第二學(xué)期高二班主任的工作總結范文
20XX學(xué)年下半學(xué)期，在學(xué)校提前分班的大布署下，我擔任高二（7）班地理班的班主任。無(wú)疑這時(shí)分班既有助于學(xué)生找準方向，重點(diǎn)發(fā)展，又有助于減輕其他學(xué)科的學(xué)習負擔，因此這半年的組班及班級發(fā)展將為高三時(shí)代的到來(lái)奠定基礎。所以，我作為班主任牢牢把握分班契機，以“樂(lè )學(xué)”作為本學(xué)期的基調，本著(zhù)從思想上減輕學(xué)生課業(yè)負擔的原則，讓學(xué)生體會(huì )只有從忙碌的學(xué)習中尋找樂(lè )趣，才能學(xué)的輕松，學(xué)的高效，在學(xué)習中找到自信，體驗成就感。
一、新班組建，立足常規，營(yíng)造良好班風(fēng)
“依規管理”是班級常規管理中一種較為行之有效的方法。首先，在開(kāi)學(xué)初擬訂《班級公約（草案）》，然后利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行民主討論，對個(gè)別有爭議的內容進(jìn)行修改，最后制定了正式的班級公約。在公約中尤其凸顯獎罰結合，具有較高的可操作性。
其次，班級管理中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是《班級公約》的效力如何，取決于它執行得的如何。而這其中班主任的態(tài)度又在很大程度上決定了學(xué)生的態(tài)度。所以，我從一開(kāi)始，就下定決心堅決執行，相信通過(guò)一段時(shí)間的約束，學(xué)生們會(huì )習慣成自然。當然，執行的過(guò)程中確實(shí)遇到了波折，我的決心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，設身處地給學(xué)生分析《班級公約》的重要性，剛好年級組織了道德講堂主題班會(huì )，我班的主題是《信》，借此契機，班級又發(fā)出了《誠信倡議書(shū)》，張貼在《班級公約》旁，時(shí)刻給同學(xué)們以提醒。
最終，在我和同學(xué)們的共同堅持下，《班級公約》經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗，同學(xué)們自覺(jué)堅守，逐漸從“他律”轉化為“自律”，良好班風(fēng)就此形成�，F在，除早鍛等特殊情況外，班級作業(yè)全部在7：40之前交與老師；凡在教室包括午休、大休息不使用手機聽(tīng)歌玩游戲；勞動(dòng)聽(tīng)從勞動(dòng)委員安排自覺(jué)進(jìn)行，在檢查中幾乎保持每日10分的成績(jì)……
二、小組學(xué)習，互幫互助，發(fā)揮小班優(yōu)勢
我班的特點(diǎn)是人數較少，男9女7共16人，而且其中有一些對地理學(xué)科有濃厚興趣并且有一定基礎的`學(xué)生，在其他學(xué)科也各有優(yōu)劣，所以非常適合小組學(xué)習。
開(kāi)學(xué)初，我在班級座次表中就將學(xué)生分成4人小組，每組1名組長(cháng)，提倡學(xué)生充分利用課間午休時(shí)間討論問(wèn)題，互幫互助，培養學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性，為高三的學(xué)習沖刺打好基礎。
一學(xué)期以來(lái)，特別在地理學(xué)科方面，我利用課余時(shí)間先給個(gè)別同學(xué)講題，再由這些同學(xué)給小組內的其他同學(xué)講解。這樣的學(xué)習模式經(jīng)常進(jìn)行，目的是既提高好同學(xué)的能力，又可以面對面個(gè)別輔導，更有針對性，提高整體的學(xué)習效率。同學(xué)們也比較喜歡這樣的學(xué)習模式，愿意犧牲自己的休息時(shí)間，也愿意組內講題，每到這個(gè)時(shí)間教室里都熱火朝天，學(xué)習氛圍濃厚。
三、培養骨干，自主管理，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)
班干部是班主任的左膀右臂，是班級同學(xué)的核心，在班級管理中發(fā)揮著(zhù)橋梁和紐帶的作用。
雖然是16個(gè)學(xué)生的班級，我本著(zhù)“班級興亡，我的責任”的原則，安排16個(gè)學(xué)生人人有職務(wù)，但擔任關(guān)鍵崗位的都是重量級的同學(xué)，需要鐵面無(wú)私，待人真誠，溝通有技巧等。在開(kāi)學(xué)初，無(wú)論是在日常管理還是各項活動(dòng)中，我操心的多些，觀(guān)察的多些，指點(diǎn)的多些，慢慢地開(kāi)始由多到少，逐漸放手讓他們大膽去干。
現在，作業(yè)收交統計、班級衛生、各種回執費用等，學(xué)習委員、勞動(dòng)委員、生活委員等都可以做到自主管理，按時(shí)高效地完成，班長(cháng)團支書(shū)把握全局。此外，班級干部也具有一定的活動(dòng)組織能力，我只是宏觀(guān)布署。這一點(diǎn)在我生病請假的一周里特別突出，無(wú)論有無(wú)老師，班級日常管理可以正常運轉，而且主題班會(huì )大多都是干部們自己把關(guān)，自己彩排，自己實(shí)踐。
在學(xué)期評優(yōu)中，這些學(xué)生都分別獲得了三好學(xué)生、優(yōu)秀團員和各項單項獎，說(shuō)明班級學(xué)生的眼光還是雪亮的，他們肯定了干部們的工作，肯定了他們在班級中的作用。
四、依托活動(dòng)，積極參與，增強班級歸屬
本學(xué)期學(xué)校組織的大型活動(dòng)依次有：道德講堂、足球聯(lián)賽、狀元秀、主題班會(huì )等。我班本著(zhù)認真準備，積極參與的原則，在各項活動(dòng)中發(fā)揮團隊精神，全班動(dòng)員，各司其職，精心準備，既培養了同學(xué)們的組織能力、合作能力，又考驗了同學(xué)們的集體觀(guān)、榮譽(yù)觀(guān)……班級的凝聚力一點(diǎn)點(diǎn)增強。
在道德講堂――《信》中，同學(xué)們觀(guān)看了誠信視頻，聆聽(tīng)了誠信故事，誦讀了弟子規經(jīng)典，分享了感想……更重要的是提高了誠信的意識，催發(fā)了更多誠信的行動(dòng)。
足球聯(lián)賽中，我班是和政治班組成聯(lián)隊，兩班運動(dòng)員們精密籌劃，認真訓練，雖然最終沒(méi)有出線(xiàn)，但在運動(dòng)場(chǎng)上賽出了精神，賽出了友誼。
狀元秀對人少的我班來(lái)說(shuō)是不利的，但同學(xué)們都本著(zhù)重在參與為班爭光的精神，哪里需要我我就上， 最終三位同學(xué)取得了單項獎，班級獲得了文科班團體三等獎。
主題班會(huì )《找準成功的奠基石》中，正遇上我生病請假，幾乎是同學(xué)們自主籌劃，自主彩排，自主召開(kāi)，但正是這次機會(huì )，展現了他們的工作能力，體現了班級的團隊精神。
除學(xué)�；顒�(dòng)外，我班還和政治班組織了參觀(guān)城市規劃館的團組織生活、由打算出國的同學(xué)介紹國家、童年照片大家猜、期中考動(dòng)員、學(xué)習經(jīng)驗交流等有特色的活動(dòng)。相信通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，大家在心里都有了高二（7）班這個(gè)共同的歸屬。
五、關(guān)注個(gè)體，個(gè)別談心，重視學(xué)生發(fā)展
雖然只有16個(gè)學(xué)生，但也不乏個(gè)別特殊學(xué)生。一是因從小全托與父母缺少交流現仍十分叛逆小A。二是因父母離異自怨自艾成績(jì)一落千丈的的小B。班主任的工作不能僅關(guān)注面上，更重要的是關(guān)注細節，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。所以我在把握班級大局的基礎上，也把這兩位學(xué)生的個(gè)別化教育放在了重要位置。
對于小A，我多次同他個(gè)別談話(huà)，年級組長(cháng)、德育主任也多次與他交流，并且在班級良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的大環(huán)境下，小A同學(xué)的毛病有很多改進(jìn)，但由于在學(xué)習上落下太多，又缺少了自信，所以成績(jì)上的進(jìn)步還不很明顯，還需要老師家長(cháng)的共同努力。
小B同學(xué)其實(shí)很聰明，只是高一由于家庭問(wèn)題導致學(xué)習落下很多。所以他現在的關(guān)鍵是樹(shù)立自信，奮勇趕超。鑒于他理科不錯，原來(lái)就擔任物理課代表，我仍然安排他擔任物理課代表，他的物理成績(jì)一直在班里名列前茅，還為同學(xué)介紹物理學(xué)習的經(jīng)驗，期中考后他也表示他正在補高一落下的課程內容，并摸索文科學(xué)習方法。希望通過(guò)他自己的努力，可以在高三的學(xué)習上一搏！
六、小結
作為高二下的一學(xué)期，我的總體工作思路是把常規管理理順，把日常學(xué)習理順，實(shí)現班主任——學(xué)生干部——每位學(xué)生的層級管理，同時(shí)配合各學(xué)生干部的分工管理，構建班級日常運轉的一張棋盤(pán)，每位學(xué)生都是這張棋盤(pán)上一顆至關(guān)重要的棋子。有了這張棋盤(pán)，掃除了后顧之憂(yōu)，高三我們就可以擰成一根繩，為高考沖刺！
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