現代家庭教育的理念合集

　　過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看現代家庭教育的理念，希望有所幫助！

　　學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習。兩代人共同成長(cháng)。

　　父母有父母的長(cháng)項，孩子有孩子的優(yōu)勢。他們的創(chuàng )造性，想象力，行動(dòng)力，新的思維方式及一些人與生俱來(lái)的可貴品質(zhì)是我們家長(cháng)需要學(xué)習的。

　　孩子不是你的私有財產(chǎn)。

　　從孩子降生那一刻起，他就作為一個(gè)獨立的個(gè)體存在于世。他的個(gè)體成長(cháng)、發(fā)展具有獨立性。他是他本身，以自已的方式在體驗中成長(cháng)，有自己的成長(cháng)軌跡，父母不能包辦代替，也代替不了。

　　教育孩子首先不要輸在家庭教育上。

　　家庭伴隨著(zhù)孩子的出生、成長(cháng)，成年及以后，是孩子學(xué)做人主要、也是最重要的課堂，家長(cháng)如果沒(méi)有現代化的家庭教育理念和方法，是教不出合格的孩子的。某種程度上講，家庭教育成功意味著(zhù)孩子成功，家庭教育失敗意味著(zhù)孩子失敗。

　　學(xué)會(huì )和孩子平等交流是兩代人共同成長(cháng)的基石。

　　孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，他作為人有自己的感受性。有被尊重、重視、表達、渴望傾聽(tīng)等需求。而這些需求都是建立在平等的基礎上的。沒(méi)有平等，一切無(wú)從談起。

　　沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育。

　　家庭教育重在塑人，教會(huì )孩子做人是家庭教育的主要任務(wù)，家庭教育如若不科學(xué)，不能夠把握目標，有的放矢，必然培養不出擁有健康身心的孩子，這樣的教育是不合格、不完整的。

　　只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子。

　　每個(gè)孩子都是可塑的。孩子成為什么樣的人，如何培養，這都是作為現代父母必須研究的課題。僅靠本能的愛(ài)，樸素的教育觀(guān)念和方法是不對的，不夠的。必須重視現代化家庭教育理論的學(xué)習并不斷付諸實(shí)踐。

　　現代家庭教育的核心是改善家長(cháng)自身素質(zhì)。

　　只有家長(cháng)素質(zhì)提高了，才談得上實(shí)施正確的家庭教育引導和影響。家長(cháng)自身不轉變，一味要求孩子提高，是不科學(xué)，也是不現實(shí)的。

　　關(guān)注家長(cháng)的生命成長(cháng)。

　　家長(cháng)也是一個(gè)成長(cháng)中的人，有自身的各種需求，在家庭教育中除了要培養孩子之外，還要承擔很多社會(huì )角色所賦予的責任和義務(wù)。在家庭教育中，一方面是要求家長(cháng)本身提高，二是要重視他們的其它生命需求，父母教育孩子，孩子也應尊重、理解父母，家庭教育指導不只教給父母新的理念和方法，還應關(guān)注他們的全面成長(cháng)、提高他們的生命質(zhì)量。

　　問(wèn)題孩子的`產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(cháng)。

　　孩子的許多問(wèn)題來(lái)源于家長(cháng)，家長(cháng)必須時(shí)刻規范自己的言行，反思做法，不給孩子負面的影響。

　　親子教育要向親職教育轉變。

　　親子教育是樸素的，表現為人類(lèi)天性中就有的愛(ài)和責任，是無(wú)意識的，自發(fā)的。親職，卻是有目的、有計劃，講究方式方法的教育，是有意識的，自覺(jué)主動(dòng)的。家長(cháng)要認識到自身對孩子所承擔的教育責任，而不僅僅是撫養。

　　父母的陪伴是最好的家庭教育

　　家庭教育的核心理念就是“陪伴”，無(wú)論你有多少理由，無(wú)論你多么的冠冕堂皇，無(wú)論你修來(lái)多少福分，缺少父母陪伴的孩子，他的成長(cháng)過(guò)程是不完美的，是存在很大缺陷的。再忙，至少也得保持每天一次的視頻通話(huà)，一周一天的共同生活。孩子在父母的陪伴下，他們才會(huì )有安全感，才不會(huì )迷失生活的方向，才能建立起家的概念，才能種下責任心的種子。

　　學(xué)習是生活的一部分

　　家庭教育的關(guān)鍵理念是要讓孩子認識的學(xué)習是生活的一部分。從六歲開(kāi)始，孩子即將要面臨十幾年，甚至一輩子的學(xué)習生活。作為父母，我們要讓孩子養成的是學(xué)習習慣，而不是急功近利的分數，我們要把眼光放長(cháng)遠，而不是眼下有沒(méi)有考100分。要培養孩子正確對待學(xué)習生活，要告訴孩子學(xué)習本身就是生活的一部分，考高中、考大學(xué)只是學(xué)習生活中進(jìn)階的站點(diǎn)，并不是學(xué)習的終點(diǎn)。要學(xué)會(huì )在學(xué)習中享受生活，在生活中尋找高效的學(xué)習方法。

　　言傳多于說(shuō)教

　　現代家庭教育的理念有別于“棍棒之下出孝子”的古板理念。甚至連嘮叨都已經(jīng)成為過(guò)去式的家庭教育理念了�，F在的父母要做的是用自己的言傳身教，潛移默化地感染孩子的思想和行為，樹(shù)立榜樣，讓孩子心中有燈塔，才能起錨遠航！

　　有始就要有終

　　成功不在于多早開(kāi)始，而在于有沒(méi)有堅持到結束。在家庭教育理念中，我們要特別注意對孩子行事方式的培養。我們要尊重孩子的選擇，同時(shí)也要引導孩子如何去做出正確的選擇，一旦孩子選擇了開(kāi)始，就一定鼓勵和激勵孩子堅持到結束。哪怕失敗的結果，也能讓孩子更加快速地成長(cháng)，孩子至少知道自己為什么失敗，自己是怎么失敗的。

　　自己的事情自己干

　　孩子要有自己的思想，也要有自己的個(gè)性和自己的生活。在父母身邊的時(shí)候，我們的家庭教育理念一定要注重孩子自己的成長(cháng)空間，讓孩子學(xué)會(huì )處理自己的事情，比如選擇衣服、比如整理自己的房間、比如清洗自己的衣服等；甚至有時(shí)候要適當地放手，讓孩子去為自己的一些行為作出選擇，家長(cháng)幫忙分析就好了。

　　己所不欲勿施于人

　　家庭教育理念中需要注意的是尊重。要教育孩子，凡事要先站在別人的角度考慮，如果自己都不喜歡、自己都不能要、自己都不敢為，就更不要強加于他人。這是對別人的尊重，也是自己修養高的體現。

　　態(tài)度決定一切

　　行事為次，態(tài)度第一，都說(shuō)態(tài)度決定一切。因此在家庭教育理念中，一定要灌輸給孩子做事態(tài)度的重要性。良好的態(tài)度、積極的態(tài)度，才能控制事態(tài)發(fā)展的走向。如果是一副無(wú)所謂的態(tài)度，就千萬(wàn)別去行動(dòng)，否則失敗的結局從一開(kāi)始就注定。

　　能吃虧中虧，方能人渡人

　　在家庭教育理念中，培養孩子的格局是一項艱巨的任務(wù)。對人、對事要有寬容之心，敬畏之心，凡事別太斤斤計較，得饒人處且饒人，吞下的是委屈，撐大的是格局，筑牢的是堅強的心理素質(zhì)。把吃虧當著(zhù)渡人，渡人就是渡己，吃虧就是福呀！

　　就事不論人

　　在家庭教育中，一定不能用家長(cháng)的權威去威逼孩子屈服，也不要事事都針對人進(jìn)行批評。孩子做錯了事情，應該就事論事，僅對做錯的這件事進(jìn)行批評教育，不要去翻舊賬，并對孩子的其他行為進(jìn)行指責。比如孩子某天沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，被老師通知家長(cháng)，這個(gè)時(shí)候父母只要了解清楚這次沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的原因并進(jìn)行批評教育就好了，別扯上自己的一些主觀(guān)猜測（如是不是干嘛干嘛去了，導致沒(méi)有完成作業(yè)。

　　鼓勵勝于利誘

　　家庭教育理念中，千萬(wàn)別過(guò)多使用利誘。很多父母教育孩子聽(tīng)話(huà)，勸誡孩子好好學(xué)習，常常采用利誘的方式，此類(lèi)方法在某個(gè)特地的時(shí)候，針對特定的事件有一定的作用，但是長(cháng)期如此，將是百害而無(wú)一益。你得鼓勵孩子每天取得的進(jìn)步，都將是為了成就更優(yōu)秀的自己。

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