小學(xué)新教育實(shí)驗工作的總結

　　時(shí)光如淙淙流水，轉眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束�！爸灰�行動(dòng)，就有收獲”，這是所有新教育人的共同信念。開(kāi)展新教育實(shí)驗，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革的重要途徑。構建“理想課堂”與今天提出的有效課堂教學(xué)的研究息息相關(guān)。我校積極開(kāi)展“構建理想課堂，生成有效教學(xué)”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓教育者和受教育者共同成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校和諧全面發(fā)展，具有十分重大的意義。

　　一學(xué)期下來(lái)，我們以“理想課堂”“有效教學(xué)”為抓手，三維一體的有機結合，師生的整體素質(zhì)在提升，學(xué)校的內涵在豐富，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的發(fā)展，我校新教育實(shí)驗上升到了新的實(shí)驗平臺。我們堅持著(zhù)、努力著(zhù)，盡管最后可能離我們的理想還有差距，但我們不會(huì )后悔，因為我們曾經(jīng)努力過(guò)、奮斗過(guò)�，F把一學(xué)期的新教育實(shí)驗工作匯報如下：

　　一、強化課題管理 優(yōu)化實(shí)踐研究

　　1．加強了組織領(lǐng)導。學(xué)校成立了新教育實(shí)驗領(lǐng)導小組，負責組織課題研究的進(jìn)展；成立以學(xué)科為小組的團隊研究。修訂課題實(shí)驗的方案，調整課題實(shí)驗人員。

　　2．加強了過(guò)程管理。全體教師積極開(kāi)展“構建理想課堂，生成有效教學(xué)”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，讓教育者和受教育者共同成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校的`和諧全面發(fā)展。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，結合學(xué)校教科研組活動(dòng)，加強生態(tài)課堂環(huán)境下的教學(xué)研討。在學(xué)校課題組的領(lǐng)導下，建立子課題研究小組，探索 “小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效提問(wèn)的研究”，達成課堂教學(xué)的有效性，不斷探索實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗。

　　3、構建理想課堂的實(shí)踐與研究，我們把課題研究與學(xué)校日常教育教學(xué)工作融為一體，與新課改結合，與校本教研結合，倡導老師從小處入手，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，創(chuàng )設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，追求高效課堂與個(gè)性課堂。我們按總課題組的要求讓每一名試驗教師做到：學(xué)校里的日常教學(xué)研究不應該是為了上好表演性質(zhì)的公開(kāi)課、競賽課而進(jìn)行的，而應該是為了提升每一個(gè)任課教師的教學(xué)能力——因為每一個(gè)教師都同樣深刻地影響著(zhù)他所教的學(xué)生；不應該是為了賽課做準備而開(kāi)展，而應該是為了改進(jìn)每一堂課的質(zhì)量而進(jìn)行教研——包括復習課、試卷講解課在內的所有學(xué)科教學(xué)；不應該只關(guān)注到幾個(gè)課堂上有精彩發(fā)言的學(xué)生，而是應該關(guān)注、檢測到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，讓每一位學(xué)生有展示自我的機會(huì )。

　　二、探討“理想課堂” 打造有效教學(xué)

　�。�1）把“理想課堂”融入學(xué)校課題研究

　　我校的市“十二五”課題是《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效策略研究》。研究的最終目的是提高課堂教學(xué)的有效性。因此，我們結合“有效教學(xué)”，努力尋求有效的“教學(xué)策略”，構筑理想課堂。

　　每學(xué)期，學(xué)校教導處組織教師學(xué)習相關(guān)的理論、聽(tīng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展校本培訓。結合我校教師的考核制度，要求教師做好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)讀后感，教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文。有效地落實(shí)了對教師學(xué)習過(guò)程的管理和指導，促使教師大多能自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結合起來(lái)，并把理論學(xué)習的感悟、體驗應用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究，探討師生互動(dòng)，構建理想課堂奠定了良好的基礎。

　　本學(xué)年，通過(guò)組織教師參加各級各類(lèi)的論文、教學(xué)設計評比，組織教師積極向報刊、雜志投稿，我校有70多篇教師論文、教學(xué)設計在各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計的評比中獲獎。

　　在課題研究中，我們注重課前的集體研討及課后的集體反思，強調發(fā)揮課題組的集體力量和個(gè)人的見(jiàn)解相結合。以教研組、課題組為單位，開(kāi)展課題研討課活動(dòng)，聽(tīng)課、評課，相互探討有效的師生互動(dòng)方式。學(xué)校在教學(xué)研討課方面也為教師提供了很多途徑。如課題研討的展示活動(dòng)，使我們有更多的機會(huì )思考教學(xué)的有效策略，探討有效的課堂教學(xué)研究，構筑理想課堂。

　　4．構建“理想課堂”對教師素質(zhì)提出更高的要求，教師要不斷更新和運用新的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。不僅要鉆研教材，更要研究學(xué)生。研究學(xué)生的認識程度和能力發(fā)展水平，了解學(xué)生對科學(xué)的態(tài)度，從而設計出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。

　　總之，新教育實(shí)驗為我們鋪就了充滿(mǎn)陽(yáng)光的大道，我們將堅定不移的以新教育實(shí)驗來(lái)促進(jìn)師生的共同成長(cháng)，促進(jìn)教育觀(guān)念的不斷更新和轉變，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。在前行的道路上我們將積極探索，不斷總結反思，我們堅信：“只有行動(dòng)，就有收獲”。新教育實(shí)驗的大道上，我們定會(huì )收獲一種幸福而完整的教育生活！

【小學(xué)新教育實(shí)驗工作的總結】相關(guān)文章：

實(shí)驗小學(xué)“新教育實(shí)驗”工作計劃12-21

實(shí)驗小學(xué)環(huán)境教育工作總結11-24

實(shí)驗小學(xué)環(huán)境的教育工作總結01-07

教育實(shí)驗工作總結01-17

實(shí)驗小學(xué)環(huán)境教育工作總結范文11-24

新教育實(shí)驗工作總結12-25

新教育實(shí)驗工作總結12-30

新的實(shí)驗教案07-07

實(shí)驗小學(xué)的工作總結11-14