小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結（精選15篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 1
這學(xué)期結束了，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級語(yǔ)文教研組能根據期初的教學(xué)工作計劃，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，根據學(xué)校教導處的要求，有步驟地展開(kāi)教學(xué)，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本教研組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎。
一、理論與實(shí)踐相結合
在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用組內的教學(xué)研討活動(dòng)努力做到“三個(gè)結合”：個(gè)體備課與集體備課結合，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結合，個(gè)體反思與集體研討結合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。
二、積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐
實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑�！疤岣哒n堂效率”通過(guò)新教師匯報課，教研組研究課，集集體智慧，提高實(shí)踐水平。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，本學(xué)期我們每周一次活動(dòng)，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習或專(zhuān)題討論。年輕的張老師雖然畢業(yè)還不到一年，但各方面素質(zhì)非常棒，基本功扎實(shí)，有著(zhù)一套先進(jìn)的`教學(xué)理念，也給我們展示了她的教學(xué)豐采。她從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
三、規范管理，提高教學(xué)“五認真”水準
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規“五認真”的工作執行細則本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規，努力創(chuàng )新，充分發(fā)揮教研組的導向、調節等功能，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
3、加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 2
教研方面：
1、每次會(huì )后，我都及時(shí)給本組教師傳達會(huì )議精神，涉及本組的工作認真做好貫徹落實(shí)，貫徹落實(shí)有困難的，做到耐心、細致地協(xié)調，確保學(xué)校的各項工作得以順利開(kāi)展。
2、大周一三下午后兩節是我們低段的集體教研時(shí)間，我組織本組教師積極參與學(xué)習，并作好記錄，把學(xué)到的可取之處運用到教學(xué)實(shí)踐中。
3、課余時(shí)間，我組教師在一起集體備課，通過(guò)吃透教材，把握單元的重難點(diǎn)，利用集體的智慧研討相應的教學(xué)方法，真正使全組語(yǔ)文教師在教學(xué)中有的放矢。
4、這學(xué)期，我們一年級組的老師分別上了一節公開(kāi)課，王老師參加了賽課。課前我們精心地設計教案，然后試課、評課，指出課堂中呈現出的`不足之處，然后，共同商討出更有利于學(xué)生學(xué)習的教學(xué)環(huán)節。
5、做好本組教師成長(cháng)的“傳幫帶”工作，開(kāi)學(xué)初，我們制定了“傳幫帶”計劃，根據計劃，我帶領(lǐng)組內老教師和新教師相互隨堂聽(tīng)課、評課，分析得與失，提升了新教師課堂教學(xué)的智慧。
6、搞好組內教學(xué)質(zhì)量監控和評價(jià)。每次月考，組內精心出卷，經(jīng)學(xué)校審核過(guò)關(guān)后，組織全體學(xué)生進(jìn)行測試，輪換監考，統一裝訂評卷。針對檢測的情況，我進(jìn)行認真分析，并幫成績(jì)不夠理想的班級找出差距，與老師共同查找問(wèn)題存在的原因，并及時(shí)總結反思，制定下一階段的措施與方法，拉近班與班的距離。
7、積極準備課題申報。申報前，查找各種資料進(jìn)行參考，以提高自己的課堂教學(xué)能力和教研水平，并豐足自己的理論知識。
8、利用課余時(shí)間去各班翻看學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現漏洞，及時(shí)與班級老師交流溝通，使其作業(yè)更完善。
9、時(shí)不時(shí)抽查教師的教案，并督促按時(shí)完成。
當然，在本學(xué)期的工作中，我還存在許多不足：
1、語(yǔ)文教研在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )新意識。
2、被動(dòng)貫徹落實(shí)工作做得多，主動(dòng)工作做得少。
3、雖這學(xué)期，對作文教學(xué)的指導加大了力度，但部分學(xué)生的寫(xiě)作熱情還不夠高。
其實(shí)，一直以來(lái)，我都深感責任的重大，也深恐不能把這份工作做好，在這里，我要感謝全組教師的全力支持，這才得以本學(xué)期的工作順利完成。
在今后的工作中，我仍要努力加強學(xué)習，嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，不斷完善自己，完善以前工作中存在的問(wèn)題，時(shí)以后的教學(xué)之路走得更實(shí)在、更沉穩。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 3
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了�；厥走@學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )和運用新的課程標準，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，現將本學(xué)期教研工作總結如下：
1、制定切實(shí)可行的教研計劃。
我們以學(xué)校教研活動(dòng)計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則制定計劃，力爭有效指導學(xué)期組內教研。通過(guò)研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫(xiě)的指導、識寫(xiě)方法。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施。
2、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。
通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了低年級的教學(xué)目標和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，平時(shí)經(jīng)常開(kāi)展集體備課活動(dòng)，師徒結對活動(dòng)，每位老師都積極參加，通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動(dòng)中，積極準備，認真參加集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語(yǔ)，各自發(fā)表見(jiàn)解，大家也針對一年級語(yǔ)文教學(xué)中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)習他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使教研活動(dòng)更有針對性，更具實(shí)效性，以達到共同進(jìn)步共同提高。
4、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
這學(xué)年，我們組織學(xué)生開(kāi)展了寫(xiě)比賽，朗讀比賽等活動(dòng)。這學(xué)期我們重點(diǎn)放在寫(xiě)的指導上，對于生的筆順、寫(xiě)的規律、寫(xiě)的姿勢都做了強調，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過(guò)經(jīng)常性的寫(xiě)競賽，學(xué)生的知識得到了強化與鞏固，同時(shí)也發(fā)現了一些不足，為期末復習做好了鋪墊。
5、認真布置及批改作業(yè)：
根據教材的'特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
6、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用愛(ài)去感化他。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
�、葘W(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
7、本組老師積極參加各項培訓活動(dòng)情況
全組教師每次都認真記錄，及時(shí)把最先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達給各位教師，供大家更好的吸取經(jīng)驗,共同進(jìn)步共同提高。
在新課標精神的指導下，我們全體一年級語(yǔ)文教師將繼續更新觀(guān)念，用新的理念去實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)，創(chuàng )造性的使用教材，開(kāi)發(fā)課程資源，使一年級的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
8、積極主動(dòng)完成學(xué)校下達的各項任務(wù)：
今年是我校建校十周年紀念日，學(xué)校要舉行校慶活動(dòng)。全組教師積極配合，大家共同承擔排練任務(wù)組織學(xué)生認真演練，為此付出了自己的心血和汗水�；顒�(dòng)中大家沒(méi)有推辭的，人人都在積極想辦法出主意。一個(gè)凝聚力極強的集體帶來(lái)了極大的力量，使這次一年級較好的完成了演出任務(wù)。為校慶活動(dòng)交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
9、存在的不足：
這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們教研組就舉行了漢語(yǔ)拼音的評課活動(dòng)，但在堅持理論學(xué)習，扎實(shí)開(kāi)展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí)，我們教研組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結、反思，積極撰寫(xiě)論文上下下功夫。
10、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在著(zhù)很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實(shí)，要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會(huì )善于總結取長(cháng)補短。一學(xué)期的工作又進(jìn)入尾聲，為了下學(xué)期取得更好的成績(jì)，我現將本學(xué)期一年級語(yǔ)文組的教研工作進(jìn)行一次總結匯報。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 4
我們一年級語(yǔ)文教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著(zhù)共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結如下。
1、認真學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念
在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論，我們認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，還通過(guò)報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，在拼音、識、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習交流研討活動(dòng)。通過(guò)共同學(xué)習相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教研室和教導處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時(shí)，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
3、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。
4、統一各項作業(yè)本的'格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規，我組織老師們一起學(xué)習了教師工作常規，統一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統一要求。
5、潛心鉆研教材教法，認真開(kāi)展集體備課制度。
我們將集體備課與組內研究課有機結合，堅持每周上一節研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節落到細處，并在各自的教學(xué)中揚長(cháng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng )新，上出自己的個(gè)性特色。
6、運用直觀(guān)性教學(xué)手段，創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導。因此，我們在教研組活動(dòng)中特別強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，在條件較差的情況下自制各種卡片，教具，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
7、加強互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng)。在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。
一個(gè)學(xué)期又快結束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 5
一、指導思想：
以《語(yǔ)文課程標準》的基本精神為指針，以新教育實(shí)驗為核心工作，結合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續深化語(yǔ)文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提高。
二、本組教師情況分析：
本年級共有八個(gè)教學(xué)班級，八位語(yǔ)文教師，雖教學(xué)經(jīng)驗不足，但對教學(xué)敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)驗。組內教師比較團結，對待工作認真負責，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、教研重點(diǎn)：
1、識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。全冊要求認識441個(gè)常用字，寫(xiě)其中的294個(gè)字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。
2、重視對學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。
3、加強學(xué)生寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)習慣。
4、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。
5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
四、教改課題
低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書(shū)知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫(xiě)話(huà)練習打基礎。
五、具體活動(dòng)措施：
�。ㄒ唬┳龊贸Ｒ幮缘墓ぷ�、規范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習、合作探究”的學(xué)習方式，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的`分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2），要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規范。
4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計劃、定內容地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，做到措施得力，效果著(zhù)作，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對語(yǔ)文知識的掌握情況和語(yǔ)文能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習狀況，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期積極參加聽(tīng)課，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
�。ǘ┳ズ米罨镜淖R字、寫(xiě)字教學(xué)。
寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，是1、2年級的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫(xiě)字教學(xué)抓實(shí)、抓細、抓恒。
1、每天利用識字課和午練課重點(diǎn)指導識字、書(shū)寫(xiě)，培養書(shū)寫(xiě)習慣，強化規范訓練。調動(dòng)孩子寫(xiě)字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
2、在識字教學(xué)中，培養學(xué)生的自主識字能力。根據兒童的認知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識字負擔中解放出來(lái)。班級定期舉行“識字大王”的評比活動(dòng)。
3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機，為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。
�。ㄈ┰鷮�(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，使“三同課”切實(shí)有效地展開(kāi)，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強教研組的建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
4、結合我校本學(xué)期的校本培訓，圍繞課題研究與學(xué)習資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續深化我校語(yǔ)文教研之風(fēng)。
5、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
8、語(yǔ)文競賽。以班級為單位開(kāi)展語(yǔ)文知識競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
總之，本學(xué)期我們在進(jìn)一步更新教育觀(guān)念的基礎上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以加速落實(shí)。在沒(méi)有到來(lái)的下一學(xué)年里，相信我們會(huì )更努力。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 6
我們一年級語(yǔ)文教研組共有九位成員，雖然在教齡上和性格上各不相同，但卻有著(zhù)共同的特點(diǎn)，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
一、合作探究，共同提升。
1、潛心鉆研新課標和新教材。
學(xué)期伊始，我們組老師們認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《新課程標準》，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現《語(yǔ)文課程標準》關(guān)注語(yǔ)文教育的豐富內涵，注重提高學(xué)生的人文素養，強調實(shí)踐性、自主性和整體性，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。今年的一年級語(yǔ)文課本為全新版部編本人教版教材，為了能更快更準確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫(xiě)意圖，開(kāi)學(xué)前，教研組的成員就進(jìn)行了相應的網(wǎng)上培訓和學(xué)習。開(kāi)學(xué)初，我們相互交流自己培訓和學(xué)習的體會(huì )，一起探討新教材的教法學(xué)法，這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開(kāi)展奠定了基石。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期中，我們組九位老師執教組內教研課。采用“多人同課循環(huán)”教研法，開(kāi)出研討課《青蛙寫(xiě)詩(shī)》，每一位老師在課堂設計的`時(shí)候都是以“情趣課堂，快樂(lè )學(xué)習”為重點(diǎn)。每節教研課執教前，都會(huì )在組內開(kāi)展集體備課說(shuō)課。低年級組的每節教研課，我們組的每位老師都會(huì )自行調課參與聽(tīng)課議課，研討中我們本組的老師都積極的準備，針對教學(xué)過(guò)程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家暢所欲言，教研活動(dòng)研討的氣氛非常濃厚。通過(guò)有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，真正做到了共同進(jìn)步。
二、關(guān)注學(xué)生，共同成長(cháng)。
1、讓課堂妙趣橫生，效率提升。
一年級孩子天性好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導。因此，我們在教研組活動(dòng)中特別強調有趣的教學(xué)方式，強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的形式去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、組織拼音過(guò)關(guān)
漢語(yǔ)拼音是推廣普通話(huà)的工具，也是學(xué)生識字的重要工具，而識字又是學(xué)生進(jìn)行閱讀、習作等學(xué)習的基礎，所以漢語(yǔ)拼音在語(yǔ)文教學(xué)中起著(zhù)非常重要的作用，是基礎的基礎。為此在11月份我們組織全體一年級學(xué)生進(jìn)行了拼音過(guò)關(guān)測試，督促學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法，提高拼讀能力，為識字、閱讀打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)根據測試結果進(jìn)行分析總結，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué)。
3、面批作業(yè)，關(guān)注每個(gè)個(gè)體。
一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子，許多事情需要老師手把手教。所以，我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當面了解到自己哪兒做得好，哪兒的錯誤應該怎樣改，今后遇到這樣的問(wèn)題應該怎樣思考。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生的成長(cháng)很快。
4、大力提倡親子閱讀。
為了讓學(xué)生從小就愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上閱讀，我組在全年級開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項活動(dòng)做好，我們首先在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)提出倡議，給家長(cháng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(cháng)明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節日假期，我們都會(huì )向孩子們推薦親子閱讀書(shū)目，并利用每周閱讀課開(kāi)展不同形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，評出每期的閱讀之星和書(shū)香家庭。教育孩子，需要智慧，我們組的每位老師都將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
5、注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
作為一年級的教師，本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來(lái)指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)拼音或漢字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間具體指導，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
轉眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自身的教學(xué)工作多反思、多總結，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 7
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，這學(xué)期我們級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的級組工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的教導中，我們一年級組全體老師根據校領(lǐng)導的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開(kāi)各項工作。一學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)�，F總結如下：
一、做好新生入學(xué)教育的準備工作。
俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”我們級組老師信心十足，同心協(xié)力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以xx月xx號新生入學(xué)之前那幾天，我們就開(kāi)始做大量的準備工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛生，連中午都沒(méi)休息過(guò)。不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢(qián)買(mǎi)布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂(lè )乎，看著(zhù)他們那干勁十足的樣子，我也信心倍增。由于我們的努力，那天的入學(xué)教育工作有聲有色的。進(jìn)行得非常順利。給了家長(cháng)們第一個(gè)好印象，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的笑臉，家長(cháng)們那滿(mǎn)意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。
二、喜迎開(kāi)始第一天。
為了開(kāi)學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開(kāi)工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。從學(xué)生排隊打飯，用餐要求，開(kāi)學(xué)典禮的會(huì )場(chǎng)紀律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀律，文明禮貌和放學(xué)時(shí)的隊形隊列、學(xué)生坐車(chē)的各條線(xiàn)路等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開(kāi)學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。
三、抓隊形的訓練。
新生剛入學(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、做操的整體情況。一開(kāi)始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學(xué)生的隊形隊列。我們試著(zhù)按座位順序排，按男女排，按學(xué)號排，結果還是不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認識，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，放學(xué)隊，但是這些年輕老師不厭其煩，反復訓練。所以在學(xué)校升旗和早操時(shí)，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由于我們級組老師反復的宣傳動(dòng)員，一年級同學(xué)，雖然年齡小，剛從學(xué)前班進(jìn)入到一年級，但是他們在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上全力拼搏，個(gè)個(gè)想為班級出力，有的沒(méi)選上的孩子哭了。在運動(dòng)會(huì )上這些小朋友表現很不錯。
四、抓好養成教育。
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn)，結合學(xué)校每周的“流動(dòng)紅旗”評比，向學(xué)生進(jìn)行常規教育。利用晨會(huì )課、學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，為保證養成教育的實(shí)效性，我們級組老師真正做到嚴抓實(shí)管、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
五、做好與家長(cháng)的溝通工作。
xx月xx號我們在新生入學(xué)教育那天，既向家長(cháng)介紹我們的學(xué)校，誠請家長(cháng)配合我們的工作做好一些學(xué)前準備工作。還向家長(cháng)發(fā)放了一年級的課程表、作息時(shí)間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話(huà)等資料。本學(xué)期的第九周我們一年級又召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報孩子開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習、生活情況。我們利用星期天家訪(fǎng)，四個(gè)班級都超額完成了任務(wù)。讓家長(cháng)及時(shí)了解小朋友在學(xué)校時(shí)表現和我們的.常規要求，積極配合學(xué)校共同抓好養成教育。由于這些年輕老師工作做得細，做得好，所以贏(yíng)得到了家長(cháng)的支持配合和好評。
六、努力提高學(xué)生的綜合成績(jì)。
1、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學(xué)生競爭表格，及時(shí)表?yè)P在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習風(fēng)氣；我們將學(xué)習，紀律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎勵。
2、教師樹(shù)立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真備課，用心上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、年級組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。
4、堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。如江露嬋老師、黎云婷老師，每天下午放學(xué)后無(wú)償為暫差生補習功課，一忙就是六、七點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 8
本學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文教研組的教師密切配合，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。課改背景下，我們除了根據《語(yǔ)文課程標準》的理念進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們教研組充分利用這一契機，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教師們的成長(cháng)�，F將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、加強對《語(yǔ)文課程標準》的學(xué)習
“沒(méi)有理論指導的行動(dòng)是盲目的�！敝挥姓J真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神，才能有目的，有指導地進(jìn)行創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng)。因此，學(xué)期伊始，老師們認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )，對課程的.性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現《語(yǔ)文課程標準》關(guān)注語(yǔ)文教育的豐富內涵，注重提高學(xué)生的人文素養，強調實(shí)踐性、自主性和整體性，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
二、積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)
學(xué)期初，我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況，根據一年級教學(xué)總目標要求，討論教學(xué)內容安排是否妥當，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等，在交流中互相取長(cháng)補短。如何在課堂上開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能。我們認為：教材中，只要我們適時(shí)尋找，到處都是可用資源。一個(gè)標點(diǎn)符號、一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話(huà)，一段話(huà)，一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機，有針對性地安排訓練，那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來(lái)。當然，如何在閱讀教學(xué)中，找到與指導寫(xiě)作的切合點(diǎn)，需要老師在教學(xué)中去嘗試，去研究，去探索。
為構建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神，本學(xué)期，我們教研組結合本校實(shí)際情況，在評價(jià)全體教師教學(xué)是否有效的基礎上，以“同課異構”為抓手，精心組織教師主題研修活動(dòng)。教研組全體老師參加了聽(tīng)課，并針對每人課堂教學(xué)情況作了評議。
“同課異構”公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)指同一課，不同教師不同構想，不同上法，大家在比較中互相學(xué)習，揚長(cháng)避短，共同提高。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學(xué)（教研）主題（內容），由教研組的每一位教師分別備課、上課，教師集體聽(tīng)課、評課。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗背景不同，教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯，對所教內容有不同的思路和觀(guān)點(diǎn)，所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀(guān)能動(dòng)性和教學(xué)創(chuàng )造性。在評課的過(guò)程中，每位教師都很認真地對每節課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節中的表現，從而發(fā)現每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長(cháng)補短，在對比中大大地提高了大家的專(zhuān)業(yè)知識與教學(xué)水平。
通過(guò)集體備課、說(shuō)課、評課，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，有力推進(jìn)了本年級“同課異構”主題研修的深入開(kāi)展。
三、努力提高教師的素質(zhì)
新課程對教師提出了新的挑戰，需不斷提高自身的素質(zhì)才能從容應對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時(shí)間不斷給自己充電，堅持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習，及時(shí)了解教研改的信息，做好讀書(shū)筆記。結合教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)寫(xiě)教后記。做到在學(xué)習中研究，在研究中提高自身的素質(zhì)。
今后努力的方向：
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好的為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
總之，一個(gè)學(xué)期，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做的更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 9
這學(xué)期我們一年級語(yǔ)文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學(xué)校精神為指導，學(xué)期初制定教學(xué)計劃，有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，盡心盡力，為提高我們一年級語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著(zhù)。
一、學(xué)習理論，實(shí)踐課堂。
為了把新的理念運用到教學(xué)中，落實(shí)到每一堂課中，我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng)，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論，學(xué)習新理念和《小學(xué)語(yǔ)文教師》，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程、方法和評價(jià)制度。在這一學(xué)期中，我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內活動(dòng)相結合，在別人的教法上結合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究，只要是集體備課或組內研討課，我們總是先在組內說(shuō)課，然后試教，互相聽(tīng)課，課后進(jìn)行評課寫(xiě)好反思，與大家共同進(jìn)步，從而使學(xué)生的學(xué)習能力得到了全面提高，也提升了課堂效率。
二、重視習慣，時(shí)時(shí)指導。
在平時(shí)大家有空課時(shí)，積極研討針對一年級學(xué)生出現的問(wèn)題，尤其是學(xué)習習慣的問(wèn)題，提出困惑，積極討論。提出必須嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。平時(shí)引導學(xué)生讀書(shū)時(shí)必須做到心到、眼到、口到，做到字字過(guò)目。同時(shí)在課堂中通過(guò)游戲活動(dòng)培養學(xué)生傾聽(tīng)的好習慣。并且還注重鼓勵學(xué)生在生活中識字，幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫(xiě)字習慣的培養，我們一直在寫(xiě)字課上，通過(guò)手把手的指導、老師的示范培養學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上，字跡端正、字字大小一樣。
三、落實(shí)工作，提高效率。
我們一年級語(yǔ)文組定期開(kāi)展了教研活動(dòng)，落實(shí)了有效的'教研內容，學(xué)期初，我們組的每個(gè)老師結合班級制定好自己的教學(xué)計劃，還根據每個(gè)單元及時(shí)備課，修改教案，為了培養學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感，抓好常規，努力創(chuàng )新。根據教學(xué)內容、進(jìn)度，大家出謀劃策，在不加重學(xué)生作業(yè)負擔的基礎上，出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學(xué)生正確的寫(xiě)字我們組開(kāi)展了寫(xiě)字比賽，讓全體一年級學(xué)生全部參與，從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，來(lái)激勵其他學(xué)生共同成長(cháng)，養成良好的寫(xiě)字習慣。大家做好期中質(zhì)量的分析，捕捉問(wèn)題，做好教學(xué)方法的改進(jìn)，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 10
半學(xué)期來(lái)，我們組主要在“閱讀與積累”、“寫(xiě)字與寫(xiě)話(huà)”、“語(yǔ)文與實(shí)踐”三個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索。
1.讓讀書(shū)變得高效。
開(kāi)學(xué)初，我們組將讀書(shū)時(shí)間和現有讀物進(jìn)行歸類(lèi)細分，讓孩子們每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。晨讀，我們組安排了“日有所誦”，結合孩子們喜歡的《弟子規》這本書(shū)有序地開(kāi)展背誦積累活動(dòng);晚讀，我們有序地安排孩子們讀《互動(dòng)閱讀》、《親近母語(yǔ)》;睡前親子共讀，目前家長(cháng)和孩子一起讀的是孫幼軍的《列那狐的故事》、《吹牛大王歷險記》。周末讀書(shū)時(shí)間，除了安排《親近母語(yǔ)》的閱讀外，每周背誦《古今詩(shī)文閱讀》內的古詩(shī)兩首。閱讀課，我們組有計劃地讀了《城里最漂亮的巨人》、《爺爺一定有辦法》、《小豬變形記》、《會(huì )爬的豆子》、《花婆婆》、《小房子》七本經(jīng)典繪本，希望借由這些經(jīng)典簡(jiǎn)潔的文字、色彩明麗的`畫(huà)面在孩子們心中播下一粒愛(ài)的種子，在他們心中生根、發(fā)芽，長(cháng)成一棵叫做“幸�！钡臉�(shù)。
本學(xué)期，我們將《詞語(yǔ)七彩城》的內容進(jìn)行了豐富，在讀一讀生字組成的詞語(yǔ)外增加了“背一背”欄目，將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時(shí)組織孩子們有效地背誦。半學(xué)期來(lái)，許多孩子的詞匯量迅速增多，這與有效地背誦與積累是分不開(kāi)的。
2.讓良好的寫(xiě)字習慣從小養成。
寫(xiě)字教學(xué)時(shí)一年級語(yǔ)文工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字是我們組老師們的共同心愿。所以，平時(shí)的寫(xiě)字教學(xué)，我們特別注重對學(xué)生寫(xiě)字的要求，從坐姿筆姿、書(shū)寫(xiě)時(shí)用的鉛筆得削成什么樣到每個(gè)生字在田字格中的具體位置、輕重的變化，教學(xué)節奏的安排，寫(xiě)字課件的運用……我們組都積極討論、精心安排，努力讓孩子們從小養成好的寫(xiě)字習慣。
3.讓小小鉛筆動(dòng)起來(lái)。
童年應該是彩色的，每個(gè)年齡階段，需要不同的童書(shū)和不同的閱讀方式。這一學(xué)年，“讓學(xué)生參與到‘讀寫(xiě)繪’實(shí)踐中來(lái)”是我們組的一個(gè)初步設想。通過(guò)閱讀繪本、講故事、用圖畫(huà)表達與創(chuàng )造相整合的方法讓低年級學(xué)生的學(xué)習力、創(chuàng )造力得到自由地發(fā)揮，在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的視野拓寬了、動(dòng)手能力增強了、表達變得流暢了、看圖寫(xiě)話(huà)的本領(lǐng)增大了……這一學(xué)期，我們組計劃讓每個(gè)孩子完成一本《種子成長(cháng)記》，為了能創(chuàng )作好這本書(shū)，所有的孩子在春天都種下了一顆種子，并且在接下來(lái)的日子里用照片、日記的形式記錄它的成長(cháng)，六月份，我們將組織孩子們把幾個(gè)月來(lái)的觀(guān)察所得通過(guò)“書(shū)”的形式展現出來(lái)。
本學(xué)期，我們組精心設計了《寫(xiě)話(huà)七彩筆》，具體欄目有兩塊：第一部分是“老師的話(huà)”，內容為寫(xiě)話(huà)方法的指導;第二部分為看圖寫(xiě)一段話(huà)，或者結合時(shí)令寫(xiě)一段話(huà)，或者對集體活動(dòng)內容的回顧……半學(xué)期來(lái)，孩子們在七位老師的悉心指導下，運用標點(diǎn)運用優(yōu)美詞語(yǔ)的能力有了顯著(zhù)的提高。
4.讓語(yǔ)文走進(jìn)生活。
為了豐富學(xué)生的生活和情感體驗，將語(yǔ)文學(xué)習的外延拓展到課外，走進(jìn)生活。本學(xué)期，我們組組織了“春天的足跡——校園篇”、“春天的足跡——西郊公園篇”、“我與春天有個(gè)約會(huì )”等語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們在走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)中親近了自然，豐富了知識。
“沒(méi)有最好，只要更好”是我們組教師的工作信條。在今后的教學(xué)工作中，我們將不斷實(shí)踐、不斷探索，讓語(yǔ)文教學(xué)既實(shí)實(shí)在在又充滿(mǎn)活力。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 11
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，備課活動(dòng)有序的開(kāi)展著(zhù)，得到了老師們的支持。我們備課組共有五名教師，本學(xué)期的備課還增添了專(zhuān)題發(fā)言的學(xué)習，備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、在集體備課中，我先檢討一下自己：
第一、沒(méi)能以身作則、做好表率，導致備課期間的氣氛不夠濃厚；
第二、在備課期間沒(méi)有嚴于律己，同時(shí)也沒(méi)有按規定實(shí)施備課過(guò)程。因此整個(gè)備課過(guò)程不免流于形式，在備課前，我常想是什么原因，讓這情況發(fā)生了呢？當然，備課組長(cháng)有第一責任，沒(méi)有組織好，就是組長(cháng)的過(guò)錯，同時(shí)許多教師過(guò)于謙虛，不積極主動(dòng)發(fā)言，也是一方面的'原因。但作為組長(cháng)卻沒(méi)能做好組織，及調動(dòng)她們發(fā)言的興趣的工作。再者就是與主備人的溝通較少，組長(cháng)沒(méi)有深入每一位教師，對她們的關(guān)心太少了。
第三、由于本組有一半是新教師，剛上講臺，有許多東西，對于她們來(lái)說(shuō)還很模糊�？勺鳛榻M長(cháng)的我也沒(méi)有積極主動(dòng)地幫助她們，讓她們肯說(shuō)，愿意說(shuō)出她們的想法，及遇到的問(wèn)題。因此，導致本學(xué)期的備課，雖能照常召開(kāi)，卻流于形式的緣故！
二、交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )
備課時(shí)老師坐在一起，除了每次的備課組任務(wù)，及專(zhuān)題發(fā)言，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )在備課時(shí)進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
在這方面，新教師相對含蓄了些，今后應多注意這種情況。
同時(shí)也希望，在以后的教學(xué)中我們任重而道遠。希望在新一年的工作中，備課組的教師們更能團結一致，互相學(xué)習，互相幫助，互相討論，繼續發(fā)揚做得好的方面，把備課組工作推向新的局面！
為此，我決定在今后的工作中，自己能瞻前顧后，多積極主動(dòng)的去幫助別人，或者說(shuō)是互相學(xué)習、互相進(jìn)步。把本學(xué)期出現的問(wèn)題，做到盡量避免；做到有問(wèn)題就解決；有方法就借介；可行就實(shí)施的目標，把備課組工作做的更好！
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 12
學(xué)期即將結束，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的語(yǔ)文教師兢兢業(yè)業(yè)，團結協(xié)作，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、開(kāi)學(xué)初認真進(jìn)行集體備課，上好新教師的匯報課、徒弟亮相課、教學(xué)常規課。
我們根據學(xué)校大教研組的計劃，按照制定的備課組計劃有條不紊地開(kāi)展工作。根據學(xué)校教務(wù)處、教科處計劃安排，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行整冊教材各單元的進(jìn)行集體備課。一年級組各語(yǔ)文老師根據分配的任務(wù)，認真鉆研自己所承擔的單元備課，集體備課活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，每位教師都積極參與研討，發(fā)表各人的教學(xué)建議。根據學(xué)校的教研計劃和備課組的教研計劃，為開(kāi)展好新教師匯報課、徒弟亮相課，上課教師積極進(jìn)行試教，備課組每位老師都能踴躍聽(tīng)課，積極評課，受益匪淺。同時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習，理論學(xué)習以自學(xué)為主，更新觀(guān)念，豐富理解，能結合教學(xué)實(shí)踐對課改理念作出自己的思考和解讀，定期做好教學(xué)札記，把點(diǎn)滴經(jīng)驗投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應掌握的語(yǔ)文知識。
二、切實(shí)做好寫(xiě)字教育工程的工作，注重學(xué)生寫(xiě)字能力與寫(xiě)字習慣的培養。
一年級是學(xué)生剛開(kāi)始養成成寫(xiě)字習慣的最初時(shí)期，本學(xué)期我校啟動(dòng)了寫(xiě)字教育工程的課題，我們一年級組所有教師認識到位，把寫(xiě)字教育做為一件重要的`工作來(lái)抓。每個(gè)月備課組里就根據學(xué)校、年級的工作要求，組織全體學(xué)生進(jìn)行一次寫(xiě)字檢測或比賽，樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)好字的意識，培養學(xué)生寫(xiě)字興趣。在教務(wù)處龍曉春主任的建議下，在年級組長(cháng)的督促下，開(kāi)辟“書(shū)法園地”，給學(xué)生提供了展示的空間，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，對學(xué)生的寫(xiě)字興趣起到了很大的推進(jìn)作用。各班學(xué)生的寫(xiě)字興趣更濃了，寫(xiě)字能力有了很大提高。
三、加強詞語(yǔ)積累和寫(xiě)話(huà)，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
一年級下學(xué)期，很快就要升入二年級了，所以，學(xué)生的表達能力的培養與提高與是一個(gè)很重要的任務(wù)。在本學(xué)期的工作中，各位教師加強了詞語(yǔ)的積累和寫(xiě)話(huà)，極大地激發(fā)了低年級同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的興趣，同時(shí)也幫助了學(xué)生積累語(yǔ)言。除了用好《小學(xué)必背80首古詩(shī)詞》、《非常閱讀》、指定篇目的.古詩(shī)文背誦外，本學(xué)期，我組教師還根據學(xué)校經(jīng)典誦讀和課外閱讀兩個(gè)課題，制訂讀書(shū)計劃，人人閱讀，參加豐富多彩的`讀書(shū)競賽活動(dòng)，周周開(kāi)展評選“讀書(shū)大王”的評比，切實(shí)擴展學(xué)生閱讀資源，讓閱讀成為學(xué)生生活的重要內容，成為學(xué)生的一種內在需要，成為學(xué)生的精神享受，成為一種習慣。我們努力做到“每日一句寫(xiě)話(huà)”，強化了讀寫(xiě)結合，逐步培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣與能力。
不過(guò)還應該說(shuō)總結成功的同時(shí)，也存在教學(xué)上的許多不足。雖然眾多的學(xué)生學(xué)得很不錯，但一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了。
在工作中，我們還存在有些不足的地方：
1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對優(yōu)等和有潛力的學(xué)生語(yǔ)文綜合素養有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養還有待加強，書(shū)寫(xiě)的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規范化都是我們下一年的奮斗目標。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，努力加強學(xué)習，提高工作的藝術(shù)性，開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通。
2、嚴格抓好教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量，提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)發(fā)展。
4、盡力做好潛能生的工作。通過(guò)各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性，樹(shù)立信心，堅持輔導，讓學(xué)生在輕松的過(guò)程中快樂(lè )學(xué)習，找到學(xué)習的樂(lè )趣，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
“能反思，就會(huì )有收獲，有進(jìn)步�！�
愿我們一年級備課組的每一位老師都能過(guò)上幸福完整的新教育生活，體會(huì )到教學(xué)的幸福與喜悅。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 13
學(xué)期即將結束，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的全體語(yǔ)文教師能立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
現簡(jiǎn)要總結如下：
學(xué)期初，我們組的老師認真參加了區教研室舉辦的教材培訓，使大家明確一年級語(yǔ)文的教學(xué)目標及教材修訂的意圖，做到開(kāi)學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內容、定形式。在活動(dòng)中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環(huán)節，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
有凝聚力的團隊才是有生命力的`，而我們一年級語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的老師親密無(wú)間，互幫互助，組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的。臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習情況，老師們精心組織期末復習，使學(xué)生的學(xué)識有了進(jìn)一步的.提高。
我們的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有一些不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養還有待加強，書(shū)寫(xiě)的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規范化都是我們下一年的奮斗目標。
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集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短的備課形式。本學(xué)期我們一年級語(yǔ)文集備組認真執行學(xué)校的教學(xué)計劃，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)�，F總結如下：
一、認真制定集備計劃
開(kāi)學(xué)初，我先對本學(xué)期教材、章節內容、課時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析，合理分配每一位組員負責主備的任務(wù)，制定好每次集備的具體內容，然后交由集備組討論通過(guò)。在一些突發(fā)的`事件中，比如調研課，沒(méi)有到集備的時(shí)間，我們集備組自己也利用其他時(shí)間來(lái)進(jìn)行集備。
二、認真參加集體備課。
雙周的周一第六節課是集體備課時(shí)間，備課組長(cháng)主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進(jìn)行說(shuō)課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問(wèn)題，其他組員闡述自己的`不同意見(jiàn)，在異議處交流討論，確定解決問(wèn)題的最佳方案。在此基礎上主備人進(jìn)行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎上形成“個(gè)性教案”，強調“一人為主，共同參與”。同時(shí)，認真做好集體備課的活動(dòng)記錄。
(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。
(2)做到“五統一”：統一單元教學(xué)目標，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一課時(shí)分配和進(jìn)度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價(jià)測試。
(3)注意搞好“六備”：備課標，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法，備作業(yè)。
(4)鉆透“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法，出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生為主體。
(6)精選“兩題”：即課堂練習題和課后作業(yè)題。集體備課時(shí)，對習題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習題后，再由各教師根據自己班級情況添加。在單元測試后，交流學(xué)生的成績(jì)與學(xué)習狀況，及時(shí)調整自己的教學(xué)對策。
總之，本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下，圓滿(mǎn)地結束了。在去調研課中，我們三人都有承擔調研課的任務(wù)，陳薇和李仁芳精益求精，分別試教了5次和4次，他們的精神得到了大家的肯定，他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續努力，爭取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研總結 15
本學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，認認真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、努力構建“輕負高效”的課堂教學(xué)模式
1.認真學(xué)習理論知識。開(kāi)學(xué)初，我們一年級語(yǔ)文教研組的老師們認真進(jìn)行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習，通過(guò)一些教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使打造“輕負高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習的過(guò)程中，每位語(yǔ)文教師的教育理論水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.積極交流學(xué)習收獲。為了及時(shí)交流大家在學(xué)習、實(shí)踐中的收獲和困惑，我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇，每月一主題，討論“快快樂(lè )樂(lè )學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛(ài)上閱讀”等問(wèn)題，將收獲共享，在相互促進(jìn)中共同提高。
3.積極實(shí)踐所學(xué)的教育理念。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們教研組的組員們積極摸索著(zhù)自己的“輕負高效”的課堂教學(xué)之路，每月有老師執教公開(kāi)課，展示自己的教學(xué)構想，如董梅老師執教公開(kāi)課《在家里》，探索識字教學(xué)的新思路，孟周娟老師執教《泉水》一課將詞語(yǔ)的理解與朗讀教學(xué)相結合，努力走出自己的教學(xué)實(shí)踐之路。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養
為了讓校園書(shū)香飄入每個(gè)家庭，讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密，讓課堂知識得到有益地延伸，讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作，熱情邀請了一年級的小朋友和家長(cháng)們一起參加“大小書(shū)蟲(chóng)拉拉手”繪本童話(huà)劇專(zhuān)場(chǎng)表演活動(dòng)，共同演繹精彩的故事，讓孩子在活動(dòng)中得到成長(cháng)。
在班級老師的'協(xié)助下，家長(cháng)們把孩子們平時(shí)喜聞樂(lè )見(jiàn)的繪本童話(huà)故事編排成童話(huà)劇，讓“童話(huà)劇之花”開(kāi)遍每個(gè)班，各個(gè)家庭出演成員可謂是陣容強大，奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時(shí)刻，每一位小演員都十分投入的演繹著(zhù)自己的角色。孩子們徜徉在童話(huà)的世界里，分享著(zhù)童話(huà)的樂(lè )趣，在暢快的`表達表現中快樂(lè )成長(cháng)!
精心準備的劇本、制作道具，整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長(cháng)們都紛紛表示比賽的結果并不重要，最可貴的是童話(huà)劇比賽拉近了老師和家長(cháng)，家長(cháng)和家長(cháng)以及孩子之間的距離，讓孩子們與優(yōu)秀的童話(huà)進(jìn)行了心靈的對話(huà)，感受著(zhù)閱讀世界的有趣、快樂(lè )、感動(dòng)和魅力。
三、踏踏實(shí)實(shí)工作，獲取累累碩果
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們教研組的老師一直踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，以最大的熱情投入到教學(xué)工作中，也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎，學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來(lái)，而這一切都說(shuō)明了我們的付出獲得了回報。
總之，在本學(xué)期里，我們教研組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的教學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
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