高中語(yǔ)文尖子生學(xué)習方法
高考是人生途中的一大關(guān)卡，它對你未來(lái)的影響非常深遠。因此，為了考好高考，高中語(yǔ)文尖子生學(xué)習方法的整理很必要，以方便更好學(xué)習。下面和小編一起來(lái)看高中語(yǔ)文尖子生學(xué)習方法，希望有所幫助！
如何提高高中語(yǔ)文學(xué)習能力
文言文學(xué)習的“規則”。
文言加點(diǎn)詞釋又有三句要領(lǐng)：一看位置，二看詞性，三作解釋。如一邑之醫舉十人句，舉的位置居中為謂語(yǔ)，當解作動(dòng)詞，然后釋舉薦推薦意。位置最重要，決定一切。文言句子翻譯也有三句要領(lǐng)：
一要逐字翻譯，這是區別古今異義十分重要的一點(diǎn)�，F代漢語(yǔ)常常兩字一義，如睡覺(jué)，即睡;而古義則譯為睡醒，一字一義。
二要做到“省略要補齊”，尤其是主語(yǔ)，或者“之”、“于”類(lèi)的代詞和介詞等，以括弧標明，使句意完整通順。
三要注意倒裝要還原。如賓語(yǔ)提前，定語(yǔ)狀語(yǔ)后置等，一定要按現代文語(yǔ)序還原倒裝。
文言文的主觀(guān)題較多體現在主旨、方法與人物思想性格的概括方面�！耙巹t”是：記敘類(lèi)文體多注意文尾中心句，議論類(lèi)文體多關(guān)注文首中心句。最好用原來(lái)的句子，如果沒(méi)有，找出中心關(guān)鍵詞的抽象和一般意義，然后分組的句子。其他類(lèi)型的主觀(guān)能力問(wèn)題應強調“符號到座位”的方法，把問(wèn)題放入相應的段落或句子中，仔細比較和借鑒，類(lèi)似于現代文學(xué)學(xué)習的一些方法。
作文學(xué)習的“道道”。
高三語(yǔ)文期中試卷的作文題《你行，我也行》，這個(gè)題目也是上海特奧會(huì )的口號。以今年的高考為科目“我想牽著(zhù)你的手”，為整個(gè)作文，以及帶有更強烈情感色彩的科目。要做好此類(lèi)型作文，須注意三點(diǎn)。
審題為首要。如何審抓關(guān)鍵字?關(guān)鍵字共有三個(gè)。
一為你，不能寫(xiě)成他行，別人行或你們行，而且要典型，如劉翔、好男兒某某、貝多芬等;
二為我，不能寫(xiě)成復數，要聯(lián)系個(gè)人。
三為“他”，突出兩者間關(guān)系，我要向你學(xué)，我不輸給你，表達自信與努力，更可以寫(xiě)出層進(jìn)感來(lái)，如“也行，一樣行，更行，將來(lái)行”等等。
材料選擇是次要的�？照劵蚴闱樵�(shī)是不夠的，必須有優(yōu)秀的材料支持，而且必須是典型的和眾所周知的，以說(shuō)服人們，如以上所述。
如何才能進(jìn)入高效率學(xué)習狀態(tài)?
1、學(xué)習上要有明確的學(xué)習計劃表。
明確的學(xué)習計劃表拿到學(xué)校的課程表后，就可以模擬課程表安排好每天課余時(shí)間學(xué)習計劃表，用一張完整的作業(yè)紙列出每天的學(xué)習科目和學(xué)習時(shí)間段，并盡量詳細地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書(shū)，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習，最好將星期六晚上或星期天上午設定為一個(gè)學(xué)習彌補調節時(shí)間點(diǎn)，為自己準備一個(gè)彌補時(shí)間。當然，在接下來(lái)的一兩天內擠出時(shí)間比較好。
2、要保證合理的睡眠時(shí)間。
有了保證且合理的睡眠時(shí)間，整個(gè)高效率學(xué)習環(huán)節才能有保證。
早上盡量不要過(guò)早起床，能六點(diǎn)多起床就足夠了。早上六點(diǎn)多起床。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘,一天精神會(huì )特別好,早讀一般安排兩科朗讀、背誦(可側重安排語(yǔ)文、文、英語(yǔ)科,其它科也可安排讀一讀),盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過(guò)多的時(shí)間,否則對長(cháng)時(shí)記憶不利。
中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過(guò)長(cháng)時(shí)間，這是整個(gè)學(xué)習過(guò)程最重要但最易被學(xué)生忽視的環(huán)節。
為了能放心午睡和防止午睡過(guò)頭，最好配個(gè)鬧鐘來(lái)提醒自己。在家睡不著(zhù)，可提早到學(xué)校，看看一會(huì )兒書(shū)，然后伏睡半個(gè)鐘頭(冬天伏睡要注意防著(zhù)涼)。
晚上學(xué)習時(shí)間的安排上要注意思維科(數、理、化)與識記科(語(yǔ)、英、史、地、生)插開(kāi)，睡前不要安排思維科練習和閱讀，只適于閱讀一些課外內容，這樣容易入睡。
如果上課常打瞌睡，便說(shuō)明時(shí)間安排上肯定存在問(wèn)題，學(xué)習效率一定很低。許多有良好基礎的學(xué)生因為沒(méi)有注意到這一點(diǎn)而在高考中失敗了。
如果發(fā)生這種情況,一定要調整自己的學(xué)習時(shí)間和休息時(shí)間,在課堂上精神,可以最大限度地吸收老師教的內容。大多數人70%知識是靠課堂吸收的,30%知識才靠課余時(shí)間吸收。
如果感受一周學(xué)習很累，則有須要部署星期六晚上或星期天白晝好好休息一下，在家看看電視或去看看影戲，也可外出走走，爬爬山或走走街都可以。
這樣做身心既可獲得充實(shí)休息，又可乘機視察外面的世界，接近大自然，從中羅致靈感，尋得一些文章素材，獲得一些啟迪，寫(xiě)出有血有肉帶有真情實(shí)感的文章。這段時(shí)間最好不要太長(cháng)時(shí)間激烈的活動(dòng),很容易引起身體疲勞,也很難集中注意力在課堂上,大大減少教室吸收效率。
3、學(xué)會(huì )放下架子向他人求教。
如果你遇到個(gè)人疑問(wèn)和深入思考無(wú)法解決的問(wèn)題，最好在同一天詢(xún)問(wèn)學(xué)生或老師，盡量不要拖延到第二天。當一個(gè)人有了一種精神去打破沙鍋到最后，比別人能理解更多的知識，最終遠遠領(lǐng)先于別人。
4、力求化別人的知識為自己的知識。
所以平時(shí)做完一道題后，不妨問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，看他們有沒(méi)有想出其他更加巧妙的解題方法和技巧，有就盡量向他們學(xué)習。
即使他們通常做得比別人好，他們也應該放下自己的姿勢，謙虛地學(xué)習別人。畢竟，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處。
自己往往也能通過(guò)這種謙虛的求教而贏(yíng)得別人的尊敬。
5、每天學(xué)會(huì )吸收一些課外知識。
每天力求抽一點(diǎn)時(shí)間看一二張含有數、理、化、語(yǔ)文、英語(yǔ)等各種內容的參考性報紙或網(wǎng)站些試題做。
盡量利用參考書(shū)自學(xué)和解疑，當學(xué)習一章時(shí)，感覺(jué)不會(huì )很清楚，不要輕易地問(wèn)老師的問(wèn)題，可以先看一些參考書(shū)看相應的章節，自然比看不清楚的多。
若還有不清楚的地方，才考慮問(wèn)同學(xué)和老師。這時(shí)不要害怕問(wèn)同學(xué)和老師，看完參考書(shū)后就不明白，往往更難理解的地方，老師會(huì )發(fā)現這一點(diǎn)會(huì )樂(lè )意給你答案的。參考書(shū)有自己最方便的地方，隨時(shí)都可以找到，如果沒(méi)有參考書(shū)，可以向班里甚至老師借，借閱相關(guān)章節，然后盡快歸還，不要耽擱太久。這樣，別人相信你，以后還可以再借。
6、學(xué)會(huì )對比和選擇
學(xué)會(huì )對比和選擇：如有條件，盡量通過(guò)翻看幾本不同的參考書(shū)，像高中數學(xué)妙招就是一本不錯的數學(xué)輔導書(shū)，了解對某些問(wèn)題的不同視角和看法，力求在某些知識的了解上比同學(xué)甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠遠超越別人。
7、盡量超前學(xué)習
有可求教的地方和條件，盡量爭取超前學(xué)習。
暑假和寒假往往有較長(cháng)自由時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是超前學(xué)習的黃金時(shí)間，是提升自己學(xué)習能力的最佳時(shí)間，大多數人都可以利用這個(gè)時(shí)間彌補自己缺漏，主攻幾個(gè)學(xué)科，大致學(xué)完一些學(xué)科，為自己以后自由調節學(xué)習時(shí)間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。
最不可輕易浪費掉的時(shí)間便是這一時(shí)間。大家都可以用參考書(shū)自學(xué)，或者向別人學(xué)習，提前學(xué)一章或幾章，遇到不懂的'地方可以寫(xiě)一段時(shí)間，以后問(wèn)老師，老師一定會(huì )看到你提前學(xué)習就能愉快地指導你。當老師教授相關(guān)內容時(shí)，你自然會(huì )比別人更深入地學(xué)習和更深入地理解。同時(shí)，通過(guò)比較學(xué)習，可以彌補高級學(xué)習中的不足。
8、養成做筆記的習慣。
9、俗話(huà)說(shuō)：好記憶不如爛筆頭，哪一科學(xué)習感覺(jué)比較吃力，哪一科就要多花一些時(shí)間做好相應的筆記。課后適當花費一些時(shí)間整理一下筆記，老師當天上課的情境就會(huì )重新浮現出來(lái)，對當天所學(xué)的知識的理解便會(huì )更加深入，不懂在哪里也很清楚。
另外，每天做作業(yè)之前，先將筆記翻看一下，哪里卡住不懂，立即問(wèn)同學(xué)或老師，不要把問(wèn)題堆放太久。如果你在那個(gè)時(shí)候不能問(wèn)老師，試著(zhù)在第二天問(wèn)老師。不要把問(wèn)題堆得太久。不要怕問(wèn)老師，學(xué)生有疑難問(wèn)題問(wèn)老師是天經(jīng)地義的，不懂而不問(wèn)，疑問(wèn)久而久之堆成山，永遠都無(wú)法超越別人�；A好的同學(xué)，遇到一些新問(wèn)題、新難題也需適當進(jìn)行記錄，盡量記在隨身攜帶的疑問(wèn)記錄本上，有空就拿出來(lái)看一看，切不可自以為是，否則點(diǎn)滴問(wèn)題長(cháng)期積累下去，會(huì )限制自己知識理解和鞏固，甚至會(huì )制約自身能力的發(fā)展�；A差的學(xué)生，更有須要做詳細的條記，力爭將其作為溫習和參考資料，便于隨時(shí)檢察。
10、學(xué)會(huì )發(fā)散性思維，養成良好的標注習慣
解題過(guò)程中不要滿(mǎn)足于得出答案，關(guān)鍵要清楚答案如何而來(lái)。
一本練習本應努力發(fā)揮其十倍的作用，并設法使它成為參考書(shū)、新公式、應用新方法的實(shí)驗室和解決問(wèn)題的記錄簿。
11、養成歸納的習慣，將書(shū)讀薄。
數、理、化三科學(xué)習過(guò)程中，要養成歸納的習慣，力爭將書(shū)讀薄。
為達這一目的，學(xué)完一章后，盡量通過(guò)練習題尤其是參考書(shū)歸納一下該章典型題型有哪一些，中考熱點(diǎn)問(wèn)題是什么，解典型題時(shí)有哪些思路、方法和技巧，運用這些思路、方法和技巧解題時(shí)容易錯在哪里。通過(guò)歸納，可以提高復習效率，真正掌握解決問(wèn)題的思路、方法和技巧，最大限度地避免錯誤。
12、摸索和嘗試適合自己的學(xué)習方法。
把握每一科學(xué)習方法，通過(guò)平時(shí)的練習，確定每一科要學(xué)什么內容，確定什么是該記的，然后有目的、有方向去看，并選擇題目加以訓練，這樣才不會(huì )無(wú)的放矢，在高考中一考而中。別人的學(xué)習方法不要輕易借用，但要嘗試著(zhù)運用，經(jīng)一段時(shí)間作為嘗試階段，試著(zhù)在某些方面進(jìn)行調節，讓方法最終適合自己高效運用。
13、懂得長(cháng)時(shí)記憶的方法。
從記憶角度看，量少且頻繁性記憶可達到長(cháng)時(shí)記憶的效果。要想高效率長(cháng)久性記憶某些知識，力求幾年甚至幾十年都不忘，非得采用間斷背誦不可(一些有助于加深記憶的方法也可以相應采用)。譬如，要背誦某篇文章，可以今天讀一次，明天讀一次，過(guò)一星期又讀一次，再過(guò)二星期又讀一次，然后拖一兩個(gè)月后加讀一次，有時(shí)間再隔一年甚至二年再讀一次，平時(shí)坐車(chē)或走路無(wú)聊時(shí)也可讀讀背背。這樣做，以后就是想遺忘也困難，學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)就得接納這種要領(lǐng)，這二個(gè)學(xué)科隸屬于語(yǔ)言學(xué)科，需要靠平時(shí)積累，多看多讀多推測才會(huì )有濃厚的文學(xué)積淀。而政治、歷史科內容隨時(shí)間而變，沒(méi)有必要采取這種記憶方法，但可考慮運用簡(jiǎn)化記憶法或口訣記憶法幫助進(jìn)行知識記憶。
背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)名篇名著(zhù)時(shí)，同桌可以相互提示性對背，可提示一句話(huà)中的最前面一兩個(gè)字詞。有些情感可以集成到閱讀文章、情境類(lèi)型背誦方法可以加深我們的記憶,成文章中的主角將我們想象,他們的情感表達出來(lái),文章更容易理解和記憶,在未來(lái)也很好寫(xiě)。英語(yǔ)單詞不應孤立地背誦，而應在課文中背誦。創(chuàng )造一種語(yǔ)感是非常重要的。
14、保持對課外知識或拓展性知識濃厚的興趣
保持對課外知識或拓展性知識濃厚的興趣對學(xué)習有幫助作用的書(shū)籍盡量去看，興趣小組盡量去參加，講座也盡量去聽(tīng)，有相關(guān)材料不妨看一些。那些學(xué)會(huì )擴展知識的人經(jīng)常被使用。
15、反復推敲、檢查、糾正自己的學(xué)習內容
反復推敲、檢查、糾正自己學(xué)習內容平時(shí)做作業(yè)也好,打作文底稿也好,每次做完后盡量復查幾次,看有沒(méi)有錯的地方,有沒(méi)有字詞用錯或寫(xiě)錯的,描述有無(wú)不當或多余之處,有就立即改正或加以刪除。若錯了很多地方，就立即撕掉紙重新抄正過(guò)。草稿紙要一張看成幾張用，并分區域進(jìn)行歷程運算，便于復查。當你在課后無(wú)事可做的時(shí)候，你可以考慮在空白處寫(xiě)下你用過(guò)的草稿。這似乎要花很多時(shí)間，事實(shí)上，你的知識已經(jīng)不知不覺(jué)地被鞏固了，養成了一個(gè)嚴肅的習慣，以后做問(wèn)題時(shí)，就會(huì )變得足夠緊，讓人們無(wú)懈可擊。
在考試時(shí)，就能盡量地把可拿分拿到手，并一生受益于你的執著(zhù)和認真�；A較差的同學(xué)，更應該這樣做。
16、多看名篇名著(zhù)，吸收精華為己所用。
多看名篇名著(zhù)，吸收精華為己所用多看些名篇名著(zhù)，多讀有益于身心的課外讀物，適當記錄和背誦一些好的段落或不同題材素材，恰到好處地用于語(yǔ)文和英語(yǔ)作文上，可為文章增色。多加品味名篇名著(zhù)，了解作者生平、文章評述，可吸收精華為己所用。
17、力爭能跳出老師限制的圈子。
努力跳出教師圈的局限，通過(guò)閱讀參考找出一些比較陌生、薄弱的知識點(diǎn)來(lái)彌補一些練習本訓練的不足，將來(lái)不會(huì )遇到新的問(wèn)題就不會(huì )束手無(wú)策。在中國作文寫(xiě)作中，要學(xué)會(huì )寫(xiě)和寫(xiě)，或者找一些類(lèi)似的題目來(lái)練習寫(xiě)作，盡量不受老師的限制。
18、學(xué)會(huì )有感而發(fā)
外出散步游玩時(shí)，不妨多觀(guān)察周?chē)氖挛�，有了感想就立即記下�?lái)，并適當加以評論(評論可長(cháng)可短，不必受字數限制)。漸漸地，你的觀(guān)察能力就會(huì )遠勝別人，你也能從中領(lǐng)略到輕松散步游玩的妙處。
19、多動(dòng)手實(shí)踐，永不做旁觀(guān)者。
多動(dòng)手實(shí)踐，將實(shí)驗室當成提高自己動(dòng)手能力的場(chǎng)地，永不做旁觀(guān)者。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗使自己有一雙靈巧的手，并通過(guò)實(shí)踐過(guò)程獲取更多學(xué)習的靈感，想出各種辦法加以解決，使自己成為全方位發(fā)展的人。
20、加強五種類(lèi)型訓練。
(1)限時(shí)訓練
在做章節練習時(shí)，對每一題分配相應時(shí)間，盡量在規定時(shí)間完成，最后才對答案，看自己完成練習的正確程度，查找自己知識掌握程度，快速發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題所在，在最短時(shí)間內予以彌補或矯正。正確率低于70%往往意味著(zhù)自己在相關(guān)章節存在著(zhù)較大問(wèn)題。
(2)嘗試訓練
課堂上老師傳授的方法和課后看到的方法，當天盡量從手中已有的資料中找題目試用，看自己方法是否用得順暢，用得不順暢說(shuō)明自己仍未掌握，得好好揣摩一下，力求化別人方法為自己的方法。
(3)彌補訓練
(3)彌補訓練不要練了一本練習冊便滿(mǎn)足了,最好多找些練習冊看看,找一些新題做做,以便查找出自己不足這處,彌補自己在一本練習冊上訓練的不足。不過(guò)，最好選擇一本高質(zhì)量的練習冊作為主練習本，其它練習不要題題都做，只要選擇性訓練即可，大多數感覺(jué)有明顯思路的題便可跳過(guò)去不做，不要無(wú)謂浪費時(shí)間。這樣做可有的放矢，究竟一小我私家的精力是有限的。
(4)熱點(diǎn)訓練
學(xué)會(huì )通過(guò)試卷、模擬卷確定主要考查內容，然后有針對性地選擇相關(guān)練習進(jìn)行重點(diǎn)訓練，保證每次考試時(shí)能以平和的心態(tài)答題，取得佳成績(jì)。
(5)歸納訓練
軍考生學(xué)習完每一章節后，考生們可完成相關(guān)章節練習，確立這些章節主要考查內容、典型問(wèn)題，對典型題型及相關(guān)解題思路和方法進(jìn)行整理歸納，軍考生應該力爭最后整理出典型問(wèn)題的解題思路和方法網(wǎng)絡(luò )圖。每天抽閑看一看這些歸納內容，重復頻頻后便可以將知識深深刻入腦海中，很長(cháng)時(shí)間都不會(huì )遺忘。這樣做還能大限度避免重復性無(wú)謂的練習，利用好時(shí)間。
21、學(xué)會(huì )利用失分原因表來(lái)檢查、調節自己的學(xué)習
同時(shí)，大家還可以為自己設計一份學(xué)科測試失分原因統計表，通過(guò)該表查找失分原因及失分所在，適時(shí)調節和改變自己學(xué)習方向，以便更加合理地安排和分配各學(xué)科學(xué)習時(shí)間。重要的是要注意的是，一個(gè)錯誤的決定得到正確的答案也是屈從于含蓄的損失，不要試圖為你的錯誤找任何借口。
22、要有隔段時(shí)間調節學(xué)習的意識。
能調節自己各科學(xué)習，發(fā)現自己幾個(gè)月來(lái)學(xué)習收效不太，沒(méi)有那種一天學(xué)到很多東西的感覺(jué)，就要好好反思一下問(wèn)題出在哪里，然后變更學(xué)習計劃或學(xué)習方法，再試它一二個(gè)月，最終你就會(huì )發(fā)現某一種方法會(huì )非常適合自己。切不可遇到一點(diǎn)困難就放棄。某一科學(xué)得好，切不行興趣上來(lái)就把時(shí)間險些都用在這一科上。要學(xué)會(huì )調一些時(shí)間到單薄的科目上。這樣做，雖然你所興趣的科目成績(jì)有所降低(但決不會(huì )降低很多，很大程度上你還會(huì )保持著(zhù)優(yōu)勢)，而其它科卻會(huì )上升較多，總的看來(lái)，降得少而升得多，還是值得這樣做的，這一點(diǎn)對臨近高考的高三學(xué)生更為重要。
23、組成合作學(xué)習小組，網(wǎng)絡(luò )化歸納知識主動(dòng)聯(lián)系多位同學(xué)組成合作學(xué)習小組，對知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化歸納，通過(guò)知識互補發(fā)現自身學(xué)習問(wèn)題，提高學(xué)習能力。
你可以聯(lián)系一些學(xué)生，組成一個(gè)合作學(xué)習小組，每個(gè)學(xué)科的每一章知識被分成幾個(gè)塊，然后每個(gè)人都承擔一些網(wǎng)絡(luò )上崗任務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歸納，小組學(xué)生總結的網(wǎng)絡(luò )圖被交換和補充。順便說(shuō)一下，發(fā)現了歸納錯誤，并添加了他們認為可以補充的知識點(diǎn)。在一些練習中獲得的新信息也可以逐漸地并入網(wǎng)絡(luò )圖中。因為知識塊感應和互補的方式,不僅可以減少知識感應,感應和添加內容從別人再次發(fā)現自己學(xué)習漏洞。
24、計劃要有長(cháng)期性和穩定性。
個(gè)別科目在安排和調節上要有一年甚至三年的計劃，不要因一時(shí)看不出結果而放棄這個(gè)計劃，只要充滿(mǎn)信心去學(xué)習，一定可以取得優(yōu)異的成績(jì)，深刻體會(huì )到高效率學(xué)習帶給你的種種好處。
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