家庭教育征文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的家庭教育征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家庭教育征文1

　　一、做孩子的知心朋友，傾聽(tīng)孩子的心聲，允許孩子申辯。

　　生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。比如：一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑，一次循循善誘的開(kāi)導，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強了他對父母的信任感。父母要學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，尊重他的意見(jiàn)，給他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要。傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，不允許孩子申辯，不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為說(shuō)謊，推脫責任埋下禍根。孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是與父母交流的過(guò)程，如果父母能有意識地找一些話(huà)題與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。

　　二、鼓勵孩子敢于迎接挑戰，正確面對挫折。

　　當今是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的自主創(chuàng )新，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵兒子，調動(dòng)他的學(xué)習積極性，當他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，達到品德教育的目的'。在人的一生中，

　　遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì )用感激的心情、積極的態(tài)度對待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì )競爭。

　　三、表?yè)P是塑造好性格的妙方，處理好逆反情緒。

　　人最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格。父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要和孩子“頂�！�，多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

　　孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師與學(xué)校通力合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

家庭教育征文2

　　小的時(shí)候，孩子就像一個(gè)未成行的泥巴，而作父母的，就要把一灘泥巴，雕刻成一件藝術(shù)品。這其中就需要灌注教育。隨著(zhù)孩子的不斷長(cháng)大，這塊泥巴也漸漸有了形狀，漸漸的，便越來(lái)越堅實(shí)，而難以雕琢。甚至有時(shí)候，這塊泥，就不聽(tīng)使喚了，即使再怎么捏，也無(wú)法捏出自己想要的，就是這么的冥頑不靈。如果這個(gè)時(shí)候，再進(jìn)行那些早該進(jìn)行的教育，已是為時(shí)已晚，根本就是過(guò)時(shí)了。那些從小養成的惡習，當然也就很難糾正，甚至于一些十幾年前養成的.壞習慣，早已深入骨髓，一時(shí)間真的很難改正，這自然就是個(gè)失敗的例子，必然也是可怕的。

　　教育孩子除了在兒童期十分重要外，在過(guò)渡期那時(shí)更加重要。尤其是一個(gè)孩子向青春期過(guò)渡，不僅是生理上的變化，也更是心靈上的變化。在這一時(shí)期，孩子便形成了人生觀(guān)和世界觀(guān)，更有了自己個(gè)人的主見(jiàn)，由于兩代人有完全不同的人生經(jīng)歷，和生活背景，自然就難以躲開(kāi)代溝，就有心靈上的矛盾和沖突，為了消除一切不必要的災難，就要教育。

　　萬(wàn)事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規范。要教育，就先要以身作則，讓自己去作為孩子的榜樣，去相信教育的真實(shí)性，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)教育，說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。例如，父母教孩子說(shuō)實(shí)話(huà)，不撒謊，而父母自己卻常常說(shuō)謊，甚至在自己孩子面前說(shuō)慌。倘若有一天，孩子知道了，就會(huì )很難過(guò)，會(huì )學(xué)著(zhù)說(shuō)謊，從此不信任父母，對父母懷著(zhù)疑惑的態(tài)度。這種教育又怎么能成功。

　　教育還要貼近實(shí)際，從現實(shí)出發(fā)，去教育孩子，而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就可以了，根本不需要冠冕堂皇，只要平平淡淡。而且貼近實(shí)際的教育更能使孩子接受，也更容易接受。每一次，孩子都能按父母說(shuō)的去做，每一次爽朗地答應，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )不高興，但如果太飄渺的教育，太華麗的教育，孩子可能無(wú)法一下子全部接受，甚至每一次都做不到，很可能，他會(huì )難過(guò)悲傷，誰(shuí)愿意呢？

　　一個(gè)好的父母，沒(méi)有一天是不對孩子進(jìn)行教育的，可能要說(shuō)的話(huà)很短，可能也只有一兩句，但著(zhù)一兩句話(huà)就能說(shuō)上三四天。雖然對孩子而言，可能心煩，可能羅嗦，可能聽(tīng)厭了，但對與沒(méi)一位父母而言是苦口婆心，只要孩子能聽(tīng)進(jìn)去一句，哪怕再說(shuō)上一個(gè)月又何妨。教育對于孩子是每時(shí)每刻每地都需要的。父母應把每天要講的，都印在孩子心里。即使孩子不接受，也要不知不覺(jué)地讓字字句句印入孩子腦海中，讓他們時(shí)時(shí)刻刻想起父母的忠告與不厭其煩的教育。也有時(shí)候，單靠口說(shuō)的大道理已無(wú)法牽制住孩子頑固的心，就好像一頭發(fā)了瘋，沖向懸崖的公牛。在這個(gè)時(shí)候，適當的懲罰，那也是同樣很有必要的。當然懲罰的同時(shí)還要孩子認錯，要心服口服。認了錯之后，當然就不能太過(guò)分，應該像朋友般的，與孩子好好地聊一聊，彼此相互溝通了解，父母應在這時(shí)找到自己的不足之處，并以后改正，以身作則，給孩子在這時(shí)候教育是很好的時(shí)機。

家庭教育征文3

　　今天，家長(cháng)們越來(lái)越重視孩子的家庭教育，但家庭教育的責任和邊界到底在哪里？如何履行好家庭教育的責任？如何真正達到家庭教育的理想效果？卻成為家庭教育繞不過(guò)去的話(huà)題。

　　剛剛頒布的《家庭教育促進(jìn)法》對“家庭教育”有明確的界定：“父母或者其他監護人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(cháng)，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響�！庇纱�，我想追問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：

　　第一，家庭教育該由誰(shuí)擔負主要責任？

　　“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰”，中華民族自古至今都注重家教，“家庭是第一個(gè)課堂，家長(cháng)是第一位老師”，如果生而不養、養而不教則是父母的最大失職。

　　父母和他們所創(chuàng )造的家庭環(huán)境是孩子終身的幸福、前途和成就至關(guān)重要。研究表明：“父母做什么比父母是誰(shuí)更為重要�！薄案改负秃⒆右黄痖喿x、做家務(wù)、唱歌畫(huà)畫(huà)、玩數字游戲、參觀(guān)圖書(shū)館和博物館、經(jīng)常邀請朋友孩子來(lái)家里玩耍等等，孩子在智商和情商上得分更高�！�

　　第二，家庭教育主要做什么？

　　每個(gè)父母都希望自己的孩子未來(lái)成人成才，但在家庭教育中父母到底該做什么呢？最近，一份關(guān)于“全國義務(wù)教育階段學(xué)生家長(cháng)雙減政策態(tài)度”的調查報告顯示，73%的受訪(fǎng)家長(cháng)表示焦慮來(lái)自自己的能力很難管理和輔導孩子學(xué)習�，F實(shí)中的'狀況就是人們常說(shuō)的：“不做作業(yè)母慈子孝，一做作業(yè)雞飛狗跳�！�

　　可見(jiàn)，家庭教育的一大誤區就是很多家長(cháng)越界地承擔了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，而忽略了家庭應該承擔的本位教育內容。那么，父母在家庭教育中主要應該做些什么呢？我認為主要有四個(gè)方面：一是培育、引導和影響孩子的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣，形成良好的家教、家風(fēng)；二是為孩子營(yíng)造和睦、親近、寬松的家庭環(huán)境；三是合理安排孩子的家庭學(xué)習、休息、娛樂(lè )和運動(dòng)的時(shí)間；四是避免加重孩子學(xué)習和心理負擔，預防其沉迷電子屏幕和網(wǎng)絡(luò )。

　　第三，家庭教育可以怎樣做？

　　一項權威研究表明：父母的溫暖、堅定、言行一致和底線(xiàn)教育對孩子發(fā)展至關(guān)重要。父母的正向期待和鼓勵，可以很大程度提升孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)；父母對學(xué)校和學(xué)習滿(mǎn)懷興趣，可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣；和諧的親子關(guān)系可以涵養孩子良好的性情等等。

　　在《家庭教育促進(jìn)法》中，列舉出家庭教育常用的一些正確方式方法，像“父母共同參與、言傳身教、寓教于生活、尊重孩子差異、平等交流、嚴慈相濟、親子共成長(cháng)”等等，都是在教育科學(xué)研究中得以證實(shí)的一些好方法，可供家長(cháng)們在日常家庭教育中隨時(shí)使用。

　　不過(guò)，最為重要的一點(diǎn)是父母對孩子的榜樣示范作用�！敖�，上所施下所效也；育，養子使作善也�！备改甘呛⒆映砷L(cháng)中最喜歡模仿的第一人，孩子就是父母的一面鏡子�！皬V大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一�？圩�，邁好人生的第一個(gè)臺階”。

　　我想：隨著(zhù)《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，家庭教育迎來(lái)“依法育兒”的時(shí)代，人們一定會(huì )不斷追問(wèn)家庭教育該由誰(shuí)做、該做些什么、該如何做等核心問(wèn)題，“生而不養，養而不教，教而不當”將一去不復返。

　　學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》后，對養育孩子的責任有了更具體的認識。國家的人才培養基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個(gè)老師角色，通過(guò)學(xué)習，有以下幾點(diǎn)心得：

　　一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學(xué)習的心態(tài)，盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。在孩子的成長(cháng)路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)去引導孩子，鼓勵孩子積極實(shí)現自我價(jià)值，為國家和社會(huì )的建設作出貢獻。

　　二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導。對孩子的事情表現出強烈的興趣，在這一過(guò)程中，父母多用耳朵聽(tīng)，少用嘴，用彼此的相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對孩子的教導才能水到渠成。

　　三、豐富孩子的課余時(shí)光，配合“雙減”政策，讓孩子的學(xué)習實(shí)現高質(zhì)量，更全面地開(kāi)展。在課余時(shí)間，帶著(zhù)孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長(cháng)中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間。在開(kāi)拓視野，接觸社會(huì )，培養興趣特長(cháng)的時(shí)候，意志更堅定。

家庭教育征文4

　　首先感謝班主任老師對我的信任，給與我機會(huì )和大家交流和分享關(guān)于教育孩子的一些體會(huì )；

　　也感謝對孩子的教育和培養，在各方面引導他取得成績(jì)和進(jìn)步。

　　說(shuō)到孩子的教育，我想每位家長(cháng)都會(huì )和我一樣感覺(jué)千頭萬(wàn)緒，不知從何說(shuō)起。我也是思慮良久，以“我和孩子一起成長(cháng)”為題，和大家聊幾點(diǎn)感受。

　　一、我們同時(shí)起跑

　　“同時(shí)起跑”，指的是父母與孩子建立平等的關(guān)系，做他前進(jìn)的同盟軍；

　　而不是處處以一個(gè)長(cháng)者的身份指揮著(zhù)孩子的一言一行，也不曾真正體會(huì )孩子的感受。

　　我曾經(jīng)因為孩子考試的成績(jì)下滑而大發(fā)雷霆，橫加指責，指責他上課不專(zhuān)心，作業(yè)不認真；

　　指責她沒(méi)有上進(jìn)心等等。然后給他定下下次考試應該達到的分數，卻忽視他自己內心的自責和慚愧，也不去想他可能因為父母的'態(tài)度而出現的困惑、煩惱、焦慮。更沒(méi)有和孩子一起分析成績(jì)下滑的原因。于是，在下次考試后他為了不讓父母失望而撒謊和逃避，孩子和你的交流減少了，即使交流也只是敷衍，報喜不報憂(yōu)，從她的言行表情我能發(fā)覺(jué)孩子在掩飾。后來(lái)，我自己做了反思，了解到孩子是因為怕父母責罵和生氣而撒謊，對考試也有了抵觸和反感。認識到這點(diǎn)后，我沒(méi)有再?lài)绤柕嘏�評他，而是和他一起找原因，談一談最近學(xué)習的得失，提醒他應該怎樣去做。后來(lái)，他再也不會(huì )因為考試分數少不敢告訴家長(cháng)，對于學(xué)校里的事情也能積極客觀(guān)地說(shuō)出自己的評價(jià)，不會(huì )因為討好而迎合我，也不會(huì )因為厭煩而拒絕與我的溝通。

　　二、我們攜手前進(jìn)

　　“攜手前進(jìn)”，指的是在成長(cháng)路上的堅持。也許，每位家長(cháng)都希望自己的孩子能夠在學(xué)習上自覺(jué)，家長(cháng)檢查一下作業(yè)就可以了。但實(shí)際上，孩子會(huì )因為環(huán)境、心情、基礎等各種原因在成績(jì)上出現起伏。我的孩子從小喜歡閱讀，背誦也不錯，可是在語(yǔ)文的考試成績(jì)卻總不理想。在和語(yǔ)文老師溝通后，我在家里和他一起做題，去體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習的要點(diǎn)和目的，語(yǔ)文試題的答題要求，同時(shí)感謝語(yǔ)文老師的鼓勵和幫助，他的語(yǔ)文成績(jì)取得了一定的進(jìn)步。在數學(xué)和英語(yǔ)方面，也得到了老師的關(guān)心和指導，在完成家庭作業(yè)后，我和孩子和他一起制定了一個(gè)可衡量的、切合實(shí)際的目標，適當地補充了一定量的課外練習，每天堅持做一點(diǎn)，雖然他有時(shí)候也想偷懶，但是在我們的互相鼓勵下，也盡量做到了堅持完成學(xué)習任務(wù)。

　　三、我們感恩老師

　　老師的關(guān)心，學(xué)校的教育對孩子的成長(cháng)也至關(guān)重要。令我欣慰和感動(dòng)的是，孩子的各位老師都能夠積極地給予我幫助，充分溝通聯(lián)系，家校同步，引導孩子朝著(zhù)正確的方向發(fā)展。不論是月考，還是期末考試，孩子的各科老師都能及時(shí)幫助孩子分析試卷，對孩子提出學(xué)習上的要求和鼓勵，尤其是班主任老師，不僅在提高孩子的學(xué)習成績(jì)上盡職盡責，還給我在孩子的個(gè)性培養上進(jìn)行指導和建議，這也是我們取得進(jìn)步的源泉。

　　當孩子得到好成績(jì)時(shí)，我經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會(huì )很高興的，會(huì )為你驕傲！”當孩子成績(jì)有下滑時(shí)，我也會(huì )說(shuō)：“不忘初心，老師對你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓老師擔心了�！蔽蚁耄鹤尯⒆痈卸髅课唤虒�他的老師，愛(ài)老師、尊敬老師。這樣，孩子才會(huì )喜歡上老師的課，在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jì)。

　　作為家長(cháng)，我在孩子的成長(cháng)過(guò)程中也學(xué)到了很多東西，事實(shí)上我一直這樣認為：孩子的成長(cháng)過(guò)程也是父母成長(cháng)的過(guò)程，是孩子幫助我們成熟。

　　現在的我們孩子都在逆反期，經(jīng)常你讓他向東他就向西，你讓他向北他就向南。所以有時(shí)不去管他們，他們反而會(huì )走正確的道路。

家庭教育征文5

　　幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長(cháng)對孩子的影響最深遠，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對象，父母對孩子的教養態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時(shí)時(shí)刻刻都影響幼兒未來(lái)人格的發(fā)展。教師與父母如何配合才能教育出具有美好心靈，具有創(chuàng )造力、有信心、有責任心、有責任感而且樂(lè )觀(guān)向上的孩子呢？我們架構起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)家長(cháng)的認同感和合作心，較好地實(shí)現幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調發(fā)展，特舉行家庭教育征文活動(dòng)。

　　一、征文范圍

　　圍繞家庭教育的'學(xué)習心得、育兒體會(huì )、讀書(shū)筆記等，（征文內容建議：指導孩子交往的案例、指導孩子學(xué)習的案例、孩子習慣培養的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書(shū)的體會(huì )等等）

　　二、參加對象：幼兒園全體家長(cháng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月5日至5月16日

　　四、征文方式：

　　20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時(shí)同時(shí)一并上交1、2張親子家庭照。

　　五、文本要求：

　　1、在案例文本中運用日常生活中教育細節的真實(shí)故事。

　　2、案例文本撰寫(xiě)的可以是成功家庭教育細節，也可以是缺失的家庭教育細節。無(wú)論哪一類(lèi)細 節，對細節的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細，不應空發(fā)議論。

　　3、案例文本內容格式

　�。�1）標題：細節名稱(chēng)，字體：宋體三號加黑居中。

　�。�2）正文：生活中的教育細節故事、教育細節的分析、教育細節的效果與反思，字體：宋體小四。

　　4、案例字數不限。

　　六、活動(dòng)要求：

　　1、各班老師動(dòng)員幼兒家長(cháng)踴躍參加家庭教育心得體會(huì )、讀書(shū)筆記等，盡量全員參與，每班上交不少于5篇。

　　2、幼兒園組織園骨干老師進(jìn)行征文評選，最后評出一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：9 名，優(yōu)秀獎：若干名，頒獎儀式在畢業(yè)典禮進(jìn)行頒獎。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供學(xué)習交流：

　　東莞市塘廈嘉華幼兒園

　　20xx—5—4

家庭教育征文6

　　女兒已經(jīng)初二了，個(gè)頭都快長(cháng)成我一樣高了，看著(zhù)她健康的成長(cháng)，作為一個(gè)父親的我感覺(jué)很欣慰，子女健康快樂(lè )的生活也是每個(gè)父母共同的心愿。

　　我希望她是一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。在女兒成長(cháng)的過(guò)程中，我很注重她為人方面的教育。記得在她懂事的時(shí)侯我就跟她灌輸這樣一種意識：一個(gè)人要在的社會(huì )中生存，一個(gè)“人”字要寫(xiě)好，只有把一撇一捺寫(xiě)好了，你在今后的生活中才能走得好、走得穩。我經(jīng)常跟女兒講爺爺奶奶年紀大了，爸爸平時(shí)又很忙，空的時(shí)侯多陪陪爺爺奶奶聊聊天，幫他們一起做做家務(wù)。

　　現在只要是假日里她奶奶去社區看病、掛水的話(huà)，她都能主動(dòng)的陪著(zhù)一起去。記得有次和她一起散步，遇到村里一位老大爺，拉著(zhù)我說(shuō)了半天的話(huà)。后來(lái)女兒?jiǎn)?wèn)我原因，我告訴她老大爺家里就他一個(gè)人在鄉下生活，子女都在城里，很少回家，沒(méi)人和他說(shuō)話(huà)。我跟她說(shuō)，凡事都要學(xué)會(huì )換位思考，慢慢地這樣你就會(huì )理解好多事情。打此以后，女兒常會(huì )去找那位老大爺聊聊天，拉拉家常什么的。

　　我希望她是一個(gè)懂得堅持、不輕言放棄的人。我一直覺(jué)得中國的孩子要會(huì )書(shū)法，這是中國特有一種傳統文化。所以書(shū)法培訓班是我給她報的唯一一項興趣班。女兒剛開(kāi)始練習的時(shí)侯興趣很濃，練習三年之后，她的書(shū)寫(xiě)遇到了瓶頸，老是提不高，她想放棄了。我發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題馬上和她的書(shū)法老師溝通聯(lián)系，設法幫她解決問(wèn)題。同時(shí)我也告訴她，遇到困難了，咬咬牙，堅持一下，有時(shí)哪怕就一下，困難很快就會(huì )過(guò)去。那段時(shí)間我也陪著(zhù)她一起練習，讓她感受到父親的力量在背后支持著(zhù)她。很快的，毛筆的書(shū)寫(xiě)出現了起色，她很高興�，F在她不用我老是盯著(zhù)她，每天都能自覺(jué)的`練習書(shū)法。

　　我希望她還是一個(gè)會(huì )學(xué)習的人。學(xué)習是一輩子的事，讓她懂得一個(gè)好的學(xué)習習慣和方法很重要，從小養成良好的學(xué)習習慣終生受益。至于在學(xué)習上如何指導她，受限于自身的能力，深感力不從心。還好，有蘇州網(wǎng)長(cháng)家長(cháng)學(xué)校給了我很多的幫助，至少讓我懂得了“孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)健康的環(huán)境”，家長(cháng)所能賦予孩子的是一個(gè)良好好家庭環(huán)境，一個(gè)學(xué)習型的家庭氛圍。為此我今年參加了單位里組織的社工師的考試，通過(guò)兩個(gè)月的備考，順利通過(guò)了考試，不為別的，就為在女兒面前樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的榜樣。

家庭教育征文7

　　說(shuō)起孩子，我們這些做父母的都有說(shuō)不完的話(huà)題。初為人母的我雖然不夠優(yōu)秀，但足夠愛(ài)她。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中傾注了我們太多的心血與愛(ài)，孩子也帶給我們數不清的歡樂(lè )。

　　今年我的女兒7歲了，正式步入小學(xué)一年級了，七年的陪伴，從開(kāi)始的牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到如今的健步如飛，她的變化帶給我一個(gè)又一個(gè)的驚喜，七年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，就像七種不同的顏色，而每種顏色都產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事，其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我初為人母的成長(cháng)過(guò)程。

　　隨著(zhù)孩子越來(lái)越大，教育的難題也就隨之而來(lái)，很多父母會(huì )因為輔導孩子的作業(yè)情緒崩潰，而目前為止值得我驕傲的就是我基本上很少會(huì )為了寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題和我女兒產(chǎn)生不愉快，在學(xué)習方面她一直比我要求完美。但是慢慢的，孩子大了，有自己的小心思了，開(kāi)始跟家長(cháng)對著(zhù)干了，也開(kāi)始叛逆了。

　　我和我女兒爭執最大的一次，是年后從老家回來(lái)，她非要直接去姥姥家。我和她爸爸覺(jué)得太晚了，而且也已經(jīng)到我們家樓下了，所以跟她說(shuō)明天早晨吃完早飯再去姥姥家，但是我女兒堅持就要現在去，爸爸就說(shuō)帶她去買(mǎi)最喜歡的草莓和蛋糕�？墒桥畠赫f(shuō)什么也不行就要堅持自己走路去姥姥家，然后就沖著(zhù)我哭喊：“為什么你每次說(shuō)什么就是什么，從來(lái)不尊重我的想法，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)我的感受！”我的脾氣一下就上來(lái)了，于是也喊起來(lái)：“還考慮你的感受，跟你說(shuō)多少好話(huà)了！”然后就硬拉著(zhù)上樓，不管她怎么哭鬧。到家孩子就跑到自己屋里，也不吃飯，偷偷給她姥姥哭著(zhù)打電話(huà)說(shuō)媽媽不讓她過(guò)去，求姥姥過(guò)來(lái)接她。我聽(tīng)見(jiàn)就推門(mén)進(jìn)去告訴她：今天誰(shuí)來(lái)都接不走你，別說(shuō)那些沒(méi)用的了！

　　那天晚上我們一直因為這件事?tīng)幊沉巳齻�(gè)多小時(shí)，那天以后我突然覺(jué)得孩子真的是長(cháng)大了，不是小時(shí)候媽媽說(shuō)什么就是什么，說(shuō)去哪就跟去哪的年紀了。那天晚上我倔強的女兒堅持不讓我哄她睡覺(jué)，自己在床邊坐著(zhù)一直坐到自己睜不開(kāi)眼，靠著(zhù)床頭睡著(zhù)了，當時(shí)我心里很難過(guò)，因為從小到大她一直是乖巧的，我不知道是什么讓她內心覺(jué)得自己在媽媽面前如此地不被理解，我突然很傷心，有大概半個(gè)月的時(shí)間我在反思自己：這才剛剛一年級，如果真的到了叛逆期的時(shí)候，我應該怎么管教她？

　　當我看到一本書(shū)是《我和女兒一起長(cháng)大》的時(shí)候，我突然明白一直以來(lái)都是把我的想法強加給了孩子，卻從來(lái)沒(méi)有真正的理解她。我認為孩子所有面對世界的態(tài)度有一部分是從媽媽身上來(lái)的，優(yōu)點(diǎn)也許是你的，缺點(diǎn)也許也是你的，我能做到的就是在糾正她的時(shí)候，我也會(huì )重新校正我自己，我覺(jué)得這是一個(gè)很有趣的過(guò)程。從那以后我們之間再也沒(méi)有出現過(guò)類(lèi)似的爭吵，我女兒用了一句特別有意思的詩(shī)句來(lái)形容我們之間的關(guān)系，就是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，也是她渴望我們可以一直以最好朋友的狀態(tài)來(lái)相處，我覺(jué)得這是她送我的最美的詩(shī)句！

　　那天聽(tīng)一位老師跟我說(shuō)了這樣一句話(huà)，孩子頂嘴，跟你爭執是一件好事，說(shuō)明她的語(yǔ)言邏輯能力比較好，她有自己的想法，先別壓制她，問(wèn)她的想法和感受，然后體諒她的感受，給她和你討論的機會(huì )，慢慢的孩子愿意和你分享她的內心，以后就不會(huì )出現青春期叛逆不受管制的現象了。我覺(jué)得說(shuō)的有道理，以后慢慢的我開(kāi)始和孩子討論一些她的.看法，遇到事情先拉上她讓她幫我出出主意，當她跟我對著(zhù)干的時(shí)候我不再撕心裂肺的吼她，而是平靜的先抱抱她，先給她一個(gè)選擇的機會(huì )。慢慢的，當我讓她去做一件事的時(shí)候，她不愿意時(shí)，會(huì )問(wèn)一問(wèn)我：“媽媽我可以先玩一會(huì )十分鐘以后再去做嗎？”我會(huì )說(shuō)；“當然可以了�！彪S即我們擁抱一下。慢慢我發(fā)現她做事情比以前認真多了。

　　不要怕麻煩，多跟孩子溝通，多表?yè)P她，多給她發(fā)言的機會(huì )，雖然有時(shí)候過(guò)程比較漫長(cháng)，但結果總是美好的。記得之前給孩子讀過(guò)一本繪本《牽一只蝸牛去散步》給我的感觸很深，大人總是以大人的眼光去要求孩子，覺(jué)得孩子慢，拖拉，學(xué)不好，犯錯，我們不停的去催促、抱怨，那我們?yōu)槭裁床粨Q一個(gè)角度，用平和的心態(tài)陪著(zhù)孩子一起欣賞世界，別讓孩子變成一只流淚的蝸牛。

　　愛(ài)，是深深的理解和接收，也是深深的治愈，陪伴孩子的過(guò)程，也是我們一起成長(cháng)的過(guò)程，給孩子最好的教育是每個(gè)家長(cháng)的追求。每天陪伴孩子深讀一本書(shū)，相信孩子，我們只需要靜待花開(kāi)！

家庭教育征文8

　　在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿(mǎn)天飛的季節里，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地，在一雙雙充滿(mǎn)愛(ài)意的眼睛的觀(guān)注下，她開(kāi)始茁壯成長(cháng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量著(zhù)這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習，在家人悉心地教導下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習過(guò)程，而這其中，飽含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著(zhù)綿綿愛(ài)意的似水流年！

　　欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車(chē)里，望著(zhù)呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)，”哦，宋詞是會(huì )飛的；叭在窗前大圓桌上，指著(zhù)映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè )府是有顏色的，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香味兒在黑暗的雨夜，伴著(zhù)王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著(zhù)夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的.安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐在柔如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑上，聽(tīng)著(zhù)爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(cháng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣讓她對以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識，

　　傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當她抓著(zhù)小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當她不聽(tīng)話(huà)頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結結實(shí)實(shí)的“教訓”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿(mǎn)溫情又合理的解釋?zhuān)�她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線(xiàn)來(lái)之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。

　　淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵下，她爬上了長(cháng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀(guān)海臺，在掛著(zhù)淚的笑渦中，她學(xué)會(huì )了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！

　　有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時(shí)光！

家庭教育征文9

　　《時(shí)光靜好，陪孩子一起成長(cháng)》

　　父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步�，F在就女兒的成長(cháng)經(jīng)歷，我談幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨舒適的家庭環(huán)境

　　孩子的健康成長(cháng)，最離不開(kāi)祥和安寧的家庭環(huán)境。和諧安寧的家庭氛圍能給她心理上的安全感與幸福感，要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭，才能讓她有信心、有興趣學(xué)習。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習空間，還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來(lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習和游戲中充分找到樂(lè )趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個(gè)寬松和諧的成長(cháng)空間。

　　二、多加鼓勵，給孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)

　　作為家長(cháng)和孩子交流時(shí)盡量低下身子，多用“我們”，“你覺(jué)得”，少用“你應該”等。多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現她與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵她、耐心引導她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天放學(xué)，還沒(méi)到家門(mén)口，她就對我說(shuō)今天語(yǔ)文課學(xué)習字典查字法沒(méi)有學(xué)會(huì )，班里好多小朋友都會(huì )了，當時(shí)感覺(jué)很丟臉，課間悄悄地來(lái)到老師辦公室又認真的向老師請教了一遍才學(xué)會(huì )，言語(yǔ)中透露出傷心和難過(guò)。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，回家認真與她一起總結原因。主要是課堂上和同桌說(shuō)悄悄話(huà)了沒(méi)有認真聽(tīng)講，也有她對本節內容沒(méi)按老師要求做好預習的因素，她同意了我的看法。最后，我告訴她：“以后課堂上一定要用心聽(tīng)老師講課不能開(kāi)小差，學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退，現在發(fā)現問(wèn)題，改正問(wèn)題，這是好事，這樣我們才能不斷進(jìn)步�！蔽規е�(zhù)輕松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了快樂(lè )與活潑。我認為，如果我當時(shí)皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會(huì )讓她更難過(guò)，而且會(huì )暫時(shí)懷疑自己。

　　三、積極培養孩子的興趣

　　孩子對任何事物的興趣不是與生俱來(lái)的，而是要經(jīng)過(guò)后天的培養。作為一名家長(cháng)我十分注重孩子多方面的能力培養。根據孩子的性格特征和愛(ài)好，讓她參加一些有益的課外活動(dòng)。女兒喜歡畫(huà)畫(huà)，我就把她送到美術(shù)興趣班，女兒喜歡游泳，我就給她報了游泳假期班。也許是受到了我的影響的緣故吧，女兒更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。為了積極培養孩子學(xué)習數學(xué)的'興趣，我給她買(mǎi)了一套寓教于樂(lè )的學(xué)習軟件，讓她循序漸進(jìn)地跟著(zhù)電腦邊學(xué)邊玩。在培養孩子的興趣方面，我從不盲目跟風(fēng)，也不強加給孩子，我想，讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)、快樂(lè )的學(xué)習才是最重要的。

　　時(shí)光荏苒、歲月如梭。我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動(dòng)，而父母這個(gè)“職業(yè)”，卻是我不可以也不能變動(dòng)的，因為這是責任，這是義務(wù)，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。雖然我們不是最佳最好最棒的家長(cháng)，但是我們可以力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長(cháng)！

家庭教育征文10

　　《陪孩子一起“修煉”》

　　陪伴是最好的愛(ài)，可以抵擋世間所有的堅硬，溫暖生命所有的歲月。陪伴亦是一場(chǎng)修煉，在這看似漫長(cháng)實(shí)則短暫的修煉中，父母和孩子都會(huì )得到成長(cháng)。

　　擔任著(zhù)教師和母親的雙重角色，決定了平時(shí)很少有時(shí)間陪伴孩子，所以要感謝20xx年這個(gè)寒假，它不僅是難得的陪伴機會(huì )，也是難忘的幸福時(shí)光。

　　一起讀書(shū)，很幸福

　　被書(shū)香滋養的孩子，未來(lái)都不會(huì )太差。平時(shí)我也會(huì )叮囑孩子要讀書(shū)，但他總是坐不住，也沉不下心，我因此而惱火不已。通過(guò)這個(gè)寒假的陪伴，有一點(diǎn)我感受頗深：父母和孩子一起讀書(shū)，孩子的心會(huì )變得更寧靜。孩子喜歡讓我在他的書(shū)桌前陪著(zhù)他一起讀書(shū)，他說(shuō)這樣的時(shí)光很幸福，我的感覺(jué)也一樣。記得，我和孩子一起讀曹文軒的《單行街》，當那匹孱弱的老馬永遠倒下時(shí)，我們同時(shí)被感動(dòng)地流淚了。這個(gè)故事中，教師和老馬寧愿受苦受累也要奮力向前的執著(zhù)，讓同樣作為教師的我深深感嘆教師的偉大和不易。孩子似乎看出了我的心思，真誠地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你當老師很辛苦，我以后要更努力學(xué)習，不讓你多操心�！甭�(tīng)到這樣的暖言暖語(yǔ)，那一刻的'時(shí)光靜止下來(lái)，成為永恒。我想，多年以后，或許孩子會(huì )忘記當時(shí)讀的什么書(shū)，說(shuō)過(guò)什么話(huà)，卻一定記得他五年級時(shí)的那個(gè)寒假，和媽媽共讀一本書(shū)時(shí)的感動(dòng)心情。而這樣的感動(dòng)或許會(huì )伴隨他的一生。

　　一起向革命先烈致敬！

　　愛(ài)國情懷，不是與生俱來(lái)的，是后天培養而得之。少年強則國強，從小把愛(ài)國情懷根植于孩子的心靈里是很有必要的。為此，我們全家一起觀(guān)看電影《水門(mén)橋》，一起向革命先烈致敬。那些慘烈到不忍直視的畫(huà)面讓我和孩子多次淚目。我告訴孩子：“歷史遠比電影來(lái)的更慘烈，我們永遠不能忘記這一段歷史。這就是我們人民解放軍堅強的意志，這就是我們的軍魂。今天的幸福生活來(lái)之不易，作為祖國的未來(lái)，一定要發(fā)奮圖強，不讓先烈們的血白流！”孩子鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一起“動(dòng)”起來(lái)

　　從小就會(huì )勞動(dòng)的孩子更有才干，對生活充滿(mǎn)自信，具有更強的人際交往能力。早晨，我和兒子一起研究如何把雞排煎得更好吃，兒子查詢(xún)美食食譜，有模有樣地抹上烤肉醬，噴上鮮雞汁，小心翼翼掌握著(zhù)時(shí)間，做出來(lái)的雞排被他的姐姐評為“最好吃的弟弟雞排”。兒子因此很是自豪，在他的學(xué)霸姐姐面前自信了很多。

　　教育家蔡元培說(shuō)過(guò)：“完全人格，首在體育�！眱鹤釉诩倨诒３种�(zhù)踢足球的習慣，為了表示支持，我和兒子一起在網(wǎng)上挑選合適的足球鞋，一起觀(guān)看足球比賽。兒子積極參與體育老師布置的作業(yè)，每次都要爭取做到最好。有一次運動(dòng)過(guò)度，因貪涼而得了感冒，我們勸他先停止運動(dòng)。他說(shuō)，不能這么嬌氣，多喝水就行了。那一刻，我對兒子是心生敬意的。對于自己喜歡的事情心懷虔誠，我敢說(shuō)很多像我一樣的大人也未必做的到。

　　最后，讓我們盡情暢想吧，在父母之愛(ài)的滋養下，一個(gè)個(gè)小小的種子沖破泥沙，生根發(fā)芽，蓬勃昂揚地沐浴在陽(yáng)光之下。作為父母，陪伴一段這樣的生命成長(cháng)是不是最美的童話(huà)？

家庭教育征文11

　　“媽媽?zhuān)�我給你領(lǐng)了一項工作�！背霾顒傔M(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)孩子興奮的聲音。原來(lái)孩子的學(xué)校向家長(cháng)征集稿件，班里同學(xué)沒(méi)有舉手的，孩子就自告奮勇了，還說(shuō)了：如果不想寫(xiě)，也沒(méi)關(guān)系，就和班主任說(shuō)說(shuō)，媽媽不想寫(xiě)�？粗�(zhù)孩子一臉的詭笑，我無(wú)語(yǔ)的笑了，積極參與班級、學(xué)校的集體活動(dòng)，這是我對孩子的要求。所以，盡管惶恐于自己笨拙的文筆，惶恐于自己淺薄的教育心得，我還是愿意用一個(gè)母親真摯的愛(ài)來(lái)把我一點(diǎn)粗淺的認識寫(xiě)下來(lái)，算是對我與女兒共同進(jìn)步的勉勵吧。

　　談性格。培養孩子健康的個(gè)性與性格，是給孩子最珍貴的禮物，也是孩子一生受之無(wú)窮的財富。在孩子犯錯的時(shí)候，告之人都會(huì )犯錯，應當樂(lè )觀(guān)的面對錯誤和勇敢的接受挑戰；遇到失敗時(shí)，告之要相信自己，坦然接受失敗，總結不足，訓練自己承受挫折的能力；和同學(xué)交往時(shí)，告之學(xué)會(huì )發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習他人長(cháng)處。在社會(huì )，支持參加志愿者等實(shí)踐活動(dòng)，在班級，贊揚給同學(xué)講解學(xué)習疑惑等關(guān)心他人、幫助他人的行為。教育孩子以一個(gè)平常的心做一個(gè)平常的人，塑造自己的好性格。

　　談交流。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，平等的交流及其重要。我們可以關(guān)注孩子的喜好，有目的的了解孩子喜好的相關(guān)知識，從而博得孩子的崇拜；孩子講周遭發(fā)生的事情時(shí)，我們要認真傾聽(tīng)，從而捕捉孩子的思想動(dòng)態(tài)；對事情有不同看法時(shí)，我們要允許孩子的申辯，要學(xué)會(huì )和孩子說(shuō)對不起。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，尊重隱私，放低身份，這樣才能取得孩子的信任，才能成為孩子的朋友，才能成為一個(gè)合格的心靈園丁。

　　談學(xué)習。首先興趣是最好的老師，對于自己感興趣的事情，我們往往會(huì )投入極大的熱情與精力，也必然會(huì )有理想的結果。孩子對學(xué)習有興趣，才能化苦為樂(lè )，樂(lè )在其中。培養孩子的學(xué)習興趣，可以通過(guò)孩子擅長(cháng)的事情來(lái)激發(fā)、激勵孩子。初二的時(shí)候王婧迷上了編程，假期培訓之后取得了全國奧林匹克競賽二等獎，足見(jiàn)興趣的力量所在。

　　其次要培養孩子愛(ài)讀書(shū)的好習慣�，F在的家長(cháng)都很注重培養孩子的閱讀習慣，在這個(gè)過(guò)程中，更重要的是家長(cháng)應該與孩子一起閱讀。通過(guò)共同閱讀，豐富我們的情感，營(yíng)造好的家庭學(xué)習氛圍。有的時(shí)候，我們也可以嘗試著(zhù)去閱讀孩子喜歡的書(shū)籍，從而找到溝通的話(huà)題。

　　幫助孩子確定自己的目標�！靶闹杏袎�(mèng)想，風(fēng)雨不折腰”，無(wú)論我們的孩子現在處于什么情況，都要給自己一個(gè)夢(mèng)想，在夢(mèng)想的牽引下鼓勵孩子堅定前行，做最好的自己。

　　談成績(jì)。家長(cháng)要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)，要鼓勵孩子而不是一味指責。在這個(gè)問(wèn)題上，每一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習遙遙領(lǐng)先，甚至第一。記得初中的一次期中考試，王婧的成績(jì)沒(méi)有達到我們的`預期，孩子的爸爸開(kāi)完家長(cháng)會(huì )回來(lái)就開(kāi)始表?yè)P級部前三名的孩子，一口一句：“xxx怎么樣，你怎么樣”，意思就是別的孩子好，說(shuō)的過(guò)程全然不顧孩子的感受，終于孩子爆發(fā)了：你去給他們當爸爸吧。一句話(huà)，就讓孩子爸爸無(wú)語(yǔ)了。事后，我和孩子爸爸認真進(jìn)行了反思，孩子的成績(jì)也是不錯的，我們沒(méi)有肯定，沒(méi)有與孩子分析差距所在，反而一味指責，結果適得其反。自那之后，我們改變了方式方法，用孩子最擅長(cháng)的數學(xué)激勵孩子，逐步樹(shù)立了孩子的自信。進(jìn)入高中后，因為之前未接觸專(zhuān)業(yè)訓練，孩子的專(zhuān)業(yè)課遇到了困難，在我們的鼓勵下，孩子沒(méi)有氣餒，確立了自己的目標。相信通過(guò)孩子的努力，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。

　　文章的最后，借用一位班主任發(fā)給家長(cháng)的話(huà)與大家共勉：無(wú)論成績(jì)好壞，每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(cháng)的等待。相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著(zhù)長(cháng)大，陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。讓我們相信孩子，靜等花開(kāi)！

家庭教育征文12

　　家長(cháng)對于自己兒女的教育是非常重要的，許多人之所有會(huì )犯罪，就是因為從小生活在一個(gè)沒(méi)有教育的家庭。我們教導孩子不能夠用武力。而是要用理智來(lái)教育孩子。

　　在家庭中如何培養教育孩子的問(wèn)題，對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴峻和復雜的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì )直接影響到孩子的發(fā)展和成長(cháng)，它和學(xué)校教育有著(zhù)同等的重要性，兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對于一個(gè)孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　現在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強，自信心也很強，易于接受新鮮事物等。但是她們面對困難和挫折，往往顯得束手無(wú)策，也不聽(tīng)別人的勸告。而現在大多數孩子都是獨生子女，家長(cháng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì )變成溺愛(ài)，這對孩子的成長(cháng)沒(méi)什么好處。假期里，針對家庭如何教育孩子，我閱讀了一本《家庭教育》，下面是我的讀書(shū)心得。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。

　　“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應完成的任務(wù)，總結起來(lái)不過(guò)區區兩件，一是在社會(huì )中實(shí)現自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延續的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長(cháng)都任重而道遠。

　　孩子的成長(cháng)應該是立體的。多方位的。多能力的成長(cháng)，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。

　　家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復雜的過(guò)程，它不僅要求家長(cháng)有個(gè)方面的知識和見(jiàn)識，而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

　　想為孩子好，就要培養他各方面的能力，例如讓孩子學(xué)習控制自己的情緒，首先應盡量做到使孩子在合理范圍內有充分表達情緒的權利，因為孩于能夠充分地、合理地表達自己的情緒，正是孩子心理發(fā)育基本健康的標志。但畢竟是孩子，他的情緒表達方式難免會(huì )有偏頗，有時(shí)會(huì )發(fā)生對己和他人都不利的情緒過(guò)激現象。

　　遇到這些情況時(shí)，父母不應視而不見(jiàn)，而要采取一致意見(jiàn)進(jìn)行嚴厲制止，讓孩子知道發(fā)泄情緒也應有一定的界限，自己發(fā)泄情緒不應損害別人的利益和損害物品。孩子長(cháng)大一些時(shí)，則盡量鼓勵孩子用語(yǔ)言表達自己的情緒，告訴他遇到問(wèn)題時(shí)要講道理，說(shuō)原由，而不要動(dòng)不動(dòng)就亂鬧、發(fā)脾氣。

　　家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。一個(gè)孩子將來(lái)能成為什么樣的人，家庭教育起著(zhù)什么重要的作用。這些道理，我們作為家長(cháng)能深切地領(lǐng)悟到，但是具體到某些環(huán)節就不是那么一回事了。小孩難免要犯錯，如果我們像對待成人般的嚴厲斥責，他一定會(huì )感到畏懼，他畢竟是個(gè)孩子，是個(gè)未成年人。這是給他一些寬容，也許會(huì )給他帶來(lái)一份輕松，反而會(huì )讓他靜下心來(lái)反省自己究竟做錯了什么。

　　有一次，他放學(xué)回家，看到校門(mén)口沒(méi)多遠有個(gè)玩具店，就和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)去逛了一下，看到了一個(gè)自己非常感興趣的玩具，但苦于價(jià)格太貴就掃興地離去了。自己回了家還在想那個(gè)玩具，怕跟我們家長(cháng)說(shuō)，怕我們不同意，于是就起了不良動(dòng)機，拿了家里的十二元錢(qián)私自把那個(gè)玩具買(mǎi)了下來(lái)。后來(lái)被我們發(fā)現了，就質(zhì)問(wèn)他。起初他不敢承認，耐不住我們的苦苦詢(xún)問(wèn)，他終于說(shuō)出了真相。我們家長(cháng)知道這是一個(gè)不可饒恕的錯誤，絕不能縱容、絕不能夠讓他養成這個(gè)不良習慣。但是我們知道不能夠棒棍教育，孩子雖然年齡小，但也有自尊，有自己的人格、有感情，像父母一樣也需要尊嚴。于是我就講道理給他聽(tīng)，讓他知道這是怎樣一個(gè)不好的行為，如果不禁止這種行為，長(cháng)期下去會(huì )是怎樣一個(gè)后果，會(huì )對家庭以及社會(huì )造成怎樣的危害，最后他懂了，我們也安心了。

　　打那之后，他從來(lái)沒(méi)犯過(guò)這樣的錯誤。所以說(shuō)孩子的成長(cháng)是一個(gè)社會(huì )化的過(guò)程，有意識地讓他既能聽(tīng)到正面肯定，也能聽(tīng)到反面的批評，這對孩子的健康成長(cháng)是非常有益的。每個(gè)孩子從小都渴望得到父母的關(guān)注，我們往往都是想方設法滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的要求，但卻忽略了孩子心理上的需求。都是以為考試考好了，帶他去吃肯德基，去逛公園，買(mǎi)些玩具來(lái)滿(mǎn)足他獎勵他，但這樣遠遠不夠，這樣做往往只能取得反面效果，而不能達到真正意圖，反而會(huì )增強孩子的虛榮心。

　　作為家長(cháng)，我們深深意會(huì )到，不僅要了解他們的心理活動(dòng)，而且要努力滿(mǎn)足他們的心理要求。這樣才能不斷地豐富孩子的精神世界，引領(lǐng)他們自尊、自信、自強、自立。

　　“播下一種行為，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運�！绷己玫男袨榱晳T可以決定一個(gè)人的命運，所以尤為重要。其實(shí)，孩子就是父母的回音，你粗它粗，你柔它柔。孩子更像嬌嫩的花朵，需要父母給它陽(yáng)光、空氣和雨露，而父母的關(guān)愛(ài)、體貼和理解就是孩子健康成長(cháng)的陽(yáng)光和雨露。孩子的家教是一項偉大的工程。我們家長(cháng)應該竭盡全力的配合學(xué)校做好這項工作。目的只有一個(gè)，希望孩子能夠茁壯健康成長(cháng)，成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　家風(fēng)家訓是一個(gè)家族數年來(lái)積累的經(jīng)歷所提煉出來(lái)的風(fēng)尚和教訓。家風(fēng)家訓就像雨點(diǎn)一樣，在潛移默化的熏陶著(zhù)家中的每一個(gè)人，只有樹(shù)立好的家風(fēng)，才能使社會(huì )的正能量更好的傳遞下去。

　　“善良、誠實(shí)�！笔俏覀兗业募矣�。雖然只是短短的四個(gè)字，其中卻包含了中華民族四五千年來(lái)最重要的優(yōu)良品質(zhì)和一個(gè)人不得丟失的本能。

　　小時(shí)候，在我老爺爺還在世的時(shí)候，就經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做人啊，要以誠實(shí)為行，善良為本。善良和誠實(shí)是最重要的�！惫庹f(shuō)還不夠，老爺爺還時(shí)常將一直珍藏在柜子里的“文房四寶”筆、墨、紙、硯小心翼翼的`拿出來(lái)，把紙鋪好，蘸好筆墨，用他那飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手握住我的手，在紙上寫(xiě)下善良、誠實(shí)兩個(gè)字。每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )好奇的問(wèn)：“老爺爺，到底什么是真正的善良、誠實(shí)呢?”老爺爺總會(huì )回答我說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)，善良、誠實(shí)是很簡(jiǎn)單的，其實(shí)這是一件挺難堅持下來(lái)的事兒，首先呢是善良，其實(shí)每個(gè)人開(kāi)始的時(shí)候，都是善良的，這是人的本性，可是有些人，在經(jīng)歷了很多事情之后，沒(méi)有保持那顆本真，善良的心，所以，你要記得，不管發(fā)生什么，經(jīng)歷什么，都不要忘記，最開(kāi)始，最簡(jiǎn)單的善良。其次是誠實(shí)，指的是你的言行要忠于善良的心，不要撒謊�！蹦菚r(shí)候，我總是半懵半懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然現在老爺爺已經(jīng)不在了，但是他同我說(shuō)過(guò)的話(huà)，教我寫(xiě)過(guò)的字，到現在還記憶猶新。

　　其實(shí)家風(fēng)不只是口頭上喊得口號，更要付諸于行動(dòng)。記得小時(shí)候，有一次，媽媽帶我出去買(mǎi)東西看到路邊有一個(gè)年近60歲的爺爺，抱著(zhù)一個(gè)兩三歲的小孩，那個(gè)孩子雖然臉上臟兮兮得，但是那兩顆不諳世事的大眼睛卻朝四周望來(lái)望去。記得當時(shí)已經(jīng)是秋天了，可是那個(gè)爺爺只穿了一件破破爛爛的短袖，把僅有的一件外套披在了小孩的身上，而自己，則凍得瑟瑟發(fā)抖，更重要的是，我突然注意到，這個(gè)爺爺好像只有一條腿!在他和小孩面前，有一個(gè)塑料的小盒子，里面零星散落著(zhù)幾枚一角的硬幣，我正在心中暗自感嘆著(zhù)他的不容易，卻沒(méi)想到一旁的媽媽突然走過(guò)去，輕輕地在那個(gè)盒子里放了20元錢(qián)，然后默默地拉著(zhù)我離開(kāi)了哪里。臨走前，我看到那個(gè)爺爺眼中充滿(mǎn)感激的目光。還有聽(tīng)到他極小的，沙啞的一聲：“謝謝!”

　　回家后我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆�給那個(gè)爺爺20元錢(qián)呢?”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“還記得你老爺爺和你說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎?要善良、誠實(shí)，要善良的對待每一個(gè)人，我相信那個(gè)爺爺是誠實(shí)的，你也看到了，他只有一條腿，他生活的很不容易，所以，我才給他那20元錢(qián)，雖然錢(qián)數不多，但也是心意�！甭�(tīng)完媽媽的話(huà)，我第一次感受到了原來(lái)善良是一件很小的事，是在看到困難的人時(shí)的一次幫助。而不是漠不關(guān)心。

　　“善良、誠實(shí)，”短短的四個(gè)字，卻讓我感到了濃濃的暖意，這是我的家風(fēng)，充滿(mǎn)愛(ài)的家風(fēng)。

　　“都說(shuō)國很大，其實(shí)一個(gè)家;一心裝滿(mǎn)國，一手撐起家;家是最小國，國是千萬(wàn)家�！庇袊�才有家，我愛(ài)我的國，我愛(ài)我的家。秉承著(zhù)家里的習俗，每年都要回老家過(guò)年，因為爺爺說(shuō)只有回老家一家人團團圓圓才更有年味兒。而今年的年卻過(guò)得十分有意義，讓我深刻的領(lǐng)悟到了我們家的家風(fēng)家訓。

　　大年三十，和爺爺一起貼對聯(lián)，看著(zhù)那些出自爺爺之手的紅紅火火的對聯(lián)，我不禁詢(xún)問(wèn)起了家里的家訓，沒(méi)想到爺爺竟跑回了屋里，不一會(huì )兒只見(jiàn)爺爺手里拿著(zhù)一本厚厚的“書(shū)”。我迫不及待的走上前，原來(lái)是我們鄒家的“家譜”。爺爺說(shuō)，以前因為我太小不懂事，現在我長(cháng)大了，可以和我講講了。翻看那本家譜，每一頁(yè)都記錄著(zhù)世世代代的“鄒氏家人”。聆聽(tīng)著(zhù)爺爺的講述，我知道了家譜也不是爺爺一個(gè)人完成的，很多內容的記載都是祖祖輩輩所遺留下來(lái)的，里面還有我的老爺、姥姥呢!爸爸媽媽在大家族中排第17代，而我在我們的鄒家大家族中排第18代，而且家譜中居然詳細地將幾代人的背景、職業(yè)等都記錄的十分清楚。讓人一目了然，并且爺爺還告訴我，我們家的家訓是“光明磊落做人，扎實(shí)敬業(yè)工作。謙虛謹慎處世，勤儉節約持家�！蔽衣�(tīng)了之后恍然大悟，原來(lái)爸爸媽媽也一直都是按照爺爺的家訓去做事呢，仔細地聽(tīng)著(zhù)爺爺的講解，我不禁想起了一件往事。

　　我剛上小學(xué)的時(shí)候，一直有一個(gè)不好的習慣，那就是愛(ài)攬占，尤其是在吃的方面上。記得爸爸媽媽第一次帶我出去吃自助餐，看到那些美味的食物，我恨不得將它們都全部吃掉，于是我拿著(zhù)餐盤(pán)不到兩分鐘，我的盤(pán)子上已經(jīng)成了一個(gè)小山堆，我幾乎把所有的食物都放進(jìn)了我的盤(pán)子里，還自信地跟爸爸媽媽夸口，我一定會(huì )消滅干凈的�？蓻](méi)過(guò)多久，我沒(méi)吃幾口便飽了，還剩下了半盤(pán)的食物，我望著(zhù)那些食物還打了一個(gè)飽嗝。媽媽那嚴厲的臉色仿佛要穿透我的心，我低下了頭。真后悔自己加這么多菜，明知吃不完，還要攬占，不僅浪費了錢(qián)，還浪費了糧食�；丶液髬寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地教育我“無(wú)論干什么都不能多貪，要量力而行，要學(xué)會(huì )節約，不能浪費糧食�！�，并且讓我長(cháng)記性，再也不能貪多攬占�，F在回想起這件事情，怪不得媽媽批評我，不僅是為了讓我改掉壞毛病，更是讓我傳承我們家勤儉節約的良好家風(fēng)呢!

　　手里捧著(zhù)爺爺親自為我們精心制作的“家風(fēng)家訓”，我的心里涌動(dòng)著(zhù)一股家的獨特的情感，并在心里暗暗下定決心：我一定會(huì )傳承“好好做人，虛心學(xué)習，謹慎處世，勤儉節約”的良好家風(fēng)，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。

　　“家有家規，校有校規”是人人皆知的一句話(huà)，可家風(fēng)是什么呢?家風(fēng)，簡(jiǎn)單的講，就是一個(gè)家庭或家族的傳統風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統;良好的家風(fēng)家規是我們立身做人的行為準則，家風(fēng)是社會(huì )和諧的基礎。

　　而我家的家規的一些規矩是一點(diǎn)點(diǎn)形成的，其中有一條就是勤儉持家。勤儉持家是我們中華民族的傳統美德，無(wú)論家里的收入高低，生活是否富裕，我們都應該勤儉持家。作為青少年的我們要從現在做起，從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成勤儉持家的好習慣。

　　有一件事至今使我記憶猶新。那是去年春節期間，爸爸在家里請客，中午家里要來(lái)許多客人，媽媽天不亮就開(kāi)始忙活，她要為客人準備一桌色香味俱全的大餐，爸爸的主要任務(wù)準備好茶水以及精心布置好他的茶具，我呢，主要是洗好水果，擺好吃飯用具�？腿藖�(lái)了，他們盛贊我家的熱情待客，夸我的禮貌，爸爸的茶藝，更夸贊媽媽的好才廚藝。

　　下午3點(diǎn)左右，客人離開(kāi)了我家，我幫媽媽收拾吃剩下的飯菜，媽媽見(jiàn)我連吃的不多的飯菜倒進(jìn)了垃圾箱，就嚴肅的對我說(shuō)：“有些飯菜不能倒掉，晚上加熱后我們是可以吃的，我們應該珍惜糧食和蔬菜，我們家來(lái)自農村，你應該知道這一粒粒糧食、一盤(pán)盤(pán)蔬菜的來(lái)之不易，那是用汗水澆灌長(cháng)大的，棄之可惜，更何況我們要珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果。晚上躺在床上休息時(shí)，回想起白天發(fā)生的事情，忽然，我一下子明白了，媽媽不正是用自己的實(shí)際行動(dòng)在踐行我們的家風(fēng)—勤儉持家嗎?我們家也會(huì )因此生活的越來(lái)越好。

　　古人云：“儉，德之共也;侈，惡之大也�！皻v覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。勤儉節約是國人的優(yōu)秀傳統，我們始終認為，對于一個(gè)國家，我們要勤儉節約，國家是有若干個(gè)家庭組成的，那么對于家庭，我們更離不開(kāi)勤儉持家。

　　在日新月異的今天，隨著(zhù)物質(zhì)生活的不斷提高，我們提倡的勤儉持家，其意義已經(jīng)不是物質(zhì)上的節儉，而更多的體現一種高尚的品格，一種可貴的精神，體現出國人奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神。節儉有利于一個(gè)人的修身養性、陶冶自己的情操，也是一個(gè)人事業(yè)有成和發(fā)展的主要因素。節儉是一種意識，一種社會(huì )風(fēng)氣，也是一種自我約束。

家庭教育征文13

　　習慣決定性格，性格決定命運;今天你養成良好的習慣，將來(lái)習慣會(huì )來(lái)養你;一個(gè)人如果沒(méi)有良好的習慣，最多只能擁有一份工作，而如果養成良好的習慣，那他擁有的是一個(gè)系統、一個(gè)模式。工作只能親力親為，而模式則能自動(dòng)工作。中國家庭教育網(wǎng)L,XB(h| a6|

　　現在的孩子大多數是獨生子女，嬌生慣養，在教育子女的問(wèn)題上，每個(gè)家長(cháng)都使出渾身解數，八仙過(guò)海，各顯神通。而我的心得是：要從小幫助孩子養成良好的生活習慣，良好的學(xué)習習慣。

　　一、養成良好的生活習慣

　　孩子的生活由一點(diǎn)一滴的小事組成，那就從點(diǎn)滴小事做起，簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情認真做。

　　1、養成早睡早起的習慣，要求女兒每天晚上8：30前必須睡覺(jué)，早上7：00前起床，從而保證充足的睡眠，這個(gè)習慣女兒從小學(xué)一年級開(kāi)始一直堅持到現在。

　　2、養成良好的衛生習慣，飯前便后洗手，勤洗澡，勤換衣，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。

　　3、養成有計劃花錢(qián)的習慣。女兒每周可得零花錢(qián)10元，但必須在專(zhuān)用記帳本上記錄收支情況，比如每次花錢(qián)必須記錄清楚用途，金額，結余額。

　　4、逐步養成良好的'飲食習慣，現在的孩子偏食現象非常嚴重，女兒也不例外，通過(guò)不斷強化教育，逐步養成良好的習慣，一日三餐按時(shí)按量進(jìn)餐，盡量不挑食，控制零食，不買(mǎi)不吃路邊攤上的三無(wú)食品，少吃垃圾食品。

　　5、逐步養成良好的勞動(dòng)習慣，自己的事情自己做，并干一些力所能及的事情，比如倒垃圾，買(mǎi)醬油等。最近正在教女兒洗衣，洗碗，從洗襪子短褲開(kāi)始學(xué)習。

　　二、養成良好的學(xué)習習慣

　　學(xué)習成績(jì)是一時(shí)的，而良好的學(xué)習習慣則是終身的，養成了良好的學(xué)習習慣，成績(jì)的取得則是水到渠成的。

　　通過(guò)不斷地嘗試，不斷地反復，以及與女兒的不斷溝通，從去年開(kāi)始與女兒達成一致意見(jiàn)，制定出每周的學(xué)習計劃，計劃實(shí)施的前階段，女兒會(huì )經(jīng)常忘記，而我經(jīng)常督促，這個(gè)學(xué)習計劃，女兒一直堅持到現在，并已基本形成女兒每天放學(xué)回家首先必做之事，形成了習慣。

　　這個(gè)學(xué)習計劃是：

　　1、每天完成學(xué)校老師布置的家庭作業(yè);練習1——2頁(yè)鋼筆字;聽(tīng)讀英語(yǔ)20分鐘;寫(xiě)日記一篇。

　　2、周六下午：練習毛筆字2——3張;練習素描一幅。

　　每周根據完成情況，給予獎勵或懲罰，完成好獎勵一本書(shū)，完成不好則扣零花錢(qián)5元。

　　正是因為逐步養成的學(xué)習習慣，五一帶女兒游景點(diǎn)，女兒帶著(zhù)紙和筆，將沿途景點(diǎn)一一記錄，為她完成長(cháng)假日記提供良好素材。

　　在學(xué)校老師、我們家長(cháng)及女兒的共同努力下，女兒養成了許多良好的習慣，這些良好習慣將會(huì )伴她一生，讓她受益匪淺。但女兒還有很多不好的習慣，需女兒去改變，家長(cháng)去幫助，老師去指導。習慣成自然，改變不良習慣，養成良好習慣不是一朝一夕的事，我只想讓女兒知道并記�。�

　　每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，那就是成功的開(kāi)始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那就是成功的象征;養成良好的習慣，才能完善美好的人生。

家庭教育征文14

　　責任感，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì )、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。孩子如果缺乏責任感，必然會(huì )對個(gè)人品德的健康發(fā)展造成嚴重障礙，影響其全面發(fā)展。那么，作為爸爸媽媽?xiě)�該怎樣培養孩子的責任感呢？

　　在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我始終堅持及時(shí)地捕捉有價(jià)值的教育資源，增強孩子的責任感，促進(jìn)了孩子健康成長(cháng)。

　　例如，在去年的老人節來(lái)臨之際，我和孩子一起瀏覽了這樣一則新聞：青島市老齡辦副主任孔慶有做客民生在線(xiàn)，圍繞“加快老齡事業(yè)發(fā)展，實(shí)現老有頤養”主題與廣大網(wǎng)民進(jìn)行在線(xiàn)交流。他在網(wǎng)談中透露，我們青島是1987年進(jìn)入老齡化社會(huì )的，先于全國13年、山東省7年，到20xx年，青島三個(gè)人當中就有一個(gè)老人。從下一步的.發(fā)展趨勢看，青島老齡化的程度還將進(jìn)一步加深：

　　截至20xx年底，全市60歲及以上戶(hù)籍老年人口132.67萬(wàn)人，占總人口的17.32%；并且呈現出人口老齡化增長(cháng)速度快，老年人口絕對數值大、比例高，高齡化突出，空巢化顯著(zhù)，農村老齡問(wèn)題加劇，老年撫養比加重等特點(diǎn)。

　　看完新聞，女兒也驚嘆：“媽媽?zhuān)�再過(guò)20年我們家有多少老人？”邊說(shuō)邊扳著(zhù)指頭數，一副嚴肅而認真的樣子。聽(tīng)了女兒的話(huà)，我及時(shí)的加以引導，說(shuō)：“那么我們一起來(lái)把我家的情況分析一下�！闭襾�(lái)紙和筆，繪制了人口構成圖，呈現一個(gè)倒三角，如下圖：

　　我指著(zhù)女兒所在的位置問(wèn)她“:你怎樣才能讓這個(gè)倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的說(shuō)：“我使勁兒扛著(zhù)唄�！蔽壹皶r(shí)的表?yè)P了她：“你有敢于擔負這個(gè)責任的勇氣，媽媽很欣慰，但你有沒(méi)有這個(gè)能力呢？”女兒若有沉思，絆絆磕磕的說(shuō)：“我現在要努力學(xué)習，使自己有一技之長(cháng)，還要鍛煉好身體，以后才能肩負起家庭的重擔�！蔽壹皶r(shí)的給與肯定。又把我以前摘錄的一句話(huà)送給她：“當一個(gè)人具有了某些能力時(shí)，就要對相應的事情負責�！本o接著(zhù)又因勢利導：“你目前具備了學(xué)習的能力，就要對你的學(xué)習負責，學(xué)習再累，你也要熱情的去投入，你對學(xué)習的表現決定了你在人生中的表現，如果你不愿意拿自己的人生開(kāi)玩笑，那就在學(xué)習中勇敢地負起責任。有責任心才會(huì )使你時(shí)時(shí)刻刻表現出一種令人信任的氣質(zhì)，才能立足于社會(huì )，將來(lái)才能擔負起對家庭的愛(ài)、對社會(huì )的愛(ài)。勇敢負起責任，會(huì )隨時(shí)隨地都讓人感覺(jué)到這是一個(gè)優(yōu)秀的人，責任感會(huì )讓表現更加卓越�！�

　　通過(guò)談話(huà)，女兒的震動(dòng)很大，在日常的生活中變化很明顯，學(xué)習主動(dòng)性提高了，并且能主動(dòng)地完成一些家務(wù)活

家庭教育征文15

　　不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)快六歲了，在相處的這段時(shí)間里看到兒子在學(xué)習中取得的成績(jì)和進(jìn)步，真的滿(mǎn)心欣慰。感謝各位老師的辛勤付出，感謝相遇，感謝自己正確的選擇。

　　兒子剛好半歲的時(shí)候我們就狠心的把他留在老家，爺爺奶奶照顧。雖然不舍，但是為了能夠對家庭，對孩子的未來(lái)負責，只能做當時(shí)最合適的選擇。

　　直至20xx年8月中旬，和孩子爸爸決定，不管以后路有多難走，肩上擔子有多重，我們都決定把兒子從老家接到身邊自己照顧，希望能夠和孩子一起共同成長(cháng)，并承擔起一個(gè)做父母的責任和義務(wù)。

　　雖然做足了心里準備，但我們內心壓力是很大的，因為兒子小時(shí)候的成長(cháng)過(guò)程對于我和孩子爸爸來(lái)說(shuō)基本屬于“空白”。所以，在滿(mǎn)心歡喜地憧憬一起生活的同時(shí)，對于以后和兒子的相處以及教育問(wèn)題存在困惑、茫然。在孩子成長(cháng)教育方面我和爸爸都沒(méi)有經(jīng)驗，所以面對即將開(kāi)始的與孩子的共同生活充滿(mǎn)了擔心，擔心孩子是否能適應新的環(huán)境生活、學(xué)習，我們需要如何做能幫他完成這個(gè)過(guò)渡，擔心我們是否能真的做到平衡好自己的工作和與孩子的家庭生活等等。但通過(guò)4個(gè)月相處，我們和孩子共同摸索，共同調整嘗試，學(xué)校學(xué)習方面通過(guò)學(xué)校老師的幫助、耐心教育，孩子很快的愛(ài)上了這邊的幼兒園學(xué)習氛圍，也很快融入到大集體中�；乜催@幾個(gè)月，感覺(jué)以前的擔心有些多余，因為不了解孩子，太小看了孩子的適應能力。

　　感覺(jué)孩子并不是單方面的被教育，其實(shí)他也是我們的一面鏡子，讓我們在與小孩子的相處中也不斷地發(fā)現自己的缺點(diǎn)，不斷的加強自我反省，慢慢進(jìn)步。記得上周教他寫(xiě)漢字“飛”的時(shí)候，其實(shí)他一直態(tài)度溫和，也沒(méi)有不情愿情緒，但在我怎么教就是寫(xiě)不好的時(shí)候，我這火爆脾氣就點(diǎn)燃了，很大聲的對他說(shuō)：”能不能寫(xiě)字的時(shí)候走心一點(diǎn)，帶著(zhù)腦袋好好想一下，看清楚了再下筆？既然教了也不按照媽媽說(shuō)的寫(xiě)，就不教了，自己想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)�！碑敃r(shí)眼淚汪汪的轉過(guò)頭看著(zhù)我說(shuō)：“媽媽你就不能再耐心一點(diǎn)教我嗎？用心教我，不要發(fā)火可以嗎？”當時(shí)我就愣住了，是的，我真的沒(méi)有比一個(gè)孩子更有耐心，也沒(méi)有用心去體會(huì )他的感受，換位來(lái)想問(wèn)題，我一味的追求結果，希望快點(diǎn)，寫(xiě)的好一點(diǎn)，完全忽略了他是正在且剛剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)寫(xiě)，一筆一劃地開(kāi)始階段。我們成年人看到覺(jué)得簡(jiǎn)單的不得了，也許對他來(lái)說(shuō)就是比較難寫(xiě)。這個(gè)時(shí)候他們需要的不是責怪不是催促，而是我們的理解、陪伴，再多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)時(shí)間。

　　事后總在想：作為父母，要做孩子的榜樣，而不是居高臨下的.“指導教育”，自己都沒(méi)有耐心，拿什么去要求他做事情要有耐心呢？另外，和孩子相處的過(guò)程也是我們重新學(xué)習、重新成長(cháng)的過(guò)程，純真的孩子身上有一些特質(zhì)也許是我們丟失的或者逐漸被束縛的東西，超強的觀(guān)察能力、對新鮮事物的感知接受能力、天馬行空的想象力、強大的好奇心等等，也許面對這些美好的特質(zhì)，我們父母要做的首先是發(fā)現，然后是維護、保持，為他們提供創(chuàng )造更多讓這些能力發(fā)揮出來(lái)的空間和機會(huì )，一起創(chuàng )造未來(lái)，這才是與孩子一起成長(cháng)，而不是我們自以為是的去為他們“規劃未來(lái)”。

　　今后，我們要虛心學(xué)習和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗，堅持正確的教育方法，營(yíng)造良好的家庭氛圍，為孩子創(chuàng )造良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子健康茁壯成長(cháng)。

　　孩子作為孩子成長(cháng)著(zhù)，我們作為家長(cháng)和孩子一起成長(cháng)著(zhù)，共同耕耘，共同收獲。希望我們所有孩子和家長(cháng)們能一起健康快樂(lè )成長(cháng)。

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