美術(shù)培訓工作總結（精選27篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的美術(shù)培訓工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)培訓工作總結 1
本學(xué)期在校領(lǐng)導的安排下，我擔任六年級及初一、初二級共8個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，并在教學(xué)之余努力地承擔學(xué)校的各項宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校的中國畫(huà)興趣班和初中書(shū)法班活動(dòng)，在家長(cháng)會(huì )期間舉辦學(xué)生課堂美術(shù)作品展。組織學(xué)生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進(jìn)校園活動(dòng)”書(shū)畫(huà)作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績(jì)。
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結束，現給自己在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結：
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，認真參加本校組織的各項活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、認真做好本職教學(xué)工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期，我努力將自己的一些教學(xué)經(jīng)驗及所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的'審美能力。
在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲�？傊�，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以自己的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個(gè)學(xué)期的宣傳工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們的萬(wàn)豪英文中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己的應有的貢獻。
美術(shù)培訓工作總結 2
時(shí)光荏苒，轉順間走上工作崗位已經(jīng)四年有余了！想來(lái)其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨！過(guò)去的并不是過(guò)眼云煙，而是經(jīng)驗和收獲，它使我的人生航標又走到了一個(gè)新的起點(diǎn)上，就這樣，我在展望未來(lái)的同時(shí)不斷的回顧和總結著(zhù)前進(jìn)，因為回顧總結為前進(jìn)的腳步清掃障礙，保駕護航！那么就先來(lái)回顧一下這一年的工作，現將工作總結如下：
一、思想方面：
為一名年輕的黨員教師，時(shí)刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進(jìn)性。在工作與學(xué)習中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認真參加各項學(xué)習，深入學(xué)習政治理論知識，認真仔細的做好學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面：
今年我主要負責六年級三個(gè)班級、五年級三個(gè)班級、四年級四個(gè)班級和三年級二個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已周密詳盡的教學(xué)計劃。按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。
除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。近年來(lái)我所任教的班級堅持鼓勵性的評價(jià)，在學(xué)生的.學(xué)習習慣和主動(dòng)性培養方面取得了明顯的效果。我還每天堅持興趣班的培養，也取得了一定的成績(jì)：學(xué)生區現場(chǎng)篆刻比賽二個(gè)兩等獎、一個(gè)三等獎、手工藝現場(chǎng)比賽區三等獎、科幻畫(huà)區三等獎、漫畫(huà)全國優(yōu)秀獎等等。
三、自身素質(zhì)培養方面：
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、積極撰寫(xiě)論文、堅持向專(zhuān)家學(xué)習、請教。也獲得了一定的成績(jì)：幾篇論文分別在全國及區級比賽中獲獎。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀(guān)念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
四、德育工作方面：
一直以來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果�？紤]學(xué)生的學(xué)習方法和思想的轉化，經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，積極做好合力德育工作。有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育和督導。
作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢(mèng)想，我為夢(mèng)想而快樂(lè )的學(xué)習和工作著(zhù)，看到那夢(mèng)想之花開(kāi)遍校園內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實(shí)和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學(xué)習好，而尋找和創(chuàng )設更好學(xué)習方法和環(huán)境空間。
美術(shù)培訓工作總結 3
為期七天的普通高中課程改革第三期培訓結束了。我有幸接受了美術(shù)課改的新理念，感受了課改的新思維。
在新世紀這場(chǎng)聲勢浩大的改革中，盡管各國的國情不同、文化互異、具體課程改革的實(shí)踐情況紛繁復雜，但為了培養適應急劇變化的社會(huì )所需求的新型人才，各國都對高中教育階段的課程設置，進(jìn)行了大范圍的調整和改革。
普通高中美術(shù)教育在整個(gè)國民教育體制中有著(zhù)獨特的.地位和價(jià)值。是國家整個(gè)教育系統中至關(guān)重要的一個(gè)教育環(huán)節，作為基礎教育的有機組成部分，既為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，又對學(xué)生接受高等教育有著(zhù)重要的意義。它下聯(lián)義務(wù)教育，上接高等教育。同時(shí)，它還是人的終身教育中的一個(gè)重要環(huán)節，承擔著(zhù)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎的功能和責任。美術(shù)課程改革既是一項教育改革工作，更是一項牽一發(fā)而動(dòng)全身的社會(huì )系統工程，其復雜性、艱巨性和意義的重大性將伴隨我們整個(gè)教育改革進(jìn)程。
通過(guò)培訓，我的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)策略發(fā)生了根本性改變。將新課程的理念實(shí)實(shí)在在地滲透到了日常教育教學(xué)中去，是我實(shí)踐的重點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，培養學(xué)生健全的心理素質(zhì)和道德情感、綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、具備靈活處理各種信息、人際交往能力、競爭意識、接受新知的能力、善于發(fā)現、探求和使用新知識，能批判性地思考，會(huì )檢驗事實(shí)及其相互關(guān)系，善于在學(xué)習中更多地運用科學(xué)的思維方法和工作方法，為學(xué)生進(jìn)一步獲取知識才能，為日后步入成人社會(huì )，承擔起個(gè)人的生活責任，能積極參與奉獻于職業(yè)和公民生活的有責任感的人。適應急劇變化的社會(huì )環(huán)境并創(chuàng )造性進(jìn)行工作的能力。將是我努力的方向。正是基于這種認識，如何才能為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎，從而實(shí)現整個(gè)教育系統以及人的雙重科學(xué)發(fā)展。如何遵循時(shí)代性、基礎性、選擇性原則，重建美術(shù)學(xué)科高中課程內容，使其與社會(huì )進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗有機聯(lián)系起來(lái)，增設適應時(shí)代需要的新的美術(shù)課程領(lǐng)域，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的美術(shù)課程結構，為學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)學(xué)習提供了理想的。課程環(huán)境，是我實(shí)踐的難點(diǎn)。
新的美術(shù)高中課程改革已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng )新、探究、激情、希望、未來(lái)這些滾燙的字眼緊緊地聯(lián)系在一起。我深知，實(shí)施美術(shù)教育任重而道遠。面對新一輪的美術(shù)新課程改革工作，我殷切地希望全社會(huì )的參與。在學(xué)習中改變、在實(shí)踐中反思、在調整中提升、在提升中飛躍……讓我們揣著(zhù)教育改革的熱情，帶著(zhù)不斷探究的心理，去放飛教育教學(xué)的新理念，去迎接教育改革成功的曙光！以上是我在新課程改革培訓學(xué)習中的一些初淺體會(huì )。
讓我們與新的美術(shù)課程一起成長(cháng)，為孩子們每一天的成長(cháng)而快樂(lè )著(zhù)。
美術(shù)培訓工作總結 4
回顧過(guò)去的一學(xué)年，經(jīng)過(guò)學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著(zhù)豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生，從社會(huì )到家長(cháng)，對藝術(shù)教育有了新的認識，學(xué)�；拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、觀(guān)賞能力在原來(lái)的基礎上有了新的提高，現作總結如下。
一、貫徹新課標精神，切實(shí)加強課題研究
我校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認識藝術(shù)教育在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面+特長(cháng)”的指導思想，認真學(xué)習、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機地統一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，對學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育，個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專(zhuān)業(yè)化、和“以繪畫(huà)、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養一批具有實(shí)小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、完善常規管理，強化過(guò)程管理
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí)，把我校的`藝術(shù)教育目標定位于培養學(xué)生創(chuàng )造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，由教導處、教研組長(cháng)組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導組及時(shí)查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽(tīng)課的力度，正常開(kāi)展每周一課的教研課，夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、綜合教學(xué)現狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。這樣，既有利于教學(xué)的督促機制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
三、藝術(shù)教學(xué)成效明顯，藝術(shù)活動(dòng)多姿多彩
藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，共同研究藝術(shù)學(xué)科。教師之間形成彼此支持，互相學(xué)習，共同成長(cháng)的良好風(fēng)氣。本期推出好幾節藝術(shù)教研課均獲得領(lǐng)導、家長(cháng)、老師們的好評。藝術(shù)教師們對學(xué)校的活動(dòng)盡心盡力，每次的活動(dòng)成功的開(kāi)展都離不開(kāi)他們辛勤的付出。藝術(shù)教師們抽自己休息時(shí)間準備基本功大賽，在活動(dòng)中賽出風(fēng)格為我校添光加彩。走進(jìn)舞蹈組，孩子們用自己肢體語(yǔ)言表現著(zhù)對音樂(lè )理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂(lè )教師指導并協(xié)助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動(dòng)參加了鎮上的比賽，獲一等獎，本次活動(dòng)得到的校領(lǐng)導的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結晶。他是我校教師團結一心的良好體現。我校六一藝術(shù)節小品《快樂(lè )大掃除》在學(xué)校藝術(shù)節演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎上得到了較好的提高。
今年六月我們?yōu)榱私o同學(xué)們搭建展示特長(cháng)的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長(cháng)”大型書(shū)畫(huà)、手工等作品展，各個(gè)藝術(shù)小組都拿出了自己的絕活參加競爭。
我校還在假期開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。這也是我們藝術(shù)訓練的一個(gè)拓展活動(dòng)。它是我校藝術(shù)訓練深化的表現。學(xué)生有了收獲、教師也有了收獲。
我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開(kāi)展，學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn)，以上的成績(jì)只能說(shuō)是過(guò)去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學(xué)生，提高人文素養，達到科學(xué)和藝術(shù)結合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實(shí)地，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個(gè)新的臺階，就能開(kāi)創(chuàng )出藝術(shù)教育的新局面。
美術(shù)培訓工作總結 5
通過(guò)暑假的學(xué)習，我不僅對美術(shù)教學(xué)的工藝設計、書(shū)法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了系統的學(xué)習，還學(xué)習了美術(shù)的教學(xué)方法、測試方法、教育教學(xué)理論等知識，受益匪淺。
從理論上認識到情景教學(xué)的意義，對加強情景教學(xué)重要性的在認識。并且學(xué)習了創(chuàng )造情景教學(xué)需要做的準備，以及教學(xué)情境的方法和內容，為營(yíng)造美術(shù)的教學(xué)情境還需要做的努力等，結合自己在教學(xué)中的使用情境教學(xué)所起的效果，使我在以后的教學(xué)中，繼續探索情景教學(xué)，做受學(xué)生歡迎的老師，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中化課本知識為自己的內在素質(zhì)。
陳紅教授的關(guān)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論講座，陳洪教授介紹了美國年度教師托尼。馬倫老師，并對托尼。馬倫的'獲獎感言深有感觸，她的話(huà)“激情、專(zhuān)業(yè)和毅力，激情是奪目的火焰無(wú)法讓人視而不見(jiàn)是感染人的力量，專(zhuān)業(yè)是技術(shù)的保障，毅力是當教師這個(gè)行業(yè)珍貴的品質(zhì)。真正最優(yōu)秀的教師有一個(gè)共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進(jìn)教室大門(mén)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨一無(wú)二、引人入勝，但卻沒(méi)有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會(huì )幫助作者創(chuàng )作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫(xiě)入故事中，他們知道如何編輯錯誤，他們希望幫助作者實(shí)現一個(gè)完美結局”引起我們的深深思索，開(kāi)始考慮怎樣做一個(gè)幸福的老師，反思我是誰(shuí)？教師是什么？我是否稱(chēng)職？怎樣才能優(yōu)秀？什么是教育，是科學(xué)和藝術(shù)？怎樣證明自己的價(jià)值等問(wèn)題？通過(guò)努力，通過(guò)學(xué)習托尼馬倫，魏書(shū)生、李正興等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗找到自己的發(fā)展目標和發(fā)展策略。對本課程的學(xué)科知識透徹鉆研還要涉獵成功學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等知識，由向學(xué)生灌輸知識到讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)要來(lái)?yè)屩R轉變，做到教對、教會(huì )、教活。重新審視自己的教育價(jià)值觀(guān)，以教師職業(yè)自豪，并提升自己向專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展。從經(jīng)驗型教師走向研究型教師。把想法變成思考，把思考變成研究，和學(xué)生一起充實(shí)、幸福成長(cháng)，做幸福老師，教幸福學(xué)生。陳洪教授的教育信條：教育需要浪漫的理想主義情懷，更需要冷靜的現實(shí)主義精神；世上沒(méi)有理想的教育，但是我們不能因此放棄追求教育的理想————值得我們廣大同仁借鑒學(xué)習。
教師論壇為我們同科目、同年級的老師提供了一個(gè)自由溝通、暢意交流的平臺，就教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有了可說(shuō)、可議、可憤的地方。
不過(guò)我認為為我們學(xué)習提供的這個(gè)學(xué)習機會(huì )雖然是非常好，但和教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一樣，這個(gè)平臺的吸引力不足，情景教育不足，平臺的知識信息量不大和開(kāi)放程度還比較窄，不能滿(mǎn)足現代教師要求視野開(kāi)闊、更多接觸名教育家等問(wèn)題，使老師們被動(dòng)學(xué)習的比較多，學(xué)習過(guò)程中應付作業(yè)普遍，不能發(fā)揮老師們的主觀(guān)能動(dòng)性，不能提高更大多數老師的積極性，也就是不能讓我們在網(wǎng)上“有效培訓”和”幸福培訓”。
美術(shù)培訓工作總結 6
我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了一段時(shí)間的培訓，初中美術(shù)培訓學(xué)習總結。這次新教師培訓內容豐富，包括今天如何做教師，講讀培訓方案，修煉你的課堂教學(xué)語(yǔ)言，共話(huà)課堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪(fǎng)談等諸多方面的系統學(xué)習。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓的學(xué)習，收獲很大，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養
教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的'、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調—教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉換
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
四、學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提高自身能力
1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。
美術(shù)培訓工作總結 7
雖然僅有一周的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是快樂(lè )而又充實(shí)，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的培訓心得體會(huì )：
一、轉變角色，認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
這次的培訓內容包括中國畫(huà)、書(shū)法、水彩、水粉、油畫(huà)、人物畫(huà)的創(chuàng )作、書(shū)法欣賞與創(chuàng )作，寫(xiě)意山水創(chuàng )作，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng )作等。在開(kāi)班儀式上，省教育廳體衛藝處劉處長(cháng)對全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。書(shū)畫(huà)院副院長(cháng)對學(xué)員提出了要轉換角色，認真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著(zhù)我要做一個(gè)認真的學(xué)員，把握機遇，努力學(xué)習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真觀(guān)摩，做了大量作品收集。我們與專(zhuān)家對話(huà)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。教師的“那桶水”，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽(tīng)講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于國畫(huà)筆墨方面的講座。他們睿智的`觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的繪畫(huà)體會(huì )，以豐富的知識內涵對中國畫(huà)繪畫(huà)技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在繪畫(huà)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、碩士研究生導師——苗教授給我們系統的講授了中國畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng )作，這次培訓也恰逢我在師大研究生學(xué)習中的苗導師，與恩師的再次見(jiàn)面，又多了幾分感激和懷念。苗教授講到“藝術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎，是自身素質(zhì)的體現”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習的內容還有很多，要不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì)，創(chuàng )作出更多好的作品。
苗教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作，邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現場(chǎng)一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人、認真教學(xué)的態(tài)度所折服。
接下來(lái)的學(xué)習中苗教授給我們講授了人物畫(huà)創(chuàng )作，系統講解了人物畫(huà)的概念、特點(diǎn)、基本的造型規律和基礎技法。講到畫(huà)人物畫(huà)必須兼能花鳥(niǎo)山水；要有文學(xué)修養；人物畫(huà)上色技法上要染結構，染高處，注意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆。書(shū)畫(huà)院的趙副院長(cháng)給我們講授了速寫(xiě)的技法以及如何為西畫(huà)、中國畫(huà)服務(wù)。他們的講授使我受益匪淺。
師范大學(xué)碩士生導師、教授利用兩天時(shí)間給我們講授了畫(huà)色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，表現主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧，使我對于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風(fēng)范。另外苗教授還近距離地和參加培訓的教師進(jìn)行交流，了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)令我敬佩。
書(shū)畫(huà)院的施教授講授了書(shū)法的創(chuàng )作與欣賞，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書(shū)法作品還了解了書(shū)法的各種書(shū)體，傳統的繼承與發(fā)揚，現代書(shū)者的風(fēng)格風(fēng)范。
另外，我們還有機會(huì )重拾畫(huà)筆，進(jìn)行了大量的寫(xiě)意畫(huà)練習。其中在幾位教授的一張張即興速寫(xiě)的帶動(dòng)下，我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在寫(xiě)生期間，雖然感覺(jué)筆觸生疏，但是在書(shū)畫(huà)學(xué)院幾位教授和講師的指導下，在學(xué)員相互的交流中，我的繪畫(huà)技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀(guān)念。
我常想：能參加這樣的培訓學(xué)習，是領(lǐng)導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。
在培訓將要結束時(shí)，軍星藝術(shù)學(xué)校的工作人員在有限的條件下為我們全省美術(shù)教師布置了展廳，進(jìn)行了書(shū)法、中國畫(huà)、水粉水彩油畫(huà)等作品的交流展出。這一次的展出把我們的此次學(xué)習推向了高潮，展廳里四處閃爍著(zhù)閃光燈，每個(gè)作品角落都留念著(zhù)作者和恩師們、同學(xué)們、老鄉們的合影……讓我感受到了此次前來(lái)學(xué)習的“營(yíng)養大餐”，讓我們滿(mǎn)載而歸的成就感。此次展出了我的《關(guān)東山屯》、《仲夏》等作品。受到了專(zhuān)家和同行的一致好評！
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓是成功與圓滿(mǎn)的，對我省中小學(xué)美術(shù)教育的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展奠定了基礎。大家都是非常真誠的交流，都非常愉快的把各自的電話(huà)號碼、QQ號等聯(lián)系方式告訴大家，我很珍惜這類(lèi)的培訓，和各位同行教師交流，不僅能在專(zhuān)業(yè)上有提高，而且運用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高，交流會(huì )結束的時(shí)候，大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送……
短暫的培訓結束了，我滿(mǎn)載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專(zhuān)業(yè)的引導，一次經(jīng)驗的分享，一次難忘的充電機會(huì )；培訓是一份榮譽(yù)，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現如今的教育形式下。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機，緊隨時(shí)代的步伐，做好教教育工作，爭取在工作中取得更好的成績(jì)與發(fā)展。
美術(shù)培訓工作總結 8
十天的學(xué)習結束了，這十天有了前所未有的收獲，這是在教育思想領(lǐng)域的一次大解放，這是我的總體感受。通過(guò)學(xué)習，我認識了一個(gè)問(wèn)題，那就是教師要重新定位，新時(shí)代的教師是，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！�
本次學(xué)習，我們取得了很不錯的成績(jì)，推薦作業(yè)214發(fā)貼9個(gè)，回帖70，發(fā)表文章30篇，被90次評論，批改作業(yè)508，簡(jiǎn)報學(xué)習20張，加精文章149篇，除了作業(yè)數量沒(méi)有上去以外，其它均在五省一市關(guān)注度第一，本人也成為精彩關(guān)注對象，還想補充的是，作業(yè)我還在批閱，文章還不斷發(fā)表，一切沒(méi)有盡頭……
本次成績(jì)的取得是和專(zhuān)家的幫助及學(xué)員的努力分不開(kāi)的，我再此表示衷心的感謝!過(guò)去是未來(lái)的起點(diǎn)，在未來(lái)的`事業(yè)中，我們將一如繼往地工作。
本次學(xué)習中也存在許多問(wèn)題，值得我們的注意的'是，簡(jiǎn)報的制作顯得單調，和其他兄弟班級有巨大差距，今后要向他們學(xué)習。一個(gè)學(xué)員抄襲了其他學(xué)員的文章，引起了眾多學(xué)員的關(guān)注，我們在此向我們班這位學(xué)員提出批評!并想文章原作者道歉!向廣大教師道歉!!
現代多媒體美學(xué)的教育是我們邊遠地區的弱項，軟件硬件和先進(jìn)省份有著(zhù)很大的差距，有些人為可以改變，有些還需要政府的支持，面對這一問(wèn)題，我們將積極努力，以期做得更好。借此機會(huì )，還要感謝先進(jìn)省份的課件，這些優(yōu)秀的課件打開(kāi)了我們的思路，讓我們認識到，美術(shù)教育事業(yè)大有作為�，F代設計，是離我們比較遙遠的，我們試圖努力縮小這種差距，我們也知道這是一條很漫長(cháng)的道路，我們將盡力去做……
一方水土一方人，我們也有我的地域特色，我們努力發(fā)揚它們，讓他它們成為我們的地方校本課程，將特色的美學(xué)，注入到新課程教育資源和理念中去。領(lǐng)導的認識，學(xué)生的觀(guān)念，其他學(xué)科的偏見(jiàn)是我們以后工作中的障礙，這是我們持久解決的難題，這需要時(shí)間。素質(zhì)教育和應試教育是我們今后將要面對的最大課題。
這次學(xué)習，學(xué)員所表現出來(lái)的狀況也是驚人的，他體現了我們隴中大地上教師的情懷，積極交作業(yè)，學(xué)員之間互相支招，論壇上的辯論，及傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座和問(wèn)答，許許多鏡頭已經(jīng)成為我們揮之不去的美麗，這是我們豐厚的精神和文化財富，我們將加倍地珍惜它們……
我想說(shuō)的是，這是一次成功的學(xué)習，這是一次學(xué)術(shù)問(wèn)題的高端論壇，這是一次歷史意義的教師虛擬空間的盛大聚會(huì )，這是一次教育事業(yè)的文藝復興……
往事?lián)]手有苦有甜，苦與甜都變成了文化財富，我們將科學(xué)地使用，科學(xué)地投資這批財富，讓我們的學(xué)生都變成文化藝術(shù)的億萬(wàn)富翁……
這是一個(gè)宏大的構想，這需要我們每一位教師不斷地努力!
我想說(shuō)的是：前景是光明的，道路就在我們腳下。
我還想說(shuō)地話(huà)是，“長(cháng)嘆一聲云天外，貧瘠土地更精神。西步師魂早已鑄，歷盡艱辛好做人。這是我的詩(shī)，也是我們共同的心聲。
美術(shù)培訓工作總結 9
培訓已經(jīng)接近尾聲，時(shí)間雖短但收獲很多，專(zhuān)家、老師對美術(shù)新教材分析、及個(gè)學(xué)員對教學(xué)案例的討論都讓我受益匪淺，對新課程標準有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認識，知道了新課程突出美術(shù)學(xué)習的基礎性、普及性和發(fā)展性。在今后的工作中我將會(huì )嚴格按照新課標的要求,上好每節課，選用恰當的教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的有利益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。下面就根據自己對課程標準的理解談點(diǎn)體會(huì )：
一、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)學(xué)習，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在培訓中，專(zhuān)家們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì )，撥開(kāi)了我們在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。每個(gè)講座都蘊含著(zhù)豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高。為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
二、教育教學(xué)觀(guān)念得到更新
參加這次學(xué)習，讓我更多感到的是作為一個(gè)教師的責任和壓力!我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少了，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的源泉，不斷的提升自己的文化素養。這次的培訓學(xué)習，對我既有教學(xué)觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的'提高，拓寬了視野，更新了觀(guān)念。
三、素質(zhì)得到了提升
通過(guò)這次的培訓學(xué)習，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。通過(guò)這次的遠程培訓學(xué)習，大開(kāi)眼界，碩果累累，我不僅學(xué)到了自己本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，還學(xué)到了好多以前未曾接觸的新知識，教育教學(xué)理念得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習使我的教育理念得到了升華。培訓，是一次專(zhuān)業(yè)的引導，一次經(jīng)驗的分享，一次難得的充電機會(huì );培訓是一份榮譽(yù)，也是一份責任，更是一份激勵。我這次培訓，帶給我最深的體會(huì )就是教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。
四、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺階。我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專(zhuān)長(cháng)型骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠。為了我們的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前，為教育事業(yè)做出自己的貢獻!
美術(shù)培訓工作總結 10
暑假在漫長(cháng)的等待中終于來(lái)臨了，今天是暑假的第一天，這么熱的天氣做什么才好呀�，F在不用我發(fā)愁了，美術(shù)教師要進(jìn)行為期五天的培訓，即能學(xué)習又能以創(chuàng )作。曾在學(xué)校聽(tīng)過(guò)馮老師的水墨畫(huà)“跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)”一課，作為兼職美術(shù)老師的我那是第一次真正意義上的了解水墨畫(huà)�，F在要實(shí)戰水墨畫(huà)了，更是激動(dòng)無(wú)比。
今天這一天的培訓就讓我是受益無(wú)窮。上課一開(kāi)始，朱老師就讓我們自己隨意畫(huà)，隨便玩，看別人自如的玩著(zhù)，我是既羨慕又害怕。我有些拘謹，不知道畫(huà)什么，就在宣紙上輕輕地畫(huà)著(zhù)。朱老師看到后，就讓我放開(kāi)膽子隨便畫(huà)�？粗�(zhù)其他老師沉浸在做畫(huà)的樂(lè )趣中，我也心動(dòng)了，拿著(zhù)筆，隨便畫(huà)了，點(diǎn)點(diǎn)圈圈，不曉得畫(huà)了些什么�？芍炖蠋熋拷�(jīng)過(guò)一次總不忘鼓勵我，很好，不錯，有水痕墨痕的跡象了，聽(tīng)后我是信心倍增。原來(lái)每個(gè)人都需要鼓勵，那么在今后的教學(xué)中我也得多鼓勵學(xué)生。上午就在隨意畫(huà)，畫(huà)點(diǎn)，畫(huà)點(diǎn)和線(xiàn)的三次練習中匆匆結束了。中午休息時(shí)，朱老師還不忘把我們的畫(huà)貼在后墻壁上展示出來(lái)�？吹狡渌蠋熢陔S意畫(huà)時(shí)的創(chuàng )作，真是太厲害了，專(zhuān)職老師就是不一樣。我可不好意思把我的.畫(huà)拿出來(lái)，可是其他的老師也都鼓勵我，說(shuō)哪張挺好的，還幫我把那張給貼起來(lái)了。
下午做什么呢?馬上就知道。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創(chuàng )作，朱老師為了照顧我們幾個(gè)什么都不會(huì )的兼職老師，他先自己畫(huà)了一張，邊畫(huà)邊講解。之后就讓我們自己創(chuàng )作了。我雖沒(méi)有上午時(shí)的拘謹，可還沒(méi)能放膽畫(huà)，況且創(chuàng )作我覺(jué)得好難呀，那我只能臨摹了，可臨摹的又不像，打算另畫(huà)一張時(shí)，朱老師又關(guān)注到了我，他給我講這張畫(huà)應怎么畫(huà)下去，并幫我把畫(huà)錯的地方給糾正過(guò)來(lái)，讓畫(huà)又變活了。終于完成了，我們的畫(huà)又都貼在墻壁上了�？粗�(zhù)這些水和墨組的一張張畫(huà)，真是美極了，原來(lái)我也能畫(huà)好啊。
今天只是開(kāi)始，明天我將繼續與墨相伴，水墨交融，定會(huì )是美的收獲。
美術(shù)培訓工作總結 11
為加強農村小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師隊伍建設，江油市教體局和教師進(jìn)修校從開(kāi)學(xué)初就精心籌劃和組織農村小學(xué)美術(shù)教師培訓。本著(zhù)按需培訓的精神，開(kāi)始將培訓定位于小學(xué)美術(shù)轉崗教師培訓，沒(méi)想到因各種原因，通知發(fā)出后，全市只有11所學(xué)校上報有轉崗教師。后又將培訓定位于小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓，將名額分配到校，名額的分配主要針對農村小學(xué)美術(shù)教師。再次發(fā)出通知后，各校相繼報送參培名單。到5月底，小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓班的人員基本落實(shí)。6月8目出發(fā)前，又有8所學(xué)校因參培教師有事或有病臨時(shí)換人。最終，有46名小學(xué)美術(shù)教師前往成都師院溫江校區參加了小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓。
小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓是進(jìn)修校和成都師院聯(lián)辦的。培訓以“美術(shù)基本技能提升”為主題，針對美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能相對薄弱的農村小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)行短期強化培訓。培訓目標是通過(guò)兩個(gè)階段的主題式短期集中培訓和返崗研修，建立學(xué)習共同體，提升江油市農村小學(xué)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)基本技能，使其能盡快勝任小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)農村美術(shù)教育的普及與發(fā)展。集中培訓分為2個(gè)階段進(jìn)行，第一階段主要進(jìn)行基本造型訓練，以平面繪畫(huà)為主;第二階段主要進(jìn)行立體造型表現，以手工制作為主。兩個(gè)階段都安排有現場(chǎng)課觀(guān)摩和美術(shù)特色學(xué)�？疾旎顒�(dòng)，同時(shí)安排有美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗交流，從師德修養、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度全方位促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。培訓方式是集中培訓+返崗研修。以培訓主題“美術(shù)基本技能提升”統領(lǐng)培訓內容和形式，采用技能訓練、案例分析、任務(wù)驅動(dòng)、專(zhuān)家指導、現場(chǎng)觀(guān)摩、參與實(shí)踐體驗等混合式培訓方式，把集中培訓、返崗研修與遠程指導結合起來(lái)，突出參與式培訓和下校體驗特征，全方位走進(jìn)美術(shù)有效課堂。
6月9-13日，我市46名小學(xué)美術(shù)教師在成都師院溫江校區參加了為期5天的第一階段集中培訓。 6月9日上午，成都師院教師教育學(xué)院盧雄書(shū)記、李清樹(shù)院長(cháng)和美術(shù)系鄒艷紅院長(cháng)、市教師進(jìn)修學(xué)校王華副校長(cháng)出席開(kāi)班典禮并講話(huà)。成都師院的`領(lǐng)導們對來(lái)自江油的美術(shù)老師表示熱烈歡迎，對教育學(xué)院及美術(shù)系的歷史和成績(jì)進(jìn)行了詳細介紹，并對此次培訓的目標、安排予以說(shuō)明。王華副校長(cháng)王華對學(xué)員們提出了明確的培訓要求，希望能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。本次集中培訓，主要以平面繪畫(huà)為主，進(jìn)行基本造型訓練。內容豐富多彩，形式多樣。學(xué)員們不僅聆聽(tīng)了美術(shù)專(zhuān)業(yè)課:成都師院陳實(shí)副教授的《美術(shù)作業(yè)的設計與輔導》、省美術(shù)名師郝小紅的《蠟彩畫(huà)》和《實(shí)驗繪畫(huà)》、省美術(shù)骨干教師范先文的《寫(xiě)意花卉》和《寫(xiě)意人物》、成都市教學(xué)名師段靜波的.《創(chuàng )意線(xiàn)描》，還觀(guān)摩了成都市成華小學(xué)名師的《川劇人物》等四堂現場(chǎng)課，參觀(guān)了該校以彝族風(fēng)情為特色的校園美術(shù)文化。
在本階段五天的集中培訓里，通過(guò)專(zhuān)家名師的引領(lǐng)，激發(fā)了老師們學(xué)好美術(shù)、教好美術(shù)的激情。老師們學(xué)習積極性很高，很多老師在緊張的培訓后，利用課余時(shí)間積極完成創(chuàng )作作業(yè)。通過(guò)集中學(xué)習，老師們紛紛表示要把這次所學(xué)的知識運用在到日后的美術(shù)教學(xué)中去，讓孩子們享受到更多更有趣的美術(shù)體驗。集中培訓后，老師們回到本校教學(xué)崗位，分學(xué)習小組在市進(jìn)修校專(zhuān)門(mén)成立的輔導、督導組引領(lǐng)下開(kāi)展返崗研修，進(jìn)一步消化、內化集中培訓內容，完成相應作業(yè)任務(wù)，提升基本技能實(shí)踐能力。
第一階段集中學(xué)習結束后，通過(guò)意見(jiàn)反饋和心得體會(huì )，可以看出老師們對這次培訓安排很滿(mǎn)意。同時(shí)，也提出了以下建議:
一、培訓內容較多，對于基礎差的老師來(lái)說(shuō)沒(méi)法跟上進(jìn)度。
二、培訓時(shí)間再延長(cháng)點(diǎn)，如國畫(huà)等。
三、加強技法指導，提升技法水平。
四、希望下次能夠培訓能夠增加一點(diǎn)電腦平面美術(shù)的課程。
作為本班的班主任，我嚴格按照學(xué)校的要求，盡心盡力地做好培訓前后的工作，耐心細致地為老師們做好服務(wù)工作，主動(dòng)積極地和老師們交流溝通，鼓勵他們努力學(xué)好美術(shù)、教好美術(shù)，圓滿(mǎn)地完成了這次帶班任務(wù)。
美術(shù)培訓工作總結 12
初中美術(shù)課例研討?hù)呓處熍嘤柣顒?dòng)順利地開(kāi)展完了。在這次活動(dòng)中，有收獲、有不足、還有活動(dòng)之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術(shù)教育有了新的再認識：
1、自我認識
好多時(shí)候，人們對美術(shù)教師的評價(jià)就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個(gè)理想而又弱化的學(xué)科。再者就是聽(tīng)到(幾乎多數教師都會(huì )說(shuō)的)“美術(shù)課好上”這樣的話(huà)。為什么會(huì )有這樣的評價(jià)?是因為我們自身對美術(shù)教育認識的不足，自身對美術(shù)教育做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)就可以了，它要把學(xué)科的知識性、操作性、視覺(jué)性、實(shí)踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎知識又要培養創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力、觀(guān)察習慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養是需要點(diǎn)滴做起，長(cháng)期不懈才會(huì )得以見(jiàn)效。如果我們每一節課都付出精力進(jìn)行課堂設計，以學(xué)生發(fā)展為目的和出發(fā)點(diǎn)，把美術(shù)與教育整合來(lái)培養學(xué)生，形成良好的美術(shù)文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。
2、探索精神
解決一個(gè)課堂問(wèn)題、處理一些課堂現象并不是一次活動(dòng)、一節課例就能解決的，它需要我們付出長(cháng)期的努力和研究，有堅持不懈的探索精神。課堂教學(xué)是嚴謹的、復雜的`。那么我們就應該把復雜的東西簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的東西清晰明了化。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，我們的目的就是讓學(xué)生把學(xué)習目標完成。那么就要看教材中的知識點(diǎn)是什么?有幾個(gè)?我們用什么樣的方法、手段在最短的時(shí)間內，最有效、最快地向學(xué)生傳遞。這就需要課下進(jìn)行研究和探索，總結經(jīng)驗。形成屬于自己具有特色的、有實(shí)效性的教學(xué)方法。
3、職業(yè)倦怠
我們常常在抱怨著(zhù)什么，其實(shí)歸根結底還是職業(yè)倦怠的問(wèn)題。當“職業(yè)倦怠”這個(gè)詞開(kāi)始走進(jìn)我們工作的.時(shí)候，我就在網(wǎng)絡(luò )和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著(zhù)深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對工作提不起興趣。對于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿(mǎn)了厭倦情緒，工作績(jì)效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，工作態(tài)度消極等。當我們有了這些情緒的時(shí)候，又怎能認真、積極投入工作呢。其實(shí)工作內容無(wú)論大小、無(wú)論多少、無(wú)論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會(huì )有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長(cháng)的事業(yè)，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域，都是生命不息，學(xué)習不止、探索不止、奉獻不止!
美術(shù)培訓工作總結 13
10月14日，我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓，通過(guò)聆聽(tīng)陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng )作設計》、提升幼兒繪畫(huà)作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動(dòng)的展示，使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。
一、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內容要涉及各方面，兼顧各種類(lèi)型。
幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫(huà)、手工和欣賞。適合幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工操作的類(lèi)型很多，如手印畫(huà)、手指畫(huà)、蓋印畫(huà)、噴灑畫(huà)、吹畫(huà)、蠟筆畫(huà)、蠟刻畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、黑白線(xiàn)描畫(huà)、版畫(huà)等不同繪畫(huà)種類(lèi)。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類(lèi)型。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)中不但要欣賞作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。在實(shí)際活動(dòng)組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養而忽視了引導幼兒感受美、發(fā)現美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的.意愿下讓他們又跟著(zhù)老師走，對幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育。
二、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，適當引導，積極評價(jià)，建立幼兒的自信心。
在幼兒園經(jīng)常會(huì )出現有幼兒的握著(zhù)筆，遲遲不敢下手創(chuàng )作，呆呆的望著(zhù)老師，等老師來(lái)指點(diǎn);也有的一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子畫(huà)得都是一個(gè)樣。這和我們老師平時(shí)過(guò)多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)"范本"和固定模式、過(guò)于強調技術(shù)的成熟和畫(huà)面的完整的`要求是分不開(kāi)的。"藝術(shù)無(wú)所謂對錯"，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無(wú)邪、充滿(mǎn)幻想的時(shí)期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng )造、表現力的培養放在第一位，以積極的語(yǔ)言對幼兒的美術(shù)活動(dòng)，因勢利導，對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力，培養他們敢于創(chuàng )造、勇于創(chuàng )新的精神。
在今后工作中，我們要創(chuàng )設寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著(zhù)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒自主成長(cháng)。
美術(shù)培訓工作總結 14
今年暑假我參加湖北省XX年暑假農村中小學(xué)美術(shù)教師培訓，教師培訓中接受封閉式管理，吃、住、學(xué)全在培訓學(xué)校，累計集中培訓時(shí)間為七天，共分二個(gè)階段學(xué)習。培訓學(xué)習了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設計，新課程標準下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設計，美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，多媒體課件的制作與應用，基本技能訓練等。既有理論學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐相結合、又有集中學(xué)習與分散研修相結合、還有理論學(xué)習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。
通過(guò)為期七天的培訓學(xué)習，自我感覺(jué)收獲多多，小結如下：
1、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
深化了本學(xué)科基礎知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養課，使我深深體會(huì )到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認識到自主學(xué)習并不等于學(xué)生的自由學(xué)習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價(jià)值的內容，引導好學(xué)生的討論，培養學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗能力的培養和實(shí)踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當中培養學(xué)生的觀(guān)察能力、創(chuàng )新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
2、教育觀(guān)念得到更新
此次“千農教”的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過(guò)培訓，使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
3、提高了現代教育技術(shù)的運用水平
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現代教育技術(shù)、計算機應用(含網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習中，自己已具有了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì )制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說(shuō)這些理論是指導我們順利開(kāi)展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長(cháng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現代教育技術(shù)應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現代技術(shù)應用能力。為了適應社會(huì )發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì )淘汰的合格教師，我認識到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
這樣的培訓非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的`理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學(xué)習、共同成長(cháng)
在十多天的學(xué)習過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習變得更加有趣和有效了�？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來(lái)指導我們的工作，幫助我們的成長(cháng)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會(huì )孜孜不倦地學(xué)習，充滿(mǎn)熱情地工作，讓這結束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。
最后讓我校領(lǐng)導表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導們給我這次學(xué)習機會(huì )!
美術(shù)培訓工作總結 15
高中新課程遠程培訓取得的效果有目共睹，肯定其成功也不容置疑，但是作為采用新手段的教師培訓新形式，存在諸多不盡人意有待改進(jìn)之處，也一并梳理羅列相信對于今后的工作會(huì )有助益。
1. 關(guān)于作業(yè)和文章抄襲，這是最令人頭痛的問(wèn)題。當我們充分利用現代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習時(shí)，也提供了一些人弄虛作假抄襲敷衍的方便，這一行為如果蔓延將導致新課程培訓流于形式，新課程改革走過(guò)場(chǎng)，我們所做的一切都沒(méi)有了意義。這個(gè)問(wèn)題在我們的研修學(xué)習中已經(jīng)提出，第六期課程簡(jiǎn)報上首席專(zhuān)家尹少淳教授指出：“作業(yè)問(wèn)題上，我們鼓勵做‘單獨紋樣’，不贊成搞‘二方連續紋樣’�！倍覍�(zhuān)門(mén)聚焦作業(yè)問(wèn)題呼吁大家抵制，但是問(wèn)題屢禁不止，甚至有些愈演愈烈，乃至于最后一期簡(jiǎn)報還被抄襲問(wèn)題困擾，引薦學(xué)員作業(yè)中也出現“二手貨”，原作者出來(lái)討還“清白”。
2.《怎樣讓美術(shù)學(xué)科受領(lǐng)導重視》的作者是張和平，而不是楊江紅。望專(zhuān)家教授核對一下，給真正的.作者一個(gè)清白。謝謝！
作業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為焦點(diǎn)問(wèn)題，為此，我班昨天的簡(jiǎn)報也依此為焦點(diǎn)，大聲疾呼學(xué)員深度學(xué)習，誠實(shí)作業(yè)。今天，看到我班的兩篇作業(yè)終于走入專(zhuān)家們的視野，一來(lái)感謝各位專(zhuān)家對我班的鼓勵，二來(lái)作為輔導老師的我，心情有所釋然，我們的努力終有回報。深感這種喜悅來(lái)的太晚、太晚.......
抄襲問(wèn)題的出現絕不僅僅是在美術(shù)學(xué)科，對于這個(gè)問(wèn)題的重視和解決，將是我們遠程培訓和高中新課程能否取得成功的標志，期待有著(zhù)更好的解決辦法。
3．技術(shù)平臺的穩定和完善問(wèn)題。簡(jiǎn)單說(shuō)，組織這樣的遠程培訓技術(shù)平臺必須做到萬(wàn)無(wú)一失，出了問(wèn)題來(lái)彌補和道歉都無(wú)法挽回影響和損失。我們作為平臺的使用者，希望看到最傻瓜的平臺操作，而且能夠在原有的基礎上逐年改進(jìn)逐步提高。最忌諱突然更換新平臺新模板，一切重新熟悉操作。這次遠程培訓出現問(wèn)題最大就在這里，況且沒(méi)有準備應急預案，以致搞得非常被動(dòng)。
4．最后對教育部師范司培訓主管領(lǐng)導提個(gè)意見(jiàn)，暑假遠程培訓已經(jīng)組織幾年，每次都是拍攝制作經(jīng)費遲遲不能到位，專(zhuān)家團隊證書(shū)左推右拖難發(fā)，這給遠程培訓工作團隊帶來(lái)無(wú)謂的阻礙。做這些事情本來(lái)在本職工作之外，需要利用大量業(yè)余時(shí)間，經(jīng)費到位能夠節省時(shí)間提高效率，證書(shū)的權威性能夠獲得單位領(lǐng)導的重視和支持，做起來(lái)也比較有成就感。由于經(jīng)費和證書(shū)往往都在事后，前面做事名不正言不順勉強工作。據說(shuō)今年師范司還提出課程輔導團隊專(zhuān)家證書(shū)發(fā)給必須是高級職稱(chēng)和特級教師，以此要求首席專(zhuān)家或者核心專(zhuān)家還說(shuō)得過(guò)去，以此要求所有團隊成員就有些脫離實(shí)際。目前大部分工作骨干是青年才�。ń衲甑拿佬g(shù)團隊成員主要是博士生），雖然有的暫時(shí)不具備高級職稱(chēng)，但是具有能力和水平，對此應該給予學(xué)科首席專(zhuān)家遴選人才的信任。如果說(shuō)團隊成員都是年長(cháng)的學(xué)者教授，遠程培訓輔導每天十幾個(gè)小時(shí)高強度工作是難以堅持的。相信伯樂(lè )才會(huì )有千里馬，組建起朝氣蓬勃的高水平團隊才可能取得遠程培訓的圓滿(mǎn)成功。
美術(shù)培訓工作總結 16
8月2日，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓，一年一度的暑期培訓可以說(shuō)給我們每位教師提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習、相互探討的一個(gè)平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源。
三天的培訓，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的!首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的講解。劉老師強調，當前的集體備課是大勢所趨，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車(chē)，跟上科研步伐，早日步入教育教學(xué)先進(jìn)縣區。劉老師還就當前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求，她說(shuō):機會(huì )總是留給有準備的人。機會(huì )對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現在的崗位來(lái)說(shuō)，我們缺少的不是能力，而是一種對工作的態(tài)度。只要你有一顆執著(zhù)的心，有一種認真的工作態(tài)度，有一種不服輸的干勁，相信我們每個(gè)人都會(huì )好樣的。
接著(zhù)，我們聆聽(tīng)了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導學(xué)生畫(huà)兒童畫(huà)?”為重要課題，結合自己的.教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細的講解，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語(yǔ)言去啟發(fā)學(xué)生，去開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng )新。最后，劉老師說(shuō):不怕不會(huì )教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個(gè)人都能成功。幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，折射出的是劉老師對工作的執著(zhù)與熱愛(ài)。她用自己的人格魅力影響教育著(zhù)一批又一批的學(xué)生，創(chuàng )造了一次又一次的驚人成績(jì)，確實(shí)讓人敬佩。
這次培訓，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現了自己的`教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看，這幾節課無(wú)論是從教學(xué)內容、教學(xué)設計、還是課堂的組織形式都體現了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，形式新穎，目標明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開(kāi)放而有活力，應該說(shuō)每位教師都作了充分的準備。但通過(guò)教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們去研究、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來(lái)意想不到的收獲。
總之，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我!
美術(shù)培訓工作總結 17
經(jīng)過(guò)這次“國培計劃”的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習過(guò)程中學(xué)到了很多知識，而且在國培計劃中，有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?
怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重，作為美術(shù)老師的我必須更多地關(guān)注蘊藏在美術(shù)課堂中那些美的藝術(shù)作品的真諦，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的`學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“美術(shù)大餐”!
最后，我還認識到：美術(shù)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀(guān)察、思考與實(shí)踐相結合進(jìn)行練習，使學(xué)生真正體驗到美術(shù)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)美術(shù)，三是不斷的提高自身的文化素養和藝術(shù)底蘊。
通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
美術(shù)培訓工作總結 18
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和人們審美觀(guān)的改變，美術(shù)教育正逐漸受到人們的重視。作為一種藝術(shù)的表現形式，美術(shù)不僅可以滿(mǎn)足人們審美的需求，更可以培養人們的創(chuàng )造力、藝術(shù)修養和審美能力。在美術(shù)培訓的過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了美術(shù)的魅力，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面，我將從對美術(shù)的興趣、技術(shù)的提升、創(chuàng )造力的培養、藝術(shù)修養的提高以及對未來(lái)發(fā)展的展望五個(gè)方面來(lái)總結。
首先，美術(shù)培訓讓我對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在美術(shù)課上，老師們?yōu)槲覀兙臏蕚淞烁鞣N主題和素材，用他們獨特的方式教授我們繪畫(huà)的技巧和方法。通過(guò)觀(guān)察大師的作品和參觀(guān)博物館，我不僅了解了各種繪畫(huà)材料和工具的使用，還學(xué)到了如何構圖、如何運用色彩和光線(xiàn)的知識。美術(shù)課上的互動(dòng)和創(chuàng )作讓我越來(lái)越對美術(shù)感興趣，愿意投入更多的時(shí)間和精力去研究和實(shí)踐，讓自己的繪畫(huà)技能不斷提升。
其次，美術(shù)培訓提高了我的繪畫(huà)技術(shù)。在美術(shù)課上，老師們總是鼓勵我們勇敢地嘗試和創(chuàng )新。通過(guò)大量的練習和示范，我逐漸掌握了繪畫(huà)的基本技巧，如畫(huà)線(xiàn)、畫(huà)形、畫(huà)色等。我學(xué)會(huì )了用不同的筆觸、線(xiàn)條的粗細和輕重來(lái)表現不同的物體和表情，這讓我的作品更加豐富多樣。同時(shí)，面對一些難度較大的題材和構圖，我也學(xué)會(huì )了分析和解決問(wèn)題的能力，努力追求更高的藝術(shù)水平。
第三，美術(shù)培訓培養了我的創(chuàng )造力。在美術(shù)課上，我們經(jīng)常會(huì )接觸到一些啟發(fā)性的繪畫(huà)題材，如風(fēng)景、人物、靜物等。老師們會(huì )鼓勵我們自由發(fā)揮，用自己的想象力來(lái)創(chuàng )作。通過(guò)多次的繪畫(huà)實(shí)踐和思維訓練，我逐漸培養了自己獨特的'創(chuàng )造力和藝術(shù)眼光。我開(kāi)始善于觀(guān)察、捕捉生活中的美景和瞬間，同時(shí)也善于表達自己的情感和理念。這種創(chuàng )造力對于我在其他方面的成長(cháng)與發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用。
第四，美術(shù)培訓提高了我的藝術(shù)修養。在美術(shù)課上，除了學(xué)習繪畫(huà)技巧，老師們還會(huì )向我們介紹一些藝術(shù)理論和知識。通過(guò)學(xué)習繪畫(huà)史和藝術(shù)欣賞，我了解到了許多著(zhù)名畫(huà)家和重要藝術(shù)作品，學(xué)會(huì )了欣賞和分析藝術(shù)作品的內涵和形式。這不僅讓我有了更廣泛的藝術(shù)視野，還提高了我的審美能力和鑒賞水平。在今后的創(chuàng )作過(guò)程中，我將更加注重作品的藝術(shù)性和表達方式，不斷提升自己的藝術(shù)修養。
最后，美術(shù)培訓讓我看到了美術(shù)對于我的未來(lái)發(fā)展的重要意義。在現代社會(huì )，藝術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，并且成為了人們生活中重要的一環(huán)。而作為一個(gè)美術(shù)培訓者，我希望將來(lái)能夠發(fā)揮自己的才華和特長(cháng)，為社會(huì )創(chuàng )造更多的美感和藝術(shù)品質(zhì)。我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，不斷提升自己的繪畫(huà)技能和藝術(shù)修養，在創(chuàng )作中探索更多的可能性，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
總之，美術(shù)培訓讓我對美術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，提高了我的繪畫(huà)技術(shù)，培養了我的創(chuàng )造力，提高了我的藝術(shù)修養，并為我的未來(lái)發(fā)展指明了方向。在美術(shù)培訓的過(guò)程中，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還成長(cháng)了許多。我相信，在將來(lái)的道路上，美術(shù)將繼續伴隨著(zhù)我，給我帶來(lái)更多的成就和快樂(lè )。
美術(shù)培訓工作總結 19
這次美術(shù)學(xué)科新課課標培訓我收獲很大。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀(guān)念也得到了冼禮。本次培訓我完成了6門(mén)課程的學(xué)習，發(fā)帖13個(gè)，回帖10個(gè)總學(xué)習時(shí)間超過(guò)46小時(shí)之多，下面就本次培訓談幾點(diǎn)感悟：
教學(xué)中要做到，注重面向全體學(xué)生，培養他們的人文精神、審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，為他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。培養孩子搜集素材的能力。興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的`生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間，使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想，在教學(xué)中，不僅要學(xué)會(huì )欣賞，還要學(xué)會(huì )評述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中，強調評述�？傊�，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng )造力的培養在美術(shù)課中很重要。，應該教會(huì )孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養孩子創(chuàng )造性的思維，要讓孩子的思維活起來(lái)，要放的開(kāi)，要大膽的想，要大膽的畫(huà)，要大膽的來(lái)表現。不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要高度重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內涵。
新課標的另一重大舉措就是一改以往的授之于魚(yú)為授之于漁。轉換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式，強調學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主導地位。幫助學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )自主，培養學(xué)生的自主能力，和增強學(xué)生主體人格。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我們首先要尊重和愛(ài)護學(xué)生，要承認每個(gè)人都是獨立存在，無(wú)好壞之分。當然，強調學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，并不是對學(xué)生的學(xué)習采取放任自由的態(tài)度，我們應該作為主導，起向導，顧問(wèn)作用，指導學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我對教學(xué)工作有了許多新的認識，對美術(shù)課堂教學(xué)的視野得到了開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。使我受到很大的感觸，我將以此為契機，解放思想，改變觀(guān)念，緊隨時(shí)代的步伐，做好教育工作，爭取在工作中取得更好的成績(jì)與發(fā)展。
美術(shù)培訓工作總結 20
本學(xué)期我有幸參加了惠濟區音樂(lè )教師為期四天的培訓活動(dòng)，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)注與栽培，讓我可以有機會(huì )有平臺得以與眾多優(yōu)秀教師一起不斷成長(cháng)、進(jìn)深與交流。
我們教師應具備刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己，以適應時(shí)代的發(fā)展需要。在我們每一次學(xué)習過(guò)程中，都能發(fā)現自身弱點(diǎn)并及時(shí)得到正確指導使之得以補足；在每一次的交流中，都能從各個(gè)優(yōu)秀教師身上學(xué)到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并以此使自己得以成長(cháng)。
在培訓中，通過(guò)別開(kāi)生面的破冰以及各樣豐富多彩的活動(dòng)，讓我得以與其音樂(lè )教師增進(jìn)了解，使自己的團隊意識、合作能力得到發(fā)展。
四天的學(xué)習不僅增強了教學(xué)能力，也在鄭州師范學(xué)院導師的講座中感受到音樂(lè )的魅力。我們培訓的課程分為：
1、聲樂(lè )演唱；
2、合唱指揮；
3、舞蹈創(chuàng )編；
4、即興伴奏；
雖然時(shí)間短暫但我認為，哪怕能在這些課程當中學(xué)到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的知識與技能，把它運用到自己身上，都將是受用終身的無(wú)形財富。而我也真的足夠幸運學(xué)到了萬(wàn)蕾教授在聲樂(lè )演唱中的一個(gè)發(fā)聲方法，這個(gè)發(fā)聲方法打破了我們我們原有的傳統方式，在自然發(fā)聲的基礎上，吸氣，打嘟，等沒(méi)有氣息的時(shí)候再撐著(zhù)腰部進(jìn)行solfamiredowu――的練習，這條發(fā)聲練習對我非常有用，我將受用終身。
再次感謝領(lǐng)導對教育工作的重視，并希望能夠有機會(huì )繼續學(xué)習，不斷成長(cháng)。孩子是明天的.期望，而教師則是托起期望的人。們的成功便是我們的成功，凝結著(zhù)我們發(fā)奮的汗水。們是我們生命的延續，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也堅信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。用熱情激發(fā)熱情，用思想引導思想，用生命影響生命！
今后，希望能夠在各位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀教師的幫扶中，盡上自己最大的努力，為東風(fēng)路小學(xué)的音樂(lè )教學(xué)貢獻更大的力量。
美術(shù)培訓工作總結 21
為進(jìn)一步實(shí)施“強師興教”行動(dòng)計劃，落實(shí)區教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計劃，切實(shí)推進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科卓越課堂建設，按大足區教師進(jìn)修學(xué)校的統一要求，4月至5月，用時(shí)五天，分三個(gè)階段四個(gè)步驟對我區112名小學(xué)美術(shù)專(zhuān)兼職教師進(jìn)修了培訓。
一、政策研修，了解為何這樣做
為讓教師充分了解“卓越課堂”提出的背景，過(guò)程中的目的要求，4月17日上午，教研員與大家一起，一同學(xué)習了重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計劃、大足區教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計劃，使大家在思想認識、教學(xué)行為上對“卓越課堂”的建設有了更加清晰的認識與理解。
二、方案學(xué)習，明確應該怎樣做
在大家明確了市、區“卓越課堂”建設相關(guān)要求和階段目的的基礎上，美術(shù)教研員與大家共同學(xué)習了“大足區中小學(xué)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案(實(shí)驗稿)”，結合視導檢查中的教學(xué)案例，就如何在教學(xué)活動(dòng)中體現學(xué)科本體性、如何運用示范的手段來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)與大家進(jìn)行了交流。為使大家對美術(shù)課堂有更深入直觀(guān)的了解，4月17日下午，組織大家來(lái)到龍崗一小聽(tīng)了由李敏老師執教的造型與表現學(xué)習領(lǐng)域，四年級《線(xiàn)條的魅力》、周海燕老師執教的欣賞與評述學(xué)習領(lǐng)域，六年級《留下美的蹤跡》兩節美術(shù)課，進(jìn)修校朱凱老師，從教學(xué)中知識傳遞的準確性，美術(shù)與生活的關(guān)系等問(wèn)題對兩節課作了評價(jià)。
三、自主研修，促使大家這樣做
由于各校美術(shù)教師人數少，學(xué)科校本教研難以得到開(kāi)展。為增強本次培訓的實(shí)效性與教師參與研修的密謀，培訓按相鄰學(xué)校、專(zhuān)兼職結合的原則，把參培教師分成了六個(gè)學(xué)習分組，每組確定了一名組長(cháng)，負責自主研修時(shí)段的組織、考勤、按規定的學(xué)習要求開(kāi)展小組活動(dòng)，另從我區小學(xué)美術(shù)中心教研組成員中，挑選了六名教師作為每組的指導教師，督促小組活動(dòng)的開(kāi)展與研修過(guò)程的具體指導。教研員按區美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案的要求，分年級給每組布置的學(xué)習任務(wù)，提出了具體要求。在4月19日、25日兩天的研修中，各組分別按任務(wù)與要求開(kāi)展了活動(dòng)。從巡查的情況看，各組研修的效果達到預期，參與的自律性超過(guò)了預期。
“……從選課題、確定課題、擬定教案、制作課件，每一位學(xué)員都積極參與，認真對待。特別是針對今天的匯報課，大家從課前活動(dòng)、教學(xué)導入、教學(xué)過(guò)程及最后作品的呈現形式都進(jìn)行了深入地討論，怎樣導入新課、怎樣銜接到下一環(huán)節，教師的語(yǔ)言怎么組織，一步步、一句句，大家集思廣益、暢說(shuō)欲言，思維的火花在此碰撞，不斷地激發(fā)出新的想法、新的思維，一堂課就這樣被大家研得深入、染的豐盈�！秉S纓老師的總結，如實(shí)地描述了研修的過(guò)程，表達出了各組開(kāi)展研修的自律性與實(shí)效性。
四、匯報展示，驗證做得怎么樣
為驗證各組自主研修的成果，5月8日至9日，用了兩天的時(shí)間，全體參培教師在龍水二小參與了匯報課的展示、組長(cháng)的`介紹，指導教師的評課，與會(huì )教師的自主交流活動(dòng)。在匯報展示環(huán)節，體現出：1.年青教師得到較好的錘煉。六位展示課教師中，教齡不足兩年的就有三位，達到50%。反映出年青教師勇于擔當，善于吸納、勤于思考的樂(lè )業(yè)精神;2.視覺(jué)性特征得到彰顯，學(xué)科特點(diǎn)鮮明。體現在課題的展示新穎，課中圖片的選用力求了精美，且目的性、針對性強;3.示范的目的.性作用得到加強。上課教師對示范的有效性作用有了新的認識，不再單純把示范作為展示作畫(huà)或制作步驟的完整手段，而是更好地用于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方法，使學(xué)生主體，教師主導的作用發(fā)揮充分，這也是本次培訓收獲中最大的亮點(diǎn)。
“回顧這次培訓，蹦出腦海的字眼，當是感動(dòng)、珍惜、真誠和虔誠。感動(dòng)于老教師對教育工作的嚴謹和認真，年輕教師敢于承擔重任的勇氣和責任;感受到學(xué)員們準時(shí)到達，積極參與，對培訓和交流機會(huì )的珍惜;感知到大家在研討時(shí)各抒己見(jiàn)，暢所欲言的真誠;感悟到一群平凡的一線(xiàn)教師對教育工作的虔誠!”這正是本次培訓想要營(yíng)造的學(xué)習氛圍�！懊佬g(shù)教師的成長(cháng)，離不開(kāi)課堂教學(xué)的歷練。在成長(cháng)的過(guò)程中，研究課堂、聚焦教學(xué)是我們的主要任務(wù)。這次呈現給我們的課例是我們全體美術(shù)教師對美術(shù)教學(xué)的理解和思考，是集體智慧的分享，我想通過(guò)理論與實(shí)踐相結合的方式，有了培訓中的思考、交流、吸納、引領(lǐng)，我們的課堂自然會(huì )更加出彩，我們的教學(xué)水平理應得到提升，我想這也是此次全員培訓的目的和意義吧�！边@是培訓想要努力達到的目標。
培訓是短暫的，教育教學(xué)行為確是長(cháng)期的，只要我們的教師善于思考，勤于總結，就能實(shí)現對自我的不斷超越，能達到真正的卓越。
美術(shù)培訓工作總結 22
短短十二天的培訓結束了。在這十多天里雖然忙碌，但收獲頗多。本次培訓采取集中專(zhuān)題講座、小組研討、版畫(huà)技藝指導、版畫(huà)制作實(shí)踐、版畫(huà)課堂教學(xué)與成果展示、實(shí)踐考察等形式。培訓內容包括美術(shù)教學(xué)教育科研專(zhuān)題、版畫(huà)藝術(shù)實(shí)踐以及成果展示、課堂教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)考察等四大版塊。
在課堂教學(xué)理論的培訓中，教育研究中心施副主任作了《課題立項申報及論文撰寫(xiě)》的專(zhuān)題輔導，讓我感覺(jué)到論文撰寫(xiě)的方法以及需要注意的地方，特別是能夠作為小組代表參與了課題模擬申報，得到了施主任的直接點(diǎn)評，感覺(jué)深刻，對課題的選題以及課題研究?jì)热莸挠辛烁畹恼J識。教研員陳老師的《說(shuō)課培訓》深入淺出的說(shuō)了說(shuō)課的環(huán)節以及注意點(diǎn)，在講座中陳老師大量的實(shí)例，讓我對說(shuō)課中存在的困惑有了更清晰的認識，明白了說(shuō)課的重點(diǎn)與技巧。省教研員冷瑩老師的《美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的標準》講座，站在全省美術(shù)教育的高度，深入淺出的為我們指明了美術(shù)課堂教學(xué)的方向，美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的基本要素是：視野開(kāi)闊，實(shí)踐體驗，脈絡(luò )清晰，方法得當，激勵生成，教書(shū)育人。這些要素讓我感覺(jué)是那么清晰，又是那么模糊。也讓自己明白了課堂教學(xué)的努力方向。
在后期的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中，我們接觸了木刻版畫(huà)，聆聽(tīng)了多位大師的藝術(shù)思想，特別是浙江外國語(yǔ)學(xué)院的洪復旦教授詳盡的向我們闡述了版畫(huà)的起源、藝術(shù)分類(lèi)、每種版種之間差別和創(chuàng )作的'方法。通過(guò)培訓我了解了套色版畫(huà)中，如何處理白的部分，逐步的建立版畫(huà)的藝術(shù)
思維。同時(shí)，也讓我感受了版畫(huà)的藝術(shù)魅力，特別是版畫(huà)是一門(mén)黑白灰的處理藝術(shù)，她的優(yōu)勢就在于她的藝術(shù)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、單純、明快；版畫(huà)的刀法，筆法及肌理有特殊的藝術(shù)趣味；尤其還有印痕的美感。在其后的動(dòng)手實(shí)踐中，我們從臨摹入手感受版畫(huà)藝術(shù)，指導自己創(chuàng )作一幅木刻版畫(huà)，親身經(jīng)歷版畫(huà)的制作過(guò)程，期間有很深的感觸，同時(shí)又產(chǎn)生更多的疑惑，在以后的教學(xué)實(shí)踐中還會(huì )，不斷的實(shí)踐。培訓雖然結束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向學(xué)生的生活世界回歸，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(cháng)，從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生。同時(shí)，需要自己在教學(xué)中不斷的提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養，體現美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)特征。
美術(shù)培訓工作總結 23
時(shí)間匆匆而過(guò)，緊張而充實(shí)的培訓學(xué)習，轉眼間就接近了尾聲，在這幾個(gè)月的學(xué)習中讓我收獲了很多，既開(kāi)闊了眼界，又豐富了知識，既交流了經(jīng)驗，又結交了許多老師和朋友。經(jīng)這段時(shí)間的學(xué)習，我認真聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評與講座，讓我收獲頗豐。隨著(zhù)課改的深入，小學(xué)美術(shù)研修文化的構建，以及專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師隊伍的不斷壯大，在聽(tīng)過(guò)小學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗介紹后，感觸特別大：
一、課堂教學(xué)的有效性
小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性之一，重要體現在有一個(gè)好的教學(xué)模式，有效的教學(xué)模式對學(xué)生掌握學(xué)習方法，促進(jìn)計劃教學(xué)是有力的保障。傳統的教學(xué)模式是教師把學(xué)生往事先預設的教學(xué)思路上牽，把教學(xué)往教師的課堂模式上引，但是新課程倡導的是開(kāi)放和生成的教學(xué)模式。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的認知水平、思維特征和發(fā)展意向都會(huì )因學(xué)生的個(gè)性差異而帶來(lái)不確定性，從而生成一些教學(xué)矛盾和問(wèn)題，有待課堂解決。解決的過(guò)程和能力更能反映教學(xué)目標的達成度。
二、 課堂教學(xué)的三維目標
三維目標不是獨立存在的，而是一個(gè)整體。因為實(shí)際上在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)是始終存在的，只不過(guò)有些老師沒(méi)有關(guān)注罷了。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，總是有一個(gè)態(tài)度、情感傾向的'�？赡苁欠e極的，也可能是消極的，而且有可能有相當多的學(xué)生是帶著(zhù)消極的`情感在學(xué)習。我們現在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生能夠通過(guò)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習，有意識地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng )新精神和技術(shù)意識。這也是美術(shù)課程價(jià)值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一。
三、教學(xué)情境的創(chuàng )設
創(chuàng )設富有美術(shù)文化氣息的情境。美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì )生活的方方面面有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此，美術(shù)學(xué)習應視為一種文化學(xué)習。這就需要教師創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)。創(chuàng )設富有生活氣息的情境�！缎抡n程綱要》從以人為本的思想出發(fā)，對課堂教學(xué)提出了三維目標。三維目標的整合就是要創(chuàng )造一個(gè)理想的適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習情境——即生活化的教學(xué)情境�！睹佬g(shù)課程標準解讀》指出：“教學(xué)必須與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，使學(xué)生從生活中感受美，并把所學(xué)知識運用于生活�！敝挥兄哺谏钍澜�，并為生活世界服務(wù)的課堂才是具有生命力的課堂；只有學(xué)習活動(dòng)與日常生活相聯(lián)系，能為生活增添色彩時(shí)，學(xué)習才會(huì )變得歡樂(lè )有趣。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我對教學(xué)工作有了許多新的認識，對美術(shù)課堂教學(xué)的視野得到了開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次培訓使我受到很大的感觸，我將以此為契機，解放思想，改變觀(guān)念，緊隨時(shí)代的步伐，做好教育工作，爭取在工作中取得更好的成績(jì)與發(fā)展。
美術(shù)培訓工作總結 24
本學(xué)期參加了美術(shù)課程的培訓，經(jīng)過(guò)短短的幾天培訓，使我受益匪淺。培訓老師系統的講解了關(guān)于新課程標準理念，新課程下的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的標準等。使我及時(shí)更新了教育教學(xué)觀(guān)念，豐富了關(guān)于美術(shù)課的教育教學(xué)知識，提升教育理論和課堂教學(xué)方法，全面提高了自己的綜合素質(zhì)，使我能夠在課程標準新理念的統領(lǐng)下，運用純熟的業(yè)務(wù)理論知識和專(zhuān)業(yè)技能開(kāi)展教學(xué)工作。
為保證培訓質(zhì)量，進(jìn)修學(xué)校精心挑選有經(jīng)驗的中學(xué)高級美術(shù)教師朱老師，擔任培訓班的主講教師。在培訓內容的安排上，根據學(xué)員的實(shí)際需要，精心安排，精心設計，并采取調查問(wèn)卷的形式廣泛征求學(xué)員對課程設置的意見(jiàn)，增強了培訓的針對性和實(shí)效性，深受學(xué)員的歡迎。改變培訓模式，力爭培訓方式的豐富多彩本次培訓一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓形式，而代之以，講練結合、專(zhuān)題講座、示范課觀(guān)摩、觀(guān)看典型課例進(jìn)行研討等生動(dòng)活潑的培訓方式，通過(guò)豐富多彩的培訓形式，使參訓學(xué)員愉快地掌握理論知識與專(zhuān)業(yè)技能，取得了很好的效果。
特別是一些提高學(xué)生積極性和靈活多樣的方法，很值得我學(xué)習和研究，如：“講授、演示示范、合作指導、營(yíng)造情景、問(wèn)題探究、案例分析”等。如“讓學(xué)生心動(dòng)、行動(dòng)，興趣的充分激發(fā)，情緒的`調動(dòng)，思維充分激活，學(xué)到美術(shù)知識和技能，獲得了愉快與成功的體驗，并期待下一次的美術(shù)學(xué)習�！边@些教育教學(xué)方法對于美術(shù)課堂教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。培訓老師又講了一些課堂上應避免的現象。特別是一些觀(guān)摩課的觀(guān)賞與學(xué)習，從中學(xué)到很多上課的技巧。
培訓老師講到美術(shù)課與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強度，并依賴(lài)目標誘因的`出現，提高學(xué)生需要的自我意識水平，滿(mǎn)足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性。為學(xué)生創(chuàng )設寬松、多樣、活潑的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習方式多樣化，豐富化，從而產(chǎn)生新穎感、增強趣味感。學(xué)習中注意使每個(gè)學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長(cháng)的機會(huì )，以增強學(xué)生興趣，更好地滿(mǎn)足其成就需要；讓學(xué)習具有挑戰性，使學(xué)生學(xué)習后能獲得一種從事創(chuàng )造性勞動(dòng)產(chǎn)生的滿(mǎn)足感；擴大了學(xué)習的自主性，使學(xué)生能獨立自主地處理問(wèn)題，增強了學(xué)生的自尊滿(mǎn)足；在可選擇的條件下，學(xué)習盡量照顧了學(xué)生的志趣，使學(xué)生能通過(guò)學(xué)習獲得內心的快樂(lè )。從而對學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機給予了強大激勵。美術(shù)新教材強調美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，提高審美意識和審美能力，增強對自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感的情感體驗�，F代社會(huì )科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，需要人文的高尚情感與之平衡，因而情感培養是美術(shù)教育的一個(gè)基本品質(zhì)，為此在教學(xué)中注重創(chuàng )設美景，營(yíng)造審美化的課堂，以美的形象（師生儀表）、美的語(yǔ)言（文雅、親和力的語(yǔ)言）、美的作品（名家作品、師生習作）美的教學(xué)手段等來(lái)打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生引起學(xué)生感情上的共鳴，并將情感內化為積極學(xué)習的動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習時(shí)間，使我感觸頗深，思想受到了極大的震撼，給我們帶來(lái)的收益是難以估量的。所有參訓人員都十分珍惜這次機會(huì )，每次都認真記課堂筆記，認真寫(xiě)學(xué)習體會(huì )并反思自己的教學(xué)的得與失，使自己在今后的教學(xué)中能更好的把這些好的教學(xué)理念與方法運用與美術(shù)教學(xué)之中。
美術(shù)培訓工作總結 25
最近這些日子，每天課外時(shí)間都在認真地參加中小學(xué)教師網(wǎng)上全員遠程美術(shù)課程的培訓，認真聽(tīng)取專(zhuān)家講解。通過(guò)學(xué)習，在自身素養，美術(shù)教學(xué)技法上和教學(xué)意識上都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)理念上也得到了更新，通過(guò)這次學(xué)習，啟迪了我的智慧，為我今后的教學(xué)工作指引了方向，在學(xué)習過(guò)程中，感觸很多，收獲更多！
通過(guò)認真學(xué)習了，讓我受益匪淺，以前總認為滲透文化意識即是了解作品創(chuàng )作的背景；把“美術(shù)文化”理解為講美術(shù)作品中的故事。其實(shí)不然，要想把一節課講透，就要從注意滲透與之相關(guān)的文化知識，也就是說(shuō)，文化是根基，有文化內涵的課提升了課的高度。評價(jià)一節課，即使有多條標準，但最重要的應該是格調高，立意新，有文化內涵，學(xué)生作業(yè)不僅有一定的技能，而且有自己的思想、態(tài)度、情感，學(xué)生看待問(wèn)題能進(jìn)行深入思考。
通過(guò)和眾多老師的交流，我學(xué)到了很多知識，拓展了視野，這在我今后的教學(xué)中起到了很重要的作用。交流中，一些教師總結的方法，讓我受益匪淺。學(xué)生的創(chuàng )新，不是盲目的，正確有效的引導很有必要，也就是說(shuō)，實(shí)現創(chuàng )新型教學(xué)，應該是教師依據創(chuàng )新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)模式，尋求創(chuàng )新的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中采用與學(xué)生相互作用的一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造性，并體現出學(xué)生的主體性、發(fā)展性及學(xué)習的靈活性，而這些正是創(chuàng )造性學(xué)習所具備的.特征。因此，研究創(chuàng )新型教學(xué)，不能不研究創(chuàng )造性學(xué)習，更要研究引導學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習的教學(xué)方法。
以下就是我這次學(xué)習的體會(huì )與感悟：
一、教師的教學(xué)水平必須不斷提高，認清繼續教育的必要性。例如，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中，在美術(shù)作品的欣賞評述中堆砌詞藻華而不實(shí)，不能欣賞到點(diǎn)子上，解決此問(wèn)題的辦法，唯有教師自身苦下功夫，在繼續教育培訓時(shí)深入課堂教學(xué)，分析研究，提高自身專(zhuān)業(yè)、文化修養和語(yǔ)言表達能力，做到“能意會(huì )，可言傳”，語(yǔ)言準確而言簡(jiǎn)意賅，風(fēng)趣幽默而具有感染力。
二、認真總結分析，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。在小學(xué)美術(shù)教師培訓中，為了達到
培訓要求與效果，培訓機構以教學(xué)案例，對培訓者提出觀(guān)看教學(xué)錄像的具體要求。著(zhù)重抓住課例設計、課程講授、實(shí)踐訓練、課堂討論等四個(gè)教學(xué)環(huán)節，使單向知識傳授的教學(xué)轉向為研究和學(xué)習互動(dòng)為主體的教學(xué)。從而使課堂活動(dòng)更加豐富多彩，學(xué)生學(xué)習興趣更加濃厚。
通過(guò)繼續教育的培訓學(xué)習，使我感悟到培訓是自身的再教學(xué)、再提高過(guò)程；與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，特別是培訓專(zhuān)家的新的教學(xué)理念，理論指導實(shí)踐的過(guò)程；同時(shí)提升了小學(xué)美術(shù)教師的教育教學(xué)水平，使更多的教師通過(guò)繼續教育的培訓學(xué)習獲得更大的發(fā)展空間。
美術(shù)培訓工作總結 26
10月24至11月2日我有幸參加了“國培計劃”甘肅省農村小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓。此次培訓共10天，在河西學(xué)院短期集中培訓。有濕地公園采風(fēng)活動(dòng)，有經(jīng)驗座談交流，教師授課，形式多樣，內容豐富。我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。雖然培訓時(shí)間不長(cháng)，但也有一定的收獲，最重要的是能和全省的小學(xué)美術(shù)骨干教師聚集一起，研討教學(xué)問(wèn)題，交流思想。在這次培訓中，從專(zhuān)家講座、同行的交流中，一定程度上，使我更新了教育觀(guān)念、開(kāi)闊了教育視野、增長(cháng)了新知識、提高了教育技術(shù)應用能力和科研能力�，F就自己參加培訓活動(dòng)的總結如下：
一、培訓時(shí)間與內容的安排
本次培訓由河西學(xué)院美術(shù)系的教師承擔，也聘請了西北師大田衛戈教授、等專(zhuān)家進(jìn)行講座。培訓主要內容有：開(kāi)班典禮；12位老師分別主講了理論、技法、專(zhuān)題講座等內容。
二、收獲和感觸。
1．本次培訓活動(dòng)安排了4個(gè)講座，教授主講的內容非常有主導作用，為美術(shù)課以后的發(fā)展指明的方向。洛進(jìn)才教授的《小學(xué)美術(shù)新課標解讀》，對我國以及國外的美術(shù)教育現狀進(jìn)行了透徹的分析，并講述了我國的教育發(fā)展規劃，提出了改變當下教育存在的問(wèn)題的對策，為我們的實(shí)際工作做了具體的指導；他從著(zhù)名教育家的兩種課程與教學(xué)觀(guān)說(shuō)起，分析了多元智能的教育方向，列舉了教育部藝術(shù)教育處有關(guān)
數據，對美術(shù)課的上與不上進(jìn)行了辯證，講述分析了美術(shù)課程的“實(shí)”與“虛”，并做了詳細的對比、分析和推理，最后還就如何上好中小學(xué)的美術(shù)課做了具體的指導；從教授的講座中，我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)也給了我很大的啟示。
2．董紅軍，劉潔老師在上課中也強調美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的`情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，提高審美意識和審美能力，增強對自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感的情感體驗。劉老師還貼近我們實(shí)際教學(xué)的教師講座和交流，還進(jìn)行了各種實(shí)踐活動(dòng)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，有針對性地為我解決了實(shí)際工作中的問(wèn)題與困惑。
3．此次培訓活動(dòng)很好地將全省各個(gè)不同鎮區的小學(xué)美術(shù)教師集中在一塊，為我們進(jìn)行教學(xué)方法和思想提供了很好的平臺，更加促進(jìn)我們的感情。我們深知，能參加全省小學(xué)美術(shù)骨干教師不容易，能和來(lái)自全省的骨干教師一起學(xué)習更不容易。在學(xué)習之余，班內同學(xué)還經(jīng)常自主組織小組討論會(huì )，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討，使我們都成了自覺(jué)的學(xué)習者、積極的參與者。同學(xué)們都始終保持著(zhù)對知識的渴求，對事業(yè)的激情，都希望在今后的工作和學(xué)習中能不斷取得新成績(jì)。
三、表達謝意
我是一個(gè)懂得感恩的人，所以我要感謝：河西學(xué)院為我們提供了這么好的學(xué)習機會(huì )；省教育廳對我的愛(ài)護并為這次培訓支付了學(xué)費；學(xué)校為我的學(xué)習提供了時(shí)間的方便；為了
骨干教師能有收獲的、盡心盡力的教授和導師；為骨干教師培訓班做出辛勤勞動(dòng)和組織的班干部，同學(xué)們；特別感謝班主任楊曉慶老師為我們能順利學(xué)習付出的辛勤勞動(dòng)！
四、意見(jiàn)和建議
教育局創(chuàng )造了這么好的學(xué)習機會(huì )給我省的教師，從這次的小學(xué)美術(shù)骨干老師參與培訓的熱情和刻苦的學(xué)習精神上，據了解，部分骨干教師還兼任語(yǔ)文、數學(xué)科，甚至有的還做班主任，他們參加培訓大多要調課擠時(shí)間，可以看出，大家都非常珍惜這次機會(huì )。
部分課程不切合實(shí)際。這次的培訓我認為從排課上還存在一定的問(wèn)題，主要原因是未能在調研的基礎上開(kāi)設課程，應該在美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能方面再強化訓練，不應集中在欣賞課上，例如：《小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)研討》、《當代視覺(jué)藝術(shù)與美術(shù)教育》對基礎差的學(xué)員來(lái)說(shuō)太深奧了。教育是良心工程，這個(gè)大家都懂。但是個(gè)別教師卻讓我們很遺憾。我的理解，教育單位和教育者都應該是服務(wù)者的身份，報名時(shí)，安排帶美術(shù)課的老師參加，沒(méi)有考慮教師本身的美術(shù)基礎，所以這樣的培訓讓沒(méi)有學(xué)過(guò)美術(shù)的教師感到尷尬。因為課程的開(kāi)設完全不進(jìn)行調研，不考慮被培訓的人群的實(shí)際需求。
我們已進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和強者對話(huà)的時(shí)代，擁有最新知識和信息才能搶占先機，才能更好地適應和緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在崗培訓是繼續教育的一種重要形式，我們應該好好利用“充電”的機會(huì )，并在不斷更新的征程上不斷前進(jìn)。
美術(shù)培訓工作總結 27
5月8日在縣實(shí)小舉行了全區小學(xué)美術(shù)教師培訓活動(dòng)。我有幸與來(lái)自全區各小學(xué)美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓學(xué)習。本次培訓，是為了認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，緊密配合深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化小學(xué)教師結構，科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專(zhuān)任教師，不斷提升教師的教學(xué)能力和水平。
雖然僅有7天的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會(huì )頗多。
首先，老師讓我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎知識，學(xué)習了美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、美術(shù)教師角色的定位等等，還播放了許多令人茅塞頓開(kāi)的教學(xué)實(shí)例視屏。讓我深刻的體會(huì )到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點(diǎn)，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。
學(xué)習了小學(xué)美術(shù)課程標準和教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節在于教師，我們的社會(huì )和教育正在走向一個(gè)全面的`開(kāi)放的情景，“開(kāi)放”是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應的教學(xué)方式，要營(yíng)造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹(shù)立終身學(xué)習的意識，教師在教學(xué)中要“樂(lè )教”學(xué)生才能“樂(lè )學(xué)，正如朱熹說(shuō)的“教人未見(jiàn)易趣，必不樂(lè )學(xué)”。因此，我相信，只要我們認真、用心地去對待美術(shù)教學(xué)，小學(xué)美術(shù)將會(huì )闖出一番新的天地！
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