(gè)腳拉平；準備物品時(shí)，應將物品擺放在便于自己操作的地方，避免經(jīng)常轉身操作；行CPR時(shí)，雙腳間距要與肩同寬。
四、熟能生巧
學(xué)習任何技能都必須經(jīng)過(guò)四個(gè)過(guò)程：模仿，練習，熟練，創(chuàng )造。要想掌握技術(shù)、技巧，就要勤學(xué)、苦練。我們在觀(guān)看培訓老師進(jìn)行操作演示的時(shí)候，看著(zhù)他們一步接一步，動(dòng)作嫻熟，可是到我們自己上手的時(shí)候卻發(fā)現根本就沒(méi)有看著(zhù)那樣容易，所以這就要求我們多加練習在平時(shí)自己相對做得少或者做得不好的操作，多思考自己操作過(guò)程中存在的問(wèn)題，應該如何改進(jìn)，多想想我還有哪些地方是可以做得更好的。
五、強化理論
印象最深刻的就是講解心肺復蘇與呼吸氣囊聯(lián)合使用的那堂課，老師很全面的講解了每一個(gè)動(dòng)作的`原理，為什么要這樣做，為什么不這樣做，甚至還引進(jìn)了很多國外的理念，這給我敲了一個(gè)很大的警鐘。我們平時(shí)應多學(xué)習書(shū)本理論，多看藥物使用說(shuō)明書(shū)，不要總是拿沒(méi)有時(shí)間來(lái)當借口。多學(xué)習老師如何給病人和家屬進(jìn)行健康宣教。多問(wèn)自己不懂或不清楚的地方，爭取做到理解記憶。多用筆記東西、多積極記東西。堅持理論與實(shí)踐相結合，用科學(xué)理論指導實(shí)踐，在創(chuàng )新實(shí)踐
中發(fā)展理論。這樣當病人問(wèn)我們?yōu)槭裁匆鲞@個(gè)操作，吃這個(gè)藥輸這個(gè)補液有什么作用時(shí)，我們都能夠自信而準確的回答。
我覺(jué)得此次技能培訓已超越護理操作這個(gè)層面，作為一種整體護理，靈活地把護理程序系統化地運用到臨床護理中去。通過(guò)此次技能培訓，培養了我整體護理的思想；提高了我的護理操作技能；強化了我的查對意識和無(wú)菌操作意識；樹(shù)立了我的自信心同時(shí)也鍛煉了我的勇氣和膽量。在這里，我由衷地感謝醫院各位領(lǐng)導和老師們，為我們提供了這樣一個(gè)提高自己、挑戰自己和完善自己的平臺。
護理培訓全年總結2
一年來(lái)，我院護理人員繼續教育培訓工作在院領(lǐng)導的大力支持以及廣大護理人員共同努力，已順利完成年度培訓計劃�，F總結如下：
一、培訓情況：
1、今年院領(lǐng)導對醫務(wù)人員繼續教育培訓工作高度重視，每月組織護理人員柳參加州市醫學(xué)會(huì )舉辦的專(zhuān)題學(xué)習，全年共150余人次參加市級短期培訓。
2、支持護士接受高層次的專(zhuān)業(yè)知識培訓教育，今年4月份護理部積極配合桂林醫學(xué)院廣西衛干院函授點(diǎn)在我院舉辦護理本科函授培訓班，33名護理人員參加該護理本科函授班學(xué)習。
3、鼓勵護士參加高校的各種形勢的.專(zhuān)業(yè)理論函授學(xué)習，到目前為止，我院有本科畢業(yè)生28人，大專(zhuān)以上學(xué)歷206人，已取得大專(zhuān)文憑以上的護士約占全院護理人員的`80%以上。
4、全年由護理部組織全院性業(yè)務(wù)學(xué)習15次，其中專(zhuān)題講座4次，“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”專(zhuān)題講課2兩批次進(jìn)行；參加人數約1747人次。全院護理查房4次，其中內科2次，外科2次。
5、各臨床科室每月組織科內進(jìn)行小講課和護理查房各一次，講課內容以專(zhuān)科知識理論、技能操作、急救技能操作等，科室每月還進(jìn)行一次以上的相關(guān)理論和操作考核，并將考核成績(jì)納入績(jì)效考核工作來(lái)進(jìn)行對待。查房?jì)热荼踞槍Σ^專(zhuān)科疾病護理常規、護理疑難問(wèn)題進(jìn)行，以提高護理人員專(zhuān)科護理水平，提高護理質(zhì)量，保障病人安全。
6、全年派出護士參加市級以上培訓班學(xué)習共97次，其中參加國家級培訓班學(xué)習16人次，培訓以專(zhuān)科知識、急救技能、護理管理等內容。
7、全年選派護理骨干外出進(jìn)修14人，其中進(jìn)修感染內科臨床護理1人，神經(jīng)內科護理1人，助產(chǎn)1理人，血液透析2人，消化內鏡1人，中醫外治護理1人，手術(shù)室護理2人，急診急救護理1人，新生兒護理1人，五官科臨床護理3人。
8、為提高基礎技能操作能力及急救技術(shù)水平，11月份由護理部組織全院護士進(jìn)行徒手心肺復蘇急救技術(shù)操作培訓，并進(jìn)行全員考試，參加考試人員238人考試成績(jì)合格率100%。
9、6月份對新調入人員和新分配護士共39人進(jìn)行三天的崗前培訓，培訓內容以護理文件書(shū)寫(xiě)、相關(guān)法律法規、職責、制度、護士?jì)x容儀表、醫院相關(guān)制度、醫院內感染管理等，培訓結束后進(jìn)行CPR操作考試和院感相關(guān)知識考試，通過(guò)培訓學(xué)習后再經(jīng)過(guò)考試合格后方可到科室工作。
11、全年由護理部組織集中“三基”及相關(guān)知識理論考試11次，參加考試人員1516人次。
12、加強醫院感染管理，6月份進(jìn)行了醫院感染管理的全院培訓，提高了護理人員醫院感染管理的依從性。
13、做好護士長(cháng)綜合素質(zhì)培訓，11月份進(jìn)行了護士長(cháng)院內培訓2天，8月份到區級醫院（廣西醫科大）參觀(guān)學(xué)習2天。13名護士長(cháng)分4批參加區衛生廳護理管理培訓。培訓率100%。全院外出短期培訓學(xué)習共97人次。
二、不足之處：
1、相關(guān)制度在執行過(guò)程中有所阻礙，如：學(xué)分登記卡未能真實(shí)體現學(xué)時(shí)，有個(gè)別護理人員未參加學(xué)習也登記學(xué)分現象。
2、個(gè)別護士對學(xué)習不夠重視，被動(dòng)接受學(xué)習或為學(xué)分而學(xué)習。
3、個(gè)別科室的護士長(cháng)思想觀(guān)念不改變，以工作忙為理由，不安排、不督促本科室人員參加院內外相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習。
4。護長(cháng)外出學(xué)習機會(huì )少，院內業(yè)務(wù)學(xué)習授課質(zhì)量待提高。
三、整改設想
1、加強新護士的崗前培訓和入科培訓，計劃20xx年新入院護士進(jìn)行為期1個(gè)月的崗前培訓，強化護理技能及臨床相關(guān)知識的培訓。
2、各科室鼓勵護理人員參加市內各種短期培訓：如條件許可盡可排班讓她們參加學(xué)習。
3、各科室親自抓人員培訓工作，定期進(jìn)行專(zhuān)科知識和專(zhuān)科技能培訓并考核。
4、護理部加大督察力度，定期下科室檢查培訓、考核結果。
5、加強二級質(zhì)控教學(xué)組人員，保證每月定期抽考臨床常用護理技能操作。
6、全院性業(yè)務(wù)學(xué)習盡量安排在晚上或下午臨近下班時(shí)間，以保證護理人員有時(shí)間參加學(xué)習。
護理培訓全年總結3
根據市福利院統一安排，第一批赴xx學(xué)習的一共xx人于xx月xx日至xx日進(jìn)行了為期x周的養老護理員的學(xué)習培訓。我非常榮欣地參加了這次培訓，下面我就學(xué)習培訓情況和學(xué)習培訓收獲、體會(huì )兩個(gè)方面向領(lǐng)導、同志們作一匯報，不足之處請批評指正。第一方面整個(gè)學(xué)習培訓情況。
這次培訓共開(kāi)設了理論和實(shí)踐兩大課題。理論方面主要講了《老年人權益保障法》、養老護理員如何與老人溝通、口才與溝通能力的演練、老年人的營(yíng)養需求、老年人日常生活照料與急救技術(shù)演練、安全保護、養老護理員24小時(shí)流程等課程；實(shí)踐方面主要進(jìn)行了“急救技術(shù)臥床老人的生活照料”實(shí)踐活動(dòng)。如：協(xié)助老人移向床頭、協(xié)助老人從床上移到輪椅、整理床鋪等。
學(xué)習期間，我能夠做到精誠團結、互幫互助圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)，主要做到了三點(diǎn)：一是態(tài)度端正，學(xué)習認真。能按照學(xué)前院長(cháng)、科長(cháng)的要求端正學(xué)習態(tài)度，認真聽(tīng)講，認真實(shí)踐，把宜昌福利院的好的做法和好的建議都結合本單位實(shí)際去學(xué)習。二是明確任務(wù)，認真思考。學(xué)前院長(cháng)、科長(cháng)對我們每一個(gè)學(xué)員都交代要好好學(xué)習，回來(lái)要交流體會(huì )。在學(xué)習中我能把所學(xué)、所見(jiàn)、所聞與我們福利院的工作實(shí)際進(jìn)行思考，認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，達到學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所用的目標。三是嚴格紀律，注重安全。學(xué)習中我能夠按照學(xué)習班和學(xué)前院領(lǐng)導的要求，做到遵守教學(xué)紀律、注意乘車(chē)安全，圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)。
第二方面學(xué)習期間的收獲和體會(huì )。
學(xué)習期間我有四點(diǎn)收獲和體會(huì )：
�。ㄒ唬┯布O施、文化氛圍是他們的突出特點(diǎn)，值得我們學(xué)習。
1、環(huán)境帶來(lái)了視野。到了宜xx福利院給人感覺(jué)環(huán)境很好，有寬闊的場(chǎng)地，有標語(yǔ)的明向，包括社區、廚房、走廊都一目了然，清晰可見(jiàn)，顯得正規規范。
2、豐富的文化帶來(lái)了快樂(lè )和幸福。比如閱覽室、健身房、老年歌舞廳，他們命名為“梨園匯”。多樣的文化活動(dòng)讓老人們感到無(wú)比的快樂(lè )和幸福，不至于感到孤單。
3、室外老年人自己組織的`活動(dòng)。比如我與老人交流時(shí)得知那里的老人自己組合歌隊，分別在周二、周四、周六在他們的生活區進(jìn)行演唱。晚上我還看見(jiàn)老人們組織在室外跳健身舞，有的老人在彈琴并伴唱，“梨園匯”里有老爺爺、老奶奶在跳舞，舞姿優(yōu)美，特別是有一位老爺爺90多歲了，居然看上去像70來(lái)歲的樣子，身桿挺直等等這都體現了那些老人的具有良好的素質(zhì)和心態(tài)。更證實(shí)了“老有所養，老有所樂(lè )”這句話(huà)。也讓他們有新家的感覺(jué)。
�。ǘ┓⻊�(wù)質(zhì)量是他們的主要抓手，為我們做出了榜樣。熱情的服務(wù)態(tài)度，通過(guò)學(xué)習這幾天的接觸，發(fā)現他們每一位領(lǐng)導也好，員工也好，都是面帶微笑和滿(mǎn)口的標準普通話(huà)與我們進(jìn)行交流。包括他們入住的老人也如此，因為要考慮到來(lái)自各方的老人，說(shuō)實(shí)話(huà)我真希望我們院全體員工都用普通話(huà)來(lái)和老人交流，因為我們院內有xx的、xx的、xx的等多方老人，這樣便于溝通。
服務(wù)這方面院內是最能體現的質(zhì)量，在與老人溝通過(guò)程中，有一位老奶奶名叫梁高芳，今年77歲，40歲因高血壓半身不能自理，在宜昌福利院住了十來(lái)年，他親口告訴我：“這里的服務(wù)態(tài)度很好，環(huán)境也很好，吃的也很好，這里的領(lǐng)導、服務(wù)員們對每一位老人都很上心，感覺(jué)像自己的兒女和孫女，在這里和自己的`家沒(méi)什么區別”。這些話(huà)聽(tīng)后真讓我體會(huì )到只要我們服務(wù)到位了，老人才會(huì )有這種感覺(jué)。另外，還有老年人的營(yíng)養需求，飲食原則：要保證有足夠的營(yíng)養，食物也要多樣化，并且有益于消化吸收，來(lái)調解老人的食欲。
�。ㄈ⿵娀ぷ鞣峙涔芾碇档梦覀兘梃b。
不同的崗位都有相應的工作流程（院長(cháng)—部門(mén)主任—班長(cháng)—護理）例如：部門(mén)主任工作流程，崗前準備—深入—線(xiàn)查房—發(fā)現問(wèn)題—解決問(wèn)題—制定指導性文字材料—服務(wù)跟蹤—創(chuàng )新思路。
每天都要有交班原則：
1、接班者未接清之前，交班者不得離崗；
2、交班中如發(fā)現問(wèn)題不清，應立即查問(wèn)并及時(shí)解決；
3、交班中發(fā)現問(wèn)題由交班者負責，接班后再發(fā)現問(wèn)題由接班者負責。
�。ㄋ模┳ズ门c老人溝通是我們護理人員非常重要的環(huán)節。我剛入院兩月，具體工作好多不是很懂，通過(guò)這次培訓使我感覺(jué)到與老人的溝通是我們護理人員的重要環(huán)節。
第一要了解老人的心理特征包括他們的（能力、氣質(zhì)、性格、興趣、需要、動(dòng)機及自己意識）情緒、認知、行為來(lái)了解。
第二溝通內容是一個(gè)過(guò)程，可使兩人互相了解，是老人心里想
的，喜歡的，感興趣的事物，此外也可通過(guò)家人的溝通來(lái)了解。
第三溝通重點(diǎn)，以老人的身心健康、需要、快樂(lè )、幸福為中心。必須要做到：尊重、熱情、真誠、共情、關(guān)注、主動(dòng)和耐心。
第四溝通渠道，我們要用眼、耳、口、身體、表情和其他信息載體，來(lái)動(dòng)嘴、動(dòng)心，動(dòng)腦，動(dòng)情。
第五溝通的技術(shù)，在與人溝通時(shí)，我們應該注意力集中，聚精會(huì )神來(lái)聽(tīng)，要面對面并帶著(zhù)微笑來(lái)傾聽(tīng)和交談。在聽(tīng)時(shí)不要只聽(tīng)一半，不要把自己的想法投射到他人身上，還要聽(tīng)出弦外之音，也就是老人故事背后的情緒、不滿(mǎn)、憤怒、遺憾和后悔。比如一位老人說(shuō)：“我這么大歲數還活著(zhù)干啥�！奔偃缒闶撬暮⒆幽芊衤�(tīng)出弦外之音呢？在我們院內，我聽(tīng)過(guò)兩位老人說(shuō)出類(lèi)似的話(huà)，我當時(shí)就說(shuō)：“奶奶，你不能這樣想，對兒女來(lái)說(shuō)，不管你們的身體狀況如何，只要活著(zhù)就好，對他們來(lái)講就是一種精神支柱，最起碼還能叫聲媽?zhuān)夷兀?8年就沒(méi)爸爸了，我現在想叫都叫不著(zhù)，心里那種苦真的很痛”。我這樣一說(shuō)，奶奶點(diǎn)頭認可了，說(shuō)是呀。通過(guò)良好的溝通技術(shù)和方法與老人進(jìn)行溝通，使老人老有所敬、老有所樂(lè )、老有所用、老有所為。要學(xué)會(huì )寬容，關(guān)懷和理解，孝敬老人，尊重他們，其實(shí)也就是尊重我們自己，因為誰(shuí)都不能永葆青春，誰(shuí)都會(huì )變老，讓我們在與老人溝通中能發(fā)現老人的智慧之光，并感到快樂(lè )和幸福。
以上是我在xx學(xué)習的體會(huì )，我將在今后的工作中以我的愛(ài)心去照顧好每一位福利老人，用我的孝心去感染身邊的每一個(gè)人，精心工作，熱忱服務(wù)，為我們院全面的發(fā)展多做貢獻。
護理培訓全年總結4
20xx年我院護理人員“三基三嚴”培訓及規范化繼續教育在院領(lǐng)導及各科護長(cháng)的重視和支持下，園滿(mǎn)完成了預定目標，現總結如下：
1、組織全院性護理學(xué)術(shù)講座X次，學(xué)時(shí)共78小時(shí)。內容主要有：護士禮儀及溝通技巧、護理文件書(shū)寫(xiě)規范、病房管理，20xx年心肺復蘇指南，防跌倒、壓瘡的預防與管理、落實(shí)公立醫院改革，全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，輸血安全護理等19個(gè)課題，授課人分別為：XX主治醫師、XXX主管護師等。
2、邀請省繼教處到我院舉辦“護理繼續教育培訓班”，學(xué)時(shí)共45小時(shí)，授課的專(zhuān)家有主任護師林妹、醫師協(xié)會(huì )名譽(yù)副會(huì )長(cháng)XXX等，專(zhuān)家們理論扎實(shí)、臨床經(jīng)驗及教學(xué)經(jīng)驗豐富，分別講授了“護理最新信息通報”、“護理專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢及管理新理念”、“醫療質(zhì)量與醫療安全”、“心肺腦復蘇—20xx年急救指南解讀”、“深化護理改革提高護理質(zhì)量”、“推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)持續發(fā)展”等內容。我院共有180人參加培訓班學(xué)習，并全部考核合格，獲得Ⅰ類(lèi)學(xué)5分證書(shū)。通過(guò)這次培訓班的學(xué)習使我院護理人員更新了觀(guān)念，掌握了新理論、新知識及新方法。
3、派出到省內外進(jìn)修學(xué)習1—3個(gè)月的.護理人員共9人醫學(xué)。分別為有護理管理和手術(shù)配合；派出護士長(cháng)及護理骨干外出參加各類(lèi)短期學(xué)術(shù)講座培訓班及參觀(guān)學(xué)習43次，外出學(xué)習人員回院后向護理部進(jìn)行了口頭或書(shū)面的學(xué)習情況匯報，并安排科內、院內學(xué)習傳達，起到以點(diǎn)帶片的幅射作用，每月組織護理業(yè)務(wù)查房1次，進(jìn)行操作考核一次，考核方法為每科隨機考核X名護士，并將考核結果與科室績(jì)效工資掛鉤，科室每月進(jìn)行技能和理論考核一次；對新上崗護士進(jìn)行崗前培訓；組織全院性護理人員“三基”、專(zhuān)科理論及規章制度考核共4次，平均參加考核率95%，對于考核不合格者給予補考，補考合格率100%。
“5月12”國際護士節舉辦護理人員技能競賽活動(dòng)，XXX等9名表現突出的護士，分別獲得一、二、三等獎，這次競賽活動(dòng)，對于我院護理技能水平的提高起到很大的促進(jìn)作用。
護理人員參加培訓取得省級Ⅰ類(lèi)學(xué)分（5—10分）率為100%，取得Ⅱ類(lèi)學(xué)分（20—25分）率為100%。
護理人員積極參加大專(zhuān)、本科深造學(xué)習，使護理人員大專(zhuān)以上學(xué)歷達到60%。
通過(guò)這些措施使我院護理人員學(xué)習意識有了很大的提高，激發(fā)了護理人員的學(xué)習熱情，使護理人員的整體素質(zhì)得到了提升，提高了護理質(zhì)量，保障了醫療護理安全護理人員，尤其是年老及年輕護士“三基”及專(zhuān)科理論水平有待提高；護士外出進(jìn)修學(xué)習率僅8%，護士總結經(jīng)驗撰寫(xiě)護理論文的能力有限，明年要繼續加強護士“三基”培訓，并爭取多派出護理骨干及護長(cháng)外出進(jìn)修學(xué)習，鼓勵和指導護理人員撰寫(xiě)護理論文，以提高護理人員整體水平，保障醫療護理安全。
護理培訓全年總結5
本年度，在院領(lǐng)導的重視、護理部的指導下，我科按計劃對不同層級的護士，進(jìn)行了側重點(diǎn)不同的培訓與考核。促進(jìn)了護士對專(zhuān)科護理特點(diǎn)的掌握，明確了各層級護士的崗位職責，加強了責任制護理的落實(shí)，整體優(yōu)化了護理服務(wù)效果。讓科室所有護士的專(zhuān)業(yè)知識及技能操作水平，都有了大幅度的提高。
為保障優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的深入開(kāi)展，提高護理質(zhì)量，加快專(zhuān)科護理隊伍的建設�，F總結20XX年護士分級培訓管理經(jīng)驗如下：
一、各級護士培訓內容及效果。
N1護士——
通過(guò)嚴格執行各班職責及工作流程和制度。按照本科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護理常規，為病人進(jìn)行一切治療護理工作。掌握所管病人的一切治療護理資料，掌握危急重癥病人的搶救流程，將護理安全防范措施應用于臨床。做好疾病知識及健康宣教指導，在職責范圍內隨時(shí)解答病人疑問(wèn)。參與全院或科內的業(yè)務(wù)講座，參與全院性理論及操作考核。完成了本年度繼教學(xué)分。
具有了較堅實(shí)的基礎和專(zhuān)科理論知識，較熟練的基礎護理操作技能。能夠熟悉神外科病人的觀(guān)察方法，掌握神經(jīng)外科多發(fā)病及圍手術(shù)期病人的護理，掌握配合醫生搶救的知識及技能。熟悉神經(jīng)外科各種搶救、監護儀器的使用：床邊心電監護儀、簡(jiǎn)易呼吸器、呼吸機、電動(dòng)吸痰器、輸液泵等。掌握護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規范，健康宣教知識、與病人的溝通技巧，神經(jīng)外科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用藥品劑量及不良反應。
N2護士——
根據工作需要，個(gè)人特長(cháng)，分組承擔了責任護士工作及組間輪轉，指導低年資護士的護理活動(dòng)。安排擔任了業(yè)務(wù)學(xué)習、講課、查房的主講人，分別參加了本科、脫產(chǎn)進(jìn)修等學(xué)習。初步撰寫(xiě)護理論文，有參加護理學(xué)術(shù)交流1次。參與了實(shí)習護士的臨床帶教工作，能有效指導護生的臨床實(shí)習。完成了本年度繼教學(xué)分。
達到了熟練掌握基礎護理和專(zhuān)科護理技術(shù)，以及本專(zhuān)科新技術(shù)、新知識，能運用護理理論、技術(shù)和護理程序，能執行系統化身心整體護理。掌握危重病人的護理和心肺腦復蘇急救技術(shù)，心電監護、吸引器等搶救儀器的使用，獨立參加危重病人的搶救配合工作。能掌握常用儀器的性能、操作技能與維護。具有課堂教學(xué)及臨床帶教能力，能參加和實(shí)施科研活動(dòng)或撰寫(xiě)論文。能組織本科病房業(yè)務(wù)學(xué)習、護理會(huì )診、護理查房及參加全院性護理會(huì )診。對疑難、危重病人有豐富的臨床護理經(jīng)驗，具有較強的管理、教學(xué)和科研能力。
N3護士——
通過(guò)輔助護士長(cháng)，承擔一定臨床護理管理工作，參與并分項負責一定的臨床護理工作，對下級護士進(jìn)行一定的工作安排和指導。參與并負責臨床護理帶教工作，積極撰寫(xiě)護理論文并爭取發(fā)
表，參與護理科研課題的設計與研究工作。參加市內、院內外護理繼續教育，院網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和各種形式的護理學(xué)術(shù)活動(dòng)。完成了本年度繼教學(xué)分。
具有了系統扎實(shí)的基礎醫學(xué)理論和本專(zhuān)科護理知識，獨立處理本專(zhuān)業(yè)復雜問(wèn)題的能力。掌握了省內內本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，并能在臨床實(shí)踐中應用，具有一定的協(xié)調能力。熟練掌握本專(zhuān)科疾病護理常規，熟悉本科室常見(jiàn)急、危、重癥搶救，專(zhuān)科疑難雜癥的救治原則及護理進(jìn)展。熟練掌握科室所有儀器的性能、操作技能、和維護，并具有一定的排除故障能力。掌握心電監護、吸引器等搶救儀器的`作用。能夠掌握護理質(zhì)量控制標準，具有一定護理管理能力，能夠臨床帶教進(jìn)修、規培護士。具有組織和開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)護理科研的能力，具有指導和培養下一級護士的工作和學(xué)習的能力。
N4護士——
側重病房管理和教學(xué)工作。參加科內、院內的業(yè)務(wù)學(xué)習，完成每年繼續教育學(xué)分。理論知識學(xué)習以自學(xué)為主，輔助承擔本科室專(zhuān)科理論、操作考試的.出題工作。能承擔本科室專(zhuān)科護理操作技能的訓練考核，并能夠進(jìn)行示范講解。已經(jīng)完成科室業(yè)務(wù)講座或護理查房計劃，并指導下級護士的護理查房或講座。主持完成了本科室護理質(zhì)量、護理不良事件分析，并改進(jìn)工作。
具有了良好的職業(yè)心理素質(zhì)、高尚的護理職業(yè)道德，慎獨、敬業(yè)精神。掌握國內本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，并能在臨床實(shí)踐中應用，具有較好的協(xié)調能力。熟練掌握本專(zhuān)科疾病及重癥監護病房常見(jiàn)的護理常規，掌握專(zhuān)科疑難雜癥的救治原則及護理進(jìn)展。熟練掌握常用儀器的性能、操作、維護和排除故障方法。掌握心電監護、吸引器等搶救儀器的作用及應用范圍。掌握護理質(zhì)量控制標準，能夠運用護理風(fēng)險控制措施。具有護理教學(xué)、護理管理能力，有進(jìn)一步指導下級護士的能力，能及時(shí)總結工作經(jīng)驗。
二、存在不足
1．少數護士主動(dòng)學(xué)習意識不夠，參加醫院或護理部組織的講座學(xué)習積極性不高。
2．科室內個(gè)別業(yè)務(wù)學(xué)習內容過(guò)于簡(jiǎn)單，主講人綜合素質(zhì)有待提升。
3．科內新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的開(kāi)展不充分，無(wú)護理科研立項。
4．護士撰寫(xiě)護理論文的意識不強。
5．個(gè)別護士培訓考核不合格。
三、整改措施
1．加強各級護士的培訓考核，注重低年資護士的素質(zhì)培養，提升護士的學(xué)習意識。
2．加強主講人業(yè)務(wù)及課件指導，給予更多的鍛煉機會(huì )，提升講課水平。
3．推廣新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的普及，結合臨床尋找可探討問(wèn)題，爭取申請護理科研一項。
4．參加護理科研論文撰寫(xiě)講座，鼓勵并指導護士撰寫(xiě)論文，給予論文發(fā)表者獎勵。
5．護士培訓及考核結果納入科室績(jì)效管理。
為了促使護士在知識、技能、能力和服務(wù)4個(gè)方面的行為方式得以提高，保證護士有能力按照工作崗位要求完成所承擔或將要承擔的工作和任務(wù)。今后，我們會(huì )進(jìn)一步細化分級管理培訓，力爭做得更好。
護理培訓全年總結6
XX年12月1日至15日對今年新上崗的15名護士進(jìn)行了培訓。培訓目的基本掌握護理三基理論和操作技術(shù)，提高護理質(zhì)量，能盡快適應臨床工作。培訓內容護理安全管理、護理服務(wù)規范、護患溝通、醫院感染知識、護理文件的書(shū)寫(xiě)、預防保健知識、護理工作制度、應急預案、護理相關(guān)法律法規、護理自己職業(yè)生涯規劃、新形勢下護理服務(wù)與質(zhì)量?jì)群�、心肺復蘇、靜脈輸液、口腔護理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背。培訓要求人人參與、認真聽(tīng)課、課后復習、嚴格考核。
1月14日14—16：進(jìn)行了三基理論考核。新上崗15名護士全部參加，卷面分值1分，題型為單項選擇題、多項選擇題、填空題和問(wèn)答題。從考試結果看，成績(jì)較為理想；從卷面看，平均得分86分，最高分96分。其中單項選擇題正確率較高，大部分護士問(wèn)答題答題內容不夠全面。
1月15日進(jìn)行了三基操作考核，新上崗15名護士全部參加。參考護士能基本掌握心肺復蘇、靜脈輸液、口腔護理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背操作。操作中有較強的`無(wú)菌觀(guān)念、環(huán)境評估較全面，終末處理符合醫療廢物管理要求。存在的`問(wèn)題操作不太熟練，語(yǔ)言生硬、交流過(guò)少，缺少人性化關(guān)懷，溝通方面普遍欠缺。
通過(guò)培訓達到了預期效果，希望新護士在今后的工作中，加強理論學(xué)習和操作訓練，不斷提高護理理論和操作技術(shù)水平。加強護患溝通，提高病人的滿(mǎn)意度。培養吃苦耐勞精神，虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)，做一個(gè)合格的護理工作者。
護理培訓全年總結7
20xx年，為使我院護理人員更好掌握和執行各項護理工作制度，適應學(xué)科的發(fā)展和滿(mǎn)足患者的需求。護理部和全院護士進(jìn)行了以下各項工作：
一、護理部
護理部制訂了全院各科室護理管理制度內容及相關(guān)培訓內容，本年度進(jìn)行了護理不良事件分析等x項護理管理制度的培訓和講座，全院護士參與率達到xx%；護理部指定各科室在規定時(shí)間完成護士分層次培訓等x項護理管理制度的培訓與考核。針對科室，護理部指定專(zhuān)人負責各項培訓試卷的制訂和審核，下發(fā)至各臨床科室；組織各科室護士進(jìn)行培訓及考核；并回收了培訓考核結果。
二、各臨床科室工作
各科護士長(cháng)根據護理部的`總體培訓計劃和所在科室的專(zhuān)科特點(diǎn)，制定了本科室年度分級護理管理制度培訓計劃，并組織科室護士實(shí)施培訓。培訓內容包括護理部要求的x項核心制度、（各項科室護理管理常用制度、各級護理崗位人員職責、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識（包括各科室護理常規、常用技術(shù)操作規范等））的相關(guān)培訓。培訓后當場(chǎng)進(jìn)行考核，對各項培訓內容進(jìn)行了匯總與分析，各科室護士參與率達到xx%。
三、培訓及考核持續改進(jìn)工作
1、各科室護士長(cháng)按護理部要求定期組織了科內人員學(xué)習各項護理管理制度，年終對培訓效果進(jìn)行了評價(jià)，制定相應的整改措施，追蹤培訓工作改進(jìn)情況。
2、護理部組織了專(zhuān)項業(yè)務(wù)督查一次，檢查、指導科室護理管理制度培訓落實(shí)情況，使科室培訓工作不斷規范、有效。
護理培訓全年總結8
我院為內蒙古自治區重癥監護（ICU）專(zhuān)科護士培訓基地，負責培訓來(lái)自我區東部地區三級醫院及二級醫院的ICU專(zhuān)科護士�，F已圓滿(mǎn)完成三期專(zhuān)科培訓工作。
一、做好培訓前的準備工作
1、1領(lǐng)導重視，政策支持接到組建專(zhuān)科培訓基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導非常重視。組成由院長(cháng)為組長(cháng)的基地員會(huì )，由醫院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財務(wù)科、伙食科及一線(xiàn)臨床科室主任等組成的領(lǐng)導小組參與此項工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書(shū)老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來(lái)自基層醫院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習環(huán)境，費用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè)。
1、2制定周密的教學(xué)實(shí)施計劃我們多次組織教師及基地員會(huì )成員學(xué)習貫徹落實(shí)《中國護理事業(yè)發(fā)展規劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強醫院臨床專(zhuān)業(yè)化護理骨干的培訓，提高專(zhuān)業(yè)護理水平，結合內蒙古自治區衛生廳《專(zhuān)科護理領(lǐng)域護士培訓綱》要求，特制定《專(zhuān)科護士培訓綱》、《專(zhuān)科護士技術(shù)培訓考核標準》、《專(zhuān)科護士理論考評標準》、《專(zhuān)科護士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓工作。
1、3配置專(zhuān)職人員，分工負責，加強管理護理部設專(zhuān)科培訓辦公室，由1名護理部副主任負責專(zhuān)科培訓工作兼任辦公室主任，全面負責基地工作。配置4名輔導員，負責學(xué)員學(xué)習、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護理部、學(xué)員之間的橋梁。財務(wù)科專(zhuān)人專(zhuān)帳管理。師資由醫院的專(zhuān)科主任、護士長(cháng)、護理骨干組成，醫院任命具有較高專(zhuān)科水平的臨床科主任、醫生擔任臨床基礎教學(xué)工作。
二、加強臨床技能培訓
我院成立臨床操作技能培訓小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗的護士長(cháng)及護理骨干參與臨床技能培訓。以ICU、CCU科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專(zhuān)項操作培訓，制定了完善的技能培訓計劃。臨床操作技能是專(zhuān)科護士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專(zhuān)業(yè)化培訓的關(guān)鍵項目。對八項必考項目必須人人掌握，對我院沒(méi)開(kāi)展的項目要求在理論上掌握。呼吸機的使用、心臟電復律、心肺復蘇以及各種儀器設備的使用等操作技能，由專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行規范培訓，強化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫(xiě)，對技能培訓中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)我基地培訓的學(xué)員操作考核成績(jì)均為優(yōu)秀。
三、培養專(zhuān)科護士的評判性思維、急救實(shí)踐能力
3、1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員部分來(lái)自基層三級醫院或二級醫院，在基層護理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機會(huì )，提高其急救配合能力和積極應能力。搶救結束后，組織學(xué)員自己寫(xiě)出搶救危重患者的體會(huì )及收獲，然后對照規范流程和要求進(jìn)行學(xué)習。
3、2培養專(zhuān)科護士的評判性思維啟發(fā)護士將所學(xué)到的知識運用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)專(zhuān)科護士的想象力，鍛煉專(zhuān)科護士立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )從多角度、多層面考慮問(wèn)題，養成科學(xué)的臨床思維習慣。
3、3培養專(zhuān)科護士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力，主要通過(guò)親自操作來(lái)完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng )新能力的培養也很重要，深入思考、認真總結、進(jìn)行復實(shí)踐達到理論操作或技術(shù)上創(chuàng )新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現。我們在教學(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結合，通過(guò)實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養從傳統的被教育對象轉變?yōu)榻逃⻊?wù)對象，臨床教師從教育者轉變?yōu)榻逃⻊?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價(jià)表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價(jià)。
四、采取靈活多樣的培訓方法
4、1根據不同年限進(jìn)行培訓2～5年專(zhuān)科護士是培訓重點(diǎn)，采用三基培訓與專(zhuān)科護理培訓相結合的方法，這是護士實(shí)現從基礎理論向臨床實(shí)踐過(guò)渡的重要環(huán)節。首先制定培訓計劃：包括培訓項目、擬達到的目標、所需時(shí)間、指導老師等內容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制�？蓪⑿枧嘤柕膶�(zhuān)科護士分配給一名固定的`指導老師或將需培訓護士的訓練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負責指導和評價(jià)。5年以上專(zhuān)科護士以繼續教育為主，同時(shí)要培養她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、面舉例等，使講課內容具有感染力、吸引力。
4、2參加專(zhuān)題講座、教學(xué)查房學(xué)習內容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過(guò)參加教學(xué)查房，學(xué)員一致映內容豐富，是學(xué)習的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫(xiě)，并進(jìn)行查房等級評分。
4、3培養專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導，教會(huì )學(xué)員論文書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)單方法。對學(xué)員書(shū)寫(xiě)的論文先進(jìn)行科內交流、全體學(xué)員內交流，然后參加內蒙古自治區衛生廳組織的論文答辯。
4、4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀(guān)摩、專(zhuān)題討論、專(zhuān)題講座、護理會(huì )診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結合中提高能力。
ICU是危重患者集中監護和治療的重要場(chǎng)所，監護人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉歸有著(zhù)直接的影響，按專(zhuān)業(yè)化標準培養符合現代監護要求的ICU專(zhuān)科護士，已成為ICU護理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓三期81名學(xué)員，經(jīng)過(guò)理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得專(zhuān)科護士培訓證書(shū)。在畢業(yè)座談會(huì )上，學(xué)員感到收獲很，提高較快，一致認為專(zhuān)科培訓是提高和培養專(zhuān)科護士專(zhuān)業(yè)水平的有效的教育方法。
護理培訓全年總結9
讀了喚醒護理這本書(shū)后，我的心情很沉重，這本書(shū)給我的感觸還是頗深的，護理人不足，醫護配合被動(dòng)機械，過(guò)度治療占用時(shí)間，陳舊式護理模式等等，這就是現在的護理現狀，確實(shí)存在很多問(wèn)題，要想改善達到理想化程度或許還需要一個(gè)慢長(cháng)的過(guò)程，但如此現狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變。
是的，我們站在病人的角度進(jìn)行護理，以病人需求為向導，多為病人想一想，喚醒我們的責任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許醫患關(guān)系就會(huì )更和諧了。
隨著(zhù)病人保護意識的增強，作為一名護士，我深刻地體會(huì )到護患溝通在工作中起著(zhù)重要的作用，患者來(lái)到醫院感到恐懼，缺乏安全感，這時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話(huà)語(yǔ)，細心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺(jué)地將自己融于病人之中。
清晨，我們踏入每一間病房，向病人微笑的介紹自己，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)的介紹自己，把年長(cháng)的患者可稱(chēng)呼為老人家或老太太，家屬可稱(chēng)為伯，娘，或偉偉的媽媽?zhuān)卜驳臓敔數鹊�，切記不要單純以床號或平常中常稱(chēng)的`叔叔，阿姨等，改變以往的護理稱(chēng)呼模式。
護士進(jìn)出病房，不知道關(guān)門(mén)，叮囑后仍不記得，我覺(jué)的這時(shí)責任心的問(wèn)題，是服務(wù)意識不強的表現，無(wú)論出于何種原因，既然選擇了護士這個(gè)職業(yè)，在工作中，一些微不足道的細節，我們都要加以重視，如，給病人扣背，體療時(shí)，超聲霧化等護理操作時(shí)，我們可以邊數數或哼歌，這些操作可以在與病人交流中完成
當患者給予配合時(shí)，應別忘了說(shuō)聲謝謝，在為病人做治療時(shí)，對病人的關(guān)心和體貼可體現出一些細微的動(dòng)作中，，如，觸摸病人的.額頭，在寒冷飛冬天，病人掖一下被角，，倒杯熱水等都可以溫暖患者的心，
我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的部分時(shí)間，沒(méi)有精力去做心理護理，教育指導，生活護理，，其實(shí)這些工作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不可，在治療處置的過(guò)程中
我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導的作用，而看似平常的拉家常也可以是了解病情心理有效時(shí)機。為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂(lè )就是我們每一個(gè)護理工作的使命。
此外，理想的護士應是醫生的好手，構建和諧的醫護關(guān)系，護士應認真仔細觀(guān)察病情，及時(shí)向醫生映病情，在準確地完成醫囑的基礎上，為醫生提供更好的治療，護理方案，及時(shí)滿(mǎn)足患者的需求。
為了我們心中的天使，為了我們崇高的理想和信念，在救死扶傷，治病救人的道路上越行越遠。
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