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家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感（精選20篇）
在觀(guān)看完一部作品以后，你有什么總結呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。但是觀(guān)后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 1
家庭是孩子們成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)的言談舉止，啟蒙和滋潤著(zhù)孩子的幼年，指導和督促著(zhù)孩子的青少年，影響并蕩滌著(zhù)孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我區積極實(shí)施親子共成長(cháng)工程，簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái)，體現在以下四個(gè)方面：
一、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬(wàn)人課堂
我們認為，要到達幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(cháng)科學(xué)教育子女的能力的目的，家長(cháng)課堂是一種經(jīng)濟有效的方式。為此，我區把建立規范的家長(cháng)課程課堂作為實(shí)施家長(cháng)課程的第一步，想法抓好。規定了基本的授課流程：每次開(kāi)課，組織全區教研，確定每個(gè)學(xué)段授課內容；提前通知家長(cháng)，做好課程預習，提交想解決的問(wèn)題；學(xué)校教研，探討授課內容；綜合意見(jiàn)，形成公共教案；個(gè)人研究，準備個(gè)性教案；開(kāi)課（總結上次作業(yè)情況、看錄像、講解，互動(dòng)交流、布置作業(yè)）；課后家長(cháng)上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長(cháng)評選。真正將家長(cháng)學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學(xué)管理、有師資培養，有系列教材的`“課程”體系，我們精選最能引起家長(cháng)共鳴、最能啟迪家長(cháng)家教智慧的案例，選擇最能調動(dòng)家長(cháng)參與的方式來(lái)完成每一節課，大大提高了課堂效益，調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，保證了“萬(wàn)名家長(cháng)進(jìn)校園，重新學(xué)習做家長(cháng)”氛圍迅速形成，工作良性推進(jìn)。
二、鼓勵創(chuàng )新，增強研究意識
只會(huì )工作不會(huì )思考，工作就沒(méi)有創(chuàng )新。我區積極創(chuàng )設條件，鼓勵學(xué)校確立課題或項目，組織老師撰寫(xiě)教學(xué)案例與心得積極，積極開(kāi)展行動(dòng)研究。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結題，希望幼兒園的研究項目獲得20XX年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項目獎，老師們寫(xiě)的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級以上獎項。
三、注重積累，加強課程建設
加強過(guò)程性材料積累，開(kāi)發(fā)家長(cháng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結成書(shū)，實(shí)現了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據幼兒的年齡特點(diǎn)，利用每周對話(huà)的形式，編寫(xiě)了家長(cháng)和幼兒共同使用的一套叢書(shū)，分為小中大三冊，做到人手一冊，效果明顯。中心小學(xué)收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書(shū)香家庭填異彩一書(shū)，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來(lái)自于老師，來(lái)自于家長(cháng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長(cháng)的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。
四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程
1、兩個(gè)必須，加強硬件建設。每校必須配備齊全多媒體設備，保證滿(mǎn)足家長(cháng)課程開(kāi)課的所有需求；必須添設家庭教育和心理健康類(lèi)圖書(shū)，保證老師家長(cháng)閱讀需要。
2、兩級評價(jià)，健全激勵機制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流，每年一次專(zhuān)項督導，結果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評估；學(xué)校對班級的工程開(kāi)展情況進(jìn)行評價(jià)，結果納入對級部、班級工作的量化考核。
3、三項活動(dòng)，持之以恒的開(kāi)展下去�！拔抑改感摹备卸鞲改富顒�(dòng)：教會(huì )孩子理解父母、感恩生命；“學(xué)習型家庭”創(chuàng )建活動(dòng)：努力營(yíng)造“書(shū)香家庭”；教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長(cháng)的距離；
4、四個(gè)示范評選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。
即評選示范學(xué)校，建起交流學(xué)習的平臺：全區每個(gè)學(xué)段確定一所家長(cháng)學(xué)校示范校，對其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用；骨干教師評選，立起教師學(xué)習的標桿：培養“班主任當得好、家長(cháng)課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長(cháng)課程骨干教師；示范家庭評選，建起家庭教育的樣板：每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區（村），評選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板；示范課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專(zhuān)題課程，滿(mǎn)足家長(cháng)的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 2
今天幼兒園老師讓家長(cháng)們觀(guān)看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子成長(cháng)》，盡管是中途進(jìn)場(chǎng)，只聽(tīng)了一部分內容，但是老師提出的若干觀(guān)點(diǎn)還是讓我受益匪淺，正好也在班級群里分享，在此也記錄一下：
1、提升語(yǔ)言藝術(shù)，給孩子正向賦能。人的潛意識會(huì )自動(dòng)過(guò)濾掉負面信息，當我們想糾正孩子的某個(gè)壞習慣時(shí)，多用正面的鼓勵，少用負面的批評，家長(cháng)越是強調孩子不能做某個(gè)行為，最后的結果肯定是事與愿違，這個(gè)壞習慣反而被強化了。要給孩子時(shí)間，要有耐心，在孩子有進(jìn)步時(shí)，多加鼓勵，不斷正面強化，最終壞習慣才能變成好習慣。
2、朝外走，向內求。閑暇時(shí)間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開(kāi)拓了視野。平時(shí)拿出一個(gè)小時(shí)的.時(shí)間和孩子深度溝通，了解孩子內心的真實(shí)想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛(ài)的滋養，擁有健康陽(yáng)光的心態(tài)。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 3
看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(cháng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年代的娛樂(lè )是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，因為難得的'周末不是在補習班就是在去補習班的路上。他們迷茫，因為他們只知道學(xué)習，不懂得自身的價(jià)值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì )到家庭的快樂(lè )與溫暖；用傳教的方式教會(huì )孩子們如何在面對壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養堅韌不拔的性格，不會(huì )輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護家庭環(huán)境方面，現在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì )遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(cháng)對孩子的不聞不問(wèn)，放養型讓孩子成長(cháng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對于成績(jì)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突，家長(cháng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(cháng)單方面的教訓孩子，孩子在長(cháng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(cháng)共同守護。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 4
今天，我和媽媽一起觀(guān)看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課，起初我對于什么是“家風(fēng)”并不了解，觀(guān)看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著(zhù)要跟著(zhù)去，曾妻被鬧得沒(méi)辦法，就對孩子說(shuō)：“好孩子，你留在家里，我回來(lái)給你殺豬吃�！焙⒆咏K于留在了家里。過(guò)了一會(huì )，妻子回來(lái)了，曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說(shuō)：“我剛才是和孩子鬧著(zhù)玩的，你怎么真的要殺呢？”曾子認真地對她說(shuō)：“孩子是不能欺騙的，今天你說(shuō)話(huà)不算數，騙了孩子，明天孩子學(xué)會(huì )了說(shuō)謊話(huà)，糊弄你。再說(shuō)了，母親欺騙了孩子，孩子就會(huì )在心里覺(jué)得母親的話(huà)不可靠，你以后再對他進(jìn)行教育，他也許就不會(huì )聽(tīng)了。這樣做，對我們的孩子是沒(méi)有什么好處的�！弊詈�，曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個(gè)誠實(shí)守信的人，那么他們首先也要當個(gè)誠實(shí)守信的父母，一諾千金。
我懂得好家風(fēng)就是以身作則�！凹绎L(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國正�！奔绎L(fēng)是一個(gè)家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風(fēng)，它教會(huì )了我如何做一個(gè)善良的、有誠信的人。
人要有誠信，媽媽經(jīng)常教育我要誠信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球，可是天有不測風(fēng)云，中午卻下起了大雨，本來(lái)我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦？媽媽說(shuō)：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學(xué)們一定會(huì )認為你是一個(gè)不守信的孩子�！薄昂冒�，我去�！钡搅藢W(xué)校，雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，但我放心多了，因為我是一個(gè)守信的孩子。
著(zhù)名法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(cháng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染， 左右著(zhù)這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的'模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動(dòng)，總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養起來(lái)的。這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚！
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 5
家庭教育是一門(mén)集多種學(xué)科為一體的綜合學(xué)科。做好家庭教育可以使孩子健康成長(cháng)、陽(yáng)光成長(cháng)，是每個(gè)家長(cháng)的義務(wù)。每個(gè)家長(cháng)都要積極的、認真的學(xué)習，學(xué)好學(xué)會(huì )家庭教育這門(mén)學(xué)問(wèn)，培養出積極向上、樂(lè )觀(guān)生活、關(guān)愛(ài)生命的孩子。
什么是生命的意義？世界的每一生命都是一個(gè)奇跡，生命的整個(gè)旅程是不容易的'。然而生命有自己的智慧，在不同的環(huán)境中生命又是積極向上的、向善的，生命本身有希望、有潛能向好處發(fā)展、進(jìn)化。
生命教育是家庭教育的一部分。
首先是安全教育。對孩子進(jìn)行自身保護安全教育。從小要對孩子進(jìn)行形象的具體的安全教育，遠離明火，防觸電，外出遵守交通規則等等。
其次是能力教育。對孩子進(jìn)行社會(huì )應急能力教育。應對疫情是一次對孩子很好的考驗和教育，應對在家上網(wǎng)課，戴口罩，與他人相處等等生活能力。
三是道德教育。對孩子進(jìn)行關(guān)愛(ài)生命教育。無(wú)論是人，還是動(dòng)植物，都有生命，生命至上，生命來(lái)之不易，生活不易，我們都有責任去保護生命，使其走完生命的整個(gè)歷程。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 6
今天，我按學(xué)校要求收看了由著(zhù)名教育專(zhuān)家孫xx主講的《家庭教育的責任與未來(lái)》教育專(zhuān)題節目，孫xx專(zhuān)家結合生動(dòng)的案例，深入淺出地從家庭教育的點(diǎn)滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性�？赐旯澞课腋惺茴H深，孫老師的講解讓我對家庭教育有了更加全面的認識和更深的理解。下面就此次家庭教育的責任與未來(lái)講座，我談一下自己的感受。
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然她們也給我們帶來(lái)了數不清的歡樂(lè )。孩子一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，再到幼兒園、小學(xué)時(shí)期，她們的變化給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)角色里也是在不停地學(xué)習與進(jìn)步。
家庭教育是終身教育，是人生整個(gè)教育的基礎和起點(diǎn)，是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著(zhù)一個(gè)人人生目標的.實(shí)現。孫xx專(zhuān)家《家庭教育的責任與未來(lái)》的講座，對于我來(lái)說(shuō)是一次提高和重塑，具有很強的指導和引領(lǐng)作用。
本期節目的開(kāi)頭孫xx專(zhuān)家就提出一個(gè)問(wèn)題，要思考家長(cháng)自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導師。這句話(huà)深深觸動(dòng)了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，樹(shù)立孩子遠大的理想，平日里多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見(jiàn)，大家一起商量，這樣孩子就會(huì )更加信賴(lài)父母。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家庭教育對孩子的成長(cháng)過(guò)程非常重要，所以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，要多關(guān)注孩子的心理和思想，不要只談?wù)搶W(xué)習、只關(guān)注成績(jì)。要學(xué)會(huì )尊重孩子、欣賞孩子，發(fā)現孩子進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P。不做保姆式的父母，過(guò)度地溺愛(ài)孩子，而要做孩子成長(cháng)過(guò)程中的導師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養成良好的生活和學(xué)習習慣，給孩子樹(shù)立榜樣。
家庭教育是一項復雜的工程，說(shuō)不完，倒不盡，今日我只是簡(jiǎn)單地談了下我的收獲和感想，最后我還想分享一句我很喜歡的一段話(huà)。
每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛綻放，有的花需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人的花怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看著(zhù)他長(cháng)大，陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)，也許你的種子永遠都不會(huì )開(kāi)花，因為他本身就是一棵參天大樹(shù)。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 7
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中收益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長(cháng)，共創(chuàng )美好末來(lái)。
一、家長(cháng)是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
二、家庭、學(xué)校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的.家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
三、培養孩子自理能力
家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
今天，短暫的學(xué)習時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 8
觀(guān)看了這一次的家庭教育公開(kāi)課，首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院院長(cháng)、教授、博士生導師劉慧，清華大學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任李寧等兩位嘉賓做客直播間。兩位專(zhuān)家老師圍繞“孩子不接受、不理解父母的愛(ài)”、“兒童的表達方式”以及“父母引導孩子管理情緒的方法”三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入淺出的講解，我受益匪淺，了解到：
1、良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會(huì )讀懂孩子的.表達，了解孩子用語(yǔ)言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內心感受，做孩子的知心朋友。
2、兒童的表達主要分為三個(gè)方面，即情感表達、語(yǔ)言表達和行為表達。情緒情感表達是原初本能的，最能表達兒童的內心需求。只有讀懂了兒童的表達，才能給孩子正向影響，走進(jìn)兒童的生命世界。
3、控制情緒最好的教練是父母。父母要學(xué)會(huì )正視孩子的情緒，允許孩子有情緒，當孩子情緒管理出現問(wèn)題，父母可以用多種方法來(lái)幫助孩子管理情緒。
4、父母要懂孩子“怪異”行為背后真實(shí)的愿望，明白孩子行為背后是一種善的舉動(dòng)。親子交往中，一個(gè)重要的原則是“遇事善為先”。
5、父母對孩子應該進(jìn)行積極的語(yǔ)言引導，積極的語(yǔ)言充滿(mǎn)愛(ài)的力量。對于孩子而言，從小培養正向積極樂(lè )觀(guān)的思維、表達和態(tài)度，將獲益一生。
我們不應該用父母的想法強加在孩子身上，不要用愛(ài)你讓孩子心里缺乏安全感。我們更應該站在孩子的角度上，走進(jìn)孩子，多與孩子溝通交流，不忽視孩子的感受，多注意孩子的語(yǔ)言表達，情緒表達。多給孩子正向表達的機會(huì )，多多回應孩子的正向表達。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 9
觀(guān)看了劉院長(cháng)和李老師給我們家長(cháng)帶來(lái)了的家庭教育公開(kāi)課——《家庭建設與父母攜手育兒》，我受益良多！父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，父母對孩子的影響是孩子成長(cháng)中不可忽視的因素之一，而這種影響可以說(shuō)是永久的！
孩子的成長(cháng)最離不開(kāi)的就是和睦的家庭氛圍。和睦的氣氛會(huì )給予他們心理上的安全感和幸福感，才能讓他們有信心，有興趣學(xué)習，讓孩子有一個(gè)愉快的成長(cháng)空間；其次孩子在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )通過(guò)不同的行為，語(yǔ)言，情緒來(lái)表達他的需要。家庭教育公開(kāi)課講座提到：日常生活中很多孩子會(huì )通過(guò)一些反向的行為舉止來(lái)引起他人或者父母的注意，這時(shí)家長(cháng)就要控制好自己的情緒，讓孩子釋放自己的情緒，可以用相同的行為來(lái)了解他們內心真正的想法或需要。
“先處理心情，再處理事情”。我非常認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。因為孩子哭鬧不是根本的問(wèn)題，是他們想解決問(wèn)題的表達方式。專(zhuān)家提醒我們，作為父母要理解和探討孩子情緒這座冰山下的原生情緒是什么，要努力走進(jìn)孩子的內心，去慢慢地消除他們內心的一角冰山。是啊，作為家長(cháng)的一員，我非常明白每個(gè)家長(cháng)都想要自己的孩子成材，但不能一味的追求結果，就比如在孩子考試成績(jì)不理想時(shí)，不是通過(guò)打罵來(lái)表達，而是要陪著(zhù)孩子找原因，問(wèn)題出在哪里，制定下次的目標，少責怪，多引導，這樣孩子才能認識自已錯在哪，要怎么改正。
專(zhuān)家還提醒我們，當家長(cháng)跟孩子的情緒出現對立時(shí)，可以先冷靜下來(lái)傾聽(tīng)孩子內心的真正想法再來(lái)判斷他是否是錯的，如果是自已錯了也要勇敢在孩子面前承認是自已做錯了，讓孩子知道做錯了就要勇于承認錯誤。平時(shí)也要耐心聽(tīng)取孩子的.意見(jiàn)，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯，來(lái)主動(dòng)改進(jìn)。同時(shí)學(xué)校的教育同等重要，只有家校雙方共同努力才能有更好的效果。作為家長(cháng)，要把孩子的善良放到第一位，孩子有被認可，被表?yè)P的需要，這樣他們會(huì )自己的更有信心。
在這次講座的學(xué)習中，我還收獲到了一個(gè)非常寶貴的方法，作為父母可以和孩子建立每周一次情緒“掃除日”，主要是掃除這周孩子的情緒，傾訴自己的心情，或者是作為父母對孩子提出的一些要求。我覺(jué)得這個(gè)情緒“掃除日”很適合我和孩子的相處。
最后我想說(shuō)一下就是孩子是父母的一面鏡子，我們作為父母，家長(cháng)一定要以身作則，起到示范，引領(lǐng)的作用，因為孩子的表達，行為，語(yǔ)言很多都是從父母那學(xué)習過(guò)來(lái)的，家長(cháng)要做到與孩子之間有一個(gè)良性的溝通，讓孩子能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 10
觀(guān)看了這一次家庭教育講座，讓我更加如何家庭的建設來(lái)教育孩子。
家庭是孩子成長(cháng)的第一環(huán)境，家庭教育是搖籃教育，是一切教育的基礎。家庭成員之間的血緣關(guān)系注定了家庭教育的情感性和依賴(lài)性。這種教育對孩子的影響是潤物無(wú)聲的，也是極其深遠的。家庭教育往往影響了孩子的思維方式、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)的形成。家庭教育甚至是終身教育，具有連續性，能貫穿人的一生，有些人到白發(fā)蒼蒼還會(huì )記得父母曾經(jīng)教育過(guò)自己的話(huà)。家庭教育是全方位教育，父母與孩子之間長(cháng)期相處，父母能全面掌握和了解孩子的脾氣、性格、優(yōu)缺點(diǎn)等，子女以后的生活、事業(yè)、家庭都會(huì )留下家庭教育的烙印。對于孩子的教育，父母有著(zhù)法定的義務(wù)，有著(zhù)不可推卸的責任，同時(shí)，也是父母自我完善和發(fā)展的不可或缺的一部分。
在管理孩子的情緒問(wèn)題，我們作為父母的也一樣要控制好自己的情緒來(lái)做個(gè)榜樣，我們作為家長(cháng)要以身作則，比如說(shuō)，現在我的小孩已經(jīng)是五六年級青春期了，我們作為家長(cháng)的，要從他的內心去感受他自己想表達的意思，不要一味的從大人的角度看待，要重視孩子的.內心感受，做孩子的知心朋友，讓她覺(jué)得你是可以信任的。
還有父母對孩子應該進(jìn)行積極的語(yǔ)言引導，積極的語(yǔ)言充滿(mǎn)愛(ài)的力量。對于孩子而言，從小培養正向積極樂(lè )觀(guān)的思維、表達和態(tài)度，將獲益一生。比如我家孩子在學(xué)習的過(guò)程中遇到困難或者考試成績(jì)不理想，我們作為父母從來(lái)沒(méi)有責怪她，而是用一些鼓勵的語(yǔ)言來(lái)引導她，讓她知道這不是她生活的全部，讓她感受她的生活中充滿(mǎn)愛(ài)的力量。
反正孩子的教育是與家庭教育分不開(kāi)的，在通過(guò)觀(guān)看這個(gè)講座后我相信我可以讓孩子更加感受到家的愛(ài)，父母給她的愛(ài)，生活中到處都充滿(mǎn)愛(ài)。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 11
《以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育》公開(kāi)課，讓我獲益良多�！按蠹椅幕睆娬{的是一種精神內核的樹(shù)立，“家規”、“家訓”、“家風(fēng)”是其具體表現形式，家庭教育中可以有效的應用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤。
按照傳統觀(guān)念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(cháng)對其子女實(shí)施的教育。而按照現代觀(guān)念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員之間相互的影響和教育。家長(cháng)的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不再影響著(zhù)孩子，所謂潛移默化，言傳身教，家長(cháng)多學(xué)習傳統文化，孩子就會(huì )多學(xué)到一些老祖宗的文化，比如：對父母的孝道、感恩等等。
家長(cháng)應該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社區和學(xué)校的教育實(shí)踐，樹(shù)立榜樣。在“大家文化”熏陶下的孩子會(huì )擁有更大的理想，激發(fā)更大的`動(dòng)力，承擔更多的社會(huì )責任。為了適應當代社會(huì )對家庭教育的需要，家長(cháng)必須認真學(xué)習現代家庭教育理論，轉變家教觀(guān)念，提高家教水平。
家庭教育過(guò)程中構建“大家文化”，可建立家族的家風(fēng)家訓；定期組織家庭會(huì )議；建立多個(gè)家庭的互助小組；參與做一些公益活動(dòng)，培養分享和奉獻精神；建立“書(shū)香家庭”，樹(shù)立家國情懷。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 12
聽(tīng)了王教授的《培養孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間，家長(cháng)家庭教育講座心得體會(huì )�，F擇其扼要結合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準線(xiàn)。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開(kāi)些，減少對孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì )成功。不要光看分數而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )一步步走向成功。
三、對孩子要放手，培養其獨立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蔽覀円赂曳攀�，沒(méi)有錯何來(lái)對，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習要走直線(xiàn)。
1、眾人皆知一個(gè)數學(xué)觀(guān)點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)距離最短”，所以從學(xué)習到有成。
2、要堅持走直線(xiàn)，中間彎曲將事倍功半，家長(cháng)負責時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會(huì )有效果。
4、“有志有恒，乃有成就耳�！�，“事斷不可求速效，求速效必助長(cháng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯�！�
5、總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著(zhù)孩子。
6、未來(lái)的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感600字5
今天，我和媽媽一起觀(guān)看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片，卻讓我熱淚盈眶，讓我感觸良多。
回想我剛上小學(xué)不久，可愛(ài)的妹妹來(lái)到了我們這個(gè)幸福之家。曾幾何時(shí)，我也片面的理解為，妹妹出生后，爸媽就不再愛(ài)我了。那時(shí)的自己感覺(jué)家人們所有的愛(ài)和目光都聚在了妹妹身上，她受到百般寵愛(ài)，我受盡冷落。印象里的'父母總是重復著(zhù)一句話(huà)：“妹妹還小，你是姐姐，要讓著(zhù)妹妹，她什么都不懂�！边@句話(huà)更讓我深以為，爸媽不愛(ài)我了。只要妹妹打壞了東西，爸媽都會(huì )怪罪在我頭上，都會(huì )說(shuō)：“你怎么搞的？妹妹這么小，怎么不好好看著(zhù)她？”當我據理力爭時(shí)，爸媽就會(huì )罵我反嘴。有時(shí)，當我難過(guò)沉默時(shí)，爸媽就會(huì )罵我啞巴或是嘴里含著(zhù)核桃。種種這些行為都讓我十分反感，甚至有了離家出走的想法。
現在回想起來(lái)，父母縱有教育方式上的千般不對，但他們總歸是愛(ài)我的，只是剛好把脾氣發(fā)出來(lái)了而已。這也許是我也是沒(méi)做好一個(gè)乖女兒的原因。不是嗎？我也有回家不換鞋弄臟地板，衣服亂扔不雅觀(guān)，喜歡抬著(zhù)手機玩游戲不做作業(yè)的壞習慣，這些怎能不讓父母生氣呢？有時(shí)自己也認為，爸媽也在我的學(xué)習上過(guò)于嚴苛，讓我增加了不少壓力，覺(jué)得自己快失去自由了。爸媽越是對我嚴厲，我越變得叛逆。
現在想想爸媽確實(shí)是為我好的。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)習成績(jì)還是上升了一些。爸爸雖然工作忙，但他一直鼓勵好好學(xué)習，按時(shí)認真完成作業(yè)。這些都是父母們呵護我成長(cháng)，愛(ài)我的表現。妹妹長(cháng)大后，他們也一樣會(huì )嚴格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴格教育下，我們才會(huì )成長(cháng)得更加茁壯。
看了家庭教育宣傳片，回想自己走過(guò)的路和遇到的事情，我才知道原來(lái)有這么多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著(zhù)長(cháng)大，理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進(jìn)步，共同走好人生道路上的每一步。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 13
今天觀(guān)看了《以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育》我感受到中國傳統家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本，在生活中落實(shí)八德，處理好人際關(guān)系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態(tài)圈，以身作則，以身示范。同時(shí)相信因果報應，遵守因果法則，學(xué)會(huì )自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，追求五福臨門(mén)，這才是中國傳統家庭教育的精髓所在，而不是簡(jiǎn)單的的溝通和淺薄培養孩子的興趣愛(ài)好。
“大家文化”就是以德傳家，以孝。一治家，以孝治國。也所謂“身修齊家治國平天下”。
家風(fēng)是培養孩子的基礎，父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長(cháng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(cháng)日常的'德行。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程！我們要共同進(jìn)步。
無(wú)規矩不成方圓，以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育，有家風(fēng)家訓，從小教育孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心，誠意的人。良好的家風(fēng)，可以傳承，讓孩子終身受益！
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 14
今天在家，我和媽媽一同觀(guān)看了一節家庭教育公開(kāi)課，聽(tīng)這里面二位老師的分享，感覺(jué)受益匪淺。
這次公開(kāi)課是由教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì )、北京師范大學(xué)和中國教育電視臺共同策劃推出的，截止今天已經(jīng)在線(xiàn)上播出三期。自7月8號上線(xiàn)以來(lái)，家長(cháng)們反響熱烈，紛紛表示受到了很大的教育。
本期的主題是“寓教于生活，成就美好童年”，特別請到了中國家庭教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)xxx老師和國家督學(xué)、北京市海淀區中關(guān)村第三小學(xué)原校長(cháng)劉可欽老師，兩位老師在節目中，就生活教育一事，與主持人進(jìn)行了探討。
兩位老師認為美好的家庭生活是有利于兒童成長(cháng)的，而創(chuàng )建美好的家庭生活需具有四個(gè)特點(diǎn)：
一是相親相愛(ài)
二是兒童優(yōu)先
三是自立自強
四是共同成長(cháng)。我與母親也認為只有良好的生活教育才能有利于孩子的成長(cháng)，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的`生活是最重要的。
兩位老師還在視頻中提到了學(xué)習的教育與生活的教育的平衡，認為生活教育并不是家長(cháng)的份外之事，一個(gè)孩子不參加勞動(dòng)教育，沒(méi)有生活技能，無(wú)法走向獨立，也就無(wú)法成才，家長(cháng)應該在孩子小時(shí)候就培養他的動(dòng)手能力，增強孩子的獨立性和社會(huì )責任感。但是現在仍有家長(cháng)更注重于學(xué)習成績(jì)，而忽略了生活教育，所以在剛開(kāi)始對孩子進(jìn)行生活教育的時(shí)候會(huì )手足無(wú)措，那么在視頻中xxx老師就提到說(shuō)：太陽(yáng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，只需要從兩方面著(zhù)手，一是力所能及，二是不要求繁重，但要求持之以恒。
看完公開(kāi)課后，我與母親的心靈都受到了震撼，我與母親一致的認為：在家庭教育中培養孩子的動(dòng)手能力，對孩子進(jìn)行生活教育是必不可少的，生活教育沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)間，應該是隨時(shí)進(jìn)行，父母的言傳身教就是對孩子最好的教育，正如南橘北枳的道理，人或多或少都會(huì )被周?chē)沫h(huán)境所影響，所以家長(cháng)為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的生活環(huán)境，家庭環(huán)境是很有必要的。母親也自此決定之后要加強我的勞動(dòng)力，培養我的獨立性。
雖然這次公開(kāi)課不到一個(gè)小時(shí)，但是里面的觀(guān)點(diǎn)卻可以讓我們受益終生，對于孩子和家長(cháng)都有極大的幫助，我也認為，好的教育可以讓兩代人乃至三代人受益匪淺。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 15
聽(tīng)了公開(kāi)課，我明白了，家庭教育的本質(zhì)就是生活教育。良好的生活教育有利于孩子成長(cháng)，家長(cháng)對孩子的教育必須以身作則，才能讓孩子更好的成長(cháng)。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，孩子在父母的包辦模式下帶來(lái)了很多弊端，也讓我們認識到孩子做家務(wù)，擁有獨立能力的好處，一般會(huì )做家務(wù)的孩子獨立能力都不錯，也很有想法，很會(huì )規劃自己的.生活，很多父母覺(jué)得做家務(wù)是體內運動(dòng)，其實(shí)不全是，做家務(wù)可以鍛煉孩子動(dòng)手能力，也會(huì )培養孩子解決問(wèn)題的思維能力。做家務(wù)對孩子的學(xué)習，生活，為人處事都是非常有利的。在安全范圍內，孩子能去做的，盡量引導孩子自己去做，這樣不斷可以幫我們分擔一些家務(wù)，還能鍛煉培養孩子一些技能，學(xué)會(huì )感恩。
最后感謝老師們的講解，希望孩子在我們的榜樣下越來(lái)越好，寓教于生活。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 16
在認真觀(guān)看了家庭教育該公開(kāi)課后兩位專(zhuān)家深入的分析講解，讓我對家庭教育的本質(zhì)和內涵有了更深入的了解，同時(shí)也認識到了自己在教育孩子方面有很多的不足和許多問(wèn)題以下是我的感受：
對家規有了進(jìn)一步的認識其最終的目的就是教會(huì )我們的孩子如何去為人處事這可不是短時(shí)間就可以形成的好的家風(fēng)可以讓我們的家庭幸福好的家風(fēng)不僅僅可以化解家庭矛盾更是對我們的.孩子有著(zhù)深深影響。
我們也要正確地認識和了解孩子。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子內心的聲音才能真正地了解孩子、尊重孩子。我們應該學(xué)會(huì )換位思考、學(xué)會(huì )情緒上的共情。最后我們要言傳身教、以身作則、做好榜樣父母是孩子的第一任老師父母的一舉一動(dòng)就是孩子的示范，起著(zhù)潛移默化的作用。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 17
通過(guò)本次學(xué)習，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的人生課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一個(gè)家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。
父母承擔著(zhù)對孩子實(shí)施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來(lái)教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著(zhù)時(shí)代發(fā)展是一致的.，都要不斷前進(jìn)，不斷變革，作為家長(cháng)有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動(dòng)手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬(wàn)家，家庭是社會(huì )的細胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長(cháng)，我們有責任不斷加強學(xué)習科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會(huì )，共同營(yíng)造關(guān)愛(ài)孩子健康成長(cháng)的良好氛圍，用愛(ài)滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長(cháng)。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 18
周六陪著(zhù)孩子一起觀(guān)看家庭教育公開(kāi)課第七講——挖掘社會(huì )教育資源，助力青少年健康成長(cháng)�？赐暌院�，感觸頗深。
這個(gè)視頻中有我們想要的答案。即學(xué)校、家庭、社會(huì )各司其職，同時(shí)又相互配合，協(xié)同合作才能為孩子營(yíng)造一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)習環(huán)境。對于學(xué)校而言，應主要承擔孩子的文化知識課的教育。同時(shí)輔以建立孩子的.道德品質(zhì)，行為習慣等等。而家長(cháng)則需配合學(xué)校，將孩子在學(xué)校養成的良好習慣，在家中給予延續。
比如學(xué)校讓孩子養成獨立思考的習慣，養成舉手發(fā)言的規矩。那么在家里則也應該舉一反三，讓孩子自己能做的事情自己做，大人不要用愛(ài)的名義去大包大攬。凡事有規矩、有底線(xiàn)，養成正確的是非觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。多創(chuàng )造條件讓孩子去科技園、博物館、研學(xué)基地、夏令營(yíng)、國學(xué)館等有助于孩子身心健康成長(cháng)的地方。在社會(huì )大學(xué)堂里，讓孩子的團隊配合、社會(huì )交往、發(fā)散思維、意志品質(zhì)力乃至正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)等得以塑造、鍛煉和成長(cháng)。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 19
7月7日在老師的推薦下，作為即將小升初孩子的媽媽?zhuān)艺J真觀(guān)看了20xx年家庭教育公開(kāi)課，收獲頗豐。十年育樹(shù)，百年育人，孩子是家庭和社會(huì )的希望，但是在孩子的成長(cháng)教育過(guò)程中，作為家長(cháng)總會(huì )有各種各樣的困惑和無(wú)力感，在今天的視頻中，專(zhuān)家老師提到，家校社協(xié)作，合理利用好社會(huì )資源，可以給孩子提供更加豐富的開(kāi)闊的學(xué)習空間，汲取更多方面的'知識。我們不再受困于自己的認識緯度里，積極主動(dòng)帶孩子走出去，看一看。教育孩子不只是學(xué)校的事情，家庭教育更是孩子的第一課堂，我們要學(xué)習主動(dòng)和學(xué)校老師溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓家校聯(lián)動(dòng)助力孩子健康成長(cháng)，感謝這堂公開(kāi)課，讓我們家長(cháng)也可以有了學(xué)習途徑，和孩子一起成長(cháng)。
家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感 20
今天觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課第二期《家庭建設與父母攜手育兒》后，讓我受益匪淺。真正認識到了教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單，而是全方位，立體式的全新教育模式去適應當前教育的需要。其中，學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系是必不可少的，教育孩子不僅是教師的事，也是家長(cháng)的事，孩子讓學(xué)校與家庭連接起來(lái)，這是對孩子教育非常重要的組成部分。
良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會(huì )讀懂孩子表達的情感，小孩控制情緒最好的教練是父母，作為父母要學(xué)會(huì )正視孩子的情緒，尊重、理解、了解孩子的需求，用多種方法來(lái)幫助孩子管理情緒，父母還要用語(yǔ)言引導孩子，從小培養正向積極樂(lè )觀(guān)的思維，做一個(gè)言傳身教和智慧型的父母。
青少年是國家的未來(lái)，是民族復興偉業(yè)的肩負者，因此，青少年德育教育的`好壞，不僅關(guān)系到個(gè)人的未來(lái)成長(cháng)，更是間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低，父母是學(xué)生的第一任教師，家庭對孩子的德育影響不可忽視。需要家長(cháng)率先垂范，以身作則，把小孩帶到德智兼備的人生軌道上來(lái)。
父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，家長(cháng)的行為影響孩子的一生，作為明智家長(cháng)的我們，不要忽視家庭教育的重要性，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現自我。從此刻起，我要做到家校共育，給孩子積極的影響。因此，我們?yōu)榕囵B優(yōu)秀的下一代，培養國家棟梁之才而努力！
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