特殊兒童家庭教育的重要性和必要性
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看特殊兒童家庭教育的重要性和必要性，希望有所幫助！
特殊兒童家庭教育的重要性和必要性1
一、特殊兒童家庭教育的重要性
1.家庭扮演重要角色，家長(cháng)的支持是兒童最重要的支持系統。
2.家庭環(huán)境中也要執行IEP,對計劃的實(shí)施、評量和督促。
3.母子間信賴(lài)感、安定感是孩子人格發(fā)育的一個(gè)重要因素（情緒）。
4.母親的態(tài)度和行為對孩子人格的形成具有重要影響（非智力因素的培養）。
5.父母是孩子的第一位教師。
6.家庭環(huán)境潛在的教育因素影響兒童的正常健康發(fā)育發(fā)展。
二、特殊兒童家庭教育的必要性
1.對于特殊兒童的成長(cháng)家長(cháng)最關(guān)心，期望值也是最高。
2.家長(cháng)最了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)和細微變化。
3.家長(cháng)能抓住孩子的最佳情緒狀態(tài)，進(jìn)行適當的情緒教育。
4.家庭是一個(gè)很自然、輕松、具有功能性的環(huán)境，家庭適應是其重要學(xué)習課程。
5.現實(shí)需要：學(xué)期特殊教育缺乏，家庭教育緊迫。
三、正確的家庭教育態(tài)度
1.家長(cháng)要對孩子有合理要求，與教師合作關(guān)系。
2.家長(cháng)以身作則。
3.家庭成員對孩子態(tài)度一致，家庭與機構要求要一致。
4.不要把孩子不哭當成教養信條。孩子的哭聲，本來(lái)是本能，但只要孩子一哭，任何要求都滿(mǎn)足，任何原則都放棄。久而久之，孩子的哭聲就變成了武器。逼得大人乖乖投降。
于是，專(zhuān)屬于人類(lèi)的智慧、文明、規則、禮貌，全部退讓給孩子的哭聲。
于是，孩子的社會(huì )性逐漸消失，或者因此壓根就沒(méi)有得到發(fā)展。
于是孩子發(fā)現，用原始的哭鬧可以解決任何問(wèn)題，何樂(lè )不為呢？
5.不要給予錯誤的愛(ài)。
如何開(kāi)展有效的家庭教育工作？
家庭教育在整個(gè)康復訓練中占重要地位，家庭教育的比重直接影響著(zhù)孩子的進(jìn)度。因此我們愿意以以下方式更好的幫助和指導家長(cháng)教育。
1.提供書(shū)面的家庭作業(yè)，就家長(cháng)的反饋給出專(zhuān)業(yè)的指導意見(jiàn)。
具體操作如下：家長(cháng)準備一本家庭作業(yè)本，在本子上記錄家庭訓練反饋。（最好每次都給予反饋，至少一周給予一次反饋）
2.家庭訓練視頻給予專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)和指導，如有條件可拍相同訓練目標視頻，提供學(xué)習。
具體操作如下：家長(cháng)將訓練視頻發(fā)到家長(cháng)溝通群里，不要私發(fā)，即使任課老師沒(méi)空，也會(huì )有老師給予指導。
總之孩子的進(jìn)步是你我的共同宿愿，我們愿和你共同努力創(chuàng )造孩子更大的進(jìn)步。我們已經(jīng)邁出第一步，你還在等什么？趕快行動(dòng)起來(lái)。
特殊兒童家庭教育的重要性和必要性2
“情商”即“情緒商數”、“EQ”是指人的自控能力和心理穩定的程度，它是一個(gè)人感受、理解、控制、運用和表達自己他人情感的能力。健全的情商關(guān)系到孩子良好性格、優(yōu)良品質(zhì)的形成，這對于一個(gè)人的成長(cháng)與成才具有決定性的作用。
然而在現實(shí)當中，我們常常會(huì )發(fā)現，有的孩子缺乏自控力，不知分享，從小嬌生慣養，沒(méi)吃過(guò)苦，遇到一點(diǎn)挫折，就難以承受，難以與人溝通交往，孤僻，不合群等等。這些情緒若不加有效引導，將會(huì )影響孩子今后的健康成長(cháng)甚至終身的發(fā)展。高情商并非與生俱來(lái)，關(guān)鍵在于后天的培養。兒童在成長(cháng)過(guò)程中出現情緒不穩定、情感淡漠、不合群、不愿與人相處，缺乏自信心、責任心、同情心，自控能力和學(xué)習適應能力差等問(wèn)題，大都是因缺乏對兒童進(jìn)行系統的情商培養和訓練。研究表明，凡是在成長(cháng)關(guān)鍵期受過(guò)系統情商培養的兒童，在學(xué)習成績(jì)、人際關(guān)系及未來(lái)的工作表現等方面，均優(yōu)于未受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練的兒童。
一、幼兒園的有效策略
著(zhù)名教育家陳鶴琴先生精辟地指出：各種高尚道德，幾乎都可以從游戲中學(xué)習，什么自制、什么克制、什么獨立等等美德的養成，沒(méi)有再比游戲這個(gè)利器來(lái)的快來(lái)的切實(shí)。由此可見(jiàn)，在游戲中采用恰當的指導策略，進(jìn)行適當的科學(xué)引導，可以促進(jìn)幼兒情商的發(fā)展，幫助幼兒養成積極向上的情感，對幼兒未來(lái)的學(xué)習行為及成長(cháng)大有益處。幼兒階段是情商發(fā)展的重要時(shí)期，這關(guān)系到他們以后的智力、意識和整個(gè)人格的發(fā)展。而游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，游戲本身的特征決定了它能夠在幼兒情商培養中發(fā)揮重要作用。幼兒園里的諸多游戲及其各種活動(dòng)，為幼兒高情商的形成起到了不可替代的作用。如家喻戶(hù)曉的傳統表演游戲“龜兔賽跑”，對幼兒的堅持性的培養具有很大的作用�！敖鹕姆孔印惫适�，幼兒在表演的過(guò)程中，逐步理解了故事內容，從而使幼兒懂得性格孤僻傲慢是沒(méi)有朋友的。大家合作才能做成事情，可養成幼兒團結互助，協(xié)作友愛(ài)的美好品質(zhì)。再如角色游戲“小花籽找快樂(lè )”，孩子們通過(guò)小花籽在找快樂(lè )的過(guò)程中，感受到了給別人帶來(lái)了快樂(lè )，自己也快樂(lè )的心情，即與人分享和幫助別人做一些力所能及的事，才是快樂(lè )的。體育游戲“彩虹傘”，使孩子學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )合作和調控。音樂(lè )活動(dòng)，其本身的教育價(jià)值對幼兒美好品格的影響更是顯而易見(jiàn)。如剛入園的小班孩子，他們初次離開(kāi)家人，在幼兒園會(huì )大哭大鬧，此時(shí)老師放一些優(yōu)美的音樂(lè )或彈一段琴聲，不但可以提高注意力，情緒也能很快穩定。在學(xué)習歌曲“拔蘿卜”的過(guò)程中，幼兒參與整個(gè)歌曲的學(xué)唱、表演，增強他們團結協(xié)作的處世態(tài)度，知道了大家合作才能做成事情，可養成幼兒團結互助，協(xié)作友愛(ài)的美好品質(zhì)，同時(shí)也教育幼兒在生活中互相關(guān)心，友好與同伴相處，更重要的是在音樂(lè )活動(dòng)中，建立孩子的自信心，培養愛(ài)心，促進(jìn)情商發(fā)展。與此同時(shí)，幼兒園的區域活動(dòng)，主題活動(dòng)，一日生活活動(dòng)，環(huán)境布置等等，在形成孩子們的高情商的黃金年齡段里，都起到了至關(guān)重要的`作用。
二、家庭教育中的有效策略
家庭中的科學(xué)教育、適時(shí)引導更是不可或缺的部分。在幼兒情商的培養過(guò)程中。父母承擔著(zhù)非常重要的角色。只要掌握幼兒情商培養的策略，就會(huì )順利地把孩子培養成情商高手。只要家長(cháng)教育得法，孩子的情商一定會(huì )得到提升，為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎。
1.多接觸社會(huì )，經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面
有的家長(cháng)很少讓孩子出門(mén)，擔心這擔心那，孩子看到生人就哭，長(cháng)大后就易敏感、退縮。孩子離開(kāi)母體后需要適應新環(huán)境，不給孩子機會(huì )，他的適應能力是不會(huì )自然萌發(fā)的。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長(cháng)大以后也會(huì )因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。所以，孩子懂事時(shí)就要讓他適應新環(huán)境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動(dòng)站起來(lái)回答他人提出的問(wèn)題，平時(shí)多和周?chē)従佑押媒煌�，多讓自家孩子與鄰居家孩子一起游戲玩耍，在這些過(guò)程中，孩子們就會(huì )有機會(huì )相互交往交流，學(xué)會(huì )了協(xié)商學(xué)會(huì )了交換，還學(xué)會(huì )了等待和分享。不給孩子機會(huì )，他的適應能力是不會(huì )自然萌發(fā)的。
2.培養自信心
自信心是靠自己的行動(dòng)獲得的，老被喂飯的孩子自己不會(huì )吃東西。所以，孩子想自己拿勺子，玩一下遙控器，拉開(kāi)關(guān)時(shí)，家長(cháng)不要制止他，應引導他：“你看，媽媽怎么開(kāi)電視的”不要老數落孩子：“你怎么這樣不聽(tīng)話(huà)！”“這個(gè)不能動(dòng)！”這會(huì )傷害孩子的自信心和自尊心，如果真是不讓孩子玩的東西，應該用轉移注意力的方式。
3.培養好奇心和探索精神
開(kāi)始孩子對外界刺激是被動(dòng)地接受，逐漸對周?chē)囊磺懈械胶闷�，都想嘗試去摸摸、看看，孩子喜歡拆玩具搞“破壞”，那是孩子在探索，在嘗試，是可貴的品質(zhì)，如果家長(cháng)什么都不讓孩子動(dòng)，就會(huì )抹殺孩子的智慧，將來(lái)你想讓他對事情有興趣時(shí)，他卻對什么也沒(méi)有興趣了。正確的方法應該是，家長(cháng)對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。
4.家長(cháng)以身作則
父母的一舉一動(dòng)都會(huì )對孩子產(chǎn)生極大的影響。高情商的父母懂得將自己的優(yōu)點(diǎn)傳授給孩子，也懂得改正自己的不足，并懂得在日常生活中潛移默化地影響孩子，讓孩子形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。別怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子心理的成長(cháng)，家長(cháng)也要克制自己的任性，做出良好的高情商表率，這一點(diǎn)在孩子的情商培養過(guò)程中是至關(guān)重要的。如家庭氣氛和諧陽(yáng)光，孩子也會(huì )是一個(gè)性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)、有活力的人。家長(cháng)總能善待別人，樂(lè )于助人，那么他的孩子一定是一個(gè)與他一樣的人。
5.培養忍耐力
有這樣一個(gè)實(shí)驗，選一些智商超常的幼兒，給他們一塊糖，說(shuō)：現在吃就給一塊，如果能忍一小時(shí)后再吃，可以再獎勵一塊。跟蹤調查的結果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。怎樣培養忍耐力呢孩子急于喝奶時(shí)，不要馬上滿(mǎn)足他，讓他哭一會(huì )兒，一邊慢慢和他說(shuō)話(huà)，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時(shí)間逐漸加長(cháng)，從幾秒鐘到幾分鐘。對每次都把零花錢(qián)很快花光的孩子，家長(cháng)可以說(shuō)：“如果你能忍住一星期不花零花錢(qián)，下周可以加倍給你，你可以攢起來(lái)買(mǎi)你需要的大東西了�！焙⒆佑龅搅死щy，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來(lái)的不愉快，久而久之孩子就會(huì )逐漸形成有韌性有耐力的品格。
培養孩子，不是一朝一夕的事，孩子畢竟是一個(gè)社會(huì )人，他必將會(huì )走向社會(huì )，那么，就需要我們家庭、幼兒園、及整個(gè)社會(huì )，肩負起歷史責任，在幼兒階段，家園一起，運用不同的教育方法，培養孩子良好的社會(huì )情感，幫助孩子和諧地與他人交往相處，使孩子既積極上進(jìn)，有強烈的責任心和事業(yè)心，又能保持平和、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，成為一個(gè)全新的社會(huì )需要的人。只要我們全社會(huì )都重視起來(lái)，只要我們的家長(cháng)都重視起來(lái)，我們就能培養出一個(gè)高情商的孩子，使他的人生更加和諧、幸福。
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