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班主任隊伍建設工作總結（通用23篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編精心整理的班主任隊伍建設工作總結，希望對大家有所幫助。
班主任隊伍建設工作總結 1
班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，加強班主任隊伍建設，是搞好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的橋梁，是學(xué)校管理和德育工作的骨干力量，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對學(xué)生個(gè)人的健康成長(cháng)、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著(zhù)舉足輕重的作用。
我�，F有6個(gè)教學(xué)班，312名學(xué)生，為了適應德育工作改革和發(fā)展的新形勢，在加強班主任隊伍建設上，我們注重增強了全校廣大教師尤其是青年教師從事班主任工作的主動(dòng)性、積極性。主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一、抓隊伍，確保班主任結構合理優(yōu)化。
1、我們精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保障。
2、我們安排了6名年輕教師當班主任，年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面我們讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(cháng)，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊伍后繼有人。
3、我們注意班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊伍結構。
二、抓學(xué)習，引領(lǐng)班主任提升思想素質(zhì)。
“學(xué)高為師，身正為范”。作為班主任，德才兩方面缺一不可。然而班主任的品德對學(xué)生的'影響更為深遠。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識的班主任，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。一個(gè)好班主任，影響的不只是孩子的現在，而是孩子的一生。
1、為了加強班級管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，我們注重加強對班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的學(xué)歷水平，要求班主任大專(zhuān)化，具備21世紀的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力。此外，我們堅持每月一次的班主任例會(huì )制度，每學(xué)期一次的班主任理論研討會(huì )或經(jīng)驗交流會(huì )，每學(xué)期一次的班主任德育論文暨創(chuàng )新教育個(gè)案撰寫(xiě)、交流。形成教育論文獎勵制度。
2、提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻的師德教育。在教師節前，我們組織開(kāi)展了“教師一幫一”活動(dòng)。讓學(xué)生和家長(cháng)共同交流，使我們的班主任老師達成了這樣的共識：作為班主任老師，必須具有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻，甘為人梯，樂(lè )為人梯，善為人梯的精神。進(jìn)一步強化全體班主任老師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的使命感和責任感。
3、鼓勵不斷反思促提高。為幫助班主任形成反思過(guò)程，學(xué)校規定班主任每學(xué)期至少參與班主任工作經(jīng)驗交流，總結一份有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。針對相關(guān)問(wèn)題定期召開(kāi)班主任座談，改變以往班主任會(huì )由領(lǐng)導一言堂的做法，讓班主任成為中心發(fā)言人，本學(xué)期我們德育處及早布置，讓班主任老師平時(shí)積累，搜集自己身邊的育人小故事，把這些故事串成一個(gè)經(jīng)驗總結，形成書(shū)面材料。老師們注重了平時(shí)的積累，寫(xiě)得很感人，對廣大老師教育也很大。
三、抓培訓，促使班主任練就專(zhuān)業(yè)能力。
我們努力指導班主任加強常規工作，要求各班根據本班實(shí)際不斷完善切實(shí)可行的班規、班紀。輔導、幫助班主任加強班集體建設，認真做好“班主任工作手冊”的使用。上足、上好每一節班會(huì )課。每學(xué)期至少參與一次班主任經(jīng)驗交流會(huì )，不斷提高班主任管理水平和工作實(shí)效。通過(guò)集中學(xué)習、交流研討等形式，班主任工作觀(guān)念、方法等更適應教育新形勢的要求。目前。我們班主任四個(gè)方面的工作能力愈發(fā)彰顯：一是施愛(ài)能力，即培養愛(ài)生感情、豐富愛(ài)生內容，讓學(xué)生深切感受到班主任的愛(ài)真切而具體、深沉而含蓄；二是協(xié)調能力，即能服從學(xué)校安排，協(xié)調任課教師，融入社會(huì )并與家庭密切合作，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì )合力育人的管理網(wǎng)絡(luò )；三是個(gè)別教育能力，即依據優(yōu)等生、中等生、特困生不同的特點(diǎn)施教群體，鍛煉提高與學(xué)生個(gè)別談話(huà)的水平；四是激勵能力，即能時(shí)時(shí)處處正面教育引導學(xué)生，探討班主任表?yè)P學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級學(xué)生激勵制度。
由于學(xué)�？茖W(xué)管理，注重班主任隊伍建設研究，我校班主任隊伍素質(zhì)得到了很大提高，班主任班級管理的水平得到很大提高，從而為學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育提供了強有力的保證，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞諸育和諧發(fā)展。我們將一如既往的加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師教書(shū)育人的水平，進(jìn)一步完善班主任制度,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用，為未成年人的健康成長(cháng)盡一份責、出一份力！
班主任隊伍建設工作總結 2
一位教育家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級，”。同理，一個(gè)好年級組長(cháng)就是一個(gè)好年級。這既是對優(yōu)秀班主任、年級組長(cháng)的極高評價(jià)，同時(shí)也暗示班主任、年級組長(cháng)在學(xué)校管理中的重要作用。年級組長(cháng)、班主任隊伍是學(xué)校德育工作的骨干，學(xué)校的辦學(xué)思想和管理方略是決定班主任健康發(fā)展的主要因素。20XX年，我校借著(zhù)松滋市中小學(xué)“學(xué)高為師、德高為范、績(jì)高為尊”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的契機，學(xué)校在年級組長(cháng)、班主任隊伍的建設上投入了更多的力量，力爭打造優(yōu)秀的年級組長(cháng)、班主任團隊，取得了一定的成績(jì)。
一、強化管理制度，落實(shí)工作職責。
學(xué)校是未成年人思想道德建設最基本的陣地，而年級、班級又是最能體現學(xué)校特征的組織形式，年級組長(cháng)、班主任又是年級、班級管理的核心。隊伍管理常規化，才能發(fā)揮最大效率的作用。一方面，學(xué)校以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任主任工作的意見(jiàn)》為指針，認真學(xué)習貫徹市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)班主任隊伍建設工作方案》；另一方面，學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組統籌指揮和協(xié)調年級組長(cháng)、班主任工作，政教室全面負責。各自履行好自己的職責，渠道暢通，有令則行，有禁則止，強化管理力度，落實(shí)工作職責，主要的管理措施有以下幾個(gè)方面。
1、建立學(xué)生評價(jià)制度。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都要對年級、班級和年級組長(cháng)、班主任情況在學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調查，組織發(fā)動(dòng)全校學(xué)生對自己的班級和班主任，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作態(tài)度、班級管理、談話(huà)和家訪(fǎng)次數、活動(dòng)組織等多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。由政教室進(jìn)行統計匯總，并將情況進(jìn)行通報，并與工作考評掛鉤。
2、建立量化考核制度。由政教室對年級組長(cháng)、班主任的出勤率，常規管理、活動(dòng)組織、學(xué)習指導等各方面工作依據《王家橋中學(xué)年級組長(cháng)、班主任考評條例》進(jìn)行量化考核，逐一統計，每月匯總一次，按量化考核的結果分等浮動(dòng)發(fā)放年級組長(cháng)、班主任津貼，每學(xué)期的績(jì)效獎也依據量化考核結果發(fā)放，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。3、建立年級組長(cháng)、班主任工作檔案。把班主任每學(xué)期的計劃、總結、論文、獲獎情況，所帶班級學(xué)生的各方面成績(jì)等材料集中起來(lái)，存入檔案，作為考核晉級、評選先進(jìn)的主要依據。
年級組長(cháng)、班主任隊伍管理制度的落實(shí)，讓我校德育工作在一種“常態(tài)”下運行，從而增強了德育工作的實(shí)效性，也進(jìn)一步優(yōu)化了年級組長(cháng)、班主任隊伍。
二、加強崗位培訓，提升專(zhuān)業(yè)水平。
馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門(mén)什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門(mén)需要學(xué)習才能掌握的專(zhuān)業(yè)”。教師需要經(jīng)常性的學(xué)習才能適應教學(xué)的需要，教育管理者也需要與時(shí)俱進(jìn)才能適應學(xué)生心理發(fā)展需求。因此，進(jìn)一步的學(xué)習與培訓是當務(wù)之急。我們努力做到系列化、層次化、校本化，促進(jìn)年級組長(cháng)、班主任的成長(cháng)。
1、優(yōu)化班主任例會(huì )制度。面向現任年級組長(cháng)、班主任，將原來(lái)的例會(huì )開(kāi)成的工作總結會(huì )、布置會(huì )，改成經(jīng)驗交流會(huì )和理論培訓會(huì )，加強例會(huì )的計劃性、針對性和實(shí)效性。例會(huì )每月一次。每次例會(huì )都要根據當前工作任務(wù)確定一個(gè)研究專(zhuān)題，如年級組、班主任工作計劃制定、調動(dòng)學(xué)生積極性的方法、素質(zhì)評價(jià)手冊評語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、如何與學(xué)生家長(cháng)溝通、學(xué)生心理咨詢(xún)方法、養成教育方法、學(xué)生違紀問(wèn)題的處理方法等，選擇有較豐富經(jīng)驗和一定理論修養的本校優(yōu)秀年級組長(cháng)、班主任和學(xué)校領(lǐng)導擔任主講，從整體上提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、建立研訓長(cháng)效機制。學(xué)校把班主任培訓當作校本培訓的重要內容列入了議事日程，班主任校本培訓定位每月至少1次，每次培訓專(zhuān)人專(zhuān)題。已開(kāi)展的校本培訓有：
�。�1）校長(cháng)喬冰主持《松滋市教育局德育工作會(huì )議精神》的學(xué)習培訓；
�。�2）政教主任萬(wàn)平主持《班級常規量化考核方案》的討論會(huì )；
�。�3）政教副主任張宏海主持《加強校園安全管理，創(chuàng )平安文明校園》的學(xué)習
�。�4）年級組長(cháng)薛飛洲主持《如何加強畢業(yè)班教育教學(xué)管理》的學(xué)習培訓；
�。�5）校辦主任張喜平同志主持《校園、班級文化建設交流》的座談會(huì )；
�。�6）政教主任萬(wàn)平主持《王家橋中學(xué)年級組長(cháng)、班主任工作要求》的報告會(huì )；
�。�7）各年級組開(kāi)展班主任工作案例交流會(huì )。所有案例來(lái)源于班主任工作的實(shí)際，交流中，智慧碰撞，思想爭鳴，推動(dòng)班主任反思自己的工作軌跡，優(yōu)化自己的工作方式。
3、走出去，拓展教育視野。
教育思想與方式需不斷更新才能適應時(shí)代的需要，教師的視野需不斷拓展才能適應新時(shí)期學(xué)生的需求，他山之石可以攻玉，近些年來(lái)，我校組織年級組長(cháng)、班主任先后到萬(wàn)家中學(xué)、北門(mén)中學(xué)、市中學(xué)等學(xué)�？疾鞂W(xué)習先進(jìn)的教育理念和教育方法，并和他們就班級管理深入交流，達成了許多共識。同時(shí)市教育局也開(kāi)展了一系列的班主任培訓活動(dòng)。我校將一批具有潛力的年輕班主任送到培訓班進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習與提高，老師們經(jīng)過(guò)嚴格而有效的培訓后，學(xué)習精髓總結經(jīng)驗，把專(zhuān)家以及優(yōu)秀班主任的工作熱情與經(jīng)驗也帶到了自己的.工作中，并與校內其他班主任共同分享，共同進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習與研訓，提高了班主任管理水平和工作實(shí)效，也涌現出一批優(yōu)秀的班主任老師，多年來(lái)年，我校傅成玉、黃新俊、薛飛洲等老師先后被評為市“五十佳班主任”；向家春、代勇等老師有多篇德育論文在省地市獲獎。同時(shí)，通過(guò)集中學(xué)習、自主進(jìn)修、專(zhuān)題輔導、交流研討等形式，提高了班主任師德修養和業(yè)務(wù)水平，并幫助班主任轉變工作觀(guān)念，有利于班主任形成研究狀態(tài)下工作，工作狀態(tài)下研究的思維。
三、優(yōu)化隊伍結構，促進(jìn)可持續發(fā)展。
為了保證年級組長(cháng)、班主任隊伍的先進(jìn)性，我們堅持在現有的師資力量里好中選優(yōu)。每學(xué)年開(kāi)學(xué)前，德育領(lǐng)導小組認真對原年級組長(cháng)、班主任的工作進(jìn)行總結，對新一屆年級組長(cháng)、班主任隊伍公開(kāi)選聘，選出優(yōu)秀的班主任人選。
1、確保選拔的年級組長(cháng)班主任責任心強、教育教學(xué)經(jīng)驗足，水平高。這有利于班級、學(xué)校秩序的穩定，有利于建設良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)期上任的的年級組長(cháng)薛飛洲老師工作熱情高，肯想辦法，善想辦法，把九年級治理的緊緊有條；新上任的班主任陳啟蓉老師，責任心強，愛(ài)生如子，班級管理在年級名列前茅。
2、有意識地安排年輕教師擔任年級組長(cháng)、班主任，給他們加壓，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(cháng)，另一方面也有利于學(xué)校的發(fā)展，年級組長(cháng)、班主任隊伍后繼有人。每個(gè)年級配備班主任時(shí)力求以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊伍結構，實(shí)現學(xué)校德育管理可持續發(fā)展。今年上任的年級組長(cháng)戴蘭春、趙吉紅老師，工作主動(dòng)，在年級中起到了很好的領(lǐng)頭雁的作用。
過(guò)去的一年里，我校的年級組長(cháng)、班主任隊伍建設已經(jīng)取得了良好的效果。
一支愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，求真務(wù)實(shí)的優(yōu)秀管理團隊已經(jīng)基本建立起來(lái)，后備力量素質(zhì)正穩步提高。當然，在年級組長(cháng)、班主任隊伍建設的過(guò)程中，我們也產(chǎn)生了一些不解與困惑。比如，如何為班主任“減壓”，如何提高班主任待遇，如何為我們的年級組長(cháng)、班主任團隊注入更多的新鮮血液等。但我們有信心在探索與實(shí)踐中不斷總結，不斷創(chuàng )新，從而取得更大的成績(jì)。
班主任隊伍建設工作總結 3
一、幼兒情感方面：
從幼兒的情感開(kāi)始，先育人再教學(xué)，教會(huì )幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與別人打招呼，讓幼兒養成良好的日常行為習慣，主班工作計劃。
二、幼兒生活方面：
從幼兒自理開(kāi)始，因為一個(gè)寒假的生活，我個(gè)人認為有些孩子在家長(cháng)的'溺愛(ài)下，又會(huì )有依靠的心理，有了懶惰的現象，既我要要求他們學(xué)會(huì )自己的事情最好自己完成，并懂得幫助別人。
三、家長(cháng)方面：
要加強與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，用愛(ài)心與耐心去教育每一位幼兒，與家長(cháng)溝通孩子寒假的飲食，去了解每一個(gè)家長(cháng)及幼兒，爭取得到家長(cháng)的信任與支持，并能夠和我成為好朋友，放心地把孩子交給我，我相信我的努力家長(cháng)是會(huì )看到的，工作計劃《主班工作計劃》。
四、教學(xué)方面：
我主要分兩大課程，第一課程為4K課，即：開(kāi)胃、開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)懷。第二課程為3S課，即動(dòng)力系統、能力系統、知識系統。然后制定月計劃、周計劃，周計劃又分五部分：
1、戶(hù)外活動(dòng)。
2、教育教學(xué)。
3、延伸活動(dòng)。
4、晚間回憶。
5、家長(cháng)分享作業(yè)。認真備好每一節課，真正的讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，并且努力做到幼兒教師的十應十忌十心。五：活動(dòng)方面：盡量讓幼兒多活動(dòng)、多鍛煉，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒舞蹈、唱歌、繪畫(huà)、手工，多給他們展現自己的機會(huì )，爭取在六一的舞臺上看到精彩的表演，讓每一位幼兒都有展示自己，讓每一位家長(cháng)都更信任我。在這個(gè)新學(xué)期，都蘊含著(zhù)無(wú)數的希望，所以我也希望我們班在我的帶領(lǐng)下，孩子們天天開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心地回家，并且健康快樂(lè )的成長(cháng)。
班主任隊伍建設工作總結 4
一、結合“清明節”開(kāi)展了清明祭掃活動(dòng)
提前做好了學(xué)生的思想動(dòng)員工作，號召學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡，召開(kāi)了主題班隊會(huì )，會(huì )上同學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今天的幸福生活來(lái)之不易。并決心今后一定會(huì )好好學(xué)習，使學(xué)生受到了良好的思想教育。
二、認真做好了衛生班的值日工作
結合以前工作中的不足，制定了新的措施，細化了人員的分工，并指派專(zhuān)人負責，我也深入到學(xué)生中去，雖時(shí)給予必要的指導，與學(xué)生在一起及時(shí)了解學(xué)生的.思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，通過(guò)不斷的努力，學(xué)生的值日工作明顯好轉。
三、進(jìn)一步做好了學(xué)生的安全教育工作
首先在全班開(kāi)展了安全大排查，讓學(xué)生查找學(xué)�；蚣依锎嬖谥�(zhù)哪些安全隱患并及時(shí)上報，并召開(kāi)了主題班會(huì )，進(jìn)行了火災逃生安全演練，學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓，演練效果好。結合校園周邊環(huán)境特點(diǎn)，要求學(xué)生不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過(guò)教育，學(xué)生的安全意識明顯增強了。
四、認真做好了運動(dòng)會(huì )前的準備工作
結合校運動(dòng)會(huì )的比賽頂目及比賽規則，鼓勵學(xué)生積極報名，并做好了選拔工作，及時(shí)上報了比賽名單，教育有比賽頂目的同學(xué)加強體育鍛煉，為運動(dòng)會(huì )做好準備。
五、結合上次聽(tīng)課給予的反饋情況，及時(shí)調整了思路
積極探索課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng )建高效課堂，并在本校上了一節公開(kāi)課，與同行交流，使我收獲很多，同時(shí)也為今后減負打下了良好基礎。
總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績(jì)，但也存在著(zhù)個(gè)別學(xué)生組織紀律差，集體觀(guān)念不強等問(wèn)題。在今后工作中，我一定會(huì )加倍努力，做好班主任工作。
班主任隊伍建設工作總結 5
一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。而老師則充當著(zhù)一家之主的位置，孩子很多的行為都還是需要老師去指導、去鼓勵的。但是我們現在正處于三年級下冊，已經(jīng)是中段的孩子了，我認為現在正好是漸漸放手，讓孩子們自己來(lái)當家作主的最佳時(shí)期。因此，我從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行：
1、衛生
每天一個(gè)衛生小老師，負責監督每天值日生的衛生，并提醒值日生做好自己的任務(wù)。請值日小老師在第二天告訴老師，本值日小組做得最好的.同學(xué)是誰(shuí)，老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星，如果這個(gè)小老師也是稱(chēng)職的，那么小老師也可以得到一顆紅星。同時(shí)，也向老師反應值日有待改進(jìn)的同學(xué)，提醒他下次做好值日。
2、班容班貌
這個(gè)學(xué)期的班容班貌評選，我的黑板報是完全交給學(xué)生去完成的，根據學(xué)生自己的意愿，我將班級分出幾個(gè)組，每次班容班貌或者開(kāi)主題班會(huì )，都會(huì )去請一個(gè)小組自己去負責，自己去完成，完成得好，則給予獎勵。
3、出操
只要班級出操，班級的班長(cháng)都會(huì )自動(dòng)帶孩子出去做操，并且只要一站到操場(chǎng)上，班級的班長(cháng)就會(huì )自己出來(lái)整理隊伍，提醒個(gè)別沒(méi)站好的孩子。
我想，老師的漸漸放手，能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手，而是慢慢地邊引導邊放手，邊鼓勵邊放手。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì )，當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任隊伍建設工作總結 6
在炎熱的夏季里結束了八年級下學(xué)期，作為八年級二班的班主任，雙手放在講桌上雙眼掃視著(zhù)空蕩蕩的教師，許多感慨涌上心頭。
首先，班級管理方面較七年級有了很大的進(jìn)步，鑒于學(xué)生年齡變大，漸漸懂事，不再采取強行手段，取代的是說(shuō)教、引導、找學(xué)生談心、與家長(cháng)溝通等方法，收到了明顯的.效果，學(xué)生因故意違紀的甚少，出現壞習慣，經(jīng)過(guò)說(shuō)教都認真改正，班級秩序得到明顯的好轉，學(xué)生學(xué)習效率明顯好轉。
其次，由于中學(xué)生處于青春期，思想變化不穩定，男女打鬧甚至早戀現象會(huì )頻出，針對這一情況，我首先制定嚴格紀律，嚴禁男女生打鬧、拉扯等；其次，加強監督，我本人時(shí)刻出現在學(xué)生接觸場(chǎng)合，鼓勵學(xué)生學(xué)習、看書(shū)；再次，我也經(jīng)常找一些優(yōu)秀的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和奮斗目標，這樣做法，我班在這一年內未出現一起學(xué)生早戀事件。第三，狠抓學(xué)生學(xué)習，我個(gè)人認為，只要學(xué)生整天投入緊張的學(xué)習中，也沒(méi)時(shí)間和精力干別的事、做違反紀律的事，所以我要求學(xué)生晚上進(jìn)宿舍時(shí)必須帶一本書(shū)（歷史、政治等教科書(shū)）。在閑暇之余看書(shū)，同時(shí)早晨6：10份必須進(jìn)班而學(xué)校規定6：25進(jìn)班，當然我會(huì )提前到班，使之成為我班的一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，有效的提高班級整體秩序。
總之，在抓學(xué)生學(xué)習之余，我始終如一的堅持與學(xué)生之間的溝通和引導，最終由“我要求學(xué)習”到“我要學(xué)習”，誠然在這一年中仍有許多失誤之處，比如學(xué)生缺乏與家長(cháng)溝通、學(xué)生遲到曠課現象未能有效的制止，這都需要在今后的工作中加強改進(jìn)。相信只要認真對待、只要努力管理，溝通引導，一定會(huì )有更加完美的收獲
班主任隊伍建設工作總結 7
轉眼間，時(shí)光過(guò)得真快，又是一學(xué)期過(guò)去了。在本學(xué)期中，我繼續擔任二（3）班班主任，基于上學(xué)期對學(xué)生的認識和理解，在這期的班主任工作，相對來(lái)說(shuō)要輕松很多，經(jīng)過(guò)一期的努力，和各家長(cháng)也建立了良好的關(guān)系。在每一期的工作中我都受益匪淺，現將本學(xué)期工作總結如下。
我在這學(xué)期里，為搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
本學(xué)期常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)都能做好，學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本的好轉。還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的`人，經(jīng)常要老是教育、監督彩能做好一陣，以后還有待加強教育。
二、培養學(xué)生文明禮貌的教育。
強化學(xué)生要執行學(xué)校的行為規范，衣著(zhù)整潔、在校期間穿校服，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已養成了這個(gè)良好的習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交工的好人好事不斷涌現。
三、建立強有力的班隊干部。
在學(xué)期初就評選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則。
四、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的協(xié)助，共同管教學(xué)生完成工作任務(wù)。
在這學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
班主任隊伍建設工作總結 8
這個(gè)學(xué)期，新接手的班級。這個(gè)班級在七八年級時(shí)的“名聲”不是很好，想起來(lái)會(huì )有很大的困難與問(wèn)題，但也是一個(gè)潛力巨大的班。
從暑假補課開(kāi)始，初一開(kāi)始本就做好了心理準備的，但從一進(jìn)入教室開(kāi)始就給我一個(gè)不敢相信的場(chǎng)面：學(xué)生表現的安靜與認真讓人吃驚，整個(gè)班級簡(jiǎn)直像是“脫胎換骨”一般。當時(shí)就想著(zhù)是不是有幾個(gè)調皮的學(xué)生沒(méi)有參加補課的原因，或者是他們長(cháng)大了，或者是他們升入九年級了，或者是他們換了班主任了。但不管怎么說(shuō)，他們的變化是所有老師的共識。所以一開(kāi)始，我們的表?yè)P就沒(méi)有停止過(guò)，對整個(gè)班級，對學(xué)生個(gè)人都不吝嗇溢美之詞。在整個(gè)補課期間，與學(xué)生們一起過(guò)的都很愉快。
開(kāi)學(xué)之后，競管班級學(xué)生出現了一些變化，但不影響他們的優(yōu)秀表現。這個(gè)班級開(kāi)始發(fā)力了。因為沒(méi)有帶著(zhù)情緒去課堂帶著(zhù)有色眼鏡看學(xué)生，所以學(xué)生的'表?yè)P很是不錯的。競管學(xué)生的成績(jì)還不是很理想，但有一種勢頭在，遲早會(huì )有可喜的變化。
因為他們的可喜變化，我也充滿(mǎn)期待。在他們出現了很多問(wèn)題時(shí)，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。
剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生不會(huì )利用資料自學(xué)，便慢慢地教與指導，很長(cháng)一段時(shí)間才讓學(xué)生學(xué)會(huì )。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)很慢且質(zhì)量不高，慢慢地與他們溝通，告訴他們技巧，提高他們的要求。一步一步地給學(xué)生提出更高的目標與要求，并指導他們方法，就這樣一步步地上來(lái)了。
對于這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，現在沒(méi)有特別多的想講�？吹綄W(xué)生們整體上進(jìn)，班級面貌有了良好變化，就是高興的事情。期待學(xué)生更好的變化，也要求自己提供更好服務(wù)給他們。
班主任隊伍建設工作總結 9
開(kāi)學(xué)4個(gè)月以來(lái)，這群活潑可愛(ài)的孩子在各方面的成長(cháng)都令我驚訝，他們由開(kāi)學(xué)時(shí)不能正確辨認預備鈴與上課鈴聲，到現在聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響，就能迅速步入課堂，并且做好課前準備工作，安安靜靜地等待老師來(lái)上課；由以前不知怎么正確握筆寫(xiě)字，到現在能正確掌握握筆姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”并能漂亮地寫(xiě)出很多字；由以前上課時(shí)嘰嘰喳喳、做小動(dòng)作等，到現在能做到左手在上、右手在下端端正正聽(tīng)講；由以前不知怎么用抹布，到現在能用抹布把窗戶(hù)，講桌，黑板以及走廊的瓷磚擦的干干凈凈等等。根據班上的現況我進(jìn)一步挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，有一定組織能力，能吃苦耐勞有奉獻精神的孩子擔任不同的崗位工作，為了讓班級里更多的孩子經(jīng)歷不同的崗位而得到鍛煉，我讓更多的孩子輪流擔任不同的崗位，同時(shí)我每天表?yè)P做得出色的孩子讓他們有成就感，并大力鼓勵更多的`孩子參與進(jìn)來(lái)，為此我強調班級是我們54個(gè)孩子的家，我們每個(gè)人都有責任去維護好這個(gè)家，都應該為我們班的衛生工作出力，這樣大家團結起來(lái)，班級才能向上發(fā)展、得到好的榮譽(yù)，你才有權利分享其中的喜悅，看似有點(diǎn)深奧的道理，其實(shí)你不用擔心一年級的孩子會(huì )不理解，他們比我們想象的要聰明的多。結果在接下來(lái)的一個(gè)星期里孩子們都爭先恐后地做值日工作，并能完成的很出色，在當天值日的同學(xué)還沒(méi)來(lái)，其他先來(lái)的孩子已經(jīng)把窗臺、黑板框架、走廊瓷磚以及地面打掃的干干凈凈的，他們的成長(cháng)令我詫異。所以，很多時(shí)候很多事情，只要我們大膽放手讓孩子們去做，鼓勵他們、相信他們，他們就不會(huì )讓我們失望！
班主任隊伍建設工作總結 10
一、活動(dòng)和成績(jì)
1、參加紅歌大賽，獲得一等獎第一名和最佳風(fēng)采獎。
2、全班參加藝術(shù)節，為大家演唱《光榮》
3、行為規范評比連續多次獲得示范班稱(chēng)號。
4、張xx等10位同學(xué)被評為市、區、校級文明學(xué)生。
5、在秋季運動(dòng)會(huì )上，被評為精神文明班級體。
6、代博成書(shū)法比賽獲獎。
7、期中考試獲得學(xué)習成績(jì)團體優(yōu)勝獎和團體進(jìn)步獎。
二、工作反思
這個(gè)學(xué)期對高高二十一班的工作我認為比較滿(mǎn)意。十一班是實(shí)驗班，學(xué)生很聰明，很活潑，但因聰明、活潑顯得不夠踏實(shí)。因此必須營(yíng)造良好的班風(fēng)才能保證班級的學(xué)風(fēng)踏實(shí)，成績(jì)穩定、優(yōu)異。貫徹“以法治班”的理念，堅決認真的貫徹執行班規和生活學(xué)習小組評比方案，并隨著(zhù)班級情況的改變而不斷完善，謹記：班主任松一分，學(xué)生松三分“的教訓，同時(shí)又秉承”嚴中有愛(ài)“的理念，讓十一班良好的風(fēng)氣逐漸形成，使班級學(xué)習氣氛愈來(lái)愈濃厚。
不過(guò)，工作中自己對學(xué)生成長(cháng)中出現的問(wèn)題有時(shí)表現的有些急躁，應在今后的工作中改進(jìn)，畢竟“學(xué)生成長(cháng)需要時(shí)間“，所以教師的工作更需要耐心。同時(shí)對于實(shí)驗班，也不能放松管理，這一點(diǎn)必須時(shí)刻謹記。
三、發(fā)展方向
今后十一班的發(fā)展定位應為學(xué)習保持優(yōu)異，班風(fēng)樹(shù)立正氣，學(xué)生綜合素質(zhì)過(guò)硬，確實(shí)做到德智體美全方位的`發(fā)展。無(wú)愧實(shí)驗班的稱(chēng)號和定位。
以上是我班本學(xué)期的工作總結，分班在即，希望我班43名同學(xué)無(wú)論今后身在何班，都為曾經(jīng)生活在高一十班這個(gè)溫馨的集體而感到溫暖和驕傲。
班主任隊伍建設工作總結 11
一、班級的基本情況
學(xué)生56人，男生33人，女生23人。通過(guò)這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。孩子們比較積極向上，能夠積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，學(xué)習主動(dòng)性明顯增強。但是有的`同學(xué)思想不夠成熟，男女比例差距較大，還有不少男同學(xué)學(xué)習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規范，還需進(jìn)一步改善。
二、具體情況
1、衛生方面：營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境，指導學(xué)生要注意個(gè)人衛生，要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。我班多次被評為“衛生標兵班”。
2、常規方面：一如既往地抓好一日常規工作，確立共同的奮斗目標，形成良好的班風(fēng)。十月份獲得“榜樣班級”稱(chēng)號。
3、活動(dòng)方面：積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。在活動(dòng)中學(xué)會(huì )幫助別人、欣賞別人、贊美別人，懂得團結協(xié)作的重要性。
�。�1）種植園在孩子們的精心管理下，結出了豐碩的果實(shí)，并與大家分享，孩子們在活動(dòng)中體會(huì )了勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì )感恩，體會(huì )了分享的快樂(lè )。被評為“種植園管理優(yōu)秀班級”。
�。�2）運動(dòng)會(huì )中孩子們奮力拼搏，成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)，還同時(shí)獲得了優(yōu)秀隊列獎和精神文明獎，可謂是大豐收！
�。�3）在代書(shū)卡制作活動(dòng)中，全班56個(gè)孩子全部完成，獲得了“優(yōu)秀組織獎”。
�。�4）在科技節活動(dòng)中，高xx、王xx的科幻畫(huà)獲得一等獎，甘xx的科幻畫(huà)獲得三等獎。在巧運乒乓球活動(dòng)中，高xx、鄭xx兩位同學(xué)分獲一等獎和二等獎，成績(jì)非常優(yōu)秀。班級也獲得“優(yōu)秀組織獎”。
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時(shí)間過(guò)得飛快，還沒(méi)來(lái)得及理清思緒，一學(xué)期又過(guò)去了。仿佛新年的鐘聲才剛剛敲響，又像孩子們昨天才來(lái)報到，可是時(shí)間就這樣從我們一本本的作業(yè)中溜過(guò)了；從一堂堂生動(dòng)的課堂中躥過(guò)了，仿佛什么都沒(méi)留下。但細細回想，似乎到處都能見(jiàn)到時(shí)間的印記。
在這一學(xué)期里，明顯感覺(jué)到孩子們的個(gè)頭高了，懂事了，做作業(yè)的速度快多了。很多孩子進(jìn)步了，比如劉衎，去年還不敢到我身邊來(lái)，現在已經(jīng)敢把作業(yè)拿過(guò)來(lái)讓我面批了�，F在他的作業(yè)工整干凈，正確率高，與一年級那臟兮兮的作業(yè)簡(jiǎn)直判若兩人。又比如，羅婉怡，每次的課堂作業(yè)總是第一個(gè)完成。雖然總有一點(diǎn)小錯誤，但學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性高了。另外，她的工作認真負責，明顯變能干了……看到孩子們的點(diǎn)滴成長(cháng)與進(jìn)步，我的心里充滿(mǎn)了喜悅。
這一學(xué)期，我通過(guò)笑臉、星星等小獎勵，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步。從作業(yè)、上課發(fā)言、聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)、衛生、紀律幾方面來(lái)評比。若表現不好，就從書(shū)上或展板上撕下一朵。為了避免被撕掉，孩子們發(fā)言的積極性高，講衛生、守紀律了�？吹秸拱迳蠈儆谧约旱囊活w顆紅星，孩子們臉上充滿(mǎn)勝利的.喜悅。當然也有個(gè)別孩子，到期末結束，展板上顆粒無(wú)收。這些孩子在下學(xué)期里，我要格外關(guān)注他們。記得這學(xué)期用二十顆星星換走一打鉛筆的是葉柯同學(xué)。記得那節班會(huì )課，我和孩子們一起數展板上的星星，最后葉柯將獎品收入囊中。其他孩子投去羨慕的目光。我相信，當時(shí)很多孩子一定在心里默默地想：我要向葉柯學(xué)習。
這一學(xué)期，還有很多方面有不足。今后將揚長(cháng)避短，帶領(lǐng)孩子們邁上新臺階。
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一、必須做好深入調查工作，通過(guò)翻查檔案、找學(xué)生談話(huà)、電話(huà)家訪(fǎng)等形式，摸清每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習的基礎狀況、思想道德方面、學(xué)生身體及個(gè)性等方面的具體情況，做到心中有數、因材施教。
二、必須建立一個(gè)敢于負責、助于工作、具有整體觀(guān)念且有一定工作能力的班委會(huì )，既有明確分工，又能團結協(xié)助；既敢于批評、又能勇于自我批評。
三、班主任工作必須具有前瞻性，根據當前的形式、學(xué)校的具體情況、季節、溫度變化，提前采取一些必要的措施加以防范，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正確引導，把問(wèn)題盡量解決在萌芽狀態(tài)。
四、必須關(guān)心、愛(ài)護、幫助學(xué)生，特別是后進(jìn)生的'幫扶工作要落到實(shí)處。對于學(xué)生的學(xué)習、課余活動(dòng)、住宿等日常管理，責成專(zhuān)人檢查落實(shí)。每周進(jìn)行一次評比。多深入班級，實(shí)操車(chē)間、宿舍，。多了解、多溝通，盡力幫助學(xué)生解決一些實(shí)際的問(wèn)題。
五、必須學(xué)會(huì )和學(xué)生交朋友。跟他們平等交談，平等相處，盡可能多的貼近學(xué)生的學(xué)習和生活，善于發(fā)現每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，當眾鼓勵、背后批評引導，使學(xué)生感到老師的批評是善意的，這樣的批評學(xué)生也愿意接受。
六、必須勤和任課老師溝通，了解學(xué)生對每一門(mén)課的學(xué)習態(tài)度、熱情、紀律遵守等情況，以便共同協(xié)商解決問(wèn)題的措施和辦法。
七、必須在各方面嚴格要求自己，給學(xué)生起帶頭表率作用，嚴于律己、寬以待人、禮貌待人。
八、必須做好后進(jìn)生的轉化工作，對這些同學(xué)加倍關(guān)心、愛(ài)護、幫助，鼓勵他們哪怕是微小的進(jìn)步，善于發(fā)現其閃光點(diǎn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習熱情，激活其潛在的動(dòng)力。
九、必須做到四勤，勤思考、勤巡視、勤布置、勤檢查，使班級的各項工作都能按學(xué)校的要求有條不紊地進(jìn)行。
班主任隊伍建設工作總結 14
師生之間應該建立“民主、平等、和諧”的關(guān)系，班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間最多，所以，班主任應做好學(xué)生的“知心朋友”，這樣學(xué)生才能信任老師，有什么心里話(huà)才會(huì )愿意和老師講。
每個(gè)教師可能都有這樣的偏向，偏向班級成績(jì)好又聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，因為沒(méi)有人愿意給自己制造無(wú)數的麻煩，當然我也不例外，對學(xué)困生的關(guān)心不夠。有一天，班級發(fā)生了一件事情，大體經(jīng)過(guò)是這樣的：一個(gè)學(xué)困生告訴我，班級的幾個(gè)調皮學(xué)生拿了他的鑰匙并且弄丟了。因為那幾個(gè)調皮學(xué)生每天是小事不斷，所以我也沒(méi)有深想，心里認定事情肯定是他們做的，于是把他們幾個(gè)狠狠的批評了一頓，而那幾個(gè)調皮鬼可能也做了一些壞事，所以也沒(méi)有反駁。事情到此本就該結束了，可是到了晚上我突然反應過(guò)來(lái)，這個(gè)學(xué)困生是個(gè)住校生啊。后來(lái)我找了個(gè)時(shí)間和他深談了一番，他告訴我：因為成績(jì)不好，老師不怎么關(guān)心，他們平時(shí)老是合伙欺負人，就是看他們不爽，然后想報復他們一下，想看他們挨老師批評。事后，我和他聊了很久，解開(kāi)了他的心結，也告訴他以后有什么事要實(shí)事求是，不能污蔑同學(xué)。
從這件事情中讓我感受到，教育工作是師生心靈接觸和情感交流的微妙世界。作為班主任，應該要非常尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，小心翼翼的保護他們的.自尊心，不因他們是學(xué)困生而對他們缺少關(guān)心和溝通。用真心去感化學(xué)生的心，用愛(ài)心去喚醒學(xué)生的心，用細心去觀(guān)察學(xué)生的行為，正確對待學(xué)生的成功與失敗，以誠相待建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在教育過(guò)程中學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )處世，做學(xué)生的知心朋友，是一個(gè)班主任必須要具備的素養。
班主任隊伍建設工作總結 15
自擔任班主任以來(lái)，我深深地感覺(jué)到班主任工作是一個(gè)用時(shí)間和精力填不滿(mǎn)地無(wú)底洞，這就要求我們班主任老師在工作中不斷探索總結，讓投入的時(shí)間和精力發(fā)揮最大的果，班主任工作實(shí)踐的反思的書(shū)面或報告形式的總結，寫(xiě)好班主任管理工作總結，對于教師積累育人經(jīng)驗、提高管理水平和教育成效具有重要意，結合自己的工作實(shí)際將班主任工作總結如下：
一、常和學(xué)生門(mén)走在一起
和學(xué)生們走在一起是了解觀(guān)察學(xué)生的最直接的方法。不論什么場(chǎng)合，經(jīng)常和學(xué)生走在一起，談?wù)勑�，多交流，有的`時(shí)候課堂上解決不了問(wèn)題（特別是思想、情緒方面的問(wèn)題）的可能在其他場(chǎng)合輕松地地就解決了，這樣還可以阻止一些突發(fā)事件的發(fā)生，所以我每節課課間都到班里走一走，不論什么自習課，我都和同學(xué)們在一起，在與同學(xué)們接觸的同時(shí)，也處理了一些班級瑣事，這樣雖然看起來(lái)累點(diǎn)兒，但可以清楚地掌握每個(gè)學(xué)生的情況，可以拉近與學(xué)生的距離，可以把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，也就減輕了我們的工作。
二、德育為先的班級管理
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習環(huán)境的前提，德育落后則學(xué)習就無(wú)從談起。我每學(xué)期初都給學(xué)生們發(fā)一張德育表現記錄表，在表中首先給每位同學(xué)30分的德育分，當學(xué)生在違反紀律時(shí)，就從30分中扣除相應的德育分，每周五下午對本周學(xué)生德育的表現進(jìn)行總結，并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育和指導，期末把德育分和學(xué)習成績(jì)分匯總在一起，作為每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的總成績(jì)。這樣使德育教育與總成績(jì)掛起鉤來(lái)，加強了學(xué)生對德育教育的重視程度。德育效果不錯。
以上是我本學(xué)期感覺(jué)比較有效果的兩點(diǎn)做法，不當之處請各位不吝賜教，我將不斷改進(jìn)自己的管理辦法，努力建設好自己的班級。
班主任隊伍建設工作總結 16
這一學(xué)期，我擔任了一甲班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結束了，下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結：
一、注意了認真培養學(xué)生的良好習慣
我們班的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習慣。
二、從思想上、生活上、學(xué)習上關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……
三、注意培養良好的`班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、六一兒童節的匯演、獻愛(ài)心等活動(dòng)。這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任隊伍建設工作總結 17
案例一：
本學(xué)期，課間操的出勤率是我比較頭痛的問(wèn)題之一。一次發(fā)現體育委員居然帶頭不出操，氣頭上的我把他叫到辦公室，嚴厲地批評他工作不盡職�？伤荒樀牟环䴕�，反而反問(wèn)我：“您還當我是體委��？我不想干了�！蔽毅读艘幌�，發(fā)現問(wèn)題比我想象的要復雜，平靜心情后，決定和體委好好談?wù)�。談�?huà)后發(fā)現原來(lái)是我著(zhù)重培養新班長(cháng)，并把部分體委的`工作交給班長(cháng)完成，使得體委又了被忽視的感覺(jué)。知道錯誤在我，我放下教師的身份，向學(xué)生道歉，并解釋我的想法，希望體委理解。
之后，體委體諒了老師，依舊盡心盡責的完成本職工作，而我也體會(huì )到作為教師，每當在批評學(xué)生之前，一定要先問(wèn)問(wèn)自己，事情搞清楚了嗎？事實(shí)是這樣嗎？千萬(wàn)不能把問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單。對待學(xué)生要公平公正，充分考慮到學(xué)生的心理感受。
案例二：
學(xué)校技師學(xué)院掛牌儀式，每班規定了出席人數。為了保證活動(dòng)效果，我權衡了很久，才定下了名單，選擇的都是我認為比較穩妥的學(xué)生�？烧l(shuí)知我一宣布名單，就有學(xué)生提出退出，理由都是占用了個(gè)人時(shí)間。我被潑了一頭冷水，才發(fā)現學(xué)生如此的自我。幸好學(xué)校減少了我班出席人數，才幫我解決了難題。
事后，我單獨找了那幾位學(xué)生談話(huà)，把我的真實(shí)感受告訴他們，指出他們存在的問(wèn)題。但要想學(xué)生改掉“自我”的不良習慣還需要進(jìn)一步的教育工作。
總之，班主任工作既是一門(mén)藝術(shù)，又是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習，不斷提高和完善自己的班級管理工作水平，才能為社會(huì )培養出更多的合格的技術(shù)人才。革命尚未成功，同志仍需努力。
班主任隊伍建設工作總結 18
一、做好體質(zhì)健康的訓練和測試：
認真配合體育老師做好學(xué)生體質(zhì)健康的訓練，利用晨會(huì )訓練學(xué)生跑步，立定跳遠。針對立定跳遠沒(méi)優(yōu)秀的學(xué)生，組成提高小組，男生由羅彪負責，女生由王興負責，并結合班級的評星活動(dòng)，對負責得力的組長(cháng)加星，對訓練中刻苦努力的、提高較快的同學(xué)加星。在這次體育訓練中真的.十分感謝體育老師周老師，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的幫助才使我班的體育達標順利進(jìn)行，有所提高。
二、做好教學(xué)工作計劃，做好期末復習前的思想教育：
采用個(gè)別教育和集體教育相結合的形式,以多鼓勵，少批評為教育機制，動(dòng)員學(xué)生爭取期末考試獲得好成績(jì)。教育學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間,爭取在有限的復習時(shí)間里提高學(xué)習效率。特別是抓好后進(jìn)生的教育,對已出現的不良苗頭,及時(shí)制止和教育。盡自己的力做好班級的教育教學(xué)工作。
三、作好家長(cháng)會(huì )準備和迎“六一”的活動(dòng)：
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )前夕，自查教室環(huán)境布置，精心出刊黑板報，圍繞“為了孩子的成長(cháng)”這一主題召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。出刊迎“六一”的隊報，推選班級十佳少先隊員，在班中進(jìn)行匯報，樹(shù)立典型。
四、加強衛生教育，注重家校聯(lián)系。
天氣轉熱，教育學(xué)生每天要做好個(gè)人衛生工作，同時(shí)做好對教室環(huán)境衛生的監督與檢查。教育學(xué)生勤洗頭、洗手，勤剪指甲，勤換衣，教育學(xué)生少吃零食，特別是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播。對班中出現的麻疹、水痘情況及時(shí)向校長(cháng)室教導處匯報，對生病的同學(xué)進(jìn)行了解，并作好安心養病的電話(huà)家訪(fǎng)，對已返校的病愈孩子做好補習和善后工作，以確保完全康復不留后患。
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充實(shí)而忙碌的教育教學(xué)工作又要接近尾聲了。我仔細回顧了這一學(xué)期的教學(xué)工作，百感交集。我從幾個(gè)方面總結一下我這學(xué)期的工作：
一、意識形態(tài)方面
我在思想上積極要求向上。教學(xué)態(tài)度認真。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，響應學(xué)校的一切號召和領(lǐng)導布置的`任務(wù)。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念，積極為學(xué)校的各種學(xué)習培訓吶喊，做好各種筆記。
二、教育教學(xué)
課前我備課，寫(xiě)教案，認真研讀課本，虛心向老教師請教和學(xué)習。力求吃透教材，找準重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，我充分利用學(xué)校課堂上的音樂(lè )、視頻、圖片等來(lái)豐富課堂。根據新課程理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們的主動(dòng)天性，注重培養他們的創(chuàng )造能力，多以小組為單位開(kāi)展傳播活動(dòng)，讓孩子在互動(dòng)合作中完成一次音樂(lè )活動(dòng)。培養學(xué)生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍。同時(shí)也體現了以教師為主導，以學(xué)生為中心的教育理念。通過(guò)一些圖片和音樂(lè )資料，讓學(xué)生更多地了解音樂(lè )世界。
三、課外工作
今年，我還在負責我們學(xué)校的“1，2，3”合唱俱樂(lè )部。每周星期四和星期一上課。11月，教育辦公室舉行了教科書(shū)歌曲比賽。那時(shí)候每周只有兩節課，不夠用。我利用早上起床后吃飯前的時(shí)間加班排練。通過(guò)我們老師和同學(xué)的共同努力，我排練了《童心是鳥(niǎo)》和《田野的早呼喚》等歌曲。贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的一致好評，也見(jiàn)證了學(xué)校社團為學(xué)生挖掘潛能、彰顯個(gè)性、全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。
在我的工作中，也有不足之處。但是，我相信勤奮可以彌補我的不足，同時(shí)在領(lǐng)導的幫助、信任和關(guān)心下，我會(huì )更上一層樓，不斷進(jìn)步。
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轉眼間，時(shí)光飛逝，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這學(xué)期，我繼續擔任二（3）班的班主任。根據我對上學(xué)期學(xué)生的了解和認識，這學(xué)期做班主任相對輕松很多。經(jīng)過(guò)第一階段的努力，我也和所有家長(cháng)建立了良好的關(guān)系。每個(gè)時(shí)期的工作都讓我受益匪淺�，F在，我這學(xué)期的工作總結如下。
在這一學(xué)期中，為了改善班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我做了以下工作：
第一，培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
這學(xué)期經(jīng)常用班會(huì )和道德課來(lái)教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)發(fā)現某個(gè)同學(xué)或某個(gè)群體在課堂上做得好就及時(shí)表?yè)P，在班里以身作則，任何不良現象都及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，落實(shí)班干部的職責分工，讓學(xué)生自己管理自己。做好兩次演習的安全和紀律工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分同學(xué)都能做好，學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的.改善。還有少數人紀律意識不強，往往要長(cháng)期教育和監督他們的才能，今后需要加強教育。
第二，培養學(xué)生的文明禮貌教育。
學(xué)生應執行學(xué)校行為規范，著(zhù)裝整潔，在校期間穿校服，接受班干部的監督檢查，并結合考核制度，促使學(xué)生自悟自覺(jué)�，F在學(xué)生都養成了這個(gè)好習慣。在語(yǔ)言動(dòng)作上，學(xué)生懂得禮貌，其中不乏團結友愛(ài)、互相幫助、撿東西遞東西等善行。
第三，建立強有力的班干部隊伍。
學(xué)期初選班干部，分配責任，明確工作。我們也經(jīng)常教他們如何做好工作，知道他們在工作中有什么困難，教育班干部以身作則。
第四、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，得到家長(cháng)的協(xié)助，共同管教學(xué)生完成任務(wù)。
這學(xué)期，班級管理各有利弊。在今后的工作中，我們將繼續學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的短處，努力把班級管理做得更好。
班主任隊伍建設工作總結 21
一、班級的基本情況
學(xué)生56人，男生33人，女生23人。通過(guò)這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。孩子們比較積極向上，能夠積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，學(xué)習主動(dòng)性明顯增強。但是有的同學(xué)思想不夠成熟，男女比例差距較大，還有不少男同學(xué)學(xué)習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規范，還需進(jìn)一步改善。
二、具體情況
1.衛生方面：
營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境，指導學(xué)生要注意個(gè)人衛生，要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。我班多次被評為“衛生標兵班”。
2.常規方面：
一如既往地抓好一日常規工作，確立共同的奮斗目標，形成良好的班風(fēng)。十月份獲得“榜樣班級”稱(chēng)號。
3.活動(dòng)方面：
積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的.教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。在活動(dòng)中學(xué)會(huì )幫助別人、欣賞別人、贊美別人，懂得團結協(xié)作的重要性。
�。�1）種植園在孩子們的精心管理下，結出了豐碩的果實(shí)，并與大家分享，孩子們在活動(dòng)中體會(huì )了勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì )感恩，體會(huì )了分享的快樂(lè )。被評為“種植園管理優(yōu)秀班級”。
�。�2）運動(dòng)會(huì )中孩子們奮力拼搏，成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)，還同時(shí)獲得了優(yōu)秀隊列獎和精神文明獎，可謂是大豐收!
�。�3）在代書(shū)卡制作活動(dòng)中，全班56個(gè)孩子全部完成，獲得了“優(yōu)秀組織獎”。
�。�4）在科技節活動(dòng)中，高xx、王xx的科幻畫(huà)獲得一等獎，甘xx的科幻畫(huà)獲得三等獎。在巧運乒乓球活動(dòng)中，高xx、鄭xx兩位同學(xué)分獲一等獎和二等獎，成績(jì)非常優(yōu)秀。班級也獲得“優(yōu)秀組織獎”。
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在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì )了很多。雖然班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。我愛(ài)著(zhù)我的事業(yè)，愛(ài)著(zhù)我那些天真無(wú)邪的孩子們。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、抓好學(xué)生的常規工作，讓學(xué)生養成良好的'生活、學(xué)習習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，利用早讀課，班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
二、培養小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴班干，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓勵后進(jìn)生
每個(gè)孩子都有思想的，他們渴望被理解，特別是是班級中的后進(jìn)生，他們希望獲得被尊重和認可。由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，有時(shí)自己也會(huì )缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。
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時(shí)光荏苒，一學(xué)期就快結束了，作為1907班的班主任感到收獲很多，因為這個(gè)學(xué)期九年級分班的緣故，這個(gè)學(xué)期也面臨著(zhù)各種挑戰，在這里就一學(xué)期以來(lái)的班主任工作做一次總結與回顧。
對于一學(xué)期的班主任工作主要從一下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結
一、班級班干部隊伍建設
對于從開(kāi)學(xué)到現在一直在抓的班級班干部隊伍，已經(jīng)逐漸成熟，班干部對于學(xué)校的各種要求，以及管理已經(jīng)非常熟悉，能很好地完成老師布置的任務(wù)，積極主動(dòng)的為班集體服務(wù)。并且能在老師不在教室的時(shí)候以劉金順為代表的班干部能非常負責的管理班級。為班級創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。
二、班級學(xué)風(fēng)建設
在這學(xué)期九年級上學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)刻，從一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始進(jìn)入了中考備考的.良好學(xué)風(fēng)下，班級同學(xué)學(xué)習十分積極，對班級進(jìn)行分組管理，每位同學(xué)都有對應的組長(cháng)，或者老師。從每一節下課時(shí)間甚至中午休息時(shí)間，晚自習時(shí)間都有班級同學(xué)學(xué)習的身影。另外到學(xué)期后階段每?jì)商煲淮蔚目荚囈卜浅＠趯W(xué)生知識點(diǎn)的鞏固，便于加強班級的學(xué)風(fēng)建設。既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
最后正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。
最后，我感謝知源，感謝學(xué)校給了我這個(gè)當班主任的這個(gè)機會(huì )，讓我能快速成長(cháng)，學(xué)到很多，也成長(cháng)很多。我希望我能把這個(gè)班主任當好，更希望陪著(zhù)1907的孩子們一直到畢業(yè)。最后，祝知源越辦越好！
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