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優(yōu)秀生的十大學(xué)習方法與策略
人的智力相差無(wú)幾，如何成為尖子生？是困擾家長(cháng)的一個(gè)大問(wèn)題。尖子生這個(gè)群體有著(zhù)共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛(ài)思考和愛(ài)做題。聰明體現在記憶力好和思維敏捷，只要經(jīng)過(guò)他們做了的、老師講解過(guò)的題目，他們很快地寫(xiě)出答案來(lái)，只要老師把將題目讀完，就有了解決的思路，不需要老師太多的點(diǎn)撥。下面和小編一起來(lái)看優(yōu)秀生的十大學(xué)習方法與策略，希望有所幫助！
1、以學(xué)為先
一旦打開(kāi)書(shū)本，尖子生絕大多數都能做到電視不看、電話(huà)不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂(lè )的狀態(tài)。他們目標高遠，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習是正事，理應先于娛樂(lè )，一心向學(xué)，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰。
2、分秒必爭
尖子生學(xué)習十分自覺(jué)，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習；有的雞鳴即起刻苦用功；有的放學(xué)回家就趁熱復習。能夠鬧中求靜，不會(huì )太多地受環(huán)境干擾，他們堅持不懈，做事專(zhuān)一，始終如故。絕不把時(shí)間浪費在無(wú)謂的事上，顯示出獨特的處事方法。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習時(shí)間，學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀(guān)。
3、閱讀有方
學(xué)會(huì )了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識。當積極的閱讀者，不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識要點(diǎn)。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識。
4、合理安排
把常用的與學(xué)習有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見(jiàn)、有策略，每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時(shí)候做合理的事情，該做啥時(shí)就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽(tīng)，當堂記，當堂理解，不理解的話(huà)課下或者當天找時(shí)間主動(dòng)找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵自己完成當天的學(xué)習任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開(kāi)口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問(wèn)�？傊龊脤W(xué)習、工作、生活的“司令員”，從容做事。
5、勇于提問(wèn)
課堂上勇于提問(wèn)是尖子生渴望和追求知識的表現，他們知道高分是來(lái)自對知識的透徹理解和掌握。在學(xué)習的過(guò)程中，把沒(méi)有弄懂的問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，通過(guò)愛(ài)問(wèn)，達到深入研究，仔細體會(huì )的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問(wèn)的學(xué)生占有老師大量的資源，有一種得天獨厚的優(yōu)勢，而不愛(ài)問(wèn)的學(xué)生，就主動(dòng)放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。
6、善做筆記
尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細全盤(pán)記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒(méi)有的東西，特別是思維方法更是認真記錄。老師在課堂上強調的重點(diǎn)，在他的筆記本里都應該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫(huà)一條線(xiàn)，一邊記老師的重點(diǎn)，一邊寫(xiě)課文里的注釋?zhuān)瑥土曇慌e兩得。能及時(shí)整理自己平時(shí)細心積累的筆記本和錯題集，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問(wèn)題。
7、勤于思考
這一條貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復習等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里他們會(huì )有一個(gè)反思的過(guò)程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。又如：學(xué)習時(shí)不僅將課本中各知識點(diǎn)記住，還通過(guò)思考，抓住各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò )。
8、書(shū)寫(xiě)整潔
通常，書(shū)寫(xiě)整潔的解答比潦草亂畫(huà)的得分高。大家都有體會(huì )，乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里，誰(shuí)喜歡喝？其實(shí)不是老師在試卷評判過(guò)程中有多大的隨意性，工整地書(shū)寫(xiě)便于讓老師判斷解題的過(guò)程，也是培養一種很好的書(shū)寫(xiě)習慣。尖子生作業(yè)規范，審題認真，冷靜應答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規范，表述嚴謹。規范不僅訓練仔細認真品質(zhì)，更能養成細心用心習慣，從而激發(fā)學(xué)習潛能。
9、自我調整
不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，通過(guò)努力，去想了、去做了，沒(méi)有什么不可能的。一旦在學(xué)習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習，完成當天的學(xué)習任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費在焦慮上。
10、學(xué)習互助
與同學(xué)開(kāi)心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習中的問(wèn)題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習中，從而保持較高的學(xué)習效率。
獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開(kāi)發(fā)本人的潛力�！凹庾印鄙星懊┑募记�，其他人并不難學(xué)到手。相信同學(xué)們通過(guò)規范習慣、調整心態(tài)、訓練技巧、利用環(huán)境，能夠提高學(xué)習效率，最終成為真正的尖子。
高效學(xué)習方法十要訣
一、要重視自學(xué)。由于現代社會(huì )的新知識、新技術(shù)層出不窮，舊知識和舊技術(shù)的老化周期日趨縮短，“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人”。在老師的指導下不斷提高自學(xué)能力，不僅有助于學(xué)好中學(xué)課程，而且將來(lái)能更好地適應科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的需要。
二、要重視思考。俗話(huà)說(shuō)：“多想出智慧”，“眉頭一皺計上心來(lái)”，就是說(shuō)明我們要勤于思考。學(xué)習是復雜的腦力勞動(dòng)，只要在學(xué)習上勤于動(dòng)腦，具有“鍥而不舍”精神，才能學(xué)得深，學(xué)得扎實(shí)。
三、要重視質(zhì)疑。讀書(shū)要有疑，疑是探究知識的起點(diǎn)，所以要學(xué)會(huì )質(zhì)疑，提出問(wèn)題。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，連學(xué)帶問(wèn)。一個(gè)人要博學(xué)多才，既靠學(xué)又靠問(wèn)。大膽地向老師提出疑問(wèn)，不是愚笨的反映，而是追求真知、積極向上的表現。
四、要重視循序漸進(jìn)。循序漸進(jìn)是掌握知識的規律，也是學(xué)習文化知識的捷徑。在學(xué)習中，要像攀登臺階一樣，步步穩重拾階而上，不斷地借助“舊知”去獲得“新知”，溫故而知新，慢中求快，穩中求好。如盲目追求速度和數量，其結果必須是“欲速而不達”，多學(xué)而不獲，事倍功半。
五、要先預習，后聽(tīng)講。對自感困難的學(xué)科進(jìn)行課前預習是被動(dòng)變主動(dòng)的重要選擇。通過(guò)預習，對自己能看懂學(xué)會(huì )的內容，可從中獲得成功的喜悅；對已感生疏的有關(guān)舊知識，復習之后，可為學(xué)習新知識打好基礎；對個(gè)人看不懂的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，心中有數，便于課堂上集中精力聽(tīng)講，破難解錯。對基礎較差的學(xué)科長(cháng)期堅持預習，就會(huì )逐步變被動(dòng)為主動(dòng)。
六、要先復習，后做作業(yè)。知識是形成技巧的基礎，只有知識掌握得正確，才能形成正確的技能技巧。保證作業(yè)不出錯誤或少出錯誤，迅速完成作業(yè)，作業(yè)前必須先讀書(shū)，將知識很好地消化理解。很多同學(xué)不懂這個(gè)道理，也沒(méi)養成這個(gè)良好習慣，總是急于完成作業(yè)。由于對知識理解不深，記憶不準，常常發(fā)生錯誤，從而降低了作業(yè)的質(zhì)量。雖然增加了作業(yè)的時(shí)間，卻沒(méi)有達到復習鞏固知識的效果。
七、要先自己用腦，后請教別人。實(shí)踐證明，通過(guò)自己用腦學(xué)到的知識，印象深，記憶牢；即使有些問(wèn)題自己用腦解決不了，仍需請教別人，然而一旦弄懂，其記憶效果仍然是深刻的�！靶判谋忍觳鸥匾�。自己用腦解決問(wèn)題，可以堅定信心，鍛煉意志，這就是克服困難，爭取勝利的重要品質(zhì)。
八、要養成自我總結的習慣。每做完一個(gè)習題，要總結本習題有哪幾種類(lèi)型，每種類(lèi)型的一般解法或證法是什么，在運用基礎知識方面有哪些重要技巧，通過(guò)練習對基礎知識有哪些新的認識等等，從而提高綜合運用知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
九、要學(xué)會(huì )繪制知識網(wǎng)。在學(xué)完一章或一單元后，應會(huì )根據教科書(shū)的內容，以某一原理或某一概念為線(xiàn)索，繪制知識網(wǎng)（也叫知識結構網(wǎng)），從而使自己能更加全面更加深刻地理解和掌握已學(xué)的知識。
十、要編制復習提綱。每學(xué)完一單元，要在認真看書(shū)的基礎上，對本單元基礎知識總結出簡(jiǎn)單的復習提綱，然后離開(kāi)課本順題綱默想或重點(diǎn)默寫(xiě)，力求把課本知識變成自己的東西，做到融匯貫通、準確熟練。對重要思路和推理方法及運用技巧等，要歸類(lèi)對比，轉變?yōu)樽约旱膶?shí)際技能。
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