新教育實(shí)驗工作的總結范文參考
一、高度重視，成立專(zhuān)門(mén)機構，認真組織全體教師學(xué)習新教育理念。
1、組織全體教師學(xué)習新教育理念。2013年底，我們開(kāi)始組織全體教師，集中學(xué)習新教育實(shí)驗“十大行動(dòng)”： 營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。在全體教師對新教育理念基本了解之后，由劉少強校長(cháng)指導，副校長(cháng)郭長(cháng)東負責，組織全體教師利用每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行討論活動(dòng)，結合馮家一實(shí)的校情、學(xué)情和本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，探討在本學(xué)科開(kāi)展新教育實(shí)驗切入點(diǎn)。
2、成立馮家一實(shí)新教育研究室。我校成立以劉少強校長(cháng)為組長(cháng)的新教育實(shí)驗領(lǐng)導小組，成員有郭長(cháng)東副校長(cháng)和教科研主任張瑞寧、各學(xué)科教研組長(cháng)和班主任。領(lǐng)導小組下設“新教育研究室”，由學(xué)校教科研主任兼任新教育研究室主任，處理新教育實(shí)驗的日常事務(wù)。
3、學(xué)習江蘇海門(mén)的新教育實(shí)驗經(jīng)驗。在新教育實(shí)驗研究室的統一安排下，我校除了組織教師學(xué)習新教育實(shí)驗的理論和先進(jìn)經(jīng)驗，本年度還積極外派教師參加新教育實(shí)驗的培訓。3月份，劉少強校長(cháng)和單金強老師在江蘇新教育實(shí)驗培訓基地海門(mén)市參觀(guān)學(xué)習；6月份，劉少強校長(cháng)帶領(lǐng)我校十名實(shí)驗教師，參加市教研室在無(wú)棣縣第一實(shí)驗學(xué)校舉行的“全市區域推進(jìn)新教育實(shí)驗專(zhuān)題研訓活動(dòng)”； 9月份，劉校長(cháng)一行四人參加了在古城文峰小學(xué)舉行的沾化縣“新教育實(shí)驗”區域推進(jìn)會(huì )；10月份，在劉校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我校25位教師參加了濱州市新教育“晨誦午讀暮醒”課程專(zhuān)題培訓會(huì )，濱州市“授田英才學(xué)園新教育主題研討會(huì )”，參觀(guān)了授田學(xué)園舉行的新教育實(shí)驗成果展示會(huì )和開(kāi)放日活動(dòng)，聆聽(tīng)新教育專(zhuān)家的講座，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，促進(jìn)我校新教育實(shí)驗的開(kāi)展。
二、全面開(kāi)展閱讀活動(dòng)，全力打造書(shū)香校園。
“新教育實(shí)驗”的十大行動(dòng)之一，就是通過(guò)建設濃郁的閱讀氛圍、整合豐富的閱讀資源、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為師生的日常生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書(shū)香社會(huì )的形成。
1、開(kāi)展校園文化建設，“締造完美教室”。我們大力營(yíng)造校園環(huán)境的書(shū)香氛圍，在學(xué)校各個(gè)樓層的墻壁上、教室和辦公室里，書(shū)寫(xiě)懸掛名人名言等，力圖通過(guò)對學(xué)校環(huán)境的設計，使學(xué)生的生活環(huán)境有著(zhù)絲絲縷縷的書(shū)香氣息。我們?yōu)槊總�(gè)教室購置了書(shū)架，添置了圖書(shū)。我們這里的孩子，許多家庭并不具備讀書(shū)環(huán)境，甚至不少孩子家長(cháng)整年連一本課外書(shū)都沒(méi)給孩子買(mǎi)過(guò)，實(shí)在不能與城市里的家庭比；但我們想的是讓孩子們一踏進(jìn)校園的土地，就能被濃郁的書(shū)香氛圍包裹，這是我們的愿望，更是我們付出努力的方向和持之以恒為之奮斗的目標。
盡我所能，全力打造書(shū)香校園，締造完美教室，這正是我們?yōu)樨瀼匦陆逃龑?shí)驗理念而走出的稚嫩然而卻堅定的一步。
2、靈活變通，走好“晨誦 午讀 暮省”路。為進(jìn)一步加大建設書(shū)香校園的力度，我校積極研發(fā)校本教材，引導學(xué)生把閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展下去。
第一、關(guān)于晨誦。我校以晨誦內容編寫(xiě)了系列校本教材，一年級《小種子》、二年級《泥土 花朵》、三年級《金色花》、四年級《紅色秋千》、五年級《花開(kāi)有聲》、六年級《四季短笛》。這是由我校校長(cháng)牽頭，教科研室主抓，全體語(yǔ)文老師參與，精選篇目編訂而成。
開(kāi)學(xué)之初，每名學(xué)生人手一本，早上來(lái)校后，按照學(xué)校規定，各班在相同的10分時(shí)間內，用教師教讀，學(xué)生領(lǐng)讀，全班齊讀的方式，共讀一本書(shū)，同誦一篇文，形成全校師生齊聲誦讀的良好讀書(shū)氛圍。
此外，我校在10月份成功舉辦了第一屆讀書(shū)節，有經(jīng)典誦讀比賽、讀書(shū)報告會(huì )、學(xué)生隨筆展示、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、學(xué)生作文大賽、學(xué)生繪本展示，落實(shí)經(jīng)典內容背誦和學(xué)生的閱讀、朗讀情況，獎勵先進(jìn)，對全體學(xué)生的讀書(shū)信念起到激勵作用。
第二、關(guān)于午讀和暮省。如何進(jìn)行午讀和暮��？這是困擾我們很久的一個(gè)問(wèn)題。因為初中不同與小學(xué)，中考的科目有六七門(mén)，從七年級起就要打好基礎。每天中午，學(xué)生要進(jìn)行上午學(xué)科的總結、作業(yè)，
還要進(jìn)行下午學(xué)科的預習，午間時(shí)間又很短，沒(méi)有足夠的時(shí)間完成午讀環(huán)節。
怎么辦？從春季開(kāi)學(xué)，我校把中午練字的'時(shí)間，擠出20分鐘作為專(zhuān)門(mén)的閱讀課。閱讀課上進(jìn)行兩項內容：一是前十分鐘由語(yǔ)文老師指導全體學(xué)生閱讀指定圖書(shū)，同時(shí)圍繞故事寫(xiě)暮省日記，我們鼓勵學(xué)生學(xué)生自己設計暮省日記本；二是后十分鐘，按班主任的安排布置閱讀教室書(shū)架上的書(shū)籍，要求學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀。
3、倡導閱讀名著(zhù)，讓學(xué)習生活與名著(zhù)為伴。一年來(lái)，我校語(yǔ)文組的全體教師結合學(xué)校的校園文化建設，著(zhù)手營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。為把名著(zhù)閱讀活動(dòng)推向深入，我校組織學(xué)生圍繞名著(zhù)作文章。由教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行名著(zhù)推介活動(dòng)，開(kāi)展名著(zhù)交流會(huì )活動(dòng)；圍繞名著(zhù)開(kāi)展手抄報展覽。以此調動(dòng)學(xué)生閱讀名著(zhù)的積極性，并鍛煉學(xué)生的說(shuō)和寫(xiě)的能力。
4、鼓勵學(xué)生建博客，書(shū)寫(xiě)人生精彩。隨著(zhù)越來(lái)越多的家庭開(kāi)始擁有電腦，我們在要求學(xué)生寫(xiě)閱讀筆記之外，還鼓勵那些富有余力的學(xué)生開(kāi)設自己的博客，在博客里書(shū)寫(xiě)閱讀感受，寫(xiě)生活隨筆，暢談讀書(shū)人生。
八年級學(xué)生的趙雅、楊坤月等同學(xué)，寫(xiě)了大量的博客文章，在寫(xiě)作中充實(shí)了自己。學(xué)校也要求各班開(kāi)設班級博客，力求通過(guò)網(wǎng)絡(luò )建立起師生及同學(xué)之間的聯(lián)系，擴大閱讀和寫(xiě)作的影響。
同時(shí)，考慮到絕大多數家庭并不具備擁有電腦的經(jīng)濟實(shí)力，我們僅把寫(xiě)個(gè)人和班級博客作為一項額外的要求，作為對閱讀筆記的一個(gè)有益的補充和日后新教育實(shí)驗實(shí)踐活動(dòng)追求的方向。
三、鼓勵教師讀寫(xiě)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
新教育實(shí)驗的領(lǐng)導者朱永新教授在里說(shuō)：“‘師生共寫(xiě)隨筆’，是我們正在全國推行的新教育實(shí)驗的‘十大行動(dòng)’之一，其重要目的，就是讓教師與學(xué)生在寫(xiě)日記、隨筆的過(guò)程中學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )堅韌，讓他們不僅寫(xiě)得精彩，更要活得精彩，做得精彩。事實(shí)證明，一大批教師、學(xué)生就是在寫(xiě)日記的過(guò)程中成長(cháng)了，成熟了。日記成為他們成長(cháng)的動(dòng)力，成為記錄他們精彩的工具，也成為他們人生的最珍貴的財富�！�
我校實(shí)驗教師認真領(lǐng)會(huì )朱教授《教育日記序》的精神實(shí)質(zhì)，和學(xué)生們一起讀書(shū)、學(xué)習、交談、寫(xiě)隨筆、記日記，對記錄師生共同讀書(shū)學(xué)習生活的“教育日志”傾注了極大的熱情。
其中表現尤為突出的是任班主任的李炳軍單金強老師。他們不僅按學(xué)校要求，認真落實(shí)學(xué)生的晨讀和閱讀筆記情況，而且在班內注重建設自己的班級文化，為營(yíng)造書(shū)香班級積極想辦法。在寫(xiě)隨筆上，他們?yōu)槿鄬W(xué)生樹(shù)立了榜樣。他們對待教育日志，一絲不茍，每天認真完成，不僅令初嘗寫(xiě)隨筆的學(xué)生贊嘆，更令個(gè)別意志薄弱的同行自嘆不如。李炳軍老師的教育敘事“尋找新教育的陽(yáng)光、菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘”入選濱州市新教育實(shí)驗敘事展，個(gè)人被評為濱州市新教育實(shí)驗“榜樣教師”。
從學(xué)校大力推行新教育實(shí)驗以來(lái)，我校語(yǔ)文教師郭長(cháng)東，作為我校副校長(cháng)，無(wú)論職務(wù)如何繁忙，堅持推行新教育實(shí)驗的決心始終未變。他堅持和學(xué)生一起讀書(shū)，一起寫(xiě)隨筆。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設教育博客，以所教班級為對象，以學(xué)生們的成長(cháng)經(jīng)歷為內容寫(xiě)教育日記。他教的學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，他書(shū)寫(xiě)的教育博客也積累到了三十余萬(wàn)字。
截止現在，我校已有三十余位教師建立了自己的教育博客，以學(xué)生個(gè)人或班級整體為對象，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)教育日記或教育隨筆。表現突出的有語(yǔ)文教師李同軍、張敏、柴淑霞、張銘珍、李淑堂、邵玉鳳，政治教師楊宋燕，歷史教師張瑞寧，他們的教育日記，對促進(jìn)學(xué)生轉化和成長(cháng)，效果明顯，在新教育之路上邁出了堅實(shí)的步伐。
四、“先學(xué)后教”，構筑理想課堂。
新教育是追求理想的教育，她倡導通過(guò)創(chuàng )設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類(lèi)文化知識與學(xué)生的生活體驗有機結合起來(lái)，追求高效課堂與個(gè)性課堂。
在多年來(lái)學(xué)習和實(shí)踐的基礎上，我們博采眾家之長(cháng)，再結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，更加注重突出學(xué)生在學(xué)習課程中的主體地位，尊重學(xué)生的生活體驗，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，又遵從新教育實(shí)驗打造高效課堂的要求，推出了適合小學(xué)部的“三對話(huà) 四環(huán)節”，適合初中部的“先學(xué)后教 當堂達標”，兩個(gè)教學(xué)模式。
我們圍繞兩個(gè)教學(xué)模式以學(xué)科組為單位組織了聽(tīng)評課活動(dòng)。自聽(tīng)評課活動(dòng)開(kāi)始以來(lái)，各任課教師積極參加，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高了教學(xué)能力。此項活動(dòng)是我�！皹嬛硐胝n堂”的重要舉措之一，對教師教學(xué)能力的提高起到了重要的推動(dòng)作用。在新教育實(shí)驗中，我們結合課程標準，注重融入新教育思想，結合學(xué)生生活體驗，充分調動(dòng)學(xué)生情感，淡化理念教學(xué)，以自已的創(chuàng )新達到追求高效課堂的目的。
五、開(kāi)展新教育實(shí)驗教育敘事展示活動(dòng)
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