初一英語(yǔ)學(xué)習方法分享_初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法指導
初一英語(yǔ)學(xué)習方法
1、養成良好的預習習慣
課前預習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預習能減少聽(tīng)課的盲目性，激發(fā)你的求知欲望。預習可使自己初步熟悉教材，發(fā)現疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。
如何進(jìn)行預習：
1）找出該單元的中心話(huà)題，即該單元的中心內容。
2）明確本單元的知識要點(diǎn)：如語(yǔ)法項目、句型及詞匯，
3）找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現而自己無(wú)法解決的知識點(diǎn)，即是重點(diǎn)，也可以說(shuō)是難點(diǎn)。預習時(shí)，在書(shū)上作記號，標明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識結構、重、難點(diǎn)和預習體會(huì )等。
2、養成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問(wèn)題的習慣
學(xué)生在課堂上認真聽(tīng)講，注意力高度集中，不開(kāi)小差；保持強烈的求知欲，積極思考老師提出的問(wèn)題，踴躍發(fā)言，努力解決在預習中存在的問(wèn)題，并作好課堂筆記，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)醒目，疑點(diǎn)鮮明。以便復習時(shí)可以查閱。努力在課內有目標有意識地去識記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。然后要注意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運用，特別是習慣表達法的運用。在運用中，要主動(dòng)地用英語(yǔ)回答、討論和提出問(wèn)題，并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。初中生的英語(yǔ)知識主要還是從課堂上獲得。
教師起的只是導演作用，關(guān)鍵是需要學(xué)生作為演員，積極投入，在參與的過(guò)程中提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言運用能力。因此，學(xué)生養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練習慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開(kāi)口講，這會(huì )給初中英語(yǔ)學(xué)習帶來(lái)不利。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有缺點(diǎn)，就不會(huì )進(jìn)步。學(xué)生應該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，做一名好演員。
不要怕出錯，今天說(shuō)不好，不代表明天說(shuō)不好；今天說(shuō)得少，明天說(shuō)得多，就是進(jìn)步；別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創(chuàng )新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì )，才能得到鞏固提高。
3、養成朗讀背誦英語(yǔ)的'習慣
英語(yǔ)是一門(mén)有聲語(yǔ)言。學(xué)英語(yǔ)就要背誦，尤其是我們在母語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習英語(yǔ)，首先要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。聽(tīng)清楚了再發(fā)音，繼而進(jìn)行朗讀、背誦�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”就是其道理所在。在讀、背的過(guò)程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺(jué)間增強了語(yǔ)感，記牢了單詞、短語(yǔ)和句型，同時(shí)也培養了理解能力，其實(shí)朗讀背誦是學(xué)生記單詞的最佳途徑。因此，學(xué)過(guò)的句型、對話(huà)和課文要求學(xué)生朗讀和背誦，這是提高英語(yǔ)水平的根本保證。
英語(yǔ)學(xué)習，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要的。中國學(xué)生在日常生活中聽(tīng)到的、看到的、與人交流的都是漢語(yǔ)，即使學(xué)了英語(yǔ)，也是“啞巴英語(yǔ)”。因為平時(shí)幾乎不說(shuō)，更談不上運用。因此中國學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機會(huì )；學(xué)生在每周有限的幾節英語(yǔ)課當中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓練由于平時(shí)很少說(shuō)英語(yǔ)，課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早讀，其他時(shí)間也很難運用、復習和鞏固。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jì)的有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當中國學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。
因此，在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個(gè)時(shí)機，學(xué)會(huì )大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語(yǔ)，打好學(xué)習、運用英語(yǔ)的基礎。對初二、初三的學(xué)習將十分有益。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，與在初一沒(méi)有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導致學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)記不得，不會(huì )讀，上了初二、初三，即使想學(xué)好英語(yǔ)，由于大量的單詞不會(huì )讀，而對英語(yǔ)望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。
4、對所學(xué)知識進(jìn)行整理歸納，養成課后復習、鞏固的習慣
學(xué)知識，要掌握牢固，就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整，形成自己的知識體系�？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習之”、“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西，如果不及時(shí)復習，就會(huì )被遺忘。在復習時(shí)，要注意知識的重現率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，及時(shí)復習鞏固。復習是克服遺忘的最有效的方法，“運用”最能激發(fā)人的探索精神。語(yǔ)言的學(xué)習只有在運用中才能得以鞏固和提高。在復習某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，造一個(gè)句子、寫(xiě)一段互相聯(lián)系的短文。
根據艾賓浩斯遺忘規律，知識的遺忘在最初時(shí)最快，以后逐漸緩慢，最后將不怎么遺忘。記憶單詞是一個(gè)長(cháng)時(shí)記憶的過(guò)程，有些學(xué)生說(shuō)今晚背下的單詞第二天就忘，這是正常的。這就要求我們記憶單詞時(shí)既要及時(shí)又要經(jīng)常復習，不僅在當天，而且在第二天、一周后、一個(gè)月后、在你需要用它之前、在考試前都要安排復習。英語(yǔ)學(xué)習要戰勝“遺忘”，就不能忽視強化學(xué)習，即復習。它是把所學(xué)的知識條理化、系統化的過(guò)程�？茖W(xué)的復習方法既鞏固了知識又增強了學(xué)習英語(yǔ)的興趣及信心。
5、養成科學(xué)記憶的習慣
英語(yǔ)學(xué)習，最讓學(xué)生頭痛的就是單詞的記憶，學(xué)生在學(xué)習中由于往往都是機械記憶、死記硬背又不善于鞏固復習，所以往往是熊瞎子掰玉米——掰一穗丟一穗，最終導致學(xué)習英語(yǔ)的興趣也丟失殆盡，那么在英語(yǔ)學(xué)習中如何能達到快速、準確記憶英語(yǔ)單詞呢？為此我介紹幾種記憶單詞的方法。
�、耪Z(yǔ)音規則記憶法
根據本課的新單詞，聯(lián)系舊單詞，總結讀音規則。如：在學(xué)新單詞時(shí)，總結出字母a的讀音規則。a在閉音節單詞cat，bag中是發(fā)[ ae]，在開(kāi)音節單詞name，game中是發(fā)[ ei]，含字母組合ar的單詞dark，car，等，復習字母a的發(fā)音規則和字母組合ar發(fā)音規則。通過(guò)這樣的總結，就能順利地讀出單詞，漸漸也能寫(xiě)出單詞。
�、茢U展聯(lián)想記憶法
在學(xué)生詞travel的時(shí)候可以聯(lián)想到表示旅行的交通工具，boat，bus，ship，plane，car，taxi，minibus and so on，并且可以聯(lián)系by，take，on，in的用法。當學(xué)習動(dòng)詞visit時(shí)，可想到一系列的與“看”有關(guān)的動(dòng)詞或短語(yǔ)see，watch，read，look at，look after，take care of。久而久之，當你在看到一個(gè)房間的時(shí)候，就有可能想到desk，chair，broom，sofa，book等一系列的單詞。
�、菤w類(lèi)集中記憶法
將所學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)集中：①按歸屬范圍歸類(lèi)，如文具類(lèi)、蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、交通工具類(lèi)、月份星期類(lèi)；②按詞的用法特點(diǎn)歸類(lèi)，如帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞、帶賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補足語(yǔ)的動(dòng)詞、后接動(dòng)詞不定式to do作賓語(yǔ)的動(dòng)詞、后接動(dòng)名詞doing作賓語(yǔ)的動(dòng)詞、③按句型結構歸類(lèi)，如“想干某事”可有如下句型：want to do sth。，want sb to do sth。，want sth。，would like to do sth。④按字母組合歸類(lèi)，如以字母組合ook結尾的單詞有cook，book，look等；⑤按同義詞、反義詞進(jìn)行歸類(lèi)，如教a lot可以時(shí)引導學(xué)生一起將同義詞many，much和反義詞few，little和a few，a little對比記憶；⑥按同音詞歸類(lèi)，eg。 Too與two，hour與our，hear與here。
�、葮嬙~分組記憶法
利用構詞法可以迅速、準確地記憶單詞，增加詞匯量。初二英語(yǔ)出現了一些有關(guān)構詞法的內容。①利用前綴，后綴了解與同根詞的聯(lián)系：如學(xué)過(guò)了writer，teacher，cleaner之后，引導學(xué)生依據他們的中文意思總結出后綴er在動(dòng)詞后，表示…人；②利用分析復合詞的構成，理解性地記憶單詞：
A。名詞+名詞=名詞，eg。 basketball，weekend，raincoat
B。形容詞+名詞=名詞，eg。 supermarket，English，blackboard
這只是就單詞而言，各類(lèi)知識都有記憶的訣竅，重要的是培養學(xué)生觀(guān)察、思索的習慣，找到記憶的規律。
6、養成收聽(tīng)收看英語(yǔ)節目，閱讀適宜的課外讀物，使用英語(yǔ)詞典的習慣
課堂學(xué)習與課外學(xué)習應該相輔相承，行之有效的方法可以使學(xué)習事半功倍。因此要養成良好的課外學(xué)習習慣。首先要把握機會(huì )多聽(tīng)、活學(xué)活用多說(shuō)、拓寬視野多讀、勤于練筆多寫(xiě)；學(xué)會(huì )正確使用工具書(shū)和詞典；合理安排預習和復習的時(shí)間。經(jīng)常收看簡(jiǎn)單的電視英語(yǔ)節目如CCTV10的Outlook希望英語(yǔ)節目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內知識的有益補充。
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