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幼兒園特殊兒童的培養計劃和總結（精選6篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的幼兒園特殊兒童的培養計劃和總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園特殊兒童的培養計劃和總結 1
明明小朋友到中班已經(jīng)有一年的時(shí)間了，幼兒園特殊幼兒的培養計劃和總結。在這一年里的進(jìn)步是非常大的。記得剛剛到這個(gè)班時(shí)，看到明明那種散漫、那種眼神、那種無(wú)視安全的態(tài)度，讓我為之一鎮。真的不知道怎樣去幫助她才能夠改變，也許當時(shí)想到的只有保護，再保護。
九月份我剛剛開(kāi)始接這個(gè)班。當時(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)很頭疼，作為一個(gè)新人我不知道怎樣去幫助特殊幼兒，怎樣才能讓她有進(jìn)步。這時(shí)園長(cháng)找到我說(shuō)：“想給明明定一個(gè)培養計劃”這時(shí)我看到了一絲曙光，2006年9月14日中午一點(diǎn)鐘，我和園長(cháng)以及明明的爸爸、媽媽、阿姨很正式地制定了“明明的培養計劃”。
首先最基本的是：“早晨問(wèn)好和眼神的交流”。我們每一位教師每天都會(huì )對明明說(shuō)“明明早晨好，明明早晨好”直到她也回說(shuō)：“老師好早上好”。然后我們會(huì )請她的小眼睛和我們的眼睛對視說(shuō)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)方面得到了攻破，能夠看著(zhù)我們說(shuō)：“老師早上好了”這一點(diǎn)讓我興奮不已。
一、 自理能力的培養：
1、 在吃飯方面：
經(jīng)過(guò)半年的努力，明明可以獨立進(jìn)餐，但在吃飯的速度和進(jìn)食量會(huì )稍差一些，而且吃飯時(shí)總是很喜歡先吃白米飯再吃菜。有時(shí)吃飯也會(huì )邊吃邊玩；因此我們制定了佳佳可以一口飯一口菜地獨立進(jìn)餐的計劃，我們剛開(kāi)始會(huì )用小貼畫(huà)的形式給予獎勵，可是由于家里也有大量的貼畫(huà)這種形式慢慢地沒(méi)用了。我們又利用了幼兒的年齡特點(diǎn)：區分男孩、女孩的辦法來(lái)引導她。如果能夠做到一口飯一口菜地吃飯并且進(jìn)食速度還可以我們就叫她“小公主”。她聽(tīng)到這個(gè)非常高興，也很敏感。到了現在這個(gè)辦法還是很管用。明明能夠獨立使用筷子進(jìn)餐，并且改掉了邊吃邊玩的壞習慣，進(jìn)食量也比較不錯。
2、 在午睡方面：
明明能夠自己穿脫衣服，并且能夠疊衣服（有時(shí)會(huì )有點(diǎn)懶而不疊）。在睡覺(jué)環(huán)節有時(shí)還需要拍睡，希望隨著(zhù)明明年齡的增長(cháng)能夠獨立入睡。
3、 在健康領(lǐng)域方面：
我們通過(guò)幼兒的體能測試發(fā)現明明的平衡能力非常好，但在單腳跳、往返跑、投擲方面有所欠缺。希望家長(cháng)與我們配合共同促進(jìn)她的進(jìn)步。在家里可以以游戲的方式進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)。
二、 人際交往方面：
1、 與成人的交往：
經(jīng)過(guò)上半學(xué)期計劃的實(shí)施，明明與成人的交往、交流有了很大的進(jìn)步，但主動(dòng)性較差，往往是我們問(wèn)她來(lái)答，而且無(wú)視一些常規，多以自己為中心想做什么就做什么。因此我們教師商定應該多與佳佳交流、引導她能說(shuō)出一些自己的想法，抓住機會(huì )不失時(shí)機地進(jìn)行教育。比如：一天中午午睡之前，小朋友們都已經(jīng)搬著(zhù)自己的小椅子、拿拖鞋到睡眠室準備睡覺(jué)，而她卻站在那里不知在想什么。我對她說(shuō)：“孩子該去搬椅子了，拿拖鞋睡覺(jué)了”然后她看了看我說(shuō)：“明明搬椅子、拿拖鞋、睡覺(jué)對嗎？”我說(shuō)對接著(zhù)她去做了這件事情。午睡時(shí)，我拍著(zhù)她入睡，我看著(zhù)她沒(méi)有一絲睡意，就與她玩起了語(yǔ)言游戲，對她說(shuō)：“張老師拍著(zhù)小明明睡覺(jué)”。她看著(zhù)我說(shuō)：“小明明拍著(zhù)張老師睡覺(jué)”。我又說(shuō)：“漂亮的張老師拍著(zhù)可愛(ài)的小明明睡覺(jué)”。她說(shuō)：“可愛(ài)的小明明拍著(zhù)漂亮的張老師睡覺(jué)”。就這樣一會(huì )小明明睡著(zhù)了。她與成人之間的交往已經(jīng)是一個(gè)很大的突破了。并且能夠做到與我們一起游戲、一起聊天了，但現在存在的一些問(wèn)題是孩子的主動(dòng)性還是不夠，而怎樣培養她的主動(dòng)性，我希望家園配合，來(lái)引導、鼓勵。
2、 與小朋友之間的交流。
經(jīng)過(guò)上半年的努力，感覺(jué)這方面是她最弱的一個(gè)方面，對于自己喜歡的小朋友的方式還是不夠正確，只是很用力的去抱住小朋友，而不去進(jìn)行交流，這是需要一段時(shí)間的引導、鼓勵和幫才能改變的。因此我們幾位教師會(huì )引導其他幼兒主動(dòng)與佳佳一起游戲、一起活動(dòng)。同時(shí)我們還引導和分辨喜歡的幾種表達方法。比如：拉一拉小手、輕輕地親一下小臉等。經(jīng)過(guò)這半年的努力，明明與小朋友之間的交流有了很大的進(jìn)步。比如：她可以與其他幼兒一起游戲了、懂得了輪流、有時(shí)也能夠說(shuō)出自己的一些想法的等。但在交流的同時(shí)我們發(fā)現明明還是有些缺少自信心，她想做什么事情時(shí)，總會(huì )先對別人說(shuō)：“明明要去小便、明明排隊對嗎？、明明不抱小朋友對嗎？等等”她在等待別人來(lái)肯定自己的.答案，然后再去做這件事情。因此我們需要家園配合，在家里可以教一點(diǎn)其他幼兒所不會(huì )的東西到幼兒園來(lái)展示自我，還有希望家長(cháng)在家中原則性的事情一定要堅持，不要太以幼兒為中心，要學(xué)會(huì )商量，但不能一味地妥協(xié)。
三、 專(zhuān)注力方面
1、 室內的教育活動(dòng)。
上半年明明已經(jīng)能夠和其她小朋友一樣坐在小椅子上，不會(huì )隨便地下座位或者不經(jīng)教師的同意自己去自己想去的地方了。這半年我們教師采用緊盯的方式，當她想有什么活動(dòng)剛要起來(lái)時(shí)，我們就會(huì )叫一下：“明明”讓她回答一些問(wèn)題或者有時(shí)說(shuō)：“明明到前面講一講，說(shuō)一說(shuō)或者是表演等，但有時(shí)她回答的是：“去小便”接著(zhù)我們會(huì )引導她說(shuō)：“明明想去小便可以嗎？”明明是一個(gè)非常聰明的孩子，每次和她說(shuō)過(guò)的一件事情，她總能記得。還有明明在識字方面的能力是非常好的，因此我們教師會(huì )挖掘出她的優(yōu)點(diǎn)，請她在其他小朋友面前展示以增加她的自信心。通過(guò)這半年的努力，佳佳在教育活動(dòng)時(shí)，有時(shí)能和小朋友一起互動(dòng)（但只是自己比較感興趣的）專(zhuān)注力方面還有待提高。
2、 室外的戶(hù)外活動(dòng)：
上半年明明在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)可以與小朋友在一起，能夠聽(tīng)指令做一些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。因此我們會(huì )引導其他幼兒與明明一起玩、主動(dòng)與明明做游戲，還有教師會(huì )經(jīng)常引導和鼓勵她，她會(huì )更高興的去玩。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，明明在戶(hù)外可以與小朋友們一起做游戲（不會(huì )自己跑到別處玩），但有時(shí)找朋友的主動(dòng)性差，她總是會(huì )等待其他幼兒找自己玩。在集體活動(dòng)時(shí)表現最好能夠和我們大家一起互動(dòng)起來(lái)，非常不錯。
四、 繼續培養的計劃
1、 自我服務(wù)意識。比如：自己拿書(shū)包、物品保管等。
2、 教育活動(dòng)時(shí)的專(zhuān)注力及語(yǔ)言表達能力。
3、 與小朋友主動(dòng)溝通的能力。
4、 任務(wù)意識和挫折教育。
5、 時(shí)間概念的認知。
五、 希望家長(cháng)配合的工作
1、在家中培養幼兒的自我服務(wù)意識，應該讓幼兒做一些力所能及的事情，并且做到善始善終。
2、 任務(wù)意識的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵。
3、 在家中原則性的事情一定要堅持，不要以幼兒為“中心”了，適時(shí)的商量可以，但也可以否定，要有挫折教育。
4、 家庭成員、幼兒園培養幼兒的思想要一致，這樣才能達成共識。
幼兒園特殊兒童的培養計劃和總結 2
一、早晨來(lái)園
1、能高高興興來(lái)上幼兒園。
2、與老師、小朋友主動(dòng)問(wèn)早，能眼睛看著(zhù)打招呼的人。
3、自己插好晨檢牌，與家長(cháng)禮貌道別。
4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。
二、晨間活動(dòng)
1、室內桌面玩具常規：不把玩具倒出來(lái)，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能互相合作、謙讓?zhuān)皇胀婢吣苓M(jìn)行正確的歸類(lèi)；玩具收好能放回相應的地方�？吹降孛嬗型婢叩袈淠芗皶r(shí)主動(dòng)的撿起來(lái)放好。玩玩具的時(shí)候不大聲的講話(huà)，不離開(kāi)位子游戲。
2、室外活動(dòng)常規：在老師指定的范圍內玩耍；小朋友之間不推不擠，友好游戲；聽(tīng)到音樂(lè )能把玩具放回規定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。
三、早操常規
愿意聽(tīng)音樂(lè )眼睛看老師做操，情緒愉快。能一個(gè)一個(gè)排隊回教室，不擁擠、
四、戶(hù)外活動(dòng)常規
1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進(jìn)桌下后在桌子邊上排好隊。
2、走路會(huì )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話(huà)。
3、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規則，注意安全。
4、玩大型玩具能遵守紀律，會(huì )排隊等候，不推擠，不做危險動(dòng)作。
五、進(jìn)餐常規
1、飯前做一些安靜活動(dòng)，不動(dòng)桌上的餐具，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調羹。把椅子移進(jìn)桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。
2、分到飯菜后開(kāi)始用餐，不一邊講話(huà)一邊用餐，會(huì )一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。
3、吃完飯后會(huì )收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應的鍋里，學(xué)習自己擦桌子。
4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門(mén)口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨便走動(dòng)。
5、聽(tīng)到音樂(lè )收玩具，動(dòng)作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室
六、午睡及下午點(diǎn)心常規
1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門(mén)口排隊。輕輕的進(jìn)午睡室。
2、到床上先脫褲子再脫掉衣服，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。
3、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人。
4、起床時(shí)先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后、正反。
5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等待。
6、吃點(diǎn)心能不挑食，吃完自己的'點(diǎn)心，有皮、核的點(diǎn)心自己收拾干凈，洗凈杯子，手擦干凈。
七、集體活動(dòng)常規
1、老師放在桌上的教具不隨便亂動(dòng)，能眼睛看到老師，安靜的傾聽(tīng)，要發(fā)言會(huì )先舉手。
2、美術(shù)活動(dòng)開(kāi)始前能正確擺放作畫(huà)用品，作畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒、水彩筆用好后及時(shí)歸位，先畫(huà)完的小朋友會(huì )學(xué)習觀(guān)看別人的作品；玩色時(shí)注意衛生，及時(shí)洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂。
幼兒園特殊兒童的培養計劃和總結 3
悠閑的暑假生活結束了，新學(xué)期在緊張有序的氣氛中開(kāi)始了。本學(xué)期，我們將繼續認真學(xué)習、深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習研究，不斷更新教育觀(guān)念，改變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足兒童多方面發(fā)展的需要，尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)體差異，堅持教育與保護并重，使兒童身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。
一、班級狀況分析
本學(xué)期，各班老師會(huì )詳細列出班里新來(lái)的孩子，根據孩子的個(gè)體差異，制定“不同孩子區別對待”的教育理念，讓孩子養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語(yǔ)言表達能力、與人溝通能力、自理能力、動(dòng)手操作能力都得到了極大的發(fā)展。認真規范孩子的日常作息，加強紀律教育，努力做好班級教育。進(jìn)一步培養孩子的自助能力和喜歡幫助別人；尊重老師和同伴相愛(ài)的感情，讓他們在原有的基礎上發(fā)展。
二、教育工作:
以《條例》為指導，貫徹落實(shí)《新綱要》精神，按照園林工作方案扎實(shí)做好教育保護工作。規范孩子的日常作息，增強孩子的體質(zhì)，做好德育工作，開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養正確的美感。促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
1、養護工作
督促生活老師做好班級衛生，每天打掃、消毒、通風(fēng)；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執行兒童日常作息制度，合理安排兒童日常生活；組織室內外環(huán)境，為幼兒創(chuàng )造干凈、舒適、健康、安全的生活學(xué)習環(huán)境。
培養良好的生活和衛生習慣。教育孩子注意個(gè)人衛生，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，防止疾病從嘴里進(jìn)入。加強孩子自理能力的培養，學(xué)會(huì )做一些力所能及的事情。
照顧好孩子的成長(cháng)。在日�；顒�(dòng)中密切關(guān)注孩子的精神面貌，及時(shí)處理問(wèn)題。
積極配合婦幼保健中心和衛生防疫站做好兒童體檢、疫苗接種等保健工作，讓兒童健康茁壯成長(cháng)。
2、教育教學(xué)工作
尊重孩子在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位，根據每節課孩子的興趣和發(fā)展目標以及新的建設性課程內容，增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內容，制定月、周教學(xué)計劃，有計劃、有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期每個(gè)班都有英語(yǔ)教學(xué)，讓孩子全面發(fā)展。充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。注重發(fā)展語(yǔ)言智能、數理邏輯智能、自我意識智能、空間智能、人際智能、音樂(lè )智能、肢體運動(dòng)智能、自然觀(guān)察智能等。開(kāi)展賞識教育，關(guān)注每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，給予適當的表?yè)P。對于那些比較內向安靜的孩子，要為他們的'表現創(chuàng )造機會(huì )，及時(shí)表?yè)P他們的進(jìn)步，增強他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續加強對孩子的常規訓練。套路直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨談、隨機談話(huà)、出園前談話(huà)等。，向孩子講解規則和要求，以各種形式訓練孩子，嚴格檢查規則的執行情況，逐步訓練孩子自覺(jué)遵守規則。
在游戲活動(dòng)中培養孩子之間的友誼、謙遜和合作精神。在活動(dòng)中仔細觀(guān)察孩子，了解他們的需求，引導他們解決自己的`問(wèn)題。
注重培養孩子的閱讀能力，提高孩子的講述能力。幫助孩子掌握閱讀方法，逐頁(yè)閱讀，學(xué)會(huì )用完整的文字表達每頁(yè)的大致內容。培養孩子講故事的能力，利用課余時(shí)間開(kāi)展故事比賽。
繼續培養孩子勇敢、大度、自信、自強的精神，繼續實(shí)施以“舞蹈與藝術(shù)”為中心的特色園。
結合節日開(kāi)展各種慶祝主題的活動(dòng)。這學(xué)期有很多節日:教師節、中秋節、國慶節、元旦等。我們將根據不同的節日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)。特別是結合國慶開(kāi)展“愛(ài)祖國愛(ài)家鄉”創(chuàng )新主題親子活動(dòng)；結合元旦開(kāi)展“過(guò)年”親子活動(dòng)。
三、安全工作
我們應該永遠把安全放在第一位。加強日�；顒�(dòng)中的安全管理。注重幼兒日�；顒�(dòng)中每一個(gè)環(huán)節的安全管理，如晨檢安全、游戲活動(dòng)、飯前飯后巡視、午睡前后、午睡期間，確保幼兒的日�；顒�(dòng)不脫離教師的視線(xiàn)。日�；顒�(dòng)中要穿插安全教育，加強孩子的安全意識，幫助孩子掌握一些自我保護技能。提高責任心，認真消除一切不安全因素。我們應該讓孩子在安全的環(huán)境中健康成長(cháng)。
四、班級管理
1、每月定期召開(kāi)班會(huì )，總結上個(gè)月的工作情況，一起討論工作中遇到的困難，找出解決辦法。安排好這個(gè)月的工作內容。
2、制定好每月和每周的教學(xué)計劃。嚴格按照計劃開(kāi)展所有活動(dòng)。孩子的日�；顒�(dòng)安排科學(xué)合理，交替進(jìn)行。
3、認真督促填寫(xiě)兒童出勤登記表。
4、管理班級財產(chǎn)，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不要讓階級財產(chǎn)流失；平時(shí)注意節約用水用電，避免不必要的浪費。
五、父母的工作
做好家長(cháng)工作，提高家庭共育效果。
1、根據班級的具體情況，有針對性地推出居家共育專(zhuān)欄，及時(shí)向家長(cháng)宣傳有關(guān)學(xué)前教育的知識，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況。
2、認真填寫(xiě)家庭聯(lián)系簿，讓其充分發(fā)揮橋梁的作用。
3、利用早晚接送孩子的環(huán)節，及時(shí)與家長(cháng)溝通。
4、通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)回訪(fǎng)、電子郵件等方式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子的生活和學(xué)習情況，向家長(cháng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
5、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，倡導優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(cháng)感到滿(mǎn)足和安心，從而獲得家長(cháng)對每節課的支持和配合。
6、開(kāi)展家庭教育活動(dòng)，歡迎家長(cháng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適的機會(huì )邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種方式實(shí)現居家教育同步進(jìn)行。
總之，我們老師會(huì )繼續努力，團結一致，共同努力，做好班級工作，爭取更好的成績(jì)！
幼兒園特殊兒童的培養計劃和總結 4
一、指導思想
繼續以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現代的幼兒教育觀(guān)念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習中得到調整，在調整中得到發(fā)展；我們要勇于嘗試，積極創(chuàng )造。同時(shí)要盡最大努力爭取家長(cháng)力量，將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個(gè)層面，使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學(xué)習、生活、發(fā)展打下基礎。
二、學(xué)習目標
1、通過(guò)學(xué)習加深對黨的路線(xiàn)、方針、政策的`認識，提高政治理論素養，提升工作水平，提高服務(wù)質(zhì)量；
2、通過(guò)黨員先進(jìn)性教育，充分發(fā)揮黨員組織的戰斗堡壘作用和黨員的先進(jìn)模范作用；
3、不斷增強依法治園和以德治園意識，樹(shù)立以人為本的觀(guān)念，加強職業(yè)道德修養，增強法制觀(guān)念；
4、學(xué)習現代遠程教育理論，提高教職工適應開(kāi)放辦園、駕馭現代遠程教育的能力；
5、狠抓深化全面質(zhì)量管理各項措施的落實(shí)，不斷提高教育教學(xué)和管理工作質(zhì)量。
三、學(xué)習要求
1、加強組織領(lǐng)導，進(jìn)一步完善組織領(lǐng)導體系。
教師政治理論學(xué)習由幼兒園黨小組或指定專(zhuān)人負責，業(yè)務(wù)學(xué)習由幼兒園教導處負責。以辦公室為單位組織學(xué)習小組，部門(mén)負責人要認真抓好各成員政治理論學(xué)習工作的落實(shí)，要加強教師政治理論學(xué)習情況的檢查督促。
2、抓好理論學(xué)習制度落實(shí)。
教導處要統籌安排，制定計劃、明確專(zhuān)題、加強檢查督促。要堅持每周三下午的學(xué)習制度，并結合幼兒園中心工作，采取靈活多樣、行之有效的學(xué)習方法，把政治學(xué)習和教學(xué)、科研、管理等業(yè)務(wù)工作結合起來(lái)，使學(xué)習內容貼近教職工思想實(shí)際、工作實(shí)際，不斷增強針對性和實(shí)效性。要保證時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)、內容落實(shí)，力戒形式主義和“走過(guò)場(chǎng)”，做到學(xué)有所獲、學(xué)出成效。要認真組織，精心策劃，嚴格考勤。在學(xué)期結束，教師政治理論學(xué)習情況將作為個(gè)人年度考核的一項重要內容。周三下午，因公因私請假一律報經(jīng)園長(cháng)審批。
3、全體教職工應自覺(jué)遵守各項學(xué)習制度，認真參加政治理論學(xué)習，做好學(xué)習筆記。
4、學(xué)習形式采取以集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合，專(zhuān)題講座與外出參觀(guān)等方式相結合的辦法。
5、為保證學(xué)習效果，本學(xué)期在安排完學(xué)習之后，每個(gè)教師要根據學(xué)習要求寫(xiě)出調研論文。幼兒園統一組織評選，優(yōu)秀論文將在大會(huì )上進(jìn)行交流。
四、學(xué)習形式
自學(xué)、討論、交流、輔導報告。
五、時(shí)間安排
1、每周安排一個(gè)學(xué)習主題，由教師自學(xué)。
2、每周三下午集中學(xué)習，單周政治學(xué)習，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習。
幼兒園特殊兒童的培養計劃和總結 5
為貫徹落實(shí)五常市教育局“關(guān)于組織全市幼兒教師學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的通知”要求，促進(jìn)我校幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，幫助教師了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，提高科學(xué)保教水平，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高我校學(xué)前教育質(zhì)量，特制定學(xué)習計劃如下：
一、學(xué)習內容
《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》
二、要求與形式
1、人人參與學(xué)習并認真做好筆記，能結合自身學(xué)習情況撰寫(xiě)體會(huì )，積極參與討論等。
2、采用集中與分散相結合、學(xué)習與討論相結合、輔導和自學(xué)相結合、理論與實(shí)踐相結合等學(xué)習方式。
三、實(shí)施計劃
3月：
1、召開(kāi)學(xué)習動(dòng)員會(huì )，傳達市教育局有關(guān)精神，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，制定學(xué)習計劃，印制學(xué)習資料。
2、 集體學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》。學(xué)習后并要求每一位教師上交一篇學(xué)習心得。
4月：
1、安排全園集體學(xué)習2次，集中學(xué)習《指南》的基本理念、內容框架等內容
2、自主學(xué)習，要求教師從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習，記好學(xué)習筆記。并且每位教師結合學(xué)習內容和自己的實(shí)際情況撰寫(xiě)一篇不少于500 字的學(xué)習心得體會(huì )。
5月：
1、學(xué)習總結，組織《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》學(xué)習內容測試。
2、貫徹落實(shí)在工作中，對照《標準》《指南》，自查自糾，每位教師寫(xiě)出一篇教育感言。
6月：
1、樹(shù)立典型、弘揚正氣。組織評選學(xué)校陽(yáng)光教師，以先進(jìn)的思想教育人，以先進(jìn)的.事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。
2、完善教師考核制度。把《標準》作為我校幼兒園教師考核的重要內容，進(jìn)一步制定和完善教師考核的相關(guān)辦法，并作為教師評優(yōu)獎勵、年終考核的重要標準。
幼兒園特殊兒童的培養計劃和總結 6
新學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期,我們將繼續根據幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據。主題的展示、活動(dòng)設計、材料調整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。
一、了解幼兒情況
對幼兒的性格、愛(ài)好、興趣等進(jìn)行祥細的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認知發(fā)展、社會(huì )性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學(xué)習習慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習意識，在不知不覺(jué)中接受新觀(guān)念，感覺(jué)新教法，表現新思維，讓他們在觀(guān)察中探索，探索中發(fā)現，發(fā)現中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計劃。
二、具體措施
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)工作：
1、積極為幼兒創(chuàng )設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、快樂(lè )的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區角，為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機會(huì )，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習。
2、營(yíng)造愉快的學(xué)習氣氛，教師要具備樂(lè )觀(guān)的性格、飽滿(mǎn)的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話(huà)、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
3、繼續以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，注重觀(guān)察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展
4、靈活運用幼兒園及社會(huì )的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀(guān)念，繼續開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面考慮設計主題活動(dòng)，體現幼兒的主體性。
�。ǘ┉h(huán)境創(chuàng )設：
1、教室環(huán)境的創(chuàng )設
孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng )造表現離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng )造表現的能力。教室的環(huán)境要體現課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程。
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1、創(chuàng )設豐富的游戲環(huán)境，合理安排各類(lèi)游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，正確評價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫(xiě)好觀(guān)察記錄，利用各環(huán)節指導幼兒認識生活，積累生活經(jīng)驗。
2、老師注意觀(guān)察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽(tīng)者、引導者。
3、保證區角游戲的時(shí)間、空間和材料。
4、采用各種手段，如通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的'游戲進(jìn)入一個(gè)新的臺階。
三、學(xué)前思想準備：
1、可以通過(guò)和家長(cháng)一起參觀(guān)小學(xué)或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣
2、身體方面的準備：
�。�1）通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)以及個(gè)人衛生等方面來(lái)增強幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
�。�2）在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
四、每周教學(xué)主題
第2周：《紅紅的年》第3周：《甜甜的年》
第4周：《走近小學(xué)》第5周：《我的文具盒》
第6周：《有趣的文字》第7周：《長(cháng)呀長(cháng)》
第8周：《踏青去》第9周：《我掉牙了》
第10周：《紙的故事》第11周：《光和影》
第12周：《親親泥土》第13周：《有趣的昆蟲(chóng)》
第14周：《鳥(niǎo)朋友》第15周：《神秘的海底》
第16周：《動(dòng)物的秘密》第17周：《我真棒》
第18周：《我會(huì )記住你》
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