研討會(huì )總結范文
研討會(huì )是考查綜合潛力的有效方法之一。透過(guò)開(kāi)展研討活動(dòng)能夠提高大家綜合知識的應用潛力；培養大家收集信息潛力、自學(xué)潛力、語(yǔ)言潛力、合作協(xié)調潛力、創(chuàng )新潛力等各方面的潛力，建立良好、用心向上的學(xué)習氛圍，提高綜合素質(zhì)。下面是小編為你整理了研討會(huì )總結范文，希望能幫助到您。
研討會(huì )總結范文（1）
20___年__月__日，山東省20___年高考研討會(huì )在濟南召開(kāi)，作為高三的一名年輕的物理教師我很榮幸能夠參加了這次研討會(huì )議，會(huì )議由山師附中劉世國老師主持，劉老師是一位多年研究高考的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，他把多年來(lái)高考復習經(jīng)驗毫不保留的傳授給大家，讓大家一齊分享。研討會(huì )還結合本階段模塊及學(xué)生的實(shí)際狀況，探討更加有效的復習策略，對高考沖刺階段復習提出切實(shí)可行的推薦，會(huì )議使我開(kāi)闊了視野，豐富了知識，提高了認識，更新了觀(guān)念，可謂收獲頗豐�，F匯報學(xué)習狀況如下：
此次會(huì )議資料可分為四個(gè)部分：
第一部分：對課標和20___年高考大綱的分析解讀
20___年考試大綱對物理命題指導思想與潛力要求與20___、20___年基本一致，個(gè)別一、二級知識點(diǎn)作了調整，大綱總體要求仍舊注重考查學(xué)生的“五個(gè)潛力”（即理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的潛力和實(shí)驗潛力），所占比例、題型分布不變，應考查的物理知識點(diǎn)基本不變。同時(shí)，結合《高中物理課程標準》，劉老師還提出了復習過(guò)程中的“一個(gè)重視，一個(gè)不宜，兩個(gè)注重，兩個(gè)關(guān)注，六個(gè)有利于”的評價(jià)要求，對新高考對潛力考查的三個(gè)側重點(diǎn)做了詳細分析，即獲取和加工信息的潛力、利用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題潛力與探究潛力、實(shí)驗潛力。透過(guò)學(xué)習，我認識到，在二輪復習中，我們不應當盲目追求進(jìn)度，而是要結合20___年《考試說(shuō)明》和課本，以注重物理的基礎知識、基本技能的復習為主．扎實(shí)掌握基本的知識點(diǎn)，以不變應萬(wàn)變，這首先要把握重要概念、定理、定律的內涵和外延，并結合典型習題加以訓練，以加深學(xué)生對物理知識的理解和運用．其次，在復習過(guò)程中應注意緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展的實(shí)際，突出學(xué)科的實(shí)踐性和應用性．另外，在復習過(guò)程中，還要適當拓寬部分知識面，個(gè)性要關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，用所學(xué)的物理知識去解釋、分析、探索現代科學(xué)技術(shù)的最新成果、科技動(dòng)態(tài)，應當成為我們在復習過(guò)程中著(zhù)重加強的一個(gè)重要方面。
第二部分：統計近幾年的高考試題，把握20___年高考命題方向
統計發(fā)現，近幾年的高考試題經(jīng)常出現十分熟悉的或以舊翻新的試題，有很多知識點(diǎn)是每年都考，所以在高考復習之前有必要對前幾年各地的高考試題進(jìn)行分類(lèi)統計、分析、歸納，認真揣摸知識考點(diǎn)在高考試題中的分布頻度，從中找出規律，找準“核心主干知識”，制訂“重點(diǎn)復習”和“一般復習”的模塊。使自己的復習有的放矢，更具針對性。結合劉老師的分析，我認識到了往年高考題為今后的高考題命題指明了方向，在以后的教學(xué)中，我們要把近幾年各地高考試題統計分析——找共性和考點(diǎn)分布頻度；把相同考點(diǎn)的試題放在一齊比較分析——找變化；將高考試題與教材課后習題進(jìn)行比較分析——找原型和建立物理模型；透過(guò)各種渠道收集近期新題重點(diǎn)分析——找趨勢。讓學(xué)生適應高考題的演變。研討會(huì )上，劉老師給我們每位在座的老師發(fā)了21頁(yè)的近三年高考試題分類(lèi)題，并從中得出各種題型近三年的命題規律，統過(guò)認真研究高考題，能夠看出物理近幾年高考試題的特點(diǎn)：
1、高考試題難度基本上持續穩定。（資料以力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識為主，光學(xué)、熱學(xué)、機械波等以選取題的形式出現，題目多注重物理模型的構建，重視物理情景的設置；強調人文關(guān)懷，較好地處理主干知識與非主干知識考查的關(guān)系；試題以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)前沿為背景，關(guān)注科學(xué)發(fā)展現狀，滲透科學(xué)研究方法；關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應用所帶來(lái)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題）。
2、對于提取信息潛力的考察力度有所加強，如圖像、圖表、數據列表形式的題目的比重逐年增加，要求學(xué)生探究潛力增強；
3、加強了對物理實(shí)驗創(chuàng )新潛力考查的力度。一些聯(lián)系實(shí)際的應用題和信息題的比重會(huì )加大。
思考到高考命題的趨勢和我所教班級學(xué)生的特點(diǎn)，在二輪復習中，我認為在教學(xué)中應當整合學(xué)生所用的學(xué)習資料，刪去難題、偏題，復習要全面，不僅僅要復習物理學(xué)的主干知識，而且要關(guān)注平時(shí)容易忽視的資料，如：演示實(shí)驗、課外小實(shí)驗、課本上的一些插圖、課外閱讀材料等；要看看還有哪些知識拐角沒(méi)有復習到。雖然高考物理只有幾道選取題，但我們不能有任何的僥幸心理，任何的偏廢或僥幸都有可能在高考中出現盲點(diǎn)，導致失分。再次，就是在明確物理概念的前提下，熟練掌握常用的解題方法，提高解題速度。同時(shí)，要記住平時(shí)解題時(shí)得出的解題結論、物理常數、生活常識等。
如：天體運行速度的表達式、帶電粒子在勻強磁場(chǎng)中運動(dòng)的半徑表達式、地球半徑R、地球表面上的重力加速度g，等等，這樣能夠求解相應問(wèn)題時(shí)拿來(lái)就用提高解題速度。對于實(shí)驗題可分為兩類(lèi)，一類(lèi)主要考查實(shí)驗儀器的讀數、學(xué)生分組實(shí)驗的基本操作步驟、實(shí)驗數據的處理及實(shí)驗注意事項等等；第二題一般為設計性（或探究性）試題，它源于課本又高于課本，是學(xué)生實(shí)驗的延伸、變形或整合，要求學(xué)生用所學(xué)的物理知識和實(shí)驗基本技能解決新問(wèn)題，這道試題能否做好往往決定高考物理能否得高分，從xx年開(kāi)始，一向注重這種題的考查，我想，在教學(xué)中，必須要做一些的相關(guān)題目，培養學(xué)生的實(shí)驗探究潛力；
第三部分：復習備考中存在的突出問(wèn)題
1．對考綱、考題和教材缺乏深入細致的分析研究，憑以往經(jīng)驗盲目復習——定位不準；
2．對本屆高三的特殊性認識不足，教學(xué)資料缺乏必要的取舍整合，點(diǎn)與面的關(guān)系處理不當，復習計劃簡(jiǎn)略籠統，形同虛設——整合不利；
3．不能準確決定學(xué)生對方法的掌握狀況和知識缺陷，對教學(xué)起點(diǎn)、難度和容量把握不準——拓展不當；
4．忙于應付事務(wù)性工作，在備課方面投入不足，對教學(xué)資料缺乏深加工，二次備課的質(zhì)量差異較大，成為制約教學(xué)效率和質(zhì)量提高的瓶頸——備課不精。
5．沒(méi)有從思想深處充分認識調動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要性和必要性，雙邊活動(dòng)徒有其表（局限于說(shuō)和記），潛力要求層次較低；
第四部分：備考推薦
今年高三復習時(shí)間明顯縮短，劉老師對這時(shí)期的復習方式、復習效率以及高考的針對性提出了新的高考要求，個(gè)性是二輪復習中的（三大任務(wù)）知識整合、潛力提升、應試指導方面做了具體的闡述，提出了這個(gè)時(shí)期物理復習總體策略：
1、突出主線(xiàn)：抓住不變的主線(xiàn)，利用變化的力量。（保住西瓜，少漏芝麻）
從高考命題分值分配和考題分布來(lái)看，主干知識是我們復習的重點(diǎn)（主干知識即每年必考知識劉老師給我們進(jìn)行了羅列，同時(shí)xx年高考可能要涉及的問(wèn)題也給我們進(jìn)行了猜測）。
2、精選習題，精練習題，，提高學(xué)生的單兵作戰潛力。
劉老師也提到，盡量不要用現成的習題，同組老師要精選習題，用有限的題目盡可能多地考查中學(xué)物理的主干知識，提高復習效率。同時(shí)透過(guò)學(xué)生精練習題，提高學(xué)生獨立思考的水平，進(jìn)行解題思維規范化訓練，透過(guò)定時(shí)訓練、及時(shí)評講的方式夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，構成基本技能，幫忙學(xué)生切實(shí)有效地提高應變潛力。這一點(diǎn)我們高三物理組一向做的很好。
3、關(guān)注課程理念，適應高考演變趨勢
山東省推進(jìn)素質(zhì)教育已進(jìn)入攻堅階段，體現素質(zhì)教育特色的要素在高考命題中將進(jìn)一步顯現，命題以生產(chǎn)、生活和科技為背景，如“嫦娥一號”為背景的試題，神舟六號為背景的試題，第11屆全運會(huì )為背景的試題，考查的資料仍是是對學(xué)科基本知識的理解和運用的潛力，這類(lèi)題目需要關(guān)注；
4、應以高考大綱及三年試題為依據，重視實(shí)驗教學(xué)，重視審題潛力和規范解題潛力的培養。
透過(guò)這次研討會(huì )學(xué)習，我不但認識到了我在教學(xué)方面存在的不足，在以后的教學(xué)中我會(huì )加以改善，同時(shí)也總結出了一些切身的體會(huì )：
1、復習過(guò)程中要抱住課本、新課程標準、《高考大綱》，要慎重使用手邊的資料，要認真研究課本和近幾年山東高考試題，把重點(diǎn)知識反復強化訓練。
2、要加強審題、分析、理解、實(shí)驗、綜合運用以及應用數學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種潛力的培養。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習題，培養學(xué)生獲取信息和處理信息的潛力以及建立物理模型的潛力，訓練學(xué)生的具體數字運算的潛力。
4、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。培養學(xué)生正確、良好的解題習慣，要正確分析學(xué)生知識和潛力方面存在的問(wèn)題，設計好針對性的練習。
5、反饋要及時(shí)，考后務(wù)必及時(shí)批改，及時(shí)講評，及時(shí)反饋，要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢。同時(shí)要加強解題規范性指導和訓練，力爭書(shū)寫(xiě)清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號運用合理，所列方程準確規范。
6、高三復習課堂教學(xué)中同樣要注意理解式與探究式教學(xué)相結合的課堂教學(xué)模式，為激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂中要適時(shí)評價(jià)，課堂上要認真設計一些富有探究性、合作性的問(wèn)題必須要在課堂上留有學(xué)生思考的空間，甚至延伸到課后研討。
7、在接近高考的日子，還要注意梳理學(xué)生心理的作用，幫忙學(xué)生做好心理調試，教會(huì )學(xué)生如何調整心理狀態(tài)，以更好的應對高考。
總之，這次的研討學(xué)習，使我對高三物理教學(xué)以及高考備考有了深刻的認識，同時(shí)也長(cháng)了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路也變得開(kāi)闊，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向，另外，我也深刻認識到做為一名高三教師，不僅僅要教學(xué)生如何系統全面的學(xué)習知識，同時(shí)還要掌握在考試中的一些解題和得分技巧，在以后的教學(xué)中，我會(huì )把這些教學(xué)策略用于實(shí)際教學(xué)中去，精心備好每一節課，靈活教學(xué)，扎實(shí)苦干，不辜負校園對我的信任和厚望，爭取六月份的高考，取得最優(yōu)異的成績(jì)！
研討會(huì )總結范文（2）
我校召開(kāi)了課題階段總結研討會(huì )，在這次的會(huì )上，首先由課題組的組長(cháng)趙校長(cháng)宣讀了《課題實(shí)施方案》，然后我又向兩位專(zhuān)家簡(jiǎn)單的介紹了，我們前一階段的課題研究工作狀況，及在課題的的實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。
專(zhuān)家首先對我們的前期的工作表示肯定，但也實(shí)施的提出了需索中肯的意見(jiàn)和推薦。就我們課題的研究的背景，我認為在當前新課改的大背景之下，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養變得尤為重要，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，重視對于古典經(jīng)典詩(shī)文的誦讀就應是一種最好的、行之有效的.方法。我校就此提出了《詩(shī)文素養》的課題研究。
就目的而言，我認為就應從這幾個(gè)方面來(lái)講。最重要的是提高學(xué)生的詩(shī)文素養，分開(kāi)來(lái)講就是：
一、增加學(xué)生對于經(jīng)典古詩(shī)文的背誦量的積累，即超多閱讀。
二、感受中華傳統文化的燦爛與悠長(cháng)。我們的活動(dòng)進(jìn)行的就應是著(zhù)有成效，從四季古詩(shī)文背誦到古詩(shī)文吟唱，從古詩(shī)集錦本到古詩(shī)詞四季讀本，從每月的古詩(shī)背誦比賽到慶六一及古詩(shī)文文藝展示，都無(wú)不從分說(shuō)明了這一切。
同時(shí)我們也看到了自己的不足：
一、活動(dòng)的目的不明確。
二、活動(dòng)太多，有一些效果不明顯，顯得有些牽強附會(huì )。
三、對于工作沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行總結、反饋，沒(méi)有到達信息資源共享。
總之，透過(guò)這次研討會(huì )讓我們認識到了自己的不足，更看到了前景的遠大與光明。
研討會(huì )總結范文（3）
20___年__月__日在我校辦公樓二樓西會(huì )議室召開(kāi)了旅游經(jīng)貿部任課教師的教師教學(xué)評價(jià)方式研討會(huì )。本次研討會(huì )在校園教務(wù)處主管領(lǐng)導的支持下，在旅游經(jīng)貿部全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)結束。
研討會(huì )本著(zhù)“以評促教、以評促改、以評促建”的宗旨，結合本校實(shí)際，各討論小組代表用心建言獻策，分別從運用年度督導評估的成績(jì)對教師進(jìn)行評價(jià)、建立有效激勵機制、提升教學(xué)管理水平、科學(xué)合理配置學(xué)科教師等方面進(jìn)行交流研討，提出了一些中肯的意見(jiàn)與推薦；教務(wù)處負責人就相關(guān)問(wèn)題作了說(shuō)明。整個(gè)會(huì )議過(guò)程氣氛熱烈，討論深入，效果頗好，初步建立了教師教學(xué)評價(jià)方案的框架。
縱觀(guān)本次教師教學(xué)評價(jià)研討會(huì )，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、主題突出。本次研討會(huì )主題鮮明：探究在新的人才培養模式下，教師如何更有效的教學(xué)；透過(guò)哪些形式對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效評估。
2、注重實(shí)效。本次研討會(huì )重點(diǎn)研究了對教師教學(xué)如何科學(xué)合理的評價(jià)。目標明確，有很強的實(shí)效性。
3、效果明顯。本次研討會(huì )，明確了教師教學(xué)努力的方向，充分調動(dòng)了廣大教師的工作用心性。
4、引起深思。這次研討會(huì )引發(fā)了廣大教師的思考，啟迪教師用心學(xué)習創(chuàng )新教學(xué)方法，在教學(xué)中能做到理論聯(lián)系實(shí)踐，因材施教，培養出德才兼備的中職人才。
透過(guò)這次對教師教學(xué)評價(jià)方式的研討，進(jìn)一步調動(dòng)了廣大教師工作的用心性，提高了教師的整體教學(xué)素質(zhì)和工作覺(jué)悟，為校園在中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校園建設的道路上奠定了基礎。
研討會(huì )總結范文（4）
我們在對“網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟與經(jīng)濟治理國際研討會(huì )”進(jìn)行總結時(shí)認為，策劃好主題、重視資料的組織，是其中最為重要的成功經(jīng)驗之一。
1、明確目標
任何活動(dòng)都有其目標，有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會(huì )都有著(zhù)共同的特點(diǎn)：與聯(lián)臺國有關(guān)機構共同組織。研討資料是國際上共同關(guān)心的課題，帶有必須的超前性，而且目標都很明確。
為實(shí)現這樣的目標，設計了兩個(gè)基本途徑：一是研討會(huì )采用論壇方式，使參會(huì )者能夠從來(lái)自全世界網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的國際專(zhuān)家那里獲得知識和技能，并且互相交流關(guān)于網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的理念、技術(shù)和管理方面的經(jīng)驗；二是將研討會(huì )轉成一個(gè)交流園地，討論和比較各參會(huì )者所在國關(guān)干發(fā)展網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟，有效進(jìn)行經(jīng)濟治理和建立新的經(jīng)濟治理體制的政策和策略。換句話(huà)說(shuō)，要從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行深人探討和交流。
聯(lián)合國提出上述目標后，中國方面給予了認同。一方面，這也是中方所需要的；另一方面，中國能夠透過(guò)這樣的話(huà)動(dòng)，進(jìn)一步了解世界．也讓世界進(jìn)一步了解中國。
2、選準主題
目標定下來(lái)以后．主題的選取就顯得十分重要了。
據聯(lián)合國有關(guān)官員稱(chēng)，把網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟與經(jīng)濟治理放在一齊研究，并組織大型的國際研討會(huì )，在國際上還是第一次。實(shí)際上，這個(gè)題目也是聯(lián)合國方面提出來(lái)的�！熬W(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟”一詞出此刻互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展之后，此刻已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認識并沒(méi)有到達統一。據報道本次研討會(huì )現場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )報道的中國經(jīng)濟信息網(wǎng)的記者統計，會(huì )上專(zhuān)家們在使用“網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟”一詞時(shí)，前后共有近20種不同的解釋。
經(jīng)過(guò)認真的研究與思考。為實(shí)現既定的會(huì )議目標，決定以研究“網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟與經(jīng)濟治理”為大會(huì )主題，并設立了五個(gè)相互關(guān)聯(lián)的議題：
1）網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟與經(jīng)濟全球化。
2）網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟與發(fā)展
3）網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟與結構調整。
4）國家經(jīng)濟治理。
5）全球經(jīng)濟治理。
3、找好主角
組織好一個(gè)大型研討會(huì )，同組織好一個(gè)大型演出一樣，主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會(huì )在確立“主要演員”時(shí)也是頗費了一番腦筋的。
從論壇的角度看，強調共同參與、互動(dòng)式的交流與溝通，因此與會(huì )者既是演員又是觀(guān)眾．但畢竟有主次之分。大會(huì )指導委員會(huì )經(jīng)過(guò)認真研究。確立了兩類(lèi)主角：聯(lián)合國方面負責為每個(gè)專(zhuān)題找到一位在國際上有影響和聲望的專(zhuān)家做專(zhuān)題報告：中方以主辦單位領(lǐng)導為主做大會(huì )主旨發(fā)言。
由于網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟與經(jīng)濟治理是兩個(gè)互有關(guān)聯(lián)的世界性的前沿問(wèn)題，要想請到適宜的主題報告人并不是一件容易的事。經(jīng)過(guò)聯(lián)合國方面的努力，最終確定了美國國際經(jīng)濟研究所、瑞士圣加林大學(xué)、英國倫敦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、美國南加州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、加拿大卡爾頓大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院五個(gè)院校機構的五位資深專(zhuān)家。分別圍繞五個(gè)議題做專(zhuān)題報告。
中方主要主角的確定相對較容易些。因為從大會(huì )創(chuàng )意時(shí)起就思考到了這一點(diǎn)——各主辦單位主要領(lǐng)導出席會(huì )議并做主旨發(fā)言。中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加速推進(jìn)引起了世界的普遍關(guān)注，其它發(fā)展中國家和經(jīng)濟轉軌國家從中國學(xué)習經(jīng)驗比從發(fā)達國家學(xué)習會(huì )更有效，這就是為什么聯(lián)合國要同中國聯(lián)合開(kāi)這次會(huì )的主要原因。因此。從必須好處上說(shuō)，很多發(fā)展中國家的代表就是沖著(zhù)學(xué)習中國的經(jīng)驗來(lái)的。
4、精心組織
確定主要發(fā)言人后，還有兩個(gè)主要工作要做：一是組織參會(huì )者，二是落實(shí)發(fā)言資料。
由于這次會(huì )議的定位是高層論壇，討論的又是超前性的理論前沿問(wèn)題，開(kāi)始時(shí)我們也擔心組織參會(huì )者會(huì )遇到難題。但這樣的會(huì )無(wú)論從國際還是從中國看，又十分重要，所以還非得這樣不行。按照大會(huì )指導委員會(huì )的要求，會(huì )議的規模不宜太大，以200人以下為宜。這次會(huì )形式上看有濃厚的政府色彩，但在組織落實(shí)上并沒(méi)有采用政府會(huì )議的辦法；而完全采用了市場(chǎng)運作模式。因此，對能組織到多少人到會(huì )，心里真的沒(méi)有底。整個(gè)會(huì )議的前期準備用了近一年的時(shí)間，大部分都用在了資料的組織設計和落實(shí)上了，等到組織參會(huì )人員時(shí)間已經(jīng)不多了。
值得欣慰的是，正是由于在資料上下了大功夫，在組織參會(huì )人員時(shí)倒顯得不怎樣費力了。二輪通知下發(fā)后；報名參會(huì )人員很快到達既定目標，之后不得不做一些限制；但最后還是突破了300人。其中，在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請到了30多個(gè)國家的高級政府官員出席會(huì )議。其中部長(cháng)級以上官員33人。
資料的組織一向到會(huì )議前幾天才算初步完成，其標志就是論文集印出來(lái)。在兩天的會(huì )議中，大會(huì )和分組會(huì )共安排有50多人作重點(diǎn)發(fā)言。由于會(huì )上時(shí)間有限。為使會(huì )議資料更加豐富，會(huì )前做了扎實(shí)的論文征集工作（包括發(fā)函、報刊廣告、網(wǎng)絡(luò )征集等），并成立了專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)家組進(jìn)行組織和篩選，最后從超多的征文中遴選出近70篇收入會(huì )議論文集，帶給給每一個(gè)參會(huì )者。在這一過(guò)程中；有超多繁瑣而重要的工作要做。
5、影響深遠
由于重視資料組織，使整個(gè)會(huì )議顯得扎實(shí)有效，體現了“三個(gè)結合”的特點(diǎn)。一是政府官員、專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)代表相結合，多角度、多層次切磋、交流，有利于把問(wèn)題引向深人：二是經(jīng)濟與信息相結合。反映出新經(jīng)濟條件下社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的特點(diǎn)；三是宏觀(guān)與微觀(guān)相結合。企業(yè)、國家、世界的經(jīng)濟與治理連在一齊研討。與會(huì )代表認為，會(huì )議主題把握了世界經(jīng)濟發(fā)展的走向，有現實(shí)性和前瞻性；資料廣泛、豐富，有啟發(fā)性；到達了交流。狀況和觀(guān)點(diǎn)、共享經(jīng)驗和知識、促進(jìn)相互了解和加強合作的目的。會(huì )議在國際國內產(chǎn)生了很大反響。
研討會(huì )總結范文（5）
這天是大學(xué)期間第xx次參加這種研討會(huì )了，以前都沒(méi)有做過(guò)什么總結，此刻總結一下，也算是作為對大學(xué)時(shí)代的一個(gè)小結吧！
第一次是去年9月份st在重慶洲際大酒店舉辦的研討會(huì )，那是我第一次去豪華的五星級大酒店。感受到了這個(gè)行業(yè)的魅力，也感受到了“半導體行業(yè)是金飯碗”這句話(huà)的含義，同時(shí)也感受到了壓力。比較幸運，那次得了一套st官方三合一開(kāi)發(fā)板，那位經(jīng)理還說(shuō)我問(wèn)的問(wèn)題很好，當時(shí)還是挺高興的。
第二次和第三次都是你在金源大飯店舉辦的研討會(huì )，以前學(xué)過(guò)一點(diǎn)labview的知識但是很膚淺，兩次研討會(huì )下來(lái)也沒(méi)有什么大的提高，但是見(jiàn)識到了一些很先進(jìn)的設計作品，也算是初步了解了這種開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的方法。
第四次是nxp半導體在重慶大學(xué)主教20___的研討會(huì )，當時(shí)每個(gè)人都得到了一套開(kāi)發(fā)板，由于一些原因沒(méi)有進(jìn)行深入的研究。
第五次是合眾達在重慶大酒店的研討會(huì )，看到了ti將arm和dsp進(jìn)行了集成的結果，也看到了soc的潛力。
第六次就是這天泛華測控和ni在世紀金源大飯店的關(guān)于汽車(chē)電子測試技術(shù)的研討會(huì )，望見(jiàn)了一些真正的產(chǎn)品，尤其是那套汽車(chē)儀表盤(pán)檢測系統，主要是因為和我的畢業(yè)設計題目相關(guān)。
很快就要離開(kāi)我的大學(xué)了，但愿以后能夠做好自己的工作。
在大學(xué)期間，有兩個(gè)團隊對我的影響比較大，一個(gè)是我們的“59分樂(lè )隊”另一個(gè)則是我們的電子設計大賽組合。樂(lè )隊讓我明白了音樂(lè )并不是我的夢(mèng)想，電賽讓我明白了前面的路還很長(cháng)很長(cháng)。
當然，很多的人，我會(huì )一向記得。只期望大家在以后的歲月里能夠找到自己想要的幸福！
【研討會(huì )總結】相關(guān)文章：
研討會(huì )的總結07-27
研討會(huì )總結01-22
我的研討會(huì )總結07-28
教學(xué)研討會(huì )總結09-05
地理教學(xué)研討會(huì )總結04-05
課堂改革研討會(huì )總結11-20
復習課研討會(huì )的總結03-06
語(yǔ)文新課標研討會(huì )總結10-05
效益審計研討會(huì )總結10-12