班主任經(jīng)驗總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的班主任經(jīng)驗總結，希望對大家有所幫助。
時(shí)光匆匆，6月已過(guò)！xxx年的王中又是豐收的一年，作為高三班主任辛苦了三年，終于到了收獲的季節，內心感到無(wú)比的光榮和自豪�；仡櫲甑臍v程，可以感受到那份艱辛和喜悅，感受到了身上承擔的巨大責任和壓力，更多的感受到了高三班主任的快樂(lè )！我擔任的0801班是一個(gè)文科班，在全體同學(xué)、科任老師的共同努力下我們班在xxx年高考中取得了可喜的成績(jì)：一本7人，二本51人（不含一本），三本22人，專(zhuān)科9人，實(shí)現了100%上大學(xué)的目標。其中李梅麗568分獲文科最高分，文綜有5人超過(guò)200分，二本分數線(xiàn)人數創(chuàng )王力中學(xué)新高，一本，二本，三本上線(xiàn)人數超過(guò)了復習班。
這些成績(jì)的取得是靠一個(gè)堅強、勇于拼搏的團隊王力中學(xué)高三年級有這么一句話(huà)：“把一個(gè)信念播種下去，收獲的是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的是習慣；把一個(gè)習慣播種下去，收獲的是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運！”這句話(huà)，不僅道出了班主任的教育之要，更精煉的說(shuō)出了一個(gè)做人的道理，當然這句話(huà)也成了我作為班主任的工作指向。雖然我們王力中學(xué)沒(méi)有一流的生源，但我們有勇于拼搏，不甘人后、奮發(fā)有為的班主任。在一年的高三班主任工作中，我堅持用王力先生的育人道理來(lái)教育學(xué)生，用細節的方法去管理，用人格去感染每一個(gè)學(xué)生，讓他們在和諧、緊張的學(xué)習氛圍中去感受高考，接受高考，熱愛(ài)高考。在此，我將自己高三以來(lái)一些經(jīng)歷和感悟與大家共同交流：
�。ㄒ唬┘毠潧Q定成敗，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎
如果說(shuō)0801班取得較好的成績(jì)那絕非偶然，是與全班同學(xué)的'努力密不可分的。除了這些我認為學(xué)習還是要從細節抓起，從最基礎抓起。萬(wàn)丈高樓平地起，從高三開(kāi)始我就注意這方面的工作。高考中我班能上一本7人，二本51人（不含一本），我認為最大亮點(diǎn)就是從細節抓起，這個(gè)我深有體會(huì )，我是從三個(gè)方面抓：
�。�1）營(yíng)造積極進(jìn)取的高三氛圍
我的班剛好在新教學(xué)樓三樓，我充分利用空間位置：
�、僭谧呃茸隽艘粋�(gè)高三專(zhuān)欄，內容有各科的學(xué)習方法，每月月考和統考的成績(jì)走勢圖、心理輔導、優(yōu)秀考卷展示欄。
�、诮淌业暮髩ψ隽艘粔K彩色宣傳欄，內容有一張全家福、班級高三宣誓詞、班主任寄語(yǔ)、同學(xué)們的大學(xué)目標和鼓勵人心的座右銘。
�、勖恐苄瞧谝话鄷�(huì )課是我們不可或缺的一節，上課前先唱班歌《我相信》，然后共同宣讀我們的宣誓詞，每周如此，雷打不動(dòng)。
每周都設置不同階段演講主題：“感受高三”、“階級復習反思”、“激情拼搏”、“愛(ài)上高三，愛(ài)上拼搏，愛(ài)上大學(xué)”等。營(yíng)造了這樣的班級文化氛圍，既給同學(xué)們傾訴心聲機會(huì )，又給了同學(xué)們巨大的動(dòng)力，使整個(gè)班級沉穩踏實(shí)，不浮躁，不好高騖遠，讓每個(gè)學(xué)生在愉快的情緒中消除身心疲勞，大家一起努力，互相促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)取。
�。�2）做好科任老師之間的協(xié)調
我們班的科任老師是一個(gè)知識豐富，團結合作，充滿(mǎn)愛(ài)心，兢兢業(yè)業(yè)的團隊。作為班主任我的角色既是科任老師和學(xué)生的中介者，更是把他們當作我的兄弟姐妹，想他們所想，急他們所急，使他們一心一意對我們班好。在科任老師當中最為感動(dòng)的是英語(yǔ)老師王春梅，她差不多快到了退休的年齡，但她是在整個(gè)王力中學(xué)中工作最認真最負責的一位老師。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我兒子讀大學(xué)了，你們就是我的孩子，我為你們做事很開(kāi)心，很快樂(lè )！”，多么感人的一句話(huà)！有一次上晚自修停電了，她依然還在講臺上借著(zhù)昏暗的燭光來(lái)批改作業(yè)。我內心深處觸動(dòng)無(wú)比：“能遇到這么好的老師是我們0801班全體同學(xué)前世修來(lái)的福分！”是��！因為有這樣堅強的教師團隊，才有今天王力中學(xué)的輝煌！
�。�3）一點(diǎn)一滴的做好高考復習工作
我們班今年取得這樣的成績(jì)，特別是二本有較大的突破，我個(gè)人感受最深的是：只有在高考復習中扎扎實(shí)實(shí)做好每個(gè)學(xué)習環(huán)節，注意每個(gè)細節，高考才能取得好成績(jì)。在這個(gè)過(guò)程中，有幾個(gè)同學(xué)是非常關(guān)鍵的學(xué)習委員和各科科代表，作為學(xué)習委員的李梅麗個(gè)雖不高，但人很精明，以568分考取西南政法大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)，她和各科科代表分工合作，具體做法是：
第一，每天星期天晚上第一節自修開(kāi)會(huì )，總結上一周和布置下一周的工作情況。
第二，每天各科科代表在下了第八節課后都要把當天要完成的作業(yè)公布在黑板上，每個(gè)同學(xué)都要積極完成。
第三，每周四規定在第八節（每周畢業(yè)班不用參加勞動(dòng)）由科代表檢查各科作業(yè)情況，每周五第八節課后班主任抽查各科完成情況�？拼硪詴�(shū)面總結形式交給班主任，班主任利用周六晚的一節自修總結作業(yè)檢查（這個(gè)檢查一直堅持到高考前，是我認為最有效的）。
第四，我班數學(xué)較弱，從高二第二學(xué)期開(kāi)始每周星期五下午第七節自習課進(jìn)行班里內部數學(xué)考試，內容是選擇題和填空題，由科代表找題目，然后分小組改，取得了很好的效果，甚至有幾個(gè)平時(shí)數學(xué)較差的學(xué)生在高考中都達到90分以上。另外班級內部每半個(gè)月考一次文綜（分選擇題和主觀(guān)題考）。
第五，早、午、晚三讀各科科代表協(xié)調把每天讀的科目都公布出來(lái)，由科代表走下去帶讀或提醒同學(xué)們讀書(shū)。每周星期天下午6：30時(shí)，由政治科代表播放收音聽(tīng)一周要聞。
第六，每個(gè)月由班主任召集各科任老師、科代表會(huì )議，為教學(xué)和學(xué)習找原因、找對策。
第七，每周周五第八節課同學(xué)們閱讀班主任推薦的勵志文章，學(xué)生既提高了閱讀水平，又擴大了視野。
第八，抓好每一次考試，培養良好的考試習慣。
從高三第一學(xué)期開(kāi)始，我就要求學(xué)生考試時(shí)要做到：
�、倜恳淮慰荚嚐o(wú)論大考或小考都要把它當作高考，在考試中要堅持三不準：不準偷看，不準進(jìn)出，不準提前交卷。
�、诿恐芰砩系谌澴孕�，同學(xué)們要把一周考過(guò)的試卷拿出來(lái)相互交流，且在對方的試卷上找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
�、勖恳淮卧驴�、統考都把優(yōu)秀考卷展示在高三專(zhuān)欄上。
�、苊恳淮卧驴�、統考的試卷都要裝訂好，寫(xiě)好總結交給班主任，我會(huì )翻閱試卷，幫他們找出存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法。
�。�4）紀律細節馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有要求，就沒(méi)有教育�！�
堅信紀律是成績(jì)的保障，到了高三，由于模擬訓練比較頻繁，學(xué)生有壓力，有的同學(xué)出現煩躁情緒。但我在紀律方面仍然像高一高二那樣抓紀律，紀律工作我是一天不放松。有些老師說(shuō)這不是給他們施加壓力嗎？不，實(shí)踐證明，不是給施加壓力而是增加動(dòng)力。我從以下三方面抓起：
�、俳淌壹o律：
“入班即靜，入座即學(xué)”，這是我們班教室門(mén)口正上方的標語(yǔ)。要求同學(xué)們要做到動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。下午2：20、晚上6：30、晚自修第三節，特別是星期二、四、六下午2：15的聽(tīng)力時(shí)間，這些時(shí)間段點(diǎn)名是鐵定不動(dòng)的，誰(shuí)也別想抱僥幸心理。
�、谠绮偌o律：
我不但要求人人參加早操，還要求上操上得好，上得快樂(lè )，上得健康。每一次年級領(lǐng)導檢查，我們班是做得最好的。當然早操時(shí)間也是我作思想工作的好時(shí)機。
�、鬯奚峒o律：
宿舍方面我充分利用好宿舍舍長(cháng)，宿舍紀律舍長(cháng)嚴格登記好每天午、晚休的紀律情況，每天上操時(shí)間交給我，然后我會(huì )在上操時(shí)間解決好存在問(wèn)題。
�、苷n堂聽(tīng)課紀律：
我要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)做到以下四點(diǎn)；
帶著(zhù)問(wèn)題上課;
把握住老師講課的思路；
養成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；
踴躍回答老師提問(wèn)。
有的成績(jì)很好的學(xué)生也會(huì )有一種認識上的誤區，尤其是到了高三復習時(shí)，總認為：課上老師講的在預習時(shí)已經(jīng)會(huì )了，上課時(shí)自己就搞一套，不跟隨老師的步子走，這一點(diǎn)我是不允許的。老師課堂上的授課系統全面，重點(diǎn)問(wèn)題總是重點(diǎn)強調，一般同學(xué)們上完課后是初步學(xué)會(huì )的話(huà)，相信好的同學(xué)可以給自己的目標定位成當堂消化鞏固，從高考成績(jì)來(lái)看，成績(jì)非常穩定或者平時(shí)考得更好。
�。ǘ┯米约旱娜烁窀腥緦W(xué)生
一個(gè)積極向上的班集體是班級和全體同學(xué)共同建設的結果。班主任是學(xué)生的典范，所以在班級管理中十分重視自身的人格修養，不斷提高自己的人格品質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。特別是在高三這個(gè)特殊的階段，學(xué)生需要的是一種信任，更需要一種依靠。對于青少年來(lái)說(shuō)，班主任的人格是任何力量都不可代替的最燦爛的陽(yáng)光。在高三一年中我是從三方面去做：
�。�1）班主任要一身正氣
進(jìn)入到高三，學(xué)生在學(xué)習、生活都會(huì )發(fā)生變化，各種各樣的想法都會(huì )隨之而來(lái)。在這種情況下作為班主任，更需要學(xué)生在你身上找到希望，找到依靠，那么這時(shí)班主任一身正氣很重要。記得最深刻的有三件事：
�、俚谝患率莿傔M(jìn)入高三。
我就叫我們學(xué)校書(shū)法家陳云志老師寫(xiě)一個(gè)很大的家字掛在教室講臺正上方。我平時(shí)跟他們說(shuō)我們心中要裝著(zhù)兩個(gè)家：一個(gè)是王力中學(xué)，另一個(gè)是0801班，我們要愛(ài)這兩個(gè)家，要用心去經(jīng)營(yíng)好它，愛(ài)護好它，因為有家，才有愛(ài)，才有希望。每天看到這個(gè)字，使他們在復習過(guò)程中找到踏實(shí)，安全，幸福，快樂(lè )的感覺(jué)。
�、诘诙率秦毨n。
有一些班主任不重視，很隨便，想給誰(shuí)就給誰(shuí)，但我認為這是一件大事，是一件關(guān)于人格的大事。我始終堅持公平，公正這個(gè)角度去評比。公平對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴。我的做法是完全由學(xué)生處理，由學(xué)生自發(fā)成立小組，成員小組制定條件，集中討論，同學(xué)們投票、公布名單，甚至把獲得和不獲得的理由附上，當時(shí)一位同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“班主任，是你讓我找回了自尊，自信，真誠的感謝您！”
�、鄣谌鲁闪�(ài)心基金。
在高三第一學(xué)期，發(fā)放困難補助時(shí)，我當時(shí)提出要成立愛(ài)心基金，獲得困難補助的同學(xué)都積極響應，紛紛捐款，也帶動(dòng)了其他同學(xué)捐款。記得高三第一學(xué)期春季放假后，我和幾個(gè)同學(xué)代表到最困難的一個(gè)女同學(xué)家里，她叫吳世鳳（現考取廣西師范學(xué)院），是一個(gè)失去雙親的同學(xué)，家里只剩下她和姐姐，還有一位70多歲的爺爺，家里相當貧窮，當看到這個(gè)情景，每個(gè)同學(xué)都哭了，我內心更是痛苦無(wú)比。我們今天帶來(lái)的并不僅僅是物質(zhì)，更多的是我們王力中學(xué)和0801班這個(gè)家給他們的溫暖和希望。通過(guò)這三件事，使學(xué)生懂得什么是正氣，；使學(xué)生學(xué)會(huì )了愛(ài)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)師長(cháng)，愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì )回報社會(huì )。這種正氣使他們擁有更多的品德，如寬容、大度、樂(lè )于助人、樂(lè )觀(guān)、豁達開(kāi)朗….這將使他們終身受益。正是這種正氣，使班級的凝聚力一步步加強。同學(xué)們之間相互關(guān)心，相互幫助，良好在班風(fēng)使每個(gè)人都充分感受到了家的溫暖，使每個(gè)人都充滿(mǎn)希望，滿(mǎn)腔熱血在投入到高考復習中去。
(2)班主任要以身作則做好學(xué)生的榜樣
班主任的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，都會(huì )在學(xué)生的心目中留下深刻的印記。班主任注意自身的修養，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生示范，做學(xué)生榜樣。因為我很喜歡打球，進(jìn)入高三時(shí)我就向學(xué)生保證，班主任在這一年中將戒球，和大家一起拼搏高考，我做到了！早操、午讀、下午6：30、英語(yǔ)聽(tīng)力和宿舍檢查時(shí)我都會(huì )比大家早，教室衛生和宿舍衛生我親自檢查，一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì )讓學(xué)生記在心里，他們不止是佩服，更多的是感動(dòng)。畢業(yè)酒會(huì )上，一位女同學(xué)拿過(guò)一張相片給我看，那是我某次在校園彎腰撿起一個(gè)塑料袋的一個(gè)鏡頭。那個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“班主任你這個(gè)動(dòng)作特帥，我偷偷給你拍的，我會(huì )永遠珍藏！”就這么一個(gè)小小的細節，卻給了我們同學(xué)留下了多少的人生思考
�。�3）班主任要用眼、用腦、更多的是用心我認為作為一個(gè)班主任，平時(shí)應當用眼睛去觀(guān)察，善于發(fā)現每一位同學(xué)表現出來(lái)的偶發(fā)情況或者無(wú)法言表的心理行為現象
特別是在高三階段，學(xué)生常常會(huì )遇到失眠現象，身體不好，考試焦慮或是情感問(wèn)題，家庭問(wèn)題，就要用腦去幫他們解決。有時(shí)候哪怕是一句慰問(wèn)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，對學(xué)生也有著(zhù)雪中送炭的激勵作用。但我更多的是用心，記得我臨高考的前一個(gè)星期，我在教室門(mén)口碰到一個(gè)女同學(xué)，她的名字叫xxx（現考取廣西師范大學(xué)），看到她的眼很紅，肯定是剛剛哭過(guò)。我及時(shí)叫她到辦公室了解情況，原來(lái)是她爸媽關(guān)系一直不好，她媽媽已出走了三年，從沒(méi)關(guān)心過(guò)她，現在卻突然回來(lái)想要看她，所以她現在很糾結要不要去找她。在這個(gè)臨近高考的關(guān)鍵時(shí)刻，走錯一步都會(huì )影響到她的成績(jì)，后來(lái)我幫她分析了一節課，最后她還是選擇去看她媽媽。走時(shí)，她給我深深的鞠了一個(gè)鞠躬：“謝謝你！班主任，我會(huì )盡力考好的！”，看著(zhù)她遠去的背影，我會(huì )心的笑了并在心里默默地祝福她。
班主任這份工作做得非常辛苦，特別是高三的班主任，他承擔的壓力不僅有自己的家庭、學(xué)校的壓力，更多的是社會(huì )的壓力。有時(shí)甚至要承受很多的委屈，滿(mǎn)心的憤怒和郁悶只有自己知道，但既然已經(jīng)選擇了，就要風(fēng)雨兼程，無(wú)怨無(wú)悔！
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