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培訓機構美術(shù)老師年終工作總結范文（通用11篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的培訓機構美術(shù)老師年終工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓機構美術(shù)老師年終工作總結 1
為了讓學(xué)生樂(lè )意地理解美術(shù)這門(mén)藝術(shù)教育，并且喜歡上這門(mén)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣是十分重要的。僅有如此，才能引導學(xué)生主動(dòng)地跨入藝術(shù)的宮殿，為其終身學(xué)習和發(fā)展營(yíng)造氛圍和打下良好的基礎。歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。在這一學(xué)年中，我擔任中職院校的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我帶來(lái)的歡樂(lè )，也在工作中發(fā)現了一些令人不滿(mǎn)意的問(wèn)題�，F就這一學(xué)年中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、貫徹落實(shí)教學(xué)計劃
本學(xué)年我認真貫徹教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學(xué)中我認真遵照相關(guān)要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。
二、注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)，在課堂上認真上好每一節課，把自我的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到必須的基礎知識，掌握了必須的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美本事。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使之轉化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生構成基本的美術(shù)素養，在美術(shù)教學(xué)中，我更注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美本事；為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定了良好的基礎。所以，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本資料，收到了良好的效果。
三、輔導學(xué)生精心繪畫(huà)
在美術(shù)指導方面我精心細致，一絲不茍。本學(xué)年，我樂(lè )意理解學(xué)校的美術(shù)輔導任務(wù)，犧牲自我的休息時(shí)間輔導學(xué)生繪畫(huà)。xx等同學(xué)參加了我的.繪畫(huà)指導，創(chuàng )作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)�，F將作品已投去參賽。
總之，在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，經(jīng)過(guò)扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；訓練了學(xué)生的美術(shù)表現方法和技能；培養了學(xué)生健康的審美本事和情操；提高了學(xué)生的觀(guān)察、想象、思維和創(chuàng )新本事，成績(jì)顯著(zhù)。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數個(gè)別學(xué)生的作品不夢(mèng)想；二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng )新氛圍不夠濃厚。
在新的學(xué)年里，我會(huì )更加關(guān)注全體學(xué)生，進(jìn)取營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻！
培訓機構美術(shù)老師年終工作總結 2
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉順間走上工作崗位已經(jīng)x年有余了！想來(lái)其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨！在展望未來(lái)的同時(shí)不斷的回顧和總結著(zhù)前進(jìn)，因為回顧總結為前進(jìn)的腳步清掃障礙！現對本學(xué)年美術(shù)教學(xué)工作總結如下。
一、思想方面
作為一名年輕的教師，時(shí)刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師。在工作與學(xué)習中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認真參加各項學(xué)習，深入學(xué)習政治理論知識，認真仔細的做好學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面
在這個(gè)學(xué)年中，在教學(xué)方面我總結以前的經(jīng)驗，運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備，利用好地方豐富有利的教學(xué)資源，以激趣和引導為主，讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開(kāi)拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破！這樣的課堂不再是乏味的教學(xué)，不在是教師教學(xué)生學(xué)，而是教師融入學(xué)生中去，和大家一起來(lái)學(xué)習和探究！這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，而且使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、自身素質(zhì)培養方面
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應現代化教學(xué)模式。
本年度還報名參加了美術(shù)教學(xué)輪訓班，在學(xué)習中，我學(xué)習到了更成熟有效的教學(xué)方式方法，和名師專(zhuān)家面對面請教，組隊組研討，通過(guò)自己努力的學(xué)習和研討，在教學(xué)實(shí)踐中深得專(zhuān)家和老師的好評！
四、德育工作方面
一直以來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、經(jīng)常性加強對學(xué)生的課間操、衛生清潔、安全防護等督促檢查并考核登記，清潔衛生情況進(jìn)行突擊檢查，深入學(xué)生的'學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢(mèng)想，我為夢(mèng)想而快樂(lè )的學(xué)習和工作著(zhù)，看到那夢(mèng)想之花開(kāi)遍校園內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實(shí)和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學(xué)習好，而尋找和創(chuàng )設更好學(xué)習方法和環(huán)境空間！
培訓機構美術(shù)老師年終工作總結 3
轉眼間，本學(xué)年已近尾聲。一學(xué)年來(lái)，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我們積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作�，F將本年度工作情況總結如下：
一、教學(xué)情況概述
本學(xué)年教美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！按照相關(guān)要求，本學(xué)年新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)年的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。
一學(xué)年來(lái)，我們認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。我們就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且善于總結出經(jīng)驗教訓，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，以達美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、成績(jì)和經(jīng)驗
1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性，學(xué)生之所以忽視美術(shù)學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì )意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。
美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著(zhù)美術(shù)鑒賞、創(chuàng )作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎的問(wèn)題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué)，對作品做出象不象、美不美的評價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得。美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過(guò)形象來(lái)反映現實(shí)生活及作者思想感情的，只不過(guò)是表現形式各異罷了。
千變萬(wàn)化，事各謬形。隨色象類(lèi)，曲德其情。這說(shuō)明美術(shù)創(chuàng )作不僅是描繪可視的`事物形象，也同文學(xué)作品一樣，還要描繪出事物的形、神、情。西歐有些名畫(huà)，多是取材于文學(xué)名著(zhù)。中國有些山水畫(huà)珍品也汲取古詩(shī)詞的意境、神韻。評鑒作品善用詩(shī)情畫(huà)意一詞，說(shuō)明好的詩(shī)文要含有畫(huà)意，而好的畫(huà)又何嘗不飽蘊詩(shī)情呢！讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性。
2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課我認真地分析中職美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了中職美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
3、做好課后輔導工作，培養了美術(shù)帶頭人，加強了課后輔導工作，培養了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。
巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì )到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新，掌握一定的訓練規律�？傊�，訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規律的教育，培養他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(cháng)。
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學(xué)習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中受益匪淺。我們應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
三、存在的問(wèn)題和教訓
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，平時(shí)示范較少。追憶往昔，展望未來(lái)，本學(xué)年工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在下一學(xué)年的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長(cháng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同！
培訓機構美術(shù)老師年終工作總結 4
為了讓學(xué)生樂(lè )意地接受美術(shù)這門(mén)藝術(shù)教育，并且喜歡上這門(mén)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣是非常重要的。只有如此，才能引導學(xué)生主動(dòng)地跨入藝術(shù)的宮殿，為其終身學(xué)習和發(fā)展營(yíng)造氛圍和打下良好的基礎。
歲月如梭，轉眼間一個(gè)年度就過(guò)去了。在這一年度中，我擔任美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我帶來(lái)的快樂(lè )，也在工作中發(fā)現了一些令人不滿(mǎn)意的問(wèn)題�，F就這一年度中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、貫徹落實(shí)教學(xué)計劃：
本年度我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育。教學(xué)中我認真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。
二、注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程：
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美能力。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的`特有魅力，使課程的內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使之轉化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養，在美術(shù)教學(xué)中，我更注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定了良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。
三、輔導學(xué)生精心繪畫(huà)：
在美術(shù)指導方面我市精心細致，一絲不茍。年度中，我樂(lè )意接受學(xué)校的美術(shù)輔導任務(wù)，犧牲自己的休息時(shí)間輔導學(xué)生繪畫(huà)。肖宇星、嚴夢(mèng)、孫家佳、王明慧等同學(xué)參加了我的繪畫(huà)指導，創(chuàng )作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)�，F將作品已投去參賽。
總之，在這一年度的教學(xué)工作中，通過(guò)扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。訓練了學(xué)生的美術(shù)表現方法和技能。培養了學(xué)生健康的審美能力和情操。提高了學(xué)生的觀(guān)察、想像、思維和創(chuàng )新能力，成績(jì)顯著(zhù)。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數個(gè)別學(xué)生的作品不理想。二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng )新氛圍不夠濃厚。在新的年度里，我會(huì )更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻！
培訓機構美術(shù)老師年終工作總結 5
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)，在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。
1、學(xué)期初，和教研組教師們一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成。
2、認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）。這對于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
3、根據學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身條件，我開(kāi)展了預備書(shū)法拓展課程，鼓勵學(xué)生參加中學(xué)生藝術(shù)節大賽，學(xué)生表現踴躍，活動(dòng)成果喜人，不少學(xué)生書(shū)法功底大大提高成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
�。�、敬崗愛(ài)崗，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。認真學(xué)習美術(shù)課程標準，掌握教材特點(diǎn)，用好教材。根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，對美術(shù)教材中內容過(guò)于淺顯和繁雜的內容（如范例畫(huà)和步驟畫(huà)），作了適當的補充和調整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。
重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強課堂當場(chǎng)的示范指導，運用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )基本的美術(shù)表現方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的`過(guò)程指導，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題，充分利用各種渠道，加以具體指導；對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng )性作業(yè)予以及時(shí)肯定。美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內外聽(tīng)課，評課活動(dòng)。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書(shū)籍
培訓機構美術(shù)老師年終工作總結 6
過(guò)去一年，作為培訓機構的美術(shù)老師，我始終將教學(xué)方法創(chuàng )新作為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，致力于為學(xué)生們打造更具活力與成效的美術(shù)課堂。
在基礎課程教學(xué)中，我摒棄傳統單一的技法傳授模式，引入大量生活實(shí)例。比如在素描課程中，不再單純讓學(xué)生臨摹幾何形體，而是引導他們觀(guān)察生活中的常見(jiàn)物品，像水果、文具等，從真實(shí)物體中感受光影變化與結構特點(diǎn)。這一改變極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，他們能更直觀(guān)地理解素描原理，作業(yè)完成質(zhì)量也顯著(zhù)提高。
為了培養學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造力，我組織了一系列主題創(chuàng )作活動(dòng)。以 “未來(lái)城市” 為主題，鼓勵學(xué)生大膽想象，運用不同繪畫(huà)材料和表現手法進(jìn)行創(chuàng )作。在活動(dòng)過(guò)程中，我給予學(xué)生充分的'創(chuàng )作自由，僅在遇到困難時(shí)給予適當引導。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們的想象力得到充分釋放，許多作品展現出獨特的創(chuàng )意和視角。
線(xiàn)上教學(xué)也是我這一年探索的重點(diǎn)。疫情期間，線(xiàn)下課程受阻，我迅速調整教學(xué)方式，利用線(xiàn)上平臺開(kāi)展教學(xué)。起初，面臨網(wǎng)絡(luò )延遲、互動(dòng)性差等問(wèn)題，但我通過(guò)不斷嘗試，找到了有效的解決方法。例如，提前錄制好示范視頻，讓學(xué)生在課后反復觀(guān)看；利用線(xiàn)上小組討論功能，組織學(xué)生進(jìn)行作品互評，增強互動(dòng)交流。線(xiàn)上教學(xué)不僅讓課程得以順利進(jìn)行，還為學(xué)生提供了更靈活的學(xué)習方式。
當然，在教學(xué)過(guò)程中也遇到一些挑戰。部分學(xué)生基礎薄弱，對新的教學(xué)方法適應較慢。針對這一問(wèn)題，我在課后為他們提供一對一輔導，根據他們的實(shí)際情況制定個(gè)性化學(xué)習計劃，幫助他們逐步跟上教學(xué)進(jìn)度。
回顧這一年，通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng )新，學(xué)生們在美術(shù)學(xué)習上取得了顯著(zhù)進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續探索更多新穎有效的教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)水平，為學(xué)生們帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。
培訓機構美術(shù)老師年終工作總結 7
過(guò)去一年，我在培訓機構擔任美術(shù)老師，始終將學(xué)生的個(gè)性化培養放在教學(xué)工作的核心位置。每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，擁有不同的興趣愛(ài)好、天賦和學(xué)習風(fēng)格，因此，因材施教成為我教學(xué)的重要原則。
在課程開(kāi)始前，我通過(guò)與學(xué)生交流、觀(guān)察他們的日常作品等方式，全面了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。對于對色彩敏感的學(xué)生，我在色彩課程中為他們提供更多高難度的色彩搭配練習，并引導他們欣賞色彩大師的作品，激發(fā)他們的色彩感知能力；而對于擅長(cháng)線(xiàn)條表現的學(xué)生，則安排更多線(xiàn)條造型的創(chuàng )作任務(wù)，鼓勵他們在作品中發(fā)揮線(xiàn)條的獨特魅力。
針對不同年齡段的學(xué)生，我制定了差異化的教學(xué)方案。低年齡段的學(xué)生以培養興趣為主，課程內容側重于簡(jiǎn)單有趣的繪畫(huà)游戲和手工制作，像用彩泥制作小動(dòng)物、用手指畫(huà)創(chuàng )作簡(jiǎn)單圖案等，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受美術(shù)的樂(lè )趣。高年齡段的學(xué)生則注重技巧提升和藝術(shù)素養的培養，開(kāi)設素描、速寫(xiě)、色彩構成等專(zhuān)業(yè)課程，并引導他們進(jìn)行主題性創(chuàng )作，提升他們的藝術(shù)表達能力。
在學(xué)生的作品評價(jià)方面，我也采用個(gè)性化的評價(jià)方式。不再單純以繪畫(huà)技巧為唯一評價(jià)標準，而是更注重作品的創(chuàng )意、情感表達和個(gè)人風(fēng)格。對于每一幅作品，我都會(huì )與學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解他們的創(chuàng )作思路和想法，然后給予針對性的建議和鼓勵。這不僅讓學(xué)生感受到被尊重，也增強了他們的'創(chuàng )作自信心。
在這一年里，我見(jiàn)證了學(xué)生們在個(gè)性化培養下的成長(cháng)與進(jìn)步。有的學(xué)生原本對美術(shù)缺乏自信，但通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)和鼓勵，逐漸找到了自己的繪畫(huà)風(fēng)格，作品也越來(lái)越出色；有的學(xué)生在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域不斷深入探索，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
然而，個(gè)性化培養也面臨一些挑戰，比如教學(xué)資源的分配和時(shí)間管理。為了滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，需要投入更多的時(shí)間和精力，這就要求我更加合理地安排教學(xué)計劃和資源。
未來(lái)，我將繼續努力，不斷完善個(gè)性化教學(xué)方法，為每個(gè)學(xué)生提供最適合的美術(shù)教育，助力他們在美術(shù)道路上綻放獨特光芒。
培訓機構美術(shù)老師年終工作總結 8
過(guò)去一年，作為培訓機構的美術(shù)老師，我深刻認識到家校合作對于學(xué)生美術(shù)學(xué)習的重要性。積極與家長(cháng)溝通合作，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，成為我教學(xué)工作的重要組成部分。
在日常教學(xué)中，我定期組織家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習情況。不僅展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，還詳細分析每個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及下一階段的教學(xué)計劃和目標。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習有了更全面的了解，也對我們的教學(xué)工作給予了充分的支持和認可。
為了讓家長(cháng)更好地參與到學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，我開(kāi)展了親子美術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)中，家長(cháng)和學(xué)生共同完成一幅美術(shù)作品，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓家長(cháng)親身體驗到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣和重要性。在活動(dòng)過(guò)程中，我觀(guān)察到家長(cháng)和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，為我了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習氛圍提供了寶貴的信息，有助于我更好地調整教學(xué)策略。
同時(shí)，我利用線(xiàn)上溝通平臺，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系。及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在課堂上的表現，分享美術(shù)學(xué)習資源和技巧，解答家長(cháng)的疑問(wèn)。家長(cháng)們也會(huì )主動(dòng)向我反饋學(xué)生在家中的學(xué)習情況，讓我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，對教學(xué)進(jìn)行相應的調整。
通過(guò)家校合作，學(xué)生們在美術(shù)學(xué)習上取得了積極的變化。家長(cháng)的.關(guān)注和支持讓學(xué)生們更加重視美術(shù)學(xué)習，學(xué)習積極性明顯提高。許多學(xué)生在家中也會(huì )主動(dòng)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，作品的數量和質(zhì)量都有了顯著(zhù)提升。
然而，在家校合作過(guò)程中也遇到一些問(wèn)題。部分家長(cháng)由于工作繁忙，無(wú)法充分參與到學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中；還有些家長(cháng)對美術(shù)教育的理解存在偏差，過(guò)于注重結果而忽視了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。針對這些問(wèn)題，我通過(guò)定期推送美術(shù)教育知識、組織線(xiàn)上講座等方式，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，同時(shí)也盡量為無(wú)法現場(chǎng)參與活動(dòng)的家長(cháng)提供線(xiàn)上參與的機會(huì )。
回顧過(guò)去一年，家校合作讓我和家長(cháng)共同見(jiàn)證了學(xué)生們在美術(shù)學(xué)習上的成長(cháng)與進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續加強家校合作，探索更多有效的合作方式，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習創(chuàng )造更有利的條件。
培訓機構美術(shù)老師年終工作總結 9
過(guò)去一年，在培訓機構擔任美術(shù)老師的時(shí)光充實(shí)而富有意義，我始終圍繞教學(xué)成果的提升開(kāi)展工作，致力于讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中收獲成長(cháng)與進(jìn)步。
在日常教學(xué)里，我依據課程大綱精心設計教學(xué)內容，逐步引導學(xué)生掌握各類(lèi)美術(shù)技能。在兒童畫(huà)教學(xué)中，從簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒到色彩的大膽運用，我耐心指導學(xué)生。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，低年級的小朋友們從最初只能畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形，到能夠創(chuàng )作出色彩豐富、充滿(mǎn)童趣的完整畫(huà)面，如描繪自己的.家園、幻想中的動(dòng)物世界等，繪畫(huà)水平有了明顯的提升。高年級的學(xué)生在素描課程中，從基礎的排線(xiàn)練習到復雜的靜物組合繪畫(huà)，對物體的結構、比例和光影把握越發(fā)精準，不少學(xué)生的作品已經(jīng)具備一定的專(zhuān)業(yè)水準。
為了檢驗教學(xué)成果，我積極組織學(xué)生參加各類(lèi)美術(shù)比賽和展覽。在 [具體比賽名稱(chēng)] 中，多名學(xué)生憑借扎實(shí)的繪畫(huà)功底和獨特的創(chuàng )意脫穎而出，獲得了優(yōu)異的成績(jì)。這些成績(jì)不僅是對學(xué)生努力的肯定，也是對我教學(xué)工作的認可。同時(shí)，我們還在培訓機構舉辦了校內畫(huà)展，展示學(xué)生們不同階段的作品，吸引了眾多家長(cháng)和學(xué)生前來(lái)參觀(guān)，增強了學(xué)生的自信心和成就感。
除了技能提升，學(xué)生們的藝術(shù)素養也在逐步提高。通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，如梵高的《星月夜》、畢加索的立體主義畫(huà)作等，學(xué)生們對藝術(shù)的理解更加深刻，在自己的創(chuàng )作中也開(kāi)始融入更多的思考和情感表達。
當然，在追求教學(xué)成果的過(guò)程中也并非一帆風(fēng)順。部分學(xué)生在比賽前會(huì )出現緊張情緒，影響發(fā)揮。針對這一問(wèn)題，我在賽前組織模擬比賽，讓學(xué)生熟悉比賽流程，緩解緊張心理。同時(shí)，在日常教學(xué)中注重培養學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵他們勇敢面對挑戰。
回顧這一年，看到學(xué)生們在美術(shù)學(xué)習上取得的顯著(zhù)成果，我深感欣慰。未來(lái)，我將繼續努力，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng )造更多展示自我的機會(huì )，助力他們在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就。
培訓機構美術(shù)老師年終工作總結 10
過(guò)去一年，作為培訓機構的美術(shù)老師，我深刻體會(huì )到團隊協(xié)作與自我提升對教學(xué)工作的重要推動(dòng)作用。
在團隊協(xié)作方面，我積極參與美術(shù)教學(xué)團隊的教研活動(dòng)。每周我們都會(huì )組織集體備課，共同探討教學(xué)計劃、課程內容和教學(xué)方法。在討論素描課程的教學(xué)時(shí)，我們針對不同年齡段學(xué)生的接受能力，共同設計了循序漸進(jìn)的教學(xué)方案，從簡(jiǎn)單的幾何形體到復雜的人物素描，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節奏中學(xué)習。通過(guò)集體備課，我們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，讓教學(xué)內容更加豐富和完善。
同時(shí)，我還與其他老師合作開(kāi)展了跨學(xué)科融合教學(xué)項目。我們將美術(shù)與語(yǔ)文、歷史等學(xué)科相結合，例如在學(xué)習古詩(shī)詞時(shí)，引導學(xué)生根據詩(shī)詞意境創(chuàng )作繪畫(huà)作品；在歷史課上，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)還原歷史場(chǎng)景。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，還拓寬了他們的思維視野。
在自我提升方面，我利用業(yè)余時(shí)間參加了各類(lèi)美術(shù)培訓和學(xué)術(shù)研討會(huì )。在 [具體培訓名稱(chēng)] 中，我學(xué)習了最新的繪畫(huà)技巧和教學(xué)理念，如數字繪畫(huà)在美術(shù)教學(xué)中的應用，這讓我在教學(xué)中能夠為學(xué)生提供更多元化的創(chuàng )作方式。我還閱讀了大量的美術(shù)教育書(shū)籍和期刊，不斷更新自己的知識儲備，提升教學(xué)理論水平。
在團隊協(xié)作和自我提升的過(guò)程中，也遇到了一些挑戰。在跨學(xué)科融合教學(xué)中，與其他學(xué)科老師的溝通協(xié)調需要花費較多時(shí)間和精力，有時(shí)會(huì )因為教學(xué)進(jìn)度和方法的`差異產(chǎn)生分歧。但通過(guò)積極的溝通和協(xié)商，我們逐漸找到了最佳的合作方式。
回顧這一年，團隊協(xié)作讓我感受到集體的力量，自我提升讓我在教學(xué)中更加自信和從容。未來(lái)，我將繼續加強與團隊成員的合作，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。
培訓機構美術(shù)老師年終工作總結 11
過(guò)去一年，我在培訓機構擔任美術(shù)老師期間，將課程體系優(yōu)化作為工作重點(diǎn)，努力為學(xué)生打造更科學(xué)、更豐富的美術(shù)學(xué)習體系。
在對現有課程進(jìn)行深入調研和分析后，我發(fā)現部分課程內容存在重復或難度設置不合理的問(wèn)題。于是，我對課程體系進(jìn)行了全面梳理，重新規劃了各年齡段的課程內容。對于低年齡段的學(xué)生，增加了更多創(chuàng )意手工課程，如利用廢舊物品制作藝術(shù)品，培養他們的動(dòng)手能力和環(huán)保意識；減少了過(guò)于復雜的繪畫(huà)技巧教學(xué)，讓課程更符合他們的'認知水平和興趣特點(diǎn)。對于高年齡段的學(xué)生，在原有素描、色彩課程的基礎上，增設了藝術(shù)史論課程，讓學(xué)生了解美術(shù)發(fā)展的歷史脈絡(luò )，提升他們的藝術(shù)鑒賞能力。
為了豐富課程形式，我引入了多樣化的教學(xué)手段。除了傳統的課堂教學(xué)，還開(kāi)設了戶(hù)外寫(xiě)生課程，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，感受自然之美，為創(chuàng )作提供靈感。在一次公園寫(xiě)生活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察花草樹(shù)木、亭臺樓閣，創(chuàng )作出了許多生動(dòng)的作品，對光影和色彩的運用也更加熟練。同時(shí)，我還利用線(xiàn)上資源，為學(xué)生提供豐富的美術(shù)學(xué)習資料，如大師繪畫(huà)視頻、藝術(shù)展覽虛擬參觀(guān)等，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道。
在課程體系優(yōu)化過(guò)程中，也面臨著(zhù)一些困難。新的課程內容和教學(xué)形式需要一定時(shí)間讓學(xué)生和家長(cháng)適應，部分家長(cháng)對新增的藝術(shù)史論課程存在疑慮，擔心會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔。我通過(guò)組織家長(cháng)會(huì )、發(fā)放課程說(shuō)明資料等方式，向家長(cháng)詳細介紹課程優(yōu)化的目的和意義，逐漸消除了他們的顧慮。
回顧過(guò)去一年，課程體系的優(yōu)化讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中收獲更多。未來(lái)，我將持續關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和學(xué)生需求，不斷完善課程體系，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習提供更堅實(shí)的保障。
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