青年志愿者心理援助的工作總結
根據福建省委、省政府和共青團中央的部署,5月26日,福建團省委組織福建青年志愿者心理援助服務(wù)隊陽(yáng)光分隊抵達四川省都江堰市,開(kāi)展災區群眾心理康復援助工作。在川期間,服務(wù)隊共為災區群眾提供個(gè)案心理治療47例,為武警某部官兵500多人、都江堰市委、市政府工作人員32人以及都江堰市消防中隊戰士37人提供團體心理疏導,舉辦心理健康講座3場(chǎng),共計800多人參加聽(tīng)講。創(chuàng )辦陽(yáng)光心理學(xué)校,每天為都江堰市青城橋安置點(diǎn)150多名青少年開(kāi)展心理康復課程,培訓志愿者和老師9名�，F將具體工作情況匯報如下。
一、熟悉情況,迅速打開(kāi)工作局面
抵達都江堰市后,即分組外出安置點(diǎn)、醫院、學(xué)校、駐地部隊等地尋找工作對象。徒步走訪(fǎng)了幸福、青城橋等多個(gè)安置點(diǎn),經(jīng)過(guò)充分的調查和溝通后,取得了青城安置點(diǎn)領(lǐng)導和工作人員的大力支持,決定在該安置點(diǎn)創(chuàng )辦陽(yáng)光心理康復學(xué)校,組織該安置點(diǎn)內150多位青少年開(kāi)展心理支持相關(guān)的輔導活動(dòng)和團體訓練;拜訪(fǎng)了都江堰市教育局的有關(guān)領(lǐng)導,教育局開(kāi)始時(shí)對我們的工作不太理解,存在抵觸情緒,而且教育局的一些同志心理還沒(méi)有充分調試,我們就在溝通過(guò)程中對教育局的同志進(jìn)行心理疏導和心理支持,取得很好的效果,當即安排我們第二天為一位心理受創(chuàng )傷較為嚴重的老師提供心理治療。我們還走訪(fǎng)了駐地周邊的駐地部隊,了解部隊戰士的工作情況,再確定工作對象的同時(shí)得到部隊官兵的大力支持,為我們提供了一些必需的物資。
二、精心制定治療方案,個(gè)案治療與團隊訓練相結合
我們團隊專(zhuān)家中的一部分組成哀傷治療小組,對災難中失去親人和朋友的個(gè)體進(jìn)行心理輔導和治療,首例個(gè)案就是教育局聯(lián)系的老師,該老師所帶班級62位學(xué)生幸存2位,該老師陷入深深的哀傷和自責,并自我封閉,專(zhuān)家組首先多渠道的了解該老師的具體情況,在此基礎上對治療方案做了周密的策劃,從服裝顏色,道具,等等的每個(gè)細節做了具體的策劃和布置,在治療過(guò)程中慢慢觸碰該老師心理創(chuàng )傷并坐了包扎,取得了良好的治療效果。接著(zhù),又有兩名老師接受了治療,都取得了很好的效果。在他們的宣傳組織下,共有32名的學(xué)生接受團體或個(gè)體的心理疏導和治療,并對32名學(xué)生的輔導效果進(jìn)行跟蹤,配以后續治療。經(jīng)過(guò)治療,32名學(xué)生都能正面災難,積極投入生活。在隨后的工作日,陸續有老師和群眾來(lái)到我們駐地帳篷接受治療。專(zhuān)家組還驅車(chē)走了1個(gè)多小時(shí)的山路,深入受災十分嚴重的向峨鄉,為該鄉失去子女的父母進(jìn)行了治療。
三、積極拓展工作面,為抗災救援人員進(jìn)行心理輔導和講座
抗災救援人員在抗震救災的過(guò)程中經(jīng)歷了很多悲慘的畫(huà)面,而且長(cháng)期堅持在急難險重的第一線(xiàn),工作壓力大,心理上存在一定的疲勞。經(jīng)過(guò)多次和部隊溝通協(xié)調,武警某師邀請我們?yōu)樗麄冏鲂睦砜祻驮�。面對�?zhù)500多位目睹和記憶了太多悲慘畫(huà)面的官兵,專(zhuān)家組先是開(kāi)展了一場(chǎng)心理講座,讓將士們學(xué)會(huì )如何自我疏導和調節,接著(zhù)通過(guò)心理游戲、歌曲等活動(dòng)對他們進(jìn)行團體心理疏導,為他們掃除心理垃圾,進(jìn)一步鼓舞士氣,更好的投入抗震救災。我們接受了都江堰市委、市政府的邀請,為都江堰市委等機關(guān)抗災工作人員32人做了團體的心理治療;我們也接受了都江堰市消防中隊的邀請,為該中隊的消防戰士做了一次團體心理治療。
四、辦好陽(yáng)光心理學(xué)校,為青少年提供心理疏導和支持
在青城橋安置點(diǎn),我們辦了主題為“四川---福建,我們在一起”的陽(yáng)光心理學(xué)校。陽(yáng)光心理學(xué)校是從零開(kāi)始辦起的,我們利用專(zhuān)家團隨帶有限的`物資,在十分簡(jiǎn)陋條件的條件下,為青城橋安置點(diǎn)里面的150多位孩子進(jìn)行了心理支持等課程訓練,部分周邊安置點(diǎn)的許多家長(cháng)也慕名送子女前來(lái)。這些孩子有的經(jīng)歷了親人和朋友的離開(kāi),有的看著(zhù)伴隨成長(cháng)的房子化為廢墟,有的從震倒的教學(xué)樓中逃生,有的目睹了令人心碎的場(chǎng)面。他們的內心有著(zhù)強烈的恐懼感。天天面對著(zhù)長(cháng)輩們哀傷而疲憊的臉,他們更多的感到恐慌、無(wú)助。我們在安置點(diǎn)內安排了一間教室,分4個(gè)年齡段對學(xué)生授課,課程主要是結合心理游戲輔導和簡(jiǎn)單的團隊拓展訓練,使學(xué)生能夠正確地面對災害、面對人生,走出災難帶來(lái)的陰影。我們的專(zhuān)家也擔任起4個(gè)班級的班主任,每天都設計各種道具和安排各類(lèi)課程進(jìn)行授課。
我們舉辦了有關(guān)學(xué)習和人際關(guān)系等等方面的心理學(xué)講座,使他們掌握更好的方法;我們帶來(lái)了福建孩子們給災區孩子們的信,使他們感受到福建小朋友們的愛(ài)和關(guān)懷;我們添置了籃球、足球和排球等,給孩子們上起了體育課,通過(guò)身體活動(dòng)和肢體語(yǔ)言來(lái)釋放孩子們的心靈;我們通過(guò)簡(jiǎn)單拓展訓練使孩子們各項心理和身體素質(zhì)得到提升;我們用詩(shī)朗誦、歌曲和手語(yǔ)表演激勵著(zhù)孩子奮進(jìn)的勇氣;我們通過(guò)煩惱垃圾箱回收了孩子們的憂(yōu)傷和煩惱,放飛夢(mèng)想和希望。我們的到來(lái),成為孩子們每天的期待,我們看到了孩子們的歡樂(lè ),帶走了孩子們憂(yōu)傷。在授課同時(shí),專(zhuān)家們還通過(guò)沙盤(pán)游戲、圈內圈外心理游戲、繪畫(huà)、心理調查表等心理學(xué)手段,篩查出16位存在災后心理創(chuàng )傷的學(xué)生,對他們分別進(jìn)行個(gè)案或團體心理輔導,使他們恢復快樂(lè )的童年生活。6月1日上午,我們服務(wù)隊全體隊員和陽(yáng)光心理學(xué)校的150多個(gè)孩子一起共度了一個(gè)難忘的節日。我們舉辦了六一聯(lián)歡活動(dòng),安排12個(gè)節目,有國旗下的心聲、手語(yǔ)操、詩(shī)朗誦、地震情景劇、拉丁舞表演、心理游戲等等。整個(gè)活動(dòng)淚水并著(zhù)歡樂(lè ),安置點(diǎn)領(lǐng)導噙著(zhù)淚水讓孩子們記著(zhù)這個(gè)永生難忘的六一節,記著(zhù)學(xué)會(huì )感恩,記著(zhù)學(xué)會(huì )堅強,記著(zhù)好好學(xué)習、報效祖國�；顒�(dòng)在明天會(huì )更好地歌聲中結束。我們和孩子們一起吶喊:“四川---福建,我們在一起”。
活動(dòng)結束后,我們?yōu)楹⒆觽兯蜕系案�、玩具、鞋等六一節的禮物。孩子們的笑臉是我們最大的收獲,經(jīng)過(guò)專(zhuān)家團的共同努力,孩子們基本走出了心理陰影,學(xué)會(huì )了笑著(zhù)面對災難,學(xué)會(huì )了感恩,進(jìn)入心理塑造、人格培養和素質(zhì)鍛煉階段。
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