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公開(kāi)課教研記錄總結（通用16篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的公開(kāi)課教研記錄總結（通用16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公開(kāi)課教研記錄總結1
歷時(shí)一周的公開(kāi)公開(kāi)課活動(dòng)落下帷幕，公開(kāi)課活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習相互交流的平臺，老師們經(jīng)過(guò)備課，磨課，上課，反思，也提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養。對此次活動(dòng)總結如下：
一、值得學(xué)習和發(fā)揚的地方
1、人人參與講課，促進(jìn)教師相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。比如，王智騰師善于創(chuàng )設情境組織活動(dòng)，陳運婷師善于用肢體語(yǔ)言表達感情，李翠芳老師用自己特有的音樂(lè )素養把音樂(lè )知識和游戲相融合，王玉霞老師教具豐富，課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣，黃曉妹老師發(fā)現孩子生活問(wèn)題，鍛煉了孩子動(dòng)手操作能力，等等對此多鼓勵教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，學(xué)習借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。
2、優(yōu)秀教師示范課，發(fā)揮帶動(dòng)、示范引領(lǐng)作用。同領(lǐng)域、共研究、善總結，推廣好做法。講同一個(gè)領(lǐng)域課程的教師聽(tīng)同一節課，評出不同的觀(guān)點(diǎn)，總結出同一方法。
3、此次在體育游戲活動(dòng)中展示的最好，在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應，自我控制能力，孩子們也玩的很開(kāi)心。每堂體育游戲活動(dòng)過(guò)后，又組織其他的班級再進(jìn)行玩，老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，探索新的玩法。
二、我們需要改進(jìn)的地方
1、教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言要簡(jiǎn)要明了，掌握規范化語(yǔ)言的基礎上，引用童趣語(yǔ)言、藝術(shù)化，用童語(yǔ)激發(fā)幼兒的參與游戲。
2、在備課過(guò)程中多參照《指南》的'目標來(lái)完成自己的活動(dòng)目標，能體現教育領(lǐng)域相互滲透。
3、孩子在游戲中安全知識，自我保護能力意識不夠強。我們應在以后游戲中多培養孩子安全知識，自我保護能力。
三、相互學(xué)習，攜手共進(jìn)
我們自身要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和提升專(zhuān)業(yè)素養，走在幼教的路上，追尋適合孩子教育的路上，雖然一路艱辛困苦，我們堅信，一個(gè)人可以走的很快，但一群人可以走的很遠，在幼教的路上我們攜手同行。
公開(kāi)課教研記錄總結2
三周的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結束了，這段時(shí)間共組織十五堂公開(kāi)課，大家都能認真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄，每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評課，說(shuō)課。付出了很多心血和汗水�；仡欉@三周的聽(tīng)課過(guò)程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來(lái)說(shuō)，這三周的辛苦沒(méi)有白費，因為每位老師都能在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現了問(wèn)題、總結了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結經(jīng)驗，共同分享
1、教師對觀(guān)摩活動(dòng)認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復的整理教案，找同伴說(shuō)課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設計和組織活動(dòng)，并根據幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比如：音樂(lè )課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂(lè )旋律和節奏型直觀(guān)呈現在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì )和接受；語(yǔ)言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內容，創(chuàng )設情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習，扮演角色充分調動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進(jìn)步和突破。任何一節課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節課上完后，大家都能發(fā)現問(wèn)題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對課程的設計和把握準確到位；曾盈芳、余丹、顏晴老師穩重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快；徐蕾、李靜老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現了良好的課堂駕馭能力；羅慧、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學(xué)圖片；皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài)，杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。
�。�，大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說(shuō)、評課，說(shuō)、評課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動(dòng)有觀(guān)后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(cháng)的更快！
二、通過(guò)聽(tīng)課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的.方向
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說(shuō)廢話(huà)，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導語(yǔ)到位。多學(xué)習富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調抑揚頓挫，充分調動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習情況，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時(shí)調整自己的方法，提高課堂應變能力。
總之，此次觀(guān)摩活動(dòng)收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實(shí)踐的過(guò)程中，才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，才能收獲，無(wú)論是成功還是失敗，對于我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現、多思考、更好地融入活動(dòng)情境，放開(kāi)自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
公開(kāi)課教研記錄總結3
為使我校教育教學(xué)工作緊張有序、推進(jìn)新課標下的教育教學(xué)改革，加強對青年教師的培養，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展了分組全員參與的系列公開(kāi)課活動(dòng)。由于領(lǐng)導重視，廣大教師踴躍參與，授課教師精心準備，授課班級用心配合，活動(dòng)進(jìn)展順利，圓滿(mǎn)結束，效果良好，收獲頗多。
一.活動(dòng)概況
這次活動(dòng)教務(wù)處、教研室十分重視，統一部署，校領(lǐng)導們不僅僅提出了具體的指導意見(jiàn)，而且從繁忙瑣碎的行政事務(wù)中抽出時(shí)間親臨課堂，參加觀(guān)摩，并與有關(guān)教師交流聽(tīng)課感受。增強了授課教師講好課的信心，激發(fā)了教師努力鉆研課堂教學(xué)的熱情。
為了使這次活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功，我們高中文綜組做了許多課前的準備工作。每位教師都按照教務(wù)處要求精心準備教案、學(xué)案，認真探討新的教學(xué)模式，努力踐行新課標下以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)生為主體的教學(xué)目標。
二.授課評價(jià)
本組教師配制是老中輕相結合，年輕教師雖多是初涉教壇，但勤學(xué)好問(wèn)、勇于實(shí)踐;中年教師大多是學(xué)校的骨干力量，他們努力鉆研教材，博采眾長(cháng)，虛心請教，在高中文綜教學(xué)改革中起到了引領(lǐng)、示范和榜樣作用;老教師珍視學(xué)校為他們帶來(lái)的展示自己風(fēng)采的寶貴機會(huì )，精心選題、思索思路、制定方案，令人欣慰的是，他們在課堂上都展示了不同的教學(xué)特色。
整個(gè)過(guò)程別開(kāi)生面，生動(dòng)活潑，所有教師始終精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮，充滿(mǎn)激情，教態(tài)大方，動(dòng)作到位，自然得體，讓學(xué)生有一種親近感，收到了良好的教學(xué)效果。年輕人的朝氣和活力體現得淋漓盡致，教學(xué)程序緊湊，推進(jìn)合理。
不足的是年輕教師略顯緊張，不能按新課型要求全面放開(kāi)學(xué)生，同時(shí)也沒(méi)有個(gè)性充分的調動(dòng)起學(xué)生的參與，學(xué)案組織得并不是十分到位、語(yǔ)言表述詳略把握得不是太準確，教學(xué)流程顯得有些急促。
主要缺點(diǎn)是大多數師生互動(dòng)主要是一問(wèn)一答式、自問(wèn)自答式，沒(méi)有給學(xué)生留出思考的`時(shí)間，教師總是說(shuō):“給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間去體會(huì )”，但實(shí)際上這幾分鐘“形同虛設”。因為教師仍然在不停地說(shuō)，忽略學(xué)生的合作探究。
三.總體印象
總的說(shuō)來(lái)，參與活動(dòng)的教師們都有不少可圈可點(diǎn)之處，例如年輕的政治老師莊燕芹的小組討論式學(xué)習法;中青年教師龔長(cháng)亮的如行云流水般的娓娓啟發(fā)式;老教師賴(lài)福生的深入探討式教學(xué)等等。他們在教學(xué)中都展示出了自己的個(gè)性特色，展示了較扎實(shí)的教學(xué)基本功，顯示出了良好的發(fā)展勢頭。希望這樣的教學(xué)交流能不斷促進(jìn)我們雅寶高中文綜組教學(xué)改革的深入發(fā)展，讓我們的高中文綜更上一層樓。
公開(kāi)課教研記錄總結4
20xx年10月15日—27日，學(xué)校開(kāi)展了為期兩周的“人人一堂公開(kāi)課”教學(xué)系列活動(dòng)。這次活動(dòng)全員參與，人人參講、觀(guān)摩、參評，采用現場(chǎng)授課、常態(tài)呈現的形式進(jìn)行。通過(guò)了解各學(xué)科教師各具特色的講課方式，精彩紛呈的課堂形式，我收獲頗多，具體如下：
講課過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)：
1、備課充分，知識呈現條理清晰，對知識點(diǎn)的把握較準，重難點(diǎn)知識講解清楚。
2、以上課的場(chǎng)景導入，引入計算機硬件的定義，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教室教學(xué)控制軟件上課，課堂控制力強，節奏緊湊，學(xué)生能夠跟上老師上課的節奏，學(xué)生能清楚地知道所學(xué)知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、課上能注意課堂小結，利用思維導圖總結本節課的.要點(diǎn)，用“問(wèn)卷星”來(lái)進(jìn)行選擇題的強化訓練。
5、課堂概括能力強，思路清晰，講課有條理。能夠給學(xué)生拿出時(shí)間整理課上筆記，完成課后訓練。
6、教態(tài)自然大方，教師聲音宏亮，師生互動(dòng)明顯。
7、創(chuàng )設問(wèn)題情境，符合學(xué)生的實(shí)際。
8、通過(guò)觀(guān)察計算機主機箱的接口以及圖片，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
9、課堂上對學(xué)生反應的隨機應變能力強。
10、運用提問(wèn)的方法逐步引導學(xué)生進(jìn)行理解和記憶，不同層次的學(xué)生都有收獲。
講課過(guò)程中的缺點(diǎn)：
1、歸納總結，鞏固訓練，調動(dòng)學(xué)生的思維，內容相對較少。
2、教師上課語(yǔ)速稍快。
3、內容可能講得有點(diǎn)多，學(xué)生難以消化。
4、學(xué)習過(guò)程中，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考反思，應該充分利用課堂來(lái)發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
5、重復學(xué)生的答案或者錯誤答案，耽誤上課的時(shí)間和進(jìn)度，教學(xué)質(zhì)量受影響。
公開(kāi)課教研記錄總結5
為提高省體校教育教學(xué)水平，提高教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，根據學(xué)校要求，教務(wù)科于20xx年12月日至12月日舉辦了教學(xué)技能大賽，對11位年輕教師教學(xué)能力進(jìn)行綜合考評。本次大賽對提高年輕教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平將起到重要的推動(dòng)作用。在此，對綜合組閆琨然
老師的公開(kāi)課《稅收》作如下總結。
一、教研的收獲
1、教師重視程度高，活動(dòng)比較規范。
開(kāi)展組內公開(kāi)課教研活動(dòng)，是本學(xué)期學(xué)�？评镏攸c(diǎn)強調的，各位教師的重視程度比較高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽(tīng)課，還是評課，大家從思想上、行動(dòng)上是非常重視這次活動(dòng)，保證了這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
在教研活動(dòng)中，由于老師們有了共同的“語(yǔ)言”且準備充分，綜觀(guān)整個(gè)教研過(guò)程，可以說(shuō)是比較規范有序的。
2、創(chuàng )造了相互交流的機會(huì )，營(yíng)造了教學(xué)研究的氛圍。
開(kāi)展教研組聽(tīng)評課活動(dòng)的最主要目的是充分發(fā)揮組內教研的效果，且給全組老師們提供一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。從本次活動(dòng)的情況看，我們已實(shí)現了初衷�？梢詮倪@樣兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：一方面，聽(tīng)評課之前，老師們都對所講課題進(jìn)行了仔細的研究，對于教案的設計都有了自己的設想；特別是授課老師自己上課前認真學(xué)習教育教學(xué)理論和一些好的課堂教學(xué)范例，上完課以后能認真地對自己所做的課進(jìn)行反思、總結，并積極、虛心地聽(tīng)取其他教師的.意見(jiàn)。另一方面，評課的時(shí)候，各位老師都能踴躍地發(fā)言，在評課過(guò)程中，不僅關(guān)注了教學(xué)內容的講解處理，更加關(guān)注了教學(xué)方法的選擇；不僅關(guān)注了教師的教，更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)；不僅肯定了授課教師的成績(jì)，同時(shí)又能真誠向上課的老師提出改進(jìn)的意見(jiàn)；新課程的教學(xué)理念時(shí)時(shí)閃爍在評課過(guò)程中�？傊�，在這次活動(dòng)中，研究之風(fēng)甚濃。
3、授課教師展現了扎實(shí)的基本功
整節課內容概括性強，教師講授時(shí)語(yǔ)言干練，扼要；教師的講解做到了細、全、透，涉及內容的每一問(wèn)題都處理非常細，且注意知識的前后聯(lián)系；上課老師給學(xué)生一種親切、寬松感覺(jué)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)有趣；注意創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，體現學(xué)生主體地位。
二、存在的問(wèn)題
這次教研，大家收獲頗多，基本滿(mǎn)意，但也有意猶未盡之處：
1、本次教研活動(dòng)授課、評課面面俱到，事無(wú)巨細，但缺乏共同探討的重點(diǎn)問(wèn)題。
2、老師們評課時(shí)，雖然指出了優(yōu)缺點(diǎn)，但在如何改進(jìn)缺點(diǎn)方面，方法不夠具體。
三、反思公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有固定的模式
也不是一成不變的，希望能在活動(dòng)開(kāi)展中不斷積累經(jīng)驗、反思不足，在個(gè)體得到成長(cháng)的同時(shí)，能配合學(xué)校教務(wù)科總結出符合我校實(shí)際情況的公開(kāi)課活動(dòng)模式，為提高我校的教研水平多思考，多獻策，努力提高我校的教學(xué)水平，我們綜合組正在為此努力著(zhù)！
公開(kāi)課教研記錄總結6
這學(xué)期幼兒園的公開(kāi)課結束了，回顧這幾個(gè)星期的公開(kāi)課，收獲頗豐。新老師注入了新活力，讓這一次公開(kāi)課亮點(diǎn)頗多。
進(jìn)行公開(kāi)課也是為了提高了教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，加強教師之間的切磋與交流，促進(jìn)老師們的成長(cháng)。老師們在這次活動(dòng)中表現出認真、積極的態(tài)度，無(wú)論是課程內容的選擇、課程創(chuàng )意的構思、課程流程的組織，還是教具的準備、課件的運用，老師們都做了精心的構思和認真的準備。
每一個(gè)老師都有自己的閃光點(diǎn)，譬如小班公開(kāi)課，非常生動(dòng)有吸引力，小朋友們的積極性都帶動(dòng)起來(lái)了，教學(xué)氛圍非常棒�；顒�(dòng)中老師能根據不同班級孩子的心理年齡特點(diǎn)和認知，注重幼兒主動(dòng)探索、動(dòng)手能力及情感能力等多方面培養并為幼兒營(yíng)造了愉悅的學(xué)習氛圍，將認知內容靈活巧妙地融入到教學(xué)之中，啟發(fā)引導，探索發(fā)現，達到了教學(xué)相長(cháng)、相得益彰的.教育效果。
活動(dòng)后，全體教師還進(jìn)行了評課活動(dòng)，采用自評和互評的方式，找出不足和差距，使每一位教師都受益匪淺,教師間形成了濃厚的教育教學(xué)研討氛圍。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。一節好的公開(kāi)課，活動(dòng)前的精心準備是一個(gè)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，聽(tīng)別人的課，每聽(tīng)一次，就會(huì )吸收好的教態(tài)、過(guò)程，在這過(guò)程中，不斷地思考自己的課堂過(guò)程，為自身教學(xué)能立的提高而努力。
公開(kāi)課教研記錄總結7
為了迎接鎮、縣課堂教學(xué)大賽，楊田中心小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行了語(yǔ)文課公開(kāi)周活動(dòng)，共有七位語(yǔ)文教師參與。每節公開(kāi)課，所有語(yǔ)文教師都能積極參加聽(tīng)課、評課，活動(dòng)開(kāi)展得井然有序、扎扎實(shí)實(shí)。
王淑琴老師的課準備充分，課件的運用，增強了教學(xué)效果，聲情并茂的朗讀課件，讓師生享受了朗讀的美，對學(xué)生朗讀訓練起到了促進(jìn)作用，圖示教學(xué)有直觀(guān)效果。潘秀英老師的教學(xué)語(yǔ)言很規范，字、詞、句的訓練到位。學(xué)生學(xué)的主動(dòng)參與性非常好，課堂氣氛異�；钴S。柳淑芬老師課前準備下了功夫。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生朗讀水平優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行示范帶動(dòng)作用，以帶動(dòng)學(xué)生更好地通過(guò)情感朗讀來(lái)理解、感悟文章內容。王解和老師上課語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)，開(kāi)篇導入自然切入。教學(xué)中，注重學(xué)生感悟文章語(yǔ)言的.魅力。學(xué)生朗讀的水平很好，可見(jiàn)平時(shí)的朗讀訓練指導到位而有效。黃慧老師的課激情豐富，教學(xué)語(yǔ)言悅耳動(dòng)聽(tīng)，教學(xué)中表現了自己良好的教學(xué)素養。陳曉才老師的課教態(tài)端正，教學(xué)思路清晰，以“三個(gè)維度”的理念設計課堂結構。教學(xué)整體效果尚可。
今后的教學(xué)，我們一定要以教學(xué)新理念去指導，要把課堂真正還給學(xué)生，一定要以學(xué)生為主體，教師為主導，課堂教學(xué)要精神飽滿(mǎn)，用激情去感染每一個(gè)學(xué)生，有目光去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用高低恰當的聲音去覆蓋學(xué)生，用清晰的思維去引導學(xué)生。教學(xué)目標、任務(wù)要明確，要把握和突出教學(xué)重點(diǎn)，對文本不要肢解，要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，上真正的語(yǔ)文課，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
公開(kāi)課教研記錄總結8
六月十九日下午第三節后，xx小學(xué)信息學(xué)科朱老師進(jìn)行校級公開(kāi)課《動(dòng)畫(huà)制作》說(shuō)課，全體綜合組老師參與交流評課活動(dòng)。
朱老師首先對教材進(jìn)行分析。教學(xué)內容為小學(xué)五年級動(dòng)畫(huà)信息制作，制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程中深刻體會(huì )動(dòng)畫(huà)制作的原理。朱老師對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一些常用軟件的操作，也非常喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)，但是對動(dòng)畫(huà)形成的原理以及動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程感到神秘，教學(xué)中通過(guò)教師的引導、學(xué)生的自主學(xué)習、自我探究年、集體討論等方式，較好地掌握GIF動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作。教學(xué)方法則采用互動(dòng)式、演示法、講授法、自主學(xué)習法等了解動(dòng)畫(huà)的基本原理及幀的含義，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作感受計算機動(dòng)畫(huà)技術(shù)的優(yōu)越性，培養學(xué)生學(xué)習動(dòng)畫(huà)的興趣。教學(xué)開(kāi)始，用PPT展示一張靜態(tài)的.海寶圖片，對比另一張動(dòng)畫(huà)海寶，探究動(dòng)畫(huà)海寶用了幾幀圖片，引導學(xué)生打開(kāi)軟件，并逐步打開(kāi)動(dòng)畫(huà)文件，觀(guān)察界面中的信息，分析動(dòng)畫(huà)有幾張圖片，指定動(dòng)畫(huà)進(jìn)行練習并反饋。朱老師對動(dòng)畫(huà)的下載、演示文稿的插入進(jìn)行介紹和讓學(xué)生練習。課后對動(dòng)畫(huà)形成的條件和幀的概念進(jìn)行小結，對動(dòng)畫(huà)在我們生活中的應用進(jìn)行介紹。最后，朱老師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
全體綜合組老師結合聽(tīng)課和朱老師的說(shuō)課，進(jìn)行交流、評課等研討活動(dòng)，在交流中互相學(xué)習和提高。
公開(kāi)課教研記錄總結9
又一輪公開(kāi)課結束了，細細回味每一位教師的課，我驚喜的發(fā)現，在推進(jìn)導學(xué)案一年多來(lái)，我校的每位數學(xué)教師都在摸索自己的教學(xué)特色與導學(xué)案的有機結合，靈活運用導學(xué)案，并且在校三維立體式問(wèn)題導讀教學(xué)模式的實(shí)施下，逐步實(shí)現學(xué)生主動(dòng)學(xué)習愉快，教師輔助教學(xué)輕松的目的。
1、精心設計設問(wèn)導讀問(wèn)題。在問(wèn)題導讀的教學(xué)模式中，設問(wèn)導讀是必不可少的，如何設計問(wèn)題也是值得每個(gè)教師深鉆細研。同樣一個(gè)內容，如果問(wèn)題設計得簡(jiǎn)潔明了而富有啟發(fā)性，實(shí)效性，那樣學(xué)生就了樂(lè )學(xué)，可學(xué)、肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手，從而使課堂得以目標達成，實(shí)現有效教學(xué)。如六年級張老師圓的認識中，對圓的特征的'這個(gè)環(huán)節自學(xué)中，她以問(wèn)題形式引導學(xué)生動(dòng)手折，量，比，畫(huà)，在小組討論中很自然的歸納出圓的特征。
2、教師精煉的語(yǔ)言在數學(xué)課堂中尤為重要。這次聽(tīng)課中，我發(fā)現課堂上，有的老師語(yǔ)言生動(dòng)形象，熟練精當，引導過(guò)渡自然，學(xué)生在輕松愉快中，心領(lǐng)神會(huì )，順著(zhù)教師的思路，有條不紊地完成每個(gè)教學(xué)目標；有的教師教學(xué)語(yǔ)言精煉，具有導向性，學(xué)生思路敏捷，順氣自然的掌握課堂內容。
3、在實(shí)施導學(xué)案中，我還發(fā)現在教師的引導下，學(xué)生的表達能力得到了提高，在聽(tīng)課中，平時(shí)很少言談或不善于言談的學(xué)生在組長(cháng)的組織下也能表達自己的觀(guān)點(diǎn)，雖然有時(shí)會(huì )有所差距，但能夠“說(shuō)”就是進(jìn)步，并不再人云亦云，說(shuō)明他們已經(jīng)開(kāi)始思考。
公開(kāi)課教研記錄總結10
本節課資料是在學(xué)生學(xué)習了正方形和長(cháng)方形的基礎上，在學(xué)習了圓的初步認識，明白圓心、半徑、直徑及圓的特性的基礎上，進(jìn)而學(xué)習圓的周長(cháng)的。
主要采取讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習的學(xué)習方法，在學(xué)生掌握基本知識的同時(shí)，促進(jìn)他們的學(xué)習方法的養成，培養他們的數學(xué)素養。讓他們學(xué)會(huì )合作學(xué)習，學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )分工，學(xué)會(huì )分享。
在課堂上我盡量采取情境教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)樂(lè )學(xué)、易學(xué)、好學(xué)的課堂氛圍；始終以學(xué)生為主體，鼓勵他們進(jìn)取的參與其中，自主學(xué)習，作為課堂上真正的學(xué)習主人；盡量授之于學(xué)習方法，讓他們在合作的學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習的歡樂(lè )；不斷的滲透數學(xué)思想，讓學(xué)生變的會(huì )寫(xiě)、會(huì )做、會(huì )思考；正確的評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習表現，調動(dòng)學(xué)生于一個(gè)較高的學(xué)習狀態(tài)中；采用小結、應用等基本教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生掌握圓的'周長(cháng)的相關(guān)知識，以到達預期的課堂目標；進(jìn)行中國古代數學(xué)文化教育，培養學(xué)生的愛(ài)國熱情及學(xué)習熱情。給學(xué)生供給充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，學(xué)生在觀(guān)察中思考，在思考中猜測，在操作中驗證，在交流中發(fā)現，在閱讀中理解，使課堂構成多方的互動(dòng)，多向交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而不僅僅是獲得知識，更重要的是態(tài)度、思想、方法，是一種探究的品質(zhì)，這對他們后續知識的學(xué)習將有較大的影響，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
公開(kāi)課教研記錄總結11
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節課是每個(gè)教師應盡的職責和義務(wù)。像我這樣沒(méi)有多少上課經(jīng)驗的新教師，想上好課，我認為務(wù)必要做到兩個(gè)方面：一是多讀書(shū)，看各種文化及教育方面的書(shū)籍；二是多聽(tīng)課，向每一位老師學(xué)習教學(xué)方式與方法。
下面就公開(kāi)課談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節課，首先要認真去學(xué)習、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養，強化教育理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，增強自身課前準備的體會(huì )。備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過(guò)自己這樣一個(gè)反復思考與準備的.過(guò)程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì )了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹(shù)立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細節決定成敗，實(shí)力決定命運，認真對待學(xué)校安排的開(kāi)課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調整過(guò)程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學(xué)環(huán)節的有機的一環(huán)，寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改善教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認真思考、分析、概括和總結，探究教學(xué)中出現問(wèn)題的解決途徑和方法，能夠很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
作為新一代的年輕教師，我會(huì )盡快成長(cháng)起來(lái)，不會(huì )怕挫折和困難，會(huì )敢于應對。我會(huì )不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
公開(kāi)課教研記錄總結12
為了提高中學(xué)理科組教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造教師相互學(xué)習的氛圍，中學(xué)理科組在第八周分別由高魁老師、周惠宜老師上了一節物理、化學(xué)公開(kāi)課。本次公開(kāi)課展現了教師高質(zhì)量的教學(xué)水平，授課思路清晰，課堂組織有序，尤其小組合作模式的成功運用更是起到了公開(kāi)示范的效果，現將本節課總結以下：
一、開(kāi)展活動(dòng)目的：
作為本周的“示范課”目的是為今后的教學(xué)工作探究高效的上課模式，制定本組備課、授課的各項重點(diǎn)環(huán)節，并指引今后開(kāi)展教學(xué)工作的`方向。
二、課堂效果：
1、教師積極性高。
本次開(kāi)展的公開(kāi)課活動(dòng)，是在校長(cháng)室整體宏觀(guān)調控下進(jìn)行的，老師們都非常重視，把這次活動(dòng)作為一次學(xué)習交流的機會(huì )，積極參加教周學(xué)惠宜老師在認真組織課堂聽(tīng)課，形成很好的團隊氛圍。
2、老師精心備課，教學(xué)業(yè)務(wù)水平突出。
各節公開(kāi)課均是采用印發(fā)導學(xué)案形式以“自主學(xué)習”知識為主線(xiàn)，結合經(jīng)典習題，有講有練，教學(xué)環(huán)節嚴密，重難點(diǎn)突出，在教師精心引導下，學(xué)生合作學(xué)習，課堂學(xué)習氛圍非常濃厚。
3、課堂模式大膽而新穎。采取高效課堂模式，課前預習，同桌對學(xué)，小組探究，課堂展示，課后檢測與反思各個(gè)環(huán)節都非常到位，將高效課堂發(fā)揮的淋漓盡致。
三、不足之處：
老師在組織學(xué)生小組展示老師在認真聽(tīng)課、評課
1、學(xué)生課前預習力度不夠。部分學(xué)生的導學(xué)案未完成，在老師講授知識的時(shí)候，不能及時(shí)跟上課堂節奏。
2、小組合作探究環(huán)節有待加強。部分學(xué)生參與度和投入度不夠，學(xué)生自己生成的內容較少。
總之，本次公開(kāi)課活動(dòng)的成功開(kāi)展也為將來(lái)本組工作的系列活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭，調動(dòng)了教師勇于探索，積極、認真對待的良好作風(fēng)。
公開(kāi)課教研記錄總結13
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平，我校于12月6日開(kāi)展了數學(xué)、語(yǔ)文、骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)，全校教師參加了聽(tīng)課、評課活動(dòng)，孫明生、陳寶義、南培營(yíng)三位老師進(jìn)行了主講安排收到了良好的效果，下面就此次公開(kāi)課活動(dòng)做以下總結：
優(yōu)點(diǎn)：
1、出課教師能精心準備，認真備課，能夠深入鉆研教材，很好的落實(shí)本學(xué)科的學(xué)段目標。
2、教學(xué)環(huán)節清晰、流暢，結構合理，重、難點(diǎn)突出。
3、課堂教學(xué)中體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，重視教給學(xué)生獲取知識的.方法，把學(xué)習的主動(dòng)權真正還給了學(xué)生，課堂氣氛活躍，多邊活動(dòng)彰顯。
4、出課教師的導語(yǔ)設計的精彩、簡(jiǎn)煉。
5、教具準備充分，使用熟煉，課堂教學(xué)中體現了現代教學(xué)氣息，有助于學(xué)生對課文內容的理解。
6、語(yǔ)文識字、寫(xiě)字教學(xué)扎實(shí)。
7、語(yǔ)文教師能抓住重點(diǎn)詞句，幫助學(xué)生理解課文內容。
8、教師教育機智強，基本功扎實(shí)，有較強的駕馭教材、課堂的能力，注重對學(xué)生能力的培養。
9、教師能創(chuàng )造性地使用教材，所學(xué)內容貼近學(xué)生生活，如南老師執教的“筆算乘法”一課，例題設計的數學(xué)信息貼近學(xué)生生活，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
不足：
1、教師對課堂生成的知識，沒(méi)有很好地把控。
2、語(yǔ)文教師提出問(wèn)題后給學(xué)生思考的時(shí)間較短。
3、朗讀指導個(gè)別重點(diǎn)詞的理解，師指導不到位。
4、科任教師課后作業(yè)沒(méi)有實(shí)踐性的作業(yè)。
5、在教學(xué)活動(dòng)中具有共性化缺少個(gè)性化的培養，不利于優(yōu)秀生的提高與培養。
6、個(gè)別教師板書(shū)設計不完整，不合理，忽視了板書(shū)的作用。
公開(kāi)課教研記錄總結14
轉眼之間，本學(xué)期的各項工作已到了收尾階段，根據學(xué)校校歷工作安排，本學(xué)期組織開(kāi)展了公開(kāi)課的講評課活動(dòng)，現將此項工作總結如下：
根據學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)際，結合教師自身素質(zhì)情況，在語(yǔ)文、數學(xué)、綜合教研組中進(jìn)行公開(kāi)課的講課、評課活動(dòng)。
此次公開(kāi)課與以往不同的是授課教師需用多媒體進(jìn)行授課，旨在提高教師使用多媒體的技能。授課教師在講課的前一天在教研組進(jìn)行說(shuō)課并展示課件，其他教師認真聽(tīng)其說(shuō)課，觀(guān)看課件，然后再依據教材對教師的說(shuō)課、課件準備及授課過(guò)程提出合理的建議，并結合自己的教學(xué)實(shí)際，將好的教學(xué)方法傳授給授課教師，這極大地調動(dòng)了授課教師的積極性，因為這一節公開(kāi)課凝聚了集體的智慧，是集體備課的結果。公開(kāi)課結束后，組織教師認真評課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出合理建議，便于其在今后的.教學(xué)中有所改進(jìn)與提高。
從本學(xué)期公開(kāi)課的說(shuō)課中，我們驚喜地發(fā)現部分教師對說(shuō)課的過(guò)程、環(huán)節與步驟方面有了很大提高，同時(shí)，針對存在的不足，學(xué)校組織開(kāi)展了這方面的專(zhuān)題講座，由校領(lǐng)導親自主講，這給教師的教學(xué)提供了很大幫助，相信在以后的說(shuō)課中會(huì )有所提高。校級、組內公開(kāi)課給教師提供了互相學(xué)習、互相交流的平臺，在說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、課后反思中，教師們找出自身存在的差距和急需改進(jìn)與提高之處，這對教育教學(xué)也起到了極大的推動(dòng)作用。
總之，公開(kāi)課活動(dòng)給教師的教育教學(xué)帶來(lái)了很多幫助，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，此項活動(dòng)將繼續開(kāi)展下去。
公開(kāi)課教研記錄總結15
在各位老師的共同努力下，近兩個(gè)月的語(yǔ)文組校內公開(kāi)課活動(dòng)已經(jīng)告一段落。每周四我們都忙著(zhù)調課、聽(tīng)課、上課、改作業(yè)真的是非常辛苦。但應該說(shuō)每個(gè)人的公開(kāi)課都是精品，所以盡管疲憊萬(wàn)分，大家都不愿錯過(guò)觀(guān)摩任何一節公開(kāi)課的機會(huì )，常常是一下午連口水也喝不上，放學(xué)后又聚在一起討論聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，思考的依舊是自己該汲取他人的哪些長(cháng)處，可謂為教育而忙碌，為教育而思考、為教育而生活。并采取了同課異構的方式，各位老師對于語(yǔ)文教學(xué)的又一次實(shí)踐和探索，相信通過(guò)此次活動(dòng)，大家都積累了更多的經(jīng)驗。
針對本次教研，現總結如下：
一、校內教研促進(jìn)了教師之間的.互相學(xué)習。本組大多是中青年教師，都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)藝術(shù)。而馮麗美、李麗霞兩位教師也有著(zhù)深厚的理論功底，在平時(shí)的教學(xué)中，有空就向老教師“取經(jīng)”，并提出自己在教學(xué)中的困惑。在本次的教研中也積極準備，獲得了大家的好評。而本次的同課異構方式更是促進(jìn)了同年級老師之間的交流，在備課、研討中，看得出大家都是盡心盡力，傾其所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學(xué)水平謙遜好學(xué)。
二、本次研討在潘校長(cháng)的帶領(lǐng)下，從“優(yōu)化教師課堂語(yǔ)言”課題研究入手，讓每位老師在課程的設計上更注重于語(yǔ)言的修煉。每節課都洋溢著(zhù)以學(xué)生為主，力求簡(jiǎn)化自己的語(yǔ)言，將學(xué)習的時(shí)間還給學(xué)生。教師的循循善誘，使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發(fā)展。而在研討的過(guò)程中，每位老師都能針對授課老師在課堂中的語(yǔ)言做出誠懇的評價(jià)。使每位老師都能在課堂語(yǔ)言上真正有所收獲。
公開(kāi)課教研記錄總結16
我校本學(xué)期的公開(kāi)課活動(dòng)周教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，這次公開(kāi)課活動(dòng)周中，我校共有4位青年教師執教了公開(kāi)課，前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導和老師合計近70人。4位年青教師執教的公開(kāi)課受到了聽(tīng)課教師的一致好評。
本次公開(kāi)課活動(dòng)周我校領(lǐng)導高度重視，為了組織好這次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，教育研究室和教務(wù)科事先召開(kāi)了教研組長(cháng)會(huì )議，強調了公開(kāi)課的必要性的及其意義，提出了要求，對模式建構、教法等做了統一要求。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，執教公開(kāi)課的教師都以積極的態(tài)度主動(dòng)承擔這次公開(kāi)課任務(wù)。他們都進(jìn)行了精心的備課，精心選題，巧妙設計，深入鉆研授課內容，多次請教老教師，對教學(xué)設計反復修改，作了大量充分的準備。機械教研組的`藍平老師在這次公開(kāi)課的授課過(guò)程中，采用了多媒體的教學(xué)手段，以應用項目為載體，以任務(wù)驅動(dòng)的形式，結合項目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。
課堂上，各位教師松弛有度，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，講解深入淺出，突出課程實(shí)踐性教學(xué)，顯示了較高的駕馭課堂的能力。再次，教學(xué)管理部門(mén)的科室領(lǐng)導和每位教師積極參與聽(tīng)課、評課，把聽(tīng)課作為自己學(xué)習經(jīng)驗、發(fā)現不足的機會(huì )；在評課過(guò)程中每位教師開(kāi)誠布公，暢所欲言，無(wú)論是講課者還是聽(tīng)課者都有較大的收獲和提高。
以上4位老師用他們的心血，他們的智慧，他們的行動(dòng)，以及他們對工作的認真態(tài)度和高度的責任感，為我們創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)典型的教學(xué)案例。我們高興看到青年教師經(jīng)過(guò)多年的磨練，正在逐步成熟起來(lái)。我們有理由相信，通過(guò)全校教師的共同努力，我校教師的教學(xué)水平將會(huì )有較大的提高。
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