高考語(yǔ)文怎么備考
語(yǔ)文作為高考文理科必考的母語(yǔ)學(xué)科，對它進(jìn)行有效的復習備考，必須建立在它是一門(mén)學(xué)科的基本認識上。下面和小編一起來(lái)看高考語(yǔ)文怎么備考，希望有所幫助！
一、高考語(yǔ)文常量
常規動(dòng)作
包含常規知識、常規考點(diǎn)、常規命題形式等，這是一個(gè)學(xué)科參與應試的構成基礎。具體說(shuō)來(lái)，就是要儲備足量的語(yǔ)文知識、常識，比如積累基本的漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，短語(yǔ)分類(lèi)，句子構成及變化，現代文文體及相關(guān)知識，文言文文體及相關(guān)知識，詩(shī)歌的基本類(lèi)型及答題維度，漢語(yǔ)基本的寫(xiě)作技巧與表達規范等。常量的長(cháng)期積累是應對高考的基本策略之一。
核心：“透”和“全”
“透”就是這些儲備的知識要精準，不能有誤差，不能似是而非，不能遺留問(wèn)題，不能推脫問(wèn)題，要有重復做、回頭看的意識，經(jīng)典的例題多做幾次，重點(diǎn)難點(diǎn)不留“夾生飯”�！叭本褪且轿桓采w相關(guān)知識，在知識體系構成上要細化、要全面。建議學(xué)生要有條理意識、長(cháng)遠意識，有規劃地分解知識、積累知識。在具體操作中，不妨以某一本經(jīng)典教輔資料為依托，其它兩三本可靠資料為輔助，先勾勒體系、建立骨架，再豐富知識，最終呈現完整的知識架構、應試體系。
二、高考語(yǔ)文變量
變量是指在常量的基礎上要有靈活應對的方式，這種方式分為兩個(gè)方面。
前瞻性
因為高考考查知識的形式靈活，而常量對知識的掌握僅僅在于其基本的維度，只能得一個(gè)大概的.分數，要想決勝高考，必須對高考有一定預測。這種預測并不是玄學(xué)的臆測，而是觀(guān)察高考命題的規律，包含全國高考的三套試卷和北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東等共九套試卷的異同點(diǎn)，然后科學(xué)分析其難易程度和操作性。
遷移性
解決問(wèn)題的意識與能力是現在高考的重心，而解決問(wèn)題的能力恰恰是從知識到能力的升華、飛躍，只有完成這種質(zhì)變才能獲得分數。能力是在陌生、復雜的環(huán)境下，快速準確找到問(wèn)題的癥結，并予以解決的素養。高考是限時(shí)考試，這就要求有時(shí)效性;高考是學(xué)科知識的綜合考查，這就決定了問(wèn)題的復雜性;高考知識容量、閱讀量都有所增加，這就要求學(xué)生有足夠的速度與效率;同時(shí)，特殊而陌生的考試環(huán)境，考試難度的未知性，又從心理影響轉化到生理影響。多項因素疊加，學(xué)生的考試成績(jì)一定是綜合的考量。如果沒(méi)有應對的預案，想得到好成績(jì)比較困難。
總之，高考語(yǔ)文有自己的學(xué)科基礎，學(xué)科細目，學(xué)科變化，以及知識與變化背后的學(xué)科體系、學(xué)科原理。同樣，作為母語(yǔ)學(xué)習的語(yǔ)文學(xué)科，也具備相應的知識邏輯。
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