德育總結范文（通用24篇）

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的德育總結范文，歡迎閱讀與收藏。

　　德育總結 1

　　教師的職責是教書(shū)育人，把學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，其中德育教育尤為重要。作為一名英語(yǔ)教師，應充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向學(xué)生傳授知識的同時(shí)，結合英語(yǔ)課的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。鼓勵他們努力學(xué)習科學(xué)文化知識，使他們成為品學(xué)肩優(yōu)的“四有”人才。

　　一、加強思想教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣

　　有相當一部分學(xué)生在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得枯燥無(wú)味沒(méi)有興趣，或是把學(xué)英語(yǔ)當作一種負擔，表現出無(wú)可奈何的情緒，或是把學(xué)英語(yǔ)看作一種苦役，不是應付就是逃學(xué)。為了克服上述表現，我在上第一節課時(shí)，首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，談?wù)撝袊�的發(fā)展前景，以及與國外的聯(lián)系，使學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)也是為了國家建設。

　　二、在英語(yǔ)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感

　　讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中，同時(shí)接受愛(ài)國教育。八年級第三單元，what are you doing for vacation?學(xué)生在談?wù)撊ツ睦锫糜螘r(shí)，向學(xué)生展示祖國的大好河山，如中國海南，介紹那里的萬(wàn)泉河、東山嶺、溫泉等，讓學(xué)生領(lǐng)悟祖國河山的美麗。從而激發(fā)學(xué)生的`愛(ài)國情感。

　　三、英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐相聯(lián)系，教育學(xué)生為建設祖國作貢獻

　　有些英語(yǔ)課文與實(shí)踐聯(lián)系很大，教師要善于抓住這些聯(lián)系，適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行教育。如八年級英語(yǔ)第四單元，學(xué)習用英語(yǔ)表達如何到達某地，學(xué)生在了解了中國不同地區到校的方式不同后，教育他們祖國幅員遼闊，在一些邊遠地區，孩子們每天要走幾十里的山里去上學(xué)。

　　教育他們珍惜自己的優(yōu)越條件，努力學(xué)習，為建設祖國做貢獻。對學(xué)生進(jìn)行德育教育很重要，我們應把他溶于我們的教學(xué)之中。

　　德育總結 2

　　近年來(lái)我們利用校外德育基地開(kāi)展的各項活動(dòng)，把塑造學(xué)生高尚的道德品質(zhì)作為目的，為培養學(xué)生良好的道德情操、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，做了以下幾方面的工作：

　　一、充分利用好校外德育教育資源

　　校外德育基地為我們學(xué)校提供了豐富的德育教育資源，它們涉及面廣闊，從人生觀(guān)、愛(ài)心、法制、勞動(dòng)等各方面讓我們的學(xué)生有了鍛煉的機會(huì )，如何利用好這塊寶貴的資源，我們除了積極和基地聯(lián)系外，還主動(dòng)把一些相關(guān)的.內容提供給基地的校外輔導員，通過(guò)作報告，親自體驗，在一定程度上豐富了學(xué)生的閱歷，收到了很好的效果。

　　二、把校內德育和基地教育相結合

　　凡是我們學(xué)校教育所涉及到的知識，我們均能及時(shí)和基地聯(lián)系，及時(shí)讓我們學(xué)生把所學(xué)到的知識運用到基地的實(shí)驗中，讓學(xué)生真正從課本走到社會(huì )實(shí)踐中。不論是軍事訓練，還是去敬老院參加勞動(dòng)，同學(xué)們都能把知識和實(shí)踐結合起來(lái)，受到基地人員的好評。

　　三、利用“請進(jìn)來(lái)、走出去”的方式開(kāi)展基地活動(dòng)

　　基地上的各位輔導員除了定期給學(xué)生作講座外，我們還經(jīng)常邀請他們來(lái)到學(xué)校和我們一同關(guān)心孩子們的成長(cháng)。他們經(jīng)常來(lái)學(xué)校為孩子們作講座，參與孩子們的活動(dòng)，和學(xué)校共商對策。學(xué)校的班主任也經(jīng)常深入基地，為教育好學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握了第一手資料。

　　四、校外德育基地碩果累累

　　近年來(lái)，我們的學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受很深，自覺(jué)做好人好事，關(guān)心他人蔚然成風(fēng)，身邊榜樣層出不窮。

　　德育總結 3

　　轉眼學(xué)期過(guò)去一半，半學(xué)期以來(lái)，高中德育工作取得了一定的成績(jì)，有效的保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展，現將半學(xué)期的德育工作總結如下：

　　一、盤(pán)點(diǎn)工作

　　自開(kāi)學(xué)以來(lái)，依據本學(xué)期學(xué)校德育工作計劃，圍繞“校園文明禮儀”的教育主題，我們先后開(kāi)展了以下幾項大型活動(dòng)：

　�。ㄒ唬� 軍訓活動(dòng)——在暑假期間，高一學(xué)生都參加軍事訓練活動(dòng)。在烈日下，全體班主任及助理班主任、年級組長(cháng)老師都能犧牲休息時(shí)間，積極配合學(xué)校整體工作安排，全體學(xué)生都能?chē)栏褚�求自己，認真學(xué)習、刻苦訓練。特別是高一年級的學(xué)生，在班主任、年級組長(cháng)老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓練中遇到的各種困難，圓滿(mǎn)完成了軍訓活動(dòng)，創(chuàng )下了軍訓基地參訓學(xué)校中七天里沒(méi)有一個(gè)重病號的訓練紀錄。

　�。ǘ�） 開(kāi)學(xué)典禮——9月份是全國“弘揚和培育民族精神教育月”。學(xué)校將開(kāi)學(xué)典禮的主題定為上好愛(ài)國主義教育的第一課。通過(guò)師生共同唱響國歌、校長(cháng)國旗下講話(huà)、全校學(xué)生軍訓匯報、各班召開(kāi)主題班會(huì )的形式，對學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)國主義教育和民族精神教育。

　�。ㄈ�） 主題班會(huì )——9月底各班先后召開(kāi)了“愛(ài)國主義教育”主題班會(huì )，

　�。ㄋ模┚旁孪卵�，我校召開(kāi)了田徑運動(dòng)會(huì )，高中德育處嚴管理、嚴要求。在運動(dòng)員入場(chǎng)的過(guò)程中，學(xué)生們隊列整齊，口號洪亮，每個(gè)班都展示了自己的特色。在運動(dòng)會(huì )過(guò)程中，運動(dòng)員積極參賽，觀(guān)眾踴躍投稿，學(xué)生工作人員認真負責。

　�。ㄎ澹└咧胁考倚Ｍㄈ�面啟動(dòng)。9月4日開(kāi)始，我校高中部家校通信息采集工作全面啟動(dòng)，截止9月15日，高中部所有教師和學(xué)生家校通信息登記完成，并全面啟動(dòng)使用，為教師和家長(cháng)的交流搭建空中平臺。

　�。�六）高中部班主任師徒成功結對。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結對儀式，師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結對協(xié)議簽字儀式。

　�。ㄆ撸� “班級管理量化”——在日常行為規范方面，本學(xué)期，重新修訂了新學(xué)期班級常規管理量化細則。

　�。ò耍┓e極開(kāi)展學(xué)生心理教育，由德育處施玉春主任主講的“老子思想和學(xué)生心理教育”受到師生的一致好評。

　�。ň牛� 在高中部學(xué)生公寓開(kāi)展“星級宿舍評選工作”，借此提高學(xué)生的自我管理能力和提升我校高中學(xué)生宿舍的整體形象。

　�。ㄊ�）積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在九九重陽(yáng)之時(shí)我們組織學(xué)生走進(jìn)社區、走進(jìn)敬老院開(kāi)展敬老活動(dòng)。

　�。ㄊ�一）加強班主任隊伍建設，在每月底開(kāi)展班主任經(jīng)驗交流會(huì )。相互促進(jìn)、相互提高。

　�。ㄊ�二）根據學(xué)校安排及教育需要，我們在11月中旬安排整體高中部的家長(cháng)座談會(huì )，認真組織，讓老師和家長(cháng)共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題。

　�。ㄊ�三）積極開(kāi)展學(xué)生宿舍文化建設。

　　除了以上大型活動(dòng)以外，開(kāi)學(xué)到現在，我們還抓住各種機會(huì )對優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體進(jìn)行了獎勵、表彰。

　　二、感想及下階段工作思想

　　在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全體老師們的努力下，我們取得了許多成績(jì)，當然，在工作中，我們還存在著(zhù)有待改進(jìn)的方面。為此施主任在其中德育工作總結會(huì )上提出了三點(diǎn)要求：1、常規工作抓常規；2、主題工作抓創(chuàng )新；3、臨時(shí)工作求實(shí)效。下一階段我們將從以下幾個(gè)方面入手：

　�。ㄒ唬� 進(jìn)一步深化“三全育人”的德育思想。

　　我們要樹(shù)立大德育觀(guān)，樹(shù)立德育“三全思想”，努力做到全員育人、全程育人、全境育人，努力打造全校一盤(pán)棋的德育氛圍，切實(shí)做到學(xué)校的每一位教職員工都是德育工作者，讓校園的每一個(gè)角落都發(fā)揮育人的功能，讓我們所有人擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)，使之成為我校德育工作的風(fēng)景線(xiàn)。在“三全育人”的德育思想中，全員育人是最重要的一環(huán)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，要以高度負責的態(tài)度，率先垂范、為人師表、言傳身教，給學(xué)生以潛移默化的影響；教師要教好書(shū)，還要深入發(fā)掘課程中蘊涵的德育資源，在傳授專(zhuān)業(yè)知識過(guò)程中加強德育，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正態(tài)度，遵守紀律，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，努力培養良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的綜合能力不斷提高。

　�。ǘ�） 應遵循德育工作的原則。

　　與以往相比，現在的孩子比較難管理——一是社會(huì )轉型，各種思潮涌入、經(jīng)濟狀況劇變、道德標準變遷、規范削弱以及外來(lái)文化侵犯、網(wǎng)絡(luò )文化興起等，使得社會(huì )價(jià)值趨于多元化，德育難度增加；二是獨生子女化，容易養成孩子自我為中心，對自己的社會(huì )責任模糊不清、自控力差、道德觀(guān)念薄弱。工作對象的變化需要班主任增加工作的厚度，講求教育的智慧，增強自己勞動(dòng)的藝術(shù)性，在工作中要遵循“小、近、嚴、細、實(shí)”的德育工作的原則。

　　小——德育工作應由高目標，但是必須從小處著(zhù)眼，小事入手，工作起來(lái)才有抓手；

　　近——所有的教育活動(dòng)必須力求貼近實(shí)際生活實(shí)際，貼近學(xué)生真實(shí)思想；

　　嚴——要敢于并善于嚴格訓練、嚴格要求，例如我們的課間操管理，應該說(shuō)，課間操的質(zhì)量直接映射著(zhù)課堂紀律狀況、學(xué)生的學(xué)習狀況、班級的輿論和班風(fēng)等方面的情況，因此，年級組長(cháng)、班主任應從班風(fēng)建設的角度認識課間操的管理問(wèn)題，從嚴管理。

　　細——德育工作各環(huán)節應講求細致，注意細節，例如，我們班級教室前后門(mén)的玻璃，課桌桌面等財物的清潔狀況，這些都是學(xué)生每天都會(huì )感受到的教育，都是德育的隱性教材，在視導反饋的建議里，指出了班主任應注意德育工作的細節教育問(wèn)題，我想，這也是我們下一步工作中應該加以重視的問(wèn)題。

　　實(shí)——主要指德育的各項要求都應狠抓落實(shí)，工作要以注重實(shí)效為準則。

　�。ㄈ�） 應注重情感教育。

　　我們要充分認識到學(xué)生主體在德育中的作用。任何教育只有轉化為學(xué)生的自我教育才能真正達到教育的效果。在北京市教科院“九五”課題“北京市中小學(xué)德育工作實(shí)效性研究中”，研究者列出了大型教育活動(dòng)、班會(huì )、課外活動(dòng)、各科教學(xué)滲透、個(gè)別學(xué)生教育等8個(gè)德育途徑，教師、學(xué)生對學(xué)校德育途徑所發(fā)揮作用的評價(jià)存在較大差別。學(xué)生認為所起作用很大、較大的途徑排列前三位的是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、大型教育活動(dòng)和課外活動(dòng)，而教師排列前三位的是班會(huì )、大型教育活動(dòng)、個(gè)別學(xué)生教育。如此明顯的`差別，反映出教師教育觀(guān)念上的一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生的主體性問(wèn)題。教師沒(méi)有注意學(xué)生的感受，沒(méi)考慮到外在的教育如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉化為學(xué)生內在的需要。例如，我們的主題班會(huì )，有些班主任老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生認真討論、精心設計、全員參與等環(huán)節，確實(shí)收到了良好效果，但是有些老師的工作還有待提高。同時(shí)，我們應該看到，不僅學(xué)生是成長(cháng)的主體，教師也是自我成長(cháng)的主體。要引導學(xué)生積極進(jìn)取，自己就必須永葆青春和激情；要培養孩子們的探索精神，自己就首先要有創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。同樣，要讓孩子們將來(lái)成為一個(gè)幸福的人，教師自己首先就應該學(xué)會(huì )幸福地生活。因此，我們要想對學(xué)生進(jìn)行正確的情感教育，我們自己首先就要學(xué)會(huì )不斷調整，努力創(chuàng )造和諧的師生關(guān)系，保持健康快樂(lè )的心靈，創(chuàng )造自己豐富多彩的精神生活，做一個(gè)快樂(lè )的班主任。

　　“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史�！�

　　“建立和諧的師生關(guān)系要做到，三學(xué)：學(xué)會(huì )制怒、學(xué)會(huì )換位、學(xué)會(huì )傾訴。三忌：忌翻舊帳、忌親疏有別、忌擺架子�！�

　　“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！�

　　“讓我們走進(jìn)學(xué)生心靈，讀懂學(xué)生�！�

　　讓我們共同攜起手來(lái)，用人格啟迪學(xué)生，用品質(zhì)熏陶學(xué)生，用言行引導學(xué)生，用誠心贏(yíng)得學(xué)生，用精神鼓舞學(xué)生，用知識浦育學(xué)生，用能力帶動(dòng)學(xué)生，用智慧塑造學(xué)生。讓我們用辛勤的汗水打造洪外中學(xué)更為輝煌的明天。

　　德育總結 4

　　“萬(wàn)事德為首”，其意義無(wú)須多講，人人自明。怎樣將德育工作落到實(shí)處，使學(xué)生知善惡，明美丑，健康向上，積極進(jìn)取，才是學(xué)校工作的中心�？偨Y本年度的德育工作，以察得失，逐漸形成大成小學(xué)德育工作的特色，進(jìn)一步發(fā)展成為大成小學(xué)文化的一部分，十分有必要。

　　上學(xué)期，大成小學(xué)遷新址，吸收了一百多名新生，在這種環(huán)境下，學(xué)校工作重心之一就是穩定生源，消除學(xué)生的心理反差，讓老生的優(yōu)秀行為帶動(dòng)新生盡快和大成小學(xué)的文化融為一體。這個(gè)階段德育工作一個(gè)明顯的特征就是學(xué)習《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規范》。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生漸漸明確自己在校應當怎樣做才算合格，以此調整自己的行為；通過(guò)紅藍分的`調節，學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取意識，走入正常的軌道。接著(zhù)重組少先隊領(lǐng)導班子，為開(kāi)展自主活動(dòng)打下基礎。第三，班主任培養班干部，借助學(xué)校整體輿論進(jìn)行班風(fēng)建設。在領(lǐng)導、教師的共同努力下，初步形成了新環(huán)境下的校園文化。

　　本學(xué)期緊承上學(xué)期在班風(fēng)、校風(fēng)建設、規則意識、少先隊組織方面打下的基礎，將“立德樹(shù)人”作為德育工作的首要任務(wù)。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì )為原則，以養成良好的行為習慣為目標，進(jìn)行理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等，具體的實(shí)施途徑是抓住三條主線(xiàn)：《小學(xué)生日常行為規范》、少先隊工作、《大成小學(xué)學(xué)生個(gè)人修養10條》。具體落實(shí)了以下工作：

　　1、背誦《小學(xué)生日常行為規范》。

　　2、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》。各班級評出學(xué)規范標兵五名，寫(xiě)上事跡，進(jìn)行表彰。

　　3、紅藍分總結，各班得紅分較突出的，德育處給他們照相表彰。

　　4、成立少先大隊廣播站，收購站，組織升旗和入隊儀式。

　　5、以《大成小學(xué)個(gè)人修養10條》為標準進(jìn)行評比，評出溫馨教室。

　　以上工作，每一項都包含了老師們辛勤的汗水。如果將每一個(gè)細節講出來(lái)，恐怕一個(gè)上午也講不完，時(shí)間關(guān)系，只能從略。

　　不足之處：

　　1、有幾項列入計劃的事情沒(méi)有落實(shí)，如宿舍建設，路隊檢查等。這兩個(gè)方面都和我們的硬件設施有關(guān)，如宿舍內物品擺放問(wèn)題、路隊方面學(xué)生洗刷問(wèn)題。不過(guò)這里面也有主觀(guān)方面的問(wèn)題，如對生活老師開(kāi)會(huì )、監督較少，印發(fā)的《宿舍整理標準》就成了形式；陪宿、陪餐落實(shí)不是很?chē)栏�，有許多問(wèn)題需要探討。另外，班主任工作經(jīng)驗沒(méi)有形成書(shū)面材料保存下來(lái)，使一些好的方法沒(méi)有推廣開(kāi)來(lái)；教書(shū)育人是一個(gè)老話(huà)題，只教書(shū)不育人是否盡到一個(gè)老師的責任？育人是否能夠促進(jìn)教書(shū)？視學(xué)生若親子到底是一個(gè)什么概念等。

　　2、本年度六年級有些學(xué)生崇尚打架，在他們的意識中打架解決問(wèn)題是一種時(shí)髦，這種風(fēng)氣如同接力賽一般，六年級還沒(méi)走，五年級同學(xué)已經(jīng)伸手接棒了。怎樣做好小六與初中的銜接，怎樣改變現時(shí)代留給學(xué)生的“打架是英雄”的審美觀(guān)，是我們要研究的課題。

　　3、校園無(wú)小事，孩子的任何一個(gè)動(dòng)作，都是他們思想的表現，運用心理學(xué)、教育學(xué)的一些原則解決問(wèn)題是教師工作的根本特色。

　　德育總結 5

　　四年大學(xué)生活已接近尾聲，大學(xué)的生活讓我開(kāi)心過(guò)失落過(guò)，平靜過(guò)瘋狂過(guò)，自卑過(guò)也自信過(guò)。我看到了什么叫真正的堅持和追求，看到了什么叫真正的奮斗與拼搏，同時(shí)也看到了什么叫頹廢什么叫墮落。大學(xué)的生活讓我明白了很多。當我看到身邊的人在社會(huì )的夾縫中通過(guò)自己的雙手自費求學(xué)時(shí)我被深深打動(dòng)了;當我在課堂上聽(tīng)到別人純英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)表達時(shí)我被深深吸引了。我看到了家長(cháng)送孩子上學(xué)時(shí)的自豪和不舍;我也看到了家長(cháng)為了讓孩子讀書(shū)四處籌錢(qián)的焦急和無(wú)奈。我看到了教室里學(xué)術(shù)爭論時(shí)的激烈和熱忱;我也看到了社會(huì )實(shí)踐時(shí)徘徊在大街上的膽怯和失落。感覺(jué)非常有必要總結一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

　　四年來(lái)，感覺(jué)自己各方面都有很大的改變。

　　學(xué)習成績(jì)一直還算比較不錯，但更重要的是我在學(xué)習的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習態(tài)度�？吹街�?chē)�的同學(xué)們拼命的學(xué)習，我打消了到大學(xué)來(lái)徹底放松自己的初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。大學(xué)一節課講述很多知識，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習方法同時(shí)注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì )“方法”，做事情的方法。古話(huà)說(shuō)的'好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì )“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習時(shí)，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來(lái)很重要。在學(xué)習知識這段時(shí)間里，我與身邊許多同學(xué)，建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，同時(shí)，也懂得了團隊合作的重要性。（加入學(xué)習上的獎勵，獎學(xué)金之類(lèi)）

　　不斷的追求人格的升華，注重自己的品行。在大學(xué)生活中，我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著(zhù)和幾本完善人格的書(shū)，對自己有所幫助，越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統美德�，F在我理解到，樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己�；仡櫵哪�，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。

　　社會(huì )實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐。參加校內的活動(dòng)可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。此外，還一直擔任院學(xué)生會(huì )宣傳部長(cháng)，對自己既是壓力又是動(dòng)力。一定程度上鍛煉了自己的組織，策劃和領(lǐng)導等方面的能力。參加了一些社會(huì )活動(dòng)實(shí)踐，做過(guò)志愿者、推銷(xiāo)員等。（社會(huì )實(shí)踐的具體鍛煉部分）通過(guò)一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的為人處世的能力，同時(shí)也為以后做事打下了基礎。

　　由于我身體一直偏瘦，為了增強自己的體質(zhì)，從大二開(kāi)始三年以來(lái)，一直堅持每天早上六點(diǎn)半起床搞早鍛煉。不僅使自己的體質(zhì)能力得以提高，也養成了良好的生活習慣，最重要的是對早鍛煉的持之以恒，培養了自己堅強的意志力，為以后迎接更大的挑戰做好了準備。 當然人無(wú)完人，我除了具有踏實(shí)，熱情，誠信，做事有始有終，肯拼肯闖等優(yōu)點(diǎn)以外，也有一些缺點(diǎn)。諸如不善于表現自己，不善于接受別人的教導和建議等等。我會(huì )在以后的學(xué)習工作中不斷克服這些缺點(diǎn)，不斷的完善自己。

　　通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì )實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì )奠定基礎。

　　大學(xué)生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遺憾和收獲，是我人生中寶貴的一段時(shí)光，也對我以后的人生起著(zhù)至關(guān)重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠。

　　德育總結 6

　　幼兒的德育教育非常重要，因為在這個(gè)階段幼兒的自我意識和自律意識剛剛形成，作為教育者，我們必須給幼兒正確的引導，使之慢慢形成正確價(jià)值觀(guān)。但有些家長(cháng)對幼兒過(guò)于呵護、遷就，家庭生活缺乏小同伴。合群性弱，加上有些家長(cháng)怕自己孩子吃虧、受欺負，經(jīng)常給予不正確的引導，強加幼兒自我中心意識，使幼兒以為世界是為我而存在的。如何在幼兒園的`豐富生活中使幼兒愉快活潑、熱情大方、喜歡于同伴交往、樂(lè )于互相幫助，有初步的集體觀(guān)。在德育目標中雖然沒(méi)有對托班有具體的要求，但我們還是以小班的要求為借鑒，參照一些簡(jiǎn)單的要求對幼兒進(jìn)行教育，例如：

　　1、培養穩定的情緒。在開(kāi)學(xué)初，首先抓好幼兒來(lái)園的常規，讓一些新入園的幼兒能高高興興地回園；讓幼兒在多種的游戲活動(dòng)中逐漸適應幼兒園的生活，這樣幼兒來(lái)園時(shí)不哭不鬧，讓家長(cháng)放心。

　　2、學(xué)習禮貌用語(yǔ)，注意禮節。學(xué)習使用基本的禮貌用語(yǔ)，如：老師早、老師好、老師再見(jiàn)等，在家長(cháng)放下幼兒那一刻，老師馬上教育一個(gè)幼兒說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)�！辈⒑图议L(cháng)相互配合進(jìn)行學(xué)習�，F在出了近期來(lái)園的小朋友外，其他幼兒在回園都想老師大招呼，有些活潑的幼兒還能響亮地講，樣子非�？蓯�(ài)。

　　3、學(xué)會(huì )合作、分享。日常生活逐步教育幼兒學(xué)會(huì )于同伴相處，做到玩玩具是不爭不搶?zhuān)�并在老師配合下學(xué)會(huì )收拾玩具，如：在玩玩具時(shí)候發(fā)生掙搶現象，我們都會(huì )耐心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩，學(xué)會(huì )分享的道理。

　　今后將繼續抓好托班孩子的德育以及常規的工作，讓每個(gè)孩子都能在幼兒園的第一個(gè)學(xué)習階段里就養成良好的德育習慣，為日后的學(xué)習生活打好基礎。

　　德育總結 7

　　本學(xué)期我繼續參于我校的德育導師工作，時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期中我幫輔的對象是我們六（6）班的小震。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作，無(wú)論在學(xué)習還是紀律方面，他都有了較大的進(jìn)步，為了下學(xué)期能更好的做好德育導師工作，我對這學(xué)期的工作做如下總結。

　　—、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

　　在一次與英語(yǔ)老師的聊天中，我發(fā)現小震的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)相對較差，因為他是一個(gè)很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習。因為是副班主任，我接觸學(xué)生也比較多，無(wú)論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現他是一個(gè)聰明，開(kāi)朗的學(xué)生，有自己的觀(guān)點(diǎn)，會(huì )舉手發(fā)言，科學(xué)成績(jì)在中等水平。相對而言，語(yǔ)文，英語(yǔ)方面成績(jì)差了一點(diǎn)，因為太懶惰了，不肯花功夫。那么，整體而言，他在學(xué)習上他還有很大的進(jìn)步空間，選擇他，本著(zhù)教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。

　　本學(xué)期學(xué)校安排了家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，正好借這個(gè)機會(huì )對這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的前一天，我跟小震說(shuō)，要跟他的家長(cháng)好好聊一聊。他有些驚訝：老師會(huì )不會(huì )向我爸媽告狀��！于是立馬上課就端正起來(lái)了�？磥�(lái)家長(cháng)的作用還是很大的。通過(guò)聊天我了解到：孩子父母平時(shí)工作很忙，但是對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)還是很重視的。為了培養孩子及時(shí)做作業(yè)的`好習慣，需要家長(cháng)與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì )電視。

　　二、發(fā)現閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P

　　心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學(xué)任課老師，在平時(shí)生活中我細心地觀(guān)察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表?yè)P，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵，以此激發(fā)孩子的內驅力。

　　小震比較懶，懶得學(xué)習。之前與他一起坐的是小輝，也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類(lèi)似，沒(méi)有興趣時(shí)，精神不佳，經(jīng)常走神�；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢�，就自己一個(gè)人在那擺弄，完全沒(méi)有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題，提醒他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強一起坐。小強是一個(gè)蠻有威信的孩子，很會(huì )管人，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次，我上課提問(wèn)：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法？對于這樣生活化的問(wèn)題，他就特別有靈感，愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當著(zhù)全班學(xué)生的面表?yè)P他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間，他在學(xué)習上變得主動(dòng)了，以前常常因為玩而忘了寫(xiě)作業(yè)，現在他常會(huì )來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會(huì )用“做得真好”來(lái)繼續鼓勵他�？梢�(jiàn)，一味地批評，只會(huì )讓孩子越來(lái)越反感，不樂(lè )意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表?yè)P一番，讓其感受到表?yè)P帶來(lái)的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長(cháng)的肯定與鼓勵，我想會(huì )取得更好的效果。

　　三、耐心，堅持，反復抓

　　良好的學(xué)習習慣的養成，不是一朝一夕的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。而且如果對他提出過(guò)高的要求，反而會(huì )讓他的自尊心再一次受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著(zhù)”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復他們的自信心。

　　我經(jīng)常跟他說(shuō)，我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生，很會(huì )動(dòng)腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法。對于你特別喜歡的事情你很熱愛(ài)做，而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢，能不能也參與進(jìn)去，跟著(zhù)老師的思路，動(dòng)腦筋，一起討論。談心，然后提出一些要求。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具，第二個(gè)要求：舉手發(fā)言二次，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星……當然這中間學(xué)生錯的思想和舊的習慣會(huì )反復出現，這是一個(gè)正常的現象，我們老師千萬(wàn)不能對他們失去信心，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：

　�。�1）為了減少學(xué)生反復的次數，平時(shí)對后進(jìn)生要經(jīng)常教育；

　�。�2）當出現反復時(shí)，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。期中考試結束后他的科學(xué)成績(jì)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多，上課表現也有了很大進(jìn)步。

　　這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經(jīng)驗，吸取教訓，希望在下學(xué)期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。

　　德育總結 8

　　地理教材中滲透的德育教育的范圍很廣，內容也很豐富。有人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、發(fā)展觀(guān)和科學(xué)態(tài)度等內容；也有愛(ài)國主義、國際主義、辯證唯物主義、合作意識、災害意識、創(chuàng )新意識、責任與義務(wù)意識和人生態(tài)度等內容。這些內容有的很明顯，有的則隱藏在各章節中，這就要求我們在教學(xué)中深入挖掘教材，合理處理教材，做到知識傳授與德育滲透的完美結合。地理教學(xué)中的德育滲透有效途徑有以下幾種：

　　一、理論聯(lián)系實(shí)際，傳播德育思想

　　“學(xué)習對生活有用的地理”是地理課程改革中最重要的理念之一。在地理教學(xué)中，必須把地理知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)各種途徑讓學(xué)生感知身邊的地理事物和現象，激發(fā)學(xué)生興趣，體會(huì )地理的價(jià)值，并從中感悟德育。例如，在學(xué)習“風(fēng)與城市規劃”中，聯(lián)系本地區的實(shí)際情況，用經(jīng)濟觀(guān)和環(huán)境觀(guān)，合理科學(xué)地解釋如何進(jìn)行城市總體規劃，如何才能實(shí)現城市的經(jīng)濟效益、社會(huì )效益、環(huán)境效益的統一。讓學(xué)生從課堂中了解自己所處的城市或所看到的城市進(jìn)行規劃時(shí)應該考慮到哪些因素，樹(shù)立起學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境的意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。

　　二、創(chuàng )設情景教學(xué)，優(yōu)化德育效果

　　利用主題鮮明的圖片、寓意深刻的漫畫(huà)、真實(shí)直觀(guān)的錄像、有趣的故事和優(yōu)美的詩(shī)詞歌曲等來(lái)創(chuàng )設教學(xué)情景，既能深深吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的興趣，形成良好的課堂氣氛，又能打動(dòng)學(xué)生的心靈，使德育滲透其中。例如，在《氣象災害》和《地質(zhì)災害》中，通過(guò)播放抗洪、抗震救災的錄像，或展示有關(guān)圖片或講述其間的英雄故事，讓同學(xué)們體會(huì )自然災害給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失，提高防災減災意識，同時(shí)，也能從中學(xué)習自強不息、頑強拼搏、艱苦奮斗、一方有難八方支援、勇于奉獻的偉大中華民族精神，培育學(xué)生的更深層愛(ài)國熱情和民族自豪感。

　　三、開(kāi)展探究教學(xué)，提升德育內容

　　在地理教學(xué)中，可通過(guò)設置有引導性的問(wèn)題，開(kāi)展主題討論、角色扮演、實(shí)踐調查、綜合比較等方法來(lái)開(kāi)展德育教育，使學(xué)生在探究中悟出德育內容。

　　如在“滾滾長(cháng)江”一課中，課前布置學(xué)生分小組調查、搜集材料，課上各小組派代表展示所調查的結果，介紹在調查過(guò)程中所獲得的感受和發(fā)現的問(wèn)題。教師對各組的觀(guān)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行評價(jià)、指點(diǎn)，最后引導學(xué)生從正反兩方面去分析長(cháng)江的利弊。緊接著(zhù)，進(jìn)行角色扮演，假如你是該區域的水利局局長(cháng)，你將如何解決本地區長(cháng)江出現的問(wèn)題？學(xué)生積極討論發(fā)言，教師及時(shí)給予點(diǎn)評、總結。通過(guò)這樣的探究學(xué)習，使同學(xué)們掌握了長(cháng)江帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題的原因，辯證地分析了其利弊關(guān)系，并探討了解決方法。同時(shí)，也激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機，養成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，使他們能辯證地看待長(cháng)江出現的問(wèn)題，增強對國家大好河山的熱愛(ài)之情，樹(shù)立環(huán)境保護意識，培養可持續發(fā)展的理念及建設祖國、家鄉的主人翁責任感。

　　四 關(guān)注歷史時(shí)事

　　延伸德育知識適當、有機的補充歷史故事和當前發(fā)生的時(shí)事要聞，讓地理教學(xué)充滿(mǎn)時(shí)代信息和活力，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲、擴大學(xué)生的知識面，又能幫助學(xué)生理解鞏固地理知識，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生進(jìn)一步了解 國情國策和世界形勢，從而延伸德育知識。如在講授“海洋環(huán)境保護和海洋權益”時(shí)，可聯(lián)系時(shí)事的'歷史由來(lái)、經(jīng)過(guò)；指出我國東海釣魚(yú)列島自古以來(lái)就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。培養學(xué)生學(xué)會(huì )用歷史的、客觀(guān)的、發(fā)展的、全面的、辯證的眼光看待問(wèn)題，增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和集體榮譽(yù)感。 總之，中學(xué)地理教學(xué)中充分發(fā)掘教材的各種正確的地理觀(guān)點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教育能收到良好的效果。所謂正確的地理觀(guān)點(diǎn)，主要是正確的人地觀(guān)、種族觀(guān)、因果觀(guān)。正確的人地觀(guān)能使學(xué)生明確要遵循自然規律，合理的因地制宜地利用自然、保護自然的生態(tài)平衡，預測經(jīng)人類(lèi)活動(dòng)影響后自然界的演化發(fā)展，依此調整人類(lèi)的行為；正確的種族觀(guān)，使學(xué)生反對種族優(yōu)化論，大民族主義和地方民族主義；正確的因果觀(guān)，使學(xué)生能運用所學(xué)的知識科學(xué)地解釋各種地理事物、現象的因果關(guān)系。 作為一名學(xué)生，作為一個(gè)公民，通過(guò)地理的學(xué)習，能關(guān)注對環(huán)境和生命的可持續發(fā)展有益或有害的情況，關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，關(guān)注人類(lèi)生活狀況和生物圈狀況，知道自己如何保護環(huán)境，對公共環(huán)境問(wèn)題有正確的認識并采取合適的做法，從而使個(gè)人和社會(huì )都受益。

　　德育總結 9

　　在新的學(xué)年里，德育處將以新的姿態(tài)，投入到新學(xué)期的工作中，力爭一開(kāi)學(xué)就步入了正規、健康的軌道，讓良好的校風(fēng)又吹遍了校園里的每一個(gè)角落，給人耳目一新的感覺(jué)�，F將我校開(kāi)學(xué)初德育工作情況作簡(jiǎn)要匯報如下：

　　一、充分做好開(kāi)學(xué)準備工作。

　　在開(kāi)學(xué)的有關(guān)籌備工作中，一大批教師表現主動(dòng)積極，在開(kāi)完新學(xué)期全體教職工大會(huì )后，全體參與徹底清掃校園衛生，整理教室，在黑板上寫(xiě)上歡迎標語(yǔ)和各種溫馨提示，特別是全體班主任和輔導員全天候駐守班級，不離崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作，以迎接學(xué)生返校，保證學(xué)生一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入學(xué)習生活中。從開(kāi)學(xué)以來(lái)的教師工作表現來(lái)看，我校教師工作充滿(mǎn)熱情，使我校開(kāi)學(xué)工作上路快、進(jìn)展順利。

　　二、下大力氣，搞好環(huán)境衛生。

　　本學(xué)期，我校強化了學(xué)校的衛生工作，把這項工作與班主任和輔導員的工作考評掛鉤，力爭學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，適合師生的工作學(xué)習。開(kāi)學(xué)第一天，各班組織學(xué)生對教室、寢室、清潔區進(jìn)行了全面深入的打掃除；老師們也對各自辦公室進(jìn)行徹底的打掃和布置，使校園環(huán)境煥然一新。在開(kāi)學(xué)典禮上還對學(xué)生進(jìn)行了衛生、安全教育。

　　三、上好開(kāi)學(xué)第一課，舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨升旗儀式。

　　在開(kāi)學(xué)典禮上，莊嚴的升旗儀式后，首先由校長(cháng)陳加金向全體師生做新學(xué)期致辭，他代表學(xué)校向全體師生致以誠摯的祝福，總結了今年學(xué)校所取得的.輝煌成績(jì)，也指出了師生工作和學(xué)習中的不足之處，對新學(xué)期學(xué)習、紀律、安全、文明及六年級同學(xué)提出了新要求，對新學(xué)年工作進(jìn)行了展望！其次，六年級每班派一名學(xué)生代表班級向另外兩個(gè)班級發(fā)出挑戰書(shū)，并且宣誓行動(dòng)才是最響亮的語(yǔ)言，做到不僅向同年級班級挑戰，更要向自己提出挑戰。最后，學(xué)校安全處主任魏平為全體師生上了新學(xué)期安全第一課，對同學(xué)們進(jìn)行了安全知識培訓，教育同學(xué)們在校注意校園安全、學(xué)習安全，回家時(shí)注意交通安全，內容深刻扼要，充分體現了“安全即生命線(xiàn)”的觀(guān)點(diǎn)。此次開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)，極大鼓舞了廣大師生的斗志，增強了他們的信心。

　　四、貧困生資助情況。

　　針對我校部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，由于生活貧困需要資助，我們進(jìn)行了資助。本學(xué)期將對27名貧困學(xué)生實(shí)行了教輔用書(shū)及作業(yè)本費的免交政策。

　　五、注重校園文化建設，再現新亮點(diǎn)。

　　為了不斷完善校園文化建設，陶冶學(xué)生情操，根據學(xué)校的具體情況，因地制宜，制定了切實(shí)可行的《青山小學(xué)校園文化建設實(shí)施方案》，并在教代會(huì )上討論制定教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，著(zhù)力打造陽(yáng)光校園主題文化。通過(guò)精心設計“文化長(cháng)廊”，加強班級文化建設，增添新圖書(shū)角等形式營(yíng)造了良好的學(xué)習環(huán)境，有效地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐的興趣，使學(xué)生形成了良好的品德，塑造了積極向上的班級精神，從而深入拓展了校園文化建設的內涵。

　　德育總結 10

　　一、重視校園文化建設，以良好的環(huán)境育人。

　　校園是學(xué)生學(xué)習、生活的場(chǎng)所，校園文化的第一性和直觀(guān)性，決定了它在育人方面具有春風(fēng)化雨"潤物細無(wú)聲"的作用。三月份，在號召全校同學(xué)人人參與綠化、美化校園的活動(dòng)，以年級為單位在小公園舉行了盆景展覽，在老師的精心指導下，孩子們用自帶的盆景擺出了各種意義深刻的造型，不僅美化了小公園，也使學(xué)生懂得了綠色環(huán)保的重要性。學(xué)校的宣傳畫(huà)廊面積不斷擴大，內容新穎，是我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。這里有師生書(shū)畫(huà)作品展覽，南小擂臺賽冠軍的事跡介紹，環(huán)保知識宣傳、科技小報展覽等。它就像一位無(wú)聲的老師，用無(wú)聲的語(yǔ)言教育著(zhù)每位學(xué)生，催促孩子們奮發(fā)上進(jìn)。

　　二、加強師生的思想道德教育，積極探索德育規律。

　　教師的思想、行為直接影響著(zhù)學(xué)生。本學(xué)期，我們組織教師學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》，明確了公民道德建設的指導思想、方針原則和主要內容，并對全體教師進(jìn)行了知識考查。以爭創(chuàng )蘇州市常規管理示范學(xué)校為契機，嚴格常規管理，努力樹(shù)立良好教師形象。在平時(shí)的教學(xué)中，要求各科教師滲透德育教育，使德育處處存在。對于學(xué)生的德育教師，我們主要以課堂為主陣地，以活動(dòng)為主要方式進(jìn)行滲透。清明節，帶領(lǐng)了3~6年級學(xué)生步行去太倉祭掃革命烈士墓；4月份，邀請80歲的老地下工作者鄒圣一爺爺講他親身經(jīng)歷的故事；五月份，組織學(xué)生學(xué)習《兒童道德歌》、《公民道德修養讀本》，并對全校學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的知識問(wèn)卷。

　　三、加強行為習慣的養成教育。

　　本學(xué)期每月的德育工作要點(diǎn)都以書(shū)面形式明確，根據存在的薄弱環(huán)節，提出每月主題，并做到及時(shí)檢查。如三月份，要求每位同學(xué)做好課前準備，先提出要求，后在月底進(jìn)行了一次抽查，對做得好的班級進(jìn)行表?yè)P，對存在問(wèn)題的.班級及時(shí)提出整改意見(jiàn)。雖然取得了一點(diǎn)成效，但還有許多不足之處。我們的學(xué)生到專(zhuān)用教室上課隊伍排得不夠整齊，隨地亂扔紙屑的現象還普遍存在，上課不能養成良好的聽(tīng)課習慣，拖拉作業(yè)、對學(xué)習毫無(wú)興趣的同學(xué)每班都有。這些嚴峻的問(wèn)題擺在我們面前，它將成為我們下一學(xué)期工作的重點(diǎn)。

　　四、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中受到熏陶。

　　我們以小公園為實(shí)踐活動(dòng)的重要陣地，少先隊成立了養鴿、養魚(yú)、綠化等小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，及時(shí)做好觀(guān)察記錄，現將這一研究課題申報為太倉市級課題，力求成為學(xué)校的德育基地、勞動(dòng)基地。抓好校外德育基地建設，三、四年級同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，去太倉市看守所參觀(guān)，去南郊敬老院打掃衛生。三月份，我們邀請了市交警隊的徐振國老師來(lái)校作交通安全知識講座。五月份，市地稅局領(lǐng)導來(lái)我校作稅法知識講座。南小第一屆"科技節"拉開(kāi)序幕。一個(gè)月中，開(kāi)展了百人繪長(cháng)卷、放風(fēng)箏、實(shí)驗操作、航模比賽、科技知識考查等活動(dòng)。六月份，根據上級團委要求，由五（3）班同學(xué)向全校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，提高安全意識。一次次的活動(dòng)，力爭使我們的學(xué)生成為社會(huì )的人，成為一個(gè)"家事、國事、天下事，事事關(guān)心"的人。我們的活動(dòng)是豐富多彩的，但有些活動(dòng)成效不大，這是我們工作的不足之處。今后，我們的活動(dòng)要重質(zhì)量、重效率、出精品，力求起到事半功倍的效果。

　　五、繼續提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)效益。

　　本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校的工作目標是讓家長(cháng)了解學(xué)校，讓家長(cháng)關(guān)心學(xué)校。四月份，我們舉辦了一~六年級家長(cháng)半日活動(dòng)，先請家長(cháng)入課堂聽(tīng)課，再由校長(cháng)向家長(cháng)介紹學(xué)校發(fā)展情況。由于針對了家長(cháng)的需求，家長(cháng)的到會(huì )率比較高。"六一"前，我們評出了36名好家長(cháng)，并請他們分別寫(xiě)了家教經(jīng)驗，通過(guò)篩選，有5位家長(cháng)的經(jīng)驗稿比較有特色，我們將其發(fā)給每位家長(cháng)作為家教學(xué)習材料。5月份，我們召開(kāi)了20xx屆、xxxx屆家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )會(huì )議，這些家長(cháng)代表具有較高的文化水平，對我們學(xué)校提出了許多寶貴意見(jiàn)，給我們今后家長(cháng)學(xué)校的工作指明了方向，除了召開(kāi)會(huì )議，我們還定期從網(wǎng)上查找資料，采用函授增加信息容量的方法進(jìn)行授課。這學(xué)期百名教師訪(fǎng)千名家長(cháng)活動(dòng)也提出了新的要求，對一些品德行為較差的同學(xué)要多訪(fǎng)、多聯(lián)系，使家訪(fǎng)工作落到實(shí)處，取得成效。如何使每位家長(cháng)都能關(guān)心孩子的學(xué)習、生活，科學(xué)地教育子女，如何讓家長(cháng)、社會(huì )理解我們的家訪(fǎng)工作，是我們所困擾的問(wèn)題，也是我們下學(xué)期家長(cháng)學(xué)校的工作重點(diǎn)。

　　總之，我們的德育工作任務(wù)艱巨，工作中好的經(jīng)驗繼續采納，不足之處努力彌補。我們將以存在的問(wèn)題作為下學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，使我們的學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。

　　德育總結 11

　　伴隨著(zhù)時(shí)代的潮流很幼教改革的趨勢，轉眼本學(xué)期也漸漸到了尾聲。本學(xué)期是我班幼兒由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，我們抓住這一重要時(shí)期，培養幼兒誠實(shí)有禮，關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養成良好的文明習慣，實(shí)現了德育工作大幅度提高，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下了良好基礎，現在將本學(xué)期德育總結

　　一、日常生活中滲透品德教育

　　1、晨間活動(dòng)：讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，增強文明意識，做到不遲到，不早退。

　　2、課間活動(dòng)：我們教育幼兒要相互關(guān)心、照顧，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�不能獨自霸占玩具，學(xué)會(huì )寬容對待每個(gè)人。

　　3、進(jìn)餐：我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯不剩米粒，不剩飯菜，吃完后自覺(jué)收拾好餐具，學(xué)會(huì )自立，自理。

　　4、午睡：教育幼兒睡前鞋子擺好，將脫下的衣服疊整齊，并安靜迅速入睡。

　　5、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐，不吵鬧，主動(dòng)與老師說(shuō)再見(jiàn)，不跟陌生人走。

　　二、節日中的品德教育

　　1、”三八”婦女節到了，我們班上老師帶領(lǐng)幼兒獻花給女性家長(cháng)，幼兒從中體會(huì )到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今以后好好學(xué)習，孝順父母。

　　2、“五一”勞動(dòng)節，我們開(kāi)展了主題班會(huì )“誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的孩子”，讓幼兒都發(fā)表自己的看法，討論如何才是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，應該怎么做才對？

　　3、“六一”兒童節到了，為了讓所有兒童感受到節日的快樂(lè )，我們班進(jìn)行了美食活動(dòng)，讓每位幼兒體驗到了無(wú)窮的快樂(lè )，一起唱歌，一起跳舞，在歌舞中渡過(guò)了這既愉快又難忘的節日。

　　4、最后一天，舉行了畢業(yè)典禮聯(lián)歡會(huì )，培養了幼兒友愛(ài)，師愛(ài)，園愛(ài)等各種情感，加深了對人，事，物的感情。

　　三、家園聯(lián)系共育

　　1、進(jìn)行“五愛(ài)”教育時(shí)，要求家長(cháng)不給幼兒看內容不健康的電視，電影，書(shū)刊，畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不涂口紅等等，根據幼兒身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確教育。

　　2、現在的孩子自私，任性的很多，要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，培養幼兒團結互助，尊老愛(ài)幼，艱苦樸素的好思想，以及初步的勞動(dòng)習慣。

　　3、家長(cháng)，教師必須行為正確，做幼兒的榜樣，嚴格要要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明的健康的'環(huán)境。

　　孩子們在幼兒園度過(guò)的最后星期里，我們一起歡笑過(guò)，一起學(xué)習過(guò)，一起生活過(guò)，我們還為調皮的孩子一起生氣過(guò)，一起嚴格過(guò)，現在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛(ài)團結的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，你們都是老師的驕傲，我班德育工作構建了新的局面，為他們順利進(jìn)入小學(xué)，走向社會(huì )做好充分的準備。

　　德育總結 12

　　結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向性、動(dòng)力性，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績(jì)，現做簡(jiǎn)單總結:

　　一、落實(shí)上級有關(guān)部門(mén)文件精神方面:

　　1.組織好開(kāi)展“弘揚民族精神月”系列活動(dòng)。

　　2.組織學(xué)生參加“與夢(mèng)同行”演講比賽和集體誦讀比賽。

　　3.開(kāi)展“推普周”系列活動(dòng)和“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名活動(dòng)。

　　4.做好學(xué)校安全衛生宣傳及排查工作。

　　5.組織參加區xx年中小學(xué)體育節暨第二十八屆中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )。

　　6.組織學(xué)生參加區第二十九屆科技創(chuàng )新大賽。

　　7.繼續開(kāi)展好文體活動(dòng)工程。

　　8.積極響應上級部門(mén)文件精神，做好各項宣傳教育活動(dòng)(如:常見(jiàn)疾病預防教育，“12.4”法制宣傳日教育、禁毒教育等等)。

　　二、少先隊基礎陣地建設方面:

　　1.做好新隊員入隊培訓，開(kāi)展新隊員入隊儀式。

　　2.抓好少先隊大、中、小隊干部的建設和培養工作。培養學(xué)生干部的責任感和使命感，全面提高學(xué)生干部的工作能力和團隊意識。

　　3.加強少先隊員日常行為規范教育和行為習慣的檢查監督。

　　4.健全我校少先隊宣傳陣地。(隊室、隊角、校園宣傳、網(wǎng)站建設等)

　　5.堅持開(kāi)展各種主題隊會(huì )活動(dòng)�！吧�旗儀式”是學(xué)生德育的一種教育儀式。我校每周一的全校師生肅立在鮮艷的五星紅旗下，唱著(zhù)莊嚴的國歌，聆聽(tīng)著(zhù)國旗下的講話(huà)，接受著(zhù)一次又一次的`愛(ài)國教育。

　　三、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展方面:

　　1.成功開(kāi)展校第十屆田徑運動(dòng)會(huì )、校第五屆趣味運動(dòng)會(huì )。

　　2.成功開(kāi)展學(xué)生秋季社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)(地點(diǎn):江心嶼)。

　　3.組織開(kāi)展全校性的“感恩”主題征文和“與夢(mèng)同行”演講比賽活動(dòng)。

　　4.組織學(xué)生開(kāi)展“慈善一日捐”活動(dòng)。

　　5.組織開(kāi)展xx年冬季長(cháng)跑系列活動(dòng)

　　6.開(kāi)展“溪郭一小廣播站”征集名稱(chēng)活動(dòng)。

　　7.開(kāi)展學(xué)校每月一次“文明禮儀之星”評選活動(dòng)。

　　8.繼續加強學(xué)生安全教育，養成教育。進(jìn)一步規范每周的五項競賽，監督評價(jià)學(xué)生日常行為習慣。

　　四、取得的成績(jì):

　　1.獲得甌海區xx年田徑運動(dòng)會(huì )比賽總分第六名

　　2.在參加區級其他各類(lèi)學(xué)生比賽均有不錯的成績(jì)。

　　五、不足之處:

　　對班主任隊伍的培訓和指導有所欠缺，班主任隊伍的理論學(xué)習和工作積極性有待提高。今后要多安排與班主任工作相關(guān)的研修活動(dòng)，強化理論學(xué)習。

　　總之，學(xué)生工作任重道遠，在今后的工作中，我們將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺陷和不足，改革創(chuàng )新，走有我校德育特色的發(fā)展之路。

　　德育總結 13

　　在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則，做好德育。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內容，德育 教育又是搞好教學(xué)一個(gè)必不可少的組成部分，是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵�，F將德育如下：

　　一，結合國情進(jìn)行愛(ài)國主義教育

　　本學(xué)期地理教學(xué)的主要內容為中國地理，蘊涵著(zhù)豐富的愛(ài)國主義素材。如遼闊的疆域，旖旎的風(fēng)光，多彩的民族風(fēng)情，使學(xué)生體會(huì )到社會(huì )主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上。教學(xué)中， 用美的語(yǔ)言創(chuàng )設情境，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并通過(guò)介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡，介紹我國地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻，介紹我國現代的科學(xué)技術(shù)成就。講述祖國建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進(jìn)而豪情滿(mǎn)懷，樹(shù)立遠大志向，好好學(xué)習，為偉大的社會(huì )主義建設貢獻力量。

　　二，結合本地實(shí)際，進(jìn)行熱愛(ài)家鄉的教育

　　引導學(xué)生根據所學(xué)的地理知識，了解家鄉的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)，用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識，認識其存在的差異，同時(shí)培養學(xué)生探究，求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結合鄉土實(shí)際和特色，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉，立志建設家鄉。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀(guān)奠定基礎。

　　三，培養科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門(mén)社會(huì )科學(xué)

　　地理教學(xué) 對培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養學(xué)生尊重事實(shí)，嚴肅認真，按科學(xué)規律辦事的態(tài)度。鼓勵學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，獨立思考，積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。

　　四，培養刻苦的學(xué)習精神，良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力

　　地理知識的理解和應用是需要動(dòng)腦，動(dòng)手，并克服一定困難才能達到的。特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此，刻苦學(xué)習的精神不僅對學(xué)生當前學(xué)好地理是必要的，對他們今后的成長(cháng)也有重要意義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生克服困難培養刻苦學(xué)習的精神。培養學(xué)生良好的學(xué)習地理的'習慣，對學(xué)生的學(xué)習很重要，培養學(xué)生認真觀(guān)察，勤有思考，勇于實(shí)踐的習慣，發(fā)現問(wèn)題與提出問(wèn)題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習慣。

　　五，進(jìn)行可持續發(fā)展教育

　　教育學(xué)生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步養成積極向上的人生態(tài)度，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，節約資源和能源。將人口觀(guān)，資源觀(guān)，環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展觀(guān)教育滲透在教學(xué)過(guò)程中。

　　總之，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我更加體會(huì )到了德育的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結合地理教育的實(shí)際加以運用。在以后的教學(xué)中，這項還要長(cháng)抓不懈，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　德育總結 14

　　雪花飛舞的季節，心中放飛的希冀，得到的是豐盈的收獲�？粗�(zhù)光陰匆匆流逝，忙碌而愉快的20xx年已經(jīng)悄然離去。歲月如梭，似乎只是轉瞬間，一學(xué)年的辛勞工作已經(jīng)結束�；仡欉^(guò)去一年所經(jīng)歷的點(diǎn)滴，盡管工作忙碌，但也感到十分充實(shí)。"為了每個(gè)孩子的進(jìn)步"，這是我不懈努力的動(dòng)力源泉�？粗�(zhù)孩子們逐漸成長(cháng)，我感到無(wú)比自豪。在領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的幫助下，我較好地完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F在，我將對過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結，吸取經(jīng)驗和教訓，以便在今后的工作中取長(cháng)補短，爭取更大的成就。

　　一、思想方面：

　　本人將嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，與同事們團結一致，努力營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，全心全意致力于教學(xué)工作，以身作則，用言傳身教的方式培育孩子。我對幼教事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，將腳踏實(shí)地地履行本職工作，且對崗位充滿(mǎn)敬畏之心。我會(huì )積極學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新自己的教育觀(guān)念，并積極參加各種培訓和觀(guān)摩活動(dòng)。在新的教育形式下，我們需要擁有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的'發(fā)展。因此，我不僅注重集體政治理論學(xué)習，還注重從書(shū)籍中汲取知識，認真學(xué)習并深入思考如何成為一名優(yōu)秀的教師。

　　二、班級工作：

　　愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　為了更好地了解孩子們，我每天都與他們在一起。課間休息的時(shí)候，我會(huì )和他們一起玩游戲，中午休息時(shí)，我會(huì )和他們聊天，通過(guò)閑談了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察和交流，我獲得了許多關(guān)于他們的信息。在日常工作中，我積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通，以便實(shí)現家園同步，共同培養好孩子，建立良好的家校聯(lián)系。此外，我也盡力關(guān)心每個(gè)孩子的身心健康成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用適合孩子們接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　三、教育教學(xué)方面：

　　現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺(jué)得我已經(jīng)戰勝了自己。這學(xué)期，每次開(kāi)會(huì )都聽(tīng)到梅老師安排著(zhù)其他老師的教研課，久久都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話(huà)：機會(huì )永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節音樂(lè )活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導的好評和肯定，同時(shí)領(lǐng)導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導和王蘭老師的表?yè)P和肯定。

　　教書(shū)育人是一門(mén)綜合性藝術(shù)，通過(guò)觀(guān)察孩子們一天天成長(cháng)，作為教師，我感到無(wú)比的欣慰。年幼的孩子充滿(mǎn)好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識，以滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲。因此，我利用休息時(shí)間認真閱讀大量的書(shū)籍，如果遇到孩子提問(wèn)時(shí)我無(wú)法立即回答，我會(huì )通過(guò)書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)查找資料，向幼兒提供最準確的答案。在教學(xué)工作中，我會(huì )仔細準備教學(xué)計劃和備課，力求在傳授知識的準確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性方面做到最好。在課堂上，我積極采用各種形式的教學(xué)手段，使用生動(dòng)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，并給予他們充足的空間以發(fā)揮想象力。我堅持面向全體幼兒，根據每個(gè)班級幼兒的特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們在輕松愉快的學(xué)習環(huán)境中通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習，并在學(xué)習中掌握知識。我一直強調培養能力而不是單純灌輸知識，并注重培養幼兒的學(xué)習興趣，教給他們良好的學(xué)習方法，使幼兒能夠在實(shí)際運用中靈活運用所學(xué)，并舉一反三。

　　大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對幼兒常規和良好學(xué)習習慣的培養。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(cháng)和孩子們能對上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。

　　作為教師，我們必須關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)孩子，尤其是要平等對待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到他人的尊重和理解，幼兒園的孩子也不例外。因此，在和孩子交談時(shí)，我經(jīng)常蹲下來(lái)與他們平視，握住他們的小手，輕輕摸摸他們的頭，甚至抱一抱。這樣，孩子們很愿意接受我的關(guān)愛(ài)，也感到非常高興。我把孩子們視為朋友，而他們也把我當作朋友。

　　四、個(gè)人學(xué)習：

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，珍惜園所給我外出學(xué)習的機會(huì )，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

　　五、在總結同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

　　1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水平。

　　3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　4、記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。

　　在以后的工作中，我會(huì )不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。

　　社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

　　德育總結 15

　　一、引言

　　在當前的教育體制下，小學(xué)教學(xué)的根本目的在于培養全面發(fā)展的人才，這就要求學(xué)校在教導學(xué)生課程知識的同時(shí)，還應該重視小學(xué)生美育及德育工作，通過(guò)學(xué)生審美能力、思想品德的培養，以使小學(xué)生身心健康發(fā)展。而如何提升小學(xué)美育與德育的教學(xué)效果，這就要求教師梳理好美育及德育的聯(lián)系及區別，實(shí)現兩者有機結合，以發(fā)揮兩種教育應有的作用。

　　二、小學(xué)美育與德育的聯(lián)系與區別

　　1．目標及功能上的聯(lián)系與區別

　　小學(xué)美育與德育的聯(lián)系在于兩者都作用于人的精神，屬于人文教育，主要是豐富小學(xué)生的精神世界，引導小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)及價(jià)值觀(guān)。而美育及德育的區別在于德育屬于規范性的教育，通過(guò)規范教學(xué)使小學(xué)生能夠形成自覺(jué)的道德意識，并且在德育教學(xué)的逐漸延伸過(guò)程中，小學(xué)生會(huì )逐漸形成一種自覺(jué)，比如不隨地吐痰、不打架、上課認真聽(tīng)講等，因此可以將德育理解為一種說(shuō)理教育。而美育則更加自由，屬于一種感性的人格教育，主要是根據小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在美學(xué)事物的熏陶中，使小學(xué)生的心靈得到凈化與升華。此外，德育主要作用于小學(xué)生的思想以及理智層面，要求學(xué)生具備一個(gè)社會(huì )人應有的思想品質(zhì)。而美育則作用于人的感知層面，是無(wú)意識的感染，影響小學(xué)生的興趣、性格。

　　2．教學(xué)方法上的聯(lián)系與區別

　　小學(xué)德育及美育的共同點(diǎn)在于兩種教育都關(guān)注人與人之間的關(guān)系。然而兩者的區別在于德育的主要作用是調整以及約束社會(huì )中人與人的關(guān)系，通過(guò)建立一套嚴格的規范及秩序，來(lái)約束人的行為，比如小學(xué)制定的各項規章制度以及道德規范，提示學(xué)生上學(xué)不應遲到、上課不能隨處走動(dòng)以及不能打架斗毆等。而美育則著(zhù)眼于維護人本身精神方面的平衡，通過(guò)維護每個(gè)人的精神和諧使人際關(guān)系和諧，顯然，美育往往具有更加明顯的特征。美育主要依靠美的形象來(lái)打動(dòng)人，比如教師的個(gè)人品德、行為舉止影響小學(xué)生的行為，使學(xué)生不自覺(jué)中產(chǎn)生心靈上的共鳴，在這一層面，德育往往依賴(lài)美育發(fā)揮約束的作用，使得一些規范不會(huì )淪為形式化的內容，讓學(xué)生認識到這樣做是應該的，是主動(dòng)的去接受而不是受到約束。所以說(shuō)德育可以讓學(xué)生劃清好與壞、善與惡的界線(xiàn)，而美育則通過(guò)鮮明的導向性作用，使人的思想傾向、道德品質(zhì)朝著(zhù)了良好的'方向發(fā)展。

　　3．基于基礎和內容的聯(lián)系與區別

　　小學(xué)德育與美育都包括心理教育。但是在具體的課程組成上，兩者卻往往存在較大的差異。其中美育主要關(guān)注學(xué)生審美實(shí)踐能力的提升，使小學(xué)生的審美心理結構以及創(chuàng )造力得到提升，通過(guò)學(xué)生審美能力的提升以及審美標準的樹(shù)立，幫助學(xué)生形成正確的審美觀(guān)念及審美思想，一般而言，小學(xué)美育主要在美術(shù)、音樂(lè )等課程中體現。而德育主要培養學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)，用良好的思想道德來(lái)引導學(xué)生，使學(xué)生的道德水平提升，同時(shí)通過(guò)價(jià)值觀(guān)及人生觀(guān)的引導，使學(xué)生的個(gè)人發(fā)展方向不發(fā)生偏離，通過(guò)心理健康教育，使一些厭惡學(xué)習的學(xué)生能夠轉變自己的觀(guān)點(diǎn)，并且提高學(xué)生的心理素質(zhì)。德育教學(xué)一般以思想品德與體育課程為主。因此美育側重于培養小學(xué)生的個(gè)性及人格，使小學(xué)生的積極性及創(chuàng )造性不斷提升，而德育主要培養小學(xué)生良好的思想品德，使小學(xué)生養成自覺(jué)性及遵從意識。

　　三、小學(xué)教學(xué)中美育與德育的結合

　　美育與德育既有聯(lián)系又存在區別，在小學(xué)教育中，應根據教育的總體目標，通過(guò)合理分工及功能互補，將美育與德育有機結合起來(lái)。

　　1．教育內容及目標上的結合

　　小學(xué)美育與德育各有側重點(diǎn)以及教育針對性。小學(xué)德育教學(xué)常常依賴(lài)思想政治課程來(lái)提升小學(xué)生的道德水平，然而實(shí)際的教學(xué)效果并不突出。而將德育與美育結合則可以有效解決德育教學(xué)不足的情況。在《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》中也指出：每一名教育者都要充分認識與重視學(xué)科教學(xué)中的德育功能，讓學(xué)生在接受知識與形成能力的同時(shí)體驗成功，使情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)得以協(xié)調發(fā)展。而這一教學(xué)目標的實(shí)現，需要教育工作者結合美育教學(xué)手段，提高德育教學(xué)的水平，以進(jìn)一步使小學(xué)思想教育深入人心，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供幫助。比如在中的賞析教學(xué)中，教師可以選擇一些兼具美育及的美術(shù)作品進(jìn)行深入剖析，以使學(xué)生在提升審美能力的同時(shí)，自身的道德水平也不斷提升。如小學(xué)美術(shù)欣賞中的《古代傳統建筑》，教師在講解傳統建筑美學(xué)價(jià)值的同時(shí)，還可以教導學(xué)生傳統建筑中所展現的民族代表性，學(xué)生獲得強烈的民族尊嚴及自豪感。

　　2．教育方法及教學(xué)手段上的結合

　　美育與德育在教學(xué)方法上存在聯(lián)系與差異。為了進(jìn)一步提升美育與德育的教學(xué)效果，就應該在兩者均關(guān)注學(xué)生關(guān)系這一基礎上出發(fā)，取長(cháng)補短，以使兩者的優(yōu)勢得到發(fā)揮。對于美育教學(xué)方法，一般以美術(shù)鑒賞以及音樂(lè )欣賞為主，而德育主要以思想品德為主，這樣兩者的界限比較顯著(zhù)，結合起來(lái)也就比較困難。因此在實(shí)際的教學(xué)中，教師應明確兩種教育的結合并非內涵上的結合，而是應抓住兩者的聯(lián)系，明確美育課能夠為德育課提供幫助，通過(guò)美育中加入思想品德形式的情感熏陶，使德育工作一改傳統正面說(shuō)理的形式，更加貼近學(xué)生實(shí)際。

　　3．教師隊伍上的結合

　　小學(xué)美育與德育的教師不同，一般而言，小學(xué)德育課的教學(xué)工作往往由語(yǔ)文教師、思想品德教師來(lái)完成，而美育教學(xué)任務(wù)則一般由美術(shù)老師、音樂(lè )老師來(lái)完成。然而受小學(xué)美育與德育教師較少的影響，往往一些德育教師兼任美育教學(xué)工作，這使得美育教學(xué)質(zhì)量較低。因此在小學(xué)美育與德育教學(xué)中，就應不斷強化德育工作人員的美學(xué)學(xué)科知識傳授，以使教師更好地認識美育中的德育功能，使實(shí)際教學(xué)中能夠將美育與德育有機結合起來(lái)。

　　四、結語(yǔ)

　　總之，美育與德育既有聯(lián)系又有差異。因此在小學(xué)教育中，要求教師深刻理解美育與德育的內涵，實(shí)現美育與德育的結合，以便構建更好的學(xué)科體系，為小學(xué)生全面發(fā)展提供幫助。

　　德育總結 16

　　自九月份來(lái)到古現辦事處以來(lái)，已4個(gè)多月時(shí)間，在各位領(lǐng)導的認真指導、關(guān)心下，我已經(jīng)已最快的速度適應了來(lái)到這里讓我感觸最深的東西，-----就是這里快速的工作節奏.像是一首快節奏的鋼琴曲，在緊湊的銜接中瞬間譜寫(xiě)令人感動(dòng)的聆音.而只有鍵與鍵的默契配合、精準才能成功。這也是我來(lái)到這里的工作宗旨：認真做好自己的本職工作，努力配合各片、各部門(mén)的工作。

　　現將來(lái)至今工作情況總結如下：

　　剛來(lái)不久就趕上北于家以及現代汽車(chē)項目的征地拆遷工作，繁重的工作任務(wù)，也讓我們倍感壓力。而我主要負責城管行政執法方面的工作：

　　首先說(shuō)違法亂建方面，古現在違建控制上一直壓力很大，富士康周邊以及各村內、山上各種板房、車(chē)庫、新建的養殖廠(chǎng)等都需要嚴格的控制，發(fā)現一處嚴格執法，堅決查處，毫不姑息。至今已查處、下達各類(lèi)違法建筑拆除通知130余處，主動(dòng)發(fā)現查處20余處，已強制拆除90余處(含北于家)，總拆除面積約4000平米，海防林綜合整治已基本完成，所剩3戶(hù)(王玉、王樹(shù)人、梁斌)已達成共識，于近期將配合拆除。受理各類(lèi)違法舉報事件7起，目前都已處理完畢。

　　二、環(huán)境衛生整治方面。一個(gè)地方的環(huán)境衛生狀況如何，直接反應了其綜合實(shí)力、文明程度。我們主要通過(guò)以下方面改善環(huán)境衛生：

　　1.巡查各主次干道發(fā)現各類(lèi)灑漏車(chē)輛20余次，攔截未遮蓋車(chē)輛40余車(chē)次，并予以告誡清理，今后將按照規定予以罰款。

　　2.巡查各偏僻路段發(fā)現并查處各種傾倒垃圾車(chē)輛，并予以嚴肅處理。

　　3.完成接待方案路線(xiàn)整治任務(wù)24次，有效保障了線(xiàn)路的干凈整潔，保持了良好形象。

　　4.查處廢品收購攤點(diǎn)19處，已清理10處，深層次解決了各種亂象。

　　三.占道經(jīng)營(yíng)、無(wú)證攤販的整治方面。先后清理了河北小區、富士康南門(mén)市場(chǎng)、北于家小區、a-23小區、lg周邊的流動(dòng)攤販100余人次，保證的主干道的順暢整潔。由于攤販的`流動(dòng)性較大，后期仍需要加大巡查整治力度。

　　20xx是任重道遠的一年，是機遇與挑戰并存的一年，面對各種困難挑戰，我們不畏懼、不退縮、知難而進(jìn)、迎難而上，想方設法采取措施加以解決。新的一年，新的希望、新的征程，我們將更加努力!

　　德育總結 17

　　一、挖掘教材，進(jìn)行德育滲透

　　1.愛(ài)國主義教育。初中美術(shù)教材中有很多我國傳統文

　　化，這些傳統文化向學(xué)生說(shuō)明了我國悠久的歷史、古人的智慧，以及中華民族的精神和文化內涵。如人美版第14冊第7課《民間藝術(shù)的色彩搭配》一課中選登的每一幅民間美術(shù)作品，都包含著(zhù)一個(gè)民間風(fēng)俗、一個(gè)地域風(fēng)情、一個(gè)健康美好的愿望，在本課中我通過(guò)讓學(xué)生用畫(huà)筆提取民間美術(shù)作品中山西布老虎的色彩與自然形象的色彩并進(jìn)行對比，通過(guò)研究與分析，總結出民間美術(shù)色彩搭配的規律和手法，然后讓學(xué)生擬定一個(gè)“中國風(fēng)”為表現的主題，運用民間美術(shù)色彩搭配方法，搜集一些具有地方風(fēng)格的民間美術(shù)作品，搞一個(gè)“鄉俗展”，將民間美術(shù)的色彩搭配方法用于實(shí)際生活中，并從中感受審美創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養藝術(shù)表達能力與審美創(chuàng )造能力，使學(xué)生充分感受到包含在民間美術(shù)中的濃濃的情感，而這種情感終將化作民族情結，植根于學(xué)生的心靈之中，成為生命中的精神支柱。

　　2.民族風(fēng)情，民族團結教育。新疆是個(gè)多民族聚居的地方，自治區教育廳特意將每一冊教材中加進(jìn)了具有濃厚地方風(fēng)情的素材，這些內容可以讓學(xué)生感受民族風(fēng)情、民族文化，增進(jìn)各民族之間的了解和交流，比如人美版13冊，第15課《新疆土陶欣賞與制作》一課，通過(guò)資料我讓學(xué)生了解新疆土陶藝術(shù)，通過(guò)動(dòng)手制作讓學(xué)生感受這種民族工藝的特殊美和藝術(shù)魅力，增進(jìn)我們對少數民族工藝的.了解，也促進(jìn)了漢族和少數民族間的文化交流，在人美版14冊，第14課《草原氈房》一課中通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生感受蒙古族、塔吉克族人的風(fēng)俗習慣，并了解他們熱情好客的品德，增進(jìn)了漢族學(xué)生和少數民族學(xué)生之間的了解，拉近了漢族和少數民族學(xué)生之間的距離。

　　3.環(huán)保教育。美術(shù)課中有1/3是手工制作，這些制作離不開(kāi)廢舊物品，有一次性紙杯、盤(pán)子、易拉罐、塑料瓶、各種包裝盒、包裝袋、舊報紙、舊掛歷等，組織學(xué)生在課堂上通過(guò)剪、貼、扎、拼、畫(huà)、組合、裝飾等方法，將紙杯制作成龍，紙盤(pán)做成了壁掛，易拉罐編成了花和漂亮的煙灰缸，塑料瓶做成了漂亮的筆筒，塑料袋扎成了服裝等。在此基礎上，讓他們走向講臺，穿著(zhù)自己用塑料袋制作的時(shí)裝，向學(xué)校師生展示一件件廢舊物品制成的工藝品，宣傳環(huán)保知識，這種自我教育的形式效果是很明顯的。

　　4.熱愛(ài)生活，關(guān)心社會(huì )的教育。美術(shù)在人類(lèi)的生產(chǎn)和生活領(lǐng)域中具有極其廣泛的應用價(jià)值，如何將美術(shù)和現實(shí)生活緊密結合起來(lái)，也是九年義務(wù)教育美術(shù)課程的重要目標，因此，教學(xué)中人美版的第13冊第10課《學(xué)習服裝搭配》，第9課《生活中的色彩搭配》，第11課《策劃一次校園活動(dòng)》，第13課《設計吉祥物》，第14冊第10課《策劃一次出游活動(dòng)》，第15冊第13課《我的小天地――立體紙模型》，我在這些課中先教會(huì )孩子們關(guān)心自己，關(guān)心身邊的事，再讓學(xué)生為自己設計服裝，為自己的房間搭配顏色，為學(xué)校設計環(huán)保吉祥物，為學(xué)校所在的阿瓦提農場(chǎng)50年場(chǎng)慶設計標志，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的生活素養，進(jìn)而培養他們熱愛(ài)生活、關(guān)心社會(huì )的情感。

　　二、采用不同教學(xué)方法，培養學(xué)生良好的品德

　　1.學(xué)習習慣與養成教育的培養。良好的習慣是從點(diǎn)滴做起、從小做起，我校處在城鎮之間，學(xué)生多數是來(lái)疆務(wù)工人員的子女，家庭教育薄弱，美術(shù)課上總是不知或忘帶學(xué)習用具，開(kāi)學(xué)初，我總是把一學(xué)期要帶的學(xué)習用具詳單發(fā)給學(xué)生家長(cháng)，讓家長(cháng)督促、檢查，上課時(shí)獎給帶齊用具的學(xué)生小兔子，懲罰不帶學(xué)習用具的學(xué)生刮鼻子一下。每節課督促學(xué)生擺放好用具，借用工具時(shí)注意安全，注意自己的各種姿勢是不是美的，并學(xué)會(huì )將自己的物品分類(lèi)擺放，由我親自檢查，經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持，學(xué)生通過(guò)這些細小的事養成了良好的行為習慣。

　　2.集體榮譽(yù)感和合作精神的培養。學(xué)校每年都要舉行兩次大的畫(huà)展，還有各種校外美術(shù)比賽，而且會(huì )評選，選出優(yōu)秀作品，以班級為單位加分，班主任老師也很重視，凡是在畫(huà)展中比較好的作品，我總是把他們保留下來(lái)，等到市教育局下發(fā)有關(guān)畫(huà)展的通知時(shí)，就可以拿出來(lái)參賽了。每次在外面獲得的獲獎證書(shū)，學(xué)校都會(huì )在升旗儀式上鄭重宣讀，由校長(cháng)親自發(fā)獎，校長(cháng)表?yè)P為學(xué)校爭得榮譽(yù)的學(xué)生，在這種氛圍下，學(xué)生逐步有了最初的集體榮譽(yù)感。

　　美術(shù)教學(xué)中允許學(xué)生合作完成作業(yè)，取長(cháng)補短，在合作做作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生可以有所分工:有繪畫(huà)的、出點(diǎn)子的、制作的等等，在合作中互助互愛(ài)、互相關(guān)心，體會(huì )合作的愉快、合作的成功。

　　德育總結 18

　　1.網(wǎng)絡(luò )文化的優(yōu)勢與弊端分析

　　隨著(zhù)信息時(shí)代的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變社會(huì )發(fā)展模式以及人類(lèi)生活方式的同時(shí)，也構造了豐富多元的網(wǎng)絡(luò )文化。網(wǎng)絡(luò )文化囊括了包括政治、科技、經(jīng)濟、娛樂(lè )等方面的信息，具有高實(shí)效性以及復雜性。從過(guò)去的社會(huì )實(shí)踐上看，網(wǎng)絡(luò )文化為人類(lèi)及時(shí)提供其發(fā)展所需要的大量信息，極大地便利了人們的生活。然而，任何事物均具有兩面性，網(wǎng)絡(luò )文化的多元性同時(shí)也包括了低俗、暴力、無(wú)用的信息，這對不具備成熟穩定是非判斷力的高中生來(lái)說(shuō)存在較大的威脅，不利于其健康人格的發(fā)展。因此，教師在開(kāi)展普通高中德育工作時(shí)應充分考慮網(wǎng)絡(luò )文化的優(yōu)勢與弊端，通過(guò)科學(xué)利用優(yōu)勢、摒除弊端幫助學(xué)生獲得有效發(fā)展。

　　2.網(wǎng)絡(luò )文化背景下普通高中德育工作現狀

　　基于網(wǎng)絡(luò )文化背景下普通高中德育工作實(shí)踐可知，目前教師在學(xué)生德育方面的工作內容、形式以及成效均存在一定的缺陷。筆者經(jīng)過(guò)觀(guān)察和分析，并結合自身工作經(jīng)驗，將目前網(wǎng)絡(luò )文化背景下普通高中德育工作的現狀總結為以下幾個(gè)方面：

　　(1)德育工作的內容沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)法切實(shí)解決學(xué)生發(fā)展與網(wǎng)絡(luò )文化弊端之間的矛盾；

　　(2)德育工作的形式未充分考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)以及成長(cháng)規律，導致工作成效低下；

　　(3)沒(méi)有形成成熟、穩定、科學(xué)的高中德育工作思路，工作實(shí)際與網(wǎng)絡(luò )文化背景的契合度較低，導致其工作實(shí)效性不足�？傊�，教師只有充分考慮各方面因素，才能在瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò )文化背景下達成促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的目的。

　　3.網(wǎng)絡(luò )文化背景下普通高中德育工作實(shí)效性的提升策略

　　3.1以時(shí)代特色為基礎，對高中德育工作內容進(jìn)行優(yōu)化和升級隨著(zhù)時(shí)代的改變，要真正實(shí)現高中德育工作的實(shí)效性，教師必須首先以時(shí)代特色為基礎，對高中德育工作內容進(jìn)行優(yōu)化和升級。首先，必須充分把握現階段的網(wǎng)絡(luò )文化背景特色，并通過(guò)交流、溝通、調查等形式了解高中學(xué)生普遍關(guān)注的網(wǎng)絡(luò )文化領(lǐng)域。其次，針對學(xué)生的熱門(mén)關(guān)注領(lǐng)域進(jìn)行分析，結合傳統意義上的高中德育工作內容進(jìn)行改造、優(yōu)化和升級。在改善與創(chuàng )新過(guò)程中，教師應注意德育內容應遵循學(xué)生的人格發(fā)展規律，利用“順應與改造并舉”的教育模式幫助學(xué)生獲取人格的健全發(fā)展。

　　3.2充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，豐富創(chuàng )新高中德育工作形式德育工作形式是聯(lián)系工作內容以及工作對象的重要橋梁，恰當的德育工作形式可提高學(xué)生接受教育的幾率，從而有助于德育工作的順利開(kāi)展；而強制性、落后、呆板的德育工作形式則容易引發(fā)學(xué)生的反叛情緒，為工作的進(jìn)行造成阻礙。因此，教師在進(jìn)行高中德育工作形式創(chuàng )新和改造時(shí)，應充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，使德育方式符合學(xué)生的人格發(fā)展規律以及個(gè)人性格特點(diǎn)，從而可促進(jìn)德育工作實(shí)效性的發(fā)展。其次，教師應充分利用網(wǎng)絡(luò )文化以及信息技術(shù)等學(xué)生感興趣的途徑開(kāi)展高中德育工作；例如，通過(guò)建立微博官方平臺，并定期與學(xué)生分享德育內容，將德育工作融入學(xué)生的日常生活中，使其更容易接受性格、價(jià)值觀(guān)等情感方面的教育。

　　3.3及時(shí)總結并分析德育工作思路，以促進(jìn)德育工作的長(cháng)久發(fā)展除了對高中德育工作內容以及形式進(jìn)行重塑、改革以及創(chuàng )新以外，要取得高中德育工作的實(shí)效性發(fā)展，教師必須及時(shí)對工作過(guò)程、成效等方面進(jìn)行總結，并從各方面入手分析德育工作思路。首先，教師應制定科學(xué)、合理的'以網(wǎng)絡(luò )文化背景為依托的高中德育工作計劃，使后期的總結分析具有真實(shí)可靠的參考依據。其次，教師應在德育工作的各個(gè)階段進(jìn)行定期總結和分析，只有在不斷發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路上才能真正促進(jìn)德育工作的有效發(fā)展。另外，為實(shí)現德育工作的先進(jìn)性與現代化發(fā)展，教師在進(jìn)行普通高中的德育工作內容、形式以及思路等方面的研究基礎上必須以信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò )文化動(dòng)態(tài)為導向進(jìn)行相應的更新，只有充分保證自身的發(fā)展速度，才能促進(jìn)高中德育工作的實(shí)效性。

　　德育總結 19

　　在各級黨委、政府和上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，我校認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞辦學(xué)目標，提出了“關(guān)注過(guò)程，著(zhù)眼細節，重在落實(shí)”的工作指導方針，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，完成了本年度的各項目標任務(wù)，順利通過(guò)了開(kāi)學(xué)初工作檢查、“中繼教”工作檢查、校園“平安創(chuàng )建”檢查、校長(cháng)工作考核、年度綜合目標考核和教學(xué)常規檢查等一系列的檢查和考核，各方面工作都取得了一定的成績(jì)�，F將本年度學(xué)校的工作總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導班子建設，提高學(xué)校教育教學(xué)和管理水平

　　我校黨支部以創(chuàng )建學(xué)習型黨組織為載體，認真抓好黨組織的自身建設，深入貫徹學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，狠抓黨員的理論學(xué)習，提高黨員的政治思想素質(zhì)，黨組織的凝聚力不斷增強，黨支部成為名副其實(shí)的戰斗堡壘。

　　學(xué)校堅持公開(kāi)、公正、合理的民主辦事制度，健全和完善領(lǐng)導班子決策程序和機制，形成大事講原則，小事講風(fēng)格，重大決策聽(tīng)取廣大教師意見(jiàn)的良好風(fēng)氣。堅持財務(wù)、評優(yōu)、晉級、評先等工作公開(kāi)透明，從未出現暗箱操作的現象，保證了學(xué)校決策的科學(xué)性、準確性和有效性，增強了領(lǐng)導班子的戰斗力。領(lǐng)導班子成員在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，不斷加強自身學(xué)習，不斷鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力改進(jìn)工作態(tài)度和完善思想修養，并通過(guò)學(xué)習，及時(shí)了解黨和國家方針政策，提高了教育教學(xué)和學(xué)校管理水平。

　　二、加強學(xué)校管理，落實(shí)各項規章制度

　　1、建立健全各項規章制度。為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，學(xué)校制定并通過(guò)了新的《xx中學(xué)教學(xué)常規管理細則》、《xx中學(xué)教師考勤管理細則》、《xx中學(xué)教學(xué)成績(jì)獎懲辦法》和《xx中學(xué)教師績(jì)效考核工作實(shí)施辦法》等一系列的制度，充分調動(dòng)我校廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展。

　　2、抓好日常管理制度的落實(shí)。學(xué)校的日常管理制度健全，但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學(xué)、規范，學(xué)校本著(zhù)以人為本的原則，加以修改和完善。學(xué)校領(lǐng)導親自參與常規檢查工作，值日工作實(shí)行“課堂巡視制度”，并做好檢查記錄，每周及時(shí)通報。通過(guò)各項檢查，并嚴格執行各項規章制度，用制度來(lái)規范和約束教師工作、生活行為，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康有序發(fā)展。

　　三、抓好教師隊伍建設，不斷提高教師思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1、結合學(xué)校實(shí)際，加強師德師風(fēng)建設。學(xué)校圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓師德師風(fēng)建設，倡導愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻教育的職業(yè)道德。經(jīng)常組織全體教師學(xué)習上級部門(mén)的文件精神及教育政策、法規等，讓教師深刻領(lǐng)會(huì )上級部門(mén)的文件精神，提高教師的政治覺(jué)悟，進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，強化教師的法律法規意識，做到依法執教。通過(guò)師德師風(fēng)教育，學(xué)校打造了一批敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻的教師。

　　2、學(xué)校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規抓起，平時(shí)，通過(guò)教研組集體備課、聽(tīng)課、評課提高教師課堂教學(xué)能力。今年11月，我校分別與鎮遠清溪中學(xué)、臺江老屯中學(xué)校開(kāi)展了校際交流活動(dòng)，吸取了兄弟學(xué)校的一些先進(jìn)經(jīng)驗。學(xué)校還以?xún)?yōu)質(zhì)課競賽為契機，制定相應的獎勵措施，鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)教育教學(xué)競賽。

　　3、教師隊伍建設，師資培訓，歷來(lái)受到學(xué)校領(lǐng)導的高度重視。今年10月，我校選派三位教師參加黔東南2010年義務(wù)教育新教材骨干教師培訓，選派1位參加校長(cháng)崗位培訓;11月，選派兩位教師參加全國第三屆“贏(yíng)在課堂”初中語(yǔ)文名師經(jīng)典課堂觀(guān)摩主題研培訓討會(huì );目前，還有英語(yǔ)、政治、理化生學(xué)科的教師正在進(jìn)行“國培計劃”的網(wǎng)上學(xué)習。

　　四、抓好教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、建立健全教學(xué)常規管理。為提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)常規管理，學(xué)校每月都要對各位教師的教學(xué)常規材料進(jìn)行全面的督促檢查，并及時(shí)進(jìn)行總結和反饋對于存在問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別交流或通過(guò)教研組長(cháng)指導并要求改進(jìn)。

　　2、進(jìn)一步規范月考制度。每次月考均由教務(wù)處統一安排考場(chǎng)和座位，統計成績(jì)，并及時(shí)召開(kāi)成績(jì)分析會(huì )議，針對月考中反映出的問(wèn)題，及時(shí)采取措施，以便在以后的教學(xué)工作中查缺補漏，不斷提高。同時(shí)，規范教師監考、閱卷等環(huán)節，嚴肅考風(fēng)考紀，更真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習情況，從而采取有效措施幫助學(xué)生提高和發(fā)展。

　　3、建立目標管理與激勵機制，充分挖掘師生的潛力，中考成績(jì)取得新突破。我校在今年3月就提出“一定要獲得縣政府中考獎勵”的目標，對2010屆畢業(yè)班制定“分解目標”，對各班級提出了具體的量化要求，班級又制定具體措施，使每個(gè)老師都明確中考成績(jì)是評價(jià)自己業(yè)績(jì)的主要依據之一，從而激發(fā)出巨大的工作能量。校長(cháng)、副校長(cháng)和教務(wù)主任都主動(dòng)聯(lián)系畢業(yè)班，進(jìn)一步加大對畢業(yè)班的管理和指導力度，了解教師教學(xué)情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，還多次召開(kāi)畢業(yè)班師生會(huì )議，提出學(xué)校對教師和學(xué)生的具體要求，并針對存在的問(wèn)題給予相應的指導，分階段、分層次召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議。繼20xx年中考取得重大突破后，20xx年中考再創(chuàng )輝煌，升學(xué)率也達到十余年來(lái)的最高值。

　　五、做好安全工作，保障教育教學(xué)工作順利進(jìn)行

　　學(xué)校非常重視安全工作，主要體現在以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)校責成政教處具體負責安全管理工作，制定相關(guān)的制度和措施，使安保人員和宿管明確職責，確保師生生命財產(chǎn)的安全。

　　2、每學(xué)期初、期末及重大節假日，都要對全校師生做專(zhuān)題安全知識教育，防止安全事故的發(fā)生，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

　　3、經(jīng)常利用班會(huì )課和課間操對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　4、學(xué)校定期進(jìn)行安全隱患排查和整改工作。

　　5、嚴格執行校外人員進(jìn)入校園登記制度、路段護送學(xué)生制度、值周教師夜間安全巡查制度、宿管員檢查住校生就寢情況登記制度。一經(jīng)發(fā)現不安全因素及時(shí)解除或報告。

　　6、學(xué)校組織了一系列宣傳活動(dòng)，如消防安全培訓、“交通安全”圖片展、“禁毒”圖片展，來(lái)增強師生的安全意識。

　　7、學(xué)校于12月9日組織全體師生進(jìn)行緊急疏散與自救逃生演練和消防安全演練。

　　六、全方位推進(jìn)德育工作，因勢利導，營(yíng)造和諧育人環(huán)境

　　1、加強學(xué)生的思想道德教育，追求養成教育的實(shí)效性。我校堅持做到以下三點(diǎn)：一是要求班主任的工作要“愛(ài)、嚴、勤、活”，幫助學(xué)生確立奮斗目標，激發(fā)學(xué)生的內驅力，培養學(xué)生自我管理、自我約束的能力，引導學(xué)生動(dòng)靜分明，學(xué)會(huì )自我調節。二是繼續實(shí)行量化考評制度，今年10月，制定并通過(guò)了《平溪中學(xué)班主任績(jì)效量化考核方案》，讓班級與班級進(jìn)行評比，并把各班每周的出勤、衛生、紀律量化情況作為班主任工作和先進(jìn)班級評選的重要依據。三是建立學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )體系。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次全校性的'家長(cháng)會(huì )，各年級、班級還根據實(shí)際情況，不定期地舉行各類(lèi)形式的家校聯(lián)系活動(dòng)。

　　2、從學(xué)生的日常行為規范入手，使學(xué)生養成良好的行為習慣。班級利用“主題班會(huì )”和“黑板報”等形式開(kāi)展“養成良好行為習慣，從我做起”的教育活動(dòng)。學(xué)校加大學(xué)生常規管理力度，加強了門(mén)衛管理，門(mén)衛實(shí)行每天24小時(shí)值班制度，杜絕了外來(lái)人員隨意進(jìn)入校園和上課時(shí)間學(xué)生任意進(jìn)出校門(mén)的現象。學(xué)校還加大值周行政對學(xué)生的管理力度，值周行政每天對儀容儀表不合規范和違紀的學(xué)生進(jìn)行批評教育，使學(xué)生的儀容儀表違紀現象有了很大改觀(guān)。

　　3、校園環(huán)境有了一定改善。通過(guò)各班的每日二掃、平時(shí)的衛生保潔，保證了校園環(huán)境的清潔衛生。并大力提倡節能減排活動(dòng)，要求學(xué)生做到不隨意亂丟果皮、紙屑，自覺(jué)節約用水用電，并安排學(xué)生會(huì )成員監督，使學(xué)生養成了良好習慣，校園環(huán)境有了較大改善。

　　4、強化學(xué)生寢室管理。在住校生管理方面，學(xué)校有切實(shí)可行的住校生管理制度，要求宿管員，班主任與生活指導教師協(xié)作，嚴格按規定做好住校生的教育管理工作。宿管員對學(xué)生宿舍實(shí)行統一管理，每天按時(shí)檢查住校生的就寢情況和不定時(shí)檢查各寢室的紀律情況，嚴格實(shí)行夜間巡查制度，每周評出男、女生各兩個(gè)文明寢室。

　　5、積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生參加了第六屆全國語(yǔ)文規范化知識大賽、第八屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽、第十一屆“新世紀”杯全國中學(xué)生作文大賽、黃平縣村級公益事業(yè)建設“一事一議”有獎?wù)魑�、�?shū)畫(huà)大賽和黃平縣第八屆中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，使學(xué)生各方面的能力得到了鍛煉和發(fā)展。

　　6、開(kāi)展豐富多彩的校園文體活動(dòng)。學(xué)校在教師節組織教職工開(kāi)展了籃球、象棋、乒乓球、女子跳棋比賽的聯(lián)誼活動(dòng)，特別是在2010年12月9日，學(xué)校舉辦了以“銘記歷史，愛(ài)我中華”為主題的紀念“12·9”運動(dòng)文體匯演，豐富了廣大師生的業(yè)余生活，陶冶了情操，鍛煉了能力，增強了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　七、繼續抓好“普實(shí)”、“兩基”鞏固提高和中職招生工作

　　1、“普實(shí)”工作。理化生實(shí)驗室均有專(zhuān)人負責管理，按照上級文件精神，結合我校實(shí)際，學(xué)校還適當提高實(shí)驗室管理人員的工作量，按相關(guān)要求開(kāi)足開(kāi)齊各種分組實(shí)驗和演示實(shí)驗，并按時(shí)建立健全各種檔案資料。

　　2、“兩基”鞏固提高工作。學(xué)校仍然堅持機構不拆、人員不減，繼續加大“兩基”鞏固提高工作的力度。嚴格按《xx中學(xué)學(xué)籍管理制度》辦理學(xué)生轉入、轉出手續。狠抓保學(xué)控掇，采取校長(cháng)包校、班主任包班、科任教師包人的“三包”政策。

　　3、中職招生工作。學(xué)校非常重視中職招生工作，并責成教務(wù)處具體負責此項工作。在學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處和各畢業(yè)班班主任的共同努力下，學(xué)校順利完成了中職招生工作任務(wù)。

　　德育總結 20

　　時(shí)間飛逝，轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學(xué)期我們結合本班實(shí)際情況，認真制定了德育工作計劃并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結：

　　一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

　　為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立榜樣教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì )，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的.重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛�！边@時(shí)，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。

　　二、從培養幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。

　　有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅愿意回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng )造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(cháng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì )自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識和自信。

　　三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)�的人和事，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

　　四、將德育工作滲透與游戲中。

　　在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。

　　以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有不足：

　　1、有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

　　2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

　　3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

　　總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，

　　在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。

　　德育總結 21

　　中小學(xué)美術(shù)教育是按照《九年制義務(wù)教育全日制美術(shù)教育大綱》而編排的，是以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，以促進(jìn)中小學(xué)生的人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、提高中小學(xué)生的審美文化素質(zhì)、創(chuàng )新實(shí)踐能力為核心，為培養全面發(fā)展的社會(huì )主義建設人才為目的。因而，中小學(xué)美術(shù)教育有如下功用。

　　一、什么是美術(shù)？

　　首先，美術(shù)是藝術(shù)的重要組成部分，它包括繪畫(huà)、雕塑、建筑和工藝美術(shù)等。它是運用一定的物質(zhì)材料，通過(guò)造型的手段創(chuàng )造出來(lái)的一種主要通過(guò)人的視覺(jué)去觀(guān)賞的藝術(shù)。所以，美術(shù)也稱(chēng)“造型藝術(shù)”或“視覺(jué)藝術(shù)”。其次，美術(shù)是人類(lèi)的一種創(chuàng )造性活動(dòng)，美術(shù)作品則是人的內在生活（思想、觀(guān)念、情感）的物化形態(tài)，是人類(lèi)文明的重要組成部分。因此，中小學(xué)美術(shù)教育與語(yǔ)文數學(xué)教育教學(xué)等同重要。

　　二、美術(shù)的社會(huì )功用

　　美術(shù)作為藝術(shù)的一個(gè)門(mén)類(lèi)，如同其他藝術(shù)的社會(huì )作用一樣，貼近于生活，與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。

　　繪畫(huà)、雕塑供人欣賞，給人們生活帶來(lái)美；工藝美術(shù)在我們日常生活中必不可少，隨處可見(jiàn)；建筑藝術(shù)不但供人欣賞，更是人們賴(lài)以居住、賴(lài)以生存的空間藝術(shù)。

　　縱觀(guān)中華五千多年歷史，從彩陶文化、青銅藝術(shù)到清代瓷器；從洞窟壁畫(huà)到山人；從象形文字到現代書(shū)法，美術(shù)它都是和社會(huì )生活緊密相關(guān)的。是美術(shù)推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )的發(fā)展繁榮了美術(shù)，由此看來(lái)，美術(shù)的社會(huì )功用尤為突出。

　　三、中小學(xué)美術(shù)教育的任務(wù)

　　中小學(xué)美術(shù)教育的任務(wù)包括：指導學(xué)生進(jìn)行美術(shù)欣賞，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造實(shí)踐活動(dòng)。美術(shù)欣賞在于通過(guò)觀(guān)賞中外美術(shù)作品、使中小學(xué)生了解博大精深的中華美術(shù)文化及豐富多彩的外國美術(shù)文化，認識美術(shù)的一些基本規律及特點(diǎn)，美術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展概況，提高學(xué)生的'審美意識和審美能力。創(chuàng )造實(shí)踐活動(dòng)包括繪畫(huà)和動(dòng)手制作，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，拓寬學(xué)生廣闊的視野，啟迪學(xué)生豐富的智慧，開(kāi)發(fā)學(xué)生敏銳的思維，提高學(xué)生的認知水平，并有助于中小學(xué)語(yǔ)數學(xué)科的教學(xué)。

　　四、中小學(xué)美術(shù)教育的功用

　　1.中小學(xué)美術(shù)教育的社會(huì )功用。首先，美術(shù)作品產(chǎn)生于社會(huì )并服務(wù)于社會(huì )。新課標《中小學(xué)美術(shù)教育大綱》對美術(shù)的學(xué)科性質(zhì)、功能的規定，作了具體的闡釋?zhuān)�即“以提高學(xué)生的審美文化素質(zhì)為核心的主旨，為培養全面發(fā)展祖國建設人才服務(wù)�！标U明了中小學(xué)美術(shù)教育的社會(huì )功用，明確指出學(xué)生今后必須適應社會(huì )而為社會(huì )服務(wù)。其次，美術(shù)教育同其他學(xué)科一樣，有它的必然性和特殊性。必然性在于，美術(shù)是九年義務(wù)教育中不可或缺的一個(gè)學(xué)科，是培養學(xué)生審美能力，學(xué)習美術(shù)繪畫(huà)技巧和制作技巧的必修課。特殊性在于，藝術(shù)起源于人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，是在發(fā)展壯大中形成的一種獨特的文化形式，是人類(lèi)社會(huì )認識活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的概括和總結。因此，中小學(xué)美術(shù)教育的社會(huì )功用顯而易見(jiàn)。

　　2.中小學(xué)美術(shù)教育的育德功用。首先，“藝術(shù)”體現了一個(gè)時(shí)代的要求和特點(diǎn)，象征著(zhù)一個(gè)時(shí)代的精神，蘊含著(zhù)一個(gè)時(shí)代的文化內涵，是時(shí)代文化和精神的產(chǎn)物。要培養和造就時(shí)代文化的傳承人，藝術(shù)教育就要從中小學(xué)抓起，從而起到事半功倍的效果。中小學(xué)美術(shù)教材安排了大量的中外美術(shù)作品欣賞，其目的在于讓中小學(xué)生了解中外美術(shù)的發(fā)展概況，中華美術(shù)的博大精深和精神實(shí)質(zhì)，用以陶冶學(xué)生的高尚情操，培養他們美好的心靈和優(yōu)良的道德品質(zhì)。例如：欣賞油畫(huà)作品《開(kāi)國大典》使學(xué)生們感受到中華人民共和國成立時(shí)，偉大領(lǐng)袖在天安門(mén)城樓莊嚴宣告“中國人民從此站起來(lái)了”，從而增強了學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自信心。欣賞《萬(wàn)里長(cháng)城》讓學(xué)生感到長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)、體現了古代勞動(dòng)人民精湛的建筑藝術(shù)，是中國古代勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結晶。通過(guò)這樣的潛移默化，讓學(xué)生的心靈得到了熏陶、情感得到了升華，使學(xué)生的思想品德得到很大的提升。由此，中小學(xué)美術(shù)教育也是育德的最好途徑。其次，通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，養成學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。例如：畫(huà)一幅畫(huà)，要從立意、構圖、刻畫(huà)、上色這些基本步驟做起，通過(guò)制作實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )到，藝術(shù)家創(chuàng )作一件藝術(shù)作品來(lái)之不易，從而讓學(xué)生更加熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)藝術(shù)作品，增強學(xué)生對藝術(shù)家的崇拜與向往，更重要的是：在勞動(dòng)實(shí)踐中培育了學(xué)生的高尚品德。

　　3.中小學(xué)美術(shù)教育的美育功用。美育，是以培養美的情操和對藝術(shù)的興趣為主要任務(wù)的教育。而藝術(shù)作品則是充滿(mǎn)激情與活力的創(chuàng )造性活動(dòng)的結晶。因此，美育是中小學(xué)美術(shù)教育的重要課題。

　　首先，中小學(xué)美術(shù)課本選編了大量的中外藝術(shù)作品，使學(xué)生有了解中外藝術(shù)文化的依據。因此，在中小學(xué)美術(shù)教育中，藝術(shù)欣賞是最重要的美術(shù)教育之一。學(xué)生通過(guò)一件件中外美術(shù)作品的欣賞，了解到中外文化的差異和各自的特色，提高了學(xué)生的審美意識，豐富了學(xué)生的文化內容、陶冶了學(xué)生的情操、激發(fā)了學(xué)生心靈的美感、拓展了學(xué)生的創(chuàng )造性智慧。由此可以看出：美術(shù)欣賞就是美育，也是美術(shù)教育的重要課題。

　　其二，通過(guò)美術(shù)作品的欣賞，使中小學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生了興趣和愛(ài)好，對培養美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎，為中小學(xué)生繪畫(huà)和手工制作提供經(jīng)驗。在教師的指導下，學(xué)生可以借鑒這些經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

　　德育總結 22

　　德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。本學(xué)期，我校德育工作開(kāi)展以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育、以樹(shù)立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質(zhì)和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線(xiàn)，不斷充實(shí)和完善學(xué)校德育內容，努力開(kāi)創(chuàng )我校德育工作的新格局。

　　一、抓好師資隊伍建設，營(yíng)造全員育人氛圍。

　　1．發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強德育工作領(lǐng)導，校長(cháng)負總責，德育處與各部門(mén)密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。

　　2．大力加強教師職業(yè)道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

　　3．加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。

　　二、加強校園文化建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

　　1．精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、板報等力求主題突出，圖文并茂。

　　2．規范班級教室布置。在規范班級布置的同時(shí)，要求各班體現班級特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

　　3．本學(xué)期開(kāi)展了讀《抗震救災英雄少年》讀本，培養了學(xué)生良好讀書(shū)的習慣，提高了學(xué)生的`讀書(shū)能力；使校園文化環(huán)境得以?xún)?yōu)化，營(yíng)造了和諧的書(shū)香校園，同時(shí)，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動(dòng)了。

　　三、重視載體建設，多渠道，全方位地開(kāi)展德育工作。

　　1．抓好日常管理及常規教育。本學(xué)期，我校德育工作十分注重學(xué)生的常規管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《馬屋小學(xué)九種好習慣養成教育》為內容，開(kāi)展“爭當文明之星”活動(dòng)，以班級教育、自己教育為主，紅領(lǐng)巾文明監督員為陣地，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續強化了“文明班集體”的創(chuàng )建評比活動(dòng)，通過(guò)衛生、守紀、做操、路隊等四項常規的評比，每周公布各班得分情況，增強了學(xué)生的競爭意識，同時(shí)也規范了學(xué)生的行為，為創(chuàng )建文明校園、平安校園打下了堅實(shí)的基礎。

　　2．寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。抓好課堂教學(xué)，注重學(xué)科德育滲透。要求教師根據學(xué)科的教材特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，挖掘思想教育因素，尋找對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳結合點(diǎn)。遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。引導他們逐步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　四、繼續加強少先大隊主陣地建設。

　　1．完善少先隊制度，促進(jìn)少先隊工作有條不紊地開(kāi)展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學(xué)期工作計劃及活動(dòng)安排，使少先隊活動(dòng)有布置、有落實(shí)、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據中隊實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

　　2、結合重大節日和紀念日，積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

　　3．活動(dòng)是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動(dòng)貫穿始終，根據每月的時(shí)令特點(diǎn)，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，從而推動(dòng)少先隊工作不斷邁上新臺階。本學(xué)期少先隊大隊部以學(xué)雷鋒、植樹(shù)節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會(huì )等為教育陣地，寓教于樂(lè )，著(zhù)重抓好了愛(ài)國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。

　　五、加強學(xué)校、家庭、社會(huì )德育合力建設。

　　1．加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪(fǎng)工作、開(kāi)好了家長(cháng)會(huì )議。在此過(guò)程中提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習常規要求，使孩子在家長(cháng)指導下，加快常規養成。

　　2．結合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，增長(cháng)見(jiàn)識，了解社會(huì )，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。

　　一學(xué)期來(lái)，由于領(lǐng)導重視，全體教師努力，學(xué)校德育活動(dòng)內容豐富，活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著(zhù)。一學(xué)期來(lái)，無(wú)一起校園傷害事故及重大責任事故發(fā)生。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

　　德育總結 23

　　頃刻間一個(gè)學(xué)期即將結束，在這段時(shí)間里，我們托班教研組充分考慮了縣教研室的工作要求和指導思想，并結合本園的實(shí)際情況，積極開(kāi)展了幼兒的保教工作，全面促進(jìn)了幼兒在身心各方面的發(fā)展。下面是我們具體的工作內容：

　　一、學(xué)習理論，切實(shí)轉變教育觀(guān)念。

　　理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學(xué)習。這一學(xué)期，我們研讀了新綱要指導用書(shū)，并對2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析。我們將理論和實(shí)際進(jìn)行對照，找出它們之間的交叉點(diǎn)。同時(shí)，我們還學(xué)習了組織與實(shí)施中的具體內容，以實(shí)現理論與實(shí)踐的結合。除了學(xué)習綱要用書(shū)，我們還通過(guò)多種途徑獲取有關(guān)幼教的信息資料，如上學(xué)前教育網(wǎng)、圖書(shū)館和幼教雜志。我們互相交流、學(xué)習，為教育實(shí)踐提供服務(wù)。例如，我們一起學(xué)習了黃瓊老師所寫(xiě)的《走進(jìn)2歲兒童》一文，這對我們了解2-3歲幼兒的心理和生理特點(diǎn)非常有幫助。此外，我們還在雜志上查閱到南京趙寄石老師提供的托班作息表，對我們自己的作息時(shí)間制定有很大的借鑒意義。通過(guò)學(xué)習，我們發(fā)現自己的教育觀(guān)念在不知不覺(jué)中發(fā)生了改變。

　　二、保質(zhì)保量的開(kāi)展教研活動(dòng)

　　我們定期開(kāi)展小教研活動(dòng)已經(jīng)堅持了兩個(gè)星期。針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將重點(diǎn)放在觀(guān)察和了解幼兒的生理和心理特點(diǎn)上。我們的目標是深入了解托班幼兒獨特的發(fā)展規律，并根據他們的需求隨時(shí)調整教育內容和改進(jìn)教育方法。這樣，我們能充分體現托班教育的特質(zhì)，即強調幼兒自發(fā)生成活動(dòng)的機會(huì )�；�于我們對2-3歲幼兒依戀親人、對新鮮事物感興趣等特點(diǎn)的'了解，我們創(chuàng )設了一個(gè)“家庭式”教育氛圍。我們希望為每個(gè)孩子提供寬松、寧靜、自由、溫馨和諧的教育環(huán)境，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為此，我們計劃在xx年10月份向全縣托幼戰線(xiàn)的教師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動(dòng)，并與全縣的教師一起探討這種教育氛圍。我們相信這次活動(dòng)將受到領(lǐng)導和同行的一致好評。

　　在教學(xué)月中，我們教研組一同探討了為托班幼兒提供適宜和適度材料的問(wèn)題，并共同制作了相關(guān)材料。之后，我們根據投放后的反饋信息進(jìn)行研究，并再次進(jìn)行投放，以便在實(shí)際操作中深入理解為托班幼兒提供適宜和適度材料的重要性。

　　三、認真搞好課題研究，以科研促教研。

　　今年，我們小組的兩位年輕人根據托班幼兒的身心特點(diǎn)，進(jìn)行了一項名為《2-3歲幼兒培養良好進(jìn)餐習慣的研究》。我們正在全力深入研究中。此外，我們小組的兩位成員也共同參與了幼兒園的主要研究課題《教師教育行為對幼兒提問(wèn)和表現的促進(jìn)作用》。我們的另一項研究課題《托班幼兒適應能力的培養實(shí)踐》已被列為縣級課題。

　　四、其他工作

　　開(kāi)學(xué)初，我們認真做好家長(cháng)學(xué)校的工作，向家長(cháng)介紹2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)，生理和心理的特點(diǎn)，以及，這學(xué)期我們的一些教學(xué)內容，讓家長(cháng)對我們幼兒園的教育有一個(gè)初步的了解和認識。同時(shí)，我們組的沈燕老師還向家長(cháng)開(kāi)設了講座《孩子厭食現象分析》。我們還請來(lái)了幼兒家長(cháng)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長(cháng)互相交流創(chuàng )設了條件和機會(huì )。我們每月還搞了一次親子活動(dòng)，如：我是小演員、小鬼當家等等;同時(shí)，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢(xún)站的工作，為我們的家長(cháng)服務(wù)。

　　一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，前方的道路已經(jīng)成為過(guò)去。我們團隊的每個(gè)成員將以今天為新的起點(diǎn)，堅持我們一貫的工作作風(fēng)，不斷自我提升，勇往直前，迎接新的挑戰。我們希望孩子們在我們的教育下茁壯成長(cháng)，在我們的指導下開(kāi)拓未來(lái)。

　　德育總結 24

　　在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，關(guān)鍵要找準德育滲透與知識傳授的最佳結合點(diǎn)，教師所講述的道理不能是空泛的說(shuō)教，而要做到有情感的滲透，使學(xué)生在潛移默化中受到啟迪和熏陶。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，美術(shù)學(xué)科根據教學(xué)內容不同可以分為四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域德育滲透的重點(diǎn)也不相同。如在造型表現教學(xué)中，培養學(xué)生嚴謹細致的德育品質(zhì);在設計應用教學(xué)中，培養學(xué)生求實(shí)創(chuàng )新的良好品質(zhì);在欣賞評述教學(xué)中，用優(yōu)美的藝術(shù)形象陶冶學(xué)生的情操;在綜合實(shí)踐教學(xué)中，利用學(xué)科間的整合培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師要以教材內容為依托，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，恰到好處地對學(xué)生進(jìn)行引導和教育。下面我就在美術(shù)課上對學(xué)生進(jìn)行德育滲透從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　一、在引入教學(xué)中，培養學(xué)生做有道德的人

　　《弟子規》是中華傳統經(jīng)典文化，是一把人生幸福和諧的金鑰匙，全文雖然僅有1080個(gè)字，360句，卻把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛(ài)兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)概括得淋漓盡致。特別是它內容的編寫(xiě)次序也是中國古人教育經(jīng)驗的總結，符合教育的規律，從“入則孝、出則悌、謹信、愛(ài)眾、親仁、學(xué)文”六個(gè)方面，強調了教育的先后次序，教我們先學(xué)做人，后學(xué)做事，也就是先培養德行，后學(xué)習知識技能，這完全符合國家“育人為本，德育為先”的教育方針。學(xué)習踐行《弟子規》，是奠定學(xué)生完美人生的基礎，有助于培養學(xué)生良好的道德觀(guān)念和行為習慣。所以，我把《弟子規》作為每節美術(shù)課的課前引入內容。通過(guò)課前誦讀《弟子規》，學(xué)生心靈得到了凈化，養成了良好的行為習慣，提高了他們辨別美與丑、善與惡的能力，從而培養他們高尚的'道德情操。

　　二、在造型表現中，培養學(xué)生嚴謹細致的德育品質(zhì)

　　“造型表現”領(lǐng)域是運用多種材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，表達情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域。在造型表現的教學(xué)中，重點(diǎn)培養學(xué)生細致、嚴謹、認真的品質(zhì)。首先，教師要有德育意識，小學(xué)美術(shù)教材中繪畫(huà)課較多，有的課思想品德教育的內容顯而易見(jiàn)，有的則并不明顯。這就需要教師認真鉆研教材，挖掘出思想品德教育的材料，在教學(xué)過(guò)程中有意識地進(jìn)行德育滲透，找準德育滲透與知識傳授的最佳結合點(diǎn)。例如：教學(xué)生認識方形的造型特點(diǎn)“四條直邊，四個(gè)直角，方方正正”，引申出做人也要站得直，行得正，堂堂正正，穩穩當當;教學(xué)中，針對學(xué)生的創(chuàng )作進(jìn)行細致的輔導，學(xué)生畫(huà)出了許多優(yōu)秀的美術(shù)作品。如《獻愛(ài)心》《讓我過(guò)來(lái)幫幫你》《我給媽媽捶背》等很多有德育題材的作品，在繪畫(huà)過(guò)程中升華學(xué)生的思想境界。

　　三、在設計應用中，培養學(xué)生求實(shí)創(chuàng )新的良好品質(zhì)

　　“設計應用”領(lǐng)域是運用一定的物質(zhì)材料和手段進(jìn)行設計與制作，傳遞交流信息，美化生活及環(huán)境，培養設計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習領(lǐng)域。在設計應用教學(xué)中，著(zhù)重培養學(xué)生求實(shí)創(chuàng )新的品質(zhì)。例如：《布藝溫馨》在教會(huì )他們利用廢舊物品進(jìn)行制作時(shí)，教育他們要愛(ài)物惜物;《中國結》是設計課中比較典型的一課，學(xué)生通過(guò)親手制作中國結，對祖國的民間藝術(shù)有了深刻的認識和了解，從而增強了民族自信心和自豪感。所以一節好題材的美術(shù)課同時(shí)也是一節好的德育教育課，通過(guò)教師的指導，學(xué)生在創(chuàng )作中表達自己的思想情感。

　　四、在欣賞評述教學(xué)中，用優(yōu)美的藝術(shù)形象陶冶學(xué)生的情操

　　“欣賞評述”領(lǐng)域是學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習領(lǐng)域。在欣賞評述的教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò )、多媒體教學(xué)設備等多種欣賞方式，引導學(xué)生用幼小的心靈去感受偉大祖國的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術(shù)的優(yōu)美和深沉。經(jīng)過(guò)教師的指導，學(xué)生增強了民族自豪感，培養了熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)藝術(shù)的良好思想品格，養成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，培養了健康的審美觀(guān)念和審美能力，在潛移默化中受到良好的道德教育，陶冶高尚的道德情操。

　　五、在綜合探索教學(xué)中，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力

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