創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿（精選11篇）
在學(xué)習、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很多語(yǔ)文老師總喜歡把作文教學(xué)的痛苦和困惑，把老師怕教，學(xué)生怕寫(xiě)的尷尬，統統歸罪于應試，直接把矛頭指向高考。其實(shí)，這是認識上的一種誤區，我們不能把二者完全對立起來(lái)，而是應該在教學(xué)過(guò)程中努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，并且付之有效地方法技巧，那么一切的痛苦和困惑就迎刃而解了。
中學(xué)語(yǔ)文新課程標準的基本理念以及“自主、合作、探究”的學(xué)習方式中均提到了“培養學(xué)生的勇于創(chuàng )新的精神”。寫(xiě)文章是培養創(chuàng )新思維的最好的訓練方式，將創(chuàng )新思維引入作文教學(xué)可以大大培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。作文教學(xué)中要想培養學(xué)生的創(chuàng )新精神可以從以下幾個(gè)方面考慮：
1.還學(xué)生寫(xiě)作的自主權
在我們的教學(xué)中，學(xué)生作文更多的是遵命寫(xiě)作，是一項任務(wù)，是訓練系列中的一個(gè)環(huán)節。教師為了應試有很強硬的理由，學(xué)生則有太多的無(wú)奈。他們沒(méi)有選擇余地，不能自主，寫(xiě)作也不是一種內在需要。因此交還學(xué)生作文的自主權，讓他們真正喜歡作文，自由地“以我手寫(xiě)我心”，是我們改變作文教學(xué)現狀的第一步。
2.點(diǎn)燃學(xué)生寫(xiě)作的激情
學(xué)生作文的激情首先是源于對生活的激情。教師要讓學(xué)生明白為什么要寫(xiě)作文，徹底打消他們?yōu)榭荚嚩鴮?xiě)作的思想，要讓他們明確寫(xiě)作是現代生活的需要。既然寫(xiě)作是生活的一部分，教師就有責任把生活的激情引向作文教學(xué)，讓學(xué)生像熱愛(ài)生活一樣去熱愛(ài)作文，如果生活的激情能成為他們作文的源頭活水，那么學(xué)生的創(chuàng )新精神就顯而易見(jiàn)了。
3.培養學(xué)生在主題思想上的創(chuàng )新
主題在文章中具有靈魂和統帥的作用，是文章中的核心及最本質(zhì)的東西。主題的創(chuàng )新要破除流俗的觀(guān)點(diǎn)和自己的單純的主觀(guān)認識，“發(fā)前人所未發(fā)”。教師在作文教學(xué)中應引導學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題進(jìn)行主題創(chuàng )新。蘇軾的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”就很形象的說(shuō)明這種方法的奇特作用。同一題目可以寫(xiě)成不同主題的幾篇文章，同時(shí)，選擇主題的角度可以大到國家大事，小到個(gè)人修養、理想與前途、學(xué)習經(jīng)驗、人際之間的思想交流等；也可以從社會(huì )生活和材料中發(fā)現出人所未見(jiàn)或不曾注意的本質(zhì)和規律。
4.培養學(xué)生在材料選擇上的創(chuàng )新
材料選擇的創(chuàng )新即選擇新穎的，別人不注意的，或不了解的材料，且具有典型性，能準確地為主題服務(wù)。我們的生活正在發(fā)生日新月異的變化，我們周?chē)碌娜�，新的事，新的物隨處可見(jiàn)。對于我們來(lái)說(shuō)，生活不是缺少新穎的材料，而是缺少發(fā)現。最佳材料的選用，需要獨具慧眼，匠心獨運。選材的創(chuàng )新，要著(zhù)眼于材料的“新”。
“新”即體現它的價(jià)值，要注意社會(huì )生活中的“熱點(diǎn)”材料如：北京奧運會(huì )，突如其來(lái)的甲型H1N1流感，上海世博會(huì )等。為此必須樹(shù)立強烈的信息觀(guān)念，教師應在作文教學(xué)中想方設法給學(xué)生提供各種豐富、實(shí)用的新信息，要注意無(wú)人涉足的“短缺”材料。
5.培養學(xué)生在寫(xiě)作方法上的創(chuàng )新
寫(xiě)作方法是指一篇文章主要運用的表現方法。諸如象征、對比、襯托、托物言志、借景抒情、欲揚先抑等。不同的文體還有不同的寫(xiě)法：記敘文可用順敘法、倒敘法、插敘法，也可以用補敘法、追敘法等；議論文可用歸納論證法、對比論證法、比喻論證法、舉例論證法、歸謬法等；說(shuō)明文可用綜合說(shuō)明法、舉例說(shuō)明法、比較說(shuō)明法、類(lèi)比說(shuō)明法、圖表說(shuō)明法等。在指導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可以靈活應用，也可以自創(chuàng )新法，只要利于文章的表達，什么方法好就運用什么方法。如節外生枝法：在寫(xiě)作過(guò)程中，有意地突然加入一些讀者意想不到的偶然因素，從而改變讀者對文章內容和發(fā)展趨勢的猜想，得出另一種意想不到的結果。教師應該讓學(xué)生熟練掌握這些方法，唯有如此到學(xué)生運用時(shí)才能做到游刃有余。
6.培養學(xué)生寫(xiě)出個(gè)性和真情
作文創(chuàng )新的一個(gè)重要標志就是寫(xiě)出個(gè)性。無(wú)論從題目、體裁，還是構思立意，語(yǔ)言的審美角度，作文總是要求作者寫(xiě)出個(gè)性，真正能體現文如其人，讀之能見(jiàn)其人。個(gè)性與真情實(shí)感相融，有個(gè)性的文章，總能給人一種生活的真實(shí)感，親切感，更能打動(dòng)別人，常常能收到奇效。
7.給學(xué)生更多的表?yè)P
每個(gè)人都喜歡表?yè)P而厭惡批評，也許這是與生俱來(lái)的人的本性。將“表?yè)P”科學(xué)地用在作文教學(xué)上，就更是一種明智與偉大�？茖W(xué)地使用“表?yè)P”能盡快激勵學(xué)生進(jìn)入某種層次的寫(xiě)作狀態(tài)，再差的作文，也得有值得肯定的地方，帶著(zhù)一種愛(ài)、尊與驚喜去夸，這樣一來(lái)，學(xué)生有了成就感，因此，成就愈大，奮斗愈甚，而奮斗愈甚，成就也就愈大，因而學(xué)生的作文水平愈高。
只有我們語(yǔ)文教師以正確的方法和技巧充分調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的靈感，去充分展示自己的寫(xiě)作才華，才能產(chǎn)生優(yōu)秀的佳作，才能提高學(xué)生的作文水平和寫(xiě)作能力，才能提高作文教學(xué)的質(zhì)量。
創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
創(chuàng )新能力是創(chuàng )造出新的能力。江澤民同志指出:“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！痹谧魑慕虒W(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力意義重大、大有可為。作文創(chuàng )新教學(xué)可以從以下幾方面著(zhù)手:
一、立意創(chuàng )新。
立意是指一篇文章的主題，作者所要表達的好惡、觀(guān)點(diǎn)等。人云亦云，一沒(méi)有價(jià)值，二沒(méi)有新意。訓練學(xué)生立意創(chuàng )新，要讓學(xué)生養成獨立思考、有創(chuàng )造性地思考、善于從多角度思考的習慣。要不為習以為常的看法所左右，不迷信權威，善于質(zhì)疑。比如，常言道“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在崇尚愉快教育、探究學(xué)習科學(xué)、提高學(xué)習效率的今天，應當倡導學(xué)生這樣立論:書(shū)山有路巧為徑、學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟。又如對“嚴是愛(ài)，松是害”這句流行語(yǔ)的反思，從有助于孩子智力的發(fā)育、身心的成長(cháng)，提倡愉快教育、成功教育.激勵教育的角度看，立論“不嚴不松又慈愛(ài)”更會(huì )受到青睞和歡迎。對孟子的話(huà)“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”的辨證分析，在我們安樂(lè )祥和的社會(huì )主義國度，尤其是對生活條件逐漸奔小康的家庭來(lái)說(shuō)，提倡“生于安樂(lè )”，論述如何“生于安樂(lè )”應更有現實(shí)意義。通過(guò)對常見(jiàn)俗語(yǔ)的合理反思能培養學(xué)生立意創(chuàng )新能力。對習語(yǔ)“有風(fēng)方起浪，無(wú)潮水自平”、“人在屋檐下，不得不低頭”、“胳膊擰不過(guò)大腿”、“謙虛是美德”、“知難而退”等等，都可以創(chuàng )新思維，逆向立論:無(wú)風(fēng)也起浪、人在屋檐下就是不低頭、胳膊就要擰大腿、要勇于展示自我、要迎難而上等等。
二、材料創(chuàng )新。
學(xué)生作文材料經(jīng)常讓人似曾相識:總是下雨媽媽送傘、老師給我補課、幫助孤寡老奶奶等等。這是不注意取材的創(chuàng )新，思維局限在部分材料的框架中。生活日新月異、豐富多彩，只要用心觀(guān)察、留意，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”，世上所見(jiàn)所聞均可入作文。事物的多樣性決定了材料的千變萬(wàn)化。家務(wù)勞動(dòng)、校園活動(dòng)、走親訪(fǎng)友、興趣愛(ài)好都是寫(xiě)作的好材料。我們引導學(xué)生先學(xué)干一件不同尋常的家務(wù)活，然后寫(xiě)《記一次家務(wù)勞動(dòng)》，材料果然新穎、鮮活多了。
三、布局創(chuàng )新。
學(xué)生習作有先摹仿后創(chuàng )新的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習文章基本布局模式、熟練運用后，就不必拘泥摹仿，可以引導創(chuàng )新破格了。根據材料、主題的需要，安排恰切的結構形式能使文章增色。恰當運用倒敘能引人入勝、增強讀者閱讀的興趣。雜文常常突破議論文三段論結構，縱橫捭闔、揮灑自如。如《事事關(guān)心》根據介紹東林黨人“事事關(guān)心”對聯(lián)知識的需要，作者安排6個(gè)小節介紹對聯(lián)的出處、含義，引出論點(diǎn)。小說(shuō)根據主題、篇幅的需要，也可以打破傳統的三要素，淡情節或輕人物，合并高潮、結局或錯位發(fā)展與高潮，起到出人意外的效果。作文的布局有法而無(wú)定法，學(xué)生學(xué)步成熟后完全可以根據需要推陳出新、創(chuàng )造發(fā)展。
四、語(yǔ)言創(chuàng )新。
生動(dòng)、新鮮的語(yǔ)言使文章出色、升格。3500個(gè)常用字能組成無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)言組合。學(xué)生習作往往不善于變化詞句，千人一面、千篇一律。其實(shí)，生活是多姿多彩、瞬息萬(wàn)變的，只要訓練學(xué)生注意觀(guān)察、積累，將鮮活的生活本身展示出來(lái)，語(yǔ)言自然會(huì )活潑、富于變化。如一篇習作這樣寫(xiě)“母親教育我讀書(shū)”:“你要好好學(xué)知識，我和你爸爸不能跟你一輩子，能照顧你一時(shí)，不能照顧你一生。今后，自己的路要自己闖�！边@段話(huà)就較實(shí)在，真實(shí)地攝取了生活中普通人教育子女的語(yǔ)言。另外，通過(guò)引導學(xué)生廣泛的閱讀，不斷豐富學(xué)生的詞匯庫、加強學(xué)生組織語(yǔ)言的能力，也有助于語(yǔ)言的創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)學(xué)習、吸收、消化后，創(chuàng )造出新的符合語(yǔ)法規范的個(gè)體，是語(yǔ)言創(chuàng )新的又一境界。
在作文教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力非常重要。作文是一個(gè)人語(yǔ)言能力、知識水平、思想素質(zhì)、思維習慣等的綜合反映。學(xué)生作文如養成了創(chuàng )新習慣、強化了創(chuàng )新意識，不但可以提高作文水平，而且可以培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)、提高創(chuàng )新能力，為學(xué)生日后成長(cháng)為開(kāi)拓創(chuàng )新型人才奠定基礎。
創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在祖國南方花紅柳綠的季春時(shí)節，我們46名學(xué)員有幸來(lái)到祖國政治、文化的中心，進(jìn)入師范類(lèi)教育的最高學(xué)府，聆聽(tīng)最前沿的教育管理理論，我們感到非常高興、非常激動(dòng)。首先，請允許我代表參訓的所有學(xué)員衷心感謝汕頭市委組織部、市教育局對研修班學(xué)員的熱忱關(guān)懷！衷心感謝北京師范大學(xué)領(lǐng)導、專(zhuān)家的悉心教導！衷心感謝我們原學(xué)校領(lǐng)導、同事的大力支持！衷心感謝所有家人的默默承擔！
舉辦中小學(xué)校長(cháng)教育理論創(chuàng )新研修班，是我市加強校長(cháng)隊伍培訓和建設的一項重大舉措，它將為培養我市教育現代化的排頭兵，培育實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校精品管理的帶頭人，造就一批有影響的名校長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。
我們的學(xué)員來(lái)自汕頭各區，平時(shí)忙于事務(wù)性工作，難以集中時(shí)間好好學(xué)習，我們深感學(xué)習的不足和工作的壓力，渴望前沿理論的指導，渴望先進(jìn)思想的啟迪，渴望開(kāi)拓視野，渴望體驗成功。這次市委組織部、教育局和北師大的領(lǐng)導、專(zhuān)家給我們提供了這么好的學(xué)習條件，能使我們真正靜下心來(lái)學(xué)習、充電，反思工作實(shí)踐同教育管理理論的有機結合，機會(huì )難得。我們希望通過(guò)這次學(xué)習，能在一定程度上提高我們的理論水平，提升我們的管理能力和個(gè)人素質(zhì)，加快我們的成長(cháng)步伐，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
在此，我謹代表全體學(xué)員向領(lǐng)導、專(zhuān)家們表態(tài)，我們剛建立的班級公共博客名為“思考 收獲 踐行”，我們將努力實(shí)踐這六個(gè)字，在思想上高度重視這次培訓，正確處理好學(xué)習、工作和生活之間的關(guān)系，認真遵守紀律，勤于思考，勤于探討，真正學(xué)有所獲，學(xué)有所用，以提高我們的工作效率和工作品位。同時(shí)我們也會(huì )把這次培訓作為一個(gè)向兄弟學(xué)校學(xué)習，與兄弟學(xué)校建立友情的機會(huì )，我們將充分利用這樣一個(gè)平臺，利用公共郵箱、公共博客、qq群進(jìn)行廣泛的交流，謀求雙贏(yíng)乃至多贏(yíng)。我們更要將新理念帶回學(xué)校，帶回到工作崗位上，用以指導我們的工作，提升管理和服務(wù)水平，更好地為學(xué)校師生服務(wù)。為汕頭教育事業(yè)貢獻我們的智慧和力量。
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，各位同行，我們已進(jìn)入全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加快教育現代化建設步伐的新的發(fā)展階段。我們相信：我們將在北師大帶回金燦燦的教育管理的種子，撒播在汕頭教育的沃土上，進(jìn)而生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。只要我們以新的精神風(fēng)貌開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，我們汕頭的教育事業(yè)，一定會(huì )“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”！
謝謝大家！
創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一、衛生工作（部分工作）
1、整合衛生資源將胡家渡衛生服務(wù)站，村前衛生服務(wù)站，古莊新樂(lè )園衛生服務(wù)站及新塘里、戴歧衛生服務(wù)站創(chuàng )建成三星級社區衛生服務(wù)站。
2、同時(shí)建好惠城社區衛生服務(wù)站，規劃定點(diǎn)好后將其建設成一流的現代化的社區衛生服務(wù)站，其起點(diǎn)要高，標準要高，要建成區乃至市新型的、有特色的、最好的、第一的衛生服務(wù)站，體現出新城的風(fēng)采。
3、在硬件到位的基礎上，依托衛生服務(wù)中心和各三星級社區衛生服務(wù)站，建立居民（村民）健康檔案、定期檢查、動(dòng)態(tài)管理、跟蹤服務(wù)，及時(shí)提示給出飲食、起居、活動(dòng)等處方供人們生活參考，使人人享有健康的權利得到充分體現，真正把黨和政府的關(guān)懷送到群眾中去，溫暖百姓心。
4、加強培訓教育，針對居民（村民）定期進(jìn)行健康知識的講座，真正做到人人皆知，入耳入心，進(jìn)一步促進(jìn)健康知識的普及，健康和衛生行為習慣的養成，創(chuàng )造出一個(gè)身體健康，身心愉悅和諧奮進(jìn)的社會(huì )大家庭，進(jìn)入我們的每個(gè)社區，好象進(jìn)入了一個(gè)健康快樂(lè )的樂(lè )園。形成全社會(huì )人民所向往的、都想渴望進(jìn)入的人間天堂。
二、教育工作（部分工作）
1、進(jìn)行新一輪教育資源的重組，長(cháng)安中學(xué)的改造，理想城市學(xué)校的建設，金惠等社區幼兒園的新建都將展示教育硬件的風(fēng)貌，轄區內現有省錫中——國家級重點(diǎn)中學(xué)一所，省示范初中一所，省實(shí)驗小學(xué)二所，省實(shí)驗幼兒園一所，今年將創(chuàng )建省優(yōu)質(zhì)幼兒園一所（新惠幼兒園），市級一類(lèi)幼兒園一所（張村幼兒園），這些教育資源的富饒必將出一流教育成果。
2、教育硬件的逐步到位，今年將著(zhù)重研究教育軟件的提升，第一要進(jìn)一步實(shí)施人才戰略，通過(guò)招聘、培訓、交流、委培等多種形式提高教育工作者的整體素質(zhì)，培養拔尖的領(lǐng)軍型人物來(lái)帶動(dòng)一大批教育骨干。第二要解決目前一大批在教育戰線(xiàn)辛勤耕耘和做出奉獻的中小學(xué)代課教師和鎮民辦教師的醫療保險問(wèn)題，以解決他們的后顧之憂(yōu)，安心教育工作，是體現和諧建設的一大進(jìn)步。另一方面要進(jìn)一步關(guān)心教育工作者的疾苦，提高教育工作者的政治、生活待遇，吸引外面的優(yōu)秀人才來(lái)我們工作，為我們的建設和發(fā)展發(fā)揮人才的智慧優(yōu)勢。（現在各幼兒園教師緊缺，保育員緊缺，同時(shí)金惠幼兒園、理想城市幼兒園、新城中心幼兒園的開(kāi)辦，將需要很多幼兒教師和保育員。目前樓盤(pán)新遷入的新市民越來(lái)越多，急需解決他們子女的入學(xué)問(wèn)題）。
3、條件成熟了，將把我們的教育事業(yè)做大做強。通過(guò)幾年努力，要把“全國教育看江蘇、江蘇教育看、教育看、教育看長(cháng)安”的口號喊響喊亮，打出品牌，走出全國，沖向世界，目標和決心不能動(dòng)搖。
三、文化體育工作（部分工作）
今年的文體工作，首先要將硬件（文體站）建設好，有基地和訓練場(chǎng)所，其次要理順關(guān)系，有組織機構，有人員隊伍，落實(shí)經(jīng)費，再次就是組織協(xié)調，排練匯演，今年搞二次廣場(chǎng)文藝謳歌奧運，提升我們社區文化的聲譽(yù)。同時(shí)開(kāi)展乒乓、籃球等傳統項目的比賽。還要進(jìn)行書(shū)畫(huà)展覽、讀書(shū)征文等競賽。
文化涵義很深，這里我要說(shuō)的是大文化，不僅僅是唱幾首歌，跳幾只舞，出幾個(gè)小品節目等的所謂文化。粗想一下我們文化底蘊也較深，百年省錫中、百年堰橋實(shí)驗小學(xué)等，吳文化也有一脈，陳靜怡的剪紙文化，的飲食文化——最大最高檔的華美達廣場(chǎng)酒店等一批餐飲巨賈都在我們轄區內（我們要究推出長(cháng)安的飲文化），社區文化各種文體團隊，琴旗畫(huà)各有千秋，各有特色。我們要挖掘歷史文化（通過(guò)這次文物普查，是否能發(fā)現一些新的有價(jià)值的歷史文化遺產(chǎn)。）、拓展新文化，在此基礎上加以引導、組織、宣傳，經(jīng)�；顒�(dòng)，包裝推銷(xiāo)，必將形成我們的綜合性文化特色和特點(diǎn)，我們要打自己的品牌，要技壓群芳，要緊緊跟上陽(yáng)山桃文化、堰橋吳文化、玉祁酒文化，洛社龍文化。力爭通過(guò)近幾年的努力將長(cháng)安的社區文化推向全社會(huì )，在市內占有一席，省內小有名氣。
創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
過(guò)去的xx中學(xué)是一所不錯的學(xué)校，xx中學(xué)的現在我們所有白中人都在繼續默默的工作，傳承她的精神，希望能有所突破。我們都繼續在奮發(fā)進(jìn)取，力圖創(chuàng )新，謀劃發(fā)展。也正是帶著(zhù)這種愿望，今天來(lái)向大家學(xué)習，也順便談點(diǎn)兒這幾年來(lái)我對xx中學(xué)的印象，特別是今年這屆九年級我們的一些做法，不當之處，還請各位批評指正。
九年級是義務(wù)教育階段一個(gè)重要的年級，孩子們能否繼續讀書(shū)、升學(xué)，人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，大家都眼睜睜的注視著(zhù)。為此，我們做了以下幾件事：
第一點(diǎn)，建好班子。
我們在確保七、八年級教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，精心組建了一支愛(ài)崗敬業(yè)，懷揣夢(mèng)想，銳意改革，勇于擔當，和諧奮進(jìn)的教師團隊，這支團隊一定是要具有熟悉、掌控初中教材、大綱，有豐富經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)團隊，更必須是能顧全大局、協(xié)同作戰的團隊，團隊隊長(cháng)由誰(shuí)擔當，我們敲定吳春林校長(cháng)。班主任的重擔由哪幾位挑，我們用競聘的形式確認，每個(gè)學(xué)科組的組長(cháng)由誰(shuí)來(lái)帶頭，我們也由學(xué)科組老師推薦。每個(gè)班的老師搭配由我來(lái)確定。班主任通過(guò)競聘上崗。這些都必須要整體考量，要有風(fēng)險預測，把風(fēng)險降到最低，甚至沒(méi)有。我很值得自豪，迄今為止，我校九年級這支教師隊伍，真是一支過(guò)硬的部隊，他們（她們）務(wù)實(shí)、進(jìn)取、沉穩、堅定。
第二點(diǎn)，選對路子。
首先從“情感路子”入手，世上其他都不重要，唯有一個(gè)“情”字最重要。教師與學(xué)生的師生情，同事友情、工作熱情，學(xué)生與家長(cháng)的親情，家長(cháng)與老師與學(xué)校的信任之情，孩子們之間的同學(xué)情，學(xué)習的熱情，這一切都離不開(kāi)一個(gè)“情”字，所以何不“以情動(dòng)人”呢？為此我們做了許多許多，開(kāi)學(xué)典禮隆重而熱烈，拉近家長(cháng)和學(xué)生，家長(cháng)與學(xué)校，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生之間的距離。感恩、責任等主題鮮明突出。家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )常開(kāi)常新，家長(cháng)與學(xué)生拍手稱(chēng)快。主題班會(huì )，節日活動(dòng)決不排斥初三，我們就認定學(xué)生的學(xué)習熱情是從尊敬、欣賞、參與這些活動(dòng)中激發(fā)出來(lái)的。教師的課間課后的耐心的情感交流，知識的輔導，讓同學(xué)們倍感親切和溫暖。學(xué)生課堂上的分組學(xué)習、交流。讓孩子們懂得了許多知識的同時(shí)，感受到了同桌的你的珍貴。家長(cháng)手機中的短信一個(gè)接一個(gè)是班主任老師的溫馨話(huà)語(yǔ)，友情提醒，讓家長(cháng)感受老師的責任心，從而也就喚起家長(cháng)們自己應擔當的責任，這樣的合力是無(wú)窮的，是巨大的。說(shuō)白了，就是一句話(huà)：親其師，信其道。
其次，找準教學(xué)的路子，面對眾多的教學(xué)模式，我們不生搬硬套，一定是以課堂的和諧、靈動(dòng)，以掌握知識、智慧生成，以自主、合作、舉一反三為主導，引發(fā)學(xué)生思維碰撞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)我們的教師要不斷研究，研究教材、學(xué)生、大綱、課程標準。要不斷學(xué)習。向大師學(xué)習，向兄弟學(xué)校學(xué)習，向社會(huì )學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，與學(xué)生共同成長(cháng)。要多上課，上研討課，上好示范課，切合本校的實(shí)際對癥下藥，要搭好“腳手架”�？傊痪湓�(huà)，方法行之有效就是好方法，課堂效果最大化是我們永遠追求的。
第三點(diǎn)找些點(diǎn)子。
我們的農村學(xué)生質(zhì)樸、單純，給他（她）點(diǎn)兒陽(yáng)光他（她）就燦爛。我們的農村家長(cháng)可能不懂教育，但我們稍稍賣(mài)弄點(diǎn)才華與他們走近點(diǎn)兒，他們就認我們是知識分子，把我們當教師，當親人。所以我們要不斷的找點(diǎn)子，耐心地找，苦苦地想，廣泛地采集金點(diǎn)子。正如我之前所說(shuō)的以情動(dòng)人、從情感入手，人非草木孰能無(wú)情。情到心到，理也自然順了。這就在情理之中了。比如我們的考核評價(jià)以團隊來(lái)考核，橫向、縱向多方面兼顧。再比如我們一直不放松的雙休日，我們常在家長(cháng)、學(xué)生面前強調抓住雙休日就是抓住了明天，對雙休日重視，學(xué)校、班主任、教師要有監控體系，這樣才能使學(xué)生自主學(xué)習、自主發(fā)展最大化，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，充分挖掘出學(xué)生的潛力。
再有九年級測試較多，要把每一次測試當考試，反復強調六個(gè)度：誠信度、自信度、整潔度、準確度、思維度、加速度�？茖W(xué)合理地做好每次測試的評價(jià)與激勵，還有我們會(huì )讓我們的班主任偶爾到那些水平高，但是課堂組織駕馭能力相對較弱的老師課上去坐坐，以提高課堂效率。我們也通過(guò)不間斷的家訪(fǎng)，關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)心學(xué)困生，溫暖特困生，關(guān)注一些特殊家庭的孩子，讓他（她）們的心中始終燃起一團火，永不熄滅；開(kāi)放一朵花，永不凋謝。
第四點(diǎn)壯起膽子。
九年級的教育教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，大家都有許多高招，有的膽子也夠大的，違規的事我們不做，否則叫膽大沒(méi)魂，膽大包天。膽太小了也不行，膽小如鼠，畏畏縮縮，停滯不前。我們九年級學(xué)生6：50到校讀點(diǎn)兒書(shū)應該不為過(guò)吧，晚自修老師釋疑解難應該也不為過(guò)吧。九年級的大容量的復習、較為頻繁的考試還是需要的。復習課上不是光看屏幕、老師表演，學(xué)生應該多動(dòng)手。學(xué)生不動(dòng)手怎么會(huì )知道自己做得對做得錯呢？只看屏幕會(huì )視覺(jué)疲勞的，傳統的東西有的不能丟，有些傳統教學(xué)理念、教學(xué)方法甚至辦學(xué)指導思想、宗旨什么的那才叫原生態(tài)的、自然的。因為世上所有的事物，所有的念想必定回歸自然！
第五點(diǎn)邁好步子。
老實(shí)說(shuō)，就目前而言，農村學(xué)校的學(xué)生逐年減少，優(yōu)質(zhì)生源流失，我們認清形勢，靠船下篙，我們必須對每一個(gè)孩子負責，所以我們提出低起點(diǎn)、小坡度、高要求的教學(xué)愿景，同時(shí)力推個(gè)別輔導，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習、自主提升的能力，讓優(yōu)生出類(lèi)拔萃，讓中上等學(xué)生抓差補缺，平衡發(fā)展，讓邊緣生鼓足勇氣，更上一層，讓后進(jìn)生充滿(mǎn)自信，不斷追求進(jìn)步。衷心的祝愿我們的每一個(gè)孩子都能“五子登科，實(shí)現自己的夢(mèng)想”。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁，我們的xx中學(xué)與許多兄弟學(xué)校一樣，面臨許多困難，少數學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)水平不夠高，這是短板。我們的部分學(xué)生家長(cháng)確實(shí)不能算是孩子的啟蒙老師，更談不上什么良師益友。少數孩子早就輸在了家庭教育這個(gè)重要環(huán)節上了。我們的許多工作還不能完全得到人們的諒解、支持和尊重。我們的服務(wù)水平還有待進(jìn)一步提升、創(chuàng )新。不過(guò)，一年之計在于春，有的是工夫，有的是希望，春天來(lái)了，我們會(huì )同我們的學(xué)生一起努力生長(cháng)！
創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導、各位同行：
非常高興能夠參加這次座談會(huì )。這次活動(dòng)的開(kāi)展使我學(xué)到了其他兄弟單位在黨建工作中的新方法、新思路，開(kāi)拓了我的工作視野，特別是松花江辦事處的“雙帶九大”工作法也給了我很多啟示�，F在，我想結合我辦事處的工作實(shí)際談?wù)勛约旱恼J識。
一、完善組織建設，打牢街道社區黨建工作基礎
我們在原有社區網(wǎng)格管理基礎上，將轄區劃分為5個(gè)區域、38個(gè)大網(wǎng)格、209個(gè)子網(wǎng)格，構筑了大成街道社區黨建工作網(wǎng)格體系，結合黨員特長(cháng)先后建立了家電維修、醫療服務(wù)、法律咨詢(xún)、家政服務(wù)、環(huán)境保護、思想教育、文體宣傳、安全法規等47支黨員義工隊伍，形成涵蓋機關(guān)干部、社區黨員、在職黨員、駐街單位志愿者、轄區居民骨干的五級黨建服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)不定期召開(kāi)黨建聯(lián)席會(huì )、工作研究會(huì )，通報街道社區工作進(jìn)展，研究和討論社區黨的建設和精神文明建設等重大問(wèn)題，將街道社區黨建工作做實(shí)、做細，為街道社區黨建工作打下堅實(shí)基礎。
二、加強思想教育，提高在職黨員為民服務(wù)意識
我們在做好日常工作的同時(shí)，把提高黨員服務(wù)意識、增強黨員業(yè)務(wù)能力作為重點(diǎn)工作，一是堅持開(kāi)好三個(gè)會(huì )，即每周一上午召開(kāi)班子成員碰頭會(huì )，每月召開(kāi)一次黨委工作會(huì )，研究解決問(wèn)題，落實(shí)責任分工，每月召開(kāi)一次重點(diǎn)工作匯報會(huì )，明晰工作進(jìn)展情況；二是以創(chuàng )建學(xué)習型黨組織為依托，強調“終身學(xué)習”、“全員學(xué)習”、“全程學(xué)習”和“團隊學(xué)習”。一方面，嚴格執行“三會(huì )一課”制度，采取菜單式學(xué)習法，隔周五組織一次集中學(xué)習，每半年組織一次座談?dòng)懻�，檢驗學(xué)習培訓效果。另一方面，開(kāi)展“良策征集”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部的智慧與動(dòng)力，凝聚班子成員的合力與向心力。三是召開(kāi)民主生活會(huì )，通過(guò)黨組書(shū)記述職、黨員評議、群眾打分的方法，規范黨員領(lǐng)導干部的言行，為加強班子團結、推動(dòng)工作落實(shí)提供可靠保證，進(jìn)一步提高了在職黨員為民服務(wù)意識。
三、設計活動(dòng)內容，發(fā)揮離退休老黨員余熱力量
隨著(zhù)城市管理體制改革的日益深化，離退休黨員組織關(guān)系轉入社區，形成了一個(gè)比較龐大的特殊黨員群體。為有效發(fā)揮離退休老黨員的作用，我們一是與轄區單位黨組織開(kāi)展共建活動(dòng)溝通，把其內部使用的活動(dòng)室、圖書(shū)室、體育場(chǎng)地和設施向社區開(kāi)放，為社區黨員開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng )造條件。二是結合社區黨建工作和離退休黨員隊伍的特點(diǎn)，社區黨組織在管理社區事務(wù)中，賦予離退休黨員“三權”，即對社區內重大事項及涉及居民切身利益事情的決策權，對社區內事務(wù)監督權，對社區內重大事項、各項工作的評議評定權，使離退休黨員能夠直接參與社區黨組織的各項工作，有權可用、有責可擔、有事可干，調動(dòng)了他們發(fā)揮作用的積極性。三是圍繞服務(wù)群眾、奉獻社會(huì )，開(kāi)展“黨員責任區”、“結對互幫”、“大手拉小手”等活動(dòng)，組織離退休黨員提供環(huán)境衛生、社會(huì )治安、公共設施管護、調解糾紛等力所能及的工作，為群眾排憂(yōu)解難，解決實(shí)際問(wèn)題，擴大黨的'影響力、號召力，有效促動(dòng)離退休黨員作用的發(fā)揮。
四、活化工作載體，激發(fā)駐街在職黨員參與熱情
為規范在職黨員八小時(shí)以外參與社區建設工作行為，我們完善了駐街單位黨員“雙向聯(lián)系、雙向管理”制度，充分發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)知識、人脈關(guān)系，開(kāi)展了“五服務(wù)”活動(dòng)，即服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)城市管理、服務(wù)轄區穩定、服務(wù)民生改善、服務(wù)宣傳教育。通過(guò)鼓勵他們幫助辦事處招商引資，引導他們參與城區環(huán)境監督與治理，組織他們參與安全檢查、社區法律診所咨詢(xún)，為居民群眾提供就業(yè)信息、創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)、扶貧濟困服務(wù)，舉辦文藝演出、體育競賽等方式，使駐街單位黨員在工作之余，融入到地區建設中來(lái)，進(jìn)一步強化了黨員服務(wù)社區、服務(wù)群眾的意識，有效激發(fā)駐街單位黨員參與社區建設的熱情，達到“雙促、雙贏(yíng)”的目的。
雖然在工作中我們取得了一些成績(jì)，但在對流動(dòng)黨員管理方面也存在著(zhù)一定不足。
一是去向難掌握。由于外出黨員流動(dòng)性大，部分流動(dòng)黨員不注重參與組織活動(dòng)，外出前不向黨組織報告、外出后不與黨組織保障聯(lián)系，甚至更換聯(lián)系方式后不與組織溝通，致使黨組織與其失去聯(lián)系。
二是活動(dòng)難開(kāi)展。有些流動(dòng)黨員因在外資企業(yè)工作，因怕受約束、怕失去工作，不愿意暴露黨員身份，成為“隱性黨員”；有些還存在“兩耳不聞窗外事、一心一意去掙錢(qián)”的心理，外出期間對黨組織不聞不問(wèn)，對街道社區建設漠不關(guān)心，從不參與黨組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)。
為此，下步我們將利用流動(dòng)黨員QQ群，加強與他們的聯(lián)系，規范對他們的管理。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教育、在線(xiàn)討論、良策征集、網(wǎng)上扶貧結對等活動(dòng)，吸引外出黨員參與組織活動(dòng)，使他們在不影響正常工作的情況下，也可以參與組織活動(dòng)，有效解決流動(dòng)黨員活動(dòng)開(kāi)展難的問(wèn)題。
創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導：
充滿(mǎn)希望和挑戰的xxxx年已過(guò)去，新年已到來(lái)，在過(guò)去的一年中，我廠(chǎng)在總公司的領(lǐng)導下，經(jīng)全廠(chǎng)員工的艱苦創(chuàng )業(yè)，團結拼搏，完成總公司下達的各項指標。為了更好地做好明年的工作，全面完成總公司下達的銷(xiāo)售1300萬(wàn)，利稅80萬(wàn)的目標任務(wù)，我們的具體做法是：
一、緊盯目標，搞好產(chǎn)銷(xiāo)銜接。
因此我廠(chǎng)咬定目標，自加壓力將全年的各項指標層層分解，將產(chǎn)、供、銷(xiāo)三個(gè)環(huán)節，計劃到點(diǎn)、責任到人、考核到位，生產(chǎn)1200T、供應1200T、銷(xiāo)售1200T。在產(chǎn)品銷(xiāo)售上，將1200T任務(wù)分解到各個(gè)區域和市場(chǎng)，分解到每個(gè)供銷(xiāo)員，定指標、定考核，包任務(wù)、包費用、包資金回籠。在產(chǎn)品生產(chǎn)上，定消耗、定任務(wù)，形成完整的廠(chǎng)里有總責任制，部門(mén)有部門(mén)責任制，個(gè)人有個(gè)人責任制的目標體系。
二、細分市場(chǎng)，拓展銷(xiāo)售空間。
在xxxx年營(yíng)銷(xiāo)基礎上，我們進(jìn)一步擴容和調整，首先將1200T銷(xiāo)售任務(wù)定到面，定到人，包價(jià)格、包利潤、包資金回籠，毛利潤不低于30%，獎金回籠100%。其次實(shí)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)多樣化、合作雙贏(yíng)化和包裝適應化，將市場(chǎng)進(jìn)行定位，客戶(hù)進(jìn)行區分，立足本省，輻射周邊，鞏固植保，發(fā)展連鎖經(jīng)營(yíng)，開(kāi)辟廣西、廣東、湖南，擴大市場(chǎng)份額，培植100萬(wàn)銷(xiāo)售額的客戶(hù)8個(gè)，實(shí)行買(mǎi)斷經(jīng)營(yíng)和代理，外協(xié)等各種營(yíng)銷(xiāo)方式，變市場(chǎng)適應我，為我適應市場(chǎng)，市場(chǎng)變，我在變，上批量，上規模，認真做好“扎口”文章，“扎口”面達65%，成功率達95%，基本上做到扎一個(gè)，成功一個(gè)。
三、做優(yōu)品牌，提升企業(yè)形象。
進(jìn)一步完善質(zhì)量管理體系，嚴格控制好原材料和產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，建立一套完整的質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò )和體系，實(shí)行質(zhì)量一票否決權，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是企業(yè)的生命”意念，從原材料進(jìn)廠(chǎng)使用，中間控制到產(chǎn)品生產(chǎn)入庫，市場(chǎng)跟蹤以及客戶(hù)、車(chē)間、用戶(hù)、質(zhì)檢形成質(zhì)量網(wǎng)絡(luò )，并有18條制度，保證網(wǎng)絡(luò )的質(zhì)量和運行。堅持走創(chuàng )“蘇濱”品牌之路，參加全國質(zhì)量萬(wàn)里行和省重點(diǎn)保護產(chǎn)品活動(dòng)，將“豐之源”和“禁紋”兩品牌走紅大江南北，成為農民心中的名牌。
四、強抓管理，夯實(shí)企業(yè)根基。
效益第一是企業(yè)永恒的主題。從目標成本管理入手，把降低成本，減少費用，節約增收貫穿到每個(gè)部門(mén)和每個(gè)環(huán)節，生產(chǎn)上嚴格實(shí)行定置管理和定額管理，壓縮非生產(chǎn)性開(kāi)支，開(kāi)展“雙增雙節”活動(dòng)，做到每個(gè)崗位有制度，每件事情有要求，每個(gè)人有考核辦法，實(shí)行質(zhì)量和工資，勞動(dòng)付支和工資掛鉤模式，努力將各項消耗指標下降3-5%，全面完成和超額完成總公司下達的各項任務(wù)。以上是我們農藥廠(chǎng)新的一年的打算和措施，如有不當之處，謹請各位領(lǐng)導和同志們指正。
創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿 篇8
各位同行：
創(chuàng )新能力的培養是現代素質(zhì)教育的重要內容。小學(xué)教育階段是教育的基礎，也是創(chuàng )新教育的基礎。此階段的創(chuàng )新意識主要指培養學(xué)生“好奇心”、“想象力”、“求知欲”、“認識的獨立性”、“自由思考”、“求異思維”、“發(fā)散思維”等內容。這些雖然還不是創(chuàng )新品質(zhì)但卻是創(chuàng )新能力的培養，是現代素質(zhì)教育的重要內容。小學(xué)教育階段是教育的基礎，也是創(chuàng )新教育的基礎。此階段的創(chuàng )新意識主要指培養學(xué)生“好奇心”、“想象力”、“求知欲”、“認識的獨立性”、“自由思考”、“求異思維”、“發(fā)散思維”等內容。這些雖然還不是創(chuàng )新品質(zhì)，但卻是創(chuàng )新品質(zhì)的源頭活水。
小學(xué)《生活與勞動(dòng)》教育課程是小學(xué)各科中的基礎學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著(zhù)不可動(dòng)搖的地位。它是一門(mén)實(shí)踐性很強的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養學(xué)生創(chuàng )新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性的最佳機會(huì )。創(chuàng )造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標是鼓勵和引導學(xué)生增強創(chuàng )新意識，投身創(chuàng )造實(shí)踐，探索創(chuàng )造途徑，養成創(chuàng )新習慣。在小學(xué)勞動(dòng)課課堂教育中落實(shí)素質(zhì)教育，不僅要培養學(xué)生的動(dòng)手能力，還要注意學(xué)生多種能力，特別是觀(guān)察、思維和創(chuàng )造能力的培養。
一、注重培養學(xué)生的觀(guān)察力，這是學(xué)生創(chuàng )新的基礎
良好的觀(guān)察力能使學(xué)生更快的適應以后的學(xué)習，適應現代科技的發(fā)展，對使他們成為具有創(chuàng )造精神的智能型人才有著(zhù)深遠的意義。要引導學(xué)生明確觀(guān)察的目的和任務(wù)，這是培養觀(guān)察能力的重要條件。
《生活與勞動(dòng)》課中有一部分內容涉及到一些特定的社會(huì )場(chǎng)所，如郵局、醫院、車(chē)站等。由于小學(xué)生的社會(huì )活動(dòng)范圍較窄，因此，對這些場(chǎng)所缺乏了解，教師帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì )，走進(jìn)自然，指導學(xué)生從各個(gè)角度進(jìn)行觀(guān)察，使他們同外部世界聯(lián)系起來(lái)認識客觀(guān)世界的特點(diǎn)。學(xué)生正是通過(guò)良好的觀(guān)察力獲得知識、形成技能、發(fā)展智力的。
二、注重培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)加強培養學(xué)生的意志
在勞技教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng)中，加強目的性教育，教育學(xué)生要克服困難并與一切干擾作斗爭，培養學(xué)生堅韌的毅力、頑強的精神。同時(shí)，教育學(xué)生加強意志的自我鍛煉，讓學(xué)生養成自我監督、自我鼓勵的習慣。學(xué)生初步具有了良好的意志，能終生受益。
三、挖掘教材的創(chuàng )造因素，讓創(chuàng )造貫穿于各階段
1.新課導入階段。在新課導入階段，特別是出示新知識之時(shí)，學(xué)生學(xué)習興趣濃郁，動(dòng)手愿望強烈，這是引導學(xué)生開(kāi)展整體方案方法創(chuàng )新的好時(shí)機。如“絨球”這節課，當學(xué)生看到絨球的各種用途后，馬上會(huì )想到絨線(xiàn)是怎么變成絨球的。于是，如何繞法就可讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。有的說(shuō)可繞在手上，也有的說(shuō)可繞在馬蹄型模板上，還有的說(shuō)可繞在圓環(huán)型模板上。
2.技能訓練階段。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，新技能的形成過(guò)程必然是一個(gè)創(chuàng )新過(guò)程。在技能訓練當中，工具、材料和任務(wù)要求都活生生地展現在學(xué)生面前。如何多快好省地進(jìn)行加工，這里面蘊含著(zhù)大量有待解決的問(wèn)題。比如《實(shí)用繩結》這節課，對物品進(jìn)行“井”字型捆扎，小的物品可拎起來(lái)捆扎，大的物品拎不動(dòng)怎么辦?激發(fā)學(xué)生強列的求知欲望，讓學(xué)習充滿(mǎn)快樂(lè )。
創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自xx第xx中學(xué)九年級的一名學(xué)生，我叫xx。今天，我能代表獲得第26屆青少年科技創(chuàng )新大賽的全體同學(xué)在這里發(fā)言，感到十分榮幸，心情無(wú)比激動(dòng)。首先，我代表所有獲獎的同學(xué)，向一直關(guān)心和鼓勵我們的各位，培育我們成長(cháng)與進(jìn)步的各位老師，以及互相幫助、共同進(jìn)步的同學(xué)們表示衷心的感謝和最誠摯的祝福!
從小到大，老師經(jīng)常對我們說(shuō)，中華民族是一個(gè)擁有無(wú)窮智慧的民族，我們民族的發(fā)明創(chuàng )造不僅讓炎黃子孫擁有了輝煌的歷史和燦爛的文明，也加快了人類(lèi)文明的發(fā)展步伐。這讓我感到無(wú)比驕傲和自豪，也讓我迷上了小發(fā)明和小創(chuàng )造。從小學(xué)到中學(xué)，我經(jīng)常參加省級、市級的創(chuàng )新大賽，多次獲得省、市、區一、二等獎，這一次，我的作品《立體農場(chǎng)》獲得了全國二等獎的好成績(jì)，我知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)我的學(xué)校，老師和社會(huì )各界對我的教育和幫助。
我的學(xué)校是個(gè)繽紛的科技校園，科技活動(dòng)非常豐富，有有趣的參觀(guān)、考察、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);有物理、化學(xué)、小發(fā)明小制作等各種各樣的科技小組;有專(zhuān)題科技圖片展、講座、比賽等等。同學(xué)們在科學(xué)的領(lǐng)域里盡情享受，仿佛乘上凌空翱翔的航天飛機。社會(huì )各界從人力、物力、財力等方面給予了我們支持，還有老師們細致而無(wú)私的培養，為我們創(chuàng )設了創(chuàng )新活動(dòng)的天地，我們的潛能在這片天地中有了充分發(fā)揮的機會(huì )，科學(xué)的種子才開(kāi)始生根發(fā)芽。
“創(chuàng )新是民族進(jìn)步的靈魂”，回首我國從滿(mǎn)清以來(lái)，因為閉關(guān)自守，科學(xué)技術(shù)落后，一個(gè)曾有漢唐盛世的泱泱大國竟備受帝國主義的肆意欺凌和蹂躪，這是何等的恥辱和教訓!同學(xué)們，歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學(xué)技術(shù);時(shí)代告訴我們，趕超世界先進(jìn)國家離不開(kāi)科學(xué)技術(shù);我們胸前的團徽和紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識、有文化的接班人。
今天雖然我們站在了科技創(chuàng )新的領(lǐng)獎臺上，但是我們并不是優(yōu)秀的全部。我們要把這些榮譽(yù)好好珍藏，把從此次大賽中汲取到的營(yíng)養轉化為前進(jìn)的動(dòng)力，沿著(zhù)新的起點(diǎn)再次征發(fā)�！靶酃饴勒嫒玷F，而今邁步從頭越”，同學(xué)們，一年一度的科技創(chuàng )新大賽又向我們走來(lái)，我們應以此為契機，在踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好各門(mén)功課的同時(shí)，多讀科普讀物，多參加科技活動(dòng)，細心觀(guān)察生活，敢于動(dòng)手嘗試，讓我們從今天做起，向著(zhù)世界科技的高峰，一步一個(gè)腳印勇敢攀登吧!
最后，再次感謝關(guān)心幫助我們的各位領(lǐng)導和老師，預祝第27屆科技創(chuàng )新大賽取得圓滿(mǎn)的成功。
謝謝大家!
創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿 篇10
各位同行：
按照縣委要求，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調研和準備，方才又聽(tīng)了各位領(lǐng)導的講座以及各單位的發(fā)言很受啟發(fā)，受益匪淺。
xx鎮地處縣城中心，城鄉結合，是xx縣城關(guān)重鎮，創(chuàng )新社會(huì )管理涉及方方面面。加強和創(chuàng )新社會(huì )管理對于發(fā)展經(jīng)濟，穩定社會(huì )，實(shí)現縣委發(fā)展戰略具有十分重要的意義，對其它鄉鎮也將產(chǎn)生重要輻射。因此在工作實(shí)踐中總結了八條粗淺見(jiàn)解與大家商榷。
一、經(jīng)濟發(fā)展、改善民生是創(chuàng )新社會(huì )管理的根本。
俗話(huà)說(shuō)：“窮了奸，餓了吵，不窮不餓矛盾少”。創(chuàng )新社會(huì )管理的根本就是發(fā)展經(jīng)濟，改善民生。發(fā)展經(jīng)濟，改善民生反過(guò)來(lái)也會(huì )推進(jìn)社會(huì )管理。幾年來(lái)，xx鎮立足發(fā)展經(jīng)濟，改善民生這個(gè)根本，創(chuàng )立大型沼氣，建設沼氣溫室，創(chuàng )立xx小菜園，完成泥草房改造任務(wù)，修筑城鄉公路，努力提高城鄉居民生活水平，縮短城鄉差距，從根本上推進(jìn)了社會(huì )管理。
二、宣傳教育、公眾參與是創(chuàng )新社會(huì )管理的基礎。
創(chuàng )新社會(huì )管理沒(méi)有公眾的積極參與，實(shí)現社會(huì )管理任務(wù)目標就是一句空話(huà)。健全黨委領(lǐng)導、政府負責、社會(huì )協(xié)調、公眾參與的社會(huì )管理格局，宣傳教育和發(fā)動(dòng)公眾參與十分重要。必須通過(guò)不斷的學(xué)習教育提高公眾的主人翁意識、民主法制意識和文明素質(zhì)，啟發(fā)動(dòng)員公眾參與，把社會(huì )管理作為每個(gè)公眾自己的事情。幾年來(lái)，xx鎮開(kāi)展培訓、普法宣傳、組織講座、印發(fā)傳單、張貼標語(yǔ)等采取多種宣傳教育形式，公眾參與意識較強，為創(chuàng )新社會(huì )管理奠定了基礎。
三、幸福和諧、富裕安寧是創(chuàng )新社會(huì )管理的目標。
人民群眾即是社會(huì )管理的實(shí)施者也是受益者，創(chuàng )建和諧有序、富裕安寧的生活是廣大人民群眾的期盼和要求。為實(shí)現群眾期盼，我們在社會(huì )管理中重點(diǎn)加大社保、醫保、環(huán)保、住房、就學(xué)等方面的投入，使城鄉居民基本上實(shí)現了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，逐步實(shí)現幸福和諧、富裕平安的小康目標。
四、公平正義、社會(huì )進(jìn)步是創(chuàng )新社會(huì )管理的核心。
古人馬中錫說(shuō)：“有國有家者，不患寡而患不均”。社會(huì )公平正義是社會(huì )進(jìn)步的重要標志。從法律、制度、政策上營(yíng)造公平正義的社會(huì )環(huán)境，保證全體社會(huì )成員平等享受社會(huì )各種資源，為其提供平等的發(fā)展條件。這就要求我們必須認真解決行政不公不廉的問(wèn)題。在這方面我們今年完善了20項制度，有效的保證了依法行政，促進(jìn)了社會(huì )公平正義。
五、化解矛盾、促進(jìn)穩定是創(chuàng )新社會(huì )管理的抓手。
幾年來(lái)，xx鎮以縣委發(fā)展戰略大局為重，立足城關(guān)鎮重要位置，認真化解社會(huì )各類(lèi)矛盾。20xx年鎮里抽調干部成立專(zhuān)門(mén)班子，將900多名“五七工”、“家屬工”穩定到鎮里，緩解上訪(fǎng)壓力；20xx年在CC村征地工作中落實(shí)了191人的社保問(wèn)題。近年來(lái)，我們強化社會(huì )管理，化解了原基金會(huì )矛盾、草原漁塘土地等資源發(fā)包矛盾，火災、群訪(fǎng)、越級上訪(fǎng)等不安全不穩定因素大輻下降�；饷�、促進(jìn)穩定即是創(chuàng )新社會(huì )管理的手段，也是主要任務(wù)。
六、創(chuàng )新機制、科學(xué)民主是創(chuàng )新社會(huì )管理的途徑。
我們在推進(jìn)社會(huì )管理中創(chuàng )新機制，嚴格堅持科學(xué)民主依法有序的原則作決策。對“三重一大”、重大項目推進(jìn)等問(wèn)題，按照有關(guān)政策法律，通過(guò)公眾參與，實(shí)行公開(kāi)，按照程序作出決策，在推進(jìn)落實(shí)過(guò)程中作到一步一公開(kāi)。實(shí)踐證明只有科學(xué)民主、依法有序的行政決策機制，才能有效避免失誤；才能不斷創(chuàng )新社會(huì )管理；才能切實(shí)做到實(shí)現依法管理、科學(xué)管理、人性化管理。
七、依法行政、監督問(wèn)責是創(chuàng )新社會(huì )管理的手段。
黨領(lǐng)導說(shuō)：“要加強對權力運行的制約和監督”。社會(huì )管理的權力主體是政府，政府在行使社會(huì )管理權的過(guò)程中必須依法、監督和問(wèn)責。我們在推進(jìn)草原魚(yú)池、林權等重大事項發(fā)包、檢查和管理中，首先要求政府按照職能分門(mén)別類(lèi)，組織相關(guān)人員學(xué)習法律法規，研究制定計劃時(shí)限，黨委組織落實(shí)監督，每項工作完成后落實(shí)獎懲和問(wèn)責。幾年來(lái)，我們依法行政、監督問(wèn)責較好的完成了各頂工作任務(wù)。
八、黨的領(lǐng)導、群眾路線(xiàn)是創(chuàng )新社會(huì )管理的保證。
黨領(lǐng)導提出的“為民務(wù)實(shí)清廉、群眾路線(xiàn)”方針是指導我們推進(jìn)創(chuàng )新社會(huì )管理的根本指導。沒(méi)有黨的領(lǐng)導，就失去靈魂和方向；離開(kāi)群眾就是無(wú)水之魚(yú)。缺少這兩點(diǎn)我們一事無(wú)成。因此，創(chuàng )新社會(huì )管理必須堅持黨的領(lǐng)導和群眾路線(xiàn)。我們xx鎮黨委要立足城關(guān)鎮這個(gè)重要位置，站在縣委、縣政府的戰略大局，在縣委的領(lǐng)導下，發(fā)動(dòng)全鎮廣大群眾，在推進(jìn)創(chuàng )新社會(huì )管理中作出應有的貢獻。
創(chuàng )新工作總結發(fā)言稿 篇11
各位同行：
首先感謝校領(lǐng)導與曹主任的信任，也感謝學(xué)校為我們搭建的這個(gè)交流與借鑒的平臺。乘著(zhù)“改革創(chuàng )新，奮發(fā)有為”大討論的東風(fēng)，我選取了“我與課堂”，“我與學(xué)生”及“我與魯老師”三個(gè)角度來(lái)聊聊我的一些教學(xué)常規，以及對于未來(lái)，我的一些思考。
一、我與課堂
課堂上我努力實(shí)現創(chuàng )新，不斷從以教師講授為中心的線(xiàn)性結構課堂，向教師承擔教學(xué)活動(dòng)的組織者、設計者、指導者與參與者的方向轉變。努力構建平等、和諧、民主的課堂生態(tài)。讓學(xué)生最大限度地沉浸在課堂中，感受地理課堂的美好。
課堂上，我注重知識間的內在聯(lián)系，注重引導學(xué)生透過(guò)現象探求本質(zhì)，注重幫助學(xué)生構建每一課，每一章或是跨章節的知識網(wǎng)絡(luò )，以期學(xué)生能夠從宏觀(guān)層面掌控知識網(wǎng)，從而在知識的提取上，可以有效做到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。知識間的聯(lián)系，好似神經(jīng)突觸，不斷刺激，不斷強化，才可以使突觸更加強壯，突觸間的聯(lián)系更加穩定，從而使神經(jīng)網(wǎng)，也就是知識網(wǎng)能夠被定向編織。微觀(guān)層面，對于知識點(diǎn)的落實(shí)，我會(huì )采取圖文結合式，聯(lián)想記憶式，諧音記憶法等一些行之有效的方法來(lái)強化學(xué)生對于知識點(diǎn)的識記，并適時(shí)地檢驗學(xué)生是否能夠成功地提取知識點(diǎn)，并給予點(diǎn)撥和指導。
二、我與學(xué)生
在組織教學(xué)中，我努力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對于優(yōu)等生，我會(huì )用溫和的目光肯定他們，讓他們大膽地思考，勇敢地回答問(wèn)題，發(fā)揮他們的正能量作用，引領(lǐng)積極向上的班風(fēng)班貌;對于中等生，我更多的是鼓勵，微笑著(zhù)認真地傾聽(tīng)他們的發(fā)言，讓孩子們感覺(jué)到，他們的發(fā)言至關(guān)重要，并不是可有可無(wú)的。從而樹(shù)立信心，暗示自己可以做到更好;而對于差一點(diǎn)的學(xué)生，我則會(huì )溫和而堅定地給他們提出最基本的要求以及伸手就可以觸及到的成功，讓孩子們感覺(jué)到自己不是什么都做不好，認識自己的定位，找到自己的價(jià)值。
我認為，學(xué)生存在問(wèn)題并不可怕，畢竟孩子們的成長(cháng)不是一帆風(fēng)順的。懲戒教育是應該有的。但，大多時(shí)候，我依然采取鼓勵和表?yè)P的方法，和學(xué)生成為同一陣營(yíng)，與學(xué)生連手打敗問(wèn)題，而不是和問(wèn)題連手來(lái)打敗學(xué)生。這樣，時(shí)間久了，學(xué)生會(huì )看出你的真心，也會(huì )理解你的用心，便同你一起打攻堅戰。
三、我與魯老師
接下來(lái)，再聊聊我和魯老師在日常工作間的互通有無(wú)。我們平時(shí)會(huì )就教學(xué)工作的各個(gè)方面，各個(gè)細節深度交換意見(jiàn)，形成統一步調。例如，對于教材的整合與取舍，教學(xué)重難點(diǎn)的演繹與突破，單元復習的計劃與實(shí)施，作業(yè)布置的內容與形式，考試前學(xué)生的檢查與考核等等各個(gè)方面，我們都會(huì )共同進(jìn)退，交流分享，毫不保留，共生共贏(yíng)。
以上內容雖然只是我教學(xué)工作中的幾個(gè)側面，但確實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴用心為之的真實(shí)片段，希望可以和各位同仁交流切磋。
那么，對于未來(lái)的教育，我也有一些自己的構想與期許。
第一，當下“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮已席卷社會(huì )的各個(gè)層面。在這樣的契機下，我們應該搭上這趟高速列車(chē)，探索如何將教學(xué)最大限度地嫁接到這個(gè)平臺上，讓它投入與產(chǎn)出的比值最大化。這是一個(gè)值得深思，值得大家群策群力的領(lǐng)域。
第二，教師們應該具備“跨界整合”的思維�，F在的考試越來(lái)越趨向于綜合能力的考察，以及跨學(xué)科分析問(wèn)題的思維。因此，在自己的教學(xué)中涉及到學(xué)科邊界的問(wèn)題，我們應該幫助學(xué)生充分挖掘，搭建由此岸通向彼岸的橋，拓寬學(xué)生視野的寬度和思維的深度。
第三，消除“盲人摸象”式教學(xué)，把學(xué)生帶入森林，讓他見(jiàn)到浩瀚的美好。而不是只給他看樹(shù)木，那樣學(xué)生永遠只能低效學(xué)習。因此，深度構建知識網(wǎng)絡(luò )，幫助學(xué)生打通任督二脈，應該成為我們深入思考并研究的課題。
時(shí)間倉促，多有想得不周到，不成熟的地方，望各位領(lǐng)導和同仁提出寶貴意見(jiàn)，我一定虛心聆聽(tīng)，謝謝各位!
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