- 相關(guān)推薦
校際課堂交流活動(dòng)總結（精選10篇）
一次精彩紛呈的活動(dòng)結束了，我相信大家都是有收獲的，這時(shí)候寫(xiě)一份活動(dòng)總結就很重要了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，以下是小編精心整理的校際課堂交流活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
校際課堂交流活動(dòng)總結 1
為推進(jìn)我縣語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，使教師在學(xué)習、實(shí)踐中提高。2017年11月24日，奇臺縣各中學(xué)語(yǔ)文組教師在縣教研員潘璐老師的帶領(lǐng)下，再次相聚在奇臺縣第四中學(xué)多媒體1，參加了在該校舉辦的“奇臺縣中學(xué)語(yǔ)文組骨干教師研修班片區聯(lián)動(dòng)活動(dòng)” 的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)分為三個(gè)板塊
一、獻課、觀(guān)課、議課評課
二、國培教師的培訓匯報
三、縣級教研領(lǐng)導的教學(xué)理念與思路的培訓。
本次活動(dòng)中老奇臺中學(xué)徐婷老師的獻課《羚羊木雕》；奇臺縣第四中學(xué)郭瑞琴老師獻課《陳太丘與友期行》；奇臺縣第四中學(xué)仲淑琴老師獻課《學(xué)會(huì )作文設置》。三節課后所有參會(huì )教師分三大組進(jìn)行了議課評課，聽(tīng)課教師談聽(tīng)課感想，指出不足，提出疑問(wèn)，各抒己見(jiàn)，真誠交流后。 各校教研負責人分別從多角度代表本組對三節課進(jìn)行了精彩的評、議。從這三節課堂教學(xué)中讓我們深深感受到獻課教師素質(zhì)是過(guò)硬，教學(xué)功底扎實(shí)的，徐婷老師自然的'教態(tài)讓師生倍感親切，郭老師巧妙的課堂設計我們如沐春風(fēng)，給我們留下極深刻的印象，仲老師大膽的嘗試作文設置為我們作文教學(xué)指出了一條探索的新路，讓 我們在作文的困惑中眼前一亮。她們的教學(xué)設計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學(xué)，由淺入深，鼓勵學(xué)生自主和協(xié)作學(xué)習，充分發(fā)現學(xué)生的主體地位。他們在課堂教學(xué)中不僅展示了良好的精神風(fēng)貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學(xué)方法。他們教學(xué)風(fēng)格各異。本次校際教研活動(dòng)不僅讓所有參加活動(dòng)的語(yǔ)文教師享受到教研的魅力。也讓教師體會(huì )到既要研究了課堂、又要研究了學(xué)生也要研究自己，也充分發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
郭瑞琴老師國歸來(lái)的培訓匯報和潘璐老師以“做個(gè)快樂(lè )的人，成為別人神往的風(fēng)景”為話(huà)題的交流，讓在場(chǎng)的所有教師清楚的意識到站上理論的高度審視自己的教育教學(xué)思想與行為，改變傳統教育教學(xué)的“少、慢、差、費”的現狀，構建民主科學(xué)的班級管理體系和自主高效的生態(tài)課堂，也許就不會(huì )像以前那樣覺(jué)得工作太累。
本次校際交流活動(dòng)還增強了學(xué)校之間的橫向交流，拓寬了教師的視野，為教師創(chuàng )造了展示自我的平臺。同時(shí)也為教師的日常教學(xué)提供啟示，突出了真實(shí)性，實(shí)效性,為進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課標的教學(xué)水平起到有力的推進(jìn)�？傊�，開(kāi)展校際交流活動(dòng)是一項切實(shí)有效的教改舉措，在活動(dòng)中，教師的素質(zhì)在潛移默化的提高各學(xué)校的教育教學(xué)科研得到了進(jìn)一步提升。相信隨著(zhù)這樣的活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展，各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量會(huì )有更大的突破。
校際課堂交流活動(dòng)總結 2
按照凌海市教育局文件精神，我校精心制定方案，根據方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到凌海市第一小學(xué)聽(tīng)課，并與第一小學(xué)領(lǐng)導教師進(jìn)行了聯(lián)合教研，坦誠交換了意見(jiàn)。校際交流為教師走出去開(kāi)闊眼界提供了難得的機會(huì )，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了平臺，促進(jìn)了我校教師教研水平的真題提高，現將活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)的收獲
1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視。
學(xué)校成立了以校長(cháng)王學(xué)德為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，負責整個(gè)活動(dòng)的指導和監督；李東丹副校長(cháng)為副組長(cháng)，負責活動(dòng)計劃的制定和教學(xué)活動(dòng)的統籌規劃；教導處成員為組員，負責活動(dòng)的具體實(shí)施。
2、磨課有序開(kāi)展。
為使活動(dòng)取得良好效果，我校從開(kāi)學(xué)起就制定了校本教研活動(dòng)計劃，精心組織了骨干教師的示范課，新教師的亮相課，認真、扎實(shí)、有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。充分發(fā)揮了年級組的團結協(xié)作作用，上課教師在組內研課，磨課提高了校本教研的時(shí)效性，為校際交流活動(dòng)做準備。針對第一小學(xué)的《黃昏的蟬》，參與交流的教師認真解讀了課文，帶著(zhù)自己的`思考參與校際交流活動(dòng)。
3、促進(jìn)了骨干教師教學(xué)水平的提高。
本次校際交流活動(dòng)中，我校選派了三四年級的骨干教師全程參與聽(tīng)課教研活動(dòng)。課后與第一小學(xué)的領(lǐng)導和老師進(jìn)行了聯(lián)合教研活動(dòng)，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過(guò)程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。
4、對高效課堂有了另一個(gè)角度的認識。
通過(guò)校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實(shí)踐、總結。我校通過(guò)摸索，在試驗年級初步確定了以導學(xué)案的方式構建高效課堂模式。第一小學(xué)的高效課堂更多的是一種理念，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，學(xué)會(huì )，樂(lè )學(xué)。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實(shí)高效理念的基礎上不斷探索適宜的課堂教學(xué)模式。
5、開(kāi)展了網(wǎng)上評課、議課活動(dòng)。
第一小學(xué)上課教師的教學(xué)設計傳到了我校的郵箱里，公共群里，供我校教師進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò )教研打破了時(shí)間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著(zhù)網(wǎng)絡(luò )教研的樂(lè )趣。
二、存在的問(wèn)題
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識比較少，需要繼續加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，做到理論實(shí)踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師參加，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。其他教師參與的機會(huì )相對少。
3、活動(dòng)的形式和氣氛有待提高�？赡苁怯捎跁r(shí)間的關(guān)系，校級教研活動(dòng)，評課教師還是停留在匯報與聽(tīng)記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過(guò)程，對于執教教師的一些做法一知半解。對于評課教師的建議也是一知半解。
校際課堂交流活動(dòng)總結 3
本學(xué)期為加強學(xué)校之間的交流和合作，發(fā)揮校際教研的整體優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)整體水平，和三完小舉行了校際交流活動(dòng)�，F將活動(dòng)總結如下：
一、 活動(dòng)的收獲
1、領(lǐng)導重視。在硬件方面，特別是校長(cháng)，對校際交流活動(dòng)非常重視。
2、在教研活動(dòng)方面。各校教師積極參與，對本次校際教研活動(dòng)都積極進(jìn)行研討，提高了校本教研的時(shí)效性。
3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動(dòng)的執教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專(zhuān)業(yè)素
質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。
4、 通過(guò)校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的.交流提供了平臺，實(shí)現了資源共享。
5、 校際教研主題不斷深入，并被廣泛應用。通過(guò)校際教研主體的不斷深入和突破，我校的課堂教學(xué)基本形成了模式。
二、 存在的問(wèn)題
本次活動(dòng)中，雖然做課教師都展示了各自的風(fēng)采，但也還存在著(zhù)一些不令人滿(mǎn)意的地方。如有的教師在教學(xué)中時(shí)間把握不��；骨干教師的帶頭作用有待提高。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。還有的教師教學(xué)新理念沒(méi)有很好的體現出來(lái)，沒(méi)有充分運用現有的新的教學(xué)設備。 總之，本次教學(xué)活動(dòng)為我們學(xué)校老師帶來(lái)了新的理念和教學(xué)方法，這有助于我們進(jìn)一步提高語(yǔ)文老師的教學(xué)水平，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。
校際課堂交流活動(dòng)總結 4
依據上學(xué)期校際交流活動(dòng)的經(jīng)驗，這學(xué)期，我們實(shí)現了以構建和諧教育為總目標，以全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施為最終目標，與林亭口中學(xué)和寶坻六中進(jìn)行了多層次的交流活動(dòng)，取得了扎實(shí)有效的活動(dòng)效果�，F將本學(xué)時(shí)期的工作總結如下：
一、完善校際交流過(guò)程，提高自身水平
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，有效落實(shí)
本學(xué)期，我校沿用上學(xué)期校際交流領(lǐng)導小組，制訂了這學(xué)期切實(shí)有效地活動(dòng)方案，并隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展而不斷地調整充實(shí)，每一項具體工作都要求分管領(lǐng)導和教研組長(cháng)認真落實(shí)，加強業(yè)務(wù)指導和過(guò)程管理，促進(jìn)校際交流活動(dòng)積極有效地開(kāi)展。
�。ǘ┮哉n堂作為工作的切入點(diǎn)
在活動(dòng)期間，我校田玉華、阮秀杰兩位教師分別代表我校講了鎮級公開(kāi)課，先后共有8位教師展示教學(xué)公開(kāi)課，邀請結對校教師15人次參與我校的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，有效地促進(jìn)了我校的教研風(fēng)氣，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高。
在評課活動(dòng)中，教師積極發(fā)言，有肯定、有建議、有學(xué)習、有研討，評課內容涉及教學(xué)思想、教學(xué)設計、教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)語(yǔ)言、雙邊互動(dòng)等多個(gè)方面。在互相交流、討論、學(xué)習過(guò)程中，我校教師的學(xué)習研究水平都有不同程度的提高。
�。ㄈ┘訌娦１窘萄�，提高課堂實(shí)效
校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要手段，開(kāi)展校際交流活動(dòng)也是為實(shí)現這一目標而進(jìn)行的。
1、找準差距，提高校本教研的針對性
在與兄弟校交流學(xué)習的過(guò)程中，我校認真進(jìn)行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問(wèn)題，如：教學(xué)常規管理上不夠完善，各學(xué)科的教研活動(dòng)實(shí)效性不強，作業(yè)改革不夠深入，課堂教學(xué)效率不高等。為此，我們在校本教研中，針對具體問(wèn)題落實(shí)到人，同時(shí)將局部的、微觀(guān)的.影響課堂教學(xué)效益的問(wèn)題進(jìn)行了梳理和分類(lèi)，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問(wèn)題，有效開(kāi)展校本教研，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
2、資源共享，優(yōu)勢互補
外出教師每次交流活動(dòng)結束后都要進(jìn)行總結，結合自己在兄弟校學(xué)習的經(jīng)驗與本組教師進(jìn)行交流，使我校教師學(xué)別人之長(cháng)，補己之短。特別針對我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學(xué)過(guò)程中注意課堂實(shí)效，認真學(xué)習其他學(xué)校好的教學(xué)方法，并結合自己的教學(xué)實(shí)際形成自己的一套教學(xué)方式、方法，從而大大提高了教學(xué)效率。同時(shí)結合學(xué)校網(wǎng)站的資源進(jìn)行教學(xué)交流，以達到教學(xué)資源共享。
二、經(jīng)驗和收獲
談到收獲，最重要的是我們通過(guò)學(xué)習汲取了兄弟校的寶貴的經(jīng)驗，結合教學(xué)實(shí)踐形成自己的一套教學(xué)模式并運用于課堂教學(xué)，而且收到了很好的效果。通過(guò)努力20xx年中考，我們取得了驕人的成績(jì)，共考取區一中16人，林亭口高中正式生75人，創(chuàng )造了歷史性的輝煌。
通過(guò)校際結對交流活動(dòng)，促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作，教師的業(yè)務(wù)理論水平有很大提高，我校已有七項區級科研課題通過(guò)有計劃、有步驟地研究圓滿(mǎn)結題。這學(xué)期在物理學(xué)科競賽中有1人獲寶坻賽區一等獎，2人二等獎，4人三等獎，校獲團體二等獎；化學(xué)2人獲寶坻賽區二等獎，2人三等獎，團體三等獎。
總之，作為糙中人，我們一直在兢兢業(yè)業(yè)、默默努力。展望未來(lái)，我們滿(mǎn)懷信心：隨著(zhù)教育形勢的大發(fā)展，通過(guò)全體教師的不懈努力，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì )邁上一個(gè)新的臺階。
校際課堂交流活動(dòng)總結 5
為促進(jìn)我校教師教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的進(jìn)一步提高，搭建教師、學(xué)校相互學(xué)習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，經(jīng)研究，決定，特制訂本學(xué)期計劃。
1、召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，研究和建立交流工作關(guān)系。
根據校際交流的工作安排和工作要求，參與交流學(xué)校的雙方領(lǐng)導和具體負責該項管理工作的干部在在每學(xué)年第一個(gè)月份召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，研究和商討兩個(gè)學(xué)校之間的交流與教師對口交流的各項具體事宜。根據雙方學(xué)校的實(shí)際情況發(fā)展的基本要求，落實(shí)交流的具體的項目，進(jìn)行交流工作的可行性的研究，在此基礎上確立年度的工作方案和工作安排。
2、簽訂工作協(xié)議，建立工作關(guān)系。
按照交流學(xué)校的管理工作的規范和要求，雙方學(xué)校在第二個(gè)月份，按照交流的工作的基本要求，簽訂雙方學(xué)校交流的協(xié)議書(shū)，形成工作關(guān)系，本著(zhù)“定期互訪(fǎng)、教學(xué)研討、開(kāi)設講座、學(xué)生共建、信息互享”的宗旨，按照規劃的方案，和雙方學(xué)校的教學(xué)的實(shí)際要求啟動(dòng)工作項目。雙方學(xué)校本著(zhù)雙方互動(dòng)的要求，落實(shí)好啟動(dòng)協(xié)議內容的各項管理與準備的工作，為協(xié)議的落實(shí)創(chuàng )造積極的'條件。
3、落實(shí)定期互訪(fǎng)、開(kāi)展教學(xué)研討、提高教學(xué)成效。
根據雙方學(xué)校議定的工作和具體的安排，每學(xué)期安排三次教學(xué)互訪(fǎng)的活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、公開(kāi)課、評課等活動(dòng)，研討新課程的實(shí)施的經(jīng)驗與教訓，研討新課程的課堂教學(xué)的模式和教學(xué)方法的創(chuàng )新工作。提高雙方學(xué)校教師駕馭新課程的基本能力。
4、落實(shí)學(xué)生共建，倡導學(xué)生攜手，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
在雙方學(xué)校的學(xué)生之中，開(kāi)展共建活動(dòng)。各自學(xué)校提供和建立學(xué)生交流與共建的平臺，通過(guò)書(shū)信訪(fǎng)問(wèn)、共結對子、學(xué)習幫扶等活動(dòng)，建立雙方學(xué)校的學(xué)生的聯(lián)系渠道。每學(xué)年雙方學(xué)校各自提供100名學(xué)生的名單，共學(xué)生自由選擇，雙向互動(dòng)，建立聯(lián)系。切實(shí)落實(shí)學(xué)生共建的工作機制。在學(xué)生共建的基礎上，在雙方學(xué)校的學(xué)生中積極倡導開(kāi)展學(xué)生攜手活動(dòng)。在學(xué)生的思想、學(xué)習、生活中結成互幫互助關(guān)系，通過(guò)思想問(wèn)題交流、學(xué)習經(jīng)驗交流、學(xué)習資料交流、生活困難扶助等模式，深化學(xué)生共建的成果。
根據交流學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)生開(kāi)展捐助貧困學(xué)生的活動(dòng)。
5、落實(shí)信息共享，幫助改善辦學(xué)條件、促進(jìn)雙方協(xié)調發(fā)展。
在雙方學(xué)校的校園網(wǎng)的基礎上，開(kāi)通雙方學(xué)校聯(lián)系渠道，提供專(zhuān)用平臺以溝通雙方學(xué)校的信息。在信息互享、資料交流、問(wèn)題研討、教研互動(dòng)上提供各自的方便。同時(shí)開(kāi)放各自校園網(wǎng)的論壇作為交流的基本形式。
6、召開(kāi)交流會(huì )
全體教師共同參與，一個(gè)學(xué)校利用一天時(shí)間展示、開(kāi)放本校學(xué)校管理、課堂教學(xué)工作。另一學(xué)校到展示學(xué)校自主聽(tīng)課、參觀(guān)、與相關(guān)人員交流、學(xué)習。
各展示學(xué)校提前做好各項準備工作，學(xué)校交流內容包括校長(cháng)學(xué)校工作匯報、參觀(guān)功能室、檔案展示、學(xué)校工作展示、教師課堂教學(xué)開(kāi)放（隨堂聽(tīng)課）、學(xué)校管理過(guò)程開(kāi)放（隨訪(fǎng)交流）等方面內容。展示學(xué)校提前準備好工作匯報、各種宣傳展板等，為聽(tīng)課教師準備聽(tīng)課桌凳等必備工具，張貼學(xué)校平面圖（標明各室位置）及課程表、授課表，全天開(kāi)放學(xué)校管理與課堂教學(xué)，各處室負責人全天值班，交流、解答參觀(guān)人員問(wèn)題，全體教師準備好備課、作業(yè)等常規材料，按常態(tài)上課。
校際課堂交流活動(dòng)總結 6
20xx年11月6日，在xxx旗教研室的指導下，xxx鎮中心小學(xué)、好力保中心學(xué)校、xxx中心學(xué)校、xxx中心學(xué)校聯(lián)合舉辦的校際交流活動(dòng)在xxx鎮中心小學(xué)舉行，拉開(kāi)了四所兄弟學(xué)校之間校際交流活動(dòng)的又一篇章。
本次交流，xxx鎮中心校的朱xx、侯xx、王x、隋xx四位老師各展示了一節課。其中朱老師展示的一節五年級數學(xué)《解方程》，體現我�！耙詫W(xué)定教，當堂達標”數學(xué)課堂教學(xué)模式；侯麗穎老師展示的是大單元教學(xué)法中的一節閱讀分享展示課《勿忘國恥 振興中華》；
王老師展示的是低年級自主識字課《自主識字樂(lè )樂(lè )樂(lè )》，隋老師展示的是五年級英語(yǔ)《對話(huà)教學(xué)》，從不同學(xué)科、不同年段與兄弟學(xué)校的領(lǐng)導和老師展開(kāi)研討。
四節課準備充分，講授精彩，得到了教研室領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的一致贊譽(yù)。并在教研室領(lǐng)導的引領(lǐng)下，進(jìn)行了后續的`討論交流。其他三所兄弟學(xué)校的同仁們也給予了很高的評價(jià)，同時(shí)也提出了可行性建議，大家也就一些細節做了探討。各方均感收獲頗豐，達到了共嬴。
相信教研室推出的校際交流活動(dòng)，一定能推動(dòng)全旗各校的教研能力，使教研活動(dòng)真正達到同發(fā)展，共提高。
校際課堂交流活動(dòng)總結 7
20xx年11月17日下午，江蘇省常熟市校長(cháng)代表團來(lái)我校交流，申偉英校長(cháng)、黃春霞副校長(cháng)熱情接待了來(lái)訪(fǎng)校長(cháng)，并陪同參觀(guān)了校園。參觀(guān)過(guò)程中，校長(cháng)代表團成員被校園里充滿(mǎn)人文情懷和極富教育意義的文化氣息所深深吸引，對獨具附小辦學(xué)理念——“每個(gè)孩子都是VIP”的特色校園環(huán)境設計由衷贊嘆。
活動(dòng)由謝珊珊老師主持，觀(guān)摩了鐘燕、韋姍姍、王燕赟三位老師的微課，使大家對我�！岸嘣繕�、課程融合”的教育教學(xué)理念有了更加深入地了解。
最后申校長(cháng)攜黃春霞副校長(cháng)和鐘燕教導副主任對我校課程建設——“多元目標、課程融合、素養培育”作了詳細介紹。校長(cháng)團成員對我校嚴謹、規范的校園管理和充滿(mǎn)創(chuàng )新理念的課程建設贊賞有加，希望以后能夠加強聯(lián)系和合作，以互相提高、共同為教育發(fā)展做出更多的貢獻。
本次活動(dòng)，在促進(jìn)了校際之間的交流學(xué)習的同時(shí)，也增進(jìn)了同行之間的`友誼，達到了共同提高的目的。
校際課堂交流活動(dòng)總結 8
我校自建校以來(lái)，為加強學(xué)校之間的交流和合作，提高我校教師課堂教學(xué)水平，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下和丹寨民高舉行了校際交流活動(dòng)�，F將本次活動(dòng)所見(jiàn)所聞收獲總結如下幾點(diǎn)：
1.整個(gè)丹寨民高校園中，放眼望去，校園幾乎沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，而且沒(méi)有一個(gè)垃圾箱，顯示出了該學(xué)校平時(shí)良好的養成教育效果。
2.在學(xué)校硬件方面建設上，學(xué)校正在進(jìn)行基礎設置的完善建設中，田徑足球場(chǎng)、體育館等，整個(gè)學(xué)校處在一片欣欣向榮的景象之中。
3.在民族文化特色建設上，學(xué)校在音樂(lè )楊正能、美術(shù)潘星名老師帶頭下，學(xué)校聘請地方專(zhuān)業(yè)的苗族文化教師來(lái)發(fā)展本校的民族特色教育，特別是在苗族蘆笙舞和苗族蠟染上是我感到深深的震撼。
4.學(xué)校舉行的各項教研活動(dòng)方面，各教師積極參與，積極聽(tīng)課評課和進(jìn)行教學(xué)反思。特別是在本次交流活動(dòng)中，丹民高安排了各個(gè)科目的聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)，都讓我校每一位教師深受教育，收獲良多。我通過(guò)參加聽(tīng)評了潘星名老師的美術(shù)公開(kāi)課后，深切的感受到丹寨民高不光狠抓學(xué)校的民族文化特色教育和特長(cháng)生訓練，對美術(shù)課堂教學(xué)也抓的很緊，盡管他們每班要兩個(gè)星期才有一節美術(shù)課。在聽(tīng)了潘星名老師一堂課后，也深深的為潘老師深厚的美術(shù)功底和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識所震撼。
5.特長(cháng)生培訓方面也得到學(xué)校領(lǐng)導的高度重視。
美術(shù)特長(cháng)方面，學(xué)校分了三個(gè)畫(huà)室分別給三個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行美術(shù)特長(cháng)訓練，三個(gè)美術(shù)老師輪流對學(xué)生進(jìn)行訓練，特別是高三的特長(cháng)生，可以在晚上時(shí)間進(jìn)行個(gè)人特長(cháng)訓練，以更好的面對藝術(shù)高考；
音樂(lè )特長(cháng)方面，學(xué)校準備了四間琴房，每間各備一架鋼琴，另外有古箏十多架，這些都為音樂(lè )特長(cháng)生的訓練提供了良好的`訓練環(huán)境；
在體育特長(cháng)訓練上，學(xué)校有一專(zhuān)門(mén)的體育體能訓練教室，各種體育訓練設施一應俱全，為體育特長(cháng)生的高考備考提高了良好的訓練條件。
總之，在特長(cháng)生培訓上，整個(gè)學(xué)校有各位領(lǐng)導的強力支持，有各位專(zhuān)業(yè)老師的細心指導，再加上學(xué)生的努力刻苦訓練，學(xué)校在特長(cháng)生的培養上取得的優(yōu)異的成績(jì)。
由于時(shí)間的關(guān)系，校級教研活動(dòng)，從主持人、執教教師、評課教師還是停留在匯報與聽(tīng)記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過(guò)程，對于執教教師的一些做法一知半解，對于評課教師的建議也是一知半解。盡管如此，這也足夠讓我看到了距離，足夠讓我明白了差距，我將努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，努力提高自己的執教水平，提高課堂教學(xué)效率，為上好每一節高效的課做不懈的努力。
校際課堂交流活動(dòng)總結 9
今天我們相聚在紅巖小學(xué)，舉行石堡鄉校際交流暨小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，首先向組織和參加本次活動(dòng)的老師們以及紅巖小學(xué)的熱情接待表示衷心的感謝！根據本次活動(dòng)的安排，我現將革新小學(xué)近年來(lái)的工作向各位作簡(jiǎn)單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。
革新小學(xué)在中心學(xué)校的領(lǐng)導下，全體教師團結奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。學(xué)校遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安�，F在就從以下幾個(gè)方面向各位匯報。
一、狠抓師德工作，建設和諧團隊
一所學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。要求每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營(yíng)造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開(kāi)。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開(kāi)討論，讓每一個(gè)教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來(lái)。正因為如此，教師們都把學(xué)校的事情當作自家的事情，可以說(shuō)，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。近年來(lái)，我們一絲不茍抓常規，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規，強化過(guò)程管理。教學(xué)常規的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的`保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規工作。學(xué)校每月進(jìn)行兩次檢查。
2、抓好課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現象，但是，我們教師堅持“只講主觀(guān)，不談客觀(guān)”的原則，努力做好作業(yè)設計批改，單元測試等常規工作外，每天利用午休、放學(xué)等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行課外輔導，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jì)。
三、抓班級管理，強化安全衛生
班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會(huì )、專(zhuān)題教育課等課程，強化安全衛生教育和管理。貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為準則，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉，絕大部分學(xué)生養成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。我們學(xué)校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學(xué)生過(guò)公路要做到“一停二看三通過(guò)”，先停下，再左右看是否有車(chē)經(jīng)過(guò)，如果有車(chē)，行隊禮，等車(chē)通過(guò)后在通過(guò)公路。
四、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化
我校積極開(kāi)展“中華傳統文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。上學(xué)期我們誦讀《弟子規》節選，本學(xué)期開(kāi)始讀《三字經(jīng)》節選。讓學(xué)生們誦讀傳統文化經(jīng)典，意在讓學(xué)生了解傳統文化，也從傳統文化經(jīng)典中學(xué)習怎么做人，怎么學(xué)習。
五、存在的主要問(wèn)題
我們學(xué)校是薄弱學(xué)校，存在不少問(wèn)題，最突出的表現在以下兩方面：
1、辦學(xué)條件十分落后，與兄弟學(xué)校相比差距非常大。主要體現在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。
2、教師數量不足，教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、以后工作思路和工作重點(diǎn)
1、抓好“教學(xué)、安全、衛生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步強化班級管理。以班級為單位，著(zhù)重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣和行為習慣。
3、營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵教師走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，，以研促教，以研興校。 駐足回首，有喜也有憂(yōu)。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的幫助，有革新小學(xué)全體教師的團結奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，革新小學(xué)明天一定會(huì )更好!謝謝大家！
校際課堂交流活動(dòng)總結 10
一、城北中心校、振華小學(xué)、周莊中心校、五聯(lián)小學(xué)結對共進(jìn)活動(dòng)
根據昆山市教育局工作意見(jiàn)，在基教科的直接領(lǐng)導下，20xx～20xx學(xué)年，城北中心校與振華小學(xué)、周莊中心校、五聯(lián)民辦學(xué)校達成了校際結對協(xié)議，成為了市內校際聯(lián)系范圍最大的群體。一年來(lái)，我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，幫扶互助的工作態(tài)度，認真制訂結對計劃，落實(shí)學(xué)習內容和措施，與各校精誠團結，緊密合作，建立教研互動(dòng)、資源互補、隊伍共建等多項聯(lián)動(dòng)機制，扎實(shí)推進(jìn)校際結對活動(dòng)。
�。ㄒ唬┨岣哒J識，精心制訂計劃
行政工作會(huì )上，我們認真學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，了解了今后一段時(shí)期中國教育發(fā)展的方向，明確了教育均衡發(fā)展的意義，《綱要》指出，“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)縮小校際間差距，著(zhù)力解決擇校問(wèn)題�！蓖瑫r(shí)還指出“要建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強化教學(xué)環(huán)節、提高教育質(zhì)量上來(lái)。加快薄弱學(xué)校改造，著(zhù)力提高師資水平。實(shí)行縣（區）域內教師、校長(cháng)交流制度�！边@既是對教育均衡發(fā)展提出的目標和任務(wù)，也是對教育均衡發(fā)展提出的要求和策略。昆山市教育局提出了大力開(kāi)展城鄉校際結對共建的活動(dòng)，就是促進(jìn)區域性教育均衡發(fā)展的一條有效途徑。城北中心小學(xué)校作為昆山市內發(fā)展較快、辦學(xué)水平相對領(lǐng)先的強校，有責任、有義務(wù)對力量相對薄弱的學(xué)校進(jìn)行扶持指導。經(jīng)認真研究，我們專(zhuān)門(mén)對校際結對活動(dòng)制訂了切實(shí)可行有工作計劃，并把有關(guān)工作分別落實(shí)到相關(guān)部門(mén)和人員。然后根據計劃，正常開(kāi)展活動(dòng)。
�。ǘ┱n堂教研互動(dòng)，提高教學(xué)水平
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，有效的教研活動(dòng)是促進(jìn)教師素質(zhì)發(fā)展、提高教學(xué)水平的重要途徑。為此，我們把課堂教學(xué)研討作為校際結對活動(dòng)的主要形式。一年來(lái)，我們和結對的三所學(xué)校開(kāi)展了五次課堂教學(xué)教研互動(dòng)：
20xx年10月，城北中心校、振華實(shí)驗小學(xué)、周莊中心校的分管領(lǐng)導帶領(lǐng)青年教師集中我校，有我校的黃雯、王麗娟、徐霞萍老師分別了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的示范課，并進(jìn)行了交流，最后三校領(lǐng)導就本學(xué)年的結對共進(jìn)活動(dòng)制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計劃。
20xx年11月，三校開(kāi)展了語(yǔ)、數、英學(xué)科的`課堂教學(xué)研討活動(dòng)，我校朱萍、邱靜老師分別上了語(yǔ)文和數學(xué)；振華小學(xué)的蔣敏、唐曦輪老師分別上了數學(xué)、英語(yǔ)；周莊中心校的郭斌芳、陸宇藍分別上了英語(yǔ)、語(yǔ)文，三校老師就如何提高課堂效率開(kāi)展了研討，我校骨干教師分別作了交流。
20xx年12月，城北、振華、周莊三校開(kāi)展了師徒結對綜合學(xué)科課堂教學(xué)研討活動(dòng)，并由我校綜合學(xué)科的骨干教師進(jìn)行了點(diǎn)評。
20xx年4月，城北中心校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科分批赴振華小學(xué)開(kāi)展了專(zhuān)項學(xué)科課堂教學(xué)研討活動(dòng)，分別有我校骨干教師葉曉紅、蔡惠娟上了英語(yǔ)課，唐瑜妹、張敏芳上了語(yǔ)文課，李琴、李萍上了數學(xué)課；課后老師進(jìn)行了交流。
20xx年5月，城北中心校派3名骨干教師張敏芳、陸秋瑾、顧婷老師赴周莊中心校就語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。
�。ㄈ┟麕煂Ш�，提高管理水平
提高辦學(xué)水平必須依托有效的管理，為了進(jìn)一步更新農村薄弱校教育理念，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高其實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的大幅度提升。我校還注意在學(xué)校行政管理和教師教育教學(xué)管理方面對結對學(xué)校進(jìn)行指導。
20xx年3月，周莊中心校校級領(lǐng)導張秋月、中層領(lǐng)導高曉娟赴城北中心小學(xué)掛職學(xué)習兩周，對教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)方面、德育工作開(kāi)展情況等有了一個(gè)全面的學(xué)習。
�。ㄋ模┵Y源共享，實(shí)現優(yōu)勢互補
除了面對面的交流，四校間中層領(lǐng)導以及學(xué)科教研組年級段的教師，還經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行溝通，以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流先進(jìn)經(jīng)驗，較好地實(shí)現了優(yōu)勢互補。尤其是對五聯(lián)小學(xué)，城北中心校在班主任隊伍建設、“六認真”管理、文明城市創(chuàng )建等方面，提供了一部分資料，并給以熱情的指導。
總之，通過(guò)一年來(lái)的互聯(lián)互助，各校在教師素質(zhì)提升和學(xué)校管理方面都起到了積極的作用，今后，我們還將繼續努力，加強合作，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展、創(chuàng )建和諧社會(huì )作出更大的貢獻。
二、與其他學(xué)校進(jìn)行校際交流活動(dòng)
本著(zhù)共同發(fā)展的宗旨，我們不滿(mǎn)足于三家的交流，還與外地名校建立了合作關(guān)系，如上海市建平小學(xué)、太倉市第二實(shí)小、昆山市實(shí)驗小學(xué)等，采用走出去、請進(jìn)來(lái)的形式，進(jìn)行了課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、專(zhuān)家講座、同學(xué)科教學(xué)座談交流等活動(dòng)。
活動(dòng)一：
我校與高科園小學(xué)、培本小學(xué)、振華小學(xué)每周一次的綜合學(xué)科聯(lián)合教研，通過(guò)多層次多學(xué)科的教研互動(dòng)，有效地增強了青年教師駕馭課堂的能力，推動(dòng)了各校課堂教學(xué)水平。
活動(dòng)二：
邀請上海市建平實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導、老師來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導，建平實(shí)小的代靜、顧申慧、裘佳分別上了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課，讓我校的老師收獲不少，最后沈偉棟校長(cháng)作了“課程建設與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的精彩講座。
活動(dòng)三：
我校派出部分數學(xué)老師赴太倉新區二小和昆山市實(shí)驗小學(xué)學(xué)習，王文英校長(cháng)、陶瓔瑛、鐘長(cháng)軍、張麗萍、湯月蘭、榮建清等老師分別展示了10堂數學(xué)課。其中王文英校長(cháng)就先后上了3堂六年級數學(xué)課。她的課突出了“以生為本”的理念，尤其注重學(xué)生思維的培養；而榮建清老師的數學(xué)課則以樸實(shí)、理性、自然的風(fēng)格，給大家留下了極深的印象。
活動(dòng)四：
我校與太倉新區二小開(kāi)展同課異構教學(xué)研討活動(dòng)。我校夏菁、黃雯、張秀慧老師分別上了語(yǔ)文、科學(xué)課。太倉新區二小的老師也帶來(lái)了語(yǔ)文課和科學(xué)課，課后，兩校老師對課堂教學(xué)進(jìn)行了研討。周校長(cháng)就教學(xué)目標的確定、文本的特點(diǎn)以及學(xué)生認知規律的遵循寄語(yǔ)青年教師，使他們對中年級的課堂教學(xué)有了深層的了解。
活動(dòng)五：
紹興市語(yǔ)文名師課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)暨周建新名師工作室活動(dòng)在我校舉行。參加觀(guān)摩研討的除名師工作室全體學(xué)員外，還有市教研室語(yǔ)文教研員、我校以及各兄弟學(xué)校的語(yǔ)文老師近百人。先觀(guān)摩了全國語(yǔ)文閱讀教學(xué)特等獎獲得者羅才軍老師的《臨死前的嚴監生》和浙江省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者吳淼峰老師的《草蟲(chóng)的村落》。
通過(guò)一系列豐富精彩的活動(dòng)，尤其是名師課堂教學(xué)展示，給北小的“綠色教育”注入了新的活力，也使其他兄弟學(xué)校的新課程改革吹進(jìn)了一股清新的風(fēng)，真正起到了互助共贏(yíng)的目的
【校際課堂交流活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
校際交流活動(dòng)總結12-15
校際交流活動(dòng)方案總結11-23
校際交流活動(dòng)總結通用03-01
校際交流活動(dòng)方案07-02
校際交流活動(dòng)總結12篇12-15
校際交流活動(dòng)歡迎詞07-23