紅領(lǐng)巾示范學(xué)�；顒�(dòng)情況總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的紅領(lǐng)巾示范學(xué)�；顒�(dòng)情況總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、基本情況
根據全國少工委的有關(guān)要求，“紅領(lǐng)巾示范�！逼占伴_(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)，潭崗小學(xué)按照《關(guān)于深入開(kāi)展“南粵少年雛鷹行動(dòng)”推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（團粵聯(lián)發(fā)〔20xx〕12號）的有關(guān)要求，積極在本校開(kāi)展富有特色的“雛鷹爭章”等相關(guān)活動(dòng)。
潭崗小學(xué)少先隊20xx年3月啟動(dòng)少年“雛鷹爭章活動(dòng)”，7月被省少工委提名為“紅領(lǐng)巾示范”學(xué)校，雛鷹爭章行動(dòng)在9月全面實(shí)施“雛鷹爭章”工作。我校根據實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展自理章、環(huán)保章、禮儀章、手工章、勞動(dòng)章等特色章目活動(dòng)，深化少先隊“雛鷹爭章”活動(dòng)，增強未成年人思想道德教育的實(shí)效性；還配合新課改，推進(jìn)“雛鷹爭章”與新課程的有機結合，在定章、爭章、考章、頒章、護章的各個(gè)環(huán)節中引導隊員提高綜合素質(zhì)。有的把爭章的重點(diǎn)放在孩子學(xué)習種養殖實(shí)踐活動(dòng)方面；學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)方面；培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)家鄉的情感方面。
我校全面開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)班級17個(gè)，17個(gè)中隊開(kāi)展了活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)中隊達100%�！半r鷹爭章”活動(dòng)已成為潭崗小學(xué)少先隊的重要活動(dòng)。
二、主要做法
根據“xx省紅領(lǐng)巾示范�！钡奈宕蠡緲藴剩�
�。ㄒ唬┙M織建設好。少先隊組織健全，制度完善，氛圍濃厚。
�。ǘ╆犖榻ㄔO好。隊員入隊、退隊手續完備，隊委定期換屆，小干部民主選舉、輪流競崗擔任，配齊配強大、中隊輔導員，建立健全校外輔導員隊伍。
�。ㄈ┗顒�(dòng)開(kāi)展好。有本地、本校特色的傳統活動(dòng)和創(chuàng )新實(shí)踐體驗活動(dòng)，有計劃有組織地開(kāi)展“雛鷹爭章”、“手拉手”等形式多樣的主題教育活動(dòng)，成效顯著(zhù)。
�。ㄋ模╆嚨亟ㄔO好。少先隊教育、活動(dòng)陣地健全，充分發(fā)揮隊（部）室、紅領(lǐng)巾廣播站、鼓號隊、紅領(lǐng)巾勞動(dòng)實(shí)踐科普基地等的教育作用。
�。ㄎ澹┬麄骱屠碚撗芯抗ぷ饔谐尚�。充分發(fā)揮少先隊隊報、隊刊作用；重視和積極開(kāi)展少先隊工作經(jīng)驗和理論研究總結。具體實(shí)效的做法有以下幾個(gè)方面。
1、是對“雛鷹爭章”活動(dòng)作出具體工作部署。小大隊長(cháng)及中隊輔導員學(xué)習了《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，還下發(fā)了開(kāi)展活動(dòng)的具體指導意見(jiàn)、“手拉手”xx賑災互助活動(dòng)通知、“六月花”藝術(shù)節活動(dòng)通知等。要求開(kāi)學(xué)第一周各年級認真學(xué)習必修章目的要求及考章辦法，以后每周星期四的隊活動(dòng)課除了圍繞每月的主題教育內容開(kāi)展各具特色的主題教育隊會(huì )外，中隊輔導員指導本中隊隊員踴躍爭章，對達到標準的'隊員及時(shí)頒章并粘貼在爭章臺上。大隊部組織隊委進(jìn)行定期與不定期相結合的考評。
2、是結合教育新課改開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)。在新課改的推動(dòng)下，我縣將“雛鷹爭章”貫穿于新課程理念下的三維目標中，在教學(xué)中實(shí)施了知識與情感的統一；過(guò)程與結果的統一；能力與技能的統一。使“雛鷹爭章”成為學(xué)校、學(xué)科教學(xué)的互補，起到互需——互補——互優(yōu)的作用。學(xué)校設立了學(xué)習章，進(jìn)行班級學(xué)習評比；班上中隊輔導員又把學(xué)習章具體化，例如好問(wèn)章、書(shū)法章、繪畫(huà)章等等結合新的課改理念，充分發(fā)揮“雛鷹爭章”活動(dòng)的激勵機制，多角度的認可孩子的閃光點(diǎn)，設置了許多靈活多樣的“雛鷹爭章”。各校的爭章活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)工作的考核，“雛鷹爭章”活動(dòng)已作為學(xué)�；A課程的組成部分。
3、是把“雛鷹爭章”活動(dòng)納入學(xué)校素質(zhì)教育工作的具體內容。通過(guò)開(kāi)展爭章來(lái)促進(jìn)學(xué)校的“三風(fēng)”建設，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體措施是各中心校將此活動(dòng)納入對各完小的考核，和學(xué)校對“文明班級”、“十佳少先隊員”、“優(yōu)秀隊干部”、“三好學(xué)生”的評比結合。各班基本都有爭章臺，爭章項目各有千秋，基本都是針對隊員存在的普遍問(wèn)題設置，目的是鼓勵隊員全方位發(fā)展。
4、是依托校內外陣（基）地建設開(kāi)展活動(dòng)。開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)的校外陣地建設還處在探索階段。一是開(kāi)展三至六年級少年學(xué)生到少年軍校訓練基地訓練與執勤指導；二是在潭村社區里，以社區的潭村河做為環(huán)保調查研究對象，定期到點(diǎn)拍攝河水清潔概況。學(xué)校還邀請石井街派出所的公安干警為學(xué)校法治副校長(cháng)，在法制宣傳月到本校進(jìn)行法制教育；同時(shí)還每年邀請消防的同志到各校進(jìn)行安全教育活動(dòng)；在隊伍的建設方面，學(xué)校少先隊大隊部還聘請潭崗勞教所葛東健干警作為本校的校外輔導員。
三、特色工作：
潭崗小學(xué)在深化“雛鷹爭章”活動(dòng)中實(shí)施的地方特色章目有：自學(xué)章、自理章、環(huán)保章、安全章、生存章、養殖章、科技實(shí)踐章。做法：一是符合本地本班實(shí)際及學(xué)生的年齡特點(diǎn)；二是設置靈活多樣、目標小而實(shí)的獎?wù)�；三是雛鷹爭章臺各具特色，創(chuàng )設了童趣美與藝術(shù)美相結合的爭章臺；四必修章與自選章有機結合，把個(gè)人爭章、小隊爭章、中隊爭章融為一體；五是考章的項目進(jìn)一步細化，考章時(shí)的小考官由隊員中的學(xué)章優(yōu)秀者擔任；讓隊員易考，樂(lè )考。
四、存在問(wèn)題
一是爭章的持續性、實(shí)在性難把握，有一些中隊輔導員還不能在爭章活動(dòng)中作為教學(xué)的輔助手段；二是中隊在推進(jìn)“雛鷹爭章”活動(dòng)中的合作性不強；三是校外活動(dòng)社團有待加強。
五、建議意見(jiàn)
一是要進(jìn)一步加強對少先隊“雛鷹爭章”活動(dòng)的指導和支持，把養成教育與爭章實(shí)踐活動(dòng)有機結合，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的爭章實(shí)踐活動(dòng)，提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二是要把“雛鷹獎?wù)隆弊鳛楹饬可倌陜和瘍仍谒刭|(zhì)和能力的重要依據，推動(dòng)與課程改革相適應的具有少先隊特色的“雛鷹爭章”活動(dòng)的健康發(fā)展。
三是要把深化“雛鷹獎?wù)隆被顒?dòng)作為今后的一項重要工作，學(xué)校抓好，對還未落實(shí)開(kāi)展的好的中隊進(jìn)行重點(diǎn)協(xié)調，特別是針對輔導員隊伍建設、少先隊活動(dòng)時(shí)間、陣地、經(jīng)費等問(wèn)題，要逐個(gè)加以解決，確保各中隊能按期按質(zhì)開(kāi)展中隊“雛鷹爭章”活動(dòng)。
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