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家庭教育最重要的六個(gè)方面
人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì )說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他就已經(jīng)受到教育了。父母的言傳身教，是最好的家庭教育，會(huì )影響孩子的一生。下面和小編一起來(lái)看家庭教育最重要的六個(gè)方面，希望有所幫助！
家庭教育最重要的六個(gè)方面
一、良好的生活習慣。
生活是人生的第一課，也是最基本的課程，生活習慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現。它包括飲食、起居、排便、衛生等習慣，做到按時(shí)睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。家長(cháng)要根據孩子的年齡特點(diǎn)，適當為孩子立規矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養成自己的東西自己整理和愛(ài)清潔，講衛生，有條理的好習慣。
二、良好的文明禮貌習慣。
禮貌看起來(lái)是種外在行為的表現，實(shí)際上它反映著(zhù)人的內心修養，體現一個(gè)人自尊和尊重他人的意識。家長(cháng)要教育孩子，學(xué)習使用文明禮貌用語(yǔ)，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”。同時(shí)，要注意培養孩子的文明舉止，見(jiàn)人要熱情打招呼，別人問(wèn)話(huà)要先學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，并有禮貌地回答。
三、良好的道德習慣。
養成良好的道德習慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，具有高度責任感，將來(lái)才能成為社會(huì )上成熟可敬的人。它包括各種行為規則，尊敬關(guān)愛(ài)長(cháng)輩，不隨地大小便、不損壞花草、樹(shù)木、愛(ài)護公共財務(wù)，遵守交通規則，能換位思考、團結友愛(ài)等等。
四、良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣對幼兒的學(xué)習興趣與學(xué)習成績(jì)有很大的影響，與幼兒的成材直接相關(guān)。學(xué)習好的孩子學(xué)習習慣都比較好，而學(xué)習不好的孩子多數并不是因為腦子笨，而是沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。應培養孩子哪些良好的學(xué)習習慣呢？本人認為以下十個(gè)方面對你的孩子取得優(yōu)異的成績(jì)是至關(guān)重要的。
1、勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習慣。
有的孩子在學(xué)習中遇到困難時(shí)，往往不肯動(dòng)腦思考，遇難而退，或轉向父母尋求答案。在這種情況下，家長(cháng)不要代孩子解答難題，而是要用堅定的神色鼓勵孩子動(dòng)腦筋，用熱情的語(yǔ)言激勵孩子敢攻克困難。所以在輔導孩子學(xué)習時(shí)，不能只對一題一文進(jìn)行輔導，最重要的是教育孩子學(xué)會(huì )用腦，幫助孩子克服內部或外部的困難和障礙，使孩子樹(shù)立堅定的信心和克服困難的毅力。
2、在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣，力戒拖延和磨蹭。
孩子在學(xué)校里的學(xué)習是有嚴格時(shí)間規定的，在家里也應該有固定的學(xué)習時(shí)間。例如，放學(xué)后應先寫(xiě)作業(yè)后玩，或者在晚飯后稍稍休息一下，立即做功課。有關(guān)調查表明，學(xué)習好的學(xué)生，一般都在嚴格規定的時(shí)間內準備功課，這樣做主要是使學(xué)生形成一種時(shí)間定向，一到什么時(shí)候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習的愿望和情緒。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習的準備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專(zhuān)心學(xué)習。所以在對孩子的要求上，不要只滿(mǎn)足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們在規定的時(shí)間內精神專(zhuān)注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì )控制干擾，訓練他們高度的專(zhuān)注能力。
3、不懂就問(wèn)的好習慣。
孩子有不懂的地方，家長(cháng)不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責，要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動(dòng)腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。
4、復習舊課和預習新課的習慣。
經(jīng)常督促孩子按時(shí)復習當天課程，預習第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當天所學(xué)知識，為第二天上好新課打下基礎的好辦法。如果當天所學(xué)的知識不鞏固，甚至沒(méi)有學(xué)會(huì )，日積月累，在學(xué)習上就會(huì )產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養學(xué)生養成預習--聽(tīng)講--復習--作業(yè)--總結的系統學(xué)習方法。
5、做完作業(yè)細心檢查的習慣。
做作業(yè)時(shí)不少孩子只顧趕進(jìn)度，很少顧及到一些細節問(wèn)題，在作業(yè)中常常出現差錯，做完作業(yè)之后，應該教孩子從細微處檢查是否有漏洞。因此，家長(cháng)應教會(huì )孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養成細心檢查作業(yè)的習慣。
6、記憶的習慣。
一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。
7、閱讀的習慣。
讓孩子經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，讀中外名著(zhù)、寓言童話(huà)、散文詩(shī)歌或偉人傳記，與高層次的思想對話(huà)，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學(xué)生會(huì )終生受益。閱讀時(shí)，摘抄好詞、好句、好段，日積月累，反復消化吸收，對以后的寫(xiě)作大有裨益。
8、寫(xiě)日記的習慣。
寫(xiě)日記，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，多寫(xiě)感受，切忌平鋪直敘，堅持住、寫(xiě)下去，寫(xiě)作水平肯定會(huì )有一個(gè)明顯的提高。
9、定計劃的習慣。
凡事預則立、不預則廢。所以，我們就要培養孩子定計劃的習慣，讓他們明白自己想要干什么。
10、錯題集的習慣。
平時(shí)做作業(yè)或考試時(shí)做錯的題目，專(zhuān)門(mén)用一個(gè)本子抄錄下來(lái)，認真思考，反復推敲，力求下次遇有同類(lèi)型的題目不再出錯。整理錯題集是很多學(xué)生公認的好習慣。
五、良好的思維習慣。
良好的思維習慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問(wèn)題，有助于孩子能力的鍛煉、知識的獲取以及運用所學(xué)的知識靈活的解決問(wèn)題。如：感覺(jué)接觸了解新鮮事物，善于觀(guān)察，勤于動(dòng)腦，遇到問(wèn)題能獨立思考和解決，特別是要具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
六、良好的勞動(dòng)習慣。
培養孩子愛(ài)惜勞動(dòng)成果，孩子勞動(dòng)不是為了創(chuàng )造物質(zhì)和精神財富，而是為了培養初步的勞動(dòng)習慣，促進(jìn)孩子身心健康成長(cháng)。要求自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學(xué)著(zhù)鋪床疊被等，另外幫家長(cháng)干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。
前面我們清楚了應培養孩子哪些良好的習慣，但良好的習慣必須在有意識的訓練中來(lái)形成，不可能在無(wú)意識中自發(fā)地形成。培養孩子良好的習慣，應注意以下幾個(gè)方面：
1、抓住培養習慣的最佳時(shí)期。專(zhuān)家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來(lái)就難多了，早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。因此應抓住培養習慣的最佳時(shí)期，通過(guò)獎勵和懲罰，反復幾次，一個(gè)好的習慣就可形成了。
2、了解孩子、尊重孩子。如何培養孩子的好習慣，關(guān)鍵在于了解孩子。父母應當善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當即質(zhì)問(wèn)或訓斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做？經(jīng)過(guò)這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養成良好的習慣。
3、以身作則，嚴格要求。要培養孩子良好的習慣，家長(cháng)首先要轉變觀(guān)念，增長(cháng)培養意識，提高自身素質(zhì)，以身作則。每當我上網(wǎng)游戲的時(shí)候，兒子就為其貪玩找到了理由，說(shuō)是上梁不正下梁歪。本人雖有系統的教育理論，因缺乏耐心與毅力，實(shí)踐的效果并不理想。因此，要培養孩子良好的習慣，家長(cháng)一定要堅持不懈，嚴格要求，以身作則。
總之，家庭教育最為重要的是培養孩子良好的習慣，可以這樣說(shuō)，“播下一種行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運”。
家庭教育的六個(gè)重要理念
01、心理問(wèn)題滯后反應
“我們小時(shí)候都沒(méi)人管，現在不都挺好？”這是我聽(tīng)過(guò)最多的話(huà)，可當孩子真遇到問(wèn)題，可能已經(jīng)晚了。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們都知道糖尿病、心血管病、癌癥這些病不是在確診前一周里罹患，一旦確診，也不可能短時(shí)間治好。孩子心理問(wèn)題也一樣，前面不做工作，事后很難扭轉。因此，孩子成長(cháng)中家長(cháng)要學(xué)習一些心理學(xué)知識，心理養育越早開(kāi)始越好。
02、孩子的問(wèn)題大人造就
當孩子出現問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)要先考慮自己在哪些問(wèn)題上能調整。很多教育問(wèn)題看似在孩子身上，但根在大人。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育應講究“同進(jìn)步”，學(xué)會(huì )跟孩子一起成長(cháng)，改正錯誤。
03、心理?yè)狃B比物質(zhì)撫養更重要
父母愛(ài)孩子，大多體現在物質(zhì)上，買(mǎi)名牌、報私教、國外游……但這些都抵不過(guò)“心理?yè)狃B”。心理學(xué)里有一個(gè)試驗叫做“感覺(jué)剝奪試驗”，說(shuō)的是把試驗對象囚禁在一個(gè)房間里，然后滿(mǎn)足他所有物質(zhì)需求，但禁止他交流，也不給他閱讀權，結果沒(méi)有一個(gè)人挺過(guò)一周，出來(lái)后紛紛表示快要瘋了。這說(shuō)明，當人被剝奪“感覺(jué)”之后，會(huì )出現嚴重的心理疾病。所以，心理?yè)狃B最重要的就是要給予孩子情感，要給他感覺(jué)，不要只靠豐富物質(zhì)生活。
04、人性教育比智力教育更重要
心理?yè)狃B和人性教育是互通的，我在研究犯罪案例時(shí)常常聽(tīng)到大家評論某些犯罪人員毫無(wú)人性，其實(shí)這些人大多是沒(méi)有家庭生活的。近年來(lái)層出不窮的高校投毒事件，罪犯智商很高，卻缺乏人性。這說(shuō)明有些家長(cháng)在教育問(wèn)題上只注重孩子的成績(jì)，而不重視人性的培養。
05、性格才決定孩子的命運
這是一個(gè)全世界都公認的觀(guān)點(diǎn)。培養孩子的責任感、堅韌的性格，助他日后走向社會(huì )成為一個(gè)有規矩的人。這些性格品質(zhì)是生存、為人處世、贏(yíng)得機遇的基石。
06、保護孩子的前提是尊重
很多家長(cháng)對待孩子的態(tài)度就是“所做的一切都是為你好”“愛(ài)你沒(méi)商量”，但不商量其實(shí)就是不尊重�！白鹬亍辈恢皇钦f(shuō)話(huà)要有禮貌，而是孩子在成長(cháng)中要擁有一些必需的權利。我有一個(gè)朋友去國外學(xué)習，在超市買(mǎi)雞蛋時(shí)發(fā)現價(jià)格差距很大，工作人員跟他說(shuō)：貴的雞蛋是有“雞權”的母雞生的，它們想吃就抓個(gè)蟲(chóng)子，消化不良就吞兩顆石子，是根據自己需求生存的；便宜的雞蛋都來(lái)自養雞場(chǎng)，吃喝由飼養員控制，沒(méi)有選擇權。
如何給孩子快樂(lè )的家庭教育
一、接受現在的他
如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過(guò)分了。每個(gè)孩子都是按照自己的速度來(lái)發(fā)展、成長(cháng)的。把 你的孩子與其他孩子相比較會(huì )讓他認為，如果他沒(méi)能按某一特定標準去學(xué)習、做事的話(huà)，他就是一個(gè)失敗者。與此相反的是，如果你的孩子似乎在繪畫(huà)或體育上有某 種天分，做父母的你就應該給他提供一切機會(huì )去發(fā)展他的才能。
逼迫是不對的，鼓勵才是有益的。親子教育家成墨初指出，不要在一個(gè)孩子還不會(huì )走的時(shí)候就讓他去跑。但是，如果他想要跑起來(lái)時(shí)，你應該給予他你所能給的幫助。
二、給孩子一個(gè)選擇
允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會(huì )更賣(mài)力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。
不過(guò)，此時(shí)她仍會(huì )需要你的大力支持。舉個(gè)例子，雖然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦樂(lè )隊排練，但如果你不送她去的話(huà)，她還是有 可能中斷或放棄的。多數孩子的興趣愛(ài)好十分廣泛，因此父母們必須對此做出投入。除非這個(gè)孩子與眾不同，不然孩子就會(huì )失去關(guān)注的焦點(diǎn)，不再集中精神去做事， 轉而決定去看電視或小朋友們做游戲去了。
三、積極地談?wù)撃阕约旱墓ぷ?/p>
結束了一整天令人心煩的工作之后已精疲力竭，這是生活的一部分。然而，在這樣的狀態(tài)下，向你的孩子講述你工作中發(fā)生的令你高興的事 情和令你不高興的事情也是很重要的。激發(fā)他的憧憬和熱情，他會(huì )想：“如果我努力工作的話(huà)，我會(huì )像媽媽一樣成功�！比绻闵硐萦谝环莘ξ兜墓ぷ髦�，的確沒(méi) 有什么值得與孩子們分享的，那么就告訴他，如果你無(wú)法獲得一定的資格或學(xué)歷，你就無(wú)法找到一份有趣的工作。有時(shí)，孩子會(huì )從不愿意像父母那樣生活的想法中找 到動(dòng)力。
四、找找是否有隱藏在暗中的困難存在
這話(huà)聽(tīng)起來(lái)不言自明。但實(shí)際上，你是否問(wèn)過(guò)你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動(dòng)或不愿做家庭作業(yè)了嗎？也許他會(huì )在你的詢(xún)問(wèn)下說(shuō)出心里話(huà)——他被壞孩子欺負了，他不喜歡他的老師等等。
良好的環(huán)境同等重要。某些孩子在安靜的房間里注意力最為集中，而有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。親子教育家成墨初指出，如果你的孩子說(shuō)他不喜歡被獨自關(guān)在自己的房間里，那么就讓他在廚房邊上的餐桌上做作業(yè)。如果孩子變得毫無(wú)動(dòng)力了，通常他會(huì )有一個(gè)正當的理由。
五、重視贊揚的作用
不斷給你的孩子以贊揚是極重要的一條勸告，但贊揚必須是有的放矢的。孩子一點(diǎn)也不傻。如果他給你看他剛做完的某個(gè)東西，你僅僅說(shuō)了 句“干得不錯”，他就會(huì )知道，你并沒(méi)有真的注意到他和他的成就。你此時(shí)應說(shuō)的是：“我很喜歡你在文章中論述這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的方法，這樣說(shuō)很發(fā)人深省�！被蛘摺澳� 的音階彈得非常流暢�！钡鹊�。于是，孩子知道了你的確對他的小小成績(jì)很感興趣，下次他就會(huì )更加努力地去做以博得你的贊揚。
六、解釋你的理由
如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育，因為你很肯定這是對他有好處的，那么你會(huì )怎么做呢？無(wú)論你想怎么做，決不能沖你的孩子大喊大 叫、聲嘶力竭地訓斥他。因為大叫后沒(méi)幾分鐘，他就不再去聽(tīng)你在說(shuō)些什么了。相反，如果你耐下心來(lái)向他解釋為什么你認為繼續練下去是重要的，他有可能會(huì )轉過(guò) 神來(lái)同意你的看法。即使他仍不同意也沒(méi)關(guān)系，他很可能有自己的看法。父母也應傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，并告訴他，無(wú)論他怎么做，他學(xué)過(guò)的東西都會(huì )收藏在他的經(jīng)歷 中，永遠不會(huì )浪費掉。
七、讓他們不時(shí)做點(diǎn)自己喜歡的事情
如果小孩子們能得到足夠的來(lái)自父母的鼓勵，他們就會(huì )茁壯成長(cháng)。經(jīng)常沖著(zhù)孩子大叫大嚷：“你又在那兒干什么呢？”的父母像是往他們孩 子的心中刺了一劍似的，會(huì )給孩子的心理帶來(lái)很大傷害。我們每個(gè)人都需要時(shí)間去放松、聽(tīng)音樂(lè )，或者什么也不干，只是發(fā)呆。然后呢，當我們的“電池”重新充足 電時(shí)，我們將精神抖擻，準備好去面對下一個(gè)挑戰。孩子也是一樣。
八、明智的獎賞
父母會(huì )許諾，如果孩子考試考得好，他就會(huì )得到一輛自行車(chē)；如果考得不好就什么也得不到。事實(shí)上，這樣對待孩子是一種可怕的態(tài)度。這 種做法讓孩子們在考試前變得十分焦躁不安，想著(zhù)這次考試得失攸關(guān)，而一旦他們沒(méi)能考好，就又會(huì )變得郁悶不樂(lè )。從理論上講，做得好本身就是一種獎勵，但是實(shí) 際上，如果的確會(huì )有某種物質(zhì)激勵存在的話(huà)，多數孩子會(huì )表現得很出色。因此，親子教育家成墨初指出，建議各位父母不要給你的孩子許以大獎賞，如果他們做得 好，應給他們一個(gè)小禮物以示贊賞和鼓勵。這樣做是積極的推動(dòng)，而且如果他們未能實(shí)現預定的目標，也不會(huì )因此而過(guò)分愁眉苦臉。
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