家庭教育新理念
家庭教育對孩子的成長(cháng)十分重要，會(huì )影響孩子一輩子的發(fā)展。下面和小編一起來(lái)看家庭教育新理念，希望有所幫助！
（一）家庭教育不只是嬰幼兒教育，而是對孩子整個(gè)一生的終生教育。
對于家庭教育往往都認為不過(guò)是嬰幼兒教育、是早期教育、是學(xué)前教育，都看成是兒童教育。一句話(huà)，都不過(guò)是小孩子的教育。于是把家庭教育完全局限在了兒童期。實(shí)際上家庭教育決不僅僅是初為人父初為人母的父母對自己幼兒的教育，更是繼之以后更為艱巨更為長(cháng)久的對自己孩子的教育，這種教育無(wú)論是對于父母還是對于孩子都是終生的，并且不同的時(shí)期有不同的教育重點(diǎn)與方法，我們社會(huì )上的每一個(gè)人無(wú)不正在進(jìn)行或正在接受或既在進(jìn)行又在接受這種教育。也就是說(shuō)家庭教育的實(shí)施時(shí)間應該大大地推后，推后到孩子的少年、青年、中年、老年，乃至更下一代。
（二）家庭教育不只是做了父母之后才開(kāi)始的教育，而是做父母之前的預期教育。
人是要做父母的，父母是要教育孩子的�？赏亲隽烁改覆砰_(kāi)始學(xué)習教育，學(xué)習后再在孩子身上實(shí)施，其間的過(guò)程無(wú)論長(cháng)短對孩子來(lái)說(shuō)都是一種損失。教育孩子不應該做了父母之后才去學(xué)習，而應該沒(méi)做父母時(shí)就要學(xué)習，學(xué)會(huì )了之后才去做父母。正如領(lǐng)駕照之前就應該讀了交通規則，而不是把車(chē)開(kāi)上了高速公路之后再去讀，更不是出了交通事故之后才去讀。也就是說(shuō)，為父為母的意識應該大大提前，提前到結婚，提前到戀愛(ài)，甚至完全應該提前到青春期開(kāi)始的中學(xué)階段。
（三）家庭教育不只是“教”教育，而更重要的是“做”的教育。
對于家庭教育，尤其是對于嬰幼兒教育，教育更多的不是表現在父母如何“教”上，而是表現在父母如何“做”上，父母如何“做”的.身影，對于思維能力薄弱的幼兒來(lái)說(shuō)遠比父母“教”的聲音的影響要大得多！遺憾的是，我們過(guò)去的教育學(xué)，都是“教”的教育學(xué)而不是“做”的教育學(xué)，殊不知“做”比“教”還要根本。因此父母不僅要懂得如何“教人”，更重要的是要懂得如何“做人”，自己正確的“做人”比正確的“教子”更為重要！而正確的“做人”決不是結婚生子之后的事情，同樣是他們從小就要學(xué)習的事，“做父母”同“自己的做人”是緊密相連的，“做父母”不過(guò)是面對孩子這面鏡子對自己“做人”的一次再檢驗再校對再完善與再提高。因此絕不應該在做了父母之后才開(kāi)始修正自己，更不應該在做了父母之后還依然故我不做努力，而應該在做父母之前就已成為“最好的我”了。
（四）家庭教育不只是一家的小教育，而是整個(gè)社會(huì )參與的大教育。
潛教育的揭示，不僅對父母提出了更高的要求，而且對社會(huì )也提出了更高的要求。社會(huì )的日趨一體化讓兒童也隨之日趨公育化。對于孩子來(lái)說(shuō)，社會(huì )上的任何一個(gè)角落都是他們的課堂，任何一個(gè)公民都是他們的師長(cháng)，任何一次事件都是他們的課案，任何一種行為都是對他們的示范，任何一部影視都是對他們的教化，任何一種圖書(shū)都是對他們的啟發(fā)……
因此必須提高全社會(huì )的這種育兒意識、父母意識、教育意識，也就是說(shuō)全社會(huì )都在對孩子產(chǎn)生影響——不是好的影響就是壞的影響。因此社會(huì )上的每一個(gè)人都應該清醒地意識到自己對孩子們的責任，認識到個(gè)人的修養是與社會(huì )緊密相連的、是與孩子相連的。
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