- 相關(guān)推薦
小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結（精選10篇）
精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結 1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生�！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(cháng)知識，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。我校在3—4月份開(kāi)展了為期2個(gè)月的“感受書(shū)香品味經(jīng)典”讀書(shū)節活動(dòng)。我們的讀書(shū)節活動(dòng)宗旨是：在學(xué)校、在家庭營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)、支持讀書(shū)、尊重讀書(shū)的良好氛圍，激發(fā)讀書(shū)熱情，感受讀書(shū)快樂(lè )。2個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，讀書(shū)節也落下帷幕，廣大師生在短短的2個(gè)月時(shí)間里，每個(gè)班級創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)活動(dòng)效果，使讀書(shū)真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現對讀書(shū)節活動(dòng)進(jìn)行具體總結如下：
一、廣泛宣傳
營(yíng)造書(shū)香氛圍根據學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。李校長(cháng)致讀書(shū)節開(kāi)幕詞，四（2）班全體同學(xué)發(fā)出了讀書(shū)活動(dòng)倡議，并率先展示了班級閱讀水平；學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節宣傳標語(yǔ)，各班以讀書(shū)為主題設計黑板報，創(chuàng )建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書(shū)節的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)基礎。
二、落實(shí)責任
確保順利開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)為確保讀書(shū)節活動(dòng)有效、規范、深入開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的'領(lǐng)導小組，構建了以政教處、少先大隊部、教導處、后勤處、班級之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，依據讀書(shū)節活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織
開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)我校在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習為目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
具體活動(dòng)包括：
1、經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)
我校每周由教導處指定篇目的古詩(shī)文分發(fā)各班，以班為單位，利用早讀、班會(huì )、課前1分鐘等時(shí)間，進(jìn)行了學(xué)習、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據實(shí)際情況也引導學(xué)生背誦了一定的篇目。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛(ài)好。
2、“好書(shū)推薦”班隊會(huì )活動(dòng)
讀書(shū)節期間，各班廣泛開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè )趣，擴大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè )，為形成長(cháng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎。
3、親自資料庫建立活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高讀書(shū)節活動(dòng)的有效性，本次讀書(shū)節活動(dòng)還深入到家庭，要求家長(cháng)與孩子共同閱讀，通過(guò)親自閱讀，既發(fā)揮家長(cháng)的榜樣作用，同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，收到實(shí)效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”，以便教師隨時(shí)了解家庭閱讀的情況。
4、讀書(shū)節小報、采蜜集制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節主題，結合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題小報、采蜜集制作活動(dòng)。以班級為單位，學(xué)生根據自己的長(cháng)處，分別在讀書(shū)過(guò)程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書(shū)美。學(xué)校共收集小報14本，采蜜集4本。
5、讀書(shū)展板制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節主題，學(xué)校以年級為單位，結合年級學(xué)生特點(diǎn)及讀書(shū)收獲，制作一塊讀書(shū)展板。在教師的指導下學(xué)生搜集資料、書(shū)寫(xiě)，高段師生版面設計、精心制作，低段版面設計以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致，內容豐富，各具特色；同時(shí)也增進(jìn)了年級班主任、配班教師之間的合作、默契關(guān)系。
6、閱讀之星評選
為激勵學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，宣傳先進(jìn)，根據學(xué)生在本次讀書(shū)節活動(dòng)中的綜合表現，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書(shū)節活動(dòng)即將結束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著(zhù)讀書(shū)節帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，在與大師對話(huà)，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚！
小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結 2
“最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導；好書(shū)，似導師，循循善誘；好書(shū)，如朋友，心心相印。讀書(shū)，讓人積累語(yǔ)言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書(shū)節活動(dòng)，推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，我校在4月份開(kāi)展了為期一個(gè)月的“走進(jìn)書(shū)籍，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)節活動(dòng)。
我們的讀書(shū)節活動(dòng)宗旨是：在家庭、社會(huì )、學(xué)校營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)、支持讀書(shū)、尊重讀書(shū)、讀書(shū)光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書(shū)熱情，感受讀書(shū)快樂(lè )。我們的讀書(shū)節口號是：讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，讀書(shū)節即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對讀書(shū)的認識覺(jué)悟，豐富了文化底蘊，而且營(yíng)造出書(shū)香縷縷的校園讀書(shū)氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)活動(dòng)效果，使讀書(shū)真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現對讀書(shū)節活動(dòng)進(jìn)行具體總結如下：
一、深入宣傳
營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍根據學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案，學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節宣傳標語(yǔ)，出黑板報，創(chuàng )建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書(shū)節的`各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)基礎。
二、落實(shí)責任
確保順利開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)為確保讀書(shū)節活動(dòng)有效、規范、深入開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，構建了以少先大隊部、圖書(shū)室、后勤處、班級之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，依據讀書(shū)節活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織
開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)我校在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習為目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
開(kāi)展的具體活動(dòng)包括：
1、經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)
我校以班為單位，利用早讀、班會(huì )等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫(xiě)春景的詩(shī)詞，抒發(fā)思鄉之情的詩(shī)詞，描寫(xiě)塞外生活的詩(shī)詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠遠高于教委與學(xué)校的要求。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛(ài)好。
2、“趣味讀書(shū)”與“好書(shū)推薦”班隊會(huì )活動(dòng)
讀書(shū)節期間，各班廣泛開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè )趣，擴大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè )，為形成長(cháng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎。
3、漂流書(shū)活動(dòng)
我校各班均開(kāi)展了漂流書(shū)活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過(guò)1—3本書(shū)在班級中的流動(dòng)，不同年級同學(xué)分別認識了童話(huà)中美麗的白雪公主，說(shuō)謊話(huà)的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著(zhù)及其作者。
漂流書(shū)傳遞了知識、文化，也記載了同學(xué)們的認識、感受，一句句激勵的語(yǔ)言，吸引了其他同學(xué)繼續閱讀，鼓勵了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。
4、征文活動(dòng)
在廣泛閱讀的基礎上，我校開(kāi)展了以“讀書(shū)”為主題的征文活動(dòng)。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過(guò)篩選，優(yōu)秀文章達到好多篇。暢談讀書(shū)的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書(shū)，介紹積累的讀書(shū)經(jīng)驗，都成為大家寫(xiě)作的內容與方向。
5、主題手抄報制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節主題，結合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題手抄報制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開(kāi)圖畫(huà)紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書(shū)美。
6、國旗下講話(huà)
在讀書(shū)節期間利用國旗下講話(huà)，學(xué)生代表發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，激起了廣大學(xué)生的讀書(shū)熱情。
讀書(shū)節活動(dòng)即將結束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著(zhù)讀書(shū)節帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，在與大師對話(huà)，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚！
小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結 3
眾所周知，拓展課外閱讀，不僅能開(kāi)闊視野，增知啟智，還能夠提高閱讀能力、理解能力和寫(xiě)作水平。擴大閱讀面，增加閱讀量，對提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)有幫助，同樣對數學(xué)成績(jì)也有幫助。這已經(jīng)成為眾多教師的共識。
一、活化課程，培養閱讀能力
1、開(kāi)展“手抄報設計大賽”創(chuàng )造活動(dòng)。這一活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，豐富了知識積累，拓寬了學(xué)習領(lǐng)域，而且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
2、表演故事劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，即使是一年級的小朋友也不例外。他們自己策劃、編導，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，鍛煉了組織能力和實(shí)踐能力。
3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“我是小老師”、“成語(yǔ)接龍”、“我是小詩(shī)人”，讓學(xué)生通過(guò)自己親身實(shí)踐，體會(huì )語(yǔ)言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。
二、閱讀活動(dòng)的組織形式
1、根據活動(dòng)的主體來(lái)說(shuō)，可分為：個(gè)體自主型；小組合作型。；群體活動(dòng)型。我們主要群體活動(dòng)
2、根據活動(dòng)的目的來(lái)分，可分為：
�。�1）、課內外結合型。課內外結合開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)有兩種基本形式：一種是以加深對課文內容的理解為目的，結合教學(xué)內容開(kāi)展課外閱讀，將課外閱讀作為教學(xué)的補充；一種是以能力的遷移、知識經(jīng)驗的鞏固為目的，將課內所得運用于課外閱讀實(shí)踐，將課外閱讀作為教學(xué)的.延伸，重在學(xué)以致用，學(xué)用結合，相互促進(jìn)。不管出于那種目的，課內外結合開(kāi)展課外閱讀關(guān)鍵于選準結合點(diǎn)、生發(fā)點(diǎn)。
�。�2）、主題閱讀型。主題閱讀，主要指圍繞著(zhù)一個(gè)主題，鮮明而突出地提出所要解決的問(wèn)題，運用課外閱讀這種形式來(lái)解決問(wèn)題。
但在進(jìn)行拓展性閱讀時(shí)，由于各種原因存在著(zhù)一些問(wèn)題，使的拓展閱讀的效果大打折扣。我們以后要從以下幾方面提高閱讀的效果：
1、激發(fā)閱讀的興趣。
2、保證閱讀的時(shí)間。
3、教給閱讀的方法。
4、保持閱讀的持續性，讓學(xué)生持之以恒。
小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結 4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！别B成良好的讀書(shū)習慣，掌握較好的讀書(shū)方法，是人生發(fā)展的源泉！我校為了進(jìn)一步引導學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，為豐富學(xué)生的精神，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎，提高學(xué)生的人生品位，提高學(xué)生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長(cháng)。從學(xué)期初開(kāi)始，課外閱讀活動(dòng)在我校，轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)。我們結合區鎮的精神，立足于本校實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，如今，我校課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展將近一外學(xué)期了，現將本校課外閱讀工作總結如下：
一、課外閱讀開(kāi)展的活動(dòng)。
1、依據不同階段學(xué)生的不同認知結構與心理特點(diǎn)；分年級制定課外閱讀目標，一二年級重在了解故事情節，受到思想教育；三四年級重在積累妙詞佳句，并學(xué)以致用，五六年級中在理解領(lǐng)悟。結合本校語(yǔ)文特色作業(yè)，一二年級寫(xiě)日記，三四年寫(xiě)讀書(shū)筆記（心得），高年級寫(xiě)讀后感，讓學(xué)生學(xué)以致用。
2、根據順德區小學(xué)分級閱讀參考書(shū)目的精神，對圖書(shū)室進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，為底、中、高年級推薦應讀書(shū)和可讀書(shū)。
3、學(xué)校建立班級圖書(shū)角，和好書(shū)交換站，為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材。班級圖書(shū)角由教師每周到圖書(shū)室借閱一次，使學(xué)生人手一冊；好書(shū)交換站由學(xué)生自備書(shū)，學(xué)生之間開(kāi)展“好書(shū)換換看”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
4、改進(jìn)課程計劃，讓學(xué)生有讀書(shū)的時(shí)間。
要想讓學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，必須有時(shí)間上的保證。為此們學(xué)校專(zhuān)門(mén)規定課外閱讀時(shí)間安排在午休，每周周末，和有時(shí)雨天的大課間時(shí)間；并提昌每個(gè)班級每周抽出一節課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間，在這一節課上教師可以與學(xué)生一起閱讀，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書(shū)交流，還可以對學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行指導�？傊浞掷煤眠@一節課外閱讀課時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類(lèi)的精神大師對話(huà)。
5、強化閱讀指導。
為了提高學(xué)生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個(gè)指導學(xué)生閱讀的平臺，我們組織教師圍繞怎樣開(kāi)展課外閱讀進(jìn)行交流、討論，互相學(xué)習，推進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。學(xué)期中舉行了一次班級讀書(shū)演講比賽、11月份"我愛(ài)我的`祖國"讀書(shū)征文活動(dòng)和“如何指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的經(jīng)驗交流活動(dòng)。讓教師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱情。
二、取得的成效。
短短幾個(gè)月實(shí)踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無(wú)限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養更為深厚，生活視野開(kāi)闊，促進(jìn)了個(gè)性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。
下個(gè)學(xué)期，我們準備繼續開(kāi)展各種活動(dòng)，采取各種有效措施，激發(fā)和引導學(xué)生讀好書(shū)的興趣，相信他們會(huì )真正愛(ài)上閱讀，迷上經(jīng)典。我們相信只要我們堅持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書(shū)氛圍，讓校園書(shū)香四溢。
三、幾點(diǎn)反思。
在我們工作開(kāi)展順利的同時(shí)，也存在的問(wèn)題也不容忽視：
1、由于平時(shí)工作忙忙碌碌，老師給予學(xué)生閱讀的引導做得不夠。
2、由于學(xué)生的家庭情況存在差異，因而對學(xué)生的課外閱讀也疏于指導和督促。
針對以上情況，在以后力求能將工作做得更細致、更完善些，使工作再上一個(gè)新臺階！
小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結 5
星期五，我們一二年級語(yǔ)文組進(jìn)行了以“與書(shū)同行快樂(lè )童年”為主題的閱讀交流展示活動(dòng)。本次活動(dòng)我們以多樣的活動(dòng)形式展現了孩子們這半年來(lái)的閱讀成果，我們和孩子們的收獲非常多，但在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)一些不足，我們將從各個(gè)方面進(jìn)行反思。
一、扎實(shí)安排，精心組織
在本次展示活動(dòng)開(kāi)始前，我們組長(cháng)對各個(gè)老師的工作進(jìn)行了分工，隨后每位老師分頭行動(dòng)，確保閱讀展示活動(dòng)的順利開(kāi)展。首先，我們對活動(dòng)形式進(jìn)行了確定，包括故事誦讀、課本劇表演、閱讀小達人個(gè)人展示、親子誦讀等等。隨后各個(gè)班級進(jìn)行分頭準備，一一班的詩(shī)歌表演《我想》進(jìn)行了多次的演練，一二班的《小豬變形記》老師和孩子們一起制作了可愛(ài)的道具，一五班的親子閱讀更是獲得了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)精心制作了課件，和孩子們進(jìn)行了多次排練。兩個(gè)小主持人更是提前兩周就把稿子讀的非常熟練，老師和孩子們的付出為本次活動(dòng)打下了良好的基礎。
二、通力協(xié)作，活動(dòng)圓滿(mǎn)
在活動(dòng)中，通過(guò)老師和六年級孩子們的幫忙，活動(dòng)在我們的階梯教室順利開(kāi)始�；顒�(dòng)中，高林紅老師進(jìn)行了總的調控，其它各位老師隨時(shí)進(jìn)行配合，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。在本次活動(dòng)中有很多精彩的瞬間。一二年級的成語(yǔ)接龍，為本次活動(dòng)拉開(kāi)了序幕，孩子們響亮的聲音，精彩的成語(yǔ)內容，贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲；隨后進(jìn)行的詩(shī)歌背誦，演唱，則展示了孩子們本學(xué)期的詩(shī)歌積累；繪本表演《小豬變形記》中馬聰榮精彩的表演逗得大家捧腹大笑；課本劇表演《荷葉圓圓》漂亮的服裝和頭飾也是讓人眼前一亮；親子表演《我們一起成長(cháng)》更是將此次活動(dòng)推向了高潮，家長(cháng)和孩子精彩的朗讀令老師和同學(xué)們感動(dòng)的落淚。本次活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，達到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們在書(shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的閱讀水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。
三、積極反思，克服不足
在活動(dòng)期間我校積累了許多成功的經(jīng)驗，但也有一些缺憾，如在活動(dòng)前活動(dòng)地點(diǎn)受天氣和場(chǎng)地的影響，活動(dòng)地點(diǎn)一直到活動(dòng)前的中午才確定，導致我們的時(shí)間安排比較緊張。在安排學(xué)生進(jìn)場(chǎng)時(shí)，由于沒(méi)有充分考慮座位安排，在安排座位時(shí)浪費了半個(gè)小時(shí)的'時(shí)間。在活動(dòng)中，由于一二年級孩子的自制力較差，老師也沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的調控，導致整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生的紀律較差，影響了活動(dòng)的效果。但我們在今后工作中會(huì )揚長(cháng)避短、克服困難，開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造更加濃郁的讀書(shū)氛圍。
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F在，一到課間時(shí)間，學(xué)生能習慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加班級組織的講故事比賽、手抄報比賽，書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習慣和樂(lè )趣，讓他們在溢滿(mǎn)書(shū)香的班級和校園中成長(cháng)、進(jìn)步！
小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結 6
為深入推動(dòng)學(xué)校書(shū)香校園建設工作，激發(fā)學(xué)生課外閱讀熱情，擴大學(xué)生閱讀量，豐富學(xué)生知識，開(kāi)闊學(xué)生視野，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養，在“世界讀書(shū)日”掀起校園讀書(shū)熱潮，4月23日下午，軒轅小學(xué)舉行了班級課外閱讀展示活動(dòng)。
下午第一節課，各班按照學(xué)校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書(shū)海，品味書(shū)香。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報展評活動(dòng)。根據班級情況還開(kāi)展了課外閱讀主題展示活動(dòng)，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書(shū)演講比賽�；顒�(dòng)高潮迭起，異彩紛呈。
下午第二節課，學(xué)校教導處對本學(xué)期以來(lái)各班開(kāi)展的課外閱讀計劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查。
一年級：1.2班的開(kāi)心故事會(huì )，學(xué)生“親子閱讀計劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識字集錦，童謠集，繪畫(huà)集很有個(gè)性；1.4班的小小手抄報，識字集也是碩果累累，尤其是他們設計的圖文并茂的“親子閱讀計劃”特別有創(chuàng )意。
二年級：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報，觀(guān)察日記讓孩子們在課外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書(shū)名言集錦，閱讀手抄報，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書(shū)的孩子是美麗的”這個(gè)閱讀主題傳遞著(zhù)老師對孩子的諄諄教導和殷殷希望；2.3班的開(kāi)心閱讀，“我會(huì )寫(xiě)、還會(huì )畫(huà)”名人名言集錦，主題手抄報，學(xué)生小日記等展示看著(zhù)也很過(guò)癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們在閱讀的路上一定會(huì )有一個(gè)蓬勃發(fā)展的未來(lái)。老師的良苦用心讓人感動(dòng)。2.4班：開(kāi)心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報也賺足了觀(guān)眾的眼球。值得一提是：二年級孩子辦的手抄報還有家長(cháng)的鼎力相助，每份手抄報都是孩子和家長(cháng)合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報”，這個(gè)點(diǎn)子好，招數新！
三年級：四個(gè)班級的步調相對一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書(shū)簽，閱讀筆記，閱讀手抄報，課外閱讀評價(jià)表，書(shū)法作品集錦，學(xué)生作品集也同樣內容豐富，尤其是他們設計的課外閱讀評價(jià)表，分為愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)三個(gè)梯度，有評價(jià)指標，有自評、組評、師評、家長(cháng)評四個(gè)項目，表冊學(xué)生填寫(xiě)的也很認真，值得大家借鑒學(xué)習。
四年級：四個(gè)班級的展示也是大同小異，親子閱讀計劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報，優(yōu)秀閱讀筆記展評，走進(jìn)《愛(ài)的教育》專(zhuān)題集是一個(gè)不錯的亮點(diǎn)，老師給孩子們推薦的書(shū)籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)，包含著(zhù)老師的辛勤指導，折射著(zhù)孩子閱讀成長(cháng)的智慧光環(huán)。
五年級：親子閱讀計劃，優(yōu)秀閱讀筆記，學(xué)生作品集，閱讀專(zhuān)題手抄報，其中“學(xué)生讀書(shū)成長(cháng)冊”構成了他們內容豐富、形式多樣的展示平臺，也是整個(gè)級段各個(gè)班級的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5.1班的“夢(mèng)里花香、童詩(shī)飛揚”手抄報讓人過(guò)目不忘；5.2班的“趣味語(yǔ)文”手抄報也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著(zhù)班級的新人新事，透視著(zhù)老師的教育思想；5.4班的學(xué)生讀書(shū)成長(cháng)冊不僅遺傳了傳統閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng )新因子，記錄著(zhù)學(xué)生閱讀成長(cháng)的足跡，內容包括我的閱讀計劃，我的讀書(shū)名言，好詞佳句采擷，圖書(shū)漂流花園，閱讀親子對對碰，我的閱讀感悟，家長(cháng)的鼓勵等欄目。當然他們也有配套的評價(jià)機制，他們這種工作上的團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神值得大家學(xué)習效仿。
六年級：親子閱讀計劃，閱讀手抄報，優(yōu)秀閱讀筆記展評，每個(gè)單元的專(zhuān)題手抄報，名字優(yōu)雅、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的個(gè)人詩(shī)集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學(xué)習的是6.1班和6.2班的“我的讀書(shū)計劃”制定的非常詳細，有指導思想、閱讀目標、讀書(shū)口號、實(shí)施方法、進(jìn)度計劃、自我評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等項目；6.3班的'讀方法推介、個(gè)性化書(shū)簽展示；6.4班的“好書(shū)推薦卡”讓人眼前一亮，內容包括書(shū)名、作者、推薦指數、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級整個(gè)級段的手抄報，詩(shī)集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學(xué)生個(gè)人閱讀筆記記錄總量高達一萬(wàn)字以上。這些成果是老師指導的結果，是學(xué)生學(xué)習智慧的結晶，彰顯著(zhù)整個(gè)級段老師們團結協(xié)作、計劃性強、扎實(shí)有效、按部就班、追求卓越的工作作風(fēng)。
課外活動(dòng)時(shí)間，同級段的學(xué)生相互參觀(guān)交流，孩子們漫步在書(shū)香四溢的校園，流連在茫茫的書(shū)海中，欣賞著(zhù)自己讀書(shū)的成果，書(shū)香書(shū)韻猶如浪漫的詩(shī)行點(diǎn)綴在孩子們茁壯成長(cháng)的路上。
通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)的開(kāi)展，初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。促進(jìn)了書(shū)香校園建設和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉變。通過(guò)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。
一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì )從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對話(huà)，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結 7
在本次小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)中，我們見(jiàn)證了孩子們在閱讀世界中的成長(cháng)與收獲。
一、活動(dòng)背景與目的
為了培養小學(xué)生的閱讀興趣和習慣，提高他們的閱讀理解和表達能力，我們組織了這次閱讀展示活動(dòng)。
二、活動(dòng)內容與形式
活動(dòng)包括了閱讀心得分享、故事演講、圖書(shū)推薦等多種形式。孩子們積極參與，以生動(dòng)有趣的方式展示了自己的閱讀成果。
例如，在閱讀心得分享環(huán)節，有的同學(xué)分享了《小王子》中關(guān)于友誼和責任的感悟；有的則從《魯濱遜漂流記》中體會(huì )到了勇敢和堅韌的力量。
故事演講環(huán)節更是精彩紛呈。同學(xué)們聲情并茂地講述著(zhù)《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》中的經(jīng)典故事，讓聽(tīng)眾們沉浸在美好的童話(huà)世界里。
三、活動(dòng)效果與亮點(diǎn)
激發(fā)了閱讀興趣
許多原本對閱讀不太感興趣的同學(xué)，在活動(dòng)的'影響下，開(kāi)始主動(dòng)拿起書(shū)本。
比如，xx班級xx同學(xué)以前很少閱讀，通過(guò)這次活動(dòng)，他對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后經(jīng)常能看到他捧著(zhù)書(shū)認真閱讀的身影。
提高了表達能力
同學(xué)們在展示過(guò)程中，鍛煉了口語(yǔ)表達和肢體語(yǔ)言的運用，表達更加流暢自信。
像xx班級xx同學(xué)，從最初上臺時(shí)的緊張羞澀，到后來(lái)能夠大方自如地講述故事，進(jìn)步顯著(zhù)。
增強了團隊合作
在準備活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們相互交流、合作，共同完成展示任務(wù)，培養了團隊精神。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
時(shí)間安排不夠合理
部分展示環(huán)節時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致后面的環(huán)節有些倉促。下次活動(dòng)將更加精確地規劃每個(gè)環(huán)節的時(shí)間。
參與度有待提高
仍有少數同學(xué)參與積極性不高。后續將加強引導和鼓勵，讓更多同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，這次小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)取得了顯著(zhù)的成效，為孩子們的閱讀之旅增添了絢麗的色彩。我們期待在未來(lái)的活動(dòng)中，能夠不斷改進(jìn)和完善，讓閱讀的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結 8
本次小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)在學(xué)校的大力支持和全體師生的積極參與下，取得了圓滿(mǎn)成功。以下是對本次活動(dòng)的詳細總結：
一、活動(dòng)概述
活動(dòng)旨在激發(fā)小學(xué)生的閱讀熱情，提高閱讀能力和綜合素養�；顒�(dòng)面向全校各年級學(xué)生，以班級為單位組織開(kāi)展。
二、活動(dòng)過(guò)程
籌備階段
教師們精心挑選適合不同年齡段學(xué)生的閱讀書(shū)籍，并制定閱讀計劃。同時(shí)，鼓勵學(xué)生自主選擇感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
實(shí)施階段
學(xué)生們在閱讀過(guò)程中認真做筆記、寫(xiě)心得，并在班級內進(jìn)行小組交流和討論。
展示階段
各班級分別組織了形式多樣的閱讀展示活動(dòng)，如朗誦比賽、角色扮演、手抄報展覽等。
三、活動(dòng)成果
閱讀量顯著(zhù)增加
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們的閱讀量有了明顯提升，平均每人閱讀書(shū)籍數量達到x本。
閱讀能力提高
從學(xué)生們的閱讀心得和展示表現可以看出，他們的閱讀理解、分析和表達能力都有了不同程度的提高。
培養了閱讀習慣
活動(dòng)讓更多學(xué)生養成了每天閱讀的好習慣，課余時(shí)間主動(dòng)閱讀的'學(xué)生明顯增多。
四、活動(dòng)亮點(diǎn)
主題多樣性
展示活動(dòng)涵蓋了童話(huà)、科幻、歷史、文學(xué)等多個(gè)主題，滿(mǎn)足了不同學(xué)生的興趣愛(ài)好。
創(chuàng )意展示形式
學(xué)生們通過(guò)自制道具、編寫(xiě)劇本等方式，將書(shū)中的故事生動(dòng)地呈現出來(lái)，充滿(mǎn)創(chuàng )意。
親子參與
部分家長(cháng)積極參與到活動(dòng)中，與孩子一起閱讀、準備展示，增進(jìn)了親子關(guān)系。
五、不足之處
個(gè)別班級組織不夠有序，導致展示效果受到影響。
對于閱讀成果的評價(jià)標準不夠完善，存在一定的主觀(guān)性。
六、改進(jìn)措施
加強教師培訓，提高組織活動(dòng)的能力和水平。
進(jìn)一步完善閱讀成果評價(jià)體系，確保評價(jià)的客觀(guān)公正。
通過(guò)本次閱讀展示活動(dòng)，我們看到了學(xué)生們在閱讀方面的潛力和進(jìn)步。今后，我們將繼續開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造更良好的閱讀環(huán)境，讓閱讀成為他們成長(cháng)的重要助力。
小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結 9
一、活動(dòng)目標達成情況
活動(dòng)之初設定的目標是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提升閱讀能力和培養閱讀習慣。從實(shí)際效果來(lái)看，這些目標得到了較好的實(shí)現。
二、活動(dòng)的具體開(kāi)展
圖書(shū)展覽
在學(xué)校圖書(shū)館設立了專(zhuān)門(mén)的區域，展示了學(xué)生們推薦的優(yōu)秀圖書(shū)，吸引了眾多同學(xué)駐足觀(guān)看。
閱讀分享會(huì )
每個(gè)班級都組織了閱讀分享會(huì )，同學(xué)們紛紛走上講臺，分享自己閱讀的精彩書(shū)籍和深刻感悟。
故事表演
以小組為單位，將書(shū)中的故事改編成短劇進(jìn)行表演，增強了對書(shū)籍內容的理解和記憶。
三、學(xué)生的表現
積極參與
同學(xué)們熱情高漲，無(wú)論是準備展示內容還是在活動(dòng)中表現，都展現出了極高的`積極性。
創(chuàng )意無(wú)限
在展示形式和內容上，同學(xué)們發(fā)揮了豐富的想象力和創(chuàng )造力。
例如，xx班級的同學(xué)們將《夏洛的網(wǎng)》改編成了一場(chǎng)精彩的音樂(lè )劇，令人印象深刻。
能力提升
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的閱讀理解、語(yǔ)言表達和團隊協(xié)作能力都有了顯著(zhù)的提高。
四、活動(dòng)的影響
營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍
整個(gè)校園彌漫著(zhù)書(shū)香氣息，更多的同學(xué)愛(ài)上了閱讀。
促進(jìn)了交流與合作
不同班級、不同年級的同學(xué)在活動(dòng)中相互交流、學(xué)習，增進(jìn)了友誼。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方向
時(shí)間安排不夠緊湊，導致部分環(huán)節拖延。
改進(jìn)措施：提前做好詳細的時(shí)間規劃，并嚴格按照計劃執行。
個(gè)別同學(xué)參與度不高。
改進(jìn)措施：加強引導和鼓勵，提供更多適合不同水平同學(xué)的參與方式。
總之，本次小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)為同學(xué)們搭建了一個(gè)展示自我、分享閱讀快樂(lè )的平臺，也為今后的閱讀推廣工作積累了寶貴的經(jīng)驗。我們相信，閱讀的種子已經(jīng)在同學(xué)們心中生根發(fā)芽，未來(lái)必將開(kāi)出絢麗的花朵。
小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結 10
為了培養小學(xué)生的閱讀興趣和習慣，提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)，我校于xx舉辦了一場(chǎng)豐富多彩的小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)。本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，現將活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)概況
本次閱讀展示活動(dòng)以“書(shū)香滿(mǎn)校園，閱讀伴成長(cháng)”為主題，涵蓋了一至六年級的全體學(xué)生�；顒�(dòng)內容包括閱讀分享、故事演講、手抄報展示、讀書(shū)筆記展覽等多個(gè)環(huán)節，為學(xué)生們提供了一個(gè)充分展示閱讀成果和才華的平臺。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)
學(xué)生參與度高
活動(dòng)得到了廣大學(xué)生的積極響應，各個(gè)班級的學(xué)生都踴躍報名參加。他們在活動(dòng)中展現出了極高的熱情和積極性，充分體現了對閱讀的熱愛(ài)。
形式多樣
活動(dòng)形式豐富多樣，滿(mǎn)足了不同學(xué)生的興趣和特長(cháng)。閱讀分享讓學(xué)生們能夠交流讀書(shū)心得，故事演講鍛煉了學(xué)生的表達能力，手抄報展示和讀書(shū)筆記展覽則展示了學(xué)生的創(chuàng )意和閱讀積累。
作品質(zhì)量高
學(xué)生們提交的作品質(zhì)量令人驚喜。手抄報設計精美，內容豐富；讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)工整，感悟深刻；故事演講生動(dòng)有趣，富有感染力。
教師指導有力
各位教師在活動(dòng)中給予了學(xué)生們精心的指導，幫助他們選擇合適的書(shū)籍，指導他們撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和演講稿，提高了學(xué)生們的作品質(zhì)量和展示效果。
三、活動(dòng)效果
提高了學(xué)生的閱讀興趣
通過(guò)活動(dòng)，更多的學(xué)生感受到了閱讀的樂(lè )趣，激發(fā)了他們主動(dòng)閱讀的積極性。許多學(xué)生在活動(dòng)后表示，會(huì )更加熱愛(ài)閱讀，養成每天讀書(shū)的好習慣。
增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)
活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，還提高了他們的表達能力、寫(xiě)作能力、創(chuàng )新能力和團隊合作能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
營(yíng)造了良好的校園閱讀氛圍
活動(dòng)的成功舉辦，在校園內營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍，吸引了更多的學(xué)生加入到閱讀的行列中來(lái)。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
存在問(wèn)題
活動(dòng)時(shí)間安排不夠合理，部分環(huán)節時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致學(xué)生和觀(guān)眾出現疲勞。
活動(dòng)場(chǎng)地有限，無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生同時(shí)參與和觀(guān)看的.需求。
評價(jià)標準不夠完善，部分作品的評價(jià)存在主觀(guān)性。
改進(jìn)措施
提前做好活動(dòng)規劃，合理安排每個(gè)環(huán)節的時(shí)間，確�；顒�(dòng)緊湊有序。
尋找更大的活動(dòng)場(chǎng)地，或者采用分場(chǎng)次、分年級的方式進(jìn)行活動(dòng)，讓更多的學(xué)生能夠充分參與和觀(guān)看。
制定更加科學(xué)、客觀(guān)、詳細的評價(jià)標準，邀請多位教師共同參與評價(jià)，確保評價(jià)結果的公平公正。
總之，本次小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)是一次成功的嘗試，為今后的閱讀推廣活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗。我們將繼續努力，不斷改進(jìn)和完善活動(dòng)方案，為學(xué)生們提供更多更好的閱讀展示平臺，讓閱讀成為學(xué)生們成長(cháng)道路上最美的風(fēng)景。
【小學(xué)生閱讀展示活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
校本教研展示活動(dòng)總結03-28
教學(xué)展示月活動(dòng)總結12-12
閱讀名著(zhù)手抄報展示10-15
小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示決賽活動(dòng)總結范文03-08
紅領(lǐng)巾行為示范展示活動(dòng)總結08-20
文化展示的活動(dòng)方案01-07
文化展示的活動(dòng)方案12-21