小學(xué)生學(xué)習方法演講稿（精選15篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都會(huì )有學(xué)習的需求，對于學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法是非常重要的。想要更高效的學(xué)習嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生學(xué)習方法演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇1
各位老師、同學(xué)們：
尊敬的老師，叔叔阿姨：
�。萫llo everybady�。莖od afternoon。我是6班的洪思齊。上了六年級，學(xué)習更加繁重。也面臨升中考的壓力。作為一名六年級的學(xué)生，應該懂得如何學(xué)習，如何確立自己的學(xué)習目標。六年級是小學(xué)階段最高的一個(gè)年級。也要有一定的責任感，多幫助低年級的同學(xué)。學(xué)習上，我希望我，都能保持全年級前六十名。
都說(shuō)，“學(xué)會(huì )了一門(mén)外語(yǔ)，就打開(kāi)了一扇通往世界的窗戶(hù)。從小母親常常跟我講一些英語(yǔ)小故事，還教我讀音標。受了母親的影響，漸漸對英語(yǔ)有了一定的興趣�！庇⒄Z(yǔ)是三科主要科目之一。我在英語(yǔ)學(xué)習方面是十分幸運的。在學(xué)習之時(shí)，我從未感到英語(yǔ)學(xué)習的單調和苦悶，也為感到英語(yǔ)學(xué)習有多么難。
“興趣是最好的老師�！睂W(xué)習英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì )有持續下去的剛勁和動(dòng)力了。
美國總統林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人必須依據語(yǔ)言，邏輯和簡(jiǎn)單的常識來(lái)決定問(wèn)題和建立自己的行動(dòng)計劃。
�。苅rst，上課時(shí)間一定要充分的把握。上課時(shí)，老師提出的問(wèn)題，應該快速思考，然后大膽的舉手發(fā)言。發(fā)言不僅可以鍛煉自己的口頭表達能力。還可以鍛煉自己的膽量，讓自己更加有自信。
�。觘cond，堅持大聲朗讀課文，大量的聽(tīng)課文�？筛纳谱约旱恼Z(yǔ)音，語(yǔ)調。英語(yǔ)其實(shí)也就五個(gè)字：聽(tīng)，讀，背，默，寫(xiě)。也能說(shuō)出意思來(lái)，而且最好是能跟著(zhù)”他“讀�！弊x“千萬(wàn)不能默讀。默讀時(shí)你只掃視一遍，就會(huì )自欺欺人的以為這些我都會(huì )讀。只要大聲讀出來(lái)，才能聽(tīng)出來(lái)發(fā)音準不準，口型對不對。背，當然啦，單詞、句型統統都得背。默寫(xiě)拆開(kāi)來(lái)，就是默與寫(xiě)。那默與寫(xiě)有什么區別呢？”默“分兩種，一種是在心里背，一種是拿起筆來(lái)寫(xiě)，都說(shuō)”好記性不如爛筆頭“，看來(lái)，默寫(xiě)比默背更加記得快，記得牢。
Third，可選購一至兩本符合自己能力的輔導書(shū)，每天適當學(xué)習。在暑假期間，我購買(mǎi)了一本《小學(xué)生閱讀強化訓練８篇》。既可以積累單詞又能明白故事中的哲理，一舉兩得呀！
學(xué)習過(guò)程中，應把各科課本、作業(yè)、練習冊、資料有規律大放在一起。待用時(shí)，一看便知道在那兒。而有些同學(xué)查閱某書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急地尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理，是很難學(xué)好知識的。
課余時(shí)間，適當參加課外活動(dòng)，保持愉快心情，也可以提高學(xué)習效率。我在課外有學(xué)習書(shū)法和古箏等。無(wú)聊時(shí)，可以放松心情，陶冶情操，保持愉快心情，做事干凈利索，學(xué)習積極投入，效率自然高。
還有八個(gè)月，就要踏入中學(xué)的大門(mén)。我理想的學(xué)校是高級實(shí)驗學(xué)校�？既肭耙话倜�，對我來(lái)說(shuō)，還是有一點(diǎn)困難的。但那個(gè)目標也不是遙不可及，只要我盡力就行了。
早在還替時(shí)，大人們所談?wù)摰摹迸＝颉�、”劍橋“�！惫稹熬惋h過(guò)我的耳際，每當他們談?wù)撈疬@些學(xué)校時(shí)，眼中就充滿(mǎn)了激動(dòng)的光芒。于是我想：將來(lái)要去闖一闖名牌大學(xué)。因為，我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)。我會(huì )努力朝目標邁進(jìn)！
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇2
大家好，今天我在過(guò)這里跟大家分享一下我的學(xué)習體驗。
在老師的教導下，在家長(cháng)的幫助下，我在學(xué)好功課方面有一些體會(huì )。
課前要做準備，以免上課時(shí)因為找文具而分心，比如：上數學(xué)課時(shí)，要用三角板，又忘了準備，就導致分心或聽(tīng)不懂。
很多同學(xué)上課走神是因為不知道這節課的學(xué)習任務(wù)是什么。在一節課剛開(kāi)始時(shí)，老師往往會(huì )提出這節課的學(xué)習的主要內容。這時(shí)候同學(xué)們就可以把這些內容記下來(lái)，然后帶著(zhù)任務(wù)去聽(tīng)課，這樣就比較不容易走神了。
每次在做作業(yè)之前，先認真審題，用筆把題目的要求、條件中的重要部分畫(huà)出來(lái)，以防止自己在做題的過(guò)程中走神出錯。比如：丁丁在做題時(shí)把題目一看，就寫(xiě)答案，最后一檢查，發(fā)現錯了。這樣既費時(shí)又費力。
學(xué)新課時(shí)要提前預習，每次預習的時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，控制在10——20分鐘就可以了。在預習時(shí)一定要注意，畫(huà)出層次，找出重點(diǎn)，把自己的體會(huì )、看法寫(xiě)在課本空白處，將自己不懂得地方整理，還要在教材上將疑難處用符號標出來(lái)。在聽(tīng)課時(shí)有意識的聽(tīng)老師講這個(gè)部分。
回到家里也要注意學(xué)習習慣，先做作業(yè)，再吃飯，作業(yè)寫(xiě)完了可以多看課外書(shū)，增長(cháng)詞匯量，同時(shí)也能增加課外知識。這些知識對于我們的學(xué)習、生活都是很有幫助的。
其實(shí)，學(xué)習是快樂(lè )的，當我們用心地在學(xué)習的時(shí)候，我們感受得更多的不是苦也不是累，而是，我們在享受學(xué)習。
另外，除了學(xué)習以外，我覺(jué)得現在的我們也應該適當地參加一些活動(dòng)。比如：多參加體育訓練，我經(jīng)常在下午放學(xué)后，參加學(xué)校的田徑訓練，雖然有時(shí)會(huì )很辛苦，不過(guò)，我還是覺(jué)得很快樂(lè )；還可以和家人朋友一起鄉下走走，感受新鮮空氣，例如我一放假，就會(huì )和爸爸媽媽一起去鄉下探親等等。再好的學(xué)習成績(jì)，首先是要有一個(gè)健康的身體。再有，我每個(gè)周日都會(huì )堅持去學(xué)古箏，我覺(jué)得那是一個(gè)放松自己的好機會(huì )，讓音樂(lè )陪伴自己。
這就是我平時(shí)在學(xué)習中的體會(huì )，大家還有沒(méi)有更好的方法或經(jīng)驗？希望我們可以常常在一起交流、溝通，使我們大家共同進(jìn)步，共同提高。
我的演講完畢，謝謝大家��！
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇3
“一個(gè)真正懂得學(xué)習的人，一定會(huì )有他（她）自己的學(xué)習方法�！边@是我的一位老師說(shuō)的。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法，我的學(xué)習方法是這樣的：上課的時(shí)候認真聽(tīng)老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復習好當天的知識，因為“溫故而知新”，除了復習，還要預習好第二天要學(xué)的知識�！安欢鸵獑�(wèn)！”如果遇到不懂的問(wèn)題，我想許多同學(xué)都會(huì )上網(wǎng)找答案，但我卻不會(huì )這樣，不到萬(wàn)不得已，我也不會(huì )上網(wǎng)查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會(huì )，我就問(wèn)老師、家長(cháng)或同學(xué)。我還會(huì )多看課外書(shū)，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
在六年的學(xué)習中，我一直都離不開(kāi)“五多”：“多看”——看書(shū)，“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底；“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ)，“多說(shuō)”——多與別人交談；“多寫(xiě)”——寫(xiě)作文、日記。
許多同學(xué)都問(wèn)我，我讀書(shū)的秘訣是什么。其實(shí)，我覺(jué)得學(xué)習的好與壞并不是最重要，重要的是你有沒(méi)有努力地學(xué)習，更重要的是你是不是一個(gè)可以團結同學(xué)、尊重老師的好學(xué)生，是不是一個(gè)孝順父母的好孩子，是不是一個(gè)講道德的好少先隊員！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，每一個(gè)同學(xué)都在不斷地進(jìn)步，我們也將小學(xué)畢業(yè)了，將要到人生學(xué)習的另一個(gè)拐點(diǎn)了，我祝愿所有的同學(xué)都能取得好的學(xué)習成績(jì)報答我們的老師、家長(cháng)，也希望六年級所有的同學(xué)都能把我當作朋友，把你們的學(xué)習心得說(shuō)出來(lái)與我交流、探討與分享！我的演講完畢，謝謝大家！
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。對于即將參加高考、渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話(huà)是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的�！瓕W(xué)習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習方法。
一、預習
即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內容獨立地自學(xué)一遍，預習對于提高聽(tīng)課效率和加深對知識的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。
預習不是簡(jiǎn)單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積極地思索出疑惑，發(fā)現問(wèn)題并形成自己對一些問(wèn)題的看法。這樣帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優(yōu)劣，就可以加深對知識的理解。
預習可分為整冊預習和課前預習。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統觀(guān)全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯(lián)系與區別，使整冊教材的學(xué)習能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習的主動(dòng)權。
二、練習
練習就是針對具體問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用所學(xué)知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。
平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點(diǎn)及應用的方法，自己所采取的是不是啊佳方法，有無(wú)創(chuàng )新之處；并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦
首先，要新生生物鐘的運行規律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。
其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度。
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
常言道：“一份耕耘，一份收獲�！庇辛诵燎诘膭趧�(dòng)，我們才會(huì )有成果，不勞而獲的事情是不存在的。成功屬于珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng )新的人。作為學(xué)生，最重要的任務(wù)就是學(xué)習了。我很高興能在這里與大家分享我對如何提高學(xué)習效率的想法。
我認為學(xué)習首先要制定一個(gè)目標，有了目標才會(huì )主動(dòng)學(xué)習，才會(huì )為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習的積極性，還能培養自己的耐心。
其次，上課要認真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法，上課的時(shí)候認真聽(tīng)老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復習好當天的知識。
再次，認真復習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識復習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學(xué)習就會(huì )有很大的幫助，積極預習是學(xué)習新知識的關(guān)鍵。預習到位了，等到上課的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。
第四，“不懂就要問(wèn)！”如果遇到不懂的問(wèn)題，我想許多同學(xué)都會(huì )查找答案，但我卻不會(huì )這樣，即使萬(wàn)不得已，我也不會(huì )查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會(huì )，我就問(wèn)老師、家長(cháng)或同學(xué)。
另外我還經(jīng)常多看課外書(shū)，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵總�(gè)成功者靠的都不只是運氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。最后，祝大家學(xué)習進(jìn)步！謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇5
大家早上好！我是來(lái)自xxx。自從進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，我就無(wú)時(shí)無(wú)刻不幻想著(zhù)自己把鮮艷的五星紅旗升上無(wú)邊的藍天，而今天，我終于如愿以?xún)數漠斏狭松焓�，終于能親手把國旗送上蔚藍的天空，此時(shí)的我心潮澎湃，久久不能平靜。
我是一個(gè)穩重中而又不失俏皮活潑的女孩，閱讀、書(shū)法、寫(xiě)作，樣樣都是我的最?lèi)?ài)。我的書(shū)包中每天都靜靜的“躺著(zhù)”一本或兩本有趣的課外書(shū)。一有空，我總是習慣性的拿出一本，津津有味的讀起來(lái)。自強不息、樂(lè )觀(guān)向上的海倫·凱勒，堅忍不拔、頑強抗爭的夏洛蒂·勃朗特等人物都是我書(shū)中的伙伴，我會(huì )為他們的失敗而眉頭緊鎖，為他們的成功而歡呼雀躍，他們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)我的心，我似乎也成為了這本書(shū)的主人公，跌宕起伏、喜怒哀樂(lè )、悲歡離合都伴隨在我的左右。所以我的作文成也隨著(zhù)我對閱讀的喜愛(ài)而突飛猛進(jìn)。
學(xué)校每周兩節的作文課則成了屬于我的小天地。作文課上，我目不轉睛地聽(tīng)著(zhù)老師的指導、建議，專(zhuān)心致志，全身心的投入到每次的作文中，在一番文思如泉、奮筆疾書(shū)后，作文本上便出現了我一頁(yè)頁(yè)清秀的字跡。俗話(huà)說(shuō)“文章不厭百回改”，在寫(xiě)完后我并不急于交上去，而是一遍遍地讀過(guò)去，把不通順的語(yǔ)句改流暢，把不細致的描寫(xiě)改具體，因此我的作文多次倍老師當成范文在全班同學(xué)面前朗讀�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我知道，自己還有很多不足，還需要進(jìn)一步改正，雖然“人無(wú)完人”，但我要求自己做到最好，做到更好。
今天，我以母校為榮；相信未來(lái)的某一天，母校將會(huì )以我為榮！謝謝大家
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
時(shí)間就像流沙，淹沒(méi)了往事，留下的只有一長(cháng)串的回憶�；赝^(guò)去，中段考已經(jīng)結束了，自己考了什么成績(jì)？自己努力了嗎？我們都應該問(wèn)問(wèn)自己�？嫉幂^好的同學(xué)不要沾沾自喜，考得不理想的也沒(méi)有必要責怪自己。過(guò)去的都已成為過(guò)去。我們都已不能回到從前了。我們應該重視的是現在，是未來(lái)！下面，我和大家交流一下學(xué)習方法！
我個(gè)人認為，上每一節課前先要預習一下，這有利于對課堂內容的把握，因為，在學(xué)習前預習，帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)學(xué)習來(lái)上課，印象會(huì )更深刻，上課時(shí)，應該做到絕不分心走神，心理研究表明：當一個(gè)人在聚精會(huì )神地學(xué)習時(shí)，大腦運轉會(huì )加速，達到調節作用，有利于吸取更多的知識，加強記憶力，可見(jiàn)上課認真是非常重要的。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間是小偷，偷走我們得來(lái)不易的知識�！钡拇_，不及時(shí)復習是的話(huà)，知識，就會(huì )跟時(shí)間飛走，所以，及時(shí)復習是重要的。而怎樣才能復習好是關(guān)鍵的。我認為，在文科，要背的固然要背好，但最重要的是總結與理解，而在理科，相對來(lái)說(shuō)不用多背，要多做練習，不斷創(chuàng )新思考就好了。
但是，是不是照我的學(xué)習方法去做，成績(jì)就好呢？不是的，因為每個(gè)人都有一套適合自己的學(xué)習方法，而我的學(xué)習方法只能給同學(xué)們借鑒一下。何況，考試是不能預測的，有誰(shuí)能保證自己是“長(cháng)勝將軍”？所以，在尋找正確的學(xué)習方法之余，也應當學(xué)會(huì )承受失敗的壓力。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇7
老師們、同學(xué)們，大家好！我是六年級一班的孫玉玉。
時(shí)光依舊如箭一般飛逝而過(guò)，轉眼間樹(shù)干上又多了一圈年輪，我們又長(cháng)大了一歲。一個(gè)學(xué)期又將在我們的忙碌中匆匆路過(guò)。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，我積累了一些自己的經(jīng)驗與體會(huì )，趁這個(gè)機會(huì )拿出來(lái)與大家分享。
首先是要調整好自己的學(xué)習態(tài)度和作息時(shí)間�！皯B(tài)度決定一切�！敝挥姓J真、負責的對待自己的學(xué)習，才能取得進(jìn)步。調整好自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì )給自己列一個(gè)作息表，定好學(xué)習計劃，然后根據作息表學(xué)習。
其次，就是要多看書(shū)。書(shū)本是知識的來(lái)源，我們的學(xué)習離不開(kāi)書(shū)本。上課之前，把書(shū)上的內容預習一遍，了解大致的知識點(diǎn)，這樣上課的時(shí)候才不會(huì )跟不上老師的節奏。上完課以后，再把書(shū)上的內容復習一遍，復習必須認真仔細的看。邊看邊回想老師上課講的內容，多向自己提問(wèn)，爭取把知識點(diǎn)都記住。復習的時(shí)候，把知識點(diǎn)都從頭到尾看一遍，理清楚知識框架，找出每個(gè)知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，做一個(gè)整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書(shū)翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的'知識都理清楚�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！逼綍r(shí)多看書(shū)，對自己的學(xué)習會(huì )很有幫助。
第三，要注重聽(tīng)課環(huán)節。課堂是我們學(xué)習的主要途徑，所以，保持聽(tīng)課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，跟著(zhù)老師的思路積極思考，在課堂上把預習時(shí)自己不懂的問(wèn)題弄懂。并且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn)，把老師講的主要內容記下來(lái)，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。
第四，是關(guān)于自己曾經(jīng)做錯的題目。對于以前的錯題，可以建立一個(gè)錯題本，把自己曾經(jīng)的錯誤都收集、記錄下來(lái)，復習的時(shí)候多翻翻，想想自己當時(shí)為什么會(huì )錯、應該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類(lèi)似的錯誤。
第五，要適當的掌握一些考試技巧。答題前要看明白題目要求，遇到難題時(shí)，如果超過(guò)5分鐘還沒(méi)有解題思路的，就先跳過(guò)做其他的題目，到最后再來(lái)鉆研�？荚嚨臅r(shí)候要把心態(tài)放平和，試卷簡(jiǎn)單不能太放松，簡(jiǎn)單的題目容易出錯；試卷很難也不用太緊張，因為對別的同學(xué)來(lái)說(shuō)也很難。只要保持良好的考試狀態(tài)，考試的時(shí)候細心一點(diǎn)，才會(huì )有意想不到的發(fā)揮。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵總�(gè)成功者靠的都不只是運氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。最后，祝大家學(xué)習進(jìn)步！我的講話(huà)完了，謝謝。
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇8
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好！
我是中心小學(xué)五（1）班的馬佳麗。我演講的題目是《我的法寶》。聽(tīng)到這個(gè)題目你肯定會(huì )說(shuō)你有什么法寶？以前，每次考試我不是考70多分，就是80多分，成績(jì)老是上不去。讓我非常煩惱�，F在，我每次考試成績(jì)都在八十五分以上。好的幾次都還是九十多分呢！這成績(jì)提高的原因不是別的，那就是我用了我的法寶：課前預習，課后復習。
以前，我上課的時(shí)候，不認真聽(tīng)講，課前不好好預習，所以，我以前的考試成績(jì)老是上不去�，F在，我的成績(jì)能上九十多分的原因是我按照老師教的預習方法，先把課文讀三遍，讓爸爸聽(tīng)了以后再給我評價(jià)。自從學(xué)習了11課《讀書(shū)莫放“攔路虎”》以后，我再也不會(huì )把“攔路虎”放過(guò)了。我每次預習的時(shí)候，遇到“攔路虎”我就拿出字典，把這個(gè)字查了出來(lái)，我再多讀幾遍，把這個(gè)字牢牢的記住。我還利用工具書(shū)預習字詞的意思。課后題是什么意思，我再看一看，然后，我再從工具書(shū)的課題讀起，直到最后。這樣，我就把一篇新課預習好了。第二天，老師上課的時(shí)候，我就認真的聽(tīng)課，特別是有疑問(wèn)的地方我聽(tīng)得更仔細。所以我能聽(tīng)懂老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)。
我在課前預習的時(shí)候，還特別重視“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。比如：在重要的地方或生字、新詞下面畫(huà)“——”；在關(guān)鍵的詞語(yǔ)下面加“ ”；在精彩的語(yǔ)句下面加“ �！�；對某些內容有疑問(wèn)在后面加“ ？”；需要重讀的地方或摘抄的章節在前面加“﹡”等等。新課學(xué)完以后老師要求背誦的我一定背會(huì )，老師要求默寫(xiě)的，我一定默寫(xiě)會(huì )。
課余時(shí)間我非常注重積累課外知識�？荚嚽拔視�(huì )把誦讀積累里的內容認真的復習一遍。這就是我前進(jìn)的“法寶”�，F在，我再也不會(huì )課前不預習，課后不復習了。
今天，我把我的這個(gè)好“法寶”介紹給大家，希望你們以后也能像我一樣沖在班里的前幾名。
謝謝大家，我的演講完了。
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇9
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
時(shí)間就像流沙，淹沒(méi)了過(guò)去，只留下一長(cháng)串回憶�；仡欉^(guò)去，期中考試已經(jīng)結束。你得到了什么結果？你自己努力過(guò)嗎？我們都應該問(wèn)問(wèn)自己�？嫉煤玫耐瑢W(xué)不要自滿(mǎn)，考得不好的不用自責。過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能回到過(guò)去。我們應該關(guān)注現在，而不是未來(lái)！接下來(lái)，我將和大家分享我的學(xué)習方法！
我個(gè)人認為，每節課前預習有利于把握課堂內容，因為學(xué)前預習，帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)上課，印象會(huì )更深刻。在課堂上，你永遠不應該分心。心理學(xué)研究表明，當一個(gè)人在專(zhuān)心學(xué)習時(shí)，大腦會(huì )加速，達到調節功能，有利于吸收更多的知識，強化記憶�？梢�(jiàn)上課是認真的。
有人曾說(shuō)：“時(shí)間是小偷，偷走了我們來(lái)之不易的知識�！钡拇_，如果不及時(shí)復習，知識會(huì )隨著(zhù)時(shí)間飛逝，所以及時(shí)復習很重要。而如何學(xué)好才是關(guān)鍵。在我看來(lái)，文科要背好，但最重要的是總結和理解，而理科相對沒(méi)有必要多背，多練，創(chuàng )造性地思考。
但是，按照我的學(xué)習方法去做，你的成績(jì)就會(huì )好嗎？不會(huì )，因為每個(gè)人都有一套適合自己的學(xué)習方法，而我的學(xué)習方法只能供學(xué)生參考。另外，考試是不可預測的。誰(shuí)能保證自己是“常勝將軍”？所以，在尋找正確學(xué)習方法的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )承受失敗的壓力。
我的演講到此結束，謝謝！
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇10
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家下午好！
我是中央小學(xué)五（1）班的馬佳麗。我演講的題目是《我的法寶》。聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，你肯定會(huì )說(shuō)你有什么法寶。以前每次考試要么是70多分，要么是80多分，都起不來(lái)。這讓我很困擾�，F在，我每次考試都得85分以上。好的時(shí)候還是90多分！之所以有這樣的提高，不是別的，就是我用了我的法寶：課前預習，課后復習。
以前上課的時(shí)候沒(méi)有認真聽(tīng)講，課前沒(méi)有做好準備，所以拿不到之前的考試成績(jì)�，F在能考90多分的原因是按照老師教的預習方法把課文讀了三遍，讓爸爸聽(tīng)了再給我評價(jià)。自從我學(xué)了11課“讀書(shū)不要放過(guò)攔路虎”，我就再也不會(huì )放過(guò)攔路虎了。每次預習的時(shí)候，我都會(huì )拿出字典查單詞。我會(huì )看幾遍，牢牢記住。我還用參考書(shū)預習詞義。我先看看課后題是什么意思，然后從參考書(shū)上一直讀到最后。這樣，我就預習了一節新課。第二天，老師上課的時(shí)候，我認真聽(tīng)講，尤其是有問(wèn)題的地方。所以老師說(shuō)的每個(gè)知識點(diǎn)我都能聽(tīng)懂。
我在課前預習的時(shí)候，也特別注意“不讀不寫(xiě)”。比如在重要的地方或生詞、生詞下畫(huà)“—”；在關(guān)鍵詞下面加上“”；添加" "在精彩的陳述下；添加“？”在一些問(wèn)題之后；在需要重新強調或節選章節的地方前面加上“﹡”。新課結束后，我會(huì )背誦老師要求的內容，我會(huì )記住老師要求的內容。
我非常注重在業(yè)余時(shí)間積累課外知識�？荚嚽�，我會(huì )認真復習閱讀積累中的內容。這是我的“法寶”�，F在，我永遠不會(huì )停止課前學(xué)習和課后復習。
今天給大家介紹一下我的好“法寶”，希望你們以后也能像我一樣，在班上名列前茅。
謝謝，我的演講結束了。
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好：
我是三4班的xxx，在這鮮花竟相開(kāi)放的日子里，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情與勇氣，來(lái)介紹一下我的學(xué)習習慣。
首先要感謝老師對我的教導，感謝全班同學(xué)對我的信任!
我是一個(gè)樸實(shí)的孩子，獎狀并沒(méi)有塞滿(mǎn)我的家，我沒(méi)有赫赫的戰功，但我有一最大的愛(ài)好—愛(ài)學(xué)習。
從上學(xué)那天起，我就明白了媽媽告訴我的一句話(huà)：“優(yōu)秀是一種習慣，習慣決定成敗”。我開(kāi)始嚴格要求自己，爭取去做一個(gè)優(yōu)秀的人。
在學(xué)習生活中，我不斷的調整學(xué)習方法，養成優(yōu)秀的習慣。我相信“開(kāi)卷有益”，我的語(yǔ)文預習全部自己查字典，做到課前所有生字會(huì )組詞、會(huì )造句。堅持天天寫(xiě)日記，堅持每天一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，語(yǔ)文知識的不斷積累，使得我每次月考和期末考試中閱讀理解和作文成績(jì)都是優(yōu)秀。我專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)學(xué)習揪錯本，把平時(shí)所有的錯題都記在上面，目的是提醒自己錯誤不再重犯，復習的時(shí)候有的放矢。課堂上集中精力聽(tīng)講，爭著(zhù)回答問(wèn)題，隨著(zhù)老師的節奏上好每一堂課。經(jīng)過(guò)兩年多的堅持，我的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，我嘗到了學(xué)習的樂(lè )趣，明白了學(xué)習的重要性，加強了學(xué)習的積極性。
我是班級的少先隊大隊委員，我不但自己愛(ài)學(xué)習，還把好的學(xué)習方法傳給其他同學(xué)，電話(huà)輔導有學(xué)習困難的同學(xué)，班級里的大事小情都愿意獻上自己的一份熱情，能夠做到快樂(lè )共享。
在三年的學(xué)習里，難免會(huì )遇到各種各樣的困難，面對這些困難，我一次又一次說(shuō)服自己要堅強，要堅持下去。所以到今天，我能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇12
老師和學(xué)生：
大家好！今天我演講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)》！
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，“活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)習是一個(gè)人一生的事情，尤其是對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)是學(xué)習。讓我們考慮一下。不學(xué)習，就不會(huì )有承載中華民族悠久歷史的方塊字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明。如果沒(méi)有研究，人類(lèi)將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會(huì )，也不會(huì )有偉大科學(xué)家牛頓所站的巨人的肩膀；如果我們不學(xué)習，就沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)和我們今天的幸福生活。
可能有的同學(xué)在默默的想，學(xué)習，唉，我一天到晚最怕的就是學(xué)習，無(wú)聊又無(wú)趣，是一件痛苦的事，更別提幸福了。不過(guò)同學(xué)們，你們知道在硝煙彌漫的戰爭中，有多少孩子和我們醫院打過(guò)仗嗎？他們沒(méi)有教室和學(xué)習。即使有學(xué)習的地方，他們每天都很擔心。必須有人站崗，防止敵人發(fā)現；你知道當年，為了集中營(yíng)里可愛(ài)的蘿卜頭，你學(xué)會(huì )了多少次難友抗敵；你知道可憐的小凡卡因為讀書(shū)被他殘忍的老板打了多少次嗎？要知道，為了在困難的環(huán)境下保護課本，張教官付出了生命的代價(jià)。孩子們坐在地上，用太陽(yáng)和月亮做燈，用石板做桌子；你知道嗎，為了入學(xué)，現在還有很多生活在貧困山區的孩子交——的作業(yè)？面對這一切，我們有什么資格說(shuō)我們的學(xué)習是痛苦的？
看看我們現在的學(xué)習環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習環(huán)境，各種各樣的學(xué)習工具，各種各樣的課本，煞費苦心的老師，照顧我們成長(cháng)的家長(cháng)。我們有什么不開(kāi)心的？語(yǔ)文和歷史課可以幫助我們認識祖國深遠的文化，數學(xué)課可以訓練我們自己的思維，音樂(lè )課可以展示我們的歌唱聲音，體育課可以讓我們保持健康，科學(xué)課可以幫助我們了解大自然的奧秘，社會(huì )課可以讓我們充分了解世界習俗和民俗。
當然，只有努力認真學(xué)習，才能幸福。我們不應該把學(xué)習當成一件差事或敷衍了事。只有想學(xué)習的人，才會(huì )學(xué)到真正的知識，體會(huì )到它的快樂(lè )。讓我們回顧一下我們敬愛(ài)的周說(shuō)過(guò)的話(huà)：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)。讓我們從今天開(kāi)始認真學(xué)習，在學(xué)習中體驗真正的快樂(lè )。
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇13
大家早上好。我演講的題目是《學(xué)習快樂(lè )，快樂(lè )學(xué)習》。
學(xué)習就像一杯濃咖啡，只要你細細品味，就能明白它的真諦。不管是苦是甜，都需要去感受。幸福在于方法，在于勤奮方法的勤奮。對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，快樂(lè )有充足的前提，決定一切，細節決定成敗。無(wú)論是否做某事，它都占據著(zhù)不可估量的地位。這樣學(xué)習。帶任務(wù)學(xué)習，帶作業(yè)做作業(yè)，只會(huì )事半功倍，不利于學(xué)習。應該是正確的，帶著(zhù)開(kāi)心的心態(tài)。方法是中心環(huán)節。好的學(xué)習方法是優(yōu)秀成績(jì)的一半。要注重積累，注重細節，善于解決問(wèn)題。蘇格拉底曾說(shuō)：“我的聰明在于我的無(wú)知�！边@就需要你腦子里多幾個(gè)問(wèn)號，多幾個(gè)答案。應該學(xué)會(huì )總結和分類(lèi)。比如把類(lèi)似的問(wèn)題歸類(lèi)在一起，然后仔細觀(guān)察規律，再做后面的題。最后，我覺(jué)得要把所有科目平均分配。自習課盲目做哪些作業(yè)，把作業(yè)拋到九霄云外。只會(huì )偏，不會(huì )成績(jì)。勤奮是進(jìn)步的必要條件。天生就有天才，被稱(chēng)為天才的偉人往往很努力。如果只靠自己聰明的頭腦，不努力，永遠不會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。勤奮需要抓，說(shuō)瞎話(huà)，努力；勤奮需要毅力和毅力。當然，如果你想考好，考試時(shí)的心態(tài)就出現了。會(huì )處于最好的狀態(tài)，能產(chǎn)生最好的�？纪暝�，即使考得好，也會(huì )整天沉浸在自我悲傷中。
自信就像是人生建筑的基石。沒(méi)有它，生命大廈就會(huì )坍塌。永遠要自信，相信是最好的。學(xué)習處處體現快樂(lè )，讓你快樂(lè )地學(xué)習，收獲快樂(lè )，收獲幸福！我的演講結束了，謝謝！
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇14
老師、家長(cháng)：
大家好!
我是xx，很高興能和大家分享我的學(xué)習經(jīng)驗。
在剛剛過(guò)去的期中考試中，我取得了較大進(jìn)步，這源于我在學(xué)習過(guò)程的刻苦與勤奮。記得剛進(jìn)班時(shí)，我的名次并不是那么靠前，但是班主任周老師說(shuō)的“進(jìn)班成績(jì)不代表以后的成績(jì)”卻給了我極大信心與動(dòng)力，讓我看到了充滿(mǎn)光明的未來(lái)。于是我開(kāi)始努力地學(xué)習，在挫折中尋找成功的方向。這一次考試，我終于“一雪前恥”，取得了較大進(jìn)步�！扒诓磺趭^看英語(yǔ)，聰不聰明看數學(xué)”，英語(yǔ)是一門(mén)需要深刻理解與記憶的學(xué)科。我學(xué)好英語(yǔ)的秘訣就是多記單詞，多讀課文，因為記單詞是我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎，而課文是考試中老師們考察的重點(diǎn)。只有將這兩點(diǎn)做到完美，才會(huì )在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
再比如說(shuō)數學(xué)，以前我的數學(xué)成績(jì)一直不算理想，但是現在卻有了明顯的進(jìn)步。一是由于我的努力，二是來(lái)源于老師的幫助。數學(xué)是一門(mén)邏輯性很強的學(xué)科，它需要腦筋的飛速轉動(dòng)和敏銳的思維。它常�？简災愕哪托呐c理性，因此，上課時(shí)我們需要認真地聽(tīng)老師講解而不能只是埋頭做作業(yè)，否則就會(huì )“揀了芝麻丟了西瓜”，影響對知識的理解與熟悉程度。
總之，我相信“勤能補拙”，只要你付出汗水與艱辛，就會(huì )得到回報。我的演講完畢。謝謝大家!
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿 篇15
大家好：
我是龍瑞小學(xué)四4班的馮英杰同學(xué)，出生在人杰地靈的沙溪沃土上，正是沙溪濃郁 的文化氛圍，我們學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)熏陶了我，讓我對學(xué)好文化知識充滿(mǎn)自信。 我從小的夢(mèng)想就是當一名科學(xué)家。有一次，我如饑似渴地閱讀一本課外書(shū)，名叫《科學(xué)家的故事》。里面介紹了許多關(guān)于科學(xué)家的事跡，其中，我最敬佩的就是華羅庚教授，他十分熱愛(ài)學(xué)習，而且發(fā)明了許多原理。我從小就立志要向他學(xué)習。
我覺(jué)得學(xué)習就是一種享受，只要你明確學(xué)習目的，認真學(xué)習，用心去鉆研，你就可以獲得成功。但是你如果不努力，抱著(zhù)僥幸的心理，想獲得好成績(jì)，你只能以失敗告終�！耙环指�，一分收獲�！蔽艺J為學(xué)習首先要有學(xué)習目標，有了目標才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，才會(huì )為自己的夢(mèng)想去拼搏。這樣不僅能提高學(xué)習的積極性，還能培養自己的自信心。其次，上課的四十分鐘要認真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，跟著(zhù)老師的思維去思考。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費每分每秒的寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，要通過(guò)不懈的努力，逐步培養耐心、恒心、信心。自從我上了小學(xué)以來(lái)，我的成績(jì)名列前茅。在語(yǔ)數英三科當中，我學(xué)得最好的是數學(xué)科，要學(xué)好數學(xué)，關(guān)鍵是課堂上要掌握數學(xué)規律，及解題思路，認真計算。其次就是老師布置的作業(yè)，我都是一絲不茍地去完成，以鞏固當天所學(xué)到的知識。當學(xué)習上遇到困難，我從不退縮，我會(huì )和同學(xué)一起思考，如果實(shí)在解決不了就去請教老師，這樣不僅能提高思考能力和分析能力，還能培養學(xué)習的毅力。深后認真復習和提前預習書(shū)本，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識復習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學(xué)習就會(huì )有很大的幫助，積極預習是學(xué)習新知識的關(guān)鍵，預習到位了等到學(xué)習的時(shí)候，老師一點(diǎn)就明白了。
千里之行，始于足下。目前雖然我取得了較好的成績(jì)，但不能驕傲。我還要繼續努力，為實(shí)現夢(mèng)想，迎接新的挑戰。我相信，終有一天，我的夢(mèng)想一定能夠實(shí)現。
【小學(xué)生學(xué)習方法演講稿】相關(guān)文章：
小學(xué)生學(xué)習方法演講稿12-16