現代家庭教育的理念
當今越來(lái)越多的家長(cháng)重視家庭教育了，現代家庭教育獨生子女較多，社會(huì )環(huán)境也發(fā)生了較大的變化，信息渠道來(lái)源更廣泛了，孩子接受新事物不再單一依靠家長(cháng)的教導了。下面和小編一起來(lái)看現代家庭教育的理念，希望有所幫助！
現代家庭教育的理念 篇1
一、學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習
信息時(shí)代的今天，地球已變成村了，孩子每天都與世界親密的接觸著(zhù)，信息與潮流刺激的事孩子們的神經(jīng)，影響的是孩子們的思維，改變的是孩子們的行為盡管他們的超前，讓父母們看不慣，想不通，接受不了，帶他們畢竟是一種帶有鮮明時(shí)代色彩的潮流，堵不住壓不服，唯有疏導是上上策，而我們的多數父母由于忙于生計，無(wú)暇學(xué)習，難怪與我們的孩子會(huì )稱(chēng)自己的父母是“外星人”，聽(tīng)不懂孩子的語(yǔ)言。另外孩子們的創(chuàng )造性，想象力，行動(dòng)力，新的思維方式及一些人與生俱來(lái)的可貴品質(zhì)是我們家長(cháng)需要學(xué)習的，也就是做父母的要放下架子善于與孩子共同成長(cháng)。
二、孩子不是你的私有財產(chǎn)
把孩子看作一個(gè)單獨的個(gè)體，不可把自己的需求或意愿強加在孩子的身上，一切包辦代替，更不可以非打即罵，應該充分尊重孩子，了解孩子的身心發(fā)展的規律，讓孩子自由，快樂(lè )的成長(cháng)。常言道：你可以把馬兒牽到河邊，但你絕不可以強迫馬兒喝水，除非馬兒有口渴的需要。
三、教育孩子首先不要輸在家庭教育上
家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身學(xué)校。父母是孩子的第一任教師。也是終身教師。家庭教育它是一切教育基礎之基礎。為什么要這么重視家庭教育？一項有說(shuō)服力的調查：北京一項按家長(cháng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調查，調查對象：680名初中、小學(xué)生的家庭，調查內容：在校表現與家庭教育水平之間的關(guān)系，結果發(fā)現：家庭教育水平很好的，其孩子在校表現優(yōu)等生的占95％，基本沒(méi)有后進(jìn)生；而教育水平不當的家庭，其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達85％，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進(jìn)生。這項調查還給我們這樣一個(gè)結論：如果我們把不當的家庭教育提高到一般水平，則后進(jìn)生就會(huì )相應減少五倍左右；如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優(yōu)等生增加三倍左右。
四、學(xué)會(huì )和孩子平等交流是兩代人共同成長(cháng)的基石
孩子與我們大人之間有年齡、有收入、經(jīng)歷、身高、體重、學(xué)歷的差距，有性別之分，唯獨沒(méi)有人格的差距。家長(cháng)希望得到別人的尊重，孩子也一樣。家長(cháng)希望得到公平對待，孩子也一樣。家長(cháng)希望別人對他們和藹、友善，孩子也一樣家長(cháng)希望做的好的時(shí)候有人贊美，孩子也一樣。家長(cháng)希望在做的不好的時(shí)候有人諒解和鼓勵孩子也一樣家長(cháng)希望在悲痛、煩惱、頹喪的時(shí)候有人給予支持、安慰，孩子也一樣。只有做到平等才可以給孩子一個(gè)健全的心理、平等的人格、正確的價(jià)值觀(guān)及人生觀(guān)，學(xué)會(huì )互相尊重、互相學(xué)習才可能有效地達到子女與父母雙提高。
五、沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育
中國古代儒家經(jīng)典就明確把“齊家”作為“治國”的重要前提條件�！抖Y記大學(xué)》說(shuō)：“家齊而后國治，國治而后天下平”。孟子說(shuō)：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”，三國時(shí)期的陸績(jì)認為“圣人教先從家始，家正則天下化之”。美國教育學(xué)家M.S.家庭教育重在塑人，教會(huì )孩子做人是家庭教育的主要任務(wù)，家庭教育如若不科學(xué)，不能夠把握目標，有的放矢，必然培養不出擁有健康身心的孩子，這樣的教育是不合格、不完整的。另外，社會(huì )教育、學(xué)校教育、家庭教育三者不可缺一，相互也是不可替代的。
六、只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子
常言道：好父母是學(xué)出來(lái)的，好孩子都是教出來(lái)的，好習慣都是養出來(lái)的，好成績(jì)都是幫出來(lái)的，好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的，沒(méi)有天生的成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，每個(gè)孩子都是可塑的。孩子成為什么樣的人，如何培養，這都是作為現代父母必須研究的課題。僅靠本能的愛(ài)，樸素的教育觀(guān)念和方法是不對的，不夠的。必須重視現代化家庭教育理論的學(xué)習并不斷付諸實(shí)踐。只有不斷學(xué)習和掌握現代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能扮演好家長(cháng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(cháng)才有基本的保障。
七、現代家庭教育的核心是改善家長(cháng)自身素質(zhì)
家長(cháng)著(zhù)并不意味著(zhù)在生活中就該扮演強權的角色。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，父母并非與身?yè)䜩?lái)就能掌握教育孩子的這門(mén)藝術(shù)，而必須通過(guò)學(xué)習，首先閱讀孩子，讀懂孩子這本書(shū)，孩子這本本書(shū)，是一本在變化的書(shū)，一天一頁(yè)，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，從少年到青年，做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂，因此稱(chēng)職的父母應該一輩子度孩子這本書(shū)，一輩子學(xué)習，才能與孩子共同成長(cháng)，一起發(fā)展，所以家庭教育的本質(zhì)就是家庭學(xué)習，家庭教育的核心就是改善家長(cháng)的自身素質(zhì)。只有當我們具備了一流的家庭教育素養后，孩子不僅不會(huì )輸在家庭教育上，即使學(xué)校教育出現了問(wèn)題，我們也會(huì )保護孩子的夢(mèng)想不被破滅。
八、關(guān)注家長(cháng)的生命成長(cháng)
關(guān)注家長(cháng)的生命成長(cháng)，即是關(guān)注家長(cháng)所受家庭教育的模式，才能更好的了解家長(cháng)自身在教育孩子方面出現問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。才能讓家長(cháng)從自身找原因，來(lái)改變自己，才能更好的解決孩子的問(wèn)題。
九、問(wèn)題孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(cháng)
海靈格說(shuō)過(guò)：“當孩子出現問(wèn)題時(shí)，父母首先要檢查自己�！苯逃⒆邮紫冉逃氖亲约�，改變也還要先改變自己。問(wèn)題孩子的產(chǎn)生是因為沒(méi)有得到良好的家庭教育，良好的家庭教育的前提是父母有良好的教育方法。一半的家長(cháng)在與孩子溝通時(shí)，以命令強加于人，很少有能彎下身來(lái)平等對待孩子尊重孩子。家長(cháng)關(guān)注的問(wèn)題是學(xué)習，而對于其他方面則較少涉及。學(xué)會(huì )與孩子溝通是關(guān)鍵，大部分家長(cháng)都在關(guān)心子女教育，而且期望過(guò)高。不少家長(cháng)自認為是“愛(ài)”孩子，“關(guān)心”孩子，但孩子感受不到這份“愛(ài)”、這份“關(guān)心”，不少父母正在“認認真真”做傷害自己孩子的事，主要表現為：忽視孩子的正當要求，對孩子否定過(guò)多；或者是對孩子對孩子否定過(guò)多；或者是對孩子不滿(mǎn)、責罵，甚至對孩子進(jìn)行侮辱、體罰；也有的家長(cháng)盡可能滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求，在精神上的關(guān)愛(ài)卻不足。這表明家長(cháng)未能正確全面評價(jià)自己的孩子，對孩子不滿(mǎn)時(shí)往往采取簡(jiǎn)單消極的教育方式，在這些不良的教育方式中長(cháng)大的孩子，較易出現如依賴(lài)、退縮、恐懼、軟弱、撒謊、攻擊、急躁、自卑等情緒與行為方面的問(wèn)題，影響著(zhù)孩子的注意力。
十、親子教育要向親職教育轉變
親子教育是樸素的，表現為人類(lèi)天性中就有的愛(ài)和責任，是無(wú)意識的，自發(fā)的。親職，卻是有目的、有計劃，講究方式方法的教育，是有意識的，自覺(jué)主動(dòng)的。家長(cháng)要認識到自身對孩子所承擔的教育責任，而不僅僅是撫養。用心的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的方法去教育孩子，不能推卸責任，提高家長(cháng)對家庭教育的重視。
現代家庭教育的理念 篇2
一個(gè)小學(xué)生受到的環(huán)境來(lái)自三個(gè)方面：家庭、學(xué)校和社會(huì )。而家庭教育對孩子起著(zhù)至關(guān)重要的作用。家長(cháng)、老師、以及社會(huì )對教育的關(guān)心程度取決于現代家庭中家長(cháng)必備的素質(zhì)，這不僅僅體現在家長(cháng)的自身素質(zhì)，也有其在社會(huì )中受到的諸多不良影響與客觀(guān)環(huán)境的制約中存在著(zhù)問(wèn)題。
從現代家長(cháng)必備的素質(zhì)來(lái)看：
1、威信：家長(cháng)的威信是家庭教育取得成功的重要條件。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)家長(cháng)都應該以身作則，我曾經(jīng)在女兒面前樹(shù)立自己的威信，有時(shí)會(huì )發(fā)現她確實(shí)挺怕我的，只要我臉色不太好看的時(shí)候。
2、信任：心理學(xué)家認為，孩子不存在智力問(wèn)題，而是愛(ài)學(xué)不愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)不會(huì )學(xué)、勤奮不勤奮的問(wèn)題。女兒考試不理想的時(shí)候，她會(huì )哭，那時(shí)候我知道她也在自責，我也知道她很上進(jìn)，只是有時(shí)候不認真的現象確實(shí)在左右著(zhù)她，（我在上小學(xué)時(shí)老師給我的評語(yǔ)也經(jīng)常是馬虎，所以我不怪她）這種情況下我都會(huì )安慰她，告訴她下次努力，我知道在她幼小的心靈里，她需要我精神上的鼓勵與支持。
3、責任：家長(cháng)應具備高度的責任感，不能忽視家庭教育，甚至放棄家庭教育�；诖�，我是有發(fā)言權的`，因老公常年出差在外，女兒的教育問(wèn)題完全掌握在我手里（除了女兒，我也沒(méi)有資格教育別人）因此我利用了自己的特權，按照自己的方式在影響著(zhù)她最初的人生觀(guān)，但在這點(diǎn)上，我和老公有著(zhù)相同的看法，當然我不排除和老公溝通后的意見(jiàn)。不過(guò)，偶爾也會(huì )有思想開(kāi)小差的時(shí)候。
4、堅持：孩子的良好行為習慣、心理的成熟、性格的完善，所有的一切都是堅持的結果。這個(gè)等待的時(shí)間可不是一朝一夕的事，不是有那個(gè)說(shuō)法，活到老學(xué)到老嘛，堅持到最后就是勝利，我感覺(jué)有時(shí)從女兒身上也可以學(xué)到某種讓我心靈震撼的東西，那就是不虛偽。我們成年人的那種齷齪的不能在天真的孩子身上褻瀆的東西。那好，就讓孩子堅持她們的純潔吧！就比如女兒在學(xué)小提琴這個(gè)問(wèn)題上，她的韌性徹底征服了我，盡管上次過(guò)五級只得個(gè)合格，但她還堅持學(xué)下去，為她鼓掌！
5、快樂(lè )：幫助孩子成為快樂(lè )的人，最好的辦法就是父母生活得快樂(lè )。這個(gè)快樂(lè )是需要度的，現在的孩子大多早熟，每月看一次電影回來(lái)的女兒有時(shí)對我說(shuō)“兒童不易”，她們顯然不太完全懂得這句話(huà)的含義，只是一味地去說(shuō)而已，或者在她們的幼小的心靈里有點(diǎn)朦朧，我想我們小時(shí)候也應該是這樣子的，很想快樂(lè )地生活，哪怕作業(yè)多一點(diǎn)點(diǎn)。
6、學(xué)習：家長(cháng)掌握一定的知識是教育好女子的前提�，F在的孩子學(xué)習真的比我們小時(shí)候復雜多了，每天都有大量的作業(yè)，我不知道在別的城市是怎樣，女兒所在的學(xué)校是市重點(diǎn)小學(xué)，因此我和女兒每天都是固定的學(xué)習時(shí)間，幾乎沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)玩，而教育部門(mén)一再強調要給孩子娛樂(lè )時(shí)間，可是我們家長(cháng)請問(wèn)各位：作業(yè)那么多，我們哪有時(shí)間玩？
7。敢于說(shuō)不：父母們望子成龍、望女成鳳心切，寧愿自己省吃?xún)�用也要為孩子提供最好的生活環(huán)境。我在這點(diǎn)上還是不謙虛地說(shuō)自己做的很好，女兒上小學(xué)三年級了，從沒(méi)給過(guò)她零花錢(qián)，都是她想買(mǎi)什么東西和我說(shuō)，我就給她買(mǎi)了，但是有一點(diǎn)我想說(shuō)，現在的孩子攀比心理特強，我總是得跟女兒解釋她的那些達不到的要求，因為我也敢于說(shuō)不。
8、能力：家長(cháng)要分析和解決問(wèn)題的能力。作為家長(cháng)，當發(fā)現孩子身上出現這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)，就應該及時(shí)告訴她改正，當然人有的時(shí)候是受客觀(guān)環(huán)境影響的，比如女兒做題本應該對的時(shí)候她沒(méi)對，這種情況多了我也會(huì )不冷靜，有一些失控的表現，也曾打過(guò)她，甚至摔書(shū)本……
9、寬容：家長(cháng)對孩子的寬容，首先要建立在孩子做錯事之后，已經(jīng)認識到做錯，感到內疚，受到自責的基礎上，而且家長(cháng)應該從表情到語(yǔ)氣都要讓孩子切實(shí)感到，家長(cháng)對他們的錯誤很痛心、很惋惜，同時(shí)也寄希望于他將來(lái)能改正。我經(jīng)常寬容女兒，也是因為我也有錯的時(shí)候，我覺(jué)得不論什么關(guān)系都應該互相理解，更何況我們作為家長(cháng)呢？
10。業(yè)余愛(ài)好：現如今的社會(huì )競爭力越來(lái)越強，試問(wèn)哪一個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)特長(cháng)呢？在我的身邊，隨處可見(jiàn)學(xué)各種藝術(shù)特長(cháng)的孩子，鋼琴、小提琴、古箏、舞蹈、美術(shù)、樂(lè )理、英語(yǔ)……數不勝數，讓孩子們應接不暇，總能看到從這個(gè)教室出來(lái)又進(jìn)到另一個(gè)教室，把孩子們累的喘不過(guò)氣，疏不知，在這個(gè)大環(huán)境主導的城市里，我們又能如何逃脫掉加在背上的束縛？
人們常說(shuō)，家庭是人生的第一所學(xué)校，又是終身的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，又是孩子的終身的老師。當然很多家長(cháng)都能自覺(jué)地承擔起教育子女的責任，與學(xué)校取得密切的配合，從而在家庭中給孩子創(chuàng )造了良好的成長(cháng)環(huán)境。
現代家庭對孩子教育的影響：
1、家庭影響：給孩子一個(gè)溫馨的學(xué)習環(huán)境，陪伴孩子度過(guò)學(xué)習時(shí)間（當然父母工作忙的除外），對于一個(gè)家長(cháng)而言，家庭教育更具有隨意性和個(gè)性，因而也更為艱難�，F在大都是獨生子女，我們家長(cháng)大都渴望自己的孩子有所出息，也都在為此努力著(zhù)。
2、過(guò)分的溺愛(ài)：孩子在隔代人的身邊確實(shí)存在著(zhù)這樣的問(wèn)題，我接觸過(guò)這樣的例子。老人對待孩子的溺愛(ài)不言而喻，因為孩子的父母工作都忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間來(lái)管孩子，任務(wù)自然而然地就落在了老人的身上，齋主有一篇文章是《女人如書(shū)》，我覺(jué)得自己的孩子也如一本書(shū)，也要讀懂她，才能讓她在成長(cháng)過(guò)程中，不可避免地出現這樣和那樣的錯誤時(shí)以便及時(shí)得到改正。
3、注重成績(jì)：我為此曾深深苦惱過(guò)，因為有時(shí)可能對自己孩子太相信了，致使有時(shí)的成績(jì)不是想象的那樣好，因此我痛定思痛之后，把女兒的成績(jì)定得低了，這樣可以拉長(cháng)進(jìn)步的速度，也不至于我因一時(shí)的情緒而把女兒放任自流。
4、父母沒(méi)上過(guò)大學(xué)：說(shuō)到這，不能不提的是我有個(gè)鄰居，她的小孩和我女兒是同學(xué)，她是送報紙的，但她的女兒學(xué)習很認真，成績(jì)也不錯，幾乎每次都超過(guò)女兒。我在想這樣一個(gè)問(wèn)題，因為她沒(méi)上過(guò)大學(xué)，很渴望，于是她把砝碼加在了女兒身上，并且讓她學(xué)鋼琴，這種做法不可否認，誰(shuí)都希望自己的孩子比別人的強，但前提是不一定在小學(xué)成績(jì)好的將來(lái)就有出息，我一直這樣以為。她對孩子在思想教育方面太少，總是在乎成績(jì)，這對她的女兒來(lái)說(shuō)不一定是什么好事。想真正讓自己的兒女得到更多更好的教育，首先從朋友做起，每天睡前的溝通已經(jīng)成了我和女兒的習慣。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。孩子成功了，家長(cháng)也就成功了，孩子一旦失誤，整個(gè)家庭就會(huì )造成難以抹去的痛苦和損失。然而在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，又不可避免地出現各種錯誤，這就需要家長(cháng)及時(shí)幫助孩子選擇正確的人生之路。
1、培養孩子的自信
家長(cháng)必須告訴孩子在生活中我能行的重要性。心理學(xué)研究證明：當孩子克服困難受到表?yè)P時(shí)，孩子的自信心可以得到強化，他會(huì )比原來(lái)更加努力，再向各種困難去挑戰，相信自己會(huì )比原來(lái)更強。我看過(guò)一本書(shū)中說(shuō)“在孩子的早期教育中，家長(cháng)要盡力為孩子創(chuàng )造一種能發(fā)揮才能的良好的環(huán)境，并盡己所能的走進(jìn)孩子的精神世界中，在孩子需要幫助時(shí)，恰當地教誨、指點(diǎn)、鼓勵和獎懲讓孩子充分地嘗到成功和失敗的滋味。在嘗試中體驗戰勝困難或把事情做得更好的快樂(lè )，刺激自信心的增強�！蔽矣X(jué)得這樣做，至少可以使孩子找到自信或平衡。
因此我們家長(cháng)要像愛(ài)護襁褓中的嬰兒一樣愛(ài)護孩子的自信心，加倍小心地培養孩子的自信心，當他們自信的翅膀長(cháng)滿(mǎn)了豐滿(mǎn)的羽毛時(shí)，再讓他們經(jīng)受風(fēng)雨的打擊。
2、集中孩子的注意力
注意力集中是孩子提高學(xué)習成績(jì)的前提，做事時(shí)注意力集中的時(shí)間的長(cháng)短，取決于孩子的年齡、性格和其他的個(gè)性。如果能通過(guò)家庭環(huán)境條件和家長(cháng)共同的努力，使孩子較早地在做事時(shí)注意力集中，這對孩子在文化知識學(xué)習時(shí)的注意力集中將會(huì )起到很大的作用，逐漸形成做事注意力集中的習慣，為孩子將來(lái)的發(fā)展奠定較好的基礎。因此，注意力的問(wèn)題直接影響著(zhù)孩子在學(xué)習期間的智力水平的發(fā)揮，注意力無(wú)法集中就是興趣沒(méi)達到的原因。
3、激發(fā)孩子的興趣
人的需要、興趣、魄力對創(chuàng )造、發(fā)現、處理未知信息是至關(guān)重要的。一個(gè)人在強烈的興趣的驅使下，往往能發(fā)揮出巨大的內在潛力和奔放的熱情，去完成對某些事物的認識與創(chuàng )造。玩是孩子的天性，但是讓他感覺(jué)到如果學(xué)習也是一種玩的話(huà)，那么主動(dòng)學(xué)習自然而然的就不需強迫了，但這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻非常難。如果從小養成了一種習慣，回家就學(xué)習的習慣，久而久之，習慣成自然，也就水到渠成了。
4、塑造孩子的毅力
一個(gè)人的毅力有先天的準備，也有后天形成的，有毅力的人給人以剛強的感覺(jué)，有毅力的人表現得堅強，具有毅力的人可以超智能超水平超負荷地發(fā)揮其無(wú)可限量的能力，甚至達到或超過(guò)人的極限。只要心中有一個(gè)信念，遇到困難時(shí)想起這個(gè)信念，朝著(zhù)這個(gè)信念追隨，一定會(huì )達到理想的目標。在這個(gè)新時(shí)代社會(huì )環(huán)境中由于學(xué)習內容、難易程度的不同，一個(gè)孩子所具有的毅力往往表現在自信程度和感興趣程度的基礎上。
5、家庭環(huán)境是教育的基礎。
人是很容易受客觀(guān)環(huán)境影響的，俗話(huà)說(shuō)得好“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，所以，父母要努力創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(cháng)提供最基本的保證�，F階段的家庭教育中，有些家長(cháng)只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養，當然這是我們這些衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的孩子們的家長(cháng)們自愿的事，主要原因就是現在的作業(yè)真的確實(shí)太多了，三年級的女兒每天都得八點(diǎn)半左右上床休息，偶爾就有個(gè)作文要寫(xiě)，這些都不是我們家長(cháng)所能左右的。
綜上所述現代家庭教育起著(zhù)舉足輕重的作用，學(xué)校是系統學(xué)習文化科學(xué)知識、德智體美勞各方面全面發(fā)展的地方，但學(xué)校的教育如果得不到家庭的配合，就很難實(shí)現它的教育目標。早有人認為：“好的習慣都是父母培養出來(lái)的”。家長(cháng)的言行舉止直接影響到孩子。就像前幾天，女兒學(xué)校舉行了一次活動(dòng)就是放學(xué)回家幫家長(cháng)洗腳，老師先是問(wèn)有誰(shuí)在家給家長(cháng)洗過(guò)腳，卻沒(méi)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)舉手，還別說(shuō)，女兒給我洗腳，我剛開(kāi)始時(shí)還真是不習慣，我對女兒說(shuō)：“不用給我洗了，到學(xué)校你就對老師說(shuō)給我洗過(guò)了�！笨膳畠赫f(shuō)這可不行，說(shuō)我忘了不能撒謊的故事了……有的時(shí)候你的言行不僅僅代表你自己，會(huì )給孩子的心靈留下難以磨滅的印象。
盡管我們在現實(shí)中有些正確的書(shū)本的規則很難做到，也有著(zhù)常人無(wú)法想像和理解的過(guò)于激憤的行為，但畢竟教育孩子在我們這個(gè)年齡是極為重要的一件事，在此也奉勸那些不在孩子身邊或者離孩子遠的父母們多些時(shí)間給孩子在精神方面的溝通，讓孩子在童年的時(shí)候蘊藏父母的關(guān)心及問(wèn)候，讓他們在成長(cháng)的道路上心里多一些溫暖。既然我們都希望自己的孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、有責任心的人，那么讓我們所有的家長(cháng)積極行動(dòng)起來(lái)，從自我做起吧！這樣不但我們現在幸福，將來(lái)也會(huì )幸福，社會(huì )也會(huì )更和諧的發(fā)展！
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