高中高二物理學(xué)習方法大全分享
在日常學(xué)習、工作和生活中，我們大家都離不開(kāi)學(xué)習，掌握一定的學(xué)習方法，學(xué)習效率就會(huì )提高很多。如果你正在為找不到正確的學(xué)習方法而苦惱，下面是小編精心整理的高中高二物理學(xué)習方法大全分享，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中高二物理學(xué)習方法分享1
做物理題目時(shí)，大家的感受一般是簡(jiǎn)單題目會(huì )做，一旦出題人設陷阱，很多考生都會(huì )紛紛往里面跳。原因很簡(jiǎn)單，就是物理學(xué)的不透徹，不知道知識點(diǎn)的真正內涵及要注意的細節，只是學(xué)會(huì )了大概的解題步驟，所以一繞彎子就會(huì )難倒大家。
物理解題要回歸教材，把例題看透了，學(xué)會(huì )舉一反三，懂得萬(wàn)變不離其宗的道理。做物理題目每做一道綜合題目都要完完全全做會(huì )，每一個(gè)步驟都要分析的很透徹，不要看懂答案就以外自己會(huì )了，要能夠給別人講出來(lái)才是真的懂了，別人提問(wèn)難不住你了才是真的會(huì )了。
學(xué)物理不要貪多，刷題是沒(méi)有用的，只有理解了做題思路，能獨立分析會(huì )每一道題目時(shí)，才能學(xué)好物理。物理會(huì )做的題目不必反復去做，而應以自己不會(huì )做的題目為主，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
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學(xué)物理只有開(kāi)竅以后才能越學(xué)越順暢，否則每學(xué)一塊知識都是一個(gè)死結，會(huì )讓物理學(xué)習非常痛苦。物理學(xué)習每一個(gè)知識點(diǎn)都要學(xué)透徹，不要急于去做題，如果沒(méi)有掌握理論知識的話(huà)，做再多的題目也是無(wú)濟于事，很多學(xué)生做題都是一知半解，以為看答案以后學(xué)會(huì )了就做下一道題目，其實(shí)每道題目都沒(méi)有好好分析理解明白，一問(wèn)到細節還是不會(huì )。
學(xué)物理不要依賴(lài)于答案或者是老師，而是自己會(huì )思考，拿過(guò)來(lái)一道題目不一定能一下子做出答案來(lái)，但是哪一步卡殼了就要仔細琢磨研究會(huì )它，下次絕對不能再出錯。物理不是簡(jiǎn)單看公式擺在那里就能理解的，也是隨便可以省略掉幾個(gè)相互作用力的，而且方向在物理中很重要，一定要弄清楚。
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了解物理學(xué)科的出題特點(diǎn)
對于高中生來(lái)說(shuō)物理考試試題還是以教材為基礎回歸教材，但是在做題的過(guò)程中又高于教材，在形式上有所創(chuàng )新，所以要求大家在備考的過(guò)程中注重對物理教材的學(xué)習，掌握書(shū)中知識點(diǎn)的含義，并且了解其出題方式，對物理教材中的例題都要做一遍，更加深層次的了解物理知識，對于不理解的地方要及時(shí)找老師或者同學(xué)幫忙解釋清楚，在備考的時(shí)候不積壓?jiǎn)?wèn)題。近年來(lái)物理試題的出題特點(diǎn)都是比較關(guān)注熱點(diǎn)，將物理知識和日常生活生產(chǎn)中的知識相結合，這就要求考生能夠靈活應用知識點(diǎn)，并且在平時(shí)備考的時(shí)候能夠對知識點(diǎn)的理解也要更加的靈活。
提高物理課上的效率
對于各位考生來(lái)說(shuō)想要提高物理成績(jì)，那么提高物理的備考效率是非常重要的，因為在物理的備考中提高上課效率是事半功倍的事情，對于各位考生來(lái)說(shuō)如果上課的時(shí)候能夠將知識點(diǎn)掌握百分之八九十，那么課下的時(shí)候就會(huì )更加的容易了，在課上老師會(huì )用通俗的例子將復雜的知識點(diǎn)簡(jiǎn)單話(huà)，所以更加有利于大家理解，并且通過(guò)老師的講解能夠幫助考生規范整體的備考方向。
通過(guò)做物理試題查缺補漏
在做物理試題的過(guò)程中能夠通過(guò)做題幫助各位考生查缺補漏，因為在做題的過(guò)程中能夠將腦海中抽象的概念具體化，并且能夠對知識點(diǎn)真正的應用，才能清楚了解自己是否真正的理解了對應知識點(diǎn)，對于不理解的地方要技術(shù)回歸課本再次溫習。
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剛從升上高二的學(xué)生普遍不能一下子適應過(guò)來(lái)，有些同學(xué)猛然間覺(jué)得高二物理難學(xué)。如何搞好高一物理教學(xué)的銜接，降低過(guò)渡到高二物理學(xué)習臺階；如何使學(xué)生盡快適應高二物理教學(xué)特點(diǎn)，渡過(guò)學(xué)習物理的難關(guān)，以下是幾點(diǎn)建議：
1.正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規律。
基本概念和基本規律是學(xué)習物理的基礎，首先必須很好地掌握基本概念和規律。必須做到如下幾點(diǎn)
�。�1）每個(gè)概念和規律是怎樣引出來(lái)的？
�。�2）定義、公式、單位或注意事項各是什么？
�。�3）其物理意義或適用條件是什么？
�。�4）與有關(guān)物理概念、規律的區別和聯(lián)系是什么？
�。�5）這些概念和規律在高中物理中的地位和作用是什么？
�。�6）適度訓練。
2.注意在閱讀、語(yǔ)言表達及觀(guān)察動(dòng)手三個(gè)方面進(jìn)行有效訓練，制定合理目標。
�。�1）在閱讀能力訓練上，能獨立閱讀教材，找出主要內容，寫(xiě)出讀書(shū)筆記；
�。�2）在語(yǔ)言表達能力訓練上，能用正確的物理術(shù)語(yǔ)描述物理概念及規律，能把一般的物理過(guò)程表達出來(lái)；
�。�3）在觀(guān)察動(dòng)手能力訓練上，能細致觀(guān)察物理現象，歸納出物理規律，能獨立寫(xiě)出實(shí)驗報告，處理實(shí)驗數據。
3.獨立主動(dòng)地歸納總結。
除課上認真聽(tīng)講，做好課堂筆記外，課下還要在復習基礎上重新整理課堂筆記，加強印象和記憶。每學(xué)完一章后，都要總結出詳細的知識結構，從中掌握知識的內在聯(lián)系和區別及其來(lái)龍去脈、縱橫關(guān)系，建立起完整的知識體系，有助于同學(xué)們在分析物理過(guò)程中全面考慮問(wèn)題，克服片面性。
4.重視建立物理模型，提高對物理問(wèn)題分析能力。
建立物理模型是研究物理問(wèn)題的基本方法，是典型的分析綜合思維方法的訓練。同學(xué)們必須要善于學(xué)習，勤于思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習題中，歸納出各種物理模型，并明確其產(chǎn)生的條件和特征。當同學(xué)們頭腦中有了建立物理模型的主觀(guān)意識時(shí)，復雜的物理現象分解成的若干簡(jiǎn)單物理過(guò)程與物理模型聯(lián)系起來(lái)，便使復雜的物理問(wèn)題演變成一幅幅生動(dòng)形象的物理畫(huà)面，這樣既豐富了同學(xué)們的想像力，也使問(wèn)題迎刃而解，從而培養了同學(xué)們良好的學(xué)習習慣。
5.掌握各種物理思維分析方法的模式，進(jìn)行正確思維。
經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生反映老師講課時(shí)聽(tīng)著(zhù)都明白，自己做題時(shí)卻不知從哪兒下手，究其原因，就是學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)正確的思維方法。要想進(jìn)行正確的思維，要做到以下三點(diǎn)：
�。�1）弄清物理基本概念和規律，使思維活動(dòng)建立在概念和規律的基礎上；
�。�2）要按物理內在規律進(jìn)行思維，學(xué)生遇到一個(gè)問(wèn)題，要弄清物體在什么條件下，遵從什么規律。需用什么公式，只要物理過(guò)程搞清楚了，題目就會(huì )容易做了；
�。�3）積累和總結幾種物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運動(dòng)狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習題中有很多同類(lèi)的習題，可以用類(lèi)似的方法和步驟去解決。
6.強化比較和類(lèi)比的思維方法訓練。
在學(xué)習中要經(jīng)常做到，在表面上差異大的概念和規律通過(guò)比較找出他們的共性；對一些表面上相似的概念和規律，通過(guò)比較找出他們的差異，加深對概念和規律及物理現象的認識。例如重力場(chǎng)和靜電場(chǎng)，表面看來(lái)存在著(zhù)很大的差異，但它們之間有著(zhù)共同點(diǎn)（同為勢場(chǎng)），即重力和電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)，因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動(dòng)量和功率，它們所具有的單位表面看來(lái)相似，但它們是根本不同的物理量。
另外對抽象的概念和規律的學(xué)習，還可采用類(lèi)比法。例如電場(chǎng)、磁場(chǎng)像風(fēng)一樣，是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，但卻是客觀(guān)存在的。研究風(fēng)時(shí)，可以從樹(shù)枝擺動(dòng)的方向、幅度來(lái)反映風(fēng)力的方向和強弱；研究電場(chǎng)時(shí)引入檢驗電荷，研究磁場(chǎng)時(shí)引入通電導體，根據受力的大小、方向來(lái)研究電場(chǎng)，磁場(chǎng)的強弱和方向。用類(lèi)比法可分解概念的難度，發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。
7.強化思維訓練。
物理概念和規律建立之后，還要進(jìn)行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進(jìn)一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是使同學(xué)們靈活運用物理規律解決問(wèn)題的有效手段。同學(xué)們要適量地多做一些物理練習題，特別要敢于做一些綜合性較強、物理過(guò)程較復雜的練習題。通過(guò)不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問(wèn)題的能力。在訓練中要注意一題多解和一題多變，運用一題多解可以達到弄清一道題，明白一串理的目的；運用一題多變可以培養同學(xué)們應用知識，靈活解決問(wèn)題的應變能力。
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圖象法
應用圖象描述規律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一、因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現，且比重不斷加大。
涉及內容貫穿整個(gè)物理學(xué)、描述物理規律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(cháng)。
對稱(chēng)法
利用對稱(chēng)法分析解決物理問(wèn)題，可以避免復雜的數學(xué)演算和推導，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認為圓周運動(dòng)最美(對稱(chēng))為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎。
估算法
有些物理問(wèn)題本身的結果，并不一定需要有一個(gè)很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個(gè)預測的估計值、像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗根據功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應用物理知識進(jìn)行快速數量級的計算。
微元法
在研究某些物理問(wèn)題時(shí)，需將其分解為眾多微小的“元過(guò)程”，而且每個(gè)“元過(guò)程”所遵循的規律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過(guò)程”，然后再將“元過(guò)程”進(jìn)行必要的數學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問(wèn)題求解、像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀(guān)表達式等都屬于利用微元思想的應用。
整體法
整體是以物體系統為研究對象，從整體或全過(guò)程去把握物理現象的本質(zhì)和規律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴(lài)、相互制約、相互作用的多個(gè)物體，多個(gè)狀態(tài)，或者多個(gè)物理變化過(guò)程組合作為一個(gè)融洽加以研究的思維形式。
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高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。進(jìn)入高二，同學(xué)們要注意當天的學(xué)習任務(wù)要當天完成，不能留下問(wèn)題，免得積少成多，學(xué)習壓力越來(lái)越大。因此，應注重掌握系統的知識以及培養研究問(wèn)題的方法。
一、重視實(shí)驗，勤于實(shí)驗
電學(xué)實(shí)驗是高中物理的難點(diǎn)，也是高考�？嫉膬热�。因此高二的同學(xué)們一定要學(xué)好這部分的內容。
在做實(shí)驗之前一定要弄清楚實(shí)驗的原理及步驟，注意觀(guān)察，做好每一個(gè)實(shí)驗。有能力的同學(xué)可以自己設計一些實(shí)驗，并且到實(shí)驗室進(jìn)行驗證。這對實(shí)驗能力的提高有很大的幫助。
二、聽(tīng)講與自學(xué)相結合
較之高一，高二的教學(xué)內容多、課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解，跟上教師的思路。要達到課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行預習，預習時(shí)要注意新舊知識的聯(lián)系，把新學(xué)習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握新知識，達到知識的遷移。
三、定期復習總結
復習不是知識的簡(jiǎn)單重復，而是升華提高的過(guò)程。一是當天復習，這是高效省時(shí)的學(xué)習方法之一;二是章末復習，明確每章知識的主干線(xiàn)，掌握其知識結構，使知識系統化。
物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過(guò)系統有效的復習，就會(huì )發(fā)現，厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)很薄。要試著(zhù)對做過(guò)的練習題分類(lèi)，找出對應的解決方法。
希望對大家物理學(xué)習有很好的幫助!
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01 題海戰術(shù)不可取
很多學(xué)生會(huì )認為，多做題肯定會(huì )有所收獲的，其實(shí)真的不是這樣。這個(gè)方法有時(shí)會(huì )讓你做題做到麻木和厭煩，以后一看到題就頭疼。
很多學(xué)生會(huì )有這樣的心理，只要我不出去玩，不停地做題，我就可以心安理得，可是一味地做題，并沒(méi)有去思考，只為做題而做題，一直重復這種毫無(wú)意義的勞動(dòng)，相信大部分同學(xué)肯定會(huì )煩躁的。首先要確定目標，找到適合自己的學(xué)習方法，制定學(xué)習計劃，相信平時(shí)這樣做的學(xué)生成績(jì)一定不會(huì )太差。暑假期間，為自己定一個(gè)計劃，重要的是走出題海戰術(shù)。尤其是新初三的學(xué)生，計劃定的好，明年的這個(gè)時(shí)候你一定是笑容滿(mǎn)面的`。
02 暑期作業(yè)分批做
暑假最煩惱的就是不能沒(méi)有課本、沒(méi)有作業(yè)痛痛快快地玩。這就對了，老師之所以給你布置作業(yè)就是為了約束你兩個(gè)月的時(shí)間，以免部分同學(xué)只知道玩，從而失去學(xué)習的主動(dòng)性。很多學(xué)生為了假期玩耍的沒(méi)有負擔，抽出幾天時(shí)間，一次性把作業(yè)全部搞定，這個(gè)方法是不可取的。一次性搞定作業(yè)，會(huì )導致長(cháng)時(shí)間不學(xué)習而失去良好的學(xué)習狀態(tài)，開(kāi)學(xué)后，很難進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理，導致成績(jì)下滑。把暑期作業(yè)和娛樂(lè )相結合，做好計劃，邊玩邊學(xué)習，這是一個(gè)很好的選擇。同學(xué)們千萬(wàn)別把本該提高成績(jì)的假期成為了拉開(kāi)距離的工具。
03 偏科學(xué)習要禁止
偏科，存在于很多學(xué)生中。喜歡的科目，復習和做題毫無(wú)壓力而讓你產(chǎn)生舒適感，毫無(wú)興趣的就直接忽略。這樣的學(xué)習方法只會(huì )導致一個(gè)結果，優(yōu)勢學(xué)科不一定有所提高，但弱勢學(xué)科一定會(huì )更弱。這種情況萬(wàn)萬(wàn)不能有，中考考的是綜合素質(zhì)喲。提高自己的弱勢學(xué)科，暑假大把的時(shí)間是多好的機會(huì )。平均分配各科學(xué)習時(shí)間，弱勢的學(xué)科多花些時(shí)間補習，等暑假開(kāi)學(xué)后，小伙伴們會(huì )發(fā)現你不偏科了，多好呀。對于初三生來(lái)講，這一點(diǎn)更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時(shí)間用來(lái)提高弱勢科目的做題能力。
04 帶著(zhù)思考去讀書(shū)
聰明的人是帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)的，笨的人到最后只是看了一遍書(shū)，毫無(wú)提高。不思考不理解的前提只會(huì )得不到提高，甚至連加深記憶都做不到。讀書(shū)的時(shí)候帶著(zhù)問(wèn)題去思考，善于總結、記憶，建立自己的知識體系，這樣才能對得起你花費的時(shí)間。
05 提高短板，難題和簡(jiǎn)單題都要做并歸納總結
木桶原理大家都聽(tīng)過(guò)，最低的那塊板決定了你的高度。優(yōu)等生只做難題而忽略了基礎知識，差生只做簡(jiǎn)單題而不能應付難題，在考試的時(shí)候都是不可取的。合理的規劃學(xué)習，難易結合。建立自己的錯題本，將題型重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)總結，這樣會(huì )讓自己的解題思路更清楚，考試的時(shí)候節省時(shí)間。
06 死記硬背要不得
暑假預習工作中，最簡(jiǎn)單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識背誦熟練，開(kāi)學(xué)的學(xué)習中可以節省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費時(shí)間又浪費精力的學(xué)習方法。建議大家采用聯(lián)想記憶法，背誦古詩(shī)詞時(shí)要做到身臨其境，理解其表達的意思，進(jìn)行帶入。背誦數理化的公式定理時(shí)要理解其推理過(guò)程。雖然這個(gè)過(guò)程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復記憶的次數，加深記憶效果。
高中高二物理學(xué)習方法分享8
關(guān)于物理學(xué)習，我并不是學(xué)霸，只是對物理多了點(diǎn)興趣，投入的精力多了些，找到一些方法而已。應團委要求，我就在這里講述一下我學(xué)習物理的方法，供大家參考。
就我個(gè)人而言，物理學(xué)習過(guò)程中有三點(diǎn)是比較重要的。一、正確的預習；二、高效的聽(tīng)講；三、大量的做題。把握好這三點(diǎn)，學(xué)習物理就會(huì )比較輕松。下面，我給大家詳細闡述下這三點(diǎn)學(xué)習方法。
一、正確的預習
高中物理，很多都是我們日常生活中沒(méi)有接觸到的事情。像“加速度”、“電場(chǎng)”、“磁場(chǎng)”等等。老師上課講課，我們可能只是聽(tīng)了半懂，下來(lái)做題，就會(huì )有好多題不會(huì )做。這時(shí)，如果預習就起很大的作用。老師沒(méi)講前，通過(guò)自己研讀課本，可以對所學(xué)的知識有了解。再經(jīng)過(guò)老師的講解，就會(huì )對學(xué)的知識了解的更深，更透徹，做題也會(huì )更加順利。
二、高效的聽(tīng)講
剛才說(shuō)到的預習有一個(gè)比較大的弊端，就是上課不認真聽(tīng)講。因為預習完后，覺(jué)得自己掌握了這些東西，上課就很可能不注意聽(tīng)講。這樣的情況是萬(wàn)萬(wàn)不能讓發(fā)生的。因為，老師上課講的很多東西都是書(shū)本或是練習冊沒(méi)有涉及到的，如果上課走思，就會(huì )把一些重要的知識點(diǎn)錯過(guò)。最后導致預習事倍工半。所以，上課時(shí)一定要認真聽(tīng)講，高效的利用課堂時(shí)間。
三、大量做題
做題其實(shí)和預習也有關(guān)系。在預習完課本知識后，我們可以適當的做一些練習冊或自己買(mǎi)的一些資料上的題。此時(shí)做題，可能大多數都不會(huì )。但是不要著(zhù)急，這是正�，F象，因為我們對所學(xué)知識理解的還不夠透徹。我們可以先結合參考答案，看是否能理解，如果不能，也沒(méi)關(guān)系。我們把它放到一邊，回到課堂，認真聽(tīng)講，然后再下來(lái)做題。這時(shí)對于這些題，我們就變得游刃有余了。其次我想說(shuō)，這里的大量做題并不是無(wú)目的的刷題。物理不比數學(xué)，有那么多的變換、方法。高中物理的題型其實(shí)很多都是死的。我們先去掌握類(lèi)型題，然后再去大量的做題。這里，做題的目的是熟練計算，因為物理考試很多時(shí)候都知道過(guò)程是什么樣，但最終卻輸在了計算上。所以要通過(guò)大量的做題來(lái)提高運算能力，考試時(shí)才能拿到高分。最后我還想說(shuō)一下參考資料。再去給高一的同學(xué)做演講時(shí)，很多人都問(wèn)我，用哪一本資料。這里，我也和大家說(shuō)說(shuō)（這不是在打廣告�。�。就我個(gè)人而言，《提分教練》和《點(diǎn)撥》比較好一些，兩本書(shū)都講得很細致，知識點(diǎn)也歸納的很好，很適合做預習的資料書(shū)。但是《提分教練》帶著(zhù)一份比較好的題，如果同學(xué)們學(xué)有余力，就可以用它，做一下里面的題。如果沒(méi)有時(shí)間，《點(diǎn)撥》是個(gè)不錯的選擇，而且《點(diǎn)撥》的價(jià)格要比《提分教練》低一些。
四、結語(yǔ)
我的學(xué)習方法就是上面的三點(diǎn)。一、正確的預習二、高效的聽(tīng)講三、大量做題。如果還有什么想對大家說(shuō)的就是：堅持。不管是我的方法還是老師或其他人教給大家的方法，都是有用的。但是怎樣發(fā)揮其作用，最終還是要看你是否能堅持。如果三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，再好的方法也不會(huì )有效果。所以，在這里希望大家堅持下去，通過(guò)自己的努力，早日進(jìn)入理想的學(xué)府。
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