教師期末業(yè)務(wù)檢查總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的教師期末業(yè)務(wù)檢查總結，希望能夠幫助到大家。
教師期末業(yè)務(wù)檢查總結1
時(shí)間在忙忙碌碌中飛速前進(jìn)著(zhù)，轉眼間又到了學(xué)期期末，這一年是非常幸福、幸運的，也充滿(mǎn)了挑戰，比較忙碌、但是也快樂(lè )著(zhù)，在教學(xué)方面，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生們的英語(yǔ)技能得到提升，下面總結一下本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓!
教育教學(xué)
1、認真備課。
平時(shí)做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習、請教。為了能夠上好每一節課，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。根據所任班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課以及該班級作出總結。
2、常規課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力爭做到每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )，不但要會(huì )而且要做到標準、到位。還運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，加強師生交流，使他們增強對英語(yǔ)課的興趣。每當孩子有問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )蹲下來(lái)耐心的作出回答。上課時(shí)我們是友好的師生關(guān)系，而下了課我們就會(huì )變成無(wú)話(huà)不談得好伙伴。
3、學(xué)習。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。抓住學(xué)校安排每一次聽(tīng)課的機會(huì )，認真聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩、研討活動(dòng)，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動(dòng)，老師們積極參與，在教學(xué)中自覺(jué)養成學(xué)習、反思、研究的習慣。在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷總結，共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在教學(xué)中也顯示出自己的不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書(shū)育人，這些還需不斷地努力。
我們有著(zhù)先進(jìn)的教育觀(guān)念，能夠認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢的改變，把每個(gè)字、每句話(huà)都理解透徹，熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，保持最佳的師生關(guān)系，做好接下來(lái)的工作。
教師期末業(yè)務(wù)檢查總結2
時(shí)光如梭，轉眼間，一學(xué)期又快結束了。這期間我對自己有很多的思考和感受，現特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習，深入學(xué)習政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習筆記。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面：
1、備課
從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真的準備說(shuō)課、備課、集體備課，認真的利用好每周一的教研時(shí)間。認真向老教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平�？梢愿鶕�，提前兩周備好課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課標，虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答�？梢宰龅揭虿氖┙�，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
3、輔導
我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補漏�；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)溝通情況，以便家長(cháng)在家里督促孩子學(xué)習。對學(xué)習比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導，給他們進(jìn)行強化訓練。
4、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認真的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的`情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
教師期末業(yè)務(wù)檢查總結3
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)走上教臺一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，回首這個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習，我的感觸很多，現主要就教學(xué)和科研工作情況總結如下：
本學(xué)期我主要承擔了商貿學(xué)院的《微波技術(shù)》和本院的《移動(dòng)通信技術(shù)》兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，累計工作量達116個(gè)學(xué)時(shí)。上第一堂課的之前，我做了大量的備課工作，本來(lái)認為自己一定可以勝任教學(xué)工作，但是當我第一次走上講臺的時(shí)候，才發(fā)現自己對課堂的控制力遠遠不足，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的課堂實(shí)踐之后，我深深的體會(huì )到要做一名深受學(xué)生歡迎老師的光是備課充分是遠遠不足的，我認為一名具有課堂感染力的老師，不僅要對教材有深刻的了解，還應該具備廣泛的相關(guān)知識，因為大學(xué)生畢竟不是中學(xué)生，他們需要對生動(dòng)的知識或者形象的案例來(lái)提起他們對學(xué)習的興趣，教師在教學(xué)中應該使用多種手段來(lái)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能動(dòng)性。另外，教師還必須對學(xué)生的反應做出判斷，根據學(xué)生對課程的了解程度來(lái)調整講解的進(jìn)度和難度。
此外，教師應該能夠適時(shí)的調節課堂的氣氛，過(guò)于嚴肅的課堂會(huì )使得學(xué)生的興趣和能動(dòng)性感到壓抑，教師應該經(jīng)常就一些關(guān)鍵的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)學(xué)生，從而引起他們的注意力，或者就一些普通性的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)學(xué)生，從而鼓勵他們的自信心。
在教學(xué)過(guò)程中，指導教師趙明富教授也多次旁聽(tīng)并給我提出很多關(guān)于教學(xué)有益的意見(jiàn)和建議，例如他指出我上課聲音過(guò)低，建議我在課程教學(xué)中多注意講課時(shí)候語(yǔ)氣的輕重，又比如，微波技術(shù)是一門(mén)很深的課程，需要比較高深的數理方程功底，學(xué)生的數學(xué)功底一般達不到完全掌握這門(mén)課程中的每一個(gè)教學(xué)細節，趙明富教授提醒我：能夠把一個(gè)復雜的東西講得很淺顯易懂才是一個(gè)教師最高的境界。
同時(shí)，我也多次旁聽(tīng)了幾位老教師的授課，他們靈活多樣的教學(xué)方法以及優(yōu)美準確的教學(xué)語(yǔ)言給我留下了非常深刻印象，對我的教學(xué)工作改進(jìn)也樹(shù)立更高的目標和正確的方向。
本學(xué)期在教學(xué)工作的同時(shí)，我也積極參與科研工作，既提高了學(xué)術(shù)水平，也促進(jìn)了教學(xué)能力。參研課題一項——長(cháng)沙教委的《xxxxx》，主要負責實(shí)驗系統光纖傳感部分的研究。
在完成第12周完成了所有課程的教學(xué)之后，便全身心的投入科研工作，主要方向是進(jìn)一步加深在自己專(zhuān)業(yè)方面的深度，包括光纖技術(shù)、光導波技術(shù)、光學(xué)測試技術(shù)等。同時(shí)，在指導教師趙明富教授的指導之下，我開(kāi)始進(jìn)入交叉科學(xué)領(lǐng)域的研究―――光纖傳感技術(shù)應用于環(huán)境工程中的微生物膜的監測領(lǐng)域，在這個(gè)交叉領(lǐng)域中，我收集了大量的資料，拓寬了自己的知識領(lǐng)域和視野，同時(shí)加深了對自己專(zhuān)業(yè)知識的理解。在總結了半年多來(lái)的知識積累，開(kāi)始撰寫(xiě)光纖技術(shù)在該交叉領(lǐng)域應用的綜述性論文，為進(jìn)一步申請自然科學(xué)基金打下基礎。
同時(shí)我也感覺(jué)到自己知識的匱乏和單一，容不得半點(diǎn)的驕傲和怠慢。
在前半期的工作中，我得到了很多同事的關(guān)心和幫助，尤其是我的指導教師，沒(méi)有他們無(wú)私的幫助，我也無(wú)法獲得如此快的進(jìn)步和提高，在此我一并表示感謝！
教師期末業(yè)務(wù)檢查總結4
教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的本職工作。本次業(yè)務(wù)檢查，主要包括教師備課、作業(yè)及批改、聽(tīng)課及業(yè)務(wù)理論學(xué)習三大方面�，F將本次檢查情況，及以后改進(jìn)措施做以下總結：
一、 檢查情況
�。ㄒ唬┙贪�
整體印象：
從檢查的情況來(lái)看，四個(gè)年級大部分教師都能夠按照上級的有關(guān)備課的要求認真、及時(shí)備好課，也達到了規定的課時(shí)量，準確把握了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真書(shū)寫(xiě)教后記，而且撰寫(xiě)的比較及時(shí)、認真，體現了課后的反思與深悟。集體備課能做到及時(shí)修改、圈畫(huà)，復習計劃也比較齊全。
主要優(yōu)秀典型：
集體備課修改比較全面深入，體現了自己的教學(xué)實(shí)際，可操作性比較強，備課項目比較齊全，書(shū)寫(xiě)較為認真。小科備課項目齊全、書(shū)寫(xiě)規范整潔、教學(xué)環(huán)節清晰，突出過(guò)程設計，課課有反思，操作性較強，整體效果好。
比較好的教研組有語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、政史地組，個(gè)人有張淑紅、劉穎、李文月、王勇、許萍、云淑靜、韋菊、賈秀花、徐麗麗等老師。主要表現在：（1）導學(xué)案非常認真，確實(shí)下了很大功夫，用不同顏色的筆標識出本節課的重難點(diǎn)，同時(shí)能根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。（2）導學(xué)案數量充足、環(huán)節齊全、內容精細、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚。（3）突出了教法和體現對學(xué)生的學(xué)法指導，有學(xué)科特色且富有創(chuàng )造性。（4）每課時(shí)后的教學(xué)反思都能結合具體情況進(jìn)行有效思考。（5）二次備課詳實(shí)，在上課之前做到了反復修改。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)：
1.課時(shí)計劃里的教學(xué)時(shí)間安排要具體，要依據期初制定的教學(xué)總計劃安排。部分老師缺少單元備課。
2.二次備課內容較少。集體備課中部分備課存在抄襲或下載現象，二次備課在上課之前要做到反復修改，該刪的要刪掉，該添的要添上，要盡可能的完善二次備課，盡可能以自己班級的教學(xué)實(shí)際，設計者只能考慮自己班級的實(shí)際，并不一定適合所有的班級，所以使用者就要將自己的班級實(shí)際情況考慮進(jìn)去。
3.部分教師小科備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單。
4.板書(shū)的設計是備課的一個(gè)重要的環(huán)節和項目，一部分教師的集體備課上缺少了板書(shū)設計。
5.反思少，不具體。教師在上課結束后要根據教學(xué)實(shí)踐總結反思，有反思才有進(jìn)步和改進(jìn)。而多數教師反思太少，內容空洞，不具體。
6.個(gè)別教師備課本封面無(wú)時(shí)間性標志，建議規范書(shū)寫(xiě)、標注。
�。ǘ� 作業(yè)及批改
整體印象：
本次檢查各科作業(yè)本都比較整潔，學(xué)生的用筆都比較統一，教師的批改都比較及時(shí)，批改符合規范，作業(yè)量都比較適中，從作業(yè)的布置次數上差距較大，多的達到九十多次，少的二十多次，當堂達標與單元測試卷都能做到全批全改，有的語(yǔ)文教師的作文采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師總評的順序和方式進(jìn)行批改，效果較好。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)：
1.數學(xué)課堂作業(yè)布置的次數和作業(yè)量差距比較大， 在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，形式要多樣化，內容要有針對性。
2.少數班級作業(yè)批改過(guò)粗，錯題沒(méi)有標出，不能給學(xué)生指出錯誤。有的標出錯誤，但沒(méi)有引導學(xué)生及時(shí)改正。仍有少數教師批改的作業(yè)只有對號，批改后不標注時(shí)間和等級，批改形同虛設
3.學(xué)生課堂作業(yè)要求是當堂完成，因此，作業(yè)量要適中，不能太多也不能太少，最好是能當堂完成，教師應面批部分學(xué)生的作業(yè)。
4.一部分教師作文批改符號使用欠規范，教師首先要正確使用批改符號，然后引導學(xué)生正確使用修改符號。作文批語(yǔ)沒(méi)有針對性評語(yǔ)，作業(yè)激勵性評語(yǔ)明顯不足。
�。ㄈ┞�(tīng)課記錄
整體印象：
總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽(tīng)課，并及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，大部分教師聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，填寫(xiě)認真，規范，數量足，質(zhì)量高。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)：
1.有部分教師字跡太草，不認真，而且次數不足16次。
2.教師書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課筆記時(shí)有大部分教師項目書(shū)寫(xiě)不全，沒(méi)有寫(xiě)清聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)、課題和授課教師，特別是評價(jià)建議一欄中，有很多的教師根本沒(méi)寫(xiě)。
�。ㄋ模I(yè)務(wù)理論學(xué)習
整體印象：
大多數老師的兩學(xué)筆記能認真做好記錄，學(xué)習次數大多都達到16次以上，最多的次數達到18次。學(xué)習后老師們大多數都有心得，心得具體，結合實(shí)際。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)：
1.部分老師筆記記錄記得過(guò)于簡(jiǎn)單，記錄是簡(jiǎn)單的摘抄。
2.少數老師缺少學(xué)習后的收獲或感受。
3.極少部分老師業(yè)務(wù)學(xué)習筆記記錄少，
4.少數教師兩學(xué)筆記記錄不規范。封面無(wú)時(shí)間性標志，內容不包含目錄，記錄過(guò)程中無(wú)時(shí)間、主持人和地點(diǎn)的注明。
二、今后工作方向
通過(guò)本次的常規工作檢查，我們發(fā)現了自身存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。今后老師們均表示：一定更加嚴格要求自己，取長(cháng)補短，爭取做到：
1.加強學(xué)習培訓，提升教學(xué)意識。
一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書(shū)筆記、導學(xué)案、教后小記、工作總結等進(jìn)行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng )新，在總結的基礎上提高。
2.嚴格教學(xué)常規，重視管理創(chuàng )新。
教學(xué)常規的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。要認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節，規范教學(xué)行為。要采取多種形式，認真加強教學(xué)常規檢查，每月開(kāi)展一次業(yè)務(wù)檢查，不定期抽查，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋。
3.抓好校本教研，深化教學(xué)改革。
教師作為校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗中教師面臨的各種具體問(wèn)題，把學(xué)習、設計、行動(dòng)、反思貫穿始終。引導教師應當在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺(jué)地調整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。
總體來(lái)說(shuō)，本次業(yè)務(wù)檢查老師準備十分充分，希望老師們繼續完善自己的業(yè)務(wù)，爭取學(xué)生們在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)！過(guò)個(gè)豐收年，過(guò)個(gè)進(jìn)步年！過(guò)個(gè)喜慶年！
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