小升初七種高效學(xué)習方法

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，需要學(xué)習的內容越來(lái)越多，正確的學(xué)習方法，能夠讓我們學(xué)習事半功倍！如果你正在為找不到正確的學(xué)習方法而苦惱，下面是小編為大家收集的小升初七種高效學(xué)習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　�。�1）應該培養孩子預習、溫習的習慣，但是在適應階段為了不耽誤孩子的學(xué)習，可以適當參加一下輔導班，幫助孩子在過(guò)渡階段能跟得上課程進(jìn)度。

　�。�2）可以給孩子預備一個(gè)錯題本，及時(shí)糾正錯題

　　孩子做錯題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯誤進(jìn)手也是輔導孩子的好方式。給孩子一個(gè)專(zhuān)用的本子。孩子每次作業(yè)或考試出現錯誤，就讓孩子在專(zhuān)用的本子上將題目抄下，然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯誤原因，是不會(huì )審題，還是粗心大意；是沒(méi)有把握這部分內容，還是不會(huì )正確分析。用紅筆將錯誤的內容標出。過(guò)一段時(shí)間，與孩子一起整理錯題，將錯誤的類(lèi)型匯總，看一看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見(jiàn)。這樣就對孩子的學(xué)習狀況有一個(gè)清楚的了解，就可以有的放矢地輔導孩子了。

　�。�3）把握閱讀步驟和方法，會(huì )閱讀的一般步驟

　　當孩子把握一定量漢字時(shí)，可以逐步培養他們把握閱讀的一般步驟：初讀，了解全文大意，劃出生字、新詞；運用工具書(shū)并采用聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境的方法認字、釋詞、疏通文意，用鉛筆標出自然段的數碼，了解各自然段的內容。

　　再讀，帶著(zhù)文章“寫(xiě)的什么”和“怎樣寫(xiě)的”兩個(gè)題目熟讀，讀后分段寫(xiě)出段意，然后把幾段的意思聯(lián)系起來(lái)，把握文章的主要內容。

　　精讀，捉住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語(yǔ)細讀，加深對課文內容的理解，在此基礎上，概括文章的中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)。熟讀，按課后“作業(yè)與練習”的要求，進(jìn)行寫(xiě)和練，達到讀好一篇文章的目的。

　�。�4）做讀書(shū)筆記和摘要

　　讀書(shū)時(shí)筆記和摘要主要包括以下方面的內容：①記下書(shū)名、作者；②采摘生字、新詞及佳句；③記錄主要人物和主要內容；④在書(shū)上批注；⑤列提綱；⑥寫(xiě)讀后感。

　　開(kāi)始時(shí)父母與孩子一起，共同閱讀一篇文章，找出文章的中心思想，逐漸就可以讓孩子獨立完成。

　　對孩子的閱讀內容，不必限制太死。讓孩子憑他的愛(ài)好自己選擇，父母可以進(jìn)行推薦。只要孩子堅持下往，你會(huì )發(fā)現孩子的資料積累、閱讀能力、回納能力和表達能力都會(huì )有明顯的進(jìn)步，而且孩子還學(xué)會(huì )了自己學(xué)習，你就可以事半功倍地輔導孩子學(xué)習了。

　�。�5）家長(cháng)可以拿出一定的時(shí)間，在輔導孩子完成作業(yè)之余，還可以和孩子一起做一些趣味練習或者益智題，培養孩子的學(xué)習愛(ài)好，同時(shí)又可以防止無(wú)停止的家庭作業(yè)讓孩子產(chǎn)生反感的'情緒。

　�。�6）學(xué)會(huì )使用工具書(shū)

　　我國古代思想家孟子有一句很有名的話(huà)：“工欲善其事，必先利其器�！痹趯W(xué)習中，工具書(shū)就是學(xué)生的“利器”。使用工具書(shū)的能力對于初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì )查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、正確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當的義項解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力，就必須要求孩子勤查字典，并進(jìn)而養成習慣。

　�。�7）具備多種思維方法

　　發(fā)展思維能力是進(jìn)行方法指導的一項重要內容。教給孩子思維方法除了讓他們學(xué)會(huì )將所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)、比較、分析、綜合、回納等一些邏輯思維的基本方法外，還應重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。

　　【拓展內容】

　　通用高效的學(xué)習方法

　　一、預習

　　在完成當天的作業(yè)后，必然要擺設時(shí)間認真預習第二天學(xué)習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內容層次結構、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，讀懂例題，試著(zhù)做習題或思考題，找出不會(huì )的疑點(diǎn)并用“?”做好標志，這樣第二天聽(tīng)課就有了針對性。

　　二、聽(tīng)課做好條記

　　初中階段的學(xué)習，需要孩子邊聽(tīng)、邊看、邊想、邊記。建議家長(cháng)資助孩子設置專(zhuān)門(mén)的條記本，選擇孩子喜愛(ài)的電視節目，邊看、邊聽(tīng)、邊拿筆做記錄，訓練做條記的能力。

　　三、經(jīng)常大聲閱讀

　　不少學(xué)生由于從小缺少訓練，沒(méi)有養成大聲朗讀的習慣，不光在人前不敢大聲朗讀，即使獨自一人讀課文也不流利。而這些學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)遍及不敷抱負。因此，對于過(guò)渡階段的學(xué)生，家長(cháng)應當要求孩子每天抽出必然的時(shí)間(如清晨)大聲朗讀課文，對語(yǔ)文和英語(yǔ)的重點(diǎn)課文，必然要讀出聲，并且要堅持不懈，養成習慣。

　　四、課后復習

　　為了防止孩子出現懶散的精神狀態(tài)，應給孩子安插必然量的.作業(yè)，資助孩子制訂作業(yè)計劃，并嚴格根據計劃來(lái)執行，以改變孩子學(xué)習的無(wú)序狀態(tài)，減少學(xué)習的隨意性，使孩子的學(xué)習逐漸由被動(dòng)轉為主動(dòng)。

　　五、正確做作業(yè)

　　很多學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正，結果事倍功半。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認真想一想白晝老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問(wèn)題等，想不起來(lái)的時(shí)候翻翻書(shū)，將所學(xué)的知識理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)始做作業(yè)。

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